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課題申請書

時間：2024-10-20 15:44:11 申請書

課題申請書15篇(必備)

　　在人們物質精神需求不斷增長的今天，申請書使用的次數愈發增長，利用申請書我們可以表達自己的愿望和訴求。寫申請書需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的課題申請書，希望對大家有所幫助。

課題申請書15篇(必備)

課題申請書1

　　申請單位：XX醫院。

　　申請人：李醫生。

　　申請時間：9月1日。

　　課題名稱：高血壓患者血管損傷程度的評估方法研究。

　　摘要：

　　本研究旨在探討一種高血壓患者血管損傷的評估方法，為臨床治療提供依據。通過對高血壓患者的.分析，發現其血管損傷程度與其血壓水平及血液中的一些生化指標密切相關。因此，本研究計劃采用血液檢測及超聲檢查相結合的方法，對高血壓患者的血管損傷程度進行評估，并探討評估結果與患者臨床表現的關系，為臨床治療提供更加精準的參考。

　　研究內容：

　　1. 研究高血壓患者血管損傷的生化指標及其關系分析。

　　2. 采用超聲檢查對高血壓患者的血管損傷程度進行評估。

　　3. 探討血管損傷程度與患者臨床表現的關系。

　　預期成果：

　　1. 確立一種高血壓患者血管損傷評估方法。

　　2. 探討血管損傷程度與患者臨床表現的關系，為臨床治療提供依據。

　　3. 發表論文1-2篇，為學術界和醫學界提供有意義的研究成果。

　　研究經費：

　　本研究經費為人民幣30萬元，由申請單位提供。

　　研究周期：

　　本研究周期為2年，自9月1日起至8月31日止。

　　申請人簡介：

　　李醫生，男，40歲，XX醫院內科醫生，主要從事高血壓及心血管疾病的診治工作，并積極參與科研工作，已發表SCI論文3篇。

　　以上是本研究的申報書，望資助單位予以考慮和支持。

課題申請書2

　　隨著各個領域的發展，學術研究也變得日益重要。然而，進行學術研究需要先進行課題開題報告或立項申請書的編寫，以便獲得研究經費或其他資源支持。雖然這兩種文檔都是用于研究項目申請，但它們的性質和目的有所不同。本文將會討論課題開題報告和立項申請書之間的區別。

　　首先，課題開題報告主要是研究者提供項目的初步想法，這種想法通常是在研究者做出必要的調查和分析后得出的。開題報告通常包括：可行性分析，研究設計，核心研究問題，研究方法和預期成果等。主要任務是對項目的研究思路、方案、目標、方法、預期結果進行全面的闡述。開題報告是為了書面陳述將要達成的目標和研究預期。開題報告通常都是通過和未來的贊助人溝通，以便確保對方對項目的設想以及利益是前期就了解清楚的。總之，課題開題報告的主要目的是闡述項目的基礎問題、方案、預期結果和可執行性，以幫助確定研究方向、研究方案和財務預算。

　　相比之下，立項申請書主要是為了向贊助機構（政府、企業等）提交詳細的項目申請請求，以便獲得資金、技術或其他資源。申請人需要詳細描述研究項目，如預期目標、研究方案、實驗計劃、預算等。在申請書中，應該明確表述研究工作的重要性、可行性，以及該研究對特定領域的創新方面的貢獻，從而使贊助機構更容易決定是否投資該研究項目。因此，立項申請書應該簡明扼要地概述研究背景、問題、目標、預算和計劃。需要明確表述研究工作的重要性、可行性，以及該研究對特定領域的創新方面的.貢獻，從而使贊助機構更容易決定是否投資該研究項目。

　　此外，立項申請書還應該體現科研人員的實力和專業性，并表明該項目能夠獲得如期完成。另外，研究者還需要將所有相關的技術、人員、設備和實驗條件列入申請書，確保各種研究資源得到合理支配。

　　總的來說，課題開題報告更多地關注基礎問題，解釋研究方向和目標，并提供了詳細的研究計劃。立項申請書更關注于獲得贊助的方案，包括研究的重要性、可行性、貢獻、資源等，尤其是資金的計劃及預算。在申請書和開題報告中，研究人員應著重突出研究的創新性、學術地位和參與者的能力等關鍵因素，并以簡練明了的語言闡述研究框架和實驗計劃。

　　最后，無論是課題開題報告還是立項申請書，都是科研過程中必不可少的文件。因此，對于研究者來說，了解課題報告和立項申請書之間的區別十分重要。研究人員應該仔細編寫這些文件，以便吸引集資者的注意，并獲得所需的支持和資源來推動研究工作的順利開展。

課題申請書3

　　項目背景

　　隨著社會的不斷發展和進步，人們的生活水平和質量不斷提高，對健康的關注度也越來越高。健康成為現代人越來越關注的話題。同時，近年來，互聯網和物聯網技術的迅速發展，也為健康領域的發展提供了良好的平臺和資源。因此，綜合運用現代科技手段，對健康領域進行一系列有效的探索和實踐，實現人們健康的愿望，具有重要的意義和價值。

　　研究目的

　　本項目旨在利用現代信息技術手段，設計并實現一種可行的健康管理系統，為個體和機構提供一種全面且精準化的健康管理方案和服務，既可以通過這些技術資源實時監測和管理健康數據，又可以通過信息化、網絡化、數據化等手段，對健康領域進行全面監管和控制，以改善人們的健康水平和生活質量。

　　研究內容

　　本項目主要涉及以下研究內容：

　　梳理并整合現有的各個健康管理工具和健康數據資源，在此基礎上設計新的健康管理系統模型；

　　通過調研和訪談，明確用戶需求，制定合適的系統功能和服務；

　　優化系統算法，實現健康數據的精準化和動態化管理，提取和分析重要數據，為用戶提供個性化和精準化服務；

　　開發健康數據的可視化和可枚舉化工具，為用戶提供直觀、易懂的數據呈現手段，加強用戶的健康意識和健康自我管理能力；

　　建立全面、系統性的健康管理數據平臺，集成多方數據，為政府和機構提供重要數據支持和決策參考。

　　研究意義

　　本項目的實踐和探索，不僅有助于提高個體的健康指數和生活質量，也可以為醫療機構和政府衛生管理部門等提供有益的數據資料和技術支持，進一步推動現代化健康管理的發展和普及，為廣大人民群眾帶來更多幫助和福利。

　　預期成果

　　本項目的預期成果有：

　　研究出一種基于現代信息技術手段的.全面、系統化、精準化的健康管理系統模型，并取得一定的理論與實踐成果；

　　開發出健康管理平臺的關鍵算法和技術，完成一套完整的功能組件，如數據采集、數據分析、數據可視化、健康指數計算等；

　　為用戶提供一種方便、易用且費用合理的健康管理服務，通過實際應用達到一定效果和意義；

　　為機構和政府管理部門提供豐富的健康數據資源，為醫療和預防等工作提供更好的數據支撐和管理工具。

課題申請書4

尊敬的`阿城區教育學會領導小組：

　　我們是阿城區玉泉鎮河南小學，我校于20xx年11月20日申報了阿城區“十一五”教育學會課題《小學數學課堂教學有效策略的研究》，課題編號是AGH030。為了使更多的教師參與到課題研究中來，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題主要參加人。

　　課題變更為《小學課堂教學有效策略的研究》

　　課題主要參加人變更為：史萬和、王亞菊、牛海亮、常偉、張芳、張麗娜、張英華、張麗麗、趙玉嬌、周曉明、李宏偉、葉長生、那佳、劉桂芝、江正軍、宋本雙、高穎、常存、任翠英、周國莉、王艷艷

　　以上情況完全屬實，請批準。

　　此致

敬禮！

　　申請人：xx

　　20xx年x月xx日

課題申請書5

　　課題名稱：構建農村小學高效課堂的策略研究

　　所屬學校：XX小學

　　課題負責人：黃XX

　　課題小組組長：語文王XX

　　數學楊XX

　　課題研究時間：XX年1月——XX年3月

　　課題主研人員：XX

　　XX市教育科研工作領導小組：

　　XX小學于XX年3月向XX市教育科研工作領導小組申請了“構建農村小學高效課堂的策略研究”課題，經過課題組成員一年多的努力，本課題研究已初見成效。XX年3月本課題研究已到期，現向教育科研工作領導小組申請結題驗收。

　　課題的研究過程：根據研究的實際情況，我們分為三個階段開展了我們的研究。

　　第一階段：課題構建階段（XX年1月—3月）

　　（1）成立課題組，建立健全研究班子。

　　（2）分析自主學習存在的問題，做好前測工作。

　　（3）廣泛收集資料學習有關方面的文獻資料。

　　（4）擬定課題實施方案。

　　第二階段：課題研究的全面實施階段（XX年4月——XX年2月）

　　（1）課題組按照操作方案初步實施研究。采取邊試驗邊思考，邊學習邊總結的方法，不斷完善課題研究的方案。

　　（2）定期開展研究活動，研究學生自主學習的內容、途徑、方法，著力研究課內自主學習的操作方法。

　　（3）按照實施方案具體實施研究。

　　（4）每學期定期開展專題性的研究。

　　（5）課題組積累資料臺帳。

　　第三階段：總結鑒定階段（XX年3月）

　　（1）做好后測工作。

　　（2）撰寫課題研究報告和研究總結以及有關論文。

　　（3）收集材料，健全資料臺帳。

　　取得的成果：

　　（一）教育教學質量：

　　每學期期末統考學校的教育教學質量均排在全鎮的前列，XX年11月獲得了XX區XX—XX學年度小學教育教學成果三等獎，課題組指導XX老師代表我鎮參加XX教師課堂教學比賽，獲二等獎；課題組成員XX獲課堂教學比賽三等獎；課題組指導XX老師代表全鎮上語文移植公開課，受到中心校領導和各校聽課老師的一致好評；課題組成員有5人次獲得了XX優秀教師、優秀黨員、和優秀大隊輔導員。有2人次獲得XX教育教學成果獎。有6人次獲得了自治區級、國家級論文獎，指導的學生三個經典詩文朗誦節目獲得XX區一等獎，機器人組合和繪畫多人獲得獎勵。

　　（二）實效性成果

　　1、提高了我校的'教育科研能力，促進了教師的專業化成長。

　　2、建立起了新的課題工作評價機制。

　　3、形成了較高效的課堂教學策略。

　　4、學校科研工作得到了加強，構建了全新的育人網絡。

　　XX小學

　　XX年3月27日

課題申請書6

　　一、申請人基本情況。

　　姓名：XXX

　　性別：女

　　出生年月：199X年X月

　　學歷：博士研究生

　　研究方向：醫學遺傳學

　　職稱：講師

　　工作單位：XXX醫學院

　　聯系電話：XXXX-XXXXXXX

　　二、課題名稱。

　　基因變異與肺癌易感性的關系研究。

　　三、研究背景與意義。

　　肺癌是世界各地最常見的癌癥之一，已經成為了全球公共衛生問題。據統計，我國每年新發肺癌的病例已經超過70萬，其中死亡數更是高達50萬。久而久之，肺癌的防治已經成為研究的熱點之一。

　　眾所周知，遺傳因素是導致肺癌發病的重要原因之一。目前已經證實，有一些基因突變可以增加一個人患肺癌的風險。因此，研究基因變異與肺癌易感性的關系，對于深入了解肺癌的病因學和預防控制具有重要的意義。

　　四、研究內容。

　　1.篩選相關基因。通過文獻調查和數據庫檢索，篩選出與肺癌相關的基因。

　　2.基因變異檢測。利用PCR、高通量測序等技術，檢測受試者的基因變異情況。

　　3.肺癌患者和對照組的招募。招募肺癌患者和對照組，分別收集其基因型數據和肺癌患病情況。

　　4.統計分析。利用SPSS軟件進行數據處理和統計分析，運用回歸分析等方法探討基因變異和肺癌易感性之間的關系，分析環境因素和基因變異之間的交互作用。

　　五、研究預期成果。

　　通過此項研究，我們預計可以篩選出與肺癌相關的基因，并建立基因變異與肺癌易感性之間的關系模型，揭示肺癌發生發展的遺傳學和分子機制。此外，我們還將從環境、生活習慣、飲食等方面探討其與基因變異之間的交互作用，進一步探究肺癌的疾病機理，為肺癌的.預防和治療提供新的思路和方法。

　　六、經費預算。

　　本研究所需經費主要用于材料、設備購置、基因測序、實驗室試劑、人員津貼等，預計總經費為：XXX元。其中，申請研究經費XXX元，學校配套經費XXX元。

　　七、申請人簡歷及發表論文清單。

　　請見附件。

　　八、意見書。

　　指導教師：XXX

　　聯系電話：XXXX-XXXXXXX

　　九、結論。

　　本項研究將從遺傳學、分子生物學等角度探究基因變異與肺癌易感性之間的關系，是對肺癌發病機理及其防治措施的拓展研究。預計研究結果將為肺癌的預防和治療提供新的理論基礎和實踐指導。

課題申請書7

尊敬的領導：

　　我謹向您提交我的課題延期申請書，我深感抱歉未能按時完成我的研究工作。

　　我于20____年____月____日獲準開展關于____研究的課題，預計需要在20____年____月____日之前完成。我敬重地遵循著研究設計和日程安排，努力地工作了好幾個月。然而，由于一些不可預見的情況和困難，我沒有達到預設的目標。

　　首先，我所要使用的資料和文獻因疫情原因無法進入圖書館和閱覽室，這為我的調研工作帶來了很大的.困難。其次，課題論文的寫作將遭遇我的本科畢業論文的寫作混雜，讓我很長時間難以集中精力完成研究工作。最后一個月的時間里，由于個人突然家中發生緊急問題而需要缺席，進一步導致課題研究進度的落后。

　　考慮到這些相對不可避免的情況，我特此申請為我的研究延期六個月至20____年____月____日。這將確保我有足夠的時間來完成我的研究工作，并且使我的成果在所有方面都能夠更加完整和合理地呈現。

　　我承諾，在延長這方面獲準之后，會提供和已經制定的時間表和日程安排一樣嚴格的計劃，用以監控延期期間每一個關鍵步驟的進展情況，保證工作的順暢實施。最后，請接受我對此申請引起的不便的真誠道歉。

此致

敬禮

　　申請人：____

　　日期：________年____月____日

課題申請書8

　　項目名稱：xxx

　　申報單位：xx

　　申報日期：XXXX年XX月

　　走進企業鍛煉自我申報類別（在申報類別處打“√”）

　　□為新校區建設作貢獻

　　□微笑奧運志愿服務

　　□擇業就業、創新創業

　　□校園文化、志愿者服務

　　□自選課題

　　實踐時間：XXXX年XX月

　　參加總人數：xx人

　　教師：xx人

　　本科生：xx人

　　碩博生：xx人

　　一、社會實踐項目的主題

　　走進企業感知社會鍛煉自我增加實踐

　　二、社會實踐項目的目的、意義

　　為了讓同學們樹立正確的就業、擇業和創業觀念，培養敢于吃苦、勇于創新的精神，提高社會的適應能力，學會規劃自己的職業生涯。促進大學生在社會實踐中成才

　　三、社會實踐項目的獨到之處或創新之處

　　能讓學生深入社會，了解現在的`就業狀況，感受挑戰，把力量轉化為學習動力。提升畢業后競爭實力。

　　四、立項課題情況

　　是否有立項課題：□是□否

　　課題名稱：xx

　　完成課題的設想：xxxxxx

　　五、社會實踐團的人員組成情況（主要成員）

　　領隊：xx

　　副領隊：xx

　　序號姓名工作/學習單位社會實踐活動任務分工

　　六、申報項目所需經費及預算情況

　　經費預算：xx

　　經費分配情況項：xx

　　目預算金額：xx

　　七、活動宣傳方案及邀請媒體報道情況

　　八、學院團總支意見

　　單位公章：

　　年月日

　　◆說明：本項目申報書一式兩份，一份上交校團委，一份自留存檔。

課題申請書9

　　課題名稱：聚焦購物的計算教與學模式研究

　　課題負責人：林川

　　申請單位：成都市實驗小學西區

　　填表日期： 20xx年11月

　　研究問題

　　如何把生活中各種購物問題與計算教學有機地結合起來，從而讓學生真實地感受、理解、掌握計算策略、計算技能的形成過程，促進學生的計算能力與生活能力協同發展。

　　研究目標

　　1、學生方面：

　　（1）通過研究，調動學生的學習熱情，引導其能夠深刻理解計算學習對于生活的重要意義，感受擁有及利用知識的力量和學習的快樂。

　　（2）通過研究，讓學生成為計算思想和方法的明智使用者, 提高計算的速度與準確，從而促進學生的計算能力與生活能力的協同發展。

　　2、教師方面：

　　（1）通過研究，促進教師不斷改善教學方法，形成計算教學獨有的個人風格，人人都能上好計算課，并能推廣到其他類型的`課堂。

　　（2）通過研究，使計算教學在算理、算法、技能這三方面得到和諧的發展與提高，從而提高教學質量。

　　3、家長、學校、社會方面：

　　（1）通過研究，讓家長和社會感受到學生在實際生活中運用所學所發生的顯著變化，讓家長滿意，讓社會滿意，從而提高我校的知名度。

　　（2）通過研究，逐步體現社會對數學賦予的效益、創新、價值取向、情感態度等涵義，從而實現二十一世紀教育對人才培養的目標。

　　研究內容

　　低段——購物中簡單的計算：如市場購物（只涉及整數的計算）；購買門票，乘車方案等。

　　中段——購物中較復雜的計算：如市場購物（涉及整數、小數的混合計算）；乘車方案、購買門票、住宿安排、旅游費用等的最優化設計。

　　高段——購物中復雜的計算：如商場購物的折扣及送券、省現金等相關計算（涉及整數、小數、分數的混合計算）；有關儲蓄的相關問題，如利息的計算；個人收入所得稅的計算；能用百分數解決的實際問題（包括成數的計算）；股票交易等的計算。

　　研究方法

　　1、觀察法：觀察相關課例，及時獲得并積累感性材料、驗證假說的必要手段。

　　2、問卷調查法：將所要研究的事項，制成問卷，發給學生和家長填寫，再進行分析研究，以獲取全面的研究資料。

　　3、個案法：運用對個體的發展進行跟蹤調查，及時改進研究措施。

　　4、經驗總結法：通過活動過程反映的情況運用測量和統計對研究的數據進行定量分析，從而得出科學的結論。

　　研究計劃

　　第一階段：查新、制定研究計劃、立項。（20xx.11—20xx.12）這一階段主要收集相關研究資料，學習有關理論，在此基礎上討論并確立課題，做好課題實施方案，邀請專家對課題進行論證，修改完善課題方案。召開開題會議，確定人員分工，向區教科室申請立項。

　　第二階段：實施階段。（20xx.1—20xx.6）

　　這一階段的任務是根據擬定的課題和研究方案實施研究。研究過程應重視活動方案撰寫、學生活動、案例分析、資料收集、總結反思。

　　第三階段：結題。（20xx.7—20xx.12）

　　這一階段的任務是整理研究資料，對課題進行全面、科學的總結，撰寫研究報告，召開成果匯報會。

　　研究成果形式

　　1、實物資料：學生制作小報、數學日記，學生調查報告，計算比賽成果，家長調查表、反饋表

　　2、文字資料：研究報告，研究文集，教師論文，教學隨筆，案例或課例、計算學習讀本。

　　3、圖片及音像資料：購物節、計算比賽等活動的照片或影像、課例的照片或影像。

　　課題組單位意見

　　(包括提供所需條件等)

　　單位負責人（簽字）（公章）

　　年月日

　　專家組審核意見（至少兩名區學科帶頭人以上人員組成）

　　成員（簽字）：

　　年月日

　　區學科教研組

　　審批意見

　　負責人（簽字）年月日

　　區教師學習與資源中心科研室

　　審核意見

　　負責人（簽字）

　　年月日

　　備注：表填好后直接交到區學科教研員（組），一式三份。

課題申請書10

　　課題名稱：新課程實施過程中歷史課堂教學中存在的問題及對策的研究

　　課題負責人：郝曉紅

　　所屬學校：寧夏青銅峽市高級中學

　　課題研究時間：年月—年月

　　課題組成員：李學勇、丁秀艷、韓玉霞、李文軍、王文義、謝進俠

　　青銅峽市教研室科研工作領導小組：

　　青銅峽市高級中學歷史教研組于20xx年9月向市教研室科研工作領導小組申請了“新課程實施過程中歷史課堂教學中存在的問題及對策的研究”課題，經過課題組成員兩年的努力，本課題研究已初見成效。至20xx年9月本課題研究已到期，現向市教研室教育科研工作領導小組申請結題驗收。

　　課題的研究過程：

　　根據研究的實際情況，我們分為四個階段開展了研究。

　　第一階段：研究準備和初步實施階段這一階段也是課題的準備階段，我們主要進行了，選題論證，制定方案，申報立項，開題論證，調查現狀，分析成因，設計研究重點及措施。

　　第二階段：全面實施階段這一階段我們的主要任務是運行操作，修訂計劃，統計分析，收集積累資料。進行個案分析，制定階段計劃，操作方法驗證，中期成果匯報和鑒定。

　　第三階段：深化提高階段這一階段我們的主要任務是進行反思，總結中期成果并加以推廣，加大覆蓋面。結合實際，查驗效果，并進行成果匯報展。

　　第四階段：鞏固總結階段這一階段我們的主要任務是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料，進行分析比較，匯編成果專輯，撰寫結題報告，召開結題自查會，申請課題驗收。

　　取得的成果：

　　(一)物化性成果

　　1、校本教材《青銅峽地方史》編訂成功；

　　2、撰寫了“課堂教學觀察”活動總結；

　　3、編輯了《關于新課程環境下歷史課堂出現的問題及解決方法的論文集》；

　　4、撰寫了《高考歷史教學經驗交流》。

　　5、編輯了《青銅峽高級中學歷史教學反思集》。

　　6、撰寫了《“新課程實施過程中歷史課堂教學中存在的問題及對策的研究” 結題報告》。

　　（二）經驗性成果

　　1、積累了編寫校本教材的經驗。

　　2、尋找到了解決課堂教學的新方法和新途徑。

　　3、初步取得了培養學生自主探究的'能力的方法。

　　4、獲得了“課堂觀察活動”的經驗。

　　（三）實效性成果

　　1、提高了我校歷史教師的教育科研能力，促進了教師的專業化成長。

　　2、建立起了新的課堂評價機制。

　　3、建立了新的學生評價方式。

課題申請書11

　　1.問題提出的緣由

　　2.課題研究的目標、內容、思路、方法等

　　（請按以上兩部分逐項填寫，限20xx字以內）

　　一、課題的提出：

　　（一）、研究的背景：

　　在新形勢下學生的行為習慣越來越值得人們質疑，很多學生在家沒有管教，同時學生在學校存在逃學、厭學、對老師不尊敬現象，在做人、做事和學習等方面的行為習慣現象越來越嚴重。

　　我校對學生行為養成教育很重視，開展系列的主題教育活動，學校以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生禮儀規范》為行為習慣培養材料，以養成教育為主狠抓學生行為規范訓練，以開展文明班級評比為主線來強化德育管理。

　　（二）、研究的意義：

　　1、社會發展的需要：為了進一步推進以德治國的落實，加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任務。2、學校發展的.需要：加強和改進未成年人思想道德建設必然要求改進學生的道德教育，幫助廣大中學生養成良好的行為習慣。

　　二、本課題研究的目標

　　1、通過本課題的研究，探索培養學生良好行為習慣的內容、形式和方法。

　　2、增強德育工作的實效性。

　　3、以養成教育為突破口，提高我校的教育教學質量。

　　三、主要研究內容

　　培養學生基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣和學習基本習慣，促進學生健康人格發展。在做人方面，課題強調的核心理念是“培養愛心”，體現為“有真愛，負責任，明禮誠信和樂觀豁達”。在做事方面，課題強調的核心理念是“規則意識”，體現為“遵守規則，做事有計劃，善于合作，毅力堅強，求新求異，追求效益”。在學習方面，課題強調的核心理念是“培養創新精神和創新能力”，體現為“基礎扎實，掌握信息，學用結合，善于思考，科學用腦”。這些良好習慣都需要在中學生日常行為中培養。

　　（一）研究的重點

　　我們堅持從實踐出發的原則，結合我校的實際情況，把研究的重點放在校內。根據《公民道德建設實施綱要》、《德育大綱》、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等將學生的習慣培養分為四個子課題，然后將這四個子課題再進行分解，分別進行研究。在研究中，將結合我校的情況，以衛生健體習慣作為研究的突破口。

　　1、中學生良好文明禮貌習慣的養成研究。（社會公德、儀表儀態、禮貌待人）

　　2、中學生良好讀書學習習慣的養成研究。（聽、說、讀、寫、思的習慣）

　　3、中學生良好衛生健體習慣的養成研究。（衛生、勞動、體育鍛煉、安全等習慣）

　　4、中學生良好行為道德習慣的養成研究。（自尊自愛、遵守紀律、勤勞簡樸、嚴于律己等習慣）

　　（二）研究的難點

　　1、學生的基礎較差。由于多種原因，目前學生在常規行為習慣方面表現不是很好，給研究造成了一定的難度。

　　2、道德意識怎樣轉化到學生的行動上，這也是本課題研究的難點。

　　四、研究思路

　　1、誦唱、創作“行為規范“詩歌。在實施行為習慣的養成教育中，我將緊緊抓住詩歌主題鮮明、簡潔明了、學生易學好懂的特點，根據學生的行為習慣，年齡特征和知識程度，組織全校師生開展搜集詩歌、創作詩歌和誦唱詩歌的活動。通過此活動，進一步規范學生的行為習慣，陶冶學生的道德情操，進一步促進我校的養成教育向縱深發展。

　　2、活動育人：開展文體藝活動、重大節日活動、系列專題教育活動。

　　3、教師言行育人：發揮榜樣的激勵作用。

　　4、課堂育人：發揮個人學科的育人功能，知識傳授與德育結合。發揮主題班隊會的育人功能。

　　5、陣地育人：黑板報、升旗儀式，校外德育基地，校報校刊、圖書室、勞動基地（衛生包干區、花圃分班管理），充分利用心理咨詢室。

　　五、研究方法

　　本課題的主要研究方法為文獻索引法、行動研究法、訪談法、講授法、案例分析法、自我反思法、討論與總結。以建立制度，設立基地，抓好宣傳等作為研究手段，采用觀察、問卷調查、經驗總結、實驗、對比分析等方法和手段進行多輪回研究。

課題申請書12

xx市教科研領導小組：

　　xx市xx初級中學于20xx年6月申請立項了《突出學生主體，提高課堂教學效益的實踐研究》的泰州市規劃課題，經過課題組成員兩年多的艱難探索與實踐，本課題研究已初見成效。20xx年8月本課題研究已到期，現向教科研領導小組提出結題申請。

　　課題名稱：《突出學生主體，提高課堂教學效益的實踐研究》

　　實驗研究學校：

　　課題總負責人（課題組長）：

　　課題副組長：

　　課題組辦公室主任：

　　課題組辦公室副主任：

　　子課題組長：

　　課題研究時間：20xx年6月——20xx年8月

　　課題研究過程：

　　該項目研究歷時兩年多，經三個階段：

　　第一階段：——，準備階段。

　　專家引領，理念先行。20xx年6月，泰州市規劃課題《突出學生主體，提高課堂教學效益的實踐研究》開題。泰州市教育局教研室胡唐明、錢德春，姜堰市教育局教研室周慶林、李念民、曹沐斌、王書月、孟太、曹軍以及特級教師許亞平等到學校進行指導，課題組還專門聘請姜堰市教育局教研室沙化中主任為常務顧問，總體規劃，制定目標。根據專家的指導和建議，本課題組請專家到校培訓指導；走出去，與先進教科研學校結對，學習外校先進的教科研經驗；課題組通過問卷調查，全面了解學生發展需要，分析制約效益課堂的因素，制定提高課堂教學效益的實施方案五效一堂，確定提高課堂教學效益的總體思路和目標。

　　負責人：

　　第二階段：——，項目研究實施階段。

　　（1）全面推進，突出重點，成立實驗班級；典型示范，骨干帶動，建立健全五效一堂的實踐性實驗機制；加強培訓，力促成長，建立分層次、形式多樣的培訓機制，制訂提高各層次課堂效益規劃（定向初一年級語文、數學、英語三門功課，取得一定的經驗后，再向其他科目、其他年級滲透、推廣）；發揮集體智慧，使五效一堂式集體備課日常化、常態化；正確引導，理論提升，加強新理念的學習，提升應對課改的能力。

　　（2）以打造高效課堂教學促師生成長，以創新研究促師生發展。

　　（3）重視教學實踐基礎上的反思。鼓勵實驗教師及時將教學所得訴諸筆端，在實踐檢驗中形成論文。

　　（4）成功舉行了首屆教師博文比賽，建立骨干教師博客，實行教師論壇制度。為老師提供跨學科的'交流平臺。

　　負責人：

　　第三階段：——，項目研究總結階段。

　　整理實驗材料，形成研究報告和工作報告，進行問卷調查，反饋實驗結果。召開課題結題會，聘請專家對科研成果進行評審鑒定。

　　負責人：

　　（一）材料性成果

　　1、編印了《樹人》《秋韻》等校本教研教材

　　2、編印了《五效一堂集體備課資料集》《五效一堂教學案集》等中期成果資料

　　3、編印了數期《突出學生主體，提高課堂教學效益的實踐研究論文集》

　　（二）經驗性成果

　　1、五效一堂課改要求。

　　2、促進了教師觀念的轉變，為素質教育的深入開展和新課程的實施提供了保障。獲得了教師專業發展的總體思路和規劃。

　　3、取得了促進師生發展的系列經驗。

　　4、獲得了課題研究工作的經驗。

　　（三）實效性成果

　　1、提高了我校的教育科研能力，促進了教師的專業化成長。

　　2、建立起了新的教師專?