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幼兒園手工熊貓教案

時間：2022-05-16 18:11:32 手工

幼兒園手工熊貓教案（通用10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園手工熊貓教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園手工熊貓教案（通用10篇）

　　幼兒園手工熊貓教案篇1

　　活動目標：

　　1、教會幼兒粘合、滾筒的方法。

　　2、學習添畫熊貓的五官，意愿裝飾熊貓的衣服。

　　3、進一步培養幼兒手工制作的.能力。

　　活動準備：

　　幼兒用書、剪刀、固體膠。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒上課，教師介紹就今天學習的內容。

　　2、教師出示自制的玩具——熊貓。

　　3、教師提問幼兒，激發幼兒的興趣。

　　——這是什么小動物的玩具？喜不喜歡呢？

　　4、教師分發幼兒用書、剪刀和固體膠一人一份。

　　5、教師教幼兒做玩具

　　（1）教師引導幼兒按實線剪下黑色紙條。

　　（2）將黑色紙條卷成筒，粘合。

　　（3）將白色的紙條上添畫出熊貓的五官。

　　（4）將白色的紙卷起，留出上半段，在虛線處抹上固體膠，修剪處熊貓的耳朵。

　　（5）幼兒將熊貓的頭和身體粘合起來。

　　（6）讓幼兒按照自己的意愿裝飾熊貓的衣服。

　　6、展示幼兒作品。

　　7、教師對本活動作小結。

　　活動延伸：

　　組織幼兒到室外開展游戲——熊貓滾滾。

　　幼兒園手工熊貓教案篇2

　　活動目標：

　　1. 知道有關大熊貓的知識。

　　2.簡單的畫出大熊貓的體態。

　　3.增強幼兒愛護大熊貓的情感。

　　活動準備：

　　大熊貓圖片、油畫棒、繪畫紙，勾線筆。

　　活動過程：

　　一、導入部分。

　　談話導入：教師：小朋友們你們見過大熊貓嗎？誰來說一說大熊貓長得什么樣子？

　　【設計意圖：以談話導入的方式進行導入，一是激發幼兒的興趣；二是給孩子創設一種自由、寬松的語言環境，鼓勵幼兒大膽講述熊貓的外形特征。】

　　二、基本部分。

　　（1）出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

　　教師：小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的'……）教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

　　（2）老師在投影儀下示范并講解大熊貓的畫法。

　　①大熊貓圓圓的大腦袋。

　　②畫出大熊貓橢圓形的白色身體。

　　③畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

　　④給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。

　　⑤給大熊貓進行著色。

　　（3）幼兒在繪畫紙進行繪畫。

　　①自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。

　　②畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓。

　　③為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。

　　④給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。

　　【設計意圖：鼓勵幼兒能用筆來記錄熊貓的外形特征。】

　　三、結束部分 。

　　對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。

　　【設計意圖：讓幼兒感受繪畫活動的樂趣并發展孩子們的語言表達能力和組合能力。】

　　幼兒園手工熊貓教案篇3

　　活動目標

　　1、欣賞作品中熊貓活潑可愛、憨厚傳神的形態，感受作品中物和景的和諧關系。

　　2、感受畫面的墨色變化，嘗試用濃、淡墨表現熊貓。

　　3、能大膽表達對作品的感受，體驗中國畫的獨特魅力。

　　活動準備 1、幼兒已觀察過熊貓，了解熊貓的基本特征以及生活習性。

　　2、課件：吳作人的《熊貓竹石圖》，多種動態的熊貓圖片。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、教師播放課件，引導幼兒欣賞熊貓圖。

　　(1)觀察熊貓的外形特征。

　　教師：圖上是什么？它們看上去怎么樣？熊貓是什么顏色的？哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？它的耳朵是什么形狀的？眼睛是什么形狀的？像什么？它的四肢是什么樣的？它的頭和身體又是什么形狀的？（幼兒觀察、討論）

　　教師小結：熊貓的.頭和身體是圓圓的，耳朵、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圓形，眼睛是橢圓形，眼睛排列起來像個八字。

　　(2)欣賞熊貓吃竹子、向前爬等不同動態圖。

　　教師：這個熊貓在什么地方？它在干什么？

　　2、師幼共同討論創作方法。

　　(1)教師：先畫熊貓的什么地方？怎樣才能畫出細細的線條？然后再畫什么？

　　(2)教師小結：可用大白云淡墨畫熊貓的頭和身體輪廓；用濃墨兩筆對按的方法畫出耳朵和眼睛；用濃璺按和拖的方法畫出四肢。

　　3、教師交代要求，幼兒創作。

　　(1)鼓勵幼兒大膽畫出不同動態的熊貓。

　　(2)教師：先想一想，你畫的熊貓在干什么？在什么地方？

　　4、集體欣賞、交流，引導幼兒從熊貓外形特征和各種動態來評價作品。

　　教師：你喜歡哪幅作品？為什么？

　　參考資料

　　熊貓竹石圖

　　這幅作品充分體現了吳作人水墨滲化的技法。圖中的熊貓憨態可掬，形象生動，較適合大班幼兒欣賞。教學中可以引導幼兒先通過整體欣賞畫面來感受熊貓的憨態、可愛，再重點欣賞畫家獨特的用墨方法。

　　幼兒園手工熊貓教案篇4

　　設計意圖：

　　幼兒對玩色活動的興趣日趨增濃，已喜歡用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動中，幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動，讓幼兒體會不同的工具表現出不同的效果，既可讓幼兒學習有目的地控制動作的方向和力度，又可激發幼兒的想象力，使幼兒玩色的興趣更濃。

　　觀察重點：

　　1、幼兒調換工具所表現的積極性程度。

　　2、幼兒選擇顏色的情況。

　　活動流程：情景導入-示范-討論-創作繪畫-活動。

　　活動準備：

　　1、知識準備：故事《熊貓百貨店》。

　　2、材料準備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。

　　3、環境布置：四周擺放了許多小動物(河馬、長頸鹿、熊、猴子……)

　　活動過程：

　　一、引導觀察，激發興趣：

　　1、以故事的情節引發幼兒的興趣：

　　1)誰在森林里開了一個布店?(熊貓伯伯)

　　2)(出示格子布)昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些漂亮的格子布。

　　2、觀察格子布

　　1)這塊格子布是用什么線織成的?(平平線和直直線)

　　2)你看到了什么顏色的?線是粗粗的還是細細的?：它們有的是紅的，有的是黃的;有的是粗粗的，有的是細細的.，真漂亮!

　　二、示范討論，共同參與：

　　1、激發幼兒幫助動物的情感：

　　布賣完了怎么辦呢?大家幫它想想辦法。(幼兒討論，激發關愛情感)

　　2、觀察示范格子布的線條，共同參與示范：

　　1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。(引：粗粗線用什么織?細細線用什么織?)

　　2)示范畫橫線和豎線

　　3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫，大家一同提醒起始的位置。

　　三、創作繪畫，培養習慣：

　　1、引發創作繪畫

　　大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙，做許多漂亮的格子布，好嗎?教師觀察指導：

　　1)鼓勵幼兒大膽地調換顏色進行創作。

　　2)選用不同的工具材料。

　　2、繪畫習慣的培養：

　　1)選不同的工具織粗細不同的直線和豎線。

　　2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。

　　3)輕輕地織，顏料蘸得少一點。

　　四、活動，引發下次活動的興趣：

　　1、展示格子布：把幼兒的作品全部展示出來，布置成熊貓伯伯的布店。

　　請幼兒說說你喜歡那一塊格子布?

　　2、引發下次作畫的興趣格子布上沒有漂亮的花紋，下次我們再來織一些花紋，好嗎?

　　幼兒園手工熊貓教案篇5

　　活動目標：

　　1、練習雙人近距離滾接皮球，提高手腳協調的能力。

　　2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。

　　3、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動重難點：

　　練習雙人近距離滾接皮球，提高手腳協調的能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已有與老師互相滾、接球的'經驗。

　　2、大皮球若干。

　　活動過程：

　　一、老師出示皮球

　　1、師以游戲口吻交代游戲名稱：“熊貓滾球”。

　　2、請一名幼兒和老師合作示范玩法：用雙手推球向前滾給對方，等對方把球滾過來時，再兩手分開將球接住。

　　二、幼兒隨“找朋友”音樂愉快地找一個游戲伙伴。

　　1、兩人一組，拿一只大皮球，各自找空地玩滾球的游戲。

　　2、老師巡回指導，根據實際情況，提醒幼兒調整兩人之間的距離，同時糾正不當的玩法。

　　三、鼓勵滾接成功的幼兒，并請他們示范表演。

　　活動反思：

　　掌握滾球的要領后，我引導孩子們拉開距離進行滾球，這對于他們來說，就有一定的挑戰性了。一是滾得時候要有目標性，要不就要滾歪；二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈，我站在中間，叫到誰，就把球滾給誰，那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。

　　感受成功，讓孩子愛上體育活動吧！

　　幼兒園手工熊貓教案篇6

　　活動目標

　　1.觀察熊貓的外形特點，了解熊貓的生活習性。

　　2.了解動物、獸類、野獸、熊貓的關系，學習歸類，并學習用比喻、形容詞來描述熊貓的形態。

　　3.知道熊貓是我國獨有的野生動物，增強保護動物的意識。

　　活動準備

　　1.課件：幻燈片-熊貓

　　幻燈片

　　活動過程

　　一、猜謎引出熊貓，引發幼兒對熊貓的興趣。

　　教師：小朋友猜一猜，這是什么動物？

　　謎語：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當糧食，竹林里安家。

　　二、觀看幻燈片，感知像貓的外形特征。

　　1.提問：你知道熊貓生活在什么地方？熊貓長的是什么樣子？他們喜歡吃什么？

　　讓幼兒和同伴自由交談。

　　2.教師講解熊貓生活的相應區域“四川臥龍自然保護區，知道熊貓是雜食動物。

　　三、感知講述熊貓的形態和生活習性。

　　1.講述熊貓的外形特征。

　　2.提問：熊貓的頭上有什么？身體是怎樣的？身上有什么？熊貓的身上和身下有什么？

　　3.引導幼兒自然的表述自己的觀看感受，有序的梳理熊貓的形態。

　　表達自己對熊貓的'喜愛，講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的樣子，十分逗人喜愛，

　　以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的姿態。

　　教師：你知道熊貓喜歡生活在哪些地方？它們是怎么生活的？

　　四、知道熊貓是我們珍愛的國寶。

　　1.教師：熊貓為什么是我們中國的動物寶貝？

　　（熊貓是我們中國獨有的動物，熊貓的數量很少，熊貓生出來的寶寶很小，只有150克，媽媽每次只生1-2只，兩年后離開媽媽生活，壽命只有20-30年等。）

　　2.教師：熊貓被全世界人們喜愛，是我們國家珍貴的一級保護動物，

　　我國除了在各地的動物園有熊貓展覽館外，還把它作為珍貴的禮物送給一些有好國家，

　　你知道我們送給哪些國家的朋友觀賞嗎？

　　五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》，感知可愛的大熊貓形象。

　　幼兒園手工熊貓教案篇7

　　活動目標

　　1、會將圓圈填滿畫面的空白處，并按同一個方向把顏色填滿。

　　2、幼兒能耐心，細致的進行添畫活動。

　　活動準備

　　1、涂色紙

　　2、蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示范畫一張。

　　活動過程

　　一、導入活動，引起幼兒蠶參加活動的興趣。

　　1、教師出示吹泡泡的工具

　　提問：小朋友，你們看這是什么？

　　你們想玩嗎？

　　我們來一起玩一會兒吧！

　　2、幼兒每人拿一個吹泡泡的玩具玩一會兒。

　　二、幼兒認識吹出的泡泡，學會用線條來畫泡泡。

　　1、讓幼兒了解泡泡的外形特征。

　　提問：小朋友，吹出的泡泡好看嗎？

　　泡泡是什么樣子的`？

　　2、教師總結：泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的。

　　三、教師拿出示范畫，講解示范泡泡的畫法。

　　幼兒作畫，教師巡回指導。

　　四、展覽作品，體驗成功。

　　教師小結：小熊貓今天真高興，小朋友給它畫肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡。

　　幼兒園手工熊貓教案篇8

　　【教材分析】

　　熊貓是中國的國寶，其黑白分明的毛色、憨態可判的形態讓其看起來十分可愛。水墨畫是中國的國畫的代表，而熊貓的黑白毛色也很適合用水墨畫的形式表現。本活動通過讓幼兒欣賞吳作人老先生筆下的水墨畫（熊貓），來激發幼兒對熊貓的喜愛及作畫的興趣。活動中，教師可放手先讓幼兒自主探索水墨畫這種特殊的作畫方式，發現水墨畫與普通繪畫方式之間的不同之處。隨后利用兒歌的形式將如何使用濃墨、淡墨及中鋒、側峰形式來表現熊貓的外形特征向幼兒進行形象的介紹、以此來進一步幫助幼兒學習水畫的作畫表巧。整個活動，引導幼兒從美術的角度體驗中華文化，感受國畫特有的風格和魅力。

　　【活動目標】

　　1．知道熊貓是中國的'國寶，了解水墨畫是中國特有的繪畫形式。

　　2．學習運用濃墨、淡墨及中鋒、側峰等形式來表現熊貓的外形特征，能夠畫出熊貓的基本形態。

　　3．感受作品中錯落有致、動靜結合的和諧之美。

　　【活動準備】

　　1．水墨畫《熊貓》的圖片、樂曲《月光》、毛筆、宣紙、國畫染料、調色盤、筆桶、套袖、抹布。

　　2．“幼兒學習材料”一一《我愛你中國》

　　【活動建議】

　　1．請幼兒欣賞水墨畫《熊貓》，了解水墨畫是中國特有的繪畫形式。

　　（1）欣賞熊貓圖片，知道熊貓是中國的國寶，激發幼兒學習興趣。提問這些熊貓在干什么？它們這樣可愛么？你喜歡熊貓的什么地方？你還知道熊貓什么？

　　（2）請幼兒閱讀《我愛你中國》第 12－13 頁，欣賞水墨畫《熊貓），知道么特點？水墨畫是中國特有的繪畫形式。提問：看到這幅畫，你有什么感覺？你看到了什么？它們都是什么樣子的？

　　2．請幼兒嘗試繪畫熊貓，學習運用濃墨和淡墨畫出大熊貓的基本外形。

　　（1）幼兒自主探索繪畫熊貓。提問：在剛才作畫的過程中，你遇到了什么問題？你畫的熊貓和畫上的熊貓有什么不一樣？

　　（3）借助兒歌引導幼兒學習熊貓的基本畫法

　　教師邊畫邊明通兒歌：“小小熊貓圓腦袋，豎起筆來中鋒勾，然后來畫胖身體，淡墨中鋒勾一圈，毛筆隨上濃墨色，添上五官和四肢，側鋒筆來轉一轉，畫出耳朵和眼睛，濃墨側鋒畫四肢，可愛的熊貓畫好了。”提問：熊貓身體上哪些地方是黑色的？黑的地方是用什么墨來畫？應該用淡墨畫熊貓的哪些部位？

　　（3）添畫竹林，引導幼兒探索竹子的畫法。

　　（4）引導幼兒構思畫面：你想畫大熊貓在做什么？

　　3．指導幼兒創作水墨畫《竹林里的熊貓》。

　　（1）提出要求：注意濃墨、淡墨的使用，要先隨淡墨畫出熊貓的外形。

　　（2）幼兒聽音樂作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒合理想象，創作熊貓不同的動態，添畫竹林豐高畫面。重點指導幼兒運用濃墨和淡墨畫出大熊貓的基本外形

　　4．幼兒交流分享自己的作品，體驗畫水墨畫的快樂。

　　（1）請幼兒講出自己作品的主要內容。

　　（2）欣賞評價他人的作品，學習同伴作畫的方法。

　　【延伸活動】

　　引導幼兒閱讀《我愛你中國》第 12－13 頁，欣賞齊白石和徐悲鴻的作品激發幼兒創作水墨畫的興趣。

　　幼兒園手工熊貓教案篇9

　　活動目標

　　活動目標是活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據班級幼兒的年齡特點、興趣需要及實際情況確立了本次活動的目標：

　　1、能根據游戲中的規則與同伴合作游戲，發展身體平衡和協調的能力。

　　2、在游戲中感知親情，有關愛長輩的情感。

　　重點難點

　　根據目標，我把本次活動的重點定為：在闖關游戲中，發展身體的平衡和協調能力。活動的難點定為：增加游戲難度，將竹玩具一物多玩。

　　活動準備

　　竹梯、竹圈、竹球、小動物胸飾等。

　　活動過程

　　一、情境導入，引發興趣：

　　“看看今天誰來到了這里？這幾天，熊貓爺爺生病了，熊貓貝貝要去看望熊貓爺爺。”

　　二、探病路途大闖關：

　　1．游戲一：勇過竹橋

　　·出示竹梯。

　　“熊貓貝貝走著走著來到一條大河邊，怎么過河呢？對了，那邊有一條小竹橋，讓我們一起去看看吧。”

　　·認識竹橋，討論過橋的方法。

　　“你們會過竹橋嗎？有誰愿意來試一試的。”

　　·嘗試用自己喜歡的方式過竹橋。

　　·師幼總結：可以把雙臂撐開，保持身體平衡，走過竹橋；還可以把雙手撐在竹橋上，手腳并用地爬過竹橋。

　　2．游戲二：林間小路

　　“走過了竹橋，來到了一大片竹林，竹林里有好多的小路呀。哪條小路才是通往熊貓爺爺家的呢？”

　　·了解穿越竹林小路的規則。

　　嗡嗡嗡，一只蜜蜂飛來了。它對熊貓貝貝說：“想要找到那條通往爺爺家的小路，你必須要找到一條鋪滿竹圈的路。在路上，你還必須要雙腳跳著前進喲！”

　　·穿越竹林小路。

　　3．游戲三：爬山比賽

　　“走出竹林的小路，熊貓貝貝來到了一座高山的'腳上。它遇到了小豬、小羊和小熊，山上還架著兩架梯子。怎么過山呢？我們石頭剪刀布吧，誰勝利了誰就可以往梯子上爬一格。”

　　·交待爬山比賽的游戲規則，邀請幼兒示范。

　　邀請四位幼兒扮演小動物玩石頭剪刀布的游戲，遵守規則，勝利的一方就可以往竹梯上爬一格。（教師協助幼兒玩爬竹梯的游戲）

　　·幼兒拿出準備好的胸飾，隨機進行分組（小羊、小豬、小熊、熊貓）。

　　·所有幼兒分成四隊，同時進行爬梯游戲。

　　·教師協助指導，保護幼兒安全。

　　4．游戲四：趣味竹竿

　　·交待趣味竹竿的游戲規則。

　　“通過爬竹梯，大家順利地爬過了大山，熊貓爺爺家的門是緊緊關著的。孩子們在門口等著熊貓爺爺，還玩起了跳竹竿的游戲。

　　·出示竹竿，激發幼兒討論如何玩竹竿。

　　·幼兒自主玩竹竿。

　　·邀請幼兒說一說，玩一玩。

　　“孩子們，你們太棒了！小小的竹竿就玩出了好多種玩法。你們快看，熊貓爺爺回來了！”

　　三、探望熊貓爺爺

　　“熊貓貝貝來到了熊貓爺爺家，爺爺看到貝貝心里樂開了花。他還從家里拿出了一個大大的竹球送給了貝貝。”

　　“你們想和熊貓貝貝一起玩這個竹球嗎？讓我們一起去玩一玩吧！”

　　活動總結

　　本次健康活動以情境游戲貫穿始終，圍繞活動目標，將多種教學方法相結合。在活動導入時，我創設了“探望生病的熊貓爺爺”的情境，激發了幼兒參與游戲的興趣。活動中我以闖關的形式，設置了四個關卡：

　　一、勇過竹橋。幼兒在親身體驗中，感知身體的平衡性。

　　二、林間小路。通過規則，幼兒練習雙腳并攏，往前跳躍的正確方法。

　　三、爬山比賽。幼兒自主選擇喜愛的動物角色進行扮演，在已有石頭剪刀布游戲的經驗基礎上，體驗比賽爬竹梯的樂趣。

　　四、趣味竹竿。增加游戲難度，鼓勵幼兒將竹竿一物多玩，豐富幼兒想象力和創造力。整個活動，提供給了幼兒自由、充分表現的機會，幼兒始終處于主體地位，他們體驗到了健康活動的樂趣。

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　　幼兒園手工熊貓教案篇10

　　活動目標：

　　1 通過幫助兔、貓、熊貓、猴媽媽買菜的場景，了解這四種動物的食性。

　　2 通過買菜的場景進一步發展計數能力，并加深對物與物一一對應關系的理解。

　　3 用游戲的方式體會學習的快樂。

　　活動準備：

　　動物圖片若干、食物圖片若干、房子圖片若干、超市圖片一張、雪花片若干,小籃子若干，幼兒材料四人一份

　　活動過程：

　　一設置兔、貓、熊貓、猴媽媽沒有空買菜的場景請小朋友一起來幫忙買菜。

　　師：老師剛剛接到幾個電話，是兔媽媽、貓媽媽、熊貓媽媽和猴媽媽打給我的，她們說，她們今天要很晚回家，沒有時間給寶寶們買菜了，想請小朋友們幫忙去買菜好嗎？

　　幼：好

　　師：謝謝小朋友，看這里就是她們的家了，咦，她們家門口都貼著家里人的照片呢

幼兒園手工熊貓教案

幼兒園手工熊貓教案 篇1

幼兒園手工熊貓教案 篇2

幼兒園手工熊貓教案 篇3

幼兒園手工熊貓教案 篇4

幼兒園手工熊貓教案 篇5

幼兒園手工熊貓教案 篇6

幼兒園手工熊貓教案 篇7

幼兒園手工熊貓教案 篇8

幼兒園手工熊貓教案 篇9

幼兒園手工熊貓教案 篇10

　　幼兒園手工熊貓教案篇1

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　　幼兒園手工熊貓教案篇9

　　幼兒園手工熊貓教案篇10