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支教心得體會

時間：2022-02-07 11:23:10 心得體會

支教心得體會

　　當我們經過反思，有了新的啟發時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動力。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家收集的支教心得體會，希望對大家有所幫助。

支教心得體會

支教心得體會1

　　機緣巧合，我在隊長_的邀請下，參加了這次_大學社會實踐服務隊的三下鄉活動，活動的名稱就叫做“_”顧名思義，就是_學子飲水思源，在暑假期間下鄉支教，為家鄉人民做一些微小的貢獻。

　　于是，在7月15日，來自_等不同高校不同屆的懷集大學生聚集在一起，開始了為期一周的三下鄉社會實踐服務活動。

　　我們的活動是在_中學進行的。目的是針對當地農村初一學生開展一系列的“第二課堂”活動和授課，豐富學生的課外活動以及關于學習，日常生活的知識，擴展學生們的視野。

　　因此，我們的'團隊分成調研組，支教組，文娛組，后勤組等幾個小組，分工合作，靈活協調，不僅開設了計算機，普通話，風土人情，實用地理知識，日常保健，英語，趣味數學等課時，還開展了跳舞，唱歌，軍體拳，手語等興趣班，隊員們各展所長，竭盡自己所能用心傳授，引起了學生們極大的興趣去參加各種興趣班，并始終保持著很高的學習勁頭，甚至在興趣班結束時還積極要求老師們留下繼續這些活動的學習。

　　看到學生們求知若渴的神情隊員們都不忍心拒絕，我們的隊員雖然辛苦了一點，內心卻是很高興，也樂意延長授課時間，去解答孩子們的疑問。

　　在七天的時間里，我們陸續和學生們開展了各種第二課堂，趣味運動會，手工剪紙制作，文藝匯演等活動，都取得了意想不到的成功，這些成功很大部分取決于學生們的積極參與和配合，也當然離不開隊員們的深思熟慮，策劃安排和親自精心的準備，從拉贊助到布場工作，每一步都滲滿了隊員們的汗水和辛勞。

　　但即使在炎熱的天氣里，我的同伴們沒有叫一聲苦一聲累，任勞任怨，學會苦中作樂，才能把每項工作做好，從這次活動，我也深深體會到了什么叫做團隊精神。

　　當然，這次三下鄉的成功還要感謝_大學以及當地學校領導的大力支持和幫助、我們才能心無旁騖地開展工作。

　　七天很快便過去了，在七天的時間里，感受到很多，也學習到很多。但是我們帶給了這些孩子什么知識。快樂豐富的課外生活。新的思維理念一切，都在我們最后的文藝匯演的主題里找到答案——螢火蟲之光——用自己微小的光芒，點亮一盞心燈。即使是小小的螢光，假以時日，也可以燎原……

支教心得體會2

　　我覺得這次的支教是我大學以來做過的最有意義，也應是最正確的一件事，回想兩年的大學生活，能真正記住的也沒幾件事，感覺不知所措，找不到自己的方向，但是經過這次支教，我忽然發現其實當個老師其實也蠻好的嘛，也許以后我就可以朝這個方向發展，好好努力。

　　另一方面我覺得這次支教的'意義在于，當我們整天將夢想掛于嘴邊，張口閉口地談夢想是，為何不踏起腳步，捋起衣袖，大踏步地朝夢想走去，投身于實踐，讓自己離夢想更近一點，說一千遍不如認真地做一遍，也許我們就會發現其間的奧秘。通過這次支教，我發現自己夢想的大概輪廓了，不是為名為利，名利那是欲望，不是夢想，而是奉獻，在社會中實現自己的人生價值，得到自己的認可，不是渾渾噩噩地混日子，要活得開心，活得精彩，不是為了活著而活著，變成任生活擺布的木偶，活出自己的精彩，這也許才是我內心真正渴求的。

　　但，除了這些，回過頭來，我想其實自己并沒有什么資格去教這些天真無邪的小朋友，第一天教案是網上臨時下載的，上課有時也會被小朋友的問題難倒，還整天抱怨，有時也不服從隊長的命令，盡一切可能偷懶，這些缺點隨便抓一大把，是啊，我自己的只是又不全面，論做人也沒多大成功，又有什么資格教別人呢。但是，當我發現自己的教案是多么水的時候，我為了一個更豐富的教案，我搞到了半夜，為了能更好地排疑解惑，下課我就去向同學們收集問題，自己充好電后，再根據自己的理解把問題講清楚，唯一遺憾的就是沒能跟同學們好好談下做人，但我想我已經用自身的行動告訴大家，()做人就是要認真，要永不放棄，要有始有終，雖然我可能不是最聰明的那個，但我會盡可能做到最努力的那個。

　　這次支教還有最重要的一點。那就是我真的很開心，無論是每晚開會的時候，大家互相調侃;還是大家累了一天在一起吃西瓜，每次還要搶最大塊的;還是和隊長去買菜的時候，每次等我都會笑她小氣，總要討價還價，挑便宜的;還是燒飯是大家默契配合，雖然總有人會偷懶;還是我和黃大哥在廚房洗完碗后偷吃;還是為了文藝匯演，大家排舞排到很晚;還是大家四點多就起來吹氣球，布置會場;還是那些和大家一起旅行的日子;雖然會有點小摩擦，小矛盾，那也只是開心大餐里的一些調料，總之，謝謝大家，讓我過的如此充實，如此開心。

支教心得體會3

　　在這個經濟高速發展的時代，交流與愛心已經成為我們必不可少的暖流，而“三下鄉”正是一個很好的平臺。我們是嶺南師范學院人文院“花開盛夏”實踐隊，我們這支隊伍是一支盛開在夏季的花朵，我們支教所教育的孩子也是從這個夏天開始成為社會盛開的花朵。經濟不斷發展，人的內心也不斷被金錢和權力充斥著，但是“愛心”怎么能停止呢？

　　“花開盛夏”實踐隊在今年這個特別的夏天來到了吳川市xxx小學進行支教，我們安排了各種特色的課程，讓孩子們不僅能夠鞏固以前學的知識，而且在學習課內知識的同時，讓他們更多地接觸課外知識，打開他們的眼界，讓他們了解了解外界的知識，讓他們也看看外面別樣的美麗！

　　我們這朵“花”來到山茶小學后，不僅隊員建立了深厚的感情，和孩子們也建立了深厚的.感情。

　　此時此刻的我想說一句，我從來沒有后悔選擇了這一群隊友，感覺一切那么艱辛走過來都是值得的。這是一支相親相愛的一家人，他們會互幫互助，看到大家都在忙，他們會自動跑去后勤組幫忙煮飯菜；在停水停電的時候，我們互相為著對方著想，大家都省著用；在柴沒有了的時候，大家會很積極地去砍柴；在我們隊伍大廚師傳軍切菜受傷的時候，大家又會很積極地跑去砍柴；當某些組不夠人手的時候，暫時有空的隊員又會連忙挺身而出…不僅這樣，在臺風襲擊，我們基地學校停水停電的時候，淺水鎮的書記還特意跑到我們學校，組織我們30多個人到他家里洗澡；在我們隊伍里面有人病倒的時候，校長二話不說，半夜凌晨爬起來送富瀾去看醫生，并陪著她打吊針一直打第二天早上；當我們煮飯老是煮不熟的情況下，隔壁的鄰居主動說要幫我們煮飯……

　　而今，轉眼間，我們的支教時間已經接近尾聲了，今天孩子們拉著我求我別走的時候我才知道他們已經在我們心里扎根了，留下了深厚的情感了。我望著他們渴望我們留下來的眼神，我真的有點不忍心告訴他們，我們即將離開，我怕他們會哭得噼里啪啦的，我也怕我們隊員會淚眼閃閃的，雖然短短幾天，但是留下來卻是滿滿用金錢也換不回的美好回憶以及一份將來就業的經驗。

　　此次三下鄉，且行且珍惜。

支教心得體會4

　　“三下鄉”活動作為短期的雙贏型公益性項目，實現了愛與被愛、純真與感動、責任與堅守，理想與現實的巧妙結合。在前幾天的支教活動中，我們了解到一些學生的家庭情況不是很好。我們經過仔細地商量，決定在放學后到學生家中進行訪問。在放學后，支教隊伍中的朱xx，杜xx和陳xx同學一起到練同學家中進行訪問。從訪問中我們得知練同學家里缺少人員去幫忙拔花生和割水稻。我們的三位小伙伴答應練同學的媽媽去幫他家的忙，練媽媽表示非常感謝。

　　早上八點半，團隊中的朱xx，邱xx和何xx準備好工具后就結伴前往練同學的家。三位志愿者不顧炎炎烈日，走了接近二十分鐘的路程才到達練同學的家。當我們到達練同學的家時，發現家門已經關閉了。我們猜測練媽媽應該到田里工作了，由于不知道農田在哪里，我們只能返回學校。在返回學校的途中，我們遇到一位叫做杜xx的同學，向前詢問是否需要幫忙。在了解情況后，我們就主動幫忙拔花生和打花生。我們花費了兩個多小時就幫忙打了一大筐的花生。在十一點半的時候，我們把打完后的花生裝好袋送到杜同學的家里。她的家人對我們表示衷心地感謝，在那時我們也感到非常的高興。下午兩點半，由于上午沒有幫到練媽媽的忙。團隊的朱xx，王xx和茅xx同學吃完午飯后就前往練同學的家。這次我們總算遇到練媽媽，我們解釋了上午的事情。隨后，我們就跟隨練媽媽去農田幫忙。我們望著金色的水稻，手拿鋒利的鐮刀，按照練媽媽所教的方法收割水稻。不一會兒，我們就幫練媽媽割了一大片的水稻。由于炎炎的烈日，那流淌著的汗水一下子就浸濕了一整件衣服。志愿者們的臉都被曬得通紅，手臂也被曬得通紅。雖然這個過程非常辛苦，但是志愿者們的內心非常的高興。

　　晚上七點半的時候，我們的志愿者帶了大米，麥片，花生油及學習用品去家訪杜同學。當到達他家的時，我們了解到他的爺爺奶奶都是老黨員，我們表示崇高的敬意。隨后，我們詢問他們的.生活情況和健康狀況，了解到老爺爺的腿腳不便，老奶奶的聽力不好，這對他們的生活造成了一定的影響。當了解到他們家六個女兒中一個離家出走，三個兒子中兩個離家出走時，志愿者都很難過。我們答應會分配人員去幫老人家干農活。老人家對于志愿者去探望他們表示很感激。生活的角落總會有那么一些人，他們的命運非常的悲慘。雖然我們無法很大地改變他們的命運，但是我們會盡自己最大的努力去幫助他們，讓他們還能夠感受到人間的美好！愛依然存在！

支教心得體會5

　　XX年6月28日，xx農業大學理學院“關愛留守兒童，我們在行動”護芽小分隊暑期實踐團隊的成員帶著義捐義賣募集的物資和購買的文具來到了滎經縣附城小學開展暑期夏令營活動。

　　留守兒童是在社會上容易忽略的一個弱勢群體，父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在農村)，他們被稱為留守兒童，由于地理和歷史等原因，我國不同區域的經濟發展很不平衡，農村人地矛盾尖銳。在市場經濟迅猛發展的推動下，大量農村剩余勞動力為改變生存狀況外出務工，其中大部分為夫妻一同外出，因經濟等原因無法將子女帶在身邊，由此引發“留守兒童”問題。

　　今日上午，xx農理學院護芽小分隊在滎經縣進行了一個簡短的開營儀式，橫幅是團隊隊員自己手作的，也沒有任何的印刷海報，黑板上簡單的寫了開營儀式幾個字，只是為了多節省一些錢為小朋友們買更多的文具、書。儀式中分別由附城小學學校代表，營員代表，和我們團隊隊長發表講話，隨后進行了團隊成員自我介紹，小朋友們都對我們這群大哥哥大姐姐充滿著熱情，自我介紹完之后我們的暑期社會實踐正式開始了。

　　夏令營的第一天我們選擇帶領小朋友們開展戶外團體趣味活動以此來增加我們跟小朋友之間的友誼，而跳長繩這樣的活動既可以增加小朋友和我們的親密度也可以培養他們的.團隊合作能力，兩輪玩下來，他們似乎已經感受到我們對他們的愛，逐漸跟我們熟絡起來。競猜活動也在之后開展起來，知識搶答豐富了他們的知識，讓他們的腦筋動起來，手算起來，他們向我們展示著他們的活力，而我們也感受著他們的聰明伶俐。活動過程中也給表現好的小朋友發了獎品，把我們募集的物資用不同的方式獎勵給了他們。

　　下午我們進行了唱歌教學，一曲山楂樹把小朋友和隊員的心拉得更近了，在小朋友清澈的歌聲中我們感受到了這兒的淳樸，小朋友的純真，這些留守兒童讓我們心為之一緊，產生深深的憐愛之情。之后進行了比賽，選出表現優異的頒發獎品，也為每個小朋友頒發了物資。

　　下午5點多鐘小朋友放學，叮囑他們快點回家之后隊員們疲憊中露著笑意的臉為第一天社會實踐畫上了圓滿句號。

支教心得體會6

　　一學期的支教生活即將結束，回顧本學期來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真的是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。”支教生活對我來說，無論在思想上、教學上都可以說獲益匪淺。

　　一、在思想方面：

　　作為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業業地完成領導交給我的.各項教學任務。其次，端正自己的態度，教書育人，為人師表，經常利用課余時間多跟學生交流互動，了解學生的情況。平時，我能主動與指導老師溝通交流，向他們虛心學習的同時也表達自己的教學想法。

　　二、在工作方面：

　　我并沒有因為自己是一名支教教師就有了什么“光環”。自從我踏進東區小學校園的那一刻起，我就以高度負責的精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。

　　首先，服從領導的工作安排，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時完成領導交給的各項工作任務。

　　本學期，我擔任了科學教師和音樂老師，主要是音樂老師的頂崗，帶了一、三年級的四個班。此外，還擔任四年級的科學老師。雖然課務繁重，但我還是很認真備課，了解學生的各種情況，因材施教。由于我所帶的班級，都是本村的學生，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎都比較薄弱，針對這樣的情況，我每節課都制作課件，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率。課堂上，我精彩地講述，循循地誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學生。

　　其次，我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我也非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解學生的生活，幫助有困難的學生。

　　三、在生活方面：

　　在校期間，我服從學校的統一管理，團結自己的支教小伙伴，并通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可，還收獲了珍貴的友誼，這也是我支教最好的禮物。

　　一學期的支教工作是短暫新的，是忙碌的，也是充實的！重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，為以后的工作積累了經驗，也打下了基礎。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

支教心得體會7

　　最近團委老師把學生會的工作交到我們支教生手里，讓我們去管理。開了幾次會議，總結了以下幾點：

　　一、管理者與被管理者彼此間要相互了解,在心靈上相互溝通和默契,這一點對一個公司或者一個組織、一個部門的管理者來說尤為重要！

　　二、管理者，要能充分的認識你的同事不是一件很容易的事。但是管理者如果能充分理解自己的同事，工作開展起來會順利得多。

　　三、了解同事的出身、學歷、經驗、家庭環境以及背景、興趣、專長等。同時還要了解同事的思想，以及其干勁、熱誠、誠意、正義感等。

　　四、當同事遇到困難，能事先預料他的反應和行動。并能恰如其分的給同事雪里送炭，這就表明你對同事的認識更進一步，能更好的促進與同事的感情。

　　五、知人善任。能使每個同事在其工作崗位上發揮最大的潛能。給自己的同事足以考驗其能力的挑戰性工作，并且在其面臨此種困境時，給予恰當的引導。

　　六、在管理中，聆聽同事的心聲，也是團結同事，調動積極性的'重要途徑。 .假如一個同事的思想出了問題，會失去工作熱情，要他卓越的完成你交給他的任務是不可能的。作為管理者，應耐心的得去聽取他的心聲，找出問題的癥結，解決他的問題或耐心開導，才能有助于你的管理目標的實現。

　　七、在管理中最重要的一點：對待犯錯誤的人員，也應當采取聆聽的辦法，不應一味責難它們，而應給他們解釋的機會。只有了解個別情況后，才能對他們對癥下藥，妥善處理。這樣才能達到更好的效果！

　　八、 “尺有所短，寸有所長”，每個人在能力、性格、態度、知識、修養等方面各有長處和短處。用人的關鍵是適用性。作為管理者在用人時，先要了解每個人的特點，十個同事十個樣，有的工作起來利落迅速；有的謹慎小心；有的擅長處理人際關系；有的卻喜歡獨自埋頭在統計資料里默默工作。這對于管理者來說是必須具備的！

　　九、作為一個管理者，重要的是在實踐中觀察，結合每個同事的長處給于適當的工作。在從他們工作過程中觀察其處事態度、速度和準確性，從而真正測出其下屬的潛能。假如一名管理者能做到以上的幾點，我想你已經離成功不遠了。也只有如此，管理者才能靈活、有效、成功地管理他的同事、使事業蒸蒸日上。

支教心得體會8

　　時間的長河在不知覺中悄然流逝，轉眼間已經度過了和田支教生活的第一周。短短的七天內，可以談得上感受頗豐。無論從哪一方面談起，總說不完道不盡。

　　首先，感受最深的莫過于身份的轉變。由校園里的師大學子轉變成學生們口中稱謂的老師，這不單是一種頭銜變化，而且是心靈意境的升華。作為師大的學子當然銘記我們的校訓博學篤行，為人師表。深入和田基層支教的第一天，從站在講臺上的那一刻起，才算真正體會到這句話的內涵。學生口中稱謂的老師，是知識的權威象征，是禮儀形象的標準，是行為規范的準則。所以，作為一名義務教育階段的老師，必須以高度的.標準要求自己。

　　其次，離開了家和母校之后，身邊也就少了一份警示。在我們的行為活動中，沒有了時刻提醒我們什么可為，什么莫為的人。一切的一切，都要自己來權衡和制約。突然間發現，其實這個時候才真正的長大

　　值得稱道的是，我懂得了怎樣自立。以前總說一個完善的人要學會：自尊，自強，自立，自省，卻并未并未真正意義上去實踐，如今實踐起來還真沒那么容易。從交際中的待人接物到生活中的一日三餐，都要做出細致的安排，容不得半分大意。一旦不慎，則將自食其果。

　　作為維吾爾語專業的學生，當然要比其他專業的學子多一份任務，那就是口語的實踐練習。在學校的時候，只是學在課堂，用在課堂。而到了和田才發現，口語要時刻練習，詞典要隨身攜帶，詞匯更是隨處可記。在這維吾爾語是日常交際的主流用語。再也不能拖延學習，再也不能保持沉默，因為那樣只能令我們寸步難行。

　　這一周是那么的難忘，那么的富有意義。不為別的，單說人生中的第一次體驗；第一次被學生稱作老師；第一次離家那么遙遠；第一次在工作和生活中獨擋一面；第一次面對困難，接受社會的考驗。恰逢和田的沙塵天氣，感受天空中的流沙漫飛，在這能見度極低的情況下，迎來風塵仆仆的指導老師的慰問，心中倍感溫馨。

　　雖然生活比較艱苦，要時刻面臨各種考驗，但是我們一定要不畏艱難，努力履行這次南疆之行的職責，做出一名師大學子應有的貢獻。

支教心得體會9

　　大一上學期，我去xxx小學支教了。在那里給一年級的小朋友上校本課。雖然還只給他們上了一節課，但是那是開心和難忘的。孩子們天真燦爛的臉龐，活撥可愛的樣貌會不時的在我腦海里浮現出來。

　　那一趟課我講的是可愛的小金魚。課上我給他們放了許多有好處的寓言小故事，他們聽的很入迷，完之后我會讓他們舉手發言，讓他們說說中間對故事的看法或者體會。這樣能為他們以后在學習、生活中的行為舉止帶給很好的引導作用。讓他們從小就樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

　　在教小朋友們唱歌、玩游戲和講故事的同時，他們同樣也教會了我怎樣樣去當好一名優秀的小學老師。首先，要做到平等對待每一個學生。在與孩子們說話時總要彎下腰，或者是曲著膝蓋，盡量做到與學生的視線平行，讓學生有一種平等的感覺。

　　其次，由于孩子們心智發育還不夠全面，笑容是他們最喜歡看到的表情。小孩子難免又幾分調皮搗蛋，但我們還是應高微笑著應對他們。笑，能夠消除他們對陌生環境與陌生人的恐懼；笑，能夠培養學生們陽光的心態；笑，能夠讓他們有勇氣去應對挫折與錯誤，而不是逃避。與小孩子說話時要語音和善，語調平和。孩子們是很愿意和和藹近人的老師交朋友的，也愿意聽這樣老師的話。

　　再次，及時發現每個學生細小的行為習慣并幫忙他們改正過來。有些學生回答問題時的站姿不夠標準，排隊時不夠整齊，經常有小動作，如果平時不加以糾正，當這樣的行為習慣被加強后就很難被逆轉，這就需要老師在日常生活中經常性地糾正、引導。對犯錯的學生要理性教育。不要動不動就拉講臺罰站或者告訴班主任。老師不就應對犯錯的學生采取呵斥等簡單的'方法，而要透過講故事等方法來引導學生自我理解認識到錯誤，讓學生自發地改善自我、提高自我，從而真正將教師轉變到學生的引導者的主角上來。

　　在這次支教活動中，雖然我們和孩子們在一齊的時光不多，但我們還是相處的很愉快。我們豐富了孩子們的課堂生活，給他們帶去了新的知識，新的視野，新的理念。我們的付出不需要回報，如果真的要的話，那他們已經給了，他們天真的笑臉、他們純潔無暇的心靈、他們的懂事、他們的成長就是世界上學生對老師最好的回報了，我想沒有比這更好的。我們在其中也成長了不少。我們不僅僅鍛煉了自我，也回報了社會。

支教心得體會10

　　為期五天的支教活動,感觸頗多,首先非常感謝xx鎮領導對我們支教活動的大力支持和學校老師的積極配合,才使提前的計劃沒被打亂.

　　短暫的開學典禮之后就是正式的上課,由于在小黃卡的激勵下,孩子們踴躍發言,楊老師的感恩課堂不僅教會了學生,也讓我的思緒回到了小時候,隨著年齡的增長和父母的交流越來越少,在異地求學的我別說對父母盡孝心,就連時常給家人打個電話都已經成為奢侈.于是想放假的時候幫媽媽干些家務,可是好像理想和現實之間總有差距.但我想以后不在父母身邊的日子,能時常打電話報報平安,多多溝通也是好的.可能感恩的課堂是我們一生都要去學習.去實踐的.第二天的停電使我們不得不打亂原先的計劃,最后烈日炎炎下的活動,雖然我們的臉曬得通紅,但是收獲的快樂多過付出的努力,且收獲頗豐。第三天就是校長和陶老師的道德講堂還有陳老師生動有趣的英語課，還有一系列的素質教育，打球、下棋、踢毽子、看書、玩彈珠孩子們總是充滿精力。第四天也是安排的井然有序，課堂秩序一天比一天好，也許是學生理解了我們的辛苦，和我們產生了感情，也許是我們在管理學生上能力的一次提高，但是不管怎樣，我相信我們的這次活動，收獲的不僅是那些可愛的學生，還有我們這些小老師。第五天也是最后一天，可能我們心里更多的是不舍，但是計劃照常進行，洪老師的.奧妙科學引起了學生的極大興趣，曾老師的手工剪紙激發了學生的積極性，最后的總結大會我們以一首最好的未來結束。這就是充實的五天，謝謝食堂阿姨做的美味飯菜和熱情的門衛叔叔，我們的到來給你們帶來了太多麻煩，而且帶給學生的知識有限，但是對于這些留守兒童，他們真的需要關愛，需要陪伴。

　　我是此次活動的宣傳人員，每天負責拍照片，發微博，做宣傳。可能沒和學生有太過深入的交流，但是每每翻看那些感動的瞬間或給別人介紹時心中油然而生自豪之感。可能宣傳語不突出，拍攝畫面不夠清晰，但是我們盡力做到更好，認真完成每項任務，每天都在進步。很榮幸有這樣的機會讓我去實踐，我也很驕傲成為一名志愿者.希望以后這樣的實踐活動不論大小都能認真完成。

支教心得體會11

　　在這次活動中，作為支教隊的一員，我談一談對當地孩子受教育和當地文化流傳的問題。

　　在支教過程中，我了解到村子里小孩上學很不方便，條件艱苦，但父母都很支持孩子上學念書，盡一切可能的滿足孩子上學的條件。xx村今年有4名初三學生均成功考取高中，但在我輔導他們的功課時，我發現他們的知識底子很薄，知識面窄，書上最近本的知識都是一知半解的。而且我感覺到，在他們鄉上學沒有適當的競爭，使得他們很容易滿足現狀，就像他們4個，有3個對于現在的學習狀態很滿足。出現這種情況我認為有以下三種原因：

　　1、教育水平。當地教師水平不高或教學態度不認真，不能給學生拓寬知識面，課本上的知識不能完全的給學生講透。

　　2、學習環境。當地學生的學習環境沒有像我們念書時那種大的競爭性，學生的`潛力不能完全或者根本沒有挖掘出來。學校沒有配套的輔助設施去拓寬和加深學生知識面，學校周邊的環境也未能帶給學生知識儲備量的增加和對于知識的渴求。

　　3、學生自身。在支教中，我發現學生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們應該知道與掌握的知識，而是追星、追時尚。令我印象深刻的是剛考上高中的一位學生在我們沒能說出他本子上諸多明星的名字時，他很理所當然的說了一句；“你們out了。”而當我們輔導他的功課時，理應他知道的知識他卻不知道。

　　我個人認為，依xx村父母對教育的重視程度，我覺得他們村完全可以集資在村委會辦一個科普報刊區，向孩子們提供最新、最廣的知識。孩子們每周只回家一次，村委會完全可以承擔和支付這個費用。

　　再者家長盡可能的創造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，盡力拓展孩子的知識面，這對于孩子的學習心態的轉變或許是一個好機會，能激發他們的學習潛能。

　　最后，家長也是一個重要方面，雖然xx村的家長均很支持孩子上學，但我仍然覺得他們做得不足。目前他們只是不阻止孩子上學，但他們不能很好的監督孩子，給他們一定的壓力，同時他們能給予孩子的幫助不是很清晰，我希望他們能清楚地意識到，他們能做到的一定全力做到，目前不能做到的也能嘗試著去做，而不是像現在這樣一遇到困難便放棄。希望家長也能多了解一下外面的世界，這對孩子們只會有促進作用。

　　在我參加調研的半天中，我發現當地的文化流傳下來的很少，譬如我所了解的山歌，當地的年輕人幾乎都不會唱，而會唱的只剩下70歲以上的老年人而且歌詞缺失嚴重。山歌的傳承已經出現了嚴重的斷層。山歌作為當地歷史文化傳承的一種方式，目前卻面臨這樣一種境況不能不讓人深思。當地是不是應該成立一個山歌組織，有組織的保留山歌歌詞，探尋山歌中的歷史，了解當地的變遷，教當地年輕的一代唱山歌同時創作屬于他們這一代的山歌。

支教心得體會12

　　長達十五天的支教生活已然過半，距離離開時間進入倒計時階段，習慣了在這里群居的日子，習慣了這里的空氣，這里的水，這里的人，習慣了在這里一睜眼便可望見遠山，習慣了清晨房屋外喧囂聲。

　　本是一個不懷舊，不念過往之人，而如今驀然間回首竟然舍不得。曾試想，如果不曾遇見這里種種，自己又會超哪個方向成長，又會長成什么樣子，是否又會是自己想要的樣子。短暫生活，只是與這里的人成為彼此生命中的過客，或許以后不打擾，不相見。細細想來，不免心底落滿塵埃，滴滴失落。這里的人淳樸、真誠、不計較。上帝讓孩子們生長在這里，沒有合適的圖書，沒有便利的交通，沒有及時照顧得了自己的父母(多為留守兒童)，這些在網絡中司空見慣的現象，而當在真正切身體會時，又是何等憔悴人心讓人心疼。看到這里的孩子，多少次，我曾在內心里想“支教”我們到底在支什么，教什么。每個從山區支教回來的人都說自己感受頗多，受益匪淺，可是他們可曾想過，在這有限的時光里，他們到底給予了什么，自己的青春揮灑在了哪里。我們來到這里十五天的時光，到底能帶給孩子們什么。他們會不會記得在自己生命中的某一個階段，曾有那么一群人走進他們的生命與他們打的火熱，然后又如曇花一現般一閃而過，從此他們的生命軌跡發生了些許改變。

　　十五天的支教生活未必能教的了多么驚世駭俗的知識，卻可以改變不一樣的心境不一樣的理想。突然想起，自己?