經(jīng)驗(yàn)+反思=成功
作者：聚優(yōu)時(shí)間：2017-06-14
第二天的培訓(xùn)又緊張地開始了，沒有了第一天的興奮，剩下了只是對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的愈發(fā)期待。今天的課題是《新教師的信息素養(yǎng)與自我成長》以及《課堂教學(xué)的問題和對(duì)策》。在聽完這兩個(gè)講座之后，我感受到信息技術(shù)與課堂教學(xué)策略對(duì)教師的重要性。
作為一名即將踏入工作崗位的幼兒園教師，我對(duì)信息這一方面懂得的知識(shí)非常少，當(dāng)主講教師講出許多信息技術(shù)的新名詞時(shí)，我真的云里霧里。這些名詞我之前都沒有接觸過。如何把信息技術(shù)運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)中去，我從來沒思考過。幼兒園五大領(lǐng)域的教育教學(xué)怎樣把信息技術(shù)融入進(jìn)去？難道只是把圖片一張張的用幻燈打出來給幼兒觀看嗎？還是僅僅只是利用一些視頻，讓幼兒去欣賞？這樣運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，孩子能接收到這些信息嗎？這樣的信息難道是全面的嗎？我想其中肯定存在一些問題。那么，真正的教學(xué)方式對(duì)教師來說，該怎樣去做？怎樣讓幼兒園的孩子在園中學(xué)習(xí)，獲得新信息？我想，這應(yīng)該是教師把握好信息技術(shù)方法，把信息技術(shù)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到孩子身上，用正確的方法去學(xué)習(xí)。教學(xué)的重點(diǎn)并不是教師的教，而是孩子的學(xué)。掌握孩子真正需要的，才是你所要準(zhǔn)備的。
有人說，經(jīng)驗(yàn)+反思=成功。網(wǎng)絡(luò)知識(shí)對(duì)于我們這么重要，可是在實(shí)際的教育教學(xué)中顯示出來的效果卻并非很好。這就需要教師的反思。新教師缺乏的是經(jīng)驗(yàn)，但可以通過系統(tǒng)的反思進(jìn)行學(xué)習(xí)、彌補(bǔ)。年輕教師在入職之前對(duì)孩子各個(gè)方面的發(fā)展以及特點(diǎn)都是從理論上獲取的，真正的面對(duì)孩子的機(jī)會(huì)是少之又少。在實(shí)習(xí)過程中，當(dāng)孩子出現(xiàn)流鼻血的現(xiàn)象時(shí)我都感到驚慌失措，不知道采取什么樣的方法去處理。這些都是年輕教師經(jīng)驗(yàn)的或缺。這就是我們進(jìn)行反思的地方。不僅要對(duì)教案教學(xué)進(jìn)行反思，還要對(duì)待日常工作中的細(xì)節(jié)進(jìn)行反思。有了反思才會(huì)有進(jìn)步，善于反思的人是勤勞的人，常常反思的人才會(huì)取得更大的進(jìn)步，才會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的不足。從而從理論與實(shí)踐方面進(jìn)行提高，在思想上更加成熟與進(jìn)步。
我相信，在工作中我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)更多經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待每次的教育教學(xué)工作都進(jìn)行認(rèn)真的反思。我想，只有在實(shí)踐中才能進(jìn)步，才能讓自己更快地成為一名合格的幼兒教師。
作為一名即將踏入工作崗位的幼兒園教師，我對(duì)信息這一方面懂得的知識(shí)非常少，當(dāng)主講教師講出許多信息技術(shù)的新名詞時(shí)，我真的云里霧里。這些名詞我之前都沒有接觸過。如何把信息技術(shù)運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)中去，我從來沒思考過。幼兒園五大領(lǐng)域的教育教學(xué)怎樣把信息技術(shù)融入進(jìn)去？難道只是把圖片一張張的用幻燈打出來給幼兒觀看嗎？還是僅僅只是利用一些視頻，讓幼兒去欣賞？這樣運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，孩子能接收到這些信息嗎？這樣的信息難道是全面的嗎？我想其中肯定存在一些問題。那么，真正的教學(xué)方式對(duì)教師來說，該怎樣去做？怎樣讓幼兒園的孩子在園中學(xué)習(xí)，獲得新信息？我想，這應(yīng)該是教師把握好信息技術(shù)方法，把信息技術(shù)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到孩子身上，用正確的方法去學(xué)習(xí)。教學(xué)的重點(diǎn)并不是教師的教，而是孩子的學(xué)。掌握孩子真正需要的，才是你所要準(zhǔn)備的。
有人說，經(jīng)驗(yàn)+反思=成功。網(wǎng)絡(luò)知識(shí)對(duì)于我們這么重要，可是在實(shí)際的教育教學(xué)中顯示出來的效果卻并非很好。這就需要教師的反思。新教師缺乏的是經(jīng)驗(yàn)，但可以通過系統(tǒng)的反思進(jìn)行學(xué)習(xí)、彌補(bǔ)。年輕教師在入職之前對(duì)孩子各個(gè)方面的發(fā)展以及特點(diǎn)都是從理論上獲取的，真正的面對(duì)孩子的機(jī)會(huì)是少之又少。在實(shí)習(xí)過程中，當(dāng)孩子出現(xiàn)流鼻血的現(xiàn)象時(shí)我都感到驚慌失措，不知道采取什么樣的方法去處理。這些都是年輕教師經(jīng)驗(yàn)的或缺。這就是我們進(jìn)行反思的地方。不僅要對(duì)教案教學(xué)進(jìn)行反思，還要對(duì)待日常工作中的細(xì)節(jié)進(jìn)行反思。有了反思才會(huì)有進(jìn)步，善于反思的人是勤勞的人，常常反思的人才會(huì)取得更大的進(jìn)步，才會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的不足。從而從理論與實(shí)踐方面進(jìn)行提高，在思想上更加成熟與進(jìn)步。
我相信，在工作中我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)更多經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待每次的教育教學(xué)工作都進(jìn)行認(rèn)真的反思。我想，只有在實(shí)踐中才能進(jìn)步，才能讓自己更快地成為一名合格的幼兒教師。