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幼兒園大班識字游戲活動設計

時間：2024-04-30 09:35:19 麗華少兒識字

幼兒園大班識字游戲活動設計（通用14篇）

　　幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小伙伴、教材性、引導性為主，所以為了幫助老師們更好的準備教案，幼教網整理匯總里一些常用活動教案示例，希望對大家有所幫助，僅供參考。下面是小編幫大家整理的幼兒園大班識字游戲活動設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班識字游戲活動設計（通用14篇）

　　幼兒園大班識字游戲活動設計 1

　　游戲名稱

　　搶椅子

　　目的

　　培養幼兒的`識字興趣

　　準備

　　字卡

　　玩法：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作，音樂止，幼兒搶椅子，沒搶到椅子的幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡，念對的繼續做游戲，念錯的回到座位上，游戲繼續進行，最后一名幼兒勝利。

　　幼兒園大班識字游戲活動設計 2

　　目的

　　1、教孩子學會將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認記讀象棋上的字。

　　2、培養幼兒初步的空間感知力。

　　準備

　　32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。

　　玩法

　　1、將棋盤鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上，露出有字一面。

　　2、將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導孩子根據棋子上的'字在棋盤上對號入座，把棋子擺在棋盤的對應位置上。

　　3、孩子會擺會，成人和孩子各擺一組，看誰速度快，誰為第一。

　　4、孩子擺熟后，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。

　　幼兒園大班識字游戲活動設計 3

　　游戲名稱

　　海底探寶

　　目的

　　復習學過的.字，培養幼兒的識字興趣

　　準備

　　字卡、椅子、小獎品

　　玩法

　　教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風浪大，不怕海水寒；跳進大海里，來把珍珠撿。"然后，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

　　注意事項

　　游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。

　　游戲規則

　　必須念完兒歌，才能往下跳。

　　幼兒園大班識字游戲活動設計 4

　　游戲名稱

　　擺圖形

　　目的`

　　培養幼兒的識字興趣

　　準備

　　字卡

　　玩法

　　教師將所學過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等，請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么？

　　幼兒園大班識字游戲活動設計 5

　　游戲名稱

　　飛行試驗

　　目的

　　復習所學過的字卡

　　準備

　　字卡

　　玩法

　　教師將字卡貼在黑板的`四周，其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地，開始，總指揮宣布飛行試驗開始，隨即飛機到達第一實驗廠，如幼兒說出字卡飛機就繼續進行飛行實驗，如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字后方才繼續飛行，最后到達目的后一起歡呼跳躍。

　　幼兒園大班識字游戲活動設計 6

　　游戲名稱

　　點兵點將

　　游戲目的.

　　復習已經學過的字詞。

　　游戲準備

　　字卡、小筐。

　　游戲玩法

　　兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開（根據字卡數也可并列幾行）。用猜拳的方法分出勝負，勝者先開始游戲。邊說兒歌"點兵點將，誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數字卡，點一個字讀一個字音，當說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認讀，認對了，字卡放到自己跟前，認錯了，繼續反扣在原處，有第二名幼兒開始游戲，一人一次輪換進行。如數完字卡，兒歌未說完，繼續返回從左向右點數。

　　幼兒園大班識字游戲活動設計 7

　　活動目標：

　　1、在認、貼、找、送等活動中，了解自己的五官及作用，能初步認讀表示五官的詞語。

　　2、通過各種有趣的游戲，讓幼兒在趣味游戲中識字。

　　重點與難點：

　　能在游戲中初步認讀五官的名稱。注意輕聲的讀法。

　　活動準備：

　　1、娃娃頭像圖一張，彩色粘貼紙若干。

　　2、“鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、舌頭”等大字卡一套，小字卡幼兒人手一套。

　　活動過程：

　　（一）認“五官”

　　1、出示圖片娃娃，認識娃娃的五官。知道五官是長在臉上的五種器官，包括：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，還有舌頭。認讀字卡。

　　2、在自己的臉上找五官。邊說兒歌邊做動作：“捏捏我的鼻子，眨眨我的眼睛，指指我的嘴巴，拉拉我的耳朵，吐吐我的舌頭。”看誰找的對。

　　3、點五官。老師出示字卡，幼兒點出五官。如：教師出示字卡“眼睛”，幼兒能馬上指出來眼睛的位置，還可以邊指眼睛邊說：“眨眨我的眼睛。”

　　（二）貼“五官”

　　1．請一個幼兒上來，按老師出示的字卡給娃娃貼上彩色紙。如教師出示“耳朵”，幼兒就在耳朵邊上貼一張彩色的紙，集體講評。然后請另一幼兒按老師出示的字卡撕下娃娃臉上的彩色紙。

　　2．幼兒一起來玩“貼五官”的游戲。按老師出示的字卡，用彩紙貼在自己的五官上，又逐張的撕下。這兒“舌頭”不能貼，就除外了。幼兒在愉快的氛圍下玩游戲。

　　（三）找“五官”

　　1．老師邊唱邊問：“眼睛在哪里？”小朋友邊舉起相應的字卡邊回答：“眼睛在這里。”看哪個小朋友又對又快，錯誤的'教師要把他指出來。

　　2．找到朋友一起玩，一個當老師問，一個當幼兒答。然后互換角色玩。教師指導能力弱者。

　　（四）送“五官”

　　1．送“字寶寶回家”。老師出示五種器官的家，請三名幼兒把手里的字卡分別送回家。

　　2．請全班的幼兒一起送“字寶寶回家”。

　　活動結束：

　　能干的“五官”

　　1．帶領幼兒集體檢查送“五官”的結果，并說說每種器官的作用。

　　2．小結本次活動情況，告訴幼兒要好好保護自己的五官，讓能干的五官發揮作用。

　　幼兒園大班識字游戲活動設計 8

　　活動目標：

　　1、在快樂的游戲活動中認識一些“蟲”字偏旁的字：螞蟻、蝴蝶、蜻蜓、蟬、蜜蜂。

　　2、發現帶“蟲”字偏旁的`字與實物之間的關系。

　　活動準備：

　　1、蟲蟲動物圖片,識字卡片.

　　2、飛標、釣蟲臺、配對操作材料人手一份。

　　3、進、出場的音樂

　　活動過程

　　1、引入：蟲蟲王國游樂場今天第一天開業,邀請我們去參觀、游玩。

　　“去之前先告訴我你認識哪些蟲呢？”（毛毛蟲、蜥蟀）音樂進場。

　　2、認識字：我們去看看蟲蟲王國有什么蟲（螞蟻、螃蟹、青蛙、蟬、蜜蜂）。

　　逐一出示五種蟲的圖片和字。認識一次

　　3、出示字復習一次。師：我們剛才看見了什么蟲？（螞蟻、螃蟹、青蛙、蟬、蜜蜂，師出示字卡，一邊貼在黑板上）

　　引導幼兒觀察分析這些字都有什么共同的地方（“蟲”字旁）

　　4.、請幼兒說說帶有“蟲”字旁的字和表示的實物有什么關系。

　　5、請幼兒猜猜，還有哪些字可能也有“蟲”字旁。

　　教師將孩子的猜測記錄在書面紙上，幼兒講出，師寫出來，制作《蟲蟲字報》。

　　6、鼓勵幼兒繼續尋找帶“蟲”字旁的字，并記錄在《蟲蟲字報》上。

　　7、游戲：

　　a、有獎飛標：（猜猜我是誰）

　　b、釣蟲臺：（用我說一句話）

　　c、配對：送字寶寶給蟲蟲。

　　活動結束

　　這個游樂場好玩嗎？天快黑了，游樂場關門了，我們下次再來玩好不好？

　　幼兒園大班識字游戲活動設計 9

　　活動目標：

　　1、認讀字詞：座、年紀。

　　2、讓幼兒指導主動幫別人，自己也會感到快樂。

　　3、找相應字詞。

　　活動準備：

　　VCD一張、字卡、掛圖。

　　活動過程：

　　1、導入。

　　師：今天又許多的`小動物來搭公交車，我們一起來看看公共汽車上發生了什么事情？

　　2、觀看VCD，熟悉兒歌內容。

　　提問：公車上發生了什么事情？山羊公公說了什么？小兔娃娃說了什么？山羊公公和小兔娃娃是怎么做的？

　　3、出示字卡。

　　座、年紀。

　　4、學習兒歌。

　　（1）出示掛圖，教師示范朗讀。

　　（2）幼兒劃指朗讀。

　　5、情感教育伙伴之間要互相謙讓，要做個懂事的孩子。

　　6、游戲《看誰指得快》

　　7、游戲中自然結束活動

　　幼兒園大班識字游戲活動設計 10

　　活動目標：

　　1、欣賞內容，了解新內容。

　　2、認讀字詞：拖鞋、表揚。

　　3、培養幼兒從小懂得尊敬大人、關心大人。

　　活動準備：

　　VCD一張、字詞卡、掛圖。

　　活動過程：

　　一、談話引題。

　　師：爸媽每天上班真辛苦，在家時，你們會幫爸媽做些什么事情呢？（幼兒自由回答）小結：爸媽每天上班都很辛苦，我們都長大了，在家里應該幫助家人做一些力所能及的事情。

　　二、觀看VCD 熟悉兒歌內容。

　　師：讓我們一起看看爸爸下班，小明對爸爸媽媽做了那些事情呢？

　　1、提問：小明是怎么做的？（出示拖鞋字詞）

　　2、爸爸看到寶寶這樣做有什么表示？

　　小結：爸爸雖然沒有表揚我，但是看到小明這么懂事，臉上露出了微笑。

　　三、學習兒歌。

　　1、教師出示大掛圖，示范朗讀。

　　2、幼兒劃指讀。

　　四、游戲：摸一摸。

　　游戲中自然結束活動。

　　幼兒園大班識字游戲活動設計 11

　　一、教學準備：

　　1、“小泡泡找媽媽”游戲教育一套。

　　2、英語磁帶一盤、呼啦圈四個。

　　二、教學過程：

　　（一）識字游戲：《小泡泡找媽媽》；

　　1、教師出示“迷宮圖”，講游戲情景：“小泡泡找不到媽媽了，他很著急，小朋友你們能幫幫他嗎？”

　　2、教師講解玩法：支色子，挑戰回答問題。答對了，小泡泡就往前走色子上顯示的步數。

　　3、帶領幼兒做游戲。

　　（二）識字游戲：《識字律動》；

　　1、教師講解游戲規則：老師放音樂，小朋友在呼啦圈周圍跑，音樂一停，就走進附近的圈中，老師說圈前的字卡內容，這個圈內的小朋友回到座位中。

　　2、帶領幼兒做游戲。

　　（三）活動總結：

　　表揚積極參與游戲的`幼兒，鼓勵全班小朋友向他們學習，布置課下作業。

　　三、教學目標：

　　1、通過識字游戲，激發幼兒主動探索漢字知識的愿望，產生學習漢字的興趣。

　　2、鍛煉幼兒積極思索，大膽發言，勇于在人前表現自我的能力。

　　幼兒園大班識字游戲活動設計 12

　　授課過程：

　　說課：各位老師大家早上好，感謝大家來光臨指導我的這節課。我今天上的是一節第五冊的快樂識字《樹醫生》，目的是能讓幼兒認讀“啄木鳥”、“醫生”“治病”字詞，能認讀兒歌并知道啄木鳥是益鳥，幼兒能在互助的過程中體驗到學習的樂趣。本節課的重點是幼兒能認讀生字詞和兒歌。難點是知道啄木鳥是益鳥，并學會互助。

　　一、活動目標：

　　1、認讀字詞：啄木鳥、醫生、治病

　　2、認讀兒歌，了解兒歌的大概內容

　　3、知道啄木鳥是益鳥，并在學習中體驗互助的的樂趣。

　　二、重難點：

　　1、重點：認讀生字詞“啄木鳥”、“醫生”、“治病”，認讀兒歌《樹醫生》。

　　2、難點：知道啄木鳥是益鳥，并學會互相幫助。

　　二、活動準備

　　1、教具準備：識字大范例、大字卡、朗讀光碟、自制害蟲卡片若干（背面貼有字詞）、啄木鳥頭飾、歌曲《郊游》、自制小框3個（框外貼有相應字詞）

　　2、環境準備：森林的場景創設、大樹的扮演著、啄木鳥的扮演著

　　三、活動過程：

　　（一）開始部分

　　1、放音樂，老師帶著幼兒到郊外去游玩，來到樹林里，突然聽到有哭聲，尋聲望去原來是一棵樹在哭，就一起過去詢問：“大樹，你為什么哭呀？”

　　大樹：“我生病了，有害蟲在我的.身體里，好難受哦！也沒有人幫我去找醫生來給我治病”。

　　師幼：“我們幫你去叫醫生來吧！醫生住在哪里呢？”

　　大樹：“住在森林路口的第一棵大樹”。

　　老師帶領幼兒找到醫生的家，可是醫生不在家，它留下了一封信，老師打開信，內有光碟。

　　（二）基本部分

　　1、引出要認讀的生字詞：“啄木鳥”醫生回來了，幼兒帶領啄木鳥去幫大樹治病，啄木鳥從大樹生上抓出三條小蟲，小蟲的身上分別刻著“啄木鳥”、“醫生”、“治病”的字寶寶。

　　2、幼兒認讀生字。（方法：全體操練、單個認讀、大小聲練讀等）

　　3、認讀大范例：大樹給啄木鳥寫了封感謝信，我們一起來看看。出示大范例，播放光碟，幼兒根據要求欣賞兒歌《樹醫生》，欣賞完后老師幫助幼兒理解兒歌大概內容。

　　欣賞要求：手指字，耳朵聽，眼睛看，嘴巴不出聲。

　　4、幼兒獨立地有感情地朗讀課文

　　朗讀要求：手指字，身坐正，聲音宏亮，有感情。

　　5、詞語的運用（用字詞來說一句話）

　　（三）游戲部分

　　《捉害蟲》

　　1、情景導入：

　　啄木鳥說：“我雖然幫大樹治好了病，但是樹林里還有很多大樹也生病啊，我一個人忙不過來，可怎么辦呢？”

　　幼兒：“我們可以幫你一起捉害蟲”

　　2、游戲規則說明：

　　啄木鳥：“太感謝你們了，但是在去森林捉害蟲之前我有要求哦，我只要一個小朋友捉一只害蟲就可以了，而且不能在森林里面亂跑哦

　　要聽我的指揮，捉到害蟲以后，就在這里集合。”

　　3、通過游戲鞏固知識：

　　幼兒捉到害蟲后，讓幼兒觀察害蟲有什么特別（背面都有字寶寶），讓幼兒把看到的字寶寶大聲地念出來，把它們歸類放到相應的框子里，檢查正誤，再次認讀。

　　（四）結束部分

　　啄木鳥和小朋友們告別。

　　教師提問：啄木鳥好不好啊？

　　明確：它非常樂于幫助大樹治病，而且不要任何人送的禮物，大家都很喜歡它，是森林里面的益鳥

　　小朋友們也要像啄木鳥一樣去幫助有困難的人，還要保護像啄木鳥一樣的益鳥。

　　（五）活動延伸

　　小朋友們除了要保護有益的動物外，還要學會保護自己。讓幼兒明確要有健康的身體，平常要愛衛生，勤洗手，勤換衣服。

　　提示：每次醫生給病人看完病都要洗手，小朋友們剛才給大樹捉蟲子后有沒有洗手啊？

　　結束：帶幼兒洗手結束本堂課。

　　幼兒園大班識字游戲活動設計 13

　　活動目標

　　1、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　2、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　1、游戲：釣魚識字

　　玩法：把字卡當作魚撤在地上，讓幼兒去"釣"，釣來一個字卡教一個字，此法可把幼兒認過的字當作魚讓幼兒釣。成人讀一個字，幼兒必須釣到那個字，讀出那個字才算釣到了"魚"。也可以幾個幼兒比賽看誰換釣到"魚"。這方法用來復習鞏固效果好。

　　2、游戲：表演識字

　　玩法：讓幼兒表演他最喜歡做的游戲，如幼兒喜歡當小大夫，就讓他坐到寫有醫生的位置上，對病人問這問那，用一聽筒在聽，開藥方，打針……這時候教育他識讀，"醫"、"藥"、"病"、"針"等，就不會太難。

　　3、游戲：吃東西識字

　　玩法：幼兒在吃東西時，往往是最高興的，這時教他識讀字，興趣也會高些。如削菠蘿時教"菠"、"蘿"，切西瓜時教"西"、"瓜"，吃棒冰或糖果時教包糖紙上的那些字。

　　4、游戲：講故事識字

　　玩法：給幼兒講故事，邊講邊把故事中主要人物，關鍵情節在黑板上寫下來認一認，講完故事后讀一讀，讓幼兒復述時再認一認。這樣既不影響講故事、故事，認了字又可使幼兒把故事情節記得更牢。

　　5、游戲：游動物園識字

　　玩法：把許多字卡圍成一圈當作動物園的圍墻，"圍墻"里面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩，開哪個門進去呢？看門人說走"鬃"門進去安全，如果開錯門，老虎會逃出來咬人的，這時候要幼兒去"鬃"門，開對了才能進動物園，開錯了重開。進了"動物園"讓幼兒撿一個個的字卡來問："媽媽，這是什么呀？"媽媽說："唷，好大的大老虎的虎字…"如果場地大，還可在動物園內再分隔成幾個"猴"、"虎山"、"雞禽館"、"熊貓館"之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教幼兒認讀。此法復習舊字，認新字，效果都很好。

　　6、游戲：踩字過河識字

　　玩法：地上畫兩條平行直線當作是一條河，河中間放若干個字卡當作"橋"，幼兒要從"橋"上"過"河去，先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的這個字上，讀錯了重教重讀。過了"河"還要從"橋"上返回來，再一個字一個字讀過來復習一遍，能做到一字不錯返回來的要大大表揚。

　　7、游戲：教布娃娃識字

　　玩法：讓幼兒當小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當學生，成人當班長喊"起立、坐下"識字……此法用來復習已經學過的舊字有很好的.效果。

　　8、游戲：出門之前識字

　　玩法：讓幼兒上兒童公園前，先要認一認"兒童公園"四個字。凡是幼兒迫切要求出去玩的時候，都可以先識幾個字再行動，到外婆家去也可以學"外婆"兩字，認認外婆家居住和街道、村莊、門牌號碼等。

　　9、游戲：紅綠燈

　　準備：寫有"紅燈"、"綠燈 "的字卡。

　　玩法：一幼兒扮警察，其余幼兒扮汽車面向"警察"站一橫排。邊拍手邊念兒歌："大馬路寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。""警察"喊："一，二，綠燈。"出示綠燈字卡，"汽車"向 "警察"方向開去。"警察"出示紅燈字卡，"汽車"立即停住。換成"綠燈"字卡，"汽車"繼續開動，先到終點者勝。

　　10、游戲：說一說，做一做

　　準備：字卡及相應圖片若干張

　　玩法：游戲開始時，教師（或幼兒）隨意抽取一張字卡，請幼兒迅速讀出。如