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托班識字游戲幼兒園教案

時間：2024-06-09 00:30:55 曉麗少兒識字

托班識字游戲幼兒園教案（通用10篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的托班識字游戲幼兒園教案，歡迎大家分享。

托班識字游戲幼兒園教案（通用10篇）

　　托班識字游戲幼兒園教案 1

　　活動目標：

　　1．認讀漢字：“象”、“猴”、“馬”、。

　　2．初步學說短句“xx，我送你回家了！

　　3．培養幼兒認讀漢字的興趣。

　　活動準備：

　　1．創設環境“動物園”。

　　2．大字卡“象”、“猴”、“馬”各一張，小字卡若干。

　　3．場地上畫有三間房子，分別貼有“象”、“猴”、“馬”的小圖片及小字卡。

　　4．錄音機、輕松的音樂。

　　活動過程：

　　一、去動物園玩

　　1．教師出示字條“小朋友們好”、“老師好”，師生互相問好。

　　2．師：今天天氣真好，我們一起去個好玩的地方。帶領幼兒來到“動物園”。師：我們來到什么地方呀？（引導幼兒認讀“動物園”。）

　　3．師：動物園里有許多有趣的動物，你們認識嗎？幼兒自由參觀，互相交流自己的發現。教師重點引導幼兒認讀動物身上的`字寶寶。

　　4．請幼兒說說自己的發現，并把相應的字寶寶拿出來與大家一起認讀。

　　二、游戲“找家”

　　1．師：小動物出來玩了好久了，也該回家了。我們幫小動物找到自己的家吧！

　　2．幼兒每人手里拿著一套小字卡，分別把小字卡送到相應的動物家中，并學說短句“xx，我送你回家了！”

　　3．師幼一起檢查大家是否把小字卡送對家了。

　　三、在愉快的音樂聲中結束活動。

　　托班識字游戲幼兒園教案 2

　　打電話

　　玩法：教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”

　　全體幼兒接著說：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽?！保ㄗ雎犽娫拕幼鳎?/p>

　　幼兒：“喂，你好，請問你是誰？”

　　師：“你好，我是××老師，我找××字寶寶?！?/p>

　　拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：“我是××字寶寶。”游戲依次進行。

　　爭冠軍

　　玩法：把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊，老師將兩份相同的字卡放在上面，請兩位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。

　　老師請上來的小朋友將兩手舉起來，握成拳來做小裁判。

　　老師說“兩個小朋友各自找出字卡，出示給在座的小朋友，有小朋友判斷對與錯。

　　兩個都對了，就各自伸出一個手指，為1比1，以此類推。，若比賽四次，一個小朋友得分為3，另一個為4分則為冠軍，大家為冠軍歡呼，為亞軍鼓勵。

　　釣魚識字

　　玩法：把字卡當作魚撤在地上，讓幼兒去“釣”，釣來一個字卡教一個字，此法可把幼兒認過的字當作魚讓幼兒釣。

　　成人讀一個字，幼兒必須釣到那個字，讀出那個字才算釣到了“魚”。也可以幾個幼兒比賽看誰換釣到“魚”。這方法用來復習鞏固效果好。

　　講故事識字

　　給幼兒講故事，邊講邊把故事中主要人物，關鍵情節在黑板上寫下來認一認，講完故事后讀一讀，讓幼兒復述時再認一認。這樣既不影響講故事、故事，認了字又可使幼兒把故事情節記得更牢。

　　紅綠燈

　　準備：寫有“紅燈”、“綠燈”的字卡。玩法：一幼兒扮警察，其余幼兒扮汽車面向“警察”站一橫排。邊拍手邊念兒歌：“大馬路寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。

　　警察喊：“一，二，綠燈?！?/p>

　　出示綠燈字卡，“汽車”向“警察”方向開去。“警察”出示紅燈字卡，“汽車”立即停住。

　　換成“綠燈”字卡，“汽車”繼續開動，先到終點者勝。

　　翻字圍棋

　　準備：棋盤一個（可用硬紙板自制），正面有字的圓形小字卡若干。

　　玩法：游戲前將棋子小字卡反扣在棋盤上，游戲開始，請幾名幼兒輪流翻動棋子讀字。讀對了，棋子歸己，讀錯了，將棋子放回原處扣好。

　　滾皮球

　　玩法：

　　準備小皮球若干個;用四個自合，做成門洞，門洞上分別寫出“紅”“黃”“藍”“綠”等字，橫放在靠墻的一邊。先教孩子認讀這幾個字，然后教孩子將皮球依次滾進“門洞”，每當一個球滾進門洞時，大人一方面喝彩，一方面教孩子認讀門洞上的'字。

　　還可以規定球要進哪個門洞，如果球滾中立刻稱贊孩子；如果滾到其他門洞，就要求孩子說出球滾到什么門洞里去了，這實際上是使孩子不知不覺地認讀了所有的字。

　　踩字過河識字

　　玩法：地上畫兩條平行直線當作是一條河，河中間放若干個字卡當作“橋”，幼兒要從“橋”上“過”河去，先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的這個字上，讀錯了重教重讀。過了“河”還要從“橋”上返回來，再一個字一個字讀過來復習一遍，能做到一字不錯返回來的要大大表揚。

　　托班識字游戲幼兒園教案 3

　　游戲適用范圍：

　　這種游戲適用于每課的復習、階段性復習和期中、期末復習。適用的內容以認讀為主，可以是拼音字母、音節、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲的形式多樣，可根據內容來選擇：①所認讀的內容在果子的正面，學生任意摘果子讀內容。讀對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。②所認讀的內容在果子的正面。教師任讀一個內容，點名請學生來摘。摘對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；摘錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。③所認讀的內容在果子的反面。教師點名，學生上臺任意摘，摘下后認讀背面的內容。讀對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。“摘果子”的游戲操作簡便，適用范圍很廣，學生興趣高。

　　游戲目標：

　　1、增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。

　　2、兩人三足一致行走，發展幼兒的協調能力和平衡能力。

　　3、喜歡參與游戲，體驗。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　游戲準備：

　　教師和學生各準備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以是蘋果、橘子、梨）。果子上的內容可以隨即更換，果子則作為小獎品能反復使用。果樹，教師既可以做一棵永久使用的，也可以臨時在黑板上畫簡筆畫。

　　游戲過程：

　　以第二種游戲形式為例。師：秋天到，果子熟，誰來摘個大果子?！?，暖和的暖。生齊：我來摘個大果子。師：xx（教師點名，該生上臺摘果子。）生：摘下果子讀“暖，暖和的暖”，全班學生跟讀一遍“暖，暖和的暖”。

　　活動反思：

　　首先，在小學課堂教學中，應充分發揮學生的主動性，培養學生獨立思考及自主探索的習慣及能力。在本節課中，我的提問過于瑣碎，呈現一問一答的情形，雖然問題都是學生在回答，但實際上還是教師牽著學生走，并沒有放手讓學生自己觀察討論，學生思考和探索的`余地受到了很大的限制，不利于培養學生的創新意識的建立。課堂上，應提出一些具有更大活動空間的問題，我的教學課件可以訂正為：我演示摘果子的過程，邊做邊用手勢提醒學生，樹上原來有幾個果子，摘下了幾個，還剩下幾個，問“你看到了什么？自己先想一想，然后小組內再說一說。”這樣就給了學生充分的思考探索余地，大大增加了學生學習探索的空間，上述案例，究其原因，就是我害怕學生討論不出本課的主要內容，所以教師加以牽引，教師應充分相信學生，讓其大膽實踐，在實踐中獲得真知。重視學生知識的獲取過程。

　　其次，課堂上除了形式多樣，應該組織一些小競賽，使學生更積極地參與到學習中，只有讓他們動手，動口，他們的注意力才會集中。除了讓他們讀，更應該讓他們寫一寫，因為學生光會說，不一定會寫。個別男孩上課紀律散漫，有待于強化和約束。

　　托班識字游戲幼兒園教案 4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在快樂的氛圍中認識生字。

　　2、幼兒能夠掌握基本的拼擺方法。

　　活動準備：

　　1、農村田野的掛圖一幅

　　2、字卡

　　3、伴奏帶一盤

　　活動過程：

　　1、在音樂中欣賞圖畫，引出基礎字“田”。

　　（1）小朋友，圖畫上都有什么？田地是什么樣的？（一塊一塊的）

　　（2）教師把其中的四塊田用紅筆圈出來，就像漢字中的“田”字（出示字卡）

　　2、以“田”字為基礎，學習果、里、男。

　　教師根據圖畫的內容自然的引出每一句兒歌：

　?。?）田地中的果樹結果了嗎？

　　出示兒歌：田中樹木已結果（教師將“田”和“木”拼成“果”字）

　　（2）農民伯伯在田中的土里辛勤的耕作。

　　出示兒歌：田中土里勤耕作（教師將“田”和“土”拼成“里”字）

　　（3）田里的農活需要有力氣的.男子

　　出示兒歌男子下田要出力（教師將“田”和“力”拼成“男”字）

　　3、以游戲方式，學習“另”字

　　請幼兒將“男”字中的“十”拿出去，變成“另”字。

　　4、朗誦兒歌，對所學的生字進行書空練習。

　　5、游戲《摘果子》

　　幼兒將圖畫中的果子摘下來，按照果子背面的字自由拼擺

　　活動延伸：幼兒可根據興趣繼續拼玩

　　托班識字游戲幼兒園教案 5

　　幼兒園大班識字游戲一：翻翻棋

　　目的：

　　1.復習有關漢字。

　　2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

　　準備：

　　1.棋盤一張。

　　2.25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

　　玩法：

　　1.將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農作物）。

　　2.幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。

　　提示：

　　1.為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字擺在棋盤中。

　　2.根據游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

　　幼兒園大班識字游戲二：小熊的家

　　一、目標

　　1.在情景活動中，引導幼兒感知漢字“床、櫥、柜、桌、椅”。

　　2.啟發幼兒初步發現漢字的規律，知道有“木”偏旁的字很多都與木有關。

　　3.培養幼兒識字的興趣，提高認讀能力。

　　二、準備

　　各種實物小家具、“床、櫥、柜、桌、椅”的字卡

　　三、過程

　?。ㄒ唬┯變焊兄按?、櫥、柜、桌、椅”

　　1.帶領幼兒參觀小熊的家，看看它家有哪些家具？

　　2.出示字卡，讓幼兒看一會兒，猜猜是什么字？（這些字都與家具有關）

　　3.幼兒認讀，教師把字和家具一一對應。

　　4.請小朋友幫小熊移動家具，教師打亂字卡，請小朋友將字和家具一一對應。（幼兒操作）

　?。ǘ┏醪桨l現“床、櫥、柜、桌、椅”的規律

　　1.幼兒觀察：你們有沒有發現，這些字有一個共同的小秘密，誰能找出來？（都有一個木字）

　　2.幼兒回答后，請幾個幼兒上來，找出“木”字在哪里？（里面、旁邊、下面）

　　3.為什么這些字都帶有一個“木”字。（這些家具都是木頭制作的，與木有關，所以它們的名字上都有一個“木”字）。

　?。ㄈ├斫狻澳尽弊?/p>

　　1.木是從哪里來的？（出示字卡及木頭的圖片）

　　2.出示“樹”字，樹里有沒有藏“木”字？（因為木頭是從樹上砍下來的。）

　?。ㄋ模┻w移運用

　　1.幼兒說說有“木”字的漢字。

　　2.引導幼兒想出各種樹名，幼兒說一個，教師在黑板上寫一個，然后看看“木”字在哪里？（桃樹、李樹、蘋果樹、檸檬樹、梨樹、柿子樹、梧桐樹、松樹、柏樹……）

　　四、提示與建議

　　1.利用日常生活引導幼兒尋找有“木”字的'漢字的規律。

　　2.可以與孩子說說木頭是如何變成家具的。

　　3.幼兒已積累一定的識字量。

　　4.該活動適合5～6歲的幼兒。

　　幼兒園大班識字游戲三：蹦蹦床上的字寶寶

　　目的：

　　1.復習有關漢字；

　　2.鍛煉幼兒的彈跳力。

　　準備：

　　將要復習的漢字字卡若干。

　　玩法：

　　將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發出預備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認讀上面的漢字，認錯了，老師幫助糾正，幼兒繼續玩。

　　提示：

　　1.如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下，時而字朝上，時而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時間3-5分鐘，達到認讀的效果即可。

　　2.蹦蹦床是大型玩具，所以玩時老師要注意幼兒的安全。

　　托班識字游戲幼兒園教案 6

　　一、目標：

　　1、復習字“雙、跨”，學習新的字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”，教案：中班識字活動。

　　2、鍛煉記憶力；

　　3、體驗游戲的快樂，并體會取得良好的愉悅的心情。

　　二、準備：

　　1、知識準備：熟悉兒歌《騎在臉上》，認識字“雙、跨”

　　2、物質材料準備：幼兒識字書、相關卡片若干張

　　三、過程：

　　1、通過念兒歌《騎在臉上》的來復習上次學過的生字：雙、跨。《騎在臉上》看它又圓又亮，生來左右成雙，雙腳鉤住兩耳，細腰跨在鼻梁。出示卡片，讓幼兒讀取卡片的字。

　　2、教師念故事《太陽娃娃》。然后展示卡片，教幼兒認識生字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”，其中教師一一解釋字和詞的含義。如：海，組詞大海，海邊。然后里面有貝殼、沙灘、螃蟹，教師可以做相應的動作讓幼兒更加深刻的體驗字詞的含義。

　　3、游戲：

　?。?）卡片游戲一：猜對方卡片中的`字詞。教師先做示范：兩名教師分別手上拿著一張卡片，將其藏在背后，但是不能用手擋住卡片的內容。首先面對面站著，然后在口令：“one two three，go”之后兩人同時盡其最大的能力去看對方背后藏著的卡片信息，并將其大聲的讀出來，看最后誰能贏。（教師示范游戲之后，再請接受能力比較強的幼兒先做，然后讓其他的幼兒有更多的時間消化、領會。）

　?。?）卡片游戲二：迷失卡片。教師先做示范：先把“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”給幼兒全部熟悉一遍，告訴幼兒一共有7張，然后教師出其不意的將卡片抽出兩張藏起來，將剩余的5張卡片給幼兒一一展示，再問幼兒哪兩張卡片不見了。依次猜下去。

　　四、活動結束

　　托班識字游戲幼兒園教案 7

　　活動目標：

　　1、認讀：魚、骨頭、蘿卜、青菜。

　　2、復習以往學過的漢字。

　　3、在了解貓、狗、兔最喜歡吃什么食物的基礎上，體驗游戲識字的樂趣。

　　活動準備：

　　1、貓、狗、兔的動物頭飾、字卡頭飾若干，大灰狼頭飾一個。

　　2、魚、骨頭、蘿卜、青菜以及要復習的字、詞卡若干，認讀字條三條。

　　3、獨木橋兩座、玩具槍一把。

　　活動過程：

　　一、貓、狗、兔最喜歡吃什么？

　　1、讓幼兒分別猜謎語，猜對后，扮演該小動物的老師就站出來。

　　2、向幼兒分別提問：貓最喜歡吃什么？狗最喜歡吃什么？兔最喜歡吃什么？出示相應的字卡，請幼兒上來一邊摸一邊讀出來。

　　3、讓幼兒找到相應的食物字卡送給“貓”、“狗”、“兔”吃。

　　二、我的媽媽在哪里？

　　1、“貓”、“狗”、“兔”分別問幼兒：“你們誰喜歡做我的小寶寶呀？”然后給幼兒戴上相應的'字卡頭飾。

　　2、游戲“我的媽媽在哪里？”

　　三位老師每次站在不同的位置，讓“小動物”找自己的“媽媽”。

　　三、過關卡

　　師：森林的的那一邊有許多小動物喜歡吃的食物，但途中要經過兩道關卡才能到達。

　　1、第一道關卡“請讀字卡，讀錯小心大灰狼！”

　　讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡，并正確讀出來，否則大灰狼就會跑出來把他吃掉。

　　2、第二道關卡“此路不通，請走獨木橋！”

　　在獨木橋前面，有一道貼著字卡的障礙墻，小朋友只有把字正確讀出來后才能順利通過。

　　四、順利到達森林有食物的地方

　　1、請小動物在場地四周找自己喜歡的食物吃。

　　2、讓小朋友把自己喜歡的小點心與家長共同分享。

　　3、讓小朋友領著家長把吃剩的“食物渣”放到相應的“垃圾桶”里。

　　五、小動物回家，結束活動。

　　托班識字游戲幼兒園教案 8

　　1、游戲名稱：問好

　　目的：學習生字（第一次學習）

　　準備：字卡

　　方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是x字寶寶，小朋友好！"幼兒說："x字寶寶好！"

　　2、游戲名稱：長高了、變矮了

　　目的：學習生字

　　準備：字卡

　　方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數數聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高" 了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。

　　3、游戲名稱：小動物真愛玩

　　目的：學習生字

　　準備：字卡

　　方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小x小x真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

　　4、游戲名稱：螞蟻搬豆

　　目的：學習生字

　　準備：螞蟻頭飾

　　方法：請幼兒當小螞蟻，字寶寶當豆豆。

　　游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們去地里搬豆豆回來過冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。

　　5、游戲名稱：捉迷藏

　　目的：學習生字

　　準備：字卡

　　方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。

　　教師拿出該字寶寶，驗證對錯。

　　6、游戲名稱：你來做,我來猜

　　目的:復習學過的能用動作表示的字、詞。

　　準備：字卡

　　玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。

　　7、游戲名稱：小貓捉鼠

　　目的：復習生字

　　準備：小貓頭飾字卡

　　方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"（字寶寶），"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。

　　8、游戲名稱：盲人摸字

　　目的.：學習生字

　　準備：字卡

　　方法：教師把字卡在黑板上排成一排。

　　教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵："Yes,Yes,它是x，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："No,No,它是x。"

　　9、游戲名稱：開火車

　　目的：學習生字

　　準備：火車頭頭飾字卡

　　方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車（說出自己帶誰方可上火車）。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說 "x字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。

　　10、游戲名稱：找朋友

　　目的：復習生字

　　準備：字卡

　　方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，x和 Y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿x 和 Y 字卡的幼兒走到圓圈中間

　　隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見！"再分別回到原處。

　　11、游戲名稱：大風和樹葉

　　目的：學習生字

　　準備：字卡

　　方法：教扮演大風，字卡當作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過（或原地轉一個圈），邊走（或轉圈）嘴里邊發出"呼呼"的風聲，當手從黑板前經過時，隨手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗證對錯。

　　12、游戲名稱：考老師

　　目的：復習生字

　　過程：教師將剛認?