幼兒園數學活動：《感知5以內的數量》活動反思
這是一個家長開放日的活動，對于我班的孩子來說，數學是一個薄弱環節。因為，現在的家長對孩子的教學要求都比較高，特別對孩子數學一方面更加關注，所以，我就選擇了感知5以內的數量這個活動。這個活動的目標是：1、鞏固對5以內數字的認識，知道數字表示物體的數量。2、比較物體數量的多少，體驗5以內數字的順序。
課前，我做了充分的準備，考慮到我們班的數學活動安排的比較少，所以在備課的時候，也考慮了很久，想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數，先讓幼兒對數字1—5現有了一個初步的認識。
剛開始，我用了游戲的方法，先讓幼兒做一個手指碰碰的游戲，對數字1—5有一個初步的概念。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節奏，邊伸出一個手指，邊說出一句話，并能準確的表達對數字1—5。接下來我以小熊水果店，分別出示了事先準備好的水果圖片和數字卡片，讓幼兒先數各種水果有多少，以及每種水果用哪個數字寶寶表示，我就請個別幼兒上來進行演示，因為，事先我沒有先演示，發現幼兒在擺放位置上有錯誤，對這一問題，我也及時進行了處理。示意下一位幼兒在擺放時應注意，出示了數字寶寶后又出示了圓點、并讓幼兒根據圓點拍手掌。幼兒也基本上都能拍正確。最后用到了圖片加圓點的方法，讓幼兒數圖片上各個物品的數量，然后在揭示正確的圓點數。這個環節，我發現我們班的大部分幼兒還是能準確的說出圓點的數量來的。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，見得幼兒對看圖片數圓點還是感興趣的。但發現這個環節的講解時間過長，自己的語言有點羅嗦、缺乏精練。
最后要求幼兒自己看書畫物品，先來數一數、在比一比圖中的物品哪個多哪個少，選一張合適的數字粘紙貼起來。就有一點問題了，有很多幼兒都把數字貼得顛倒了，特別是數字5，這說明有對數字的認識度還不夠，其中，我發現的原因可能是出在自己在講解時，沒能把數字的認識表達清楚，以至于很多幼兒在操作時，發現了這種情況。這個我想在以后的課上我要重視的，必須將數字進行反復的認識，需要的話可以先示范做一個給幼兒看。
一節課下來，家長對自己孩子的掌握能力也了解了，對幼兒園的教學內容也更加關注了。其實這個活動比我預想中要好得多，絕大部分的幼兒可以完成課后練習的作業。而且都能正確的完成。我也給了他們一定的獎勵，在激勵他們的同時也給其他幼兒學習努力的動力。
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