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          幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案

          時(shí)間:2022-09-09 14:52:06 少兒數(shù)學(xué)

          幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案(精選10篇)

            作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

          幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案(精選10篇)

            幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案 篇1

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

            2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、用卡紙做的紅、黃、藍(lán)色大門各一扇(分別貼在三把椅子背后)

            2、紅蘋果、黃香蕉、藍(lán)糖果卡片(與幼兒人數(shù)相同)

            3、紅、黃、藍(lán)糖果若干。

            活動(dòng)過程:

            一、做客

            1、今天媽媽帶大家一起去顏色寶寶家做客,大家要有禮貌,看見顏色寶寶要問好,給你吃要說謝謝,走時(shí)要說再見。

            2、帶領(lǐng)幼兒來到紅寶寶的家。

            師:“我們還要去黃寶寶家跟紅寶寶再見。”幼:“紅寶寶再見”。

            3、依次來到黃寶寶家,藍(lán)寶寶家(方法同上)

            二、認(rèn)識(shí)顏色

            1、說說手中紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色卡片分別是什么。

            2、聽口令舉顏色卡色。

            教師說:“紅顏色”幼兒即舉起紅蘋果卡片;

            “黃顏色”幼兒即舉起黃香蕉卡片;

            “藍(lán)顏色”幼兒即舉起藍(lán)糖果卡片。

            三、送卡片回家

            1、我們把它送回家,紅蘋果送紅寶寶家,黃香蕉送黃寶寶家,藍(lán)糖果送藍(lán)寶寶家。

            2、幼兒操作活動(dòng),邊送邊說,紅蘋果送紅寶寶家……(教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動(dòng))

            四、結(jié)束活動(dòng)

            1、小朋友真能干都把它們送回家了(出示三種顏色的糖果)今天老師獎(jiǎng)你們糖果吃。

            2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的`糖果,拿到糖果后說說是什么顏色的糖果,(品嘗,糖紙放在紙簍里)。

            幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案 篇2

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.使幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

            2.讓幼兒能用實(shí)物來表示1、2、3。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.卡通數(shù)字1——3。

            2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。

            活動(dòng)過程

            1.教師:1象鉛筆細(xì)又長(zhǎng),2象小鴨水中游,3象耳朵聽聲音,

            我們請(qǐng)他們來做客。

            那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

            2.出示數(shù)字卡

            讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣,加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

            3.教師出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

            4.用手指表示數(shù)字

            教師:那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?

            教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。

            5.游戲:看實(shí)物出手指。

            教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,讓幼兒說出數(shù)字同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

            感官教案——長(zhǎng)棒

            活動(dòng)名稱:感官——長(zhǎng)棒1

            教具構(gòu)成:

            十根寬度、高度為2.5厘米,長(zhǎng)度從100厘米遞減至10厘米,且等差為10厘米的紅色木棒組成。

            教育目的:

            1.通過視覺辨別,感知長(zhǎng)棒在長(zhǎng)和短上的差異,培養(yǎng)辨別長(zhǎng)短的視覺能力。

            2.發(fā)展用視覺及肌肉感覺別人一度空間差異的能力。

            操作方法:

            1.教師介紹工作區(qū)域,取鋪工作毯、工作卡,介紹今天的工作名稱

            2.教師展示工作:

            (1)教師從最短的一根長(zhǎng)棒拿起,依次拿到工作毯上散放。

            (2)從最長(zhǎng)的一根開始,用右手食指、中指按左—上—右—下的順序觸摸,以左端對(duì)齊的方式將十根長(zhǎng)棒排列成長(zhǎng)棒形。

            (3)拿出最短的一根進(jìn)行錯(cuò)控。

            (4)取出最長(zhǎng)的一根和最短的一根,進(jìn)行三段式教學(xué)。

            (5)從最長(zhǎng)的`一根依次放回。

            3.幼兒嘗試工作。

            4.工作結(jié)束,從哪拿得送回哪去。

            變化與延伸:

            1.自由造型

            2.哪一個(gè)不見了

            3.比一比

            4.與圖片配對(duì)

            適用年齡:

            3歲以上。

            錯(cuò)誤控制:

            1.最短的一根長(zhǎng)棒是十根長(zhǎng)棒的等差。

            2.逐步學(xué)會(huì)自我識(shí)別錯(cuò)誤。

            3.學(xué)習(xí)用視覺辨別錯(cuò)誤。

            興趣點(diǎn):

            1.長(zhǎng)短不同的長(zhǎng)棒可以搭建成各種造型。

            2.幼兒搬運(yùn)長(zhǎng)棒滿足了幼兒協(xié)調(diào)性及大肌肉發(fā)展的需求。

            注意事項(xiàng):

            1.當(dāng)幼兒取長(zhǎng)棒時(shí),注意觀察周圍,不要碰傷別人。

            2.從最短的一根開始取,從最長(zhǎng)的一根開始放回,一次只能拿取一根長(zhǎng)棒。

            幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案 篇3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、能夠大膽的用好聽的歌聲來表?yè)P(yáng)母雞媽媽

            2、能準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形,并將其放入相應(yīng)的籃子里

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            母雞媽媽的裙子一條,頭飾一個(gè),三角形,正方形,圓形的積木若干,三個(gè)裝有這些圖形的籃子,幾個(gè)肯德基的杯子

            活動(dòng)重點(diǎn):準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形

            活動(dòng)過程:

            1、導(dǎo)入

            老師:瞧誰(shuí)來了呀?(母雞)母雞媽媽想請(qǐng)你們做我的寶寶,好嗎?小雞快到媽媽身邊來,讓我親一親,抱一抱,好嗎?

            2、母雞生蛋

            老師: 和寶寶們?cè)谝黄鹫骈_心,可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼,“哎呀,不好了,寶寶們,我要生蛋蛋了!”咯咯噠,咯咯噠-------(出示積木)

            老師:哇!我生了那么多的蛋蛋,寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎?快來夸夸我呀!(《老母雞》歌曲)

            3、把蛋送回家

            老師:剛才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各種形狀的蛋蛋,你們喜歡嗎?(請(qǐng)幼兒說一說有些什么形狀)

            現(xiàn)在,媽媽請(qǐng)來了我的好朋友,“肯德雞”,這個(gè)杯子里裝著各種形狀的蛋蛋,請(qǐng)每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子,把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里,好嗎?(幼兒操作)

            活動(dòng)反思:

            作為一個(gè)托班的老師,在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn),再根據(jù)到孩子們的實(shí)際情況做了一個(gè)權(quán)衡。所以整個(gè)活動(dòng)下來,孩子們的積極性還是比較高的,

            我還是比較好的`帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預(yù)設(shè)活動(dòng)中,我整合了音樂,計(jì)算,語(yǔ)言,并且我個(gè)人覺得整合得還是比較得體的,沒有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒,我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來渲染孩子們,以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海,被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中,取得了比較好的效果。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過了一段時(shí)間的主題學(xué)習(xí),對(duì)于母雞有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí),所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時(shí),孩子們顯得很熱情,并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,看來這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

            只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀,籃子也應(yīng)該放在不同的地方,避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿,喜歡反復(fù)的擺弄物品,反復(fù)的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作,所以我應(yīng)該多給孩子一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓這樣的形式來帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣,讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。

            幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案 篇4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

            2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

            3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、教具——花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的`花朵兩張;

            ——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張,分類和底板。

            2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片,分類盒人手一個(gè)。

            活動(dòng)過程:

            一、感知圖片數(shù)量,認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記。

            1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

            2、師:請(qǐng)小朋友說說哪些花是一樣多的?請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個(gè)格子里。

            3、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說他們都是幾朵花?

            4、師:(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn) ?

            5、師:下面我們一起來做一個(gè)找朋友的游戲好嗎?請(qǐng)小朋友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

            二、幼兒操作活動(dòng)。

            1、花兒朵朵:

            師:(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點(diǎn)子卡片。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請(qǐng)小朋友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。

            2、給點(diǎn)子找朋友

            師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè),再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。

            二、交流活動(dòng):找一樣多

            師:現(xiàn)在看著畫面說說和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些?

            師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

            幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案 篇5

            活動(dòng)目標(biāo):

            培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配,讓幼兒互相交流一下。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、購(gòu)買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。

            2、果盆4個(gè) 。

            3、水果獎(jiǎng)?wù)聰?shù)個(gè)。

            4、圖片,卡片。

            活動(dòng)過程:

            1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

            2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。

            3、讓幼兒自選一個(gè)水果,跑到相應(yīng)的`果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。

            4、每次都放對(duì)的幼兒獲得水果獎(jiǎng)?wù)乱幻丁?/p>

            指導(dǎo)重點(diǎn):

            1、根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。

            2、讓幼兒學(xué)說水果名稱。

            活動(dòng)結(jié)束:

            小朋友互相探討,然后一起聽音樂,吃點(diǎn)心。

            幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案 篇6

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù);

            2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的'能力;

            3、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣,能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            2元超市場(chǎng)景、1——10的代用券,紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動(dòng)過程:

            一、情景導(dǎo)入,引起興趣瞧!

            我們已經(jīng)來到了2元超市,你們來猜一猜,它為什么叫2元超市呢?

            二、在購(gòu)物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)1、教師講解游戲規(guī)則

            1、 數(shù)一數(shù),你有幾元錢?圈一圈,你能買幾樣?xùn)|西?

            2、幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲,提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。

            三、在交流與比較中理解單雙數(shù)

            1、討論:你有幾元錢?買了幾樣?xùn)|西?還有錢多嗎?

            2、回收代用券:還剩一元的小朋友把代用券送到一邊,都用完的送到另一邊。

            3、集體檢驗(yàn),解決問題:“1”該送哪邊?

            4、教師小結(jié):

            ①像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

            ②10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù),也有5個(gè)雙數(shù)。

            ③單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。

            四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)1、尋找身邊的單雙數(shù)2、分組操作準(zhǔn)備4組操作材料,幼兒自由選擇進(jìn)行操作。

            ●圈一圈:兩個(gè)兩個(gè)地圈,區(qū)分單雙數(shù)。

            ●分一分:在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

            ●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

            ●扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。

            幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案 篇7

            一、 設(shè)計(jì)意圖

            3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng),并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期,經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物,特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。

            二、 活動(dòng)內(nèi)容:做客——按數(shù)取物(5以內(nèi))

            三、 活動(dòng)目標(biāo):

            1、喜歡參加操作活動(dòng),并能按要求完成操作活動(dòng)。

            2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

            3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

            四、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

            教具:帶圓點(diǎn)的`蘑菇形房頂用1—5的點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間,分別為五種不同的動(dòng)物;大 子兩顆。

            學(xué)具:幼兒人手一份操作學(xué)具(“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。

            五、 活動(dòng)過程:

            (一) 創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)

            唱歌《開車歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現(xiàn)小動(dòng)物的房間:“看看我們先到誰(shuí)家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示,請(qǐng)幼兒 lt;brgt;lt;pgt;lt;/pgt;點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

            小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個(gè)房間住著幾只小動(dòng)物。

            (二) 游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配

            “小動(dòng)物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號(hào)了,我們大家來幫它們掛一下吧!”請(qǐng)幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號(hào)。并提問:“你怎么知道這個(gè)門牌號(hào)是хх家的呢?”

            小結(jié):小狗的房間里住著一只小狗,門牌號(hào)應(yīng)該是1。(類推)(三) 游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物

            1. 教師擲有點(diǎn)卡的 子,幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù) 量的糖紙,邊拿邊說:一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺#ㄖ貜?fù)游戲)

            2. 教師擲有數(shù)字的 子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)

            量的糖紙,并邊拿邊說。

            3. 幼兒自由“包糖果”,把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。

            小結(jié):有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。

            幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案 篇8

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。

            2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。

            3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            兔子、貓、狗圖片、點(diǎn)子卡小紅旗(兩面點(diǎn)子的排列方式不同,數(shù)量不等)若干、小紅花等。

            活動(dòng)過程

            1、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

            (1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

            師:今天,教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動(dòng)物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)

            師:每種小動(dòng)物各有幾只呀?

            幼:一只貓、一只狗、一只兔。

            師(一邊指著圖一邊說):對(duì),是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動(dòng)物呀?

            幼:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)

            師:我們?cè)僖黄饋頂?shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?

            師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手,小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí),我們可以從左到右數(shù)。(請(qǐng)小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí),教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈,并大聲說:“一共有3只小動(dòng)物。”

            (2)學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)

            師:小動(dòng)物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快,它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。

            師:喵喵,誰(shuí)先來了?(教師出示4只小貓的圖)

            師:它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的?

            師:我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢?

            師:小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí),我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙,等待幼兒接著說。)

            師:好,我們一起來數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)

            (3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法

            師:汪汪汪,猜猜我是誰(shuí)?(演示小狗圖)

            師:長(zhǎng)耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰(shuí)?(演示小兔圖)

            師:小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了,我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請(qǐng)小朋友想一想,再和旁邊的'小朋友說一說。

            2、看點(diǎn)卡數(shù)數(shù),鞏固數(shù)數(shù)方法

            師(演示點(diǎn)子卡):點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛動(dòng)腦筋了,它們也趕來了。有的點(diǎn)子是橫著排的,有的是豎著排的,它們都藏在小紅旗里。(出示學(xué)具)現(xiàn)在我來考考大家呢,每個(gè)小朋友拿一面紅旗(學(xué)具),先把反兩面都看一看,然后再想一想,用什么方法來數(shù),想好后,可以數(shù)給教師看,也可數(shù)給客人教師看,數(shù)得好,說得對(duì)的,教師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花呢。

            3、游戲“找朋友”,鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知

            師:今天我們做游戲老師有個(gè)要求,我說2個(gè)朋友拉拉手,你們就2個(gè)朋友拉拉手,我說3個(gè)朋友拉拉手你們就3個(gè)朋友拉拉手,看看誰(shuí)最能干會(huì)找對(duì)朋友好不好?(教師說數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來檢查找對(duì)了沒有,再繼續(xù)游戲。

            幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案。數(shù)學(xué)它邏輯性強(qiáng),能訓(xùn)練人們的思維能力,讓孩子的思維更加敏銳,還可以幫孩子解決一些生活中的實(shí)用問題,也可以孩子增加孩子的嚴(yán)謹(jǐn)性,讓孩子的大腦更加聰明。

            幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案 篇9

            一、課程目標(biāo):

            讓幼兒學(xué)會(huì)每次增加1的遞增模式。

            培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

            能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

            二、課程準(zhǔn)備:

            繪本《打瞌睡的房子》,卡通圖片,積木。

            三、活動(dòng)重難點(diǎn):

            重點(diǎn):學(xué)習(xí)每次增加1的遞增模式。

            難點(diǎn):掌握遞增模。

            四、活動(dòng)方法與組織形式:

            活動(dòng)方法:提問法、觀察法、討論法。

            組織形式:集體活動(dòng)

            五、活動(dòng)過程:

            1、與幼兒一起復(fù)習(xí)繪本并排序

            師:“還記得我們上節(jié)課讀的《打瞌睡的房子》嗎”(記得)

            師:“能告訴老師故事里發(fā)生了什么嗎”(都在打瞌睡)

            師:“誰(shuí)第一個(gè)是睡著了”(老奶奶)拿出一張老奶奶的卡通圖片貼上。

            師:“誰(shuí)第二個(gè)是睡著了”(小男孩)“他睡在哪里了”(老奶奶的身上)

            拿出一張老奶奶、一張小男孩的卡通圖片貼上,將小男孩的卡通圖片貼在老奶奶的卡通圖片上面。

            師:“誰(shuí)第三個(gè)是睡著了”(狗)“他睡在哪里了?”(小男孩的身上)

            拿出一張老奶奶,一張小男孩、一張狗的卡通圖片貼上,將狗的卡通圖片貼在老奶奶和小男孩的卡通圖片上面。

            師:“誰(shuí)第四個(gè)是睡著了”(貓)“他睡在哪里了?”(狗的身上)

            拿出一張老奶奶,一張小男孩、一張狗、一張貓的卡通圖片貼上,將貓的卡通圖片貼在老奶奶、小男孩和狗的卡通圖片上面……

            2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

            向幼兒提問:“看看這些圖片你發(fā)現(xiàn)了什么”(像樓梯,每次都會(huì)多1個(gè))

            師:“接下來會(huì)發(fā)生什么呢”(該老鼠睡覺了),那我們的圖片會(huì)發(fā)生什么(會(huì)變高),好,我們一起來驗(yàn)證吧。

            師:“誰(shuí)第五個(gè)是睡著了”(老鼠)“他睡在哪里了?”(貓的身上)

            拿出一張老奶奶,一張小男孩、一張狗、一張貓、一張老鼠的卡通圖片貼上,將老鼠的卡通圖片貼在老奶奶、小男孩、狗和貓的卡通圖片上面

            師:“最后一個(gè)誰(shuí)是啊”(跳蚤),那我請(qǐng)一位小朋友把他貼在適當(dāng)?shù)奈恢茫?拿出一張老奶奶,一張小男孩、一張狗、一張貓、一張老鼠、一張?zhí)榈目ㄍ▓D片貼上,將跳蚤的卡通圖片貼在老奶奶、小男孩、狗和貓的卡通圖片上面)

            師:“最后告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么”(相同的圖片在同一條線上,每次都會(huì)多一個(gè))這就是遞增模式。

            3、模式游戲

            現(xiàn)在我想讓小朋友做一個(gè)這樣的遞增模式,我們用積木來試試吧。

            為幼兒提供積木,觀察幼兒游戲,并指導(dǎo)。

            六、活動(dòng)延伸:

            幼兒可以回家和家長(zhǎng)一起玩遞增模式的游戲,例如紙杯等。

            活動(dòng)反思:

            《打瞌睡的'房子》是“一本圖畫與文字的天作之合”。經(jīng)典的圖畫本就是圖與文的完美結(jié)合,是文學(xué)和藝術(shù)在最為純凈的層次和階段的完美結(jié)合。我的課堂上孩子們的反映證明了《打瞌睡的房子》的確是一本好書,也再次證明圖畫書對(duì)孩子們?cè)谟^察、思維、審美等能力的提升方面,對(duì)孩子們良好個(gè)性與健全人格的形成方面所起的潛移默化的影響則是不容忽視的。

            幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案 篇10

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算。

            2、能準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)算并能正確寫出算式。

            3、體驗(yàn)動(dòng)腦筋思考解題的樂趣。

            4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

            5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            課件準(zhǔn)備:城堡場(chǎng)景插圖,車的圖片,蝴蝶關(guān)相關(guān)圖片,螞蟻關(guān)相關(guān)圖片,小白兔關(guān)相關(guān)圖片,國(guó)王關(guān)相關(guān)圖片,終極挑戰(zhàn)關(guān)相關(guān)圖片。

            材料準(zhǔn)備:畫板、畫筆人手一份

            活動(dòng)過程:

            觀察圖片,引起幼兒的好奇。

            這個(gè)城堡的名字叫快樂城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友們想進(jìn)去看看嗎?

            請(qǐng)小朋友們坐著老師的車進(jìn)去看看吧。

            播放課件,理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算。

            1、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲:?

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