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望江怨·送別閱讀答案

時間：2023-06-30 12:29:01 閱讀答案

望江怨·送別閱讀答案

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編幫大家整理的望江怨·送別閱讀答案，希望對大家有所幫助。

望江怨·送別閱讀答案

望江怨·送別閱讀答案1

　　【原文】：

　　望江怨

　　送別

　?。矍澹萑f樹

　　春江渺，斷送扁舟過林杪①。愁云音未了，布帆遙比沙鷗小。

　　恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早。

　　【注釋】：

　?、勹拢簶渖摇?/p>

　　【翻譯】：

　　春天的江面浩渺無邊，我目送著扁舟駛向遠方，直到被江岸的樹梢遮斷。

　　無邊的愁云聚攏上來，風帆漸行漸遠，像小小的沙鷗飛向天邊。

　　可恨那紅紅的夕陽還有一竿高，為什么要早早地催行呢？

　　我不由得心生埋怨。

　　【賞析】

　　《望江怨送別》最突出的特點就是淡雅含蓄、情景交融。這些特點在其他詞中也有表現，春江渺。斷送扁舟過林杪。愁云青未了。布帆遙比沙鷗小。恨殘照。猶有一竿紅，怪人催去早。這首詞運用比興手法，以景襯情、含蓄蘊藉的表達效果更加明顯。全詞雖沒有一句言離別，但所描繪的景致，將離別時難舍難分的情緒表現的纏綿婉惻，韻味十足。

　　【閱讀訓練】：

　?。?）這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景？（3分）

　?。?）怎樣理解“怪人催去早”？請結合全詞分析。（4分）

　　【參考答案】

　?。?）前四句描寫了一幅纏綿婉惻又悲涼寂寥的送別場景：友人乘舟遠行，詞人佇立江邊，春水渺茫，行舟遠去，愁云慘淡，小舟漸行漸遠，最后惟見比沙鷗還小的點點白帆。（春天的.傍晚，詞人在江別送別友人，看著前方江水渺茫，友人的扁舟漸行漸遠；天邊濃云片片，帆船越行越遠，比沙鷗還要小，詞人心中不覺愁云慘淡。）作者以景襯情、含蓄蘊藉地將離別時難舍難分的情緒表現韻味十足。

　?。?）詞人目送友人扁舟漸行漸遠，不忍離開；天邊愁云片片，帆船越行越遠，比沙鷗還要小。而此時夕陽還有“一竿紅”，詞人不禁心中生恨，怪催促者催著要早早離開，使自己不能和友人多聚片刻。全詞沒一句言離別，一“怪”已使詩人的離別之情渲染到了極致，反常心理正好表達了（反襯）詩人對友人濃烈的不舍和留戀，足見兩人友情之深。

望江怨·送別閱讀答案2

　　望江怨　送別

　　[清]萬樹

　　春江渺，斷送扁舟過林杪①。愁云青未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早。

　　[注]　①杪：樹梢。

　　(1)這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景?(3分)

　　答：

　　(2)怎樣理解“怪人催去早”?請結合全詞分析。(4分)

　　答：

　　參考答案：

　　(1)，遼闊的江面上漂浮著一葉扁舟，好像從江岸兩邊的樹梢上穿過。令人憂傷的濃云和青草無邊無際，扁舟上的布帆因為遙遠已經比沙鷗還要小了。這是一幅獨立江邊遙望，水面遼闊遙遠，扁舟孤單遠行，愁云慘淡青草無際的送別面。

　　(2)“怪人催去早”意思是責怪行人被催促離開得太早。此句屬于直接。前四句借景抒情，表達了送別時的擔憂、牽掛、傷感?！昂逇堈眨q有一竿紅，怪人催去早”采用擬人手法，看似無理，實則有情，把詞人對友人依依不舍的深情抒發到極致。

　　[解析]

　　(1)此題考查“鑒賞文學作品的形象”的能力。這里鑒賞的是景物形象，鑒賞景物形象必須抓住景物的特征。題干所說的“場景”，應包括描述畫面，并概括畫面特點，這也是構成的答案要點。

　　(2)此題考查“評價文章的思想內容和作者的觀點態度”的能力。“怪人催去早”是這首詞主要抒發的思想感情。答題時應先理解“怪人催去早”的意思，再“結合全詞分析”，最后指出它所傳達的情感。

　　[賞析]

　　這首詞描寫送別情景，抒發離愁別緒。前四句描寫了一幅凄清慘淡的送別畫面。春天的江水滿滿當當渺茫無邊，高高漂送一葉扁舟，好像從堤岸外的`高高的樹梢上飄過。天空彌漫的烏云叫人看了愁緒滿懷，地上青草漫無邊際，遙望那一葉扁舟的布帆已經變得比水面的沙鷗還要渺小。不著一個愁字，而離愁別緒充斥其間，可見作者融情于景手法之高妙。

　　詞人曾經在康熙年間進入兩廣總督吳興祚幕府做幕僚，遠離家鄉，遠離親人，他備嘗顛沛流離之苦，這首詞便是他幕僚生活的一個縮影。

　　“春江渺”一句點明時節、地點和場景，可謂凝練至極，引發讀者想象?！皵嗨捅庵圻^林杪”極力渲染春水之漲。水面越是遼闊無邊，越能夠襯托出扁舟以及舟上行人的孤單寂寞，越能寫出送行者對行人前途的擔憂和牽掛?！俺钤魄辔戳耍挤b比沙鷗小”除了上述作用外，還顯示送行者遙望之久，依依惜別，牽掛之深，離愁之濃。詞的最后三句“恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早”采用擬人手法，看似無理，實則有情，確屬最妙，把詞人的離愁別緒抒發到極致。

　　江淹《別賦》云：“黯然銷魂者，唯別而已矣！”讀罷此等性情凝聚的詞篇，怎能不為之黯然銷魂！

望江怨·送別閱讀答案3

　　望江怨

　　送別

　?。矍澹萑f樹

　　春江渺，斷送扁舟過林杪①。愁云音未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早。

　　【注】①杪：樹梢。

　?。?）這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景？（3分）

　　（2）怎樣理解“怪人催去早”？請結合全詞分析。（4分）

　　【答案】

　?。?）前四句描寫了一幅纏綿婉惻又悲涼寂寥的送別場景：友人乘舟遠行，詞人佇立江邊，春水渺茫，行舟遠去，愁云慘淡，小舟漸行漸遠，最后惟見比沙鷗還小的點點白帆。（春天的傍晚，詞人在江別送別友人，看著前方江水渺茫，友人的扁舟漸行漸遠；天邊濃云片片，帆船越行越遠，比沙鷗還要小，詞人心中不覺愁云慘淡。）作者以景襯情、含蓄蘊藉地將離別時難舍難分的情緒表現韻味十足。

　　【解析】

　　本題考查考生賞析作品描寫藝術和思想內容的能力；能力層級D。鑒賞材料選自我國清代著名詞曲家萬樹的《望江怨·送別》。

　　萬樹（1630-1688），字紅友，一字花農，號山翁、山農，明常州府宜興（今江蘇宜興縣）人。他才思敏捷，學識明達，工詞善曲，不僅是詞學家，而且是著名戲曲文學作家。萬樹少年時即遭變亂，嗣后家境清寒，長期飄泊四方，歷在山西、陜西一帶游歷。清順治年間以監生游學北京，未得官而歸。康熙年間入兩廣總督吳興祚幕府作幕僚，一切奏議皆由其執筆，閑暇時作劇供吳家伶人演出?？滴醵吣辏?688年）終以懷才不遇，憂郁積勞成疾，拜辭吳興祚回鄉，不幸病死于廣西江舟旅途中，終年僅58歲。

　　萬樹是我國清代著名的詞曲家，詞曲風創新，碩果累累，其新編的《詞律》對中國詞壇的貢獻尤為巨大，影響深遠。

　　萬樹送別詞最突出的特點就是淡雅含蓄、情景交融?！锻?送別》這首詞運用比興手法，以景襯情、含蓄蘊藉的表達效果更加明顯。全詞雖沒有一句言離別，但所描繪的景致，將離別時難舍難分的`情緒表現得纏綿婉惻，韻味十足。

　　分析題目：《望江怨·送別》顧名思義為一首送別詞。以“送別”為主體的詩詞，多為纏綿不舍之情。

　　分析詞句：抓關鍵意象。詞中“春江”“殘照”交代了送別的地點和時間，“斷送扁舟過”可見行人已遠行；“愁云”“恨”可看出詞人送別時的愁情別恨，最后一句“怪人催去早”，可以看出殘照尚有一竿高，送者心中生“恨”，偏又有人“催去早”，呼喚早點回去，又怎能不“怪”！怪者，埋怨、責備也。

　　概括詞義：(友人乘舟遠行)，詞人佇立江邊，眼前春水渺茫，一望綿遠，不見端際。詞人目送行舟，一直望到遠去的小舟過了樹木的梢頭，此時，愁如云積，小舟漸行漸遠，最后船已不可見，惟見點點白帆，比沙鷗還小。這時剛好有人“催去早”，詞人心中生恨，反倒責怪起催促者來，更感慨若非殘照只余“一竿”高，怕還會與友人相敘一番吧。

　　解答問題：

　　第一問：這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景？

　　這道題考的是分析概括場景。面對這樣的問題，我們可分三步走：先總體概括，再進行細節分析，最后點明場景與氛圍。

　　總體概括：在春天的傍晚，詩人在江別送別友人。

　　細節分析：前方江水渺茫，(詞人)看著友人的扁舟漸行漸遠，被岸邊的樹梢遮住了部分；天邊濃云片片，帆船越行越遠，比沙鷗還要小”。

　　點明氛圍：“愁云”一詞點明了詞人此時此刻的心情“愁云慘淡”、“悲涼寂寥”。

　　形成答案：前四句描寫了一幅悲涼寂寥的送別場景：春天的傍晚，詞人在江別送別友人，看著前方江水渺茫，友人的扁舟漸行漸遠；天邊濃云片片，帆船越行越遠，比沙鷗還要小，詞人心中不覺愁云慘淡。

　　第二問：怎樣理解“怪人催去早”？請結合全詞分析。

　　這道題考的是結合語句，分析全文內容，概括思想情感。審讀題干，抓住“怪”這個心理描寫，著重分析其對抒發詞人情感的作用。注意題干“結合全詞”，梳理出全文的情感脈絡，分析詞人為何“怪”？“怪”什么？“怪”的情感怎么一步步展開。

　　答案：詞人在友人的帆船出發之后仍舊不忍離開，目送扁舟漸行漸遠，第一次渲染了不舍之情；天邊濃云片片，帆船越行越遠，比沙鷗還要小?！俺钤啤痹俅武秩境龃巳说碾x愁；看這時夕陽，還有“一竿紅”，詞人心中生恨，反倒怪起催促者來，怪其催著要早早離開，使自己不能和友人多聚片刻，這里的“怪”進一步反襯了“不舍”，此時情感已經得到三重渲染。“怪”的反常心理，使詩人的離別之情渲染到了極致，表達了詩人對友人濃烈的不舍和留戀，從而可以看出兩人友情之深。

望江怨·送別閱讀答案4

　　原文

　　春江渺，斷送扁舟過林杪①。愁云音未了，布帆遙比沙鷗小。

　　恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早。

　　注：

　?、勹拢簶渖?。

　　(1)這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景?(3分)

　　(2)怎樣理解“怪人催去早”?請結合全詞分析。(4分)

　　答案

　　(1)前四句描寫了一幅纏綿婉惻又悲涼寂寥的送別場景：友人乘舟遠行，詞人佇立江邊，春水渺茫，行舟遠去，愁云慘淡，小舟漸行漸遠，最后惟見比沙鷗還小的點點白帆。(的傍晚，詞人在江別送別友人，看著前方江水渺茫，友人的扁舟漸行漸遠;天邊濃云片片，帆船越行越遠，比沙鷗還要小，詞人心中不覺愁云慘淡。)作者以景襯情、含蓄蘊藉地將時難舍難分的情緒表現韻味十足。

　　(2)詞人目扁舟漸行漸遠，不忍離開;天邊愁云片片，帆船越行越遠，比沙鷗還要小。而此時夕陽還有“一竿紅”，詞人不禁心中生恨，怪催促者催著要早早離開，使自己不能和友人多聚片刻。全詞沒一句言離別，一“怪”已使詩人的離別之情渲染到了極致，反常心理正好表達了(反襯)詩人對友人濃烈的不舍和留戀，足見兩人之深。

　　解析

　　本題考查考生賞析作品描寫藝術和思想內容的能力;能力層級D。鑒賞材料選自我國清代著名詞曲家萬樹的《望江怨·送別》。

　　萬樹(1630-1688)，字紅友，一字花農，號山翁、山農，明常州府宜興(今江蘇宜興縣)人。他才思敏捷，學識明達，工詞善曲，不僅是詞學家，而且是著名戲曲文學作家。萬樹少年時即遭變亂，嗣后家境清寒，長期飄泊四方，歷在山西、陜西一帶游歷。清順治年間以監生游學北京，未得官而歸?？滴跄觊g入兩廣總督吳興祚幕府作幕僚，一切奏議皆由其執筆，閑暇時作劇供吳家伶人演出?？滴醵吣?1688年)終以懷才不遇，憂郁積勞成疾，拜辭吳興祚回鄉，不幸病死于廣西江舟旅途中，終年僅58歲。

　　萬樹是我國清代著名的詞曲家，詞曲風創新，碩果累累，其新編的《詞律》對中國詞壇的貢獻尤為巨大，影響深遠。

　　萬樹送別詞最突出的特點就是淡雅含蓄、情景交融?！锻顾蛣e》這首詞運用比興手法，以景襯情、含蓄蘊藉的表達效果更加明顯。全詞雖沒有一句言離別，但所描繪的景致，將離別時難舍難分的情緒表現得纏綿婉惻，韻味十足。

　　分析題目：

　　《望江怨·送別》顧名思義為一首送別詞。以“送別”為主體的，多為纏綿不舍之情。

　　分析詞句：

　　抓關鍵意象。詞中“春江”“殘照”交代了送別的地點和時間，“斷送扁舟過”可見行人已遠行;“愁云”“恨”可看出詞人送別時的愁情別恨，最后一句“怪人催去早”，可以看出殘照尚有一竿高，送者心中生“恨”，偏又有人“催去早”，呼喚早點回去，又怎能不“怪”!怪者，埋怨、責備也。

　　解答問題：

　　第一問：這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景?

　　這道題考的是分析概括場景。面對這樣的問題，我們可分三步走：先總體概括，再進行細節分析，最后點明場景與氛圍。

　　總體概括：在春天的傍晚，詩人在江別送別友人。

　　細節分析：前方江水渺茫，(詞人)看著友人的扁舟漸行漸遠，被岸邊的樹梢遮住了部分;天邊濃云片片，帆船越行越遠，比沙鷗還要小”。

　　點明氛圍：“愁云”一詞點明了詞人此時此刻的心情“愁云慘淡”、“悲涼寂寥”。

　　形成答案：前四句描寫了一幅悲涼寂寥的`送別場景：春天的傍晚，詞人在江別送別友人，看著前方江水渺茫，友人的扁舟漸行漸遠;天邊濃云片片，帆船越行越遠，比沙鷗還要小，詞人心中不覺愁云慘淡。

　　第二問：怎樣理解“怪人催去早”?請結合全詞分析。

　　這道題考的是結合語句，分析全文內容，概括思想情感。審讀題干，抓住“怪”這個心理描寫，著重分析其對抒發詞人情感的作用。注意題干“結合全詞”，梳理出全文的情感脈絡，分析詞人為何“怪”?“怪”什么?“怪”的情感怎么一步步展開。

　　答案：詞人在友人的帆船出發之后仍舊不忍離開，目送扁舟漸行漸遠，第一次渲染了不舍之情;天邊濃云片片，帆船越行越遠，比沙鷗還要小?！俺钤啤痹俅武秩境龃巳说碾x愁;看這時夕陽，還有“一竿紅”，詞人心中生恨，反倒怪起催促者來，怪其催著要早早離開，使自己不能和友人多聚片刻，這里的“怪”進一步反襯了“不舍”，此時情感已經得到三重渲染?！肮帧钡姆闯Ｐ睦恚乖娙说碾x別之情渲染到了極致，表達了詩人對友人濃烈的不舍和留戀，從而可以看出兩人友情之深。

望江怨·送別閱讀答案5

　　望江怨

　　送別

　　[清]萬樹

　　春江渺，斷送扁舟過林杪①。愁云清未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，

　　猶有一竿紅。怪人催去早。

　　[注] ①杪：樹梢。

　?。?）這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景？（3分）

　?。?）怎樣理解怪人催去早?請結合全詞分析。（4分）

　　望江怨送別閱讀答案

　　14、（1）【答案】江水渺茫，扁舟遠去，愁云慘淡低垂，帆船在飄蕩中越來越遠。作者采用了以景襯情的手法，淋漓盡致的表現了離別時難舍難分的纏綿婉惻的情景。

　　試題分析：先抓住主要景物，然后再概括景物營造氛圍特點及運用的表現手法。綜合起來可得出離別時難舍難分的纏綿婉惻的場景。

　　考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D

　?。?）【答案】殘陽即將落去，責怨人們催促的太早。該句運用擬人的.修辭手法，生動形象的寫出了斜陽不愿離去而責怨人催促的情緒，詞人以殘陽來暗喻自己，抒發了作者與友人離別時的難舍難分的纏綿之情。全詞雖沒有一句言離別，卻以景襯情的手法、以含蓄蘊藉的語言將景和情表達的韻味十足。

　　【解析】

　　試題分析：此題可結合分析所運用的修辭手法及其表達作用，答出作者與友人離別時的難舍難分的纏綿之情即可。

　　考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D

　　賞析

　　萬樹送別詞最突出的特點就是淡雅含蓄、情景交融。這些特點在其他詞?