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親子讀后感

時間：2023-02-21 14:06:12 心得體會

親子讀后感

　　讀完一本經典名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的親子讀后感，歡迎閱讀與收藏。

親子讀后感

親子讀后感1

　　一直以為，童書是兒童的專利，但當我和女兒一起看完這本《海蒂》時，我發(fā)現(xiàn)，原來一本好的童書也是能打動成年人的。這本書沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，然而，就在那唯美的.語言中，人性的美一點一點地滲入我們的心靈，直至讓我們感動。我想，這就是文學的力量。

　　海蒂，在我們看來是一個多么不幸的孩子，然而，她隱藏了自己的不幸，卻把陽光般的愛灑向了身邊所有的人，讓他們因為愛所以愛，這就是愛的傳遞。我喜歡這樣的童書，也喜歡自己的孩子看這樣的書。接觸這樣的文字，會讓我們孩子的心變得善良、變得柔軟，會帶著他們飛向明亮那方。這就是最好的教育方式，此時無聲勝有聲。我相信，當你看完這本書時，一定會像書中的海蒂一樣，將愛進行到底。

親子讀后感2

　　我認為親子閱讀越早越好，要長期的堅持，每天飯后都會堅持陪孩子看書，共同學習，相互交流，每天都感到挺開心的，很有成就感。于是喜歡上了這種游戲，每天在睡覺前我都把當天看過的書在讓她回顧一遍，然后再問她幾個簡單的.問題，這樣能促進她大腦的思考能力，同時也鍛煉孩子的語言表達能力，這樣堅持著，每天孩子在故事中進入夢鄉(xiāng)。

　　正是親子閱讀使我的孩子養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，愛讀書不僅使我的孩子養(yǎng)成了良好的生活和學習習慣，同時也懂得了很多做人的道理，學海無涯，孩子未來的路還很長，要讀的書無數(shù)，作為家長，我們應該為她們開好頭、帶好路，引領孩子走向知識的殿堂。

親子讀后感3

　　假期里，我和媽媽看完了《愛的教育》這本書，這本書是通過一個小學生記日記的形式寫的，日記是小學生的寶貝，因為它記錄了生活中的`點點滴滴，本書反映了社會各階層的人以及他們之間的關系，他們生活狀況及他們對各種事物不同態(tài)度、不同的感情與不同的處置方法。

　　通過閱讀這本書，我更加深刻的認識到對爸爸、媽媽的愛，對老師的尊重，對同學的關心，對殘疾人的同情和幫助等；更加學會了如何去感恩、如何去為爸爸、媽媽分憂；更加懂得了人與人之間要相互理解、相互幫助，人人都要有一顆美好的愛心。

　　讓我們用這顆火熱的愛心去保護、去愛護我們周圍所有的人吧！

親子讀后感4

　　——《好長的冬天》讀后感

　　《好長的冬天》這本書是美國著名的羅蘭·英格斯·懷德寫的。

　　這本書主要講了羅蘭的爸爸申請到了銀湖邊的.一塊地，并蓋好了小木屋后，暴風雨來了，這不是一個普通的冬天，這個冬天將會長達兩個月，零下四十攝氏度，火車還停開，小鎮(zhèn)上的人

　　每天只能吃一些小麥來充饑，木炭、煤炭燒光了他們扭干草棒，為活下去而奮斗，爸爸的手被凍裂了，爸才發(fā)現(xiàn)自己不能拉小提琴，從此在家里就少了快活的小提琴聲，后來家里的小麥吃光了，鎮(zhèn)里的兩個小男孩冒著生命危險去南方找小麥，很幸運，他們回來了，他們給了爸一半的糧食，救了爸一家。

　　這本書讓我明白了干什么都要堅持到底。

親子讀后感5

　　忙碌的生活讓我已想不起認真的靜下心來讀一本書是什么時候了，親子閱讀它不僅僅為我和孩子建立起溝通的'橋梁，也見證了我們一齊學習一齊成長的路程。

　　女兒最喜歡的就是《格林童話》這本書了。每晚睡覺前總要看，看完后再聽媽媽講故事，書中的每個故事都有深刻的道理。勇敢的小裁縫讓我印象深刻，女兒也特喜歡。小裁縫雖然弱小，但他頭腦靈活，足智多謀，不管遇到什么困難他都能迎刃而解，正因為這樣，我女兒才特佩服他。每一天看書使我與孩子的交流變得更加愉快。

　　透過閱讀，我們很欣慰的發(fā)現(xiàn)，雖然孩子剛上一年級，但卻大大超出了我們認為他在這個年齡段就應具備理解潛力的預期，不僅僅字能認得差不多，讀起書來也有了節(jié)奏，讀的很有感情，普通話也很標準，給我們一個意想不到的驚喜。

親子讀后感6

　　在這個寒假里，我和爺爺一起閱讀了《十萬個為什么》，其中，令我印象最深刻的是大象為什么用鼻子喝水不會嗆著。

　　我們人類是用嘴喝水的，而大象不同，它們是用鼻子喝水的，但是它們不會被嗆著。大象之所以不會被嗆著，是因為它的氣管和食道是相通的`。在大象鼻腔后面的食道上方有一塊軟骨，當它用長鼻子吸水時，水便進入鼻腔，受大腦中樞神經的支配，喉嚨部位的肌肉就發(fā)生收縮，促使食道上方的這塊軟骨暫時將氣管口堵上，水就由鼻腔進入食道，而不會進入氣管，因此也不會嗆入與氣管相通的肺內。因此，大象用鼻子喝水時就不會被嗆到。

　　閱讀完以后，我知道了每一種生物都有一種獨特的技能，別人會的，我們不一定會，正所謂：八仙過海——各顯神通。

親子讀后感7

　　今年暑假，我在浦東圖書館參加了浦江學堂的學習，在老師的.帶領下，每天誦讀論語，雖然不是每個句子都能明白意思，但在老師的細心講解下，也明白了很多道理，喜歡上里面一些句子。

　　論語里面有關于學習的。“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜”教導我們珍惜學習的時光，每天都不能虛度。“學而時習之，不亦說乎？”說明學習要注意復習，知識掌握了，就會感到快樂。

　　“今之孝者，是為能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”教育我們對待父母要心里存著尊敬，如果沒有感恩的心，就和禽獸沒有什么區(qū)別。

　　誦讀論語，就像聽著一位兩千多年前的老爺爺，在自己耳邊輕聲教誨，希望經過一年的學習之后，論語能深深印在我的腦海里，陪伴我的成長。

親子讀后感8

　　五月份，我和媽媽在家里一起讀了《綠野仙蹤》，還做了一份“讀書感言”。

　　那一次，媽媽先在一張紙上畫了2個方框，一個是給我些感言的，另一個是給媽媽的。接著，媽媽就拿起筆寫了起來。過了一會兒，媽媽就寫完了，我看了也想寫，心想，我一定要比媽媽寫得多。于是，我拿起筆，在紙上認認真真地寫了起來。我先介紹了這本書的內容，還談了看完這一本書的感受。寫完后，我和媽媽在紙的'右邊畫了綠綠的柳樹，上面畫了五顏六色的氣球，下面還畫了彎彎曲曲的路，這條路好像是通往書山的路呢!

　　我看著看著，心想，這是我和媽媽第一次讀《綠野仙蹤》，希望下次能再和媽媽讀一本、二本、三本……

親子讀后感9

　　周一學校組織交換圖書活動，我與同學交換的是《窗邊的小豆豆》這本書。我很快就把這本書讀完了，書中的主人公小豆豆非常活潑可愛，那善解人意的品格，我很喜歡他。

　　這本書主要講述了小豆豆小時候所發(fā)生的事情。

　　我讀了這本書后，覺得小豆豆是一個性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學園”里，認識了很多新的朋友，唯一的一個男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明爬上來，經過泰明自己的.努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這種不嘲笑別人的品格，是我們學習的榜樣。

親子讀后感10

　女兒：

　　前幾天我和媽媽一起看了一本書，叫《綠野仙蹤》。主人公多蘿茜是一個善良勇敢的小姑娘，她從小就是孤兒。一天來了一陣龍卷風，把她和小狗托托以及她的木房子吹到了一個叫奧茲的地方。

　　多蘿茜為了再見到她嬸嬸和叔叔，去尋找一個叫奧茲的`魔法師。在路上，她遇到了沒有大腦的稻草人、沒有心臟的鐵皮人和膽小的獅子。他們也都有自己的愿望，于是他們一起上路了。在路上，他們經歷了很多驚險的事情，最后好不容易找到了奧茲。但是奧茲只能幫助稻草人、鐵皮人和獅子完成了愿望，多蘿茜的愿望卻挺難實現(xiàn)，但最后還是想到了辦法。可是多蘿茜為了找小狗托托，沒有上到熱氣球上面。最后她利用了銀鞋的力量回到了家，找到了她的嬸嬸和叔叔。

　　我覺得多蘿茜最后能見到叔叔嬸嬸，是因為她和她的小伙伴們不管遇到什么困難都能堅持下去，并且大家能互相團結，互相幫助，很值得我們學習。

親子讀后感11

　　人們在面對其它事情時，如果做不成就會改變方法，但在教育孩子的時候，父母永遠不知道改變方式，然而無效的重復只會把事情變得更糟。往往孩子發(fā)展順利的家庭，是父母學會了示弱。

　　中國的父母往往不善于表達感情，尤其不會表達對自己孩子的鼓勵，支持和愛。過去的誤導是對孩子越嚴厲他們才會越有出息，其實這種觀念是不對的。父母對孩子的愛能表達出來，其實就是對孩子最大的支持和鼓勵。孩子的成長中需要一種力量，這種力量只有父母給了，他才會覺得足夠。我們表達愛的時候，為什么會不科學？錯的`不是愛，而是愛的方式。

　　生命可以是玻璃，也可以是水晶。

　　冰心說，情在左，愛在右，走在生命的兩頭，隨時播種，隨時開花。我們期望：每一個生命，都能超越自我，不再像玻璃一樣脆弱，而最終如水晶般明澈和堅韌。

親子讀后感12

　　忙碌的生活讓我已想不起認真的靜下心來讀一本書是什么時候了，親子閱讀它不僅為我和孩子建立起溝通的橋梁，也見證了我們一起學習一起成長的路程。

　　女兒最喜歡的'就是《格林童話》這本書了。每晚睡覺前總要看，看完后再聽媽媽講故事，書中的每個故事都有深刻的道理。勇敢的小裁縫讓我印象深刻，女兒也特喜歡。小裁縫雖然弱小，但他頭腦靈活，足智多謀，不管遇到什么困難他都能迎刃而解，正因為這樣，我女兒才特佩服他。每天看書使我與孩子的交流變得更加愉快。

　　通過閱讀，我們很欣慰的發(fā)現(xiàn)，雖然孩子剛上一年級，但卻大大超出了我們認為他在這個年齡段應該具備理解能力的預期，不僅字能認得差不多，讀起書來也有了節(jié)奏，讀的很有感情，普通話也很標準，給我們一個意想不到的驚喜。

親子讀后感13

　　五一假期期間我和媽媽一起讀了《假如給我三天光明》這本由海倫·凱勒寫的書，很受感動。作者從一歲半因為一場病變得又聾又啞又盲，從此她的世界變得黑暗再也美歐了光明和聲音，她的'心情開始暴躁。后來她在莎莉文老師的培育下，她的心里重新有了光明和自信，她學會了多國語言，成為了有名的作家和教育家。

　　我們有明亮的眼睛，但經常視而不見；我們也有一雙健康的耳朵卻常常聽而不聞，我們應該向海倫·凱勒學習，跌倒了要堅強地爬起來走向曲折的小路，勇往勝利的高峰。我們要學會仔細觀察，發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧妙，傾聽世界上美妙的聲音。

親子讀后感14

　　寒假，我們一起讀了《希臘羅馬神話》，有一種久違了的感覺。我們一起認識了宙斯，普羅米修斯，阿波羅，知道了潘多拉的盒子----在親子閱讀中，我們共成長。

　　對于這些神話故事，我本來不是很熟悉，但是一起讀書的過程中，也跟著孩子增長了見識，比如潘多拉的故事，比如折桂的由來。而孩子也在讀書的.過程中練習了一下拼音，懂得了很多詞語的意思，培養(yǎng)了文字感悟能力和一定的人文素養(yǎng)，比如卑鄙等詞的意思，知道愛是什么，還找到了中國古代與希臘神話的共同之處：都有用泥土造人一說。更為重要的是加深了我們之間的感情，對家長增加了依戀。

　　由此，增加了為孩子讀書的信念，以及，必須為此作出的努力。

親子讀后感15

　　我看了《一百條裙子》這本書，作者在里面寫了一個叫旺達·佩特羅斯基的小女孩的'故事，書里的旺達因為有著奇怪的名字?