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《感恩》閱讀及答案

時間：2025-01-03 18:29:55 智聰閱讀答案

《感恩》閱讀及答案（通用11套）

　　在日常學習和工作生活中，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編精心整理的《感恩》閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《感恩》閱讀及答案（通用11套）

　　《感恩》閱讀及答案 1

　　閱讀文章，回答問題。

　　①這是旱季里最熱的一天，幾乎連續一個月沒有下雨。田里的農作物正在枯死，母牛擠不出奶，溪流已干涸?？磥碓谶@個旱季結束之前會有好幾個農場宣布破產了。我的丈夫說他的兄弟們每天要費很大的勁把水弄到田里去，過了不久,我們只好開車到附近的水站運水，可很快嚴厲的配給制度讓每個人都取不到多少水。如果老天不下雨的話，我們很快就會失去所有的一切。

　　②正是在這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個奇跡，也真正理解到了分享的意義。當我在廚房為丈夫和他的兄弟們做午餐時，我看到了6歲的兒子比利正向樹林走去。他的樣子很嚴肅，一點也沒有平常走路時充滿孩子氣的橫沖直撞。我只能看到他的背部，不過很顯然他走得很費勁，他在努力保持平衡。進了樹林幾分鐘后，他又朝房子這邊跑回來。我則繼續做三明治，想著不管比利在做什么，他也都該做完了。

　?、廴欢^了一會兒，他又繼續緩慢而堅定地向樹林里走去。這種行為持續了一個小時，他小心翼翼地走進樹林，然后往家里跑。最后，我實在忍不住了，躡手躡腳地走出房子跟著他。我小心翼翼，不想被他發現，因為很明顯，他“身負重大使命”，而且也不需要媽媽的過問。

　?、苤灰娝咽洲涑杀瓲?，小手里捧著大約兩至三湯匙的水，小心翼翼地走著，以免灑了手中的水。在進林子后我偷偷地接近他。樹枝和荊棘劃過他的小臉，可他并沒有避開。他有更重要的事要做。當我傾身窺伺時，我看到了一幕不可思議的畫面。

　?、輲字淮T大的鹿赫然聳立在他面前，而比利直接向它們走去，我嚇得幾乎大叫讓他躲開，其中一只有鋒利鹿角的大公鹿離他特別近。但這只公鹿并沒有嚇著比利，甚至在比利跪下時它也一動不動。我看到一只小鹿趴在地上，很明顯它正承受著脫水和中暑的痛苦，它費勁地抬起頭舔著盛在我那可愛孩子手中的水。

　　⑥等到水被喝干后，比利站了起來，轉身向房子跑去。我跟著他回到家，來到我們的儲水罐前，比利盡力擰開水龍頭，只見一小滴水開始流下來。他跪在那兒，讓水慢慢地滴在他那臨時的“杯子”中，陽光直刺在他的背上。突然間我明白了比利為什么不叫我幫忙的原因——上星期他因為玩弄水管而遭到處罰，得到了不能浪費水的教訓。大約20分鐘后，他的手里盛滿了水。

　　⑦當比利站起來準備往林子里走時，我攔住了他。他淚眼汪汪地說：“我沒有浪費水。”說完就朝樹林走去。我也從廚房拿來一小壺水，加入了他的行列。我讓他獨自照顧小鹿，自己沒有插手。這是比利自己的事。

　　⑧我站在樹林邊，望著我所見過的最美麗的心靈努力營救另一個生命。淚水順著我的臉龐掉在地上。然后，我突然間發現一滴、兩滴，接著越來越多的水滴掉了下來。我仰頭望天，甘霖從天而降。

　　⑨也許有人會說這只是一個巧合，并沒有真正的奇跡，畢竟雨總是要下的。而我要說的是：那場雨救了我們的農場，就像那天我的兒子救了那只小鹿一樣。

　　1．文章的開頭描寫農場天氣的干旱有何作用？

　　2．文中“正是在這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個奇跡，也真正理解到了分享的意義。”這句話中的“奇跡”指什么，“分享的意義”又指什么？

　　3．根據文意，回答下面兩道題。

　?。?）第③自然段為什么說小比利向樹林里走去時“緩慢而堅定呢？

　　（2）請說出“他‘身負重大使命’，而且也不需要媽媽的過問?！边@句話的含意。

　　4．請從下面兩題中選擇一條作答。

　?。?）這篇文章的主角是比利還是比利的母親呢？請聯系本文中心思想談談你的看法。

　?。?）根據文中的內容談談你對比利母親的看法。

　　參考答案：

　　1．作用：突出水的珍貴，從而反襯出小比利用如此珍貴的水來搶救小鹿的童真、善良和最美麗的心靈。

　　2. “奇跡”指比利喂水給小鹿喝，在旁邊的`大鹿能感受到他的好意，并沒有傷害他?！胺窒淼囊饬x”指比利與小鹿分享寶貴的，既幫助了小鹿，自己也獲得了快樂。

　　3．（1）“緩慢”是因為他要保護手上珍貴的水，“堅定”是因為他覺得用這些珍貴的水營救另一個生命是非常值得的。

　　（2）“他‘身負重大使命’”是指比利用小手掬成杯狀運水營救小鹿的善舉；“不需要媽媽的過問”是因為小比利上星期玩弄水管而遭到處罰，得到了不能浪費水的教訓，并且他想獨立完成自己的事情。

　　4．（1）主角是比利，本文的中心思想是通過描寫比利用寶貴的水營救小鹿的過程，來突出比利童真、美好、善良的心靈，從而引導人們善待動物善待自然。比利的母親在文中起到側面烘托突出比利精神和推動情節發展的作用。

　　（2）文中的母親是一位關心孩子成長，又能充分尊重孩子，讓孩子學會獨立的聰明的母親。她沒有制止兒子運送寶貴的水，而是悄悄跟隨，弄清緣由，還為維護他美好的心靈，加入了營救的行列，讓兒子獨立完成救護工作，充分體現了她對孩子的關心、尊重。

　　《感恩》閱讀及答案 2

　　感恩的習慣

　　小侄兒在鄉下讀書，三年級要學英語，便利用暑假提前隨我入城。學習之余，他每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時是：“姑姑，謝謝你！”有時是：“姑姑，你辛苦了！”

　　我問小侄兒：“干嗎送我禮物？”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說：“老師教的。老師讓每個小朋友們都要學會感恩。任何時候受到幫助，都能不忘了說謝謝。”我說：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？”小侄兒說：“家里人，更不能心安理得。”

　　小侄兒的話讓我感動了好長時間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養成如此好的習慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。

　　第一次，在我過生日時，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個月稿費。母親摸了又摸，不相信地問我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創造了快樂，也分享著母親的快樂。

　　第一次，在父親節，牽了父親的手祝他快樂。父親不善言辭，以前一個月和我說的話，加起來沒有母親和我一天說的`話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒父愛而傷心?，F在想來，沒有父親起早貪黑，用辛苦的勞動鋪平我的大學之路，我又怎能有今天？不知是不是因為我成人后，第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來。這讓我悟得：原來家庭成員之間的愛，也需要表達。

　　感恩之習，不僅給我創造了生機，亦給我的女兒帶來了希望。耳濡(rú)目染中，7歲的女兒亦學會了感恩。有一次，她英語考了100分，她說成績的取得，是老師和她一起努力的結果，于是自己動手制作了謝師卡送給老師。后來的課堂上，老師提問她的次數，竟因此增多了。她終于不再害羞，敢于舉手發言了。

　　1、從文中找出表示下列意思的成語，寫在括號里。（４分）

　　A 耳朵經常聽到，眼睛經?？吹剑恢挥X受得影響。（）

　　B 自己認為所做的事情是理所當然的，心里很坦然。（）

　　2、選擇：文中加粗的句子意思是說（）。（2分）

　　A 親人之間，也不能心安理得地享受照料而不感恩。

　　B 親人之間，可以心安理得地享受照料，不必感恩。

　　3、仔細閱讀短文后填空。（6分）

　　文中可以用來解釋“感恩”意思的一句話是：“________________?！?/p>

　　短文寫了侄兒向___感恩，“我”向___和___感恩，“我”的女兒向___感恩。

　　4、請你用______畫出文中描寫母親因“我”的感恩而快樂的幾個句子。(3分)

　　5、讀了這篇短文，你一定有很多感想。請你以“感恩”為內容，設計一條公益用語。（2分）

　　《感恩的習慣》參考答案：

　　1、耳濡(rú)目染理所當然

　　2、Ａ

　　3、任何時候受到幫助，都能不忘了說謝謝。 “我” 母親父親老師

　　4、母親摸了又摸，不相信地問我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費。

　　5、符合感恩即可適當給分。

　　《感恩》閱讀及答案 3

　?、佟暗嗡鳎咳鄨蟆保@是一句并不深奧的話，可是真正理解并做到的人能有多少呢？生活中關于翻臉不認人或以怨報德的“白眼狼”的傳說，每每有所耳聞，令人徒然唏噓不已。于是，說某某人“不知好歹”、“良心被狗吃了”的斥責與評論，就在口頭傳播中無形地為某人畫了像，其人品足以讓他失去親友的關愛與尊重，讓他的事業和生活面臨很多困難。

　　②現在談論感恩這個話題，具有相當廣泛的社會意義。一方面，不少成年人被“金錢萬能”所左右，自私自利，只認錢不認人，只講索取不講回報，淳樸之風、感恩之心日漸式微；另一方面，獨生子女過分受寵，衣來伸手、飯來張口，不知體貼和心疼父母，雖然能背誦“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、“慈母手中線，游子身上衣”這樣的古詩，可是自我中心意識在家人的不斷縱容中強化。因此，感恩教育要將學校教育、社會教育、家庭教育結合起來，決不是僅僅靠書本知識就能奏效的。在價值多元化的狀況下，如何弘揚感恩美德，培育青少年感恩的人格并自覺形成感恩的倫理觀，這是構建和諧社會的深層次內容之一。

　?、鄹卸鞑皇菧\層次的庸俗的“投桃報李”，更不是表面的甜言蜜語。它是人類在生命延續過程中的心靈之花，散發出沁人心脾的芳香；它是人性中真善美的樂章，將愛心傳遞，使人的理智與情感本身具有了審美的意義；它是為人父母者的幸福與欣慰，是為人子女者的本分與情操，是人與人之間的虔誠。假如沒有感恩，人類的繁衍與生存就成為純粹生物學意義上的基因復制，陷入雞生蛋、蛋生雞的簡單怪圈。這樣，就誕生不了朱自清的美文《背影》，就品味不了朱德感人肺腑的《母親的回憶》，也欣賞不了童話般的校園歌曲《外婆的澎湖灣》。

　?、苡纱丝磥恚卸鲗嵲谑遣挥妹銖姷?，它是我們人生的必修課，更是一個高尚的人應該具有的境界與素質。

　　⑤父母養育子女，并非“施恩圖報”，父愛母愛如山高比海深。那么，子女對父母的感恩就是綠葉對根的情意，孝敬在言行上，也在心靈深處。有智者說，看一個人品行如何首先就看他是否孝敬父母，一個人如果連父母都不孝敬，那就既不能做朋友，也不能扛重任。誠哉斯言！

　　⑥感恩，就是孝敬父母，就是懷念恩師，就是報效祖國，就是對于成長的一種回饋。感恩，將使我們的心靈永遠溫暖如春。

　　小題1:本文主要觀點是什么？（3分）

　　小題2:第四段在文中起什么作用？（2分）

　　小題3:第三段主要采用了什么論證方法？有什么作用？（4分）

　　小題4:如何理解“感恩就是對于成長的一種回饋”這句話的內涵？（4分）

　　小題5:閱讀本文，相信你對感恩有了更深的`了解，請說說你在生活中感恩的一件事或準備感恩的一件事。（4分）

　　參考答案：

　　小題1:感恩是生命中的心靈之花。（3分）

　　小題2:承上啟下（過渡）（2分）

　　小題3:對比論證；（2分）通過感恩與不知感恩的對比，鮮明有力地證明了感恩是生命中的心靈之花的觀點，使論證更有說服力。（2分）

　　小題4:成長的道路，充滿親情、友情，充滿關愛、抉擇，充滿教育、幫助，我們要有回饋之心，感恩之心。這樣，才能演奏出動人的樂章，生活才充滿幸福、快樂。（4分）

　　小題5:開放性試題。可以寫做過的感恩的事，也可以寫準備做的感恩的事。（4分）

　　《感恩》閱讀及答案 4

　　讓孩子們從小學會感恩

　　市教委最近推出第3版《中小學生守則》。“珍愛生命”首次出現在《小學生守則》中，而《中學生守則》則增加了“學會感恩”條款。

　　人的本質就是一切社會關系的總和。生命是相互依存的，每一樣東西都依賴于其他事物的存在。我們生活在這個世界上，處處受到社會的“恩賜”：父母的養育，師長的教誨，愛人的關愛，他人的各種服務，大自然的賜予等等。但對于社會的恩惠，有些人麻木不仁，熟視無睹，渾然不知。這樣的例子很多，比如現在不少孩子認為家長的付出與關愛理所當然，天經地義，對父母不尊重、不關心；有的人對社會相當冷漠，認為這個社會與他毫無干系；有的人接受別人資助，也不知道感恩。某地有個年邁的老人，曾無償資助80多名貧困大學生，但那些大學生畢業后，竟沒有一個人去看望她，甚至連封問候、感謝信也沒有。筆者有個女同事曾感冒，臥床不起，她的兒子放學回家一看母親沒做好飯，除了埋怨之外沒有一聲的問候，然后拿了點錢扭頭就走，找飯店吃飯去了。筆者認為：現在不少孩子太缺少感恩情懷了。上海市教委在新版的《中學生守則》中增加了“學會感恩”條款，這很有必要，填補了以往教育內容的一個空白。

　　有的國家有感恩節，雖然它從宗教儀式演變而來，但至今為人們所重視，其中一個原因就是它能教化人們學會感恩。記得有位哲學家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。讓孩子學會感恩，關鍵是通過家庭、學校的教育，讓孩子學會知恩、感恩，從家庭、學校開始，學會尊重他人。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。

　　現在的問題是，感恩教育需要我們有意識地去做。如果我們只知道奉獻，而不知道把自己的勞動與付出呈現給孩子從而教育孩子，孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛。近日有一則新聞說：來自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學東門口拉小提琴，為在內蒙古讀書的女兒籌集學費，老父在街頭賣藝三年，他21歲的女兒竟毫不知情。趙老先生這種“暗地里的愛”雖然珍貴，但不足?。粣垡尯⒆又溃拍芗ぐl起他們的愛心，引起他們發自內心更深刻的感恩情懷。

　　也許，很多家長與老師已習慣了付出，不希望得到回報與感恩，其實這是一種誤解。這樣做可能會誤導孩子，影響孩子的健康成長與發展，是道德教育中的不完善之處。因為知道別人的恩愛并知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福，才會擯棄沒有意義的怨天尤人。

　　1．請說說這篇文章第1段作者為什么寫上海市教委關于第3版《中小學生守則》的內容。

　　2．生活在這個世界上我們受到哪些來自社會的“恩賜”呢？

　　3．作者為什么認為“現在不少孩子太缺少感恩情懷了”

　　4．對于有的`國家有感恩節作者是持肯定還是否定的態度？為什么？

　　5．老師、家長如何讓孩子學會感恩？

　　6．親愛的同學，對于來自社會各方面的關愛，您將如何表達您的感激之情呢？試結合自己的情況，給你感恩的人發一條手機短信吧，請把短信的內容寫在下面。

　　《讓孩子們從小學會感恩》答案

　　1．讓孩子從小學會感恩。

　　2．父母的養育，師長的教誨，愛人的關愛，他人的各種服務，大自然的賜予等等。

　　3．作者發現，對于社會的恩惠，有些人麻木不仁，熟視無睹，渾然不知。

　　4．持肯定的態度，因為感恩節能教化人們學會感恩。

　　5．感恩教育需要老師、家長有意識地去做，把自己的勞動與付出呈現給孩子從而教育孩子，通過家庭、學校的教育，讓孩子學會知恩、感恩，從家庭、學校開始，學會尊重他人。

　　6．此題較開放，符合要求、言之有理即可。

　　《感恩》閱讀及答案 5

　　湛藍的大海，金黃色的沙灘，在法蘭西六月的晨風中，一隊身著軍服的耄耋老人蹣跚著走來。清朗的陽光打在他們臉上，他們胸前的勛章熠熠生輝。

　　軍樂隊奏響了迎賓曲，禮炮轟鳴，年輕的軍官和士兵們莊嚴地抬起右臂老人們知道這是在向他們致敬！女王站起來了，總統站起來了，總理、首相和部長們站起來了，來自世界各地的不同年齡、不同膚色、不同性別的民眾也站起來了，并且用不同的語言歡呼老人們知道這是在向他們致敬！

　　這是在諾曼底這些耄耋老人都是60年前在這里登陸的老兵。他們的很多戰友長眠在這里，他們自己也曾經準備把血灑在奧馬哈海灘上。今天他們之所以故地重游，就是為了接受歡呼，享受榮耀。希拉克總統在一個禮賓官的陪同下，再次向他們授予了法蘭西共和國榮譽軍團騎士勛章，然后致辭說，法國和歐洲對他們永遠感激！

　　老兵此時此刻都在想些什么？我不得而知。曾經拍攝了以諾曼底登陸為背景的影片《拯救大兵瑞恩》的好萊塢大導演史蒂文斯皮爾伯格，在紀念儀式后引用父親當年的一句話形容這些健在老兵的心境：我們不怕死亡，我們怕被遺忘。如果真是這樣的話，老兵們可以放心了，他們不僅沒有被遺忘，在這一刻還成了全世界注目的中心。60年前的Dday，當他們在槍林彈雨中沖上灘頭的.時候，可能沒有想過會有今天，但有了今天，他們當年的犧牲，便全都得到了補償。

　　諾曼底的慶典也吸引了萬里之外的中國人的目光，有的媒體開始尋找參加過登陸作戰的中國人。這條消息讓我的心里產生了一種難以言說的復雜感覺：在諾曼底戰斗過的中國人固然值得給予最大的關注，但那些在我們自己的國土上和日寇拼過刺刀的老兵，是不是也應該受到我們同樣的關注呢？那些在盧溝橋、平型關、臺兒莊以及在八年漫長的戰爭中，所有在正面戰場和敵后戰場浴血奮戰過的老兵，他們都在哪里呢？我們是不是也應該選一個適當的日子，比如七七盧溝橋事變紀念日八一五日本投降紀念日或者九三抗戰勝利紀念日，讓他們胸前掛滿勛章，接受我們的歡呼和敬意，然后莊嚴地告訴他們：中國和亞洲對他們永遠感激！

　　一個知道感恩的民族才是有前途的。老兵們已經不多了，而且還在不停地凋零?？箲鸨l時20歲的老兵，今年就應該是87歲高齡了；抗戰勝利時20歲的老兵，今年也應該是79歲高齡了。一位接受了榮譽軍團騎士勛章的美國老兵霍斯勒說：我感到付出的一切都很值得！明年是抗戰勝利60周年，我希望我們也能看到一個隆重的慶典，能夠聽到有人對他們說我們永遠感激，能夠在經歷了這一切之后，聽到他們欣慰地說：我感到付出的一切都很值得如果我們錯過了這個時刻，我們可能就再也沒有機會了！

　　1.開頭兩段主要寫了什么？就整篇文章而言，又有何作用？(4分)

　　答：________________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________

　　2.如何理解如果我們錯過了這個時刻，我們可能就再也沒有機會了這句話在文中的含意？(5分)

　　答：________________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________

　　3.在第15屆中國新聞獎的評選中，本文深受評委們的青睞而榮獲一等獎。請結合新聞主題和寫法談談其獲獎的理由。(6分)

　　答：________________________________________________________________________

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　　【答案】

　　1.主要描寫了法國上下舉辦紀念諾曼底登陸60周年慶典的場面。(2分)寫得既莊嚴又感人，表達對這些老兵們的敬意；(1分)讓讀者有身臨其境、如見其人、如聞其聲的現場感，從而大大增強了作品的可讀性和感染力。(1分)

　　2.這些老人會相繼離開人世；(2分)我們喪失感恩老人的機會，就等于忘記那段歷史，這會讓我們變得麻木。(3分)

　　3.：新聞主題：①在文中，作者直接亮出了觀點一個知道感恩的民族才是有前途的。他從法蘭西舉辦的隆重慶祝諾曼底登陸60周年紀念活動中看到并想到了別人沒有看到、想到的東西感恩老兵。這一主題反映出了作者可貴的獨特視角和敏銳的新聞敏感。(3分)[或者②這篇新聞主題思想針對性強。在商品經濟大潮的沖擊下，不知從什么時候起，人們竟然忘記了感恩，而且幾乎成了一種可怕的時代病。針對現實存在并受到人們普遍關注的問題，通過《感恩老兵》一文告訴人們：一個知道感恩的民族才是有前途的。通過這篇作品的廣泛傳播，無疑能起到了用正確的思想引導人的作用。(3分)]

　　寫法：①視角獨特，主題新穎。能想別人所未想，寫別人所未寫。一般情況下，新聞記者都是直接報道事情經過，而沒有由此及彼的展開想象，提出自己獨到的、深刻的見解。(3分)[或者：②真實記錄，生動感人。在文中，作者不但真實地紀錄了慶典現象，而且也真實抒寫了自己內心的感受，反映了社會的真實一面，觸及人們普遍關注的問題，從而使文章感人至深，產生強烈的社會反響。(3分)]

　　(得分要點：新聞主題正確并有所分析，3分；能扣住一點寫法并適當展開分析，3分。只要主題正確、方法正確，分析言之成理即可)

　　【解析】

　　1.試題分析：要想概括前兩段的內容，需要從全文的角度去概括，如果不看全文，對這兩段的內容就把握不準確。關于作用，可以從細節描寫方面去考慮。這個細節描寫，讓讀者有身臨其境、如見其人、如聞其聲的現場感；同時還表達對這些老兵們的敬意。

　　2.試題分析：這句話從表面意思來看，就是說這些老兵已經很老了，如果我們現在不抓緊時間，這些老人會相繼離開人世，我們喪失感恩老人的機會。從深層含義來說，我們感恩老人，是為了讓我們銘記這段歷史，我們喪失感恩老人的機會，就等于忘記那段歷史，這會讓我們變得麻木。

　　3.試題分析：本題屬于開放性試題。對于這種試題，沒有統一的答案，學生可以根據自己對文本的理解和自己的生活經驗來談，仁者見仁智者見智。但是有一點還是需要注意的：對于這種題型，一定要先亮明自己的觀點，然后結合文本和自己的經歷展開論述，這種題實際上相當于一片小的論文。同時要注意角度：新聞主題和寫法。

　　《感恩》閱讀及答案 6

　　一直以來，“感恩”在我的心中是“感謝恩人”的概念?！岸魅恕闭?，乃于己有大恩大德者。而在美國的一次遭遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。

　　那是在洛衫機的一家旅館。早晨，我在大堂的餐廳里就餐時，發現自己的右前方有3

　　個黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著什么。

　　在就餐的時間，就餐的地方，這三個孩子卻沒做與吃飯有關的事。

　　我難以按耐心中的好奇。

　　試探著走過去。

　　在這些孩子的允許下，我坐在他們的身旁。

　　看到我這樣一個膚色不同的外國人到來，他們沒有一絲扭捏，而是落落大方地和我談了起來。

　　者三個孩子中有一個摸約12、3歲戴著眼鏡的男孩子是老大，女孩8、9歲是老二，另外一個小男孩5、6歲的，是老三。

　　從談話中我了解到他們和母親是暫時住在這家酒店的，因為他們正在搬家，新房還未安頓好。

　　當問他們在做什么時，老大回答說正在寫感謝信。他一副理所當然的神情讓我滿臉疑惑。

　　這三個孩子一大早起來寫感謝信？

　　我愣了一陣后問到：

　　“寫給誰的？

　　““給媽媽的“我心中的疑團一個未解一個又生。

　　“為什么？

　　“我又問道。

　　“我們每天都寫，這是我每天必須做的功課。

　　“孩子回答道。

　　哪有每天都寫感謝信的？

　　真是不可思議！

　　我湊過去看了一眼他們手上的那沓紙。

　　老大在紙上寫了有8———9行字，妹妹寫了有5——6行，小弟弟只寫了2——3行。

　　再仔細看其中的內容。

　　卻是諸如“路邊的野花開得真漂亮?！薄白蛱斐缘谋人_餅很香?！薄白蛱鞁寢尳o我講了一個很有意思的故事。”之類的簡單語句。

　　我心頭一震。

　　原來他們給媽媽的.感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了很大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。

　　他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對于每一件美好的事物都應心存感激。

　　他們感謝母親辛勤的工作，感謝同伴熱心的幫助，感謝兄弟姐妹之間的相互理解……

　　他們對于許多我們認為是理所當然的事都懷有一顆“感恩的心?！?/p>

　　其實，“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞的道德情操。

　　人生在世，不如意事十有八九。

　　如果我們囿于這種“不如意“之中，終日忐忑不安，那生活就會索然無趣相反，如果我們像這些孩子一樣，擁有一顆“感恩“的心，善于發現事物的美好，感覺平凡的美麗，那我們就會以坦然的心境

　　開闊的胸懷來應對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發出迷人的光彩！

　　13、三個黑人孩子寫感謝信的目的是什么？（用第三段中的原話回答）（2分）

　　__________________________________________________________________________________________。

　　14、三個孩子除感謝媽媽、銅板、兄弟姐妹外，還感謝什么？（2分）

　　________________________________________________________________________________________________。

　　15、對所遇之事，“我”的感情有哪些變化？（2分）

　　______________________________________________________________________________________________。

　　16、如何理解“‘感恩’不一定要感謝大恩大德，‘感恩’可以是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操”？（3分）

　　_______________________________________________________________________________________________。

　　17、我們生活中應該“感恩”的太多太多。讀罷此文，你覺得最急于表達感恩之情的是哪些人和事？為什么？（3分）

　　_____________________________________________________________________________________________________。

　　答案：

　　13、記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。（2分）

　　14、“每一件美好的事物”，包括大自然。（2分）

　　15、好奇疑惑不可思議心頭一震（2分）

　　16、我們應該懷有一顆感恩之心，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活中的酸甜苦辣，讓原來平淡的生活煥發出迷人的光彩。（意對即可。）（3分）

　　17、要求：言之成理。（3分）

　　《感恩》閱讀及答案 7

　　閱讀下面的文字，回答下面的題。

　?、贋碾y總愛“青睞”貧窮的國家。2010年1月12日的海地地震讓我們想起了2004年12月26日發生在印度洋的大海嘯。那一次海嘯席卷印度洋周邊數個國家，導致了近30萬人喪生。而這些國家大多數都是發展中國家。當貧窮和自然災害交織在一起的時候，這一切就變得格外的沉重和嚴峻。

　　②隨著唐山、汶川兩次大地震的發生，中國人對地震的痛苦記憶越發強烈，因此我們也對發生在海地的這一次地震感同身受。更何況在這次地震中，還有8名我國駐海地維和部隊成員被埋。他們的命運讓國人牽系。在這個時候，發生在中美洲地區的地震，已經成為了全世界共同的命題。

　?、廴绻f，在今天的世界上，還有一種力量能夠讓各國民眾都站在一起，那這種力量就是自然災害面前人類的凝聚力。所謂文明，指的并不是堆砌物質和炫耀財富的能力。在自然的力量面前，高樓大廈或許不堪一擊，但是自然征服不了人類的友愛和互助。隨著文明的.進步，人類開始理解，其實征服自然的過程，本身就是我們互相幫助和扶持的過程。有的時候這個過程很困難，因為危險總是不常出現。比如應對溫室效應的努力，有反復也有分歧；但有的時候這個過程也很迅速，因為我們在災難和死亡發生時，突然發現作為個體，我們還很脆弱。

　?、芤虼?，是災難讓我們學會了感恩和守望。

　?、莞卸魇菄H合作的責任。我們都還記得，在汶川地震發生后，來自世界上多個國家的救援隊相繼前往四川，參與救援工作。而汶川地震后，當時的海地看守政府總理阿列克西、工商部長杜塞等還前往中國海地貿易發展辦事處，悼念地震中罹難的國人。這說明，一場地震并不只是一個國家的悲劇，而是一個世界體系的薄弱環節。

　?、薅赝仁堑肽睿彩欠婪?。這一點我們還做得很不夠。從技術層面來看，這些年來國際性的防災減災呼聲日漸高漲，每每發生災難時，防災減災都會作為重要的政策被各國政府和科學家提上議事日程。但是災難總不常見，因此防災減災的進度也會隨著生活重歸平靜而怠慢。如果沒有2004年的印度洋大海嘯，各受害國家不會用極快的速度建立起海嘯預警機制。而加勒比海地區因為經濟發展水平的制約，也因為不經常遭遇自然災害的襲擾，在防范機制上相應落后。

　?、吒卸骱褪赝?，是公共精神的一種體現。在此次海地地震之時，我們期待更多的國人能夠參與到。但是我們同樣期待，這種自然災害永遠不要再有。地震發生時的感恩和守望，更應該擴大到我們在國內生活的各個領域。正如汶川地震后，我們第一次看到志愿精神已經深入不少國人的腦海；而此次海地地震后，_______________。

　　⑧沒有感恩，我們就不會在災難來臨時感同身受；沒有守望，我們就不會變得更堅強，更互助。感恩和守望是一個社會成熟的標志，也是我們面對災難所學到的。

　　1.請簡要概括文章的中心論點。

　　2.選文第⑤段加粗的句子運用了什么論證方法？有什么表達作用？

　　3.請為選文第⑦段末尾補寫一個事實論據。

　　參考答案：

　　1.災難讓我們學會感恩和守望。

　　2.選文第⑤段加粗的句子運用了舉例論證的論證方法，列舉多國救援隊援助汶川和和海地看守總理悼念罹難國人的例子具體有力地論證了“感恩是國際合作的責任”這一觀點。

　　3.不少網友在網上祈禱我國維和部隊的平安，也支持援助海地。

　　《感恩》閱讀及答案 8

　　談談感恩教育

　?、?1月25日是西方的感恩節。據報載許多學校以“感恩父母情”為主題開展了系列活動，其中有為父母捶一次背，洗一次腳，做一件力所能及家務等。學校借“感恩節”通過活動對學生進行感恩教育，這本是無可厚非，但是，感恩教育更應該融入學生生活的每一天。

　?、诟卸魇且环N高尚的情操，是做人最起碼的品質，更是我中華民族的傳統美德。在我國歷史上“感恩”的例子很多。民族英雄袁崇煥去世后，佘家義士“冒死葬忠魂”，子子孫孫，生生死死，守墓遺訓，口口相傳，17代人為他守墓370多年。其所感之恩是大恩，大到國家、民族的大義之上。就是在今天，在我們身邊也不乏感恩的事例。2008年汶川地震發生后，作為一名32年前唐山地震的遺孤和幸存者，如今擔任天津榮程聯合鋼鐵集團有限公司董事長的張祥青，累計為汶川災區捐款1億元。面對記者的鏡頭，他只是平靜地說“我們親身經歷過，對那種慘狀感同身受。從廢墟里站起來的唐山人都應該有一份感恩的心懷！”

　?、鄹卸魇敲赖?，而隨著市場經濟的發展和受多元文化的影響，這一中華民族的傳統美德似乎受到一定沖擊并正被淡忘。曾有一篇報道《他們為何忘掉恩人》，講的是沈陽沈河區84歲的老人王儒臣捐資助學，遭到所助學子冷落的事情。13年來，老人先后資助了40名貧困學生完成學業，其中有10名是大學生。然而當他雙目失明，臥病在床后，卻從未收到受其恩惠而完成學業的大學畢業生的來信，更別說來上門探望了！或許“感恩”一詞現在在有些人看來已過時了，然而“ ”卻始終是違背社會道德的可恥行為，為人們所不齒和譴責。社會感恩意識的缺失，雖然局限于少數人和個別現象，但其影響不容低估，其危害會導致人情的冷漠、社會道德的滑坡。

　?、芪覀兊膶W校教育，不能只停留在傳授知識上，更要幫助教育學生懂得做人的.道理。學校應建立長效機制，使感恩教育成為學校的主體教育之一。教育形式應多樣豐富，要針對學生的心理特點，選擇一些有意義的活動，讓學生在不知不覺中被感化被影響，從而懂得____、____和____，使他們從小養成良好的個性和健全的人格。要讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖國之恩，要報效祖國；感念自然之恩，要學會和大自然生靈和諧相處；感念社會之恩，要學會和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，同時，老師和家長們也要身體力行，給孩子們做出榜樣?？偠灾?，要少一些形式作秀，多一些引導感化，真正能逐步地培養起學生的感恩之心。

　?、菀虼?，在經濟高速發展的如今，在全社會注重對學生思想教育的同時，讓“感恩”舉動真正融入到學生生活的每一天。

　　1．根據“忘記別人對自己的好處，反而做出對不起別人的事”的含義，在第③段空格處寫出一個四字成語：（2分）

　　2．依次填入第④段橫線處的詞語應是（）（3分）

　　A．知恩報恩感恩 B．報恩知恩感恩

　　C．感恩知恩報恩 D．知恩感恩報恩

　　3．本文的論證結構是（）（2分）

　　A.總分式 B．并列式 C.對照式 D.層進式

　　4．第②段運用論證方法，其作用是

　?。?分）

　　5．本文的中心論點是____ _______。圍繞論點，作者主要從以下三方面展開論述：（9分）

　　(1) ；

　　(2) ；

　　(3) 。

　　參考答案：

　　1．忘恩負義（2分）

　　2. D（3分）

　　3．D（2分）

　　4．舉例論證（2分）列舉余家義士和張祥青的事例（1分），有力地論證了“感恩是中華民族的傳統美德”這一觀點。（2分）

　　5．感恩教育應該融入學生生活的每一天（3分）

　　(1)感恩是中華民族的傳統美德（2分）

　　(2)感恩意識的缺失及危害（影響）（2分）

　　(3)學校實施感恩教育的途徑（方法）（2分）

　　《感恩》閱讀及答案 9

　　感恩雨

　?、廴欢^了一會兒，他又繼續緩慢而堅定地向樹林里走去。這種行為持續了一個小時，他小心翼翼地走進樹林，然后往家里跑。最后，我實在忍不住了，躡手躡腳地走出房子跟著他。我小心翼翼，不想被他發現，因為很明顯，他身負重大使命，而且也不需要媽媽的過問。

　　④只見他把手掬成杯狀，小手里捧著大約兩至三湯匙的水，小心翼翼地走著，以免灑了手中的水。在進林子后我偷偷地*近他。樹枝和荊棘劃過他的小臉，可他并沒有避開。他有更重要的事要做。當我傾身窺伺時，我看到了一幕不可思議的畫面。

　?、薜鹊剿缓雀珊螅壤玖似饋?，轉身向房子跑去。我跟著他回到家，來到我們的儲水罐前，比利盡力擰開水龍頭，只見一小滴水開始流下來。他跪在那兒，讓水慢慢地滴在他那臨時的杯子中，陽光直刺在他的背上。突然間我明白了比利為什么不叫我幫忙的原因上星期他因為玩弄水管而遭到處罰，得到了不能浪費水的教訓。大約20分鐘后，他的手里盛滿了水。

　　⑦當比利站起來準備往林子里走時，我攔住了他。他淚眼汪汪地說：我沒有浪費水。說完就朝樹林走去。我也從廚房拿來一小壺水，加入了他的行列。我讓他獨自照顧小鹿，自己沒有插?