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幼兒園小班數學比較多少優秀教案

時間：2024-08-12 08:19:39 呈少兒數學

幼兒園小班數學比較多少優秀教案（精選10篇）

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的幼兒園小班數學比較多少教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班數學比較多少優秀教案（精選10篇）

　　幼兒園小班數學比較多少優秀教案 1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較多的物體，回比較多少。

　　2、培養幼兒的初步分析、比較能力。

　　活動準備：

　　圖片3張紙偶2個記號筆鈴鐺凳子

　　活動過程：

　　一、情景表演，出示小狗、小兔，引出課題。

　　老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是小狗，一個是小兔。

　　二、出示禮物，感知物體的多少。

　　今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

　　出示圖片①：小兔收到了什么禮物？（個別幼兒）蘿卜有幾個？我們伸出小手數一數？小狗收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的.禮物多？

　　出示圖片②：小兔收到了什么禮物？小狗收到了什么禮物？哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好辦法知道的？

　　教師引導：我們是用什么好辦法比較多少的？

　　出示圖片③：小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作，發現了什么？

　　三、游戲：

　　⑴、小兔和小狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。

　　⑵、搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個女孩子必須找1個男孩子做朋友。看看誰最能干，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

　　幼兒園小班數學比較多少優秀教案 2

　　活動目標：

　　1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

　　2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關系。

　　3、培養幼兒對計算活動的興趣。

　　4、有興趣參加數學活動。

　　？ 5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　活動準備：

　　1、一條圍裙，小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片；

　　2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子；胡蘿卜、雞蛋。

　　3、音樂

　　活動過程：

　　1、媽媽、小兔、小狗的出現，引起幼兒參與活動興趣。

　　（1）、看看，我變成誰啦？（師穿圍裙）媽媽穿上圍裙要做事情啦！

　　（2）、（出示小兔）咱們家養了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱們家有幾只小兔子？（兩只）媽媽喂了幾棵青菜？（兩棵）讓我數一數，看寶寶數的對不對。

　　（3）、聽聽，誰在叫（播放小狗叫的音樂）是誰呀？（出示小狗）小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛吃什么呀？（肉骨頭）那媽媽要準備幾根肉骨頭呀？請一個寶寶來說一說為什么？為什么要準備三根？那媽媽要準備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢？（三根）你們都叫我準備三根（出示肉骨頭），那好，那請你們幫我數一數啊！正好這里有三根肉骨頭，那我們來看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨頭。

　　（4）、老師小結：小兔和青菜一樣多，小狗和肉骨頭一樣多。

　　2、和桌子上的物品作比較。

　　它們還和什么一樣多呢？（礦泉水瓶、茶杯、書、盤子）

　　（1）、隨幼兒的.回答，兩個物品之間作比較。

　　（2）、師幼小結：小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個；茶杯和小狗、肉骨頭一樣多，它們都是三個。

　　3、幼兒游戲活動：撿雞蛋和拔胡蘿卜，感受一一對應的方法。

　　小兔和小狗都喂好了，可媽媽還有好多事情要做，你們愿意幫媽媽的忙嗎？寶寶聽好啊！

　　撿雞蛋：

　　（1）、老母雞在雞窩里下了很多的蛋，媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。

　　要求：寶寶聽著音樂走過去，音樂一停，每個寶寶就拿1個雞蛋。

　　幼兒開始撿雞蛋游戲。播放音樂，寶寶撿雞蛋開始。音樂一停，拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看，寶寶們把雞蛋輕輕拿好。

　　（2）、互相看一看，你們是不是都有啊，都是1個。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣啊？（一樣多）

　　（3）、是的，老母雞下的蛋和寶寶一樣多，太好了。媽媽（拿起籃子）來收了。

　　老母雞生了好多的蛋都給你們吃，是不是啊？

　　拔胡蘿卜：

　　那寶寶聽好了，媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜，媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多，可是蘿卜地里這里有點遠，待會咱們聽著音樂怎么樣啊。（跑步）

　　（1）、要求：音樂一停，寶寶撿1根胡蘿卜，找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。

　　（2）、幼兒開始拔胡蘿卜游戲，發現少了一根胡蘿卜。

　　給媽媽看一看，是不是每個寶寶都有一根胡蘿卜？看看誰沒有？這個寶寶沒有，胡蘿卜怎么樣啊？對啊，怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找。現在，胡蘿卜和寶寶怎么樣啊？（一樣多）

　　師拿起籃子：放進籃子。

　　師小結：你們可真能夠，有幫媽媽撿雞蛋，有幫媽媽拔胡蘿卜，媽媽看到你們做這么多事情，可開心了。

　　4、送禮物。

　　（1）、媽媽有一些小禮物要送給你們，快看媽媽準備了什么禮物？那媽媽想知道這個小紅花和寶寶是不是一樣多？

　　（2）、誰能想出一個好辦法呢？用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多？每人發一個，是個好方法，我來試試哦。咱們來一起數一數，來了20個寶寶，那媽媽要準備幾朵小紅花。那20個寶寶和20朵小紅花是不是一樣多啊？那媽媽就來試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣啊？一樣多哇！你們貼上小紅花可真漂亮啊！漂亮寶貝們，我們走嘍。

　　教學反思

　　這節課講的是小班數學比較多少，目的是讓孩子掌握一一對應的方法。

　　活動開始，我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多，還是綠顏色的多。大部分孩子都能準確地說出來，接著我進行小結，讓孩子初步了解一一對應的方法。

　　另外為了能夠更好地吸引孩子的注意，我還準備了小弟弟圖像，帽子，紅花等教具。帽子四頂，紅花三朵。整節課下來感覺課堂氣氛比較好，幼兒也較積極的參與，效果較理想，不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作，還有少部分幼兒沒有完全掌握。對于這一點還需改進。

　　目的是基本達到了，輕度學生基本掌握，中度學生初步掌握，可還有很多不足的地方，比如，游戲這一環節，學生的情緒激昂，他們可能注重的是游戲本身的趣味，而忽視了活動能給他們所帶來的認識。還有鼓勵做得太少，雖然知道有些學生是用猜的，但是也是應該給與表揚，至少參與其中了，不能給予忽視。這節課突出的瑕庇是玩與學的結合不是那么的理想。通過不斷的反思，我想今后，我會在教學中不斷有突破的。

　　幼兒園小班數學比較多少優秀教案 3

　　學習目標

　　初步掌握“多”、“少”、“一樣多”的概念。

　　活動準備

　　1．事先照《誰來幫忙》幼兒用書第 23 頁做三張問題圖卡。

　　2．提前把糖果放進籃子里。

　　3．《誰來幫忙》幼兒用書或電子書第 22 - 23 頁。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：小組

　　1. 出示幼兒用書或電子書，講述情境：

　　豬先生是面點師，他做的面包很好吃，警察叔叔特別喜歡吃他做的面包。豬先生能做出美味的面包來幫助別人，他感到很快樂。今天，豬先生特別為小朋友做了六種有趣的'動物造型面包。但有的面包多些，有的少些，有的則一樣多，你能幫豬先生數一數嗎？

　　2. 出示問題圖卡一，向幼兒提問：

　　這里有多少個螃蟹面包？

　　這里有多少個小豬面包？

　　比較兩種面包的數量，哪種面包多？

　　3. 出示問題圖卡二，向幼兒提問：

　　這里有多少個小兔面包？

　　這里有多少個烏龜面包？

　　比較兩種面包的數量，哪種面包多？哪種面包少？還是一樣多？

　　4. 出示問題圖卡三，向幼兒提問：

　　這里有多少個小貓面包？

　　這里有多少個小狗面包？

　　比較兩種面包的數量，哪種面包少？

　　5. 教師與一位幼兒分別從籃子里拿出糖果，放在桌子上，請其他幼兒用一一對應的方法，判斷糖果的數量是“多些”、“少些”，還是“一樣多”。

　　教師可運用其他物品或玩具，讓幼兒反復操作，掌握有關的概念。

　　活動評價

　　1．能比較物品的多、少和一樣多。

　　2．能運用“多些”、“少些”和“一樣多”進行表達。

　　幼兒園小班數學比較多少優秀教案 4

　　設計意圖：

　　《比較物體的多少、一樣多》是幼兒園小班數學內容，本節課要求幼兒對兩組物體能夠比較并能探索出兩組物體由不一樣多變成一樣多，一樣多變成不一樣多的方法，一般來說，3—4的幼兒對比較物體多少的概念有一定的認識，讓幼兒學習運用一一對應的方法比較兩組物體的多少、一樣多，可以為幼兒在今后學習數學打下基礎。

　　活動目標：

　　1、通過多種游戲活動，學習運用一一對應的方法比較兩組物體的多少、一樣多。

　　2、培養思維的靈活性和動手操作的能力。

　　3、探索出使兩組物體由不一樣多變成一樣多，一樣多變成不一樣多的方法。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　塑膠墊若干（比幼兒人數少一塊），碟、叉等食物若干份，記錄卡若干份。

　　活動過程：

　　一、集體活動“找坐墊”游戲，引起幼兒學習比較物體多少的興趣。

　　1、師：“請小朋友們一起找一塊坐墊，來跟老師做游戲。”讓小朋友用重疊對應的方法比較多少（小朋友多，坐墊少）。

　　2、集體討論“如何才能使小朋友人數和坐墊一樣多？”

　　二、分組活動，運用重疊、并置等一一對應的方法比較物體的多少，并進行簡單的記錄。

　　通過“娃娃吃飯”的游戲，比較餐具的多少。

　　三、小結

　　引導幼兒小結如何令“不一樣多變成一樣多”的多種方法。

　　活動分析：

　　這一節課的數學是針對小班幼兒，他們的年齡小，愛動，愛玩兒，好奇心強，注意力容易分散，根據這一特點，為了抓住他們的興趣，激發他們的好奇心；我采用了愉快的數學方法。以游戲的形式讓幼兒在游戲中學習，充分發揮幼兒對學習的積極性。為了更好地突出有幼兒的主體地位，在整個數學過程中，通過“娃娃吃飯”的`游戲貫穿活動的始末，幼兒在游戲中興高采烈地學習，在玩的過程中學會了一一對應的方法比較物體的多、少及其變化，同時從不同學習層次的需要出發，用多種材料讓幼兒操作讓他們數一數，說一說，比一比多種形式，讓幼兒積極動眼，動腦，動手，引導幼兒通過自己的學習經驗來學習新知，積極開展本節課的教學活動。

　　活動反思：

　　這節課，我通過這些環節的教學設計指導幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學過程中讓幼兒動眼，動手，動腦為主的學習方法，是幼兒學習有興趣，學有所獲。

　　幼兒園小班數學比較多少優秀教案 5

　　活動目標：

　　1.掌握運用重疊、并放等一一對應的方法，比較數量為5以內的兩組物體的多、少、一樣多。

　　2.能夠運用“一樣多”“……比……多一個”“……比……少一個”描述比較結果。

　　3.愿意按要求進行數學操作活動。

　　活動準備：

　　1.課件《對應比多少》。

　　2.5個有蓋的小瓶（塑料藥瓶即可）。

　　3.幼兒每人一個小盤或小紙袋，內裝數量多一個、少一個或一樣多的兩種物品，如4張紙片、5粒花生等。

　　4.打印材料：五只小兔、五個蘑菇，五只蝴蝶、四朵花，四個小朋友、五把小傘。

　　活動過程:

　　一、情境創設引入，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，瓶子和瓶蓋是好朋友，它們經常一起玩，今天瓶子們又去找瓶蓋們玩了，可是有一個瓶蓋出門了不在家，就有一個瓶子沒有找到瓶蓋一起玩，怎么辦呢？

　　二、討論多和少。

　　1.教師出示散放的5個小瓶和4個瓶蓋，請一個小朋友把瓶蓋蓋上。討論：誰多、誰少？怎樣才能一樣多？

　　2.教師添蓋上一個瓶蓋，驗證幼兒的討論結果。

　　三、找一找，比一比。（播放找一找，比一比）

　　1.教師出示圖片五只小兔、五個蘑菇，五只蝴蝶、四朵花，四個小朋友、五把小傘，請幼兒找一找誰應該和誰是在一起的？為什么？

　　教師引導幼兒了解小兔愛吃蘑菇，是在一起的；蝴蝶喜歡花朵，是在一起的；小朋友下雨打傘，是在一起的。

　　2.教師請幼兒將圖片小兔和蘑菇、蝴蝶和花朵、小朋友和小傘在黑板上進行對應重疊或并放擺放，鼓勵幼兒用“一樣多”“……比……多一個”“……比……少一個”來描述結果。

　　四、請幼兒將小盤或小紙袋中的.兩種物品進行一一對應，比較多少。

　　教師引導幼兒用重疊、并放等一一對應的方法，比較多少，并用“一樣多”“……比……多一個”“……比……少一個”來描述結果。

　　五、指導幼兒做幼兒用書第20～21頁的添畫、粘貼、連線和數數練習。

　　教師引導幼兒完成練習。

　　活動延伸：

　　1.在日常活動中，請全班幼兒一個男孩拉一個女孩的手散步，觀察班上男孩、女孩的多少。還可引導幼兒觀察毛巾架上的毛巾是不是和毛巾架上貼的名字一樣多等。

　　2.家長在家引導幼兒運用“一樣多”“……比……多一個”“……比……少一個”描述

　　幼兒園小班數學比較多少優秀教案 6

　　活動目標：

　　1.讓幼兒在操作活動中運用重疊對應、并放對應、連線對應等方法，比較兩組物體的多少。

　　2.培養幼兒的動手能力和比較能力。

　　3.初步培養觀察、比較和反應能力。

　　4.發展幼兒邏輯思維能力。

　　5.有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　水果、碗盤、彩色扣子、操作板、彩筆、圖片若干。

　　活動過程：

　　1.幼兒開火車進教室。師：每個小朋友坐了一張椅子，還有椅子多嗎？比一比，小朋友和椅子誰多？誰少？

　　2.師以故事的形式引入新課。今天老師帶來了一副畫，小朋友看漂亮嗎？圖畫里有誰？我們來聽一聽圖畫里的故事好嗎？(師清講故事一遍)

　　師：小朋友來猜一猜，是紅蘿卜多還是白蘿卜多呢？用什么辦法可以知道誰多誰少？(請幼兒上來示范比較)

　　小結：比較兩組物體的多少可以用重疊對應、一一并放對應的方法。

　　3.師：花園里紅花和黃花誰多誰少？用什么方法來比？(師重點介紹用連線對應比較)

　　4.分組操作：第一組裝水果，比較水果和盤碟誰多誰少？第二組比較不同顏色的扣子誰多誰少？第三組用連線比較兩種動物誰多誰少？

　　5.小結：比較兩組物體的多少可以用重疊對應、一一并放對應、連線對應的方法，還有其他又快又好的方法嗎？比如：老師這里有一袋紅花片，一袋綠花片，誰能用最快最好的方法分出誰多誰少？

　　課后反思：

　　一、取得的效果分析。

　　1、比較多、少、一樣多，是小班數學活動感知集合類的內容，也是平時生活中經常運用到的，如何更好的讓孩子更好的掌握和學習用多種方法比較物體的多、少、一樣多，是我們關注的事。本次活動重視的一個環節是操作活動，如何在數學活動中優化操作材料，將枯燥抽象的數學知識，用不同形式的操作材料表現出來，使幼兒能隨機地感知數學、走進數學，對數學產生濃厚的興趣呢？我在材料提供時，充分考慮了幼兒的年齡特點，在本活動中采用重疊對應、并放對應、連線對應方法讓孩子在操作中學習比較。第一組裝水果，比較水果和盤碟誰多誰少？第二組比較不同顏色的扣子誰多誰少？第三組用連線比較兩種動物誰多誰少？這三組材料難易不一樣，我讓幼兒輪換組活動，讓幼兒都去嘗試操作練習，滿足不同層次幼兒的需要。而且這些富有娛樂性的'材料能吸引幼兒的注意力，激發幼兒的好奇心，使他們能有興趣地反復多次地進行練習。充分調動了孩子的參與積極性，孩子人人都能參與，既鞏固了孩子的知識，又獲得成功的體驗，一舉多得。

　　2、本次活動重點突出，教師重視了每個環節的小結表述，數學概念清楚，明了。

　　3、課堂氣氛活躍，幼兒輕松愉快地獲得了知識。

　　二、改進策略。

　　1、掛圖出示比較傳統，用課件比較生動形象。

　　2、教學過程中,當孩子的回答有偏差時,教師首先要尊重孩子的思維，然后順應孩子的思維再引入，效果會更好。

　　幼兒園小班數學比較多少優秀教案 7

　　活動目標：

　　1、通過操作活動，讓幼兒進一步感知物體多、少、一樣多。

　　2、發展幼兒初步的觀察力和比較能力，感受數學活動的樂趣。

　　重點：讓幼兒進一步感知物體的多、少、一樣多

　　難點：發展幼兒的觀察力和比較能力。

　　活動準備：

　　1、小動物和水果若干。

　　2、雪花片和圖形卡片若干。

　　活動過程：

　　一、出示布娃娃，引導幼兒說小動物比水果多，水果比小動物少，水果和小動物一樣多。

　　教師：今天呀，我們班里來了一些小客人呢？小朋友們知道是誰來了我們班做客嗎？

　　1、出示布娃娃。

　　教師：哦，原來呀是小動物來我們班做客啦!我們和它們問好吧!

　　教師：有客人來啦，我們要怎么招待它呀？

　　2、引導幼兒說小動物比水果多，水果比小動物少。

　　教師：老師這里呀準備了一些水果，一只動物吃一個水果，現在我請小朋友來給小動物發水果吧!(水果比動物少一個，請小朋友的'時候請到和小動物的數量一樣多來)

　　教師：誒？xx你怎么沒有拿到水果給小動物吃呢？(引導幼兒說出小動物比水果多，水果比小動物少)。

　　教師：哦，原來呀小動物比水果多，水果比小動物少，我們一起來說一說吧!

　　3、引導幼兒說出水果和小動物一樣多。

　　教師：沒關系，老師再找找，看看還有沒有水果了？(教師在拿出一個水果，引導幼兒說出水果和小動物一樣多)

　　教師：現在每一只小動物都有一個水果，現在水果和小動物一樣多啦!我們一起來說說吧!

　　二、分組操作：讓幼兒自主操作，教師巡回指導。

　　教師：現在小朋友看看桌子上都有些什么呀？(把幼兒分成了三個組，一組的雪花片比圖形卡片少，一組的雪花片比圖形卡片多，一組的雪花片和圖形卡片一樣多)。

　　三、評價幼兒的操作，一道幼兒說出自己的操作結果(雪花片比圖形卡片少，圖形卡片比雪花片多;雪花片比圖形卡片多，圖形卡片比雪花片少;雪花片和圖形卡片一樣多)。

　　四、結束部分：讓有收拾操作材料。

　　幼兒園小班數學比較多少優秀教案 8

　　活動目標：

　　1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

　　2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關系。

　　3、培養幼兒對計算活動的興趣。

　　活動重點和難點：

　　讓幼兒學習運用一一對應的方法發現兩個物體集合之間的數量關系。

　　活動準備：

　　1、兔媽媽、兔寶寶、禮物盒子、裙子和帽子若干。

　　2、供幼兒操作的材料，貓、狗、小雞的圖片、及魚、骨頭、蟲子若干。

　　3、輕松歡快的音樂。

　　活動過程：

　　一、創設故事情境，引起幼兒參與活動興趣。

　　1、教師：小朋友你們看今天我們班上來了一位客人！是誰呀？（出示兔媽媽）告訴你們一個好消息吧，原來今天是兔寶寶們的生日，兔媽媽給她們買了一些禮物，你們看！（出示禮物裝有裙子的禮物盒）你們想知道里面是什么嗎？（教師拆開禮物盒出示裙子）幼兒回答（裙子）可是兔媽媽不知這裙子夠不夠分給每一只兔寶寶呢？（幼兒討論）請幼兒示范、操作。（

　　幼兒觀察他是怎樣分的？）然后提問幼兒：多了什么？少了什么？你是怎樣發現的？（教師小結用一一對應的方面記錄結束）

　　2、出示另一盒禮物（里面裝帽子）

　　教師：“兔媽媽還買了一份禮物！我們再拆拆看是什么呢！”請一位幼兒拆，并進行分禮物。看看有什么發現！（一樣多）

　　3、最后教師小結：小朋友真能干，學會了一個本領。能用一一對應方法記錄，幫助了兔媽媽。以后我們就可以用這個方法，找出誰多誰少了。

　　二、幼兒操作操作，感受一一對應的方法。

　　1、兔媽媽高興極了，為兔寶寶們開了一個生日舞臺，你們看她請來了哪些客人？（一一出示貓、狗、小雞、兔子的`圖片）你們知道它們都喜歡吃什么嗎？（貓喜歡吃魚、狗喜歡吃骨頭、小雞喜歡吃蟲、兔子喜歡吃紅蘿卜）兔媽媽說小朋友們這么聰明還想我們幫她個忙呢？（事情是這樣的：兔媽媽請的客人太多了，不知道食物準備夠了沒有。想請大家來給她幫幫忙，行嗎？）小朋友你們想想辦法，比一比看什么食物多了什么食物少，什么食物和動物是一樣多的？（告訴小朋友，每個袋子里食物的數量都是不一樣的，所以比的時候，每個小朋友都要動腦筋）引導比完后還可以跟旁邊的小朋友說一說！

　　2、小朋友我這里有三個大碟子，食物多了的請到1號碟子前面來。

　　食物少了的請到2號碟子前面來。食物和小動物一樣多的請到第3號碟子前面來。全都分好后，我們一起把食物送到兔媽媽家去。

　　3、分組幼兒操作，感受一一對應的方法。

　　第一組幼兒：食物4動物5，顏色相同

　　第二組幼兒：食物5動物5，顏色相同

　　第三組幼兒：食物4動物5，顏色不同

　　第四組幼兒：食物5動物6，顏色不同。

　　幼兒園小班數學比較多少優秀教案 9

　　活動目標

　　1、學習運用重疊對應比較的方法，比較兩組實物的.多少。

　　2、初步理解一樣多，多1個，少1個等詞匯。

　　3、培養幼兒的比較能力和對應感。

　　活動準備：

　　磁性動物教具5只及相應房子，小貓5只，紅綠雪花片若干。

　　活動過程

　　一、小動物回家。

　　1、出示5只小動物，排成一排：今天天氣真好，小動物在外面來做游戲，看是誰？現在小動物們玩累了，想回他們自己的家里，每只小動物住一幢房子，我們一起來把它們送回去吧。出示5幢房子，引導幼兒邊觀察邊說：許多小動物，許多間房子。

　　2、把每只小動物放入一幢房子，引導幼兒比較：房子和小動物是不是一樣多﹙一樣多﹚。

　　3、再出示一只小動物：又來了一只小動物。引導幼兒觀察比較：現在動物和房子是不是一樣多？﹙不一樣多﹚動物多了一只，房子少了一幢。

　　二、小花貓和魚。

　　1、出示小花貓和魚：小花貓回到家里，肚子餓了，找了魚來吃，看又幾只小花貓，有多少魚？引導幼兒說出：有許多小花貓、許多魚。

　　2、請個別幼兒上前擺放，比較魚和貓是不是一樣多﹙一樣多﹚。

　　三、幼兒操作。

　　1、出示雪花片，請幼兒比較自己拿到的紅的雪花片多還是綠的雪花片多？引導幼兒說出：紅﹙綠﹚的多一個，紅﹙綠﹚的少一個。

　　四、評價活動情況。

　　幼兒園小班數學比較多少優秀教案 10

　　活動前評析：

　　比較多、少、一樣多，是小班科學活動感知集合類的內容，而比較多、少、一樣多也是平時生活中經常運用到的，如何更好的讓孩?