實驗心得體會

實驗心得體會

　　有了一些收獲以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的實驗心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實驗心得體會1

　　為期一個多月的考前培訓終于結束了，我校由于校舍條件和實驗設備的匱乏，在校領導大力支持和爭取下，在初三所有教師支持下，鹿老師和我終于完成了對學生的培訓。（可以輕松一下啦）根據一個多月以來學生做實驗的實際情況和出現的問題，簡單的.總結一下這次培訓中的心得體會。

　　一、學生的動手能力和學習成績不成正比。

　　并不是學習好的學生動手能力就強，有些學生學習成績不一定很高，但是動手操作能力卻很強，所以在平時的教學中教師應該注重學生實驗操作能力的培養。想不是做，在實驗中學生會出現這樣或者那樣的問題，只有通過親身體驗，學生才能在動手能力上有所提高。另外學生在實驗中的創新思維培養也很重要，比如學生在葉片橫切裝片制作的過程中發現用鑷子的一頭挑取標本，很容易制作成裝片，而用鑷子夾住標本會破壞葉片橫切面的結構，同時不容易放在水滴當中。

　　二、辦法總比困難多

　　雖然我校的條件較差，但是我建議明年七年級生物教師在辦公室準備一臺顯微鏡，可以邀請學生在課下隨時練習。避免學生在初三考試過程中突擊。

　　三、培養學生嚴謹的實驗態度

　　生物實驗操作中，教師示范作用很重要，因此教師要具備專業的生物實驗技能，學生在模仿的過程中由于觀察不仔細，不認真，導致錯誤操作，教師注意及時糾正學生的錯誤操作，如顯微鏡觀察中雙眼觀察，而不是一只眼睛睜開一只眼睛閉上；對光后，放入標本，顯微鏡鏡筒下降時，眼睛注視物鏡，而不是目鏡。

　　四、多找一些小助手

　　我校沒有專職的實驗員教師，所以實驗準備的任務都落在了教師身上，教師可以培養一些動手能力強的學生做老師的助手，幫助教師擺放實驗器材，培訓一些小助手，先教會他們，然后再讓學生教會學生。

　　五、每年在實驗基地中種植一些菠菜為生物實驗留用。

　　一個月以來身心疲憊，好好休息一下啦。

實驗心得體會2

　　為期兩天的機構創新實驗就這樣在忙碌而又充實的過程中完成啦，通過這次實驗我們學到了很多，得到鍛煉的不僅僅是我們的動手能力，也讓我們對其他方面得到了更多的了解和認識。

　　實驗開始時，由段老師給我們講了許多關于此實驗的關鍵問題以及對我們的創新實驗做了認真的分析，使我們了解到了此次實驗的重要性和完成此實驗的關鍵性理論，同時用視頻的形式給我們展示了許多以前學長們的設計成果，這對我們的設計起了很大的幫助作用，除此之外，在理論講解過程中，段老師也給我們講了一些專業方面的知識，使我們也認識到了許多關于我們這個專業的一些問題以及對即將面臨的大四的就業方面也有了更深的了解和對將來工作的充分認識，也為我們在今后的發展中明確了學習方向。

　　這次實踐性的實驗讓我學習到了許多東西，其中最重要的.就是團隊合作是非常重要的，一個三人的小團隊，雖然人數不是很多，但是在實際動手過程中，每個人都產生了許多想法，因此有很多設計細節和組裝過程中產生了血多的分歧。由于進入實驗室前的準備不夠充分，加上本學期學習任務繁重，所以沒有足夠的準備時間準備較理想的方案，因此在最開始確定方案以后在實際組裝過程中又發生了許多的變化，使得最終的結構與在開始的方案有了一定的差別，但還是滿足了基本的設計原理和工作過程，最終機構能正常運行，按時完成了實驗。在這個過程中，由于預選方案的選擇我們開始的時候進行的較快，然而在組裝的過程中發現了許多地方在實際模型中是不被允許的，于是我們只好在組裝到一半的過程中進行改進方案，使之能在模型中得到實際應用。這次我們的收獲還是比較大的，看著自己完成的作品我們的心里松了口氣，在緊張的實驗過程中，我們感受到了團隊合作的必要性，我們一起動手，一起思考，最終把我們的思路結合在一起。要是沒有隊友的合作我也許也可能完成工作，但是效率就根本沒有團隊一起動手的高，作品也不會有團隊一起做出來的完美，在此我也要感謝我的隊友，我爭取在以后的學習中，學習更多的理論知識，為將來的發展做好更扎實的理論功底。

　　在實驗過程中，我們也看了許多學長學姐們的設計自動化機構照片，使我們收到許多的啟發，學長們制作出來的產品都那么的有實際美觀，在實際動手過程中，我也知道在他們制作出產品之前花了很多精力和時間，這更激發了我認真學習，希望能像他們一樣設計出優秀的作品。這樣的實驗環境是一個難得的機會，讓我們意識到自己的動手能力弱，以及對許多機械構件的不認識，這次實驗讓我們增強了對理論知識認識。

　　最后，不得不說的是由于時間有限和小組成員知識的不充分，因此可能設計的產品也存在許多缺陷，希望老師能夠諒解。同時在此感謝段老師在實驗中的指導和輔助，讓我們的實驗在該過程中能取得成功。

實驗心得體會3

　　1、實驗目的

　　掌握模擬軟件的使用，理解路由的概念，掌握靜態路由語句的寫法，掌握網絡連通性測試。

　　2、實驗內容

　　1.靜態路由需要管理員配置，適用于比較簡單的'網絡環境。

　　默認路由是一種特殊的靜態路由，指的是當路由表中與包的目的地址之間沒有匹配的表項時路由器能夠做出的選擇。

　　R1(config)#iproute 0.0.0.0 0.0.0.0 f0/1

　　2.靜態路由的配置方法有兩種：帶下一跳路由器的靜態路由和帶送出接口的靜態路由。命令如下：

　　R1(config)#ip route 192.168.3.0 255.255.255.0 f0/1

　　(目標網段IP地址、目標子網掩碼和送接口)

　　或者

　　R1(config)#ip route 192.168.3.0 255.255.255.0 192.168.2.2

　　(目標網段IP地址、目標子網掩碼和下一路由器接口IP地址)

　　注意：因為是目標網段IP地址，所以最后一位數是0。接口IP地址不為0

實驗心得體會4

　　憑著一股執著的信念，抱著滿腔的熱情，更有初生牛犢不怕虎的勇氣，我們實驗成員四人走到了一起，展開了創新性實驗為期一年的探索之旅。

　　綜合現有的研究成果，進行有區域、分階段的實地考察，設定單一的研究因素，取樣、檢測、分析、總結，一點一滴地尋找出影響蛙類生境的各項因素，并通過實驗來設定不同的實驗對照組，從不同的生長發育階段的青蛙與福壽螺的相互影響關系及不同理化性質水樣對青蛙的生長發育的影響關系等方面進行探究，驗證影響蛙類生長發育的主要因素，從而在保護蛙類的工作上取得一定的進展，這就是我們實驗的計劃步驟。然而，實驗進行得并不順利。首先在專業知識水平上，我們顯得力不從心。所以在準備階段，我們就耗費了大量的時間和精力去摸索，通過各方面的途徑去搜集相關的信息資料，并結合韶關的實際地理位置及氣候特點，初步制定一系列認為確實可行的實驗方案。此外，我們積極聯系實驗導師進行分析指導。接下來的時間里，我們就按實驗方案展開了野外實驗及實驗室單一對照實驗的工作。由于需要上課，我們的實驗只能利用極其有限的'課余時間來進行；而又由于實驗涉及的地點范圍比較廣，我們的時間安排的十分緊湊，而作為非韶關人的我們實驗四人，對韶關的地理區域又是一個難題。因此，我們只能步步探索，由近及遠的分階段進行。更不盡人意的是韶關多變的天氣常常是我們的攔路虎，本已安排好的實驗內容就是因多變的天氣而被迫更改，有時是被突如其來的大雨淋得措手不及，有時又被似火驕陽曬得頭冒金星，再加上難以把握的實驗研究對象及相關因素的變更，實驗的難度遠在我們的意料之外。但既選之，則安之，困難并沒有把我們嚇倒，在次次的困難面前，我們始終緊咬牙關，從最小處分析起，從最有可能處入手，共同鼓勵，步步克服，用最默契的行動來繼續著實驗的每一個步驟，所以在最迷茫的時候，我們都是相互地笑著走過。

　　當然，實驗過程中的預期的或是意料之外的收獲總能增加我們奮斗的動力，讓我們感到欣喜或快樂的事情也常有出現。半年多的時間里，一起赤足涉水，一起選擇樣方，一起飼養實驗動物，一起擠公交，一起撐開雨傘，一起遮擋太陽，一起摸索，一起分享。每一天的時間總是那么有限，而我們總是過得分外的充實，我們會為每一次出行而興奮不已，也會為每一次的目標盡最大的努力，每個人不同的思維角度最終總是回歸成一條滿意的直線。

　　呵呵，如果說道不同不相為謀，那么我們實驗成員四人就是道相同共為謀了。實驗仍在繼續，我們的目光也放得更遠了，這次的實驗不僅是提供一個創新平臺予我們，更讓我們身心有了另一次的成長的機會。我和我親愛的隊友在一起。

實驗心得體會5

　　學期接近尾聲，我們組的實驗也結束了，由于時間原因，我們并未按照計劃做完所有的室內實驗，而是重點做了兩個實驗。

　　雖然實驗都以失敗告終，但是我們從中卻學到了不少東西，增長了不少的經驗，也總結了其中的教訓，還算頗有心得。

　　一、種子的向重力性：這個實驗我們做了不下三次，因為種子泡下后總是因為多種因素不能同時發芽，為了使種子在相同條件下生長，我們只有等其他種子發芽后再觀察做實驗，但到最后結果就是一些已經發芽的種子泡爛了。

　　因此，浪費了不少時間和精力。

　　二、番茄的缺素培養：本學期我們組把大部分精力都放在這個實驗上了。

　　從營養液的配制到種子發育長成幼苗等，似乎就經歷了這整個學期，但最終還是以失敗告終。

　　經驗教訓：

　?、狈N子是不能用一半浸在水里的方法使它發芽的，雖然有一半露在外面，但是還有一部分在進行無氧呼吸，會產生毒物質，使種子爛掉。

　　⒉在平時配制培養液時，由于一些微量元素用量是非常小的，所以一般實驗室里總是將元素分為幾部分，配制好大量的再按照比例將其混合在一起。

　　例如M.S.培養液分為：有機、無機、微量、Fe-EDTA四部分，但在做缺素時，由于各培養液所缺的元素不同，不能像全素培養液那樣配制，因此，我們采用了“先將各元素的代表溶液單獨配成溶液，然后需要哪種就添加哪種”的方法，這一想法也得到了老師的肯定。

　　在配制各缺素溶液時，微量元素的加入得很少，所以我們用到了“槍”，從而也學習了“槍”的.使用方法，槍只能豎直放置，不可以來回晃動，防止殘液倒流進槍里，這樣不僅會在下次使用時與新溶液混淆在一起，導致實驗不嚴密，還會對“槍”造成一定的損害。

　　經分析，缺素實驗失敗的原因可能是：在我們配置培養液的時候，其中的有機物質由于配置時間太長、溫度太高(放在實驗臺上而不是在冰箱里)等原因而長毛了，而我們平日是將栽培的植物放在實驗室的窗臺上的，陽光直射使本就生有菌類的有機物質壞掉，造成植物的死亡現象大致相同，沒有表現出缺素的各種不同的現象。

　　另外，我們還種了云豆，雖然宿舍在陰面，我們植物的長勢也是不錯的，經過自己親自動手種植物，才清楚水和陽光真的是植物必備的非物質條件，因為剛開始種植時，總是忘記澆水，我們的小麥就整天弓著背不肯抬頭。

　　至于室外，我們則是對校園植物進行了一些階段性觀察，主要是集中在兩種不同種的叉葉槭、廣玉蘭和大葉黃楊上。

　　經觀察發現，廣玉蘭今年的花期尤其的長，廣玉蘭是落葉喬木，一般花期為3~4月份，可今年到了五六月份它依然綻放;在觀察過程中，我們與大葉黃楊一起經歷了新生;學校有兩種叉葉槭，一種為生科院門外的喬木，綠葉，一種為圖書館外借部門外的灌木，紫葉，經查資料這種叉葉槭叫做雞爪叉葉槭，我們用比較的方式對兩種植物進行了生長階段的觀察。

　　經過這學期的自主實驗，雖然實驗結果不是很理想，但真的受益非淺。

　　首先我們過去沒有過自己設計實驗，動手培養實驗材料的經歷，所以鍛煉了我們探索科學的主動性;其次，團隊精神非常重要，做實驗其實和一場比賽是一樣的，需要彼此之間的配合與默契，僅靠一個人是絕對不夠的;再次，實驗結果固然能說明問題，但是重要的還是對實驗方法的掌握與治學的認真嚴謹態度;最后，就是動手能力的增強。

　　以上是本學期實驗的一些經驗教訓心得，我們會銘記，努力在今后的實驗中在結果方面也取得一些成績。

實驗心得體會6

　　初中生物實驗包括觀察能力、實驗操作能力、分析實驗現象能力、實驗設計能力、綜合應用能力。因此，組織好實驗教學有著相當重要的作用。我在實驗教學中的一些反思如下：

　　1．明確觀察目的和任務

　　觀察是人對客觀事物的一種生動的感性認識形式，它往往通過多種感覺器官的聯合活動，并在思維的參與下進行的。在觀察時，必須對觀察者預先提出一定的目的或任務，擬定一定的計劃，按計劃仔細地觀察，提出問題，尋求某種答案，這樣才能保證注意力集中在所要觀察的事物中。例如：觀察洋蔥表皮細胞的實驗，實驗目的是要求學生在觀察中認識細胞壁、細胞質、細胞核和液泡。觀察前教師應強調細胞膜緊貼在細胞壁內壁上不易辨認，有些細胞核也不太清楚，要調好光圈，光線強弱要控制適當。使學生按照老師提出的目的要求去觀察。觀察的結果好壞，可由教師檢查，檢查方法可采取教師提問學生回答，也可讓學生繪制觀察的標本圖示，這樣一定能達到觀察的目的。在該實驗中，還應該強調在撕取洋蔥內表皮時要小塊的，如果太大塊，在蓋蓋玻片時，容易產生氣泡，影響觀察。

　　2．對每個實驗，應首先把重點、難點提前告訴學生，同時圍繞重點、難點提出思考題或應注意的關鍵問題，讓學生在預習時有明確的目的、有思考的內容、有議論的話題。

　　并經常參與學生們的討論，指導課外興趣小組對實驗內容進行預演，培養實驗課小骨干，讓他們在實驗課上充當小老師的角色，既發揮了實驗小骨干的作用，又充分調動了學生的學習積極性。

　　3．充分對比觀察

　　運用縱橫比較進行觀察，同中求異或異中求同。對比觀察能使學生從平常的現象中發現不平常的東西，從相似的事物中找出差異以及從差異中找出共同點或因果關系。如在觀察葉片的結構實驗中，教會學生對比觀察上表皮和下表皮，上表皮細胞排列更緊密一些，更整齊一些，氣孔較少，而且緊挨著柵欄組織（柵欄組織像一排柵欄），這樣，學生在實驗中就會有針對性，便于觀察，從而減少盲目性，且印象深刻。

　　4．先整體觀察后局部觀察

　　教師要指導學生全面進行觀察，抓住事物的各個方面及其發展變化的全過程，這樣才能達到認識事物的目的。例如：觀察根毛和根尖的結構，先用肉眼觀察認識根的形態，掌握直根系、須根系、主根和側根的形態特征，進而用放大鏡、顯微鏡觀察根毛的位置，根尖的結構，認識和掌握根冠、生長點、伸長區及根毛區的細胞結構特點。

　　局部觀察即細微觀察，要求學生在觀察過程中抓住事物最本質的屬性，捕捉它們之間的細微差異，從而發現事物各個側面的特點。例如：在組織學生觀察花的形態和解剖花的結構實驗中，首先觀察水稻花與桃花的形態，我們向學生

　　提示這樣一個問題：為什么桃花盛開的時候會招引許多蜜蜂前來傳粉？為什么水稻花盛開的時候卻很少見到蜜蜂及其它昆蟲前來傳粉？從而使學生認識和掌握風媒花與蟲媒花的形態特征上的區別。緊接著老師指導學生進行兩種類型花的'解剖，仔細觀察桃花子房基部的突起結構桃花的蜜腺，弄清花蜜產生的原因。而觀察水稻花結構時卻沒有這種蜜腺結構，使學生弄清蟲媒花與風媒花的結構差異。通過解剖觀察使學生認識了兩種不同類型的花在本質屬性方面的區別

　　5．重復觀察

　　為了保證觀察的結果可靠性，觀察的次數要多，否則就難以區分偶然發生和一貫現象，也就是巴甫洛夫所說的“觀察、觀察、再觀察”，他深刻地揭示了觀察的嚴肅性和科學性。由于學生自身能力、性格、知識水平的不同，在實驗中不可避免的會出現速度上的差距。對待這種現象筆者的做法是：劃分實驗小組時要根據以往了解的情況進行合理搭配，在此基礎上對實驗速度特別慢的小組再進行強化指導，或把他們落下的個別次要步驟“演示”完成，以幫助他們在實驗結束后享受到成功的喜悅，為今后的學習樹立信心。對實驗過程中出現問題的學生應講清楚道理布局嚴格要求，有時甚至手把手地教，以形成規范化操作。 對每個實驗 ，允許各實驗小組在結果上出現一定的偏差，但實驗步驟非經允許不得更改（探性實驗除外）。當學生在實驗過程中出現了一些錯誤操作并且會影響實驗結論時，應引導學生分析原因，找到補救辦法，以防學生一錯再錯，偏離正確方向，影響對實驗結果的分析，形成相關知識的錯誤定勢.

　　此外，在實驗完成后還進行了必要的總結，以活化知識、豐富學生知識面，結合具體、有針對性的問題進行分析，對學生的思維進行適時得當的點撥、引導，有助于他們將平時所學的被肢解了的知識系統化，從而既起到“畫龍點睛”的作用，又起到思維輻射的作用。

實驗心得體會7

　　隨著會計實驗手工帳的完成，我們基本上結束了這門課程，對于這門課程，我感慨最深的就是：做一個會計真的不容易，做一個合格的好會計更不容易！會計實驗是一門對我們專業中的會計基礎及中級財務會計的一門綜合性的模擬性質的學科，在學習這門課程中最為重要的一點那就是認真，這也是我們以后從事會計相關工作所必要的一種素質。

　　整門課程分為上機操作和手工帳，上機實驗主要是會計軟件的應用，在上機實驗過程中我們發現該實驗主要是日常會計工作的電子版，包括會計憑證的填制，會計報表的編制，還有相關的工作，在會計上機實驗的時候，我們應該注重操作性，因為在實驗過程中，判斷對與錯的考官是電腦，存在的'是絕對的對與錯，沒有能動性，因此要求我們在實驗操操作上必須要仔細認真和嚴謹。例如在實驗中填制原始憑證的時候一些日期的填寫規范和數字的大小寫，在填制憑證時候注意劃線，打上羊角符等，這樣可以避免在考試過程中出現自我感覺良好但是得分并不高的遺憾。

　　會計實驗的重頭戲是在手工做賬上，雖然說現今的會計軟件普遍應用于我國的企業，但是作為一個會計專業的學生，必須要明白原來手工做賬的一些流程和方法，以便鞏固自己的專業知識。在手工做賬的時候我們要注意的東西更多，例如在期初建賬的時候注意憑證的填寫，日期的格式還有數字的要求和相關的劃線等等。在手工做賬的時候，特別要注意的一點就是錯帳的更正，因為出現錯帳是難免的，因此我們在進行更正的時候要用正確的方法來更正我們的錯帳，例如劃線更正法，紅字沖銷法，藍字補充法等等一些錯帳的更正。會計憑證填制之后的明細賬，總賬的填制都要用心。在月末進行結轉的時候是手工作帳最為糾結的一部分了，尤其是資產負債表的平衡上，或許花上很長的時間我們還是不能做到試算平衡，又要從頭去進行檢查，這就要求我們要極其的嚴謹，否則會讓人瘋狂的！或許這也許是手工做賬的最大弊端之一吧。

　　總之，在會計實驗的這門課程中，我們不僅學到了會計做賬的一些注意事項，同時也對我們學過的專業知識給予鞏固和提高，更多的是讓我明白在從事會計相關工作中最為重要的要求之一就是有著一顆嚴謹的心！

實驗心得體會8

　　歷時八個星期、四節課時的分析化學實驗轉瞬間已結束。回想本學期的實驗課，在腦海中出現頻率最多的短語是：異常耗費腦力、程序復雜繁多、等待時間漫長、一步走錯全盤皆輸。但同時，也正是實驗中所經受的考驗與挫折，使我受益匪淺，學會了堅持，懂得了認真，更掌握了很多實驗技能。

　　令我印象最為深刻的是本學期開學以來的實驗課中所使用的各種新儀器。在上學期的無機實驗中幾乎沒有用到特別多的儀器，可這學期剛開始便使用了精準電子天平、分光光度計等高精度的新設備，這讓我們在新奇之余更加體會到了實驗的嚴謹，從內心里油然生出對科研的敬畏與崇拜。做分析實驗是很講究技術的，滴定、移液、定容，每一個環節都要做得非?？b密、仔細，指示劑變色的瞬間，對移液與定溶液面切刻度時的判斷，都對實驗結果有著極大的影響。想要獲得最終的成功，只知道如何操作卻是遠遠不夠的，必須要在認真聽老師講解的基礎上明白每一個細節，盡全力避免任何一點小的失誤，一絲不茍的進行每個步驟，獨立的動腦思考并鏟除遇到的各種障礙，與此同時準確記錄實驗現象與數據，耐心等待最終的實驗結果。

　　通過這個學期的分析化學實驗，我收獲了很多。不僅僅學會了更多的實驗技能，更塑造、奠定起了對實驗的態度，乃至延伸并影響到了對于其他學科學習的態度以及生活作風中。分析實驗，任何一個細小失誤都極有可能導致實驗結果與正確的結果相差甚遠。也許是因為我們聽老師講課時走神了，也許是因為我們抱著玩的心態沒有好好做實驗，也許是因為我們只顧著互相交談，導致實驗結果的失敗。如果我們總帶著這樣或那樣的借口、懷著不認真的態度做實驗，那么等待我們的注定是失敗。就像第一次的有機酸的滴定實驗中，就是因為清洗儀器的時候沒有用去離子水，而使實驗全部報廢。我能感到自己對于實驗操作的嚴謹性有了很高的認識，同時自己真正做到了認真對待實驗。并且面對不精確的結果，分析錯誤原因的能力也有所增強。

　　人無完人，當然在實驗中也難免會失敗。米盧說“態度決定一切”，雖然有些絕對，但在化學實驗中沒有認真的態度，就不可能有成功的實驗，即使你的實驗結果是失敗的'，但你認真地做過了，你就是成功者，教訓也是經驗。本學期的實驗課使我感觸良多，我明白了做實驗的時候要遵循客觀事實，當實驗結果與老師或同學不一樣時，不能人云亦云，決不能照抄書本的結論。其次，安全第一。實驗不是好玩，不能因好奇隨意改變實驗程序、用品用量和實驗條件，不能在沒有絕對把握時去嘗試某些操作，對所有可能出現的危險都要有應急預案。嚴格遵循實驗操作規程，不做與本次實驗無關的試驗。

　　雖然失敗是正常的，但現在的我已不像原來那樣，實驗失敗后便放棄了。在這學期的實驗過程中，遇到麻煩、出現錯誤時，我總是能停下來認真思考一番，找出錯誤后再重新做一次，如果再錯就再次分析重做，直到正確為止。是分析實驗教會了我要富有責任感，永不言敗，永不氣餒。我想，下學期的化學實驗課一定會更加豐富多彩，我會一直秉持著一絲不茍的態度去面對今后的每個實驗。

實驗心得體會9

　　經過一年的努力，我們的項目基本取得了預期的成果，創新實驗心得體會。我們提出了EPS混凝土配合比設計，制備出了能基本實現結構功能一體化的EPS混凝土，研究了不同配合比下EPS混凝土與保溫砂漿的各項性能，為EPS混凝土與砂漿的應用提供了依據。但是研究任然存在很多不足之處，最大的遺憾是對EPS顆粒在混凝土制備過程中的上浮問題研究不夠，未能提出全面有效的抑制上浮的方法，其次EPS憎水的問題、EPS混凝土的耐火耐久性能有待進一步研究。

　　作為項目申請和負責人，我的主要工作是統籌協調安排，制定工作計劃與分工安排，與小組成員一起擬定詳細計劃，參與整個實驗過程，數據分析及報告撰寫，以及及時與指導老師溝通，組織大家討論。

　　這是我第一次參與一個完整的創新實驗過程，且是以項目負責人的身份，深感責任重大。與以往做一個個獨立的簡單實驗不同，一個完整的科研創新實驗，從最初的方案選取，到實驗初步計劃，到具體實驗計劃，再到實驗的實施、結果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進行。

　　最初確定實驗方向，對于我們來說難度不大，因為在項目申請前我們已經經過了充分的溝通和與指導老師的討論，確定要做EPS混凝土材料的研究這樣一個課題，在使用價值、環保價值上都具有重要意義，并且給我們提供指導的陳兵老師在EPS混凝土方面有多年的研究經驗，能為我們提供重要的理論基礎和寶貴的經驗。經過對EPS混凝土相關資料的檢索、之前已有的研究成果的分析，我們將研究方向定位于EPS混凝土配合比設計、混凝土強度的力學模型以及EPS混凝土的變形減震性能這幾方面。

　　往往大方向的確定是容易的，而具體實施起來才會認識到層層困難。制定實驗計劃就是我們碰到的第一個棘手的問題，由于對具體實驗流程不熟悉，大家必須查看大量文獻資料，了解一般研究建筑材料性能的具體實驗方法，變量的設定以及需要測試的性能參數，結合我們的具體目標，從而確定我們實驗的步驟。而制定一項完整的計劃，往往有許多考慮不周到的地方，例如在安排每天做的測試項目時漏掉幾個內容，時間安排不合理等等，等之后有了經驗才能慢慢改進。

　　實驗的具體實施階段是我們整個項目最關鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。大到實驗方案的把握，小到購買實驗材料、具體計算每天材料使用量和每天工作量、實驗結果記錄表格的設計等，都需要我們有明確的計劃和安排，分工合作、及時溝通，才能按時完成任務。我們在實驗過程中也會經常被突如其來的問題難住，大家也經歷了從開始的手忙腳亂到后來的主動思考、提前考慮，合理解決問題。例如由于前期預算、計劃不及時，做實驗到一半時發現某樣材料用完，不得不暫停實驗甚至浪費用了一半的材料，又或者混凝土攪拌到一半時由于我們操作不當導致攪拌機卡住、機器損壞，都影響了我們實驗的進度和計劃安排。有了經驗之后我們會盡量早做準備防止這些情況發生，我們會提前查看材料使用情況，提前訂購，亦會定期檢查儀器情況，注意規范操作，盡量避免由于自己的不小心導致的意外，

　　在后期的實驗數據處理、結果分析階段，如何將具體的實驗數據整理、分析，從中提煉出對我們的分析有用的數據并建成合理的強度模型，是對我們分析、研究能力的考驗。利用軟件將一堆數值整理成直觀的圖表形式難度不大，但把混凝土強度數據建立成混凝土強度表達式時，由于專業知識所限我們不知從何入手，最后在老師和學長的指導幫助下才得以完成。

　　通過一年的實驗、研究，我在創新能力、動手能力、組織能力以及專業知識等方面都有不同程度的收獲。

　　首先，我對EPS混凝土材料有了更全面的認識。最初我們確定選題時我僅僅認識到這是一種輕質、保溫、抗震且環保的新型建筑材料，具體性能卻了解不多。經過一年研究，對于我們而言它不僅僅只是論文中簡單描述的一些便利和益處，而是一目了然的試驗數據，讓我們更加堅信這種材料將擁有更廣闊的前景，我們的選擇不會錯誤。原先我們只是以為在白色污染日益嚴重的今天，將這污染源之一的EPS塑料材料進行回收加工再利用僅僅有環境保護的意義，為此我們甚至可以犧牲一點材料強度。但是，試驗數據告訴我們，它大大節省了水泥等材料，有著長遠的經濟價值;它事實上并非我們想象的那樣脆弱，再稍加改進它可以符合實際工程的要求，而且在保溫隔熱、吸收變形能等方面它具有無可比擬的優勢。然而無論什么研究成果，有著怎樣優越的性能，它走不出實驗室，不能進行大規模生產也是毫無意義的。而要找出一條EPS混凝土材料走向實用之路，還需要進一步的研究、改進，因為在研究過程中我們切身體會到EPS混凝土在使用中存在的一些問題，并且不斷地在想辦法解決這些問題。

　　其次，這一年的研究、實驗過程為我們今后的進一步學習深造打下了基礎。通過為期一年的不斷學習、實驗，我不僅更清楚地了解了建筑材料實驗的基本流程、方法，材料

　　這次為期一年的創新實驗，給我們提供了一個創新思維、思考問題、解決問題的機會。對一項新型材料的研究，需要的不僅是實驗、嘗試，更需要創新，把新的思路、方法轉化成具體的實驗。對于實驗中碰到的EPS混凝土上浮的問題，我們就嘗試了設計合理的配合比、添加微硅粉、摻加纖維等方法抑制EPS顆粒的上浮，同時在混凝土攪拌過程中嘗試合理的`材料添加順序、對添加大顆粒EPS的混凝土改用手工振搗的方法，通過不斷嘗試、改進，尋找解決問題的方法。

　　參與這次的創新項目，通過親身參與、實踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項目負責人，我在項目啟動階段就開始了對項目后續計劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開始由于沒有經驗加之考慮不周到，一開始排出的計劃難免出錯，后面通過不斷改進，隨著項目的一步步發展，在大家的共同努力下，我們的項目才得以順利進行。團隊合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會在課余時間不斷交流，隨時把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創新想法我們都會討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們的項目在實驗階段有很多工作對體力有一定的要求，例如材料搬運、混凝土攪拌、裝模、拆模等等，這都需要我們分工合作。我們通過不斷地磨合，由一開始的大家手忙腳亂，到后來逐漸適應，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。

　　一個項目從最初的想法到付出實踐成為具體的實物，需要經過大量的設計、改進、實驗，我們最初的感覺是無從下手，陳兵老師在實驗的設計、具體的操作上給我們提供了大量寶貴的經驗和意見，他之前的研究成果也給了我們很大的啟發。我們的項目工作量大，時間緊，一部分實驗與周可可學長研究的項目相近，由我們與周可可學長共同完成，他在實驗操作、數據分析上教會了我們很多東西。在這里再次對陳兵老師和周可可學長給我們提供的指導和幫助表示感謝。

實驗心得體會10

　　這個學期我們學習了《化工原理》這門課，在學習了部分理論知識后，我們進入了室，開始學習《化工原理》并分組進行了。和前幾個學期類似，大家先要進行的預習，在老師講解后進行。通過動手，我更加深刻的理解了化工原理課上老師講解的知識，增強了動手能力，對理論知識有了形象化的認識。

　　本學期我們共學習了九個（其中八為演示），分別是

　　一、流體流動阻力的測定，

　　二、離心泵的特性曲線，

　　三、傳熱，

　　四、精餾，

　　五、沸騰干燥，

　　六、恒壓過濾，

　　七、吸收，

　　八、氣體膜分離，

　　九、反滲透。通過對的學習并親手操作，我掌握了許多知識。

　　這幾個中我印象最深刻的是沸騰干燥，以熱空氣為加熱介質，含水硅膠為干燥物，需測出單位時間內濕物料的變化并繪出干燥曲線和干燥速率曲線。這個和恒壓過濾一起分組進行。老師講解完原理并強調了注意事項后，我們開始。我們小組先進行了沸騰干燥，我負責取樣和記錄的工作。每個三分鐘記錄床層溫度一次，取樣一次，并由同組同學進行含水量的測定。過程中，我們互相配合，進行的很順利。但是記錄了幾組數據后，我在一次取樣時，不小心把剛剛取出的樣品撒在了桌子上，使得這個時間的樣品沒能采出，為了保證的準確性，我們按照助教師兄的指導，在下一個三分鐘再次進行取樣，分析，記錄結果。之前在預習以及老師講解的過程中關注了樣品管不能完全拉出這件事，否則物料顆粒會噴出流化室，但是取樣時卻沒有取好，這是一個教訓，中細心認真完成每一步，我們的動手能力才會在這個過程中得到提升。

　　化工原理的任務主要是了解一些典型化工設備的.原理和操作，熟悉化工中的研究方法及數據處理，掌握化工數據的基本測試技術。并能運用所學的理論知識去解決中遇到的各種實際問題，培養科學的思維方法及嚴謹的科學作風。

　　通過一方面我們掌握了科學的全過程（實際操作；正確記錄和處理數據；撰寫報告）；另一方面豐富了我們的感性認識，活躍了科學思維，培養了我們對客觀世界的觀察與分析能力；我們進一步了解了在科學理論進展中的地位和作用；同時也培養了大家的創新意識和能力；鍛煉了我們集體協作、實事求是、嚴肅認真的科學態度和刻苦鉆研、堅韌不拔的工作作風；在及其數據處理的過程中，我們掌握了科學的基本理論與方法，使得我們在化工原理課程上學習的理論知識得到了實際的驗證。

　　就像大家常說的一樣，實踐是檢驗真理的唯一標準，通過形象的認識課程所學，我也將把在中積累的經驗應用到以后的學習中。最后，要感謝老師以及師兄師姐對我們的指導與幫助，我會繼續努力學習，豐富知識，不斷提高！

實驗心得體會11

　　生理學是生物科學的分支學科之一。是以生物機體的生命活動現象和生命活動規律及其機體各個組成部分的功能為研究對象，此外，研究內容還包括了生理功能為適應內外環境變化而進行的調節機制和規律。由于生理學是研究生命活動規律的科學，因此本課程在要求學生掌握基本概念、基本理論的同時，更加強調對學生科學思維能力、分析和解決問題的能力的培養。本課程主要包括：以細胞生理學為主的有關生理活動的一般規律；與生命活動調控有關的神經生理學、感覺器官生理學及內分泌生理學；血液循環生理學、呼吸生理學、消化生理學、代謝與體溫調節、泌尿生理學、生殖生理學等。該課程是以動物學、解剖學、細胞生物學、生物化學與分子生物學為基礎，以此為基礎，在功能這一層面揭示生命活動的規律。 生理學是從功能這一層面比較系統的揭示生命活動的規律，從知識來看，是以闡述生命活動規律為核心，重構生命科學知識體系。因此，內容十分復雜，范圍廣，難度大。學習生理學應該做到兩個準確，兩個靈活，堅持一個主題，一個基本原則。即準確把握知識的框架體系，準確掌握和理解基本概念，靈活運用基本概念和理論進行思考，靈活思考各個主題內容，重新構建自己的知識體系。整個生理學課程以興奮性為主題，以穩態及其維持為基本原則。全部內容按系統分章節，各章節之間是有聯系的，先做到章節內知識的聯系，后做到章節間的知識聯系，系統地提出問題，分部深入學習理解，然后再進行系統的總結。

　　總之，學習的收獲是非常豐富，它引發我更多的思考，也讓我收獲了很多的'知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的

實驗心得體會12

　　隨著我們把賬本裝訂成冊，也宣告了這次會計實驗的順利完成。經過這次的實驗，我才明白會計遠不是當初想象的那樣輕巧容易，僅通過簡單的加減乘除，就能輕松應付。它的繁瑣、復雜、以及在實驗過程中所需要的耐心與細心，讓我深刻的體會到，做一個會計真的不容易，做一個合格的好會計更加不容易。我認為完成這門課程最為重要的就是細心與耐心，這也是以后從事會計相關工作所必需的素質。大到科目匯總表的計算，報表的填列，小到憑證的填制，都是一門學問，遠遠比我想象的要復雜煩瑣得多。任何一個不小心，或看錯數字，或者遺落業務，都會導致最后核算結果出現錯誤。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我更加深刻的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。實驗剛開始的階段，我常常感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實務操作，才發現自己的能力是遠遠不夠，實際操作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時才真正領悟到實踐的重要性。實際的工作能力是書本上無法得到的，必須要通過實際工作去積累與強化。會計學作為為一門與實際工作結合緊密的學科，實習是檢驗學習成果最好的試金石。學校中所有學到的知識都要轉化為工作能力，這樣才真正做到了學有所用。會計是一門實踐性很強的學科，會計需要理論的指導，但是會計的發展是在實踐中來完成的。人浮于事，工作效率很重要。在此次實習期間，我深刻的感覺到了我的工作效率還需要很大的提高。我認為，造成這種效率低下的原因是多方面的，最主要的還是在書本上掌握的知識不能跟著老師的思路走，總是處于被動的狀態；其次，我在課后并沒有認真的整理消化老師所講過的知識，這就造成了我在會計實驗中的窘境；再次，我在學習中不夠謹慎細心，例如在記賬憑證中，常常將數字寫錯，在現金日記賬中，金額會很容易的出錯。由于這三點原因，使我的實驗效率受到很大的影響。

　　簡單的說，會計實驗這個過程就是首先要取得相關的原始憑證，然后根據這些原始憑證，登記記賬憑證，再根據記賬憑證，登記明細賬。期末填寫科目匯總表，進行試算平衡，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表等等?，F具體總結：

　　一、編制記賬憑證。首先要根據經濟業務寫出會計分錄。我原本以為有關的會計知識我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，當把這些理論性的東西搬上實際應用時，我卻無從下手。于是只能把《基礎會計》搬出來，認真的復習了一下，把日常較多使用的會計業務認真讀透。然后根據會計分錄填寫記賬憑證，練習填寫收款憑證、付款憑證、轉帳憑證，了解掌握各種常見原始憑證的格式、記載內容以及填寫方法。

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