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用電學(xué)習(xí)心得體會

時間：2024-09-21 09:42:48 心得體會

用電學(xué)習(xí)心得體會

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，好好地寫一份心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的用電學(xué)習(xí)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

用電學(xué)習(xí)心得體會

用電學(xué)習(xí)心得體會1

　　今天，我和同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下一起學(xué)習(xí)了安全用電方面的知識，學(xué)到了很多過去不知道的知識。通過今天的學(xué)習(xí)，我知道我家在用電方面有很多可以改進的地方。一回到家里，我就當起了老師，決定帶領(lǐng)爸爸和媽媽一起學(xué)習(xí)安全用電方面的知識。媽媽說：“先吃飯，等吃完飯再一起學(xué)習(xí)吧?”我肚子早就咕咕地叫了，于是，先解決溫飽問題。

　　因為今天我要當爸爸和媽媽的`老師，所以我很早就吃完了飯，平時吃飯都是我最慢，今天我卻是最快的。爸爸和媽媽還在不緊不慢地吃著，我心里就想著如何上好今天的安全用電課。我一抬眼，看到電飯煲的燈還亮著，可是里面的米飯已經(jīng)不多了，我就走上前去，把電飯煲的插頭拔下來，我靈機一動，就對爸爸和媽媽說：“安全用電，應(yīng)該是從節(jié)約用電開始。你們看，電飯煲里的米飯快要吃完了，這燈還在亮著，還在用著電，太浪費了。今后一定要注意節(jié)約用電。”爸爸和媽媽見我說得很有道理，不住地點頭。我為我這靈機一動的開場白感到高興。

　　爸爸說了一句：“好孩子，你能不能看一下家里還有哪里地方還在浪費著電呢?”我一聽，趕快到各個房間里去檢查，看看有沒有還在浪費電的家用電器。我來到客廳，電視雖然沒有播放，但是紅色的指示燈還亮著。我想起了老師今天教我們的內(nèi)容：家用電器處于待機狀態(tài)下是浪費電的。于是我把電視的插頭拔了出來。

　　我又來到我的小書房，發(fā)現(xiàn)空調(diào)也處于工作狀態(tài)下，這可是大浪費了，我搬來椅子準備上去把插頭拔出來。這時爸爸已經(jīng)吃過飯了，看到我這樣，就對我說：“別動，讓我來。”爸爸一邊準備拔插頭，一邊自言自語地說：“還真是浪費。天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)暖和了，空調(diào)好長時間都沒有使用了，也該休息一下了。”

　　媽媽也吃完了飯，過來說：“還真節(jié)約哩。看看家里還有沒有電器處于待機狀態(tài)?”我四周看了看，好家伙，還真有個漏網(wǎng)之魚。原來，家里上網(wǎng)用的路由器的燈還亮著，我迅速走上前去，把電源插頭拔出來。爸爸和媽媽都夸獎我做得好。

　　我又查看了一下，還有一個家用電器冰箱處于待機狀態(tài)下，就趕忙走過去，準備拔掉插頭。媽媽連忙擺手說：“別這樣，冰箱不需要那樣做的。”

　　我問：“為什么呢?老師不是說家里的家用電器處于待機狀態(tài)下是會浪費電力的，怎么媽媽不讓拔掉插頭呢?”

　　媽媽耐心地對我說：“冰箱是個很特別的家用電器，與其他的電器是不一樣的。冰箱需要永遠保持通電狀態(tài)。”這時，爸爸也上來給我講了相關(guān)的知識。我又懂了不少知識。看來，我還是不能做老師。

用電學(xué)習(xí)心得體會2

　　每當爸爸出去工作時，全家人都會對爸爸說：“一路平安”;每當我去上學(xué)時，媽媽都會對我說：“平平安安上學(xué)，快快樂樂回家”。我家在農(nóng)村，在農(nóng)村里，一家人不求福貴，但求平安。我家就是的，只要一家人平安健康就知足了。

　　如今，農(nóng)村家家戶戶都用上了電，這無疑給人們的生產(chǎn)生活帶來了方便，一到晚上，整個村子也是燈火通明，流光溢彩。剛開始用電，人們是既好奇又擔心，生怕發(fā)生危險。自從農(nóng)村實施農(nóng)村用電安全強基固本工程以來，人們對電有了很多新的認識，也知道了如何正確規(guī)范用電，生活更安全，更放心。但目前在農(nóng)村，人們對電的認識還不足，不知如何正確規(guī)范用電，以至于在日常生活中也發(fā)生了一些因用電不當而致的慘事。

　　去年春節(jié)，各家都在忙碌著置辦年貨，歡歡喜喜地準備過年。鄰居徐大伯家還買了新的大彩電和空調(diào)，說今年的三十晚上可以舒舒服服地看中央臺的晚會了。除夕的'晚上，正當我們一家聚在一起看晚會說笑是，突然聽到外面“呯”的一聲，緊接著就聽見人喊救火，出門一看，徐大伯家著火了，大家都忙著去救火，過了好一會兒，才把火撲滅。時后一了解，才知他家春節(jié)時怕用電多，私自改裝了電路，亂接了電線，導(dǎo)致電壓過高，出現(xiàn)了短路，引發(fā)了火災(zāi)，不僅燒壞了電線，連新買的電視也燒壞了，真是得不償失，幸虧救火時同村的一電工也在場，指揮說要先把總閘關(guān)掉再救，要不然還不知會釀成怎樣的大禍呢?這事以后，人們才知死拉亂接電線的嚴重后果，從此再不敢了。

　　在農(nóng)村，人們農(nóng)閑時會撒網(wǎng)捕魚，但現(xiàn)在有些人為了方便，就想出了用電來觸魚。這個方法雖看似聰明，但其實里面存在很大的危險性。不久前，聽說在鄰村就發(fā)生了一件電魚導(dǎo)致的慘事。一位三十多歲的叔叔因觸魚時電瓶漏電，又碰巧在高壓線旁，所以當場電死，全家人悲痛欲絕，后悔不已。

　　這些鮮活的例子，為我們敲響了警鐘，讓我們認識到安全用電的重要性，如果就因為要省點而傷害了自己的身體，那是這多不知啊。所以在這里我要勸告大家，在用電時，一定要注意安全，規(guī)范。因此，我覺得用電最重要的時安全。

　　讓我們共同構(gòu)建和諧農(nóng)村，安全農(nóng)村，使農(nóng)村群眾用上安全電，放心電。

用電學(xué)習(xí)心得體會3

　　伴隨著科技的日益發(fā)展，使用電成為了極其普遍的事情。但是，人們都懂的正確的使用電嗎?

　　在冬季的時候，寒風(fēng)刺骨，人們在這時會使用取暖電器，其中卻隱藏著許多的安全隱患。電熱毯，冬天的夜晚人們會使用它，為了暖和，都會把它開到最大，嬰兒晚上尿床使電熱毯沾上水，電流會隨著水傳導(dǎo)到嬰兒身上，釀成一場慘禍。充電暖手袋，人們也經(jīng)常使用，但是要注意：充電太久容易引起爆炸;充電的過程中人不要離開，使用的過程中不要用力擠壓;在充電過程中不要使用。

　　烈日炎炎的夏天即將到來，為了驅(qū)熱人們會使用制冷的電器，在這時用電量會比其他季節(jié)大很多。夏季幾乎每個家庭的用電量都大大增加，千萬使用其他金屬代替保險絲，將會無法避免火災(zāi)的發(fā)生

　　我曾聽說過一件事，就是因為電：一天下午，幾個小伙伴在一起，十分無聊，尋思著找游戲玩。看見有一間沒人住的.小房子，插座什么的都裸露在外，這時有一個膽子大的男生說：“我們不如試試用鐵棒碰插座，感受微小的電流，麻麻的，好玩的很!”其他幾個人也表示同意，于是他們很快就找到了一根鐵棒。提議的哪個男生自己一個人很輕松的玩了一次，其他幾個人看他玩的很不錯，而且一點事也沒有，就都放開了，個個都躍躍欲試。不過正當他們玩的興起，聽見了一陣陣雷聲，看見了一束束閃電，有幾個膽子小的說：“不要再玩了!這樣太危險了，外面打著閃電，會觸電的!”“怕什么!幾個膽小鬼，不敢玩就回家去!我們玩我們的!”那個領(lǐng)頭的十分傲慢的說。

　　慢慢的，外面的天越來越陰暗，風(fēng)雨中夾雜著刺眼的閃電和轟隆隆的雷聲，但是幾個孩子依舊還在那里玩電。一道閃電直射向那間屋子里，當時只有一個男孩碰插座，頓時就昏過去了剩下的兩個人頓時就傻眼了，他們就空手直接拉他。誰知?這樣一來三個人就全部昏過去了。后來，有人發(fā)現(xiàn)他們的時候，為時已晚……電流，就這樣無情的奪取了幾條幼小的生命

　　還有，某小鎮(zhèn)一座電線桿下，在雷陣雨的天氣發(fā)生過這樣一起慘禍：有一個業(yè)務(wù)十分繁忙的人，在下雨天還在接連不斷的打電話，接電話。那天，他剛好走到電線桿下，正接著電話，剛巧一束閃電劈了下來，順著手機信號直接導(dǎo)入人體，來了個“機毀人亡”

　　諸如此類的事件還有更多，一件件血淋淋的事實抨擊著人們的心臟。那些事件也在警告我們：安全用電，珍愛生命。每個人只有一次生命，失去了就永遠失去了。

用電學(xué)習(xí)心得體會4

　　通過電子白板的學(xué)習(xí)和運用，我懂得了交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，它具有以下的教學(xué)功能特點：兩重整合（以計算機技術(shù)為核心的信息技術(shù)本身的深度整合、電子交互白板和課堂教學(xué)的有機整合）、多重交互（包括人－機交互，人－人交互，以教學(xué)應(yīng)用為主的資源－資源交互等）、易學(xué)易用。這些特性實現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)新的融合模式，帶來了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變化，也帶來了課堂教學(xué)方式的變革。

　　電子白板是新生事物，現(xiàn)成的可借鑒的經(jīng)驗不多，我在平時的教學(xué)中通過不斷摸索，總結(jié)出一些常用功能:

　　一、屏幕批注，及時反饋

　　基于交互電子白板提供方便的書寫和繪畫功能，運用于語文學(xué)科，可以實現(xiàn)學(xué)生邊思考邊想像邊批畫的學(xué)習(xí)方式，呈現(xiàn)學(xué)生閱讀和思考的學(xué)習(xí)過程和最終的思維成果；運用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果，便于教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時評價。

　　比如學(xué)生在課堂上，教師利用電子白板先呈現(xiàn)電子版的課文，在邊講解的過程中，利用電子白板的屏幕批注功能，實時加上一些重點詞語的批注（加下劃線、著重號、畫圈等），運用電子白板營造生生互動和師生互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。在互動中交流批注成果，在教師反饋中明確方法內(nèi)涵。整個過程學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在獨立批注和互動討論中提高了學(xué)生思維的獨立性和深刻性。

　　二、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)

　　基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景。可以根據(jù)學(xué)習(xí)進度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實用，而且在平時的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。

　　三、拖放組合，靈活互動

　　基于交互電子白板提供的拖放、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，強化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐，使學(xué)生在實踐中增長能力。如在小學(xué)數(shù)學(xué)《平移與旋轉(zhuǎn)》一課中，學(xué)生分不清楚小房子平移后應(yīng)該包括哪幾部分。教師可以采用“拖動”的功能，將小房子圖形一格一格拖動到指定地點，一邊拖一邊數(shù)，在教師直觀的示范拖動下，學(xué)生清楚地看到了整個移動的過程，并學(xué)會了數(shù)格子的方法。

　　四、重點放大，凸現(xiàn)重點

　　基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對教學(xué)重點，重點呈現(xiàn)，細致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。

　　例如：語文教學(xué)中，運用放大鏡工具，將圖片中的細節(jié)放大后給學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生洞察事物細節(jié)的能力。

　　五、過程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)

　　基于交互電子白板提供的回放功能，運用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題。

　　在低年級的識字教學(xué)課中，教師將漢字書寫的過程錄制下來，在教學(xué)時可以隨時回放書寫漢字的過程。特別是在范字后，利用回放功能讓學(xué)生邊看，邊練，使學(xué)生進一步明確漢字書寫的筆畫和筆順，突破了漢字的書寫難點。

　　六、模式切換，方便演示

　　基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。在教學(xué)中通過模式的切換，教師可以利用電子白板操作切換到普通操作模式，進行普通的電腦操作，如播放視頻、播放ＰＰＴ、打開文件等，而無需動用鼠標鍵盤等。

　　七、智能繪圖，提升效率

　　電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準確的各種幾何圖形。 1

　　這些工具對于理科教學(xué)不但提供了一個集成的工具箱，而且這些工具在使用的時候同真正的工具是一樣的，是一種逼真的模擬操作。在實踐使用中，這些工具非常受理科老師們的歡迎，學(xué)生也非常喜歡。

　　八、庫存另存，積累資源

　　庫存是基于交互電子白板提供的資源庫功能和存儲功能，可以在學(xué)習(xí)中隨時調(diào)用資源和積累現(xiàn)場資源，可以以多種方式存儲現(xiàn)場學(xué)習(xí)資源，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁、圖片等資源，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。

　　當然，電子白板除了以上八大功能外，還有其它很多非常實用的功能，如定時器、播放器等，這些都可以在實際教學(xué)中根據(jù)需要靈活選用。

　　雖然交互式電子白板以其優(yōu)勢在教學(xué)界異軍突起，但在課堂教學(xué)的使用過程中還應(yīng)該有些節(jié)制。

　　一、輔助作用。電子白板不是交互式語文教學(xué)主體，它在教學(xué)中只起到輔助作用，而我們要利用其互動等各種功能幫助學(xué)生閱讀、感悟、思辨，引領(lǐng)學(xué)生駐足、回味、推敲語言，進而讀懂文本、感悟道理，直至達到知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的和諧統(tǒng)一。

　　二、合理運用。語文姓語，語言文字的意味是無窮的.，魅力是永恒的，我們在認真鉆研解讀教材和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上利用交互式電子白板功能，運用時一定要考慮時機、內(nèi)容等，一定要有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。多一些簡約，少一些繁瑣；多一些樸實，少一些華麗。讓學(xué)生發(fā)出原生態(tài)的聲音，切忌“喧賓奪主”。

　　三、把握尺度。交互式電子白板用在學(xué)生需要時才是最好的。在教學(xué)中不要什么都用媒介展示，讓學(xué)生養(yǎng)成依賴性，形成什么東西不理解老師就會用媒介幫我們解決的期待心理，久而久之，學(xué)生的感悟能力、想象能力、思辨能力等就會退化。在教學(xué)過程中該想象的地方就還他想象的空間，該品悟的地方就還他品悟的時間，讓學(xué)生在思考語言內(nèi)涵、咀嚼語言滋味、體驗語言情感的過程中受到熏陶和啟迪。

　　總而言之，在語文教學(xué)中運用交互式電子白板要追求整體的和諧，這好比烹飪一道菜，主料、配料、佐料都要搭配得恰到好處，烹制時的火候也要掌握得恰到好處。只有這樣，我們的語文教學(xué)才會因現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備——交互式電子白板而更豐富、飽滿、充盈、靈動！

用電學(xué)習(xí)心得體會5

　　同學(xué)們你們知道嗎?電能是我們居民生活必不可少的重要能源，如果不注意安全用電、科學(xué)用電會給生活帶來不便，甚至?xí)劤墒鹿驶驗?zāi)難。所以用電是要講究科學(xué)和安全的。

　　在家里我們常常見到也必須用到的一些日常生活用品，比如：插座。電冰箱.電飯鍋.電磁爐.微波爐.電視。電腦。電吹風(fēng)。飲水機。還有我們學(xué)習(xí)用的小臺燈等等。對了還有電梯，它也是需要電才能供我們乘搭的。爸爸媽媽常常在家教我要怎么安全用電節(jié)約用電，我也記住了一些。下面我就跟大家說幾點吧!

　　(一)不要用潮濕抹布擦試帶電的家用電器，手上有水時不要去關(guān)燈或者拔插頭，這樣很容易觸電。

　　(二)不可以把水倒在電器上。這樣會引起電源短路或爆炸的。如果不小心把水到在帶電的電器上，不要慌張立刻拔掉插頭。

　　(三)插座上不要插滿電視機。電腦等電器的插頭，這樣浪費電又會有引發(fā)火災(zāi)的危險。睡覺前或者外出時最好把不需要用的插座都拔掉因為這樣可以節(jié)省一點電。這也是媽媽教我的。

　　(四)檢查電器時，必須先斷開電源。

　　(五)到冰箱拿完東西的時候一定要記得關(guān)好門。這樣可以保護好冰箱又可以省電哦。遇雷雨天氣不要看電視，應(yīng)該拔掉電視機電源。在上學(xué)。放學(xué)路上發(fā)現(xiàn)有電線。電纜，不要走近更不要用手去拉。出去玩時不要站在樹下也不要站在山頂上。因為老師說過高聳。凸出的.物體容易遭受雷擊。

　　安全用電不僅是我們