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練字心得體會

時間：2024-11-15 09:16:58 敏冰心得體會

練字心得體會（通用33篇）

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，可以記錄在心得體會中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的練字心得體會，希望對大家有所幫助。

練字心得體會（通用33篇）

　　練字心得體會 1

　　時間像一位旅客，匆匆的來，又匆匆地走。轉眼間，又到了暑假，在暑假里有很多同學都去上補習班，我也不例外。

　　這學期我寫字竟得了個“第一名”。剎那間，我臭名遠揚，傳過每一個人的耳朵里，我為了今后不再得“第一”，我決定去學書法。

　　我去學書法的第一天，我準時到達老師家。這天，老師教我寫毛筆字，老師先教我如何握筆：大拇指、無名指、小拇指按作毛筆的一旁，食指和中指按住另一旁。寫字時毛筆要與紙垂直……老師細心的滔滔不絕地講給我聽。等老師講完了話，然后老師在紙上畫了一條很長很長的橫線，接著老師讓我模仿他畫橫線。

　　我心想：不就是畫橫線嗎，太簡單了，就連三歲小孩也都會。可是說著容易做著難，我畫第一條橫線時，剛下筆橫線就歪了，第一條畫好了，但簡直就不象一條橫線！我想：萬事開頭難，第一條畫不好，我畫第二條。誰知，第二條也畫不好。這下，我可像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉了。這時，老師走過來，他細心的`指點我。他指點后，我再畫了一條橫線，我成功了！我終于成功的畫出了一條橫線了！我欣喜若狂。

　　寫字猶如是干一件事！起筆猶如一件事的開頭；行筆猶如一件事的經過；收筆猶如一件事的結尾！通過我的努力，我的寫字水平一定會像雨后春筍——節節高的！

　　練字心得體會 2

　　我從衛夫人給王羲之上課的方法體會到，學習寫字并非是師范生摹。因為每個字都是有生命的，王羲之學書法，不是一直看老師寫字，而是和老師一塊從自然萬象中去感悟它的氣勢和美，進而與哲學生命相聯系。

　　此時的師生交流是一種對神奇自然力的認識，這樣會對人有意想不到的觸動，讓學習者震撼而經久不忘，在學習中能感受到自己和自然萬物息息相關，這也是認識自然的一種方式。學生肯定喜歡，也更上心。

　　這種方式也讓我想到了《易經》中的'“天行健，君子以自強不息”、“地勢坤，君子以厚德載物”。正是古人有對天地自然萬物觀察學習的好習慣，才能體悟到“自強不息”“厚德載物”的生活理念和態度，也是“人法地，地法天，天法道，道法自然”的源頭。只要符合自然規律的都是正確的，違背自然規律的一定是錯誤的。

　　平時的教育教學中，我們老師寫些內容，讓學生練習；我們說教，讓學生聽記……這其中有些是不合自然事物發展規律的，因此，教師與學生彼此不能進行心的交流，自然，教學的效果令師生都不滿意。

　　對現在的我們來說，回歸自然是一種奢侈。我們自己做了許多把簡單事情復雜化了的事，生活學習反而不方便了。

　　我也聽說有書法家到山林、水邊去觀察樹、石、云等的姿態，畫家經常到野外寫生，這都是學習自然，從自然獲得靈感的方法。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這神奇的大自然，是我們永遠的老師！

　　練字心得體會 3

　　我們是從第三周開始上課直到第十周，雖然只有七周的課程，卻讓我體會到中國書法的博大精深。漢字是中華兒女智慧的結晶。她隨著語言的發展的歷史的推進，越來越有意義，越來越豐富，越來越成熟。她由簡到繁。由偏到全地發展成了一種人們須臾不可或缺的珍珠。所以在這僅僅七周的書法課上，我認真學習著她其中的奧秘。

　　我感覺漢字是個神奇的產物。漢字有其自身的結體規律性，但同時又具有在規律性有限的范圍內的無限可為性和可塑性。人說“字如其人”，這就是人們根據事實作出的一個總結。不過的確，每個人寫的字都不一樣，正如每個人的面孔都不一樣一樣。想想我們每個人都有鼻子、眼睛、嘴巴，但就是因為有那么一點點的差異，每個人又構成一個獨特的個體，但也有美、有丑。漢字也是一樣，本字的結構是不能任意改變的，而我們所以看到的各種字，有的能臻于心手會歸、神融筆暢的高妙境界，而有的卻困頓疏陋、難于成形。這個事實就說明了漢字的可為性和可塑性。

　　在書法課上我體會很深，書法是一門關于書寫漢字的學問，但如果只把她局限在“寫字”上，就把這門學問限制在了“蒙童”小學階段了。我們應該認識到，要想把“字”寫好，需要注意許多方面的問題。首先，我們應該意識到所有漢字都是由最初如圖似畫般的形象、各具意態的'筆畫、多種形式的穿插組合而成的。所以我們在寫漢字時要了解中國古代漢字的起源與發展。再者，要了解書寫的一般規律，就是在常態情況下，同一個書寫者不管使用什么樣的書寫工具，寫出來的字的基本面貌是統一的。所以，平時如果我們熟悉了一個人的字體后，不管他在用什么筆寫就很容易分辨出他的字體。然后寫字是學習的一種手法就是切入法。所謂切入法就是由左上向右下迅速落筆，然后運筆。切入法是寫粉筆字和鋼筆字的最基本的起筆方法。總之，要寫好字就要了解寫字的基本規律與手法。

　　然后，在毛筆字課上，老師還教了我們一些寫毛筆字的寫字技巧。

　　一、面對筆畫少的字就有三種處理方法：

　　1、橫向筆畫比較多的就要橫向發展、要寫扁一點，如“二”。

　　2、縱向筆畫比較多的要寫瘦一點，如“月”、“日”。

　　3、像“白”、“日”要寫小一點。

　　二、上下結構的字要天覆地載，像“普”、“命”、“夫”“恐”。

　　意思是，上面大一點的要能遮住得下面，下面要能承載住上面。

　　三、要記住：大字難于結密而無間，小字難于寬綽而有余。

　　這些技巧讓我的毛筆字一步步提高，雖然還不是太好，但較于以前已經提高很多很多。所以這短短的書法課程讓我學到很多，感謝老師你的教法讓我的毛筆字一步步提高。

　　練字心得體會 4

　　我練過字，也因為字寫得好而得獎，我非常高興，但是中間也有一段非苦，非常累的感受。

　　上學期，我把所有的作業都寫完了以后，我拿出鋼筆和字帖練字，那時候我覺得練字很簡單，就是拿著筆描上面的字，要是把字描好看了就描好了。可是，當我開始練的時候我覺得就像我想象的那樣簡單。可是就往后面就越不想練了，因為后面就越來越難了，時不時，還會出現一些句子，到了背面練的就都是句子了，沒有一個詞，和一個單獨的字。這是，我就不想練了，也對自己沒有信心了。

　　可是，媽媽說過，只有自己努力了，才會得到你想要的結果。這是，我又提起精神來，把要練完的字練完。練完后，我翻開看著，露出了滿意的笑容。在學校里，只要學校比賽寫字，同學們都會選我去比賽，當時我非常高興，因為在同學眼里，我的字寫的很漂亮。每次聽到廣播上說寫字比賽的'名次時，我都會很高興，老師和同學都會很開心，因為廣播上說我得的是一等獎。

　　在這段時間里，我懂得了一個道理，那就是;只有自己努力，才會得到你想要的結果。我希望在新的學期里，我的字還會更進一步。

　　練字心得體會 5

　　孩子的字一直不成形，咱這漢字方方正正，讓他一寫成圓的了，這還不算，往往是這少一筆，那多一劃，字越寫越小。看著他一筆一劃的寫，面命耳提，甚至一個字一個字的在草紙上給他示范，寫著寫著他又回去了。萬般無奈之下得出兩個結論：一是慢，一是亂。

　　看來字還是要好好練練的，寫字一是為了記住字，一是為了書寫的質量和速度。以前也買過字帖，透過那張薄紙臨摹，他那整個是輕描淡寫，一會一頁，根本起不了作用，所以后來也就沒有再買字帖。

　　可是字還是要練的，這也是一種技能。

　　一次問我某個詞怎么寫，我端端正正的給他寫在了拼寫本上，看著他認真的'在臨摹我的字，效果看著還不錯，我靈光一閃，有了主意。

　　第二天，我專門要了本拼寫本，自己先認真的把他學習的生字寫了寫，一個字寫四個，空一格，然后組兩個詞，一個字寫完空一行讓他寫，就連拼音我都認真寫上。我寫完他寫，爺倆比上了。

　　寫著寫著，自己的字也進步了不少，最重要的是孩子的字越寫越像樣子了。原來我們只是給孩子買現成的字帖了，忘記自己也可以成為孩子學習的榜樣，畢竟自己認真書寫的過程也是對孩子潛移默化的一種影響，同時，自己也在不斷的練習和進步。如此，兩全其美，一箭雙雕啊！

　　一起寫字，寫著寫著，指不定哪一天自己要臨摹孩子的字嘍，長江后浪推前浪嘛，直到把咱拍到沙灘上，呵呵。

　　練字心得體會 6

　　王羲之是東晉著名的書法家，他的字筆力有勁，挺拔秀美。他與他的兒子王獻之被人們稱為書壇“二王”。今天我讀了《王羲之練字》這篇文章，對他更加佩服不已了。

　　文中寫了王羲之幾十年如一日，刻苦練筆從不間斷，為此，還鬧出了一個笑話。

　　一日，他正在書房練字，書童給他送去饃饃和蒜泥。王羲之在吃饃時手還在揮筆疾書，他腦子里想的只是字，便用饃饃蘸著墨汁。不正說明了他專心致志、孜孜不倦、勤學苦練的.精神嗎？正因為如此，他才練出了豐富多彩的書體，入木三分的筆力，被人們譽為“書圣”。

　　從古到今，哪位有成就的人沒付出辛勤的汗水？只有勤奮不怠、遇事勤于思索的人在事業上才會有所成就。偉大的發明家說過：“天才那就是1%的靈感加上99%的汗水。”這句話我深有體會。以前我寫的字非常難看，媽媽讓我練字，我三天打魚兩天嗮網，練了幾天就不干了，哪談得上勤奮？現在不一樣了，從那以后我每天在寫完家庭作業后堅持練字，就像“拔節的高粱—節節高”，在學校組織的寫字比賽中我還獲得了優異的成績。瞧，我多棒！

　　通過讀了這篇文章使我受益匪淺，而且深深地認識到做任何事，只要一步一步認真對待，勤奮努力終會成功的，從現在開始我更要加倍努力，“勤奮”這兩個字會一直伴隨著我，長大后為祖國建設奮斗終生。

　　練字心得體會 7

　　《王獻之練字》是我最喜歡的文章，在一個溫暖的下午，我又一次走進《王獻之練字》的世界。走進了晉代。又一次感受到了王獻之練字的“勤”與“恒”。

　　這篇課文介紹了晉代大書法家王羲之的兒子王獻之知錯就改，并聽從父親的教誨，每天早早起來練字，日復一日，年復一年，堅持不懈地勤學苦練。后來終于成為了大書法家的事。

　　讀到這，我已經深深地被王獻之勤學苦練、持之以恒的精神所深深打動。回想起我平時的`學習生活真是讓我自愧不如。首先說：“勤”這方面跟王獻之相比，我就很慚愧只有八、九歲的王獻之每天早早起床練字。而已經十一歲的我最大的樂趣就是睡懶覺。每天需要媽媽再三地催促才能起床。這樣浪費了多少大好時光。

　　再說到“恒”，我回王獻之相比更是天壤之別。他能夠反反復復、堅持不懈地練字。而我總是抱怨學習太苦，每天寫完作業就完事大吉了。

　　而今我因為走進了王獻之練字的世界，使我找到了自己和王獻之之間的差距。更明確了自己努力的方向。學習上是沒有任何捷徑可走的，從古至今哪一位成功人士不是“苦讀十年寒窗”呢？我要抓緊一切時間學習那些對自己成長有益的東西。像王獻之那樣掌握一技之長。并且我要樹立持之以恒的精神做什么事只有堅持才能取得好的結果，成功是靠勤奮努力換來的。

　　輕輕地合上語文書，掩卷沉思，我會牢牢地記住這句話：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

　　練字心得體會 8

　　這個單元，我們學習了《王獻之練字》這篇課文，王獻之成為大書法家的故事真使我受益良多。

　　這篇課文主要寫了王獻之很聰明，八九歲就寫得一手好字，于是他就有點自滿了。當他把自己認為寫得最好的字拿給母親看時，卻發現自己的得意之作竟比不上父親隨意寫上的一“點”。他感到很慚愧，并接受了父親的教導。從此，王獻之開始了勤學苦練、堅持不懈的練字生涯，最終成為了歷史上赫赫有名的大書法家。從王獻之身上，我深深感受到他那種好學、勤奮、堅持不懈和知錯能改的'精神，如果我能把這種精神運用到學習上，我一定會取得很大的進步。這讓我不禁回想起自己學作文的經歷。記得剛開始學寫作時，我一見到“作文”二字就會心煩意亂，總覺得找不到材料，不知如何下筆。后來媽媽教我先起提綱再起稿，然后再修改。這可是件又累又煩的事啊！我真的很不樂意，幸好媽媽有足夠的耐性教我，硬是要我按她說的寫，還要我每天讀一篇好的文章，日復一日地堅持了下來。漸漸地，我的寫作水平提高了，有時寫的作文還得到了老師的好評，讓我既有滿足感，又嘗到了寫作的樂趣。

　　學了這篇課文后，我懂得了什么叫“臺上一分鐘，臺下十年功”，懂得了勤學苦練與堅持不懈的重要性。今后，我一定會在寫作上學習上像王獻之練字那樣下一番功夫。

　　練字心得體會 9

　　今天，我們學了一篇課文《王獻之練字》，讀后，使我受益匪淺。大致內容是這樣的：王獻之是晉代大書法家王羲之的兒子。有一天，獻之寫了一個“大”字，他把“大”字拿給父親看，父親什么也沒說，只是提筆加了一個點。他又把“大”字拿給母親看，母親說就這一點很像他父親寫的。獻之聽了，滿臉通紅，十分慚愧，就去問父親秘訣，父親告訴他把十八口大水缸寫完就知道了。從此王獻之也學著父親的樣兒，每天早早起來寫字，也成了大書法家。

　　我想：每當老師作業一留多我的頭就會大，別的科目到沒什么，就是英語。只要英語老師一多留作業，尤其是背英語單詞，我的頭里就跟鬧市一樣吵，就快要炸開了。那些音標、語法就更搞不懂了，一會是清輔音啦，一會又是什么濁輔音。那些音標真不好寫呀！我都搞不清楚這些符號是誰定義出來的。可是王獻之他卻那么的勤奮，寫完了十八口大水缸。

　　我覺得要想像王獻之那樣就也必須天天早起讀書，晚上也要讀書。只要每天都有一個新的'學習計劃，學習成績一定會直線上升而不是下降。

　　只要像王獻之學習勤學苦練，堅持不懈，刻苦專研的精神的人，一定是個學習成績十分好的人。因此我想起一句名言：滴水石穿，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒。所以，我今后打算和王獻之一樣刻苦學習。

　　練字心得體會 10

　　我讀了《陳毅練字》這篇文章后，掩卷沉思，陳毅勤儉﹑可苦﹑持之以恒的精神深深地感染了我，催我奮進。我深深地懂得了人生也是這樣，只要有恒心﹑有毅力才能獲得豐碩的果實；只有勤奮刻苦，心中才會充實，成功的道路才能在我們的腳下延伸。

　　陳毅為了減輕家長的負擔，用草紙訂成了練習本，用米湯做墨水。他給自己訂下了一個規矩，每天要寫完100個大字、200個小字，寫不完就不休息。

　　讀到這里我不禁為自己的學習勁頭不足﹑貪玩而感到慚愧﹑內疚和臉紅。每當看到別人有成就我也想做，可是一過新鮮勁兒就不想做下去了。老師為了讓我們積累詞匯，要求每周背兩段名言佳句。只需十分二十分我完全可以背會，可是為了貪玩兒我把學習的是早就拋到九霄云外去了。等老師一問，我張口結舌的站在那里支支吾吾，尷尬極了，恨不得有個地縫鉆進去。這件是不就完全可以證明，我缺少毅力和恒心嗎？

　　陳毅的家境很不好，但是他卻十分努力學習，千方百計地減輕家里負擔。而我的條件是何等的優越，和陳毅相比真是天壤之別。我說要什么，父母一定回滿足我的愿望，我卻辜負了爸爸媽媽的期望，傷了他們的'心。

　　我暗暗地下了決心：今后我無論做什么事都要像陳毅那樣勤奮刻苦，以頑強的毅力和持之以恒的精神去譜寫我美好的人生樂章。

　　練字心得體會 11

　　“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博得百家長，始得龍鳳飛。”這是讓中國著名書法家柳公權念念不忘的一句話。

　　有一天，柳公權在京城看見一位沒有雙臂的黑廋老頭坐在地上用腳寫字，他左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯，筆下的字跡似群馬奔騰，龍飛鳳舞，博得圍觀的`人們陣陣喝彩，柳公權當場就拜老人為師，老人卻謙虛地說：“我是個孤苦人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？” 柳公權苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字：“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博得百家長，始得龍鳳飛。” 柳公權把老人的話牢記在心，從此發奮練字，經過苦練，柳公權終于成為了我國著名書法家。

　　柳公權不恥下問，發奮練字的精神讓我十分敬佩，想想生活中有些同學自以為是，做事三分鐘熱度，半途而廢，我也一樣，一年級時學會了溜冰，那時我的好朋友張清雪還不會溜，去年夏天張清雪報了個培訓班，發奮練了一個暑假，流了不少汗水，一分汗水一分收獲，她現在溜得比我好多了，想想真是慚愧。還有一直讓我耿耿于懷的就是我的電子琴，幼兒園時我就練到了四級，可是一上小學因為功課忙了，才練了半個學期我就放棄了，想想柳公權，再想想我自己真是慚愧。在以后的生活學習中，我會以柳公權為榜樣，三人行，必有我師焉，努力學習別人的長處，持之以恒，我一定會取得更大的進步。

　　柳公權是值得我們大家學習的榜樣。

　　練字心得體會 12

　　每當我打開一本新書，閱讀一篇好文章，就好像在眼前展開了一個新的世界。

　　《德育》里的“王羲之練字”就是這樣，它給我啟迪，給我力量，催我奮發上進。古時候，有個大書法家，叫王羲之，他成為書法家可不簡單哩，他呀，七歲就開始練字啦！他十二歲的時候，不小心碰到了爸爸的枕頭，感覺里面好像有個方方的東西，他覺得很奇怪，就伸手去把那個方方的東西從那個枕頭里掏了出來，卻掏出了一本書，是講古代練字的，于是他叫爸爸教他練字，爸爸說長大了再教，他說再不學就晚了，爸爸被他這句話感動了，就開始教他練字，他的字就一天比一天寫得好。他有個書法老師衛夫人，衛夫人叫他把這幾天練的字交給她看，衛夫人一看，大吃一驚說：“字寫得太棒了。”于是就拿給大官王策，告訴他王羲之的字要超過她了，將來名聲肯定比她高。后來，王羲之到處游歷名山，看到了古代大書法家刻在碑上的字，他就用手在衣服上模仿著寫，衣服都被他寫得破爛不堪，手也被磨得出血。經過長期的`苦練，王羲之終于成為了我國歷史上的一位大書法家。練字是一件小事，但是不刻苦的話，永遠練不好。就拿我自己來說吧，總是不專心做事，叫學什么都不想學。

　　讀完“王羲之練字”這篇文章以后，讓我知道了一句話：學知識，早學比晚學好；做事要一心一意，不能三心二意。我要學習王羲之刻苦練字的精神，認真做好每一件事，也相信一定能夠成功！

　　練字心得體會 13

　　自從學校讓老師們進行練字以來，已經有將進一年的時間了。可我的字還是止少不前。這是什么原因呢？我想了想有幾種可能：一是態度極不端正，每天的幾個字都是隨手而成，從不考慮運筆和結構，好像今天的任務完成就行了；二是有種排斥心理，出示的內容不是自己所喜歡的，字體也好像不是自己所喜歡的風格，就得過且過；三是懶惰，這才是最大的因素，每天的事情好象很多，總是忙忙忙，每次想到寫字的時候就匆匆而過，不管三七二十一，也不管好與壞，反正就是這。

　　當真正的讓老師們寫練字心得，并組織現場經驗交流會時，才發現自己都做了什么，又做過什么呀！自己從未認真對待過這件事，又何來經驗之談呢？想想真是慚愧呀！

　　作為美術教師，寫好字是基本的事情，自己的腦海里也時刻醒示自己該好好練字了，也曾買各種林林總總的.書法書籍，各種風格的也不少：毛筆、硬筆、行書、隸書、楷書、古代、近代的只要喜歡都會買回來。剛開始還會翻看，練幾筆，不到兩天，就扔一邊去了，哪一本字貼都沒練過一半。沒有耐心、沒有恒心，更沒有信心。這就是自己的弱項，好像做什么事情都沒有堅持到底的，除非迫不得已的事情，非做不可的事情，必須完成的事情。我就屬于有人給我布置任務，高質量高標準完成，也許才會有真正的動力吧。如果還是維持當下的現狀，我的寫字質量還是很難提高呀！

　　在這里也請郭健老師給我出出招，怎樣才能讓我對練字真正地投入進去，真正地起到作用，真正地有所起色呢？

　　其實說名心理話，我對自己的字也很著急，硬筆屬于中等水平，軟筆屬于下等水平，還整天不想寫，不想練，這真不是我所想要的結果。看到同行們在各個方面都很出色，我也想努力迎頭趕上，現在覺得時間是如此寶貴。

　　我提意：郭健老師應該針對每個老師的水平，布置不同程度的作業；針對個人的風格，寫適合自己的字體；根據每個人的特點和著眼點，練習硬筆或軟筆。象我就特別需要練功習毛筆字。再次請老師多多指教！

　　練字心得體會 14

　　我是一位三年級的小學生，上個學期我們全校開展了練字活動。每天下午，練習15分鐘，可以讓我們靜下心來，享受寫字的快樂。

　　放了寒假，媽媽給我布置了練字的作業。一聽到這個消息，我放假的愉快心情都沒了，為什么放假了還要練呀？但是在后來練字的過程中，這個想法在我腦子里漸漸地消失了。

　　每天都要練習寫字一張，不喜歡練字的'我，開始寫筆畫要一筆一筆寫，太慢了，很浪費時間。但在后來的練習中，我慢慢發現一筆一畫各有不同，那點、橫、撇、捺像有趣的小動物，讓我感到很有意思。就這樣我漸漸地喜歡上寫字。它像一支可口的冰淇淋，越來越吸引著我。有時，練著練著，似乎進了一個無聲的世界，聽不見任何人的呼喊，聽不見任何人的呼吸，我全神貫注地投入了進去，好像進了字的王國。他們讓我情不自禁地在里面“舞蹈”，每一個筆畫都“跳”出了一個美麗活潑的精靈，他們組成一個個端莊的字。我知道書寫時的重點以及字的大小結構，長短胖瘦。

　　練字讓我能心平氣和，我可以一下子把字的筆畫寫得和字帖的差不多。我越寫越快樂，越寫越不想停，讓我似流水般輕松流過每一塊小石頭，一直奔向遠方。

　　拿好鋼筆，在田字格上認真寫每一個筆劃，只要努力地練字，才會了解書寫的奇妙。每次練的字我把它保存好，過一段時間后拿出來跟現在寫的字比一比，看看有沒有進步，還可以和字帖對照，看看還有哪些地方需要進行修改，然后重新寫。練字必須每天堅持練，每天只要把一個字寫得和字帖差不多就行了。我想說，練字固然是苦，但是“一分耕耘”總有“一份收獲”！

　　教師簡評：該生很真誠的說出了自己剛開練字的苦惱，但在學校與家長的督促與要求下，漸漸地對練字產生了興趣。感受到了練字的快樂，從而掌握了練字的基本要領，使自己的字寫得越來越美觀了。

　　練字心得體會 15

　　我們朱老師一直特別重視學生的字，而我又正好是老師最頭疼的那類，所以這個暑假，難逃練字的命運了，乖乖寫吧!不過還好，每天只練一課，不多，應該能好好寫。

　　第一天，我發現筆不聽指揮，想著很簡單的字，可怎么也寫不起，寫起來就歪歪扭扭，奇形怪狀的，自己都看不下去了，我又撕了重寫!第二遍，三遍，四遍……終于，有點起色了。我給媽媽看我自己認為還不錯的字，結果媽媽說，一堆錯別字，讓我好好檢查一下，我很不耐煩地說：“不寫了，反正怎么也寫不好，就這么發吧!”媽媽看我這表情，停下手中的活，走到我面前，拿了個本子，她親自寫了一個，讓我仔細看著，只要筆畫不錯，字自然就寫得好看了。一開始我不信，她讓我動手試試，我也敷衍了事，后來我竟然真的發現，筆畫對了，字真的寫得漂亮很多，還有一點，用鉛筆寫的字比用黑筆寫的好看!我開心的掌握了技巧，原來我黃喆斌也有這么聰明的時作候，我沾沾自喜，感覺自己無所不能了。沒一會功夫，就寫好一課了，這個字和以前的相比，真的判若兩人。啊，原來他們好的字是這樣子來的，我拍好照片等著老師評價，那等待的心情，比中彩票還緊張呢!過了好久老師終于點評了，良好!我太高興了，原來我也能得到老師的肯定!接下去的幾天，我每天都認認真真地寫，把寫字當成了我最喜歡的`一件事，一遍寫得不滿意我就擦了寫第二遍，直到自己認為好了才拍照接龍!

　　其實我知道，朱老師是想通過暑假，把我們的字都糾正回來，字好看了，人就自信起來!現在的試卷，都是電腦閱卷，如果字寫不好看，是很吃虧的。我想寫了這么久，我們群里的那些同學，也都和我一樣，有了這么深刻的認識，所以應該都會寫好!最后，還是希望我的字能越來越有漂亮，朱老師總是說，字是一個人的第二面容，字漂亮人也會變帥!

　　練字心得體會 16

　　下午，我把所有的作業都做完了。便無聊起來，掃視著我的房間。突然，我的目光停留在一瓶毛筆墨水上，心想：我已經好幾個星期沒寫毛筆字了，今天就練練我的手法吧！想完，我就在柜子里拿出硯臺，打開毛筆墨水的蓋子，在硯臺上倒上幾滴墨水。從筆筒里拿出一枝黑色毛筆，拔下筆套，蘸了幾下墨，正要寫，呀！紙忘拿了，急忙從抽屜里抽出幾張紙來，寫了起來。奇怪，這毛筆在別人手里寫出來的字好漂亮，怎么到了我手里寫出來的字就變樣了呢？歪歪斜斜，這手老是不停使喚，難道是握筆的方法不對？還是好久沒有練習？

　　正當我犯愁的時候，爸爸走了過來，手把手的教我正確的寫字方法。經過努力練習，寫出來的字果然比剛才端正多了，好看極了。

　　于是，我重新拿出一張白紙，在紙上寫了這么幾個字：好好學習，天天向上。并且在旁邊畫了一只小兔。

　　最后，我把筆墨洗干凈，收拾好。把自己的'作品掛在墻上，用它時刻提醒自己，望著自己的作品，心里樂滋滋的。

　　那時雖然聽老師說，但并未堅持下來，只是偶爾練一練，現在看著自己的字還真的有點后悔當初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好今年放暑假時學校老師給我們布置暑假作業，我想就利用暑假時間來練一練字吧。先練幾天吧！

　　但是堅持三天后，每天練兩頁，到了第四天，心就有點煩了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。

　　最后經過矛盾的爭扎，我還是堅持了下來。尤其是當我碰到不順心的事情時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結果什么煩心事都沒了。現在練字已經成為我生活的一種習慣，如里哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經過自己的努力，現在我的字有了一點的進步，今后我還將繼續堅持下去。于是我總結出一個經驗：凡是做什么事情都要堅持不懈。如果一個人不知道他要駛向哪頭，那么任何風都不是順風。

　　練字心得體會 17

　　偶然和我指導老師聊起我練字的事情，順便拿出我之前的字給她看了看，我想，她被我“嚇”到了。確實，我之前的字不忍直視…

　　于是，她要我就這個話題，講一講“練字”的重要性，順便，記錄一下我自己的點滴成長。

　　關于練字這個事，我是從大三才開始的，首先，糾正的是我不良的寫字姿勢。我想，不光是我，很多人包括小學生寫字的時候喜歡把本子向右移一些，仿佛這樣的寫法要舒服一些，至于緣由嘛，我也不清楚，雖然我也是其中的一員。那時候，每當我寫字時，我都會刻意把本子或者是書放的端端正正，然后不經意間它就悄悄的`斜了，為此，我找了我的好朋友讓她也提醒我，盯著我。后來，也不知道是哪一天，我突然發現我不需要刻意、也不需要她盯著我，很自然的就養成本子放的端端正正的習慣了。我很興奮！原以為這樣一個從小到大養成的習慣是很難改變的，但它就在不經意間悄然改變…

　　再說說練字吧，一開始的時候，買了各種不同的字帖，什么凹凸槽的、描紅的，就連書法家都不同，今天寫的是田英章的、明天又寫龐中華，大抵三天打魚、兩天曬網的練了一個月左右，覺著也沒什么效果，就這樣不了了之了。

　　我一個好朋友知道后，特意“教訓”我：練字不是一蹴而就的，要堅持才有效果；也不是向你這樣練一會這位名家的字，再寫寫那位名家的，你要選擇適合你的…

　　于是，我精挑細選，結合我自己的字形和喜好，買了三本田英章的字帖，又開始了我的練字之路。有一天，我一個舍友突然說：“魏英，你的字怎么好看了很多？”“你說什么？真的嗎”毫不夸張的說，我從床上跳了起來，反復的問她，想她一遍遍的確認！我翻了翻之前寫的字帖，再看了看剛剛正在寫的那張，驚奇的發現，變化真的好大！原來，不經意間，我的字已經變得比原來工整、硬氣了！從那天起，我仿佛受到了很大的鼓舞，每天堅持練字，一直練完了三本字帖！身邊的人都感受到了我字的改變，有一次教學片段展示，老師也夸了我的字，這讓我受到了極大的鼓舞…

　　以前從未想過自己的字能漂亮，因為從小就丑。然而現在，我相信，只要堅持練下去，總有一天，我的字能“拿的出手！”

　　練字心得體會 18

　　在丹桂飄香的季節，我加入了的書法學習班，學習的時間是快樂的，也是短暫的，轉眼間，在寒冬歲尾，第一期書法班在我們的不舍中即將結束。雖然只有短短四個多月的學習，然后，有良師教導，有同學相伴學習，真是令我收獲良多。

　　一、了解書法的系統知識

　　書海浩瀚，名家輩出，作為一名業余的書法愛好者，雖心向往之，卻不知從何開始。老師在開學初就為我們系統地介紹了各個朝代書法的'名家及其特點，在他的建議下，我選擇了褚遂良的《伊闕佛龕碑》作為臨摹帖。褚遂良的字清秀雅致，內蘊而不張揚，《伊闕佛龕碑》又是他的精品之作，臨摹了一個學期，收獲良多。

　　二、糾正錯誤姿勢，調整學習方法

　　由于沒有經過老師指點，雖然自己兒時曾練過一段時間，但一直無法掌握要領，字也沒有長進，往往練著練著就充滿挫敗感，以至對書法也提不起練習的興趣。x老師一眼就發現了我的問題所在，最大的原因是握筆姿勢不對，沒有手腕發力，所以字寫的虛軟無力，于是，在x老師的糾正下，我終于掌握了正確的握筆姿勢，字也得到了長進。另外，在學習方法上，我們常用的就是抄書式地臨帖，往往一抄一大本，追求快、多，字卻沒有多大進步。x老師建議我們每天五個字，每個字反復的練習，多多亦善，這個方法一下子把無趣的書法聯系變成了一個好玩的游戲，每天練著，看著自己的進步，都不想停筆。

　　三、開拓了眼界，了解書法之美，提升內在修養

　　在這個物欲橫流的社會里，我們每天都在匆忙地奔波著，所謂“天下熙熙，皆為利來;天下攘攘，皆為利往”，我們的心找不到安放的地方。而書法，能讓我們焦躁的心靜下來，感受身邊的美好。冬日的早晨，暖暖的陽光，臨帖，看帖，一本書，一杯茶，已是我最大的享受。

　　最后，感謝的這期活動，讓我們可以跟著老師開始系統的學習，我想，只要我們認真、勤奮、堅持，終有一天，也能寫出像x老師一樣漂亮的字。然而，學習書法是一個浩瀚的過程，短短的幾個月是完全不夠的，希望的書法班能夠一直辦下去，讓更多人了解書法，愛上書法，發揚我們中國的國粹。

　　練字心得體會 19

　　今天，我們學習了《王獻之練字》，令我受益匪淺。

　　故事講的是王獻之八、九歲就寫得一手好字。一天，他接連寫了十幾個“大”字，選了一個自認為是最漂亮的字拿給父親看，父親隨手在字上加了一點兒。獻之把“太”字送給母親看，母親只夸獎那一點兒很像父親寫的。獻之聽了，很慚愧，前去請教父親寫字的秘訣，父親告訴他把十八口大水缸的水寫完就知道了。從此，獻之堅持不懈地勤學苦練，最終成為大書法家。

　　讀完這個故事，我很慚愧。平時老師總是要求我們一筆一畫把字寫好，課堂上還耐心地指導我們觀察每一筆在田字格里的位置，教我們怎么寫才能把字寫得好看。可是，課后我卻經常為了快點把作業完成，從來沒有認真按老師的要求去寫，而是寫完就算。老師總是批評我寫的字不是中國的方塊漢字，而是我自創的字體，筆畫總是圓圓的，從來不見有棱角。在田字格中像跳舞一樣，忽而高，忽而低，為此，我還被老師批評要求重寫呢。好幾次，我的測驗卷和周練紙都因為書寫不規范而被老師扣分，爸爸媽媽也沒少批評我。為了幫助我把字練好，上學期，我向媽媽提出要報名參加學校的硬筆書法班，媽媽見我這么上進，很高興。剛開始，我也很有興趣，一筆一畫，認真地練寫。可是，慢慢地，我發現練字很枯燥。上了一整天的課，放學了還要在學習班寫上半小時的'字，每天還得騰出十分鐘來完成老師布置的練字作業，實在是太累了。我又開始按照自己的風格來寫，把書法老師教的都忘記得一干二凈，只圖把它寫完就算。有一次，爸爸翻開我的練字本，看見我那字寫得龍飛鳳舞的，氣得火冒三丈，差點就把本子給撕爛了。他嚴肅地批評了我。我向爸爸承認了錯誤，表示再不會這么馬虎了。但是，堅持了沒幾天，“老毛病”又犯了。所以，直到現在，我的字寫得還是沒有多大長進。這學期，我也沒再報寫字班了。老師說，與其花時間去上寫字班，還不如認真寫好每次的作業，已經是最好的練字了。現在我讀了這個故事，覺得比起王獻之來，我差得太遠了。他為了練好字，寫完了十八缸水，這需要多大的恒心呀！

　　從現在起，我要以王獻之為榜樣，不論在寫字還是其他地方，都要有決心，有毅力，認認真真朝著目標去努力。這樣，我也能取得進步的。

　　練字心得體會 20

　　學校開設的寫字課，極大地調動了孩子的寫字積極性，同時寫字能力也大為提高。作為一名家長，我也深切地感受到了孩子書寫方面的可喜變化。同時也使我們家長明白了書寫的重要性，從而更加配合學校和老師，共同培養孩子的良好的書寫習慣，提高寫字技能。下面我就粗淺地談一下我對于孩子練字的心得。

　　一、提高了家長和孩子對練字重要性的認識

　　良好的寫字訓練對小學生有著積極的教育意義和心理意義，它不僅能培養學生認真、細心的良好習慣，勤奮、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，還能促進學生注意力、觀察力、意志力、審美力的發展。家長明白了練字的重要性，接下來就要讓孩子也明白坐得端正，寫得工整是很重要的。只有我們家長和孩子都明白培養良好書寫習慣的重要性，才能保證這種良好習慣的形成和鞏固。

　　二、注意孩子寫字姿勢的訓練

　　家長知道孩子在寫字的時候，握筆姿勢和坐姿是否正確，不但會影響字的美觀和書寫的速度，而且會影響孩子的視力和身體的正常發育。在學校寫作業時，老師及時地強調，督促，孩子能按要求做、寫。當孩子回家寫字的時候，我也讓孩子保持正確的執筆方法，并隨時提醒孩子寫字時要做到“三個一”（眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠）。通過家長不斷地提醒和要求，讓孩子只要一拿起筆，就有意識地注意糾正自己的姿勢，并持之以恒。逐漸地，孩子就能保持正確、良好的寫字姿勢。

　　三、家長要指導孩子進行自我評價。

　　我們在指導孩子練字的時候，往往注重結果而忽略了孩子學的過程，忽略了如何激發孩子的興趣和積極性。孩子練了一些字以后，家長可以讓孩子及時進行自評，找出自認為寫得較好的'那些字。等孩子自我評價后，家長再進一步進行檢查和督導，然后和孩子進行交流，談談自己認為哪些字寫得好，好在哪里；哪些字寫得不好，為什么沒有寫好。通過這種孩子和家長共同評價、交流的方式，孩子的寫字積極性會更高。

　　四、家長在指導時注意鼓勵和表揚孩子。

　　練字是需要長時間堅持的，也許短時間里孩子會覺得進步很慢，因而想放棄練字。這時，家長要及時給予鼓勵，讓孩子知道自己的練習是有成績的，字是有明顯進步的。這樣，孩子就會體會到成就感，也就會堅持練下去。

　　孩子的寫字練習，離不開正規的筆畫練習。我們會按照孩子在學校所學到的握筆姿勢、運筆規則、筆順筆畫的要求進行檢查。努力配合老師抓好孩子的寫字教育。

　　練字心得體會 21

　　近幾年來，我一直堅持讓孩子們練字。我始終認為寫好漢字，是我們每一個中國人的文化魂，是作為一個中國人應有的技能，是我們語文教育學科的首要任務。自從改行做了語文教師以來，每接一個班級，我都要讓孩子們買一本字帖，每天堅持模仿練字。原因是我沒有什么練字經驗，先是和孩子們一起模仿探索，自己在看些理論，也和孩子們一起練字。

　　練字，不僅僅是練字，還可以和我們的積累結合起來。語文的學習本身就是一個積累的過程，尤其是作文素材的占有，更是需要日積月累。我們小學生的配套字帖，大都是和課文結合的。一般是生字詞的練習，通過孩子們練字，讓他們鞏固課內所涉及的生字生詞。我對于這些練習的要求是這樣的：首先要看看字帖給提供的筆畫順序，一定要熟記在心。其次要認真觀察，每個生字的間架結構，做到胸有成竹。接著，要在每個字的上方，照著字空臨十遍，感覺寫著順暢，內心感覺與字一致，才在第十一遍下筆寫。最后，要一氣呵成，不能回筆重筆。只有每個字認真按照如此要求寫了，才是真正的練字。同時，通過這樣的認真，對于每個字都能有很深的印象，能使自己無論是口頭使用，還是書面使用，都能得心應手。

　　配套的字帖，也有課文優美段落和語句的練習。這樣的段落，要求孩子們先是背誦熟練，然后才來練字。孩子們本來耐心不夠，要是不這樣做，他們往往應付公事得多。這些優美的段落，是孩子們語言模仿的絕佳材料，記在腦子里，可以為自己的表達提供模板，在此基礎上形成自己的'語言風格。所謂讀書破萬卷，下筆猶如神。就是這個道理。腦子里多了，才能融會貫通，自己信手拈來，不就是自己的語言嗎？凡是字帖上的優美段落，一定提問每個孩子。當然可以采取小組提問，組織在不同時間，讓孩子們互相提問，老師抽查，以便每個孩子真正能夠達到要求。

　　小學高年級的孩子，可以買一些名言名句字帖，唐詩宋詞字帖等等。這些字帖本身就是很好的語言積累的材料，這些字帖的運用，不僅是練字，同時也是孩子們積累學習的好材料。只要孩子們用心練，用心記，就能讓孩子們做到既能練字，又能達到積累作文材料的目的。

　　因為我一直教學小學低年級語文，加之本身做語文教師不長，對于練字積累方面，沒有過多的關注，思考不是太多，所以做法很是膚淺。以后，根據教學要在這方面多做關注，多探索。期待著我們的團隊，有更好的行之有效的練字積累方法。不過我覺得不同學段，不同年級，還是不能千篇一律的。

　　練字心得體會 22

　　陪著孩子練字已經兩月有余。一開始十分苦惱孩子的字怎么老練不好，中午陪孩子練字時，突然發現他之所以練不好，很多基礎工作沒做到位。

　　第一坐姿有問題。孩子比較調皮，多動，坐上幾分鐘就開始東倒西歪，一開始你把姿勢給他調整正確，沒過幾分鐘又發現他又趴在桌子上，眼睛離本子非常近，趴在本上寫字時，使他的視野受影響，使每個字成為了獨立王國，大小不一，整體看上去很難看。

　　第二，握筆姿勢出現問題。我們同時寫了一張字，我寫的干凈整潔。再去看孩子的字，已經模糊一片。好幾個字都被他的袖子磨得不像一個字了。我仔細的觀察了一下他的寫字姿勢，才發現他的握筆姿勢出現了問題。

　　我們平常寫字握筆的姿勢是右手三根手指握著筆，手腕朝下筆朝上，寫第二行的時候永遠手腕在下面，而我家孩子的手腕在上面。所以我發現他寫的字都成了模糊狀態。都是被手和衣服磨成了這個樣子，顯得紙面又臟又亂。

　　第三筆畫不工整。中國字講究橫豎撇捺點每筆到位，工整。這樣寫細出來的字才好看。他們的老師根據自己的教學經驗編了四句話，是提高寫字速度的根本方法，可孩子現在寫的字，好多都沒有達到這個要求。橫要寫的向上斜一點，他的橫筆寫的不太理想，一會兒往上，一會兒往下，全憑他自己的心情在那兒亂畫。其他筆畫也是這樣，導致整個字體看起來不好看。

　　當然，對于孩子來說，練字是一個長期的過程。但是，基礎的東西沒做到位，再努力也是白費。

　　針對他的這幾個問題，我就在想，怎么樣讓他能把這些壞毛病改掉，把字練得更好。

　　通過兩個月的練習，現在練字加入了他每天的學習節奏里，每天都要寫上一頁大字一頁小字。當然，我這個做媽媽的也是每天陪他寫，一天也沒有荒廢過。

　　我準備就他這幾個方面的問題，陪著她一一改正過來。

　　首先是坐姿問題，當他坐在書桌上寫字的時候，我隨時觀察他的寫字姿勢，椅子和書桌成一條直線，坐在上面也應該成90°坐姿，免得影響將來的生長發育。

　　坐在桌前伏案工作，幾乎占據了我們工作時間的80%。很多人都是因為坐姿不好，使身體出現了這樣那樣的'問題。像我們這些長期伏案工作的人，得頸椎病和腰椎病的機率是非常大的，這都和坐姿不正確有很大關系。

　　我發現，兩腿平行的放在桌前，是最好的一種方式，久坐不會感覺累。每次給孩子強調要用這種方法。我曾經坐四個小時的長途汽車，用這一個姿勢坐，下車一點都沒感覺到累。

　　對于他的寫字姿勢不正確，我打算嚴格用老師教的方法。每天讓他在黑板上練習，把黑板放高一點，他每次寫字，不得不抬起手腕，長期堅持下去，我想他的姿勢應該能改正過來。

　　對于橫豎撇捺折的問題，我還是用我的練毛筆字的方法給他改正。每天讓他在練字之余，另外練上20個橫筆，20個豎筆，20個撇比等以此類推，直到他完全掌握了寫字的要領。

　　總之，練字是一個長期的過程。做父母的不要太急于求成，每個孩子都有他自己的節奏。我相信只要按照正確的步驟走，假以時日，他一定會練成一手好字。

　　練字心得體會 23

　　我剛上小學時，我的字寫得并不是很好看，現在寫得字比以前要進步一點兒了。哈哈哈……我還在繼續練習的`路上，不能驕傲哦，因為謙虛使人進步呀！

　　想寫好字，當然少不了日復一日的練習，以下就是我的練字心得和同學們一起分享：

　　1、記住寫字需要要注意的三要素：位置、結構和關鍵筆畫。

　　2、注意書寫姿勢和握筆姿勢。

　　3、寫字時要學會總結和自悟。

　　其實吧，我覺得最重要的練字心得就是要對自己嚴格要求，并且對自己有信心，加油努力就可以寫好字嘍！

　　練字心得體會 24

　　寫字是一件情趣高雅的事，通過練習寫字，博覽名貼，可以開闊眼界，增長知識。通過練習寫字，可以讓人學會謙遜。因為，同古代先賢，當今高人比較，就會明白自己還有多長的路要走，沒有資格固步自封，更不能目中無人。通過練習寫字，可以磨練人的意志。漢字是世界上少數以“象形”為基礎的現代的漢字，較之字母文字，它要復雜的多，或者疏可走馬，或者密不容針。于是就需要合理組織那些奇形怪狀的筆畫，使每一個漢字都“漂亮”。就字的結構來看，它各部分的“俯仰”、“避讓”、“呼應”會給人以啟示：做人要謙遜，大度，寬容，尊重他人。把單個字寫好固然是一種美，這好比個人的.修養，要使很多單個字很好的組合那又是另一種美，這就需要團結，需要集體的凝聚力。中國人自己古講究“字如其人”，許多大書法家都是做人的楷模。

　　興趣是一個人做事最好的動力。如果練字不是出于內心的喜歡，而是源于他人或自己的某種壓力，那就不會真正投入，也不會堅持下去。恒心就是堅持。如果愛好是發自內心的，恒心應該不成問題。

　　練字心得體會 25

　　美妙的暑假終于來了，當我以為快樂即將來臨時，誰知張老師布置了讓我最頭疼的`“作業”就是練字。

　　每當交作業時，看見別人寫的一手好字，再看看我寫的字，簡直差了十萬八干里呀！我羨慕極了！當我快要放棄時，我告訴自己加油加油！無論遇到什么困難，都不要害怕，勇敢的面對它，加油！堅持就是勝利！

　　慢慢地，我的字寫的越來越好了，它讓我知道做事要有恒心。我相信堅持就是勝利！