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冬至閱讀答案

時間：2023-10-31 18:33:07 閱讀答案

冬至閱讀答案

　　在各個領域，我們都離不開閱讀答案，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？下面是小編為大家整理的冬至閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

冬至閱讀答案

冬至閱讀答案1

　　又是消極方面辨偽去妄的必需步驟，也是積極方面建設新學說、啟迪新發明的基本條件。對于別人的話，都不打折扣的承認，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠是被動的，永遠不能治學。只有常常懷疑、常常發問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發問和求解中，一切學問才會發展起來。許多大學問家都一懷疑中鍛煉出來的。清代的一位大學問家——戴震，幼時讀朱子的《大學章句》，便問《大學》是何時的書，朱子是何時的人。塾師告訴他《大學》是周代的書，朱子是宋代的大儒;他便問宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切學問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常常抱懷疑的態度，常常和書中的學說辯論，常常評判書中的學說，常常修正書中的學說∶要這樣才能有更新更善的學說產生。古往今來科學上新的發明，哲學上新的理論，美術上新的作風，都是這樣起來的。若使后之學者都墨守前人的舊說，那就沒有問題，沒有新發明，一切學術也就停滯，人類的文化也就不會進步了。

　?。ㄟx自顧頡剛《通俗論集·懷疑與學問》）

　　6.下列對文本一相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

　　A.小說詳寫老胡頭向眾人說起兒子回來給自己過生日的事情，意在與"他"處在失去親人的孤獨境況形成對比，同時為下文開錯門的情節做鋪墊。

　　B.一次錯誤的開門入戶卻讓孤獨老人感到這是冬至短暫的禮物，揭示了一個深刻的社會問題∶空巢老人問題。社會應給他們更多的關注與精神慰藉。

　　C.老張兒媳反復說"瞧這事兒弄得"，兒子反復說"真對不起"，展現了老張兒子一家誤入別人家的`尷尬場面，也表明老張的兒子并不經常回家探望老人。

　　D.作者刻意略去主人公的姓名、職業、身份等信息，也略去了外貌描寫，重點突出老人的生存狀態和精神狀態，這樣使老人的形象更具代表性、普遍性。

　　7.下列與文本有關的說法，不正確的一項是（3分）

　　A.冬至是二十四節氣中一個重要的節氣，也是孩子們回家祭祖的日子，在北方有吃餃子的習俗，民間有"冬至大如年"的講法，所以這一天獨居老人感到格外孤獨。

　　B.《大學》是討論教育問題的儒家經典，相傳為曾子所著;《大學章句》是朱熹對《大學》的解析，被認為最有權威，影響最大。戴震敢于質疑朱熹，是需要勇氣的。

　　C.顧頡剛認為懷疑雖然有它的消極影響，但是更有建設新學說、啟迪新發明的積極意義。同理，我們對于小說等文學作品的賞析，也可以在質疑中獲得新的發現。

　　D.戴震質疑的核心是宋代的朱熹怎么可能了解一千多年前周代人的真正想法呢?所以朱熹在《大學章句》里闡發的觀點、所做的分析，也未必完全符合古人的本意。

　　8.從冬至夜里"他"的房門突然被打開起，獨居老人的心理經歷了怎樣跌宕起伏的變化?請結合文本一相關情節簡要分析。（5分）

　　9.顧頡剛主張學貴有疑。對于文本一中"老張的兒子小張誤入老人家門"這一情節，在課堂上引起了同學們的廣泛質疑。有人認為這不合情理，是作者情節設計上的敗筆;但也有人認為作者已然認識到了鑰匙的問題，還這樣設計，應該是刻意而為，必有匠心。你要參與討論并發言，請寫出發言要點。（6分）

　　冬至的禮物閱讀答案

　　6.C 【解析】"也表明老張的兒子并不經常回家探望老人"過于武斷。應該說有這種可能性，但也可能就是偶爾的失誤。（3分）

　　7.C 【解析】"顧頡剛認為懷疑雖然有它的消極影響"錯。文本二首句"懷疑不僅是消極方面辨偽去妄的必需步驟"中的"消極方面"并非"消極影響"的意思。（3分）

　　8.①緊張∶房門被打開，燈被關掉，他懷疑有人入室偷竊。②釋然∶他聽到幾個人的對話沒有什么惡意，心里便輕松了。③開心∶燈被打開后認出老張兒子一家，他哈哈大笑起來。④稍得安慰∶他正在想兒子，老張兒子一家就來了，他感到這算是給他一個短暫的冬至禮物。⑤懷疑∶想到鑰匙問題，他開始懷疑剛才的一切到底是不是真的。（每點1分）

　　9.觀點一∶我認為是敗筆。

　?、傩埢貋斫o父親過生日，表明他很孝順;小張與鄰居很熟悉，表明他成長在這里?？墒蔷谷蛔咤e了自己家的樓層?不合情理。②老張夫婦一直在小區門口迎接兒子一家，竟然彼此錯過了，不合情理。③就算樓里各家的格局、家具擺放差不多，但家里的氣味、父親的身材、手感對兒子來說也不可能一直分辨不出異樣，要靠開燈查看。④陌生人進屋，一番操作，老人竟沒有開口出聲，明顯不合常理。⑤如果樓層走錯還存在一點可能，但鑰匙竟能同時通用，這幾率太小了。（每點2分，扣住"不合情理"，答出三點即可。有其它答案但能自圓其說亦可）

　　觀點二∶我認為是妙筆。

　　①小張誤入不但可能而且有深意。小說借老胡的炫耀，已經表明現在的年輕人很忙，不經?；丶铱赐先?，小張如果也不?；丶?，于激動中走錯樓層，是可能的。小說交代了樓房格局及家具擺放高度趨同的特點，這使小張進入別人家還動作熟練也具有了可能性。而且兒子不認家門的荒唐更突出了子女對老人缺少關愛這一社會問題的嚴重性。②小張這一誤入，使原本平淡的情節陡生波瀾，增添了故事的戲劇性、趣味性。③結尾有關鑰匙的疑問更是神來之筆。老人一想兒子，就有兒子來到;老人一看門鎖，門鎖就轉動;別人家的鑰匙能開自家的門。所有這些都是在暗示讀者可能根本不存在小張一家人誤入的情節，這些不過是老人的幻覺，是深刻的孤獨催生出的渴望。這一神來之筆，更增強了小說的悲劇性。（每點2分，扣住"刻意而為"，答出三點即可。有其它答案但能自圓其說亦可）

冬至閱讀答案2

　　邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

　　宿漁家

　　【宋】郭震

　　幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。

　　1.簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。

　　2.作者是怎樣寫“思家”的?語言上又有什么特點?

　　3.兩首詩都寫到了“燈”這一意象，請聯系詩歌的內容，分析這個意象在兩首詩中的不同表現。

　　4.下列對兩首詩內容和手法的分析，不正確的兩項是( )

　　A.兩詩均為七言絕句，詩歌內容都是寫詩人夜宿他鄉的情景，第一首詩寫夜宿邯鄲驛站，第二首詩寫夜宿海邊漁家。

　　B.“冬至”是我國傳統的二十四節氣之一，在古代，這是一個重要節日，這樣的節日而詩人白居易卻羈旅在外，更顯示出他對家人的思念。

　　C.第一首詩的后兩句，從側面來寫“思家”，夜深時當詩人抱膝燈前，直接抒發了想到家里人應該同樣還沒有睡，在“說著遠行人“的無限深情。至于“說”了什么，則給讀者留下了想象的空間。

　　D.第二首詩的首句疊用兩個“涯”字，把生涯與海涯聯系起來，音節樸實流暢，形成樸實中見巧思的妙處;而“蘆花”意象，簡潔準確地勾勒出漁家的生活環境。

　　E.第二首詩的最后一句，通過寫漁人不畏全天打漁的辛苦，在明月之夜還駕船送我回家，寫出了海邊漁家人的淳樸善良、善解人意的性格特點。

　　5.兩首詩都寫到了“燈這一意象，請聯系詩歌的內容，分析這個意象在兩首詩中的`不同表現。

　　參考答案：

　　1.此句意思是,晚上孤燈下抱膝在床,只有自己的影子陪伴著自己.“抱膝”、“燈前”都寫出了作者缺少溫暖、彷徨失落的感覺,“影伴身”表明了作者孤單的處境,抒發了作者孤苦無依的心情。

　　2.主客移位是我國古典詩歌中常見的表現手法之一,就是移情于景、移情于人的寫法,也稱“對寫”。明明是主人公對對方有所舉動有所思想,作者卻不直接描述,而從對方入手下筆,把深摯的情思表達得婉曲含蓄。

　　3.①白詩中的“燈”是思念之燈，通過冬至佳節的反襯，抱膝細節的刻畫，以及三四句“對寫法”的使用，可以看出，此“燈”的意象表現了詩人旅途漂泊中的凄清悵惘和孤寂思家之情;②郭詩中的“燈”是溫暖之燈，通過蘆花意象的襯托，“笑說”一詞的點明，明月送歸的渲染，可以看出，此“燈”的意象則表現了詩人住宿在漁家所感到的溫馨、愉悅之情。

　　4.CE(C不是側面寫思家，而是正面寫思家，也不是直接抒情，而是用“對寫法”，含蓄抒情;E“在明月之夜還駕船送我回家”錯，這是漁人晚歸的詩意表達。)

　　5.(1)白詩中的“燈”是思念之燈，通過冬至佳節的反襯，抱膝細節的刻畫，以及三四句“對寫法”的使用，可以看出，此“燈”的意象表現了詩人旅途漂泊中的凄清悵惘和孤寂思家之情;(2)郭詩中的“燈”是溫暖之燈，通過蘆花意象的襯托，“笑說”一詞的點明，明月送歸的渲染，可以看出，此“燈”的意象則表現了詩人住宿在漁家所感到的溫馨、愉悅之情。

冬至閱讀答案3

　　只看過一次曇花的開放；那種感覺，凄美而壯烈。

　　一共五盆，排在大廳一旁。

　　圓筒形的主枝，傲然直立。分枝多，成液狀形，枝上巍巍然地掛著即將燦爛開放的花蕾。

　　我和朋友，坐地廳里，喝茶、談心。

　　茶原本是甘醇的，話原本是投緣的，但是，今晚，整顆心，都去了曇花那兒，心情有點焦躁，有點兒興奮，又有點不安。所以，入口的茶，變得無味；入耳的話，變得單調。有一句、每一句地聊著、聊著。最后，索性閉口不語了。

　　等。

　　在全然的寂靜中等。

　　子夜過后，還是完全沒有動靜。

　　一時漸漸陷入半朦朧的狀態中，忽然，響起了一種很輕微、很輕微的聲音：“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飛時所發出的聲響。迅速睜開眼睛，盆里的曇花，燦爛地、絢麗地、快活地、無羈地開放了。

　　花，很大很大；色，非常非常白；味兒呢，濃郁強烈。

　　我看，我聞，我驚嘆。

　　立在枝上的曇花，顧盼生姿，得意非凡。

　　它盡情地享受人間蜂擁而來的愛。

　　然而，就在“旖旎風光無限好”的時刻，雞啼聲起，它大限到來。不做無謂的留戀與掙扎，它速速萎謝。

　　眾人齊聲嘆可惜。

　　獨我，羨慕它。

　　它輝煌而來，輝煌而去。

　　生命最短，不浪費一點一滴。

　　1.文中的“我”在看曇花開放前、中、后的心情變化是什么？（可用文中詞語，3分）

　　2.文中描寫曇花的詞句寫得美，請摘錄一句，從語言角度加以賞析。（3分）句子：賞析：

　　3.本文表達作者對曇花怎樣的感情？（2分）

　　4.讀了本文后，你從“曇花”身上獲得怎樣的生命感悟？（3分）

　　5.古詩詞中寫“花”的詩句浩如煙海，請寫出兩句。（2分）

　　答案：1.興奮，不安——驚嘆——羨慕

　　2.略

　　3.敬意和禮贊

　　4.生命的'價值，生命的意義，生命的美麗不由生命的長短來決定，而由生命存在時釋放出輝煌光彩來決定。

　　5.例：亂花漸欲迷人眼竹外桃花三兩枝小荷才露尖尖角

　　【解析】1.試題分析：循著“我”看曇花的心情，梳理內容，捕捉關鍵詞。第五自然段有“心情有點兒焦躁、有點兒興奮、又有點兒不安”的句子，“焦躁”“興奮”“不安”表示心情。第11段有“我驚嘆”小句，“驚嘆”表示心情。第16段有“羨慕它”的句子，“羨慕”表示心情?？键c：本題考查文章思路把握。點評：本題稍難。答題一要梳理內容，理清思路，二要捕捉關鍵詞句，三要抓點精準，不遺漏，不重復。

　　2.試題分析：選擇自己感觸最深、最容易下手且優美的詞句，從語言角度分析優美之處。有例子，有分析，邏輯嚴密，有說服力。考點：本題考查詞句品析。點評：本題最難。答題一要尋本求源，越過字面義，深入理解意蘊，二要從關鍵詞語、修辭手法、表達方式等寫作手法切入，三要緊密結合語境，句不離段，四要表達簡明扼要，有理有據。本題側重從語言角度分析其精彩之處。

　　3.試題分析：從“我”看曇花心情的變化看，“我”對曇花的美麗等感到驚嘆，由最后兩段文字明顯看出“我”對曇花由衷的敬仰和贊美。考點：本題考查主旨把握。點評：本題最難。文章主旨是作者在文中表現的中心意思(包括作者的觀點、態度、情感等)。一要批文入情，整體把握內容，二要知人論世，了解寫作背景，三要根據體裁。不同體裁的文章主旨的表現形態有差異。議論文的主旨即是文章中心論點，在科技說明文中介紹的事物特征或所說明的事理就是文章主旨。在文學作品中，作者通過寫人敘事狀物所表達出來的某種觀點、認識或情感即為文章主旨。把握作者書寫的感情，一要梳理內容，整體把握，二要抓著關鍵詞句，三要抓住首尾部分。

　　4.試題分析：從文中及最后兩段內容看，曇花的生命存在有兩個特點：一是短暫，二是美麗輝煌，不曾浪費一點一滴，四是不自卑。據此生發開去?？键c：本題考查個性化表達閱讀體驗。點評：本題最難。表達感悟（感想、感觸、獲得的啟發等）是開放性題，允許同學們有自己的見解，合情合理即可。答題一要與作品密切相關，二要個性表達，三忌照搬原作。本題針對“生命”而言，答題不要偏離。

　　5.試題分析：一注意給出的句子屬古詩詞，二注意扣住“花”，三注意句子數量，即兩句?？键c：本題考查文化知識積累和拓展遷移能力。點評：本題容易，此類題要求與默寫類相同。平時要注意積累，熟知文化常識和文學作品中常見的形象。

冬至閱讀答案4

　　除夜作

　　[唐]高適

　　旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。

　　故鄉今夜思千里，愁鬢明朝又一年。

　　邯鄲冬至夜思家

　　[唐]白居易

　　邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

　　想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

　　1.兩首詩均寫到節日、館舍、燈，且用意基本相同。請問，用意是什么?請結合詩的具體內容簡要賞析。(5分)

　　2.故鄉今夜思千里與想得家中夜深坐，還應說著遠行人在寫法上的共同點是什么?王維的《九月九日憶山東兄弟》中哪兩句詩也用了這樣的寫法?高適的《除夜作》末句表達了什么情感?(6分)

　　參考答案：

　　1.得分要點：營造氛圍：凄涼、凄清、冷寂抒發心緒：孤獨、寂寞、傷感 (氛圍1分，心緒2分，意思接近即可，抓住意象分析，酌情給分)

　　2.共同點：借對方寫自己，以想象對方想我，來表達我的'思鄉、思念親人的感情。(或：共同之處在于將故鄉之思與羈旅寒燈之下的凄然感受放臵在具有歡樂色彩的節日之夜)(2分) 詩句：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(2分)感情：老大無成或離鄉日久、客居多年(或：將愁鬢的生命體驗臵于明朝又一年時間流逝的臨界點，將生命有限的無奈與故鄉千里的空間阻隔對應，增加表達效果。)(意思對即可，2分)

冬至閱讀答案5

　　冬至

　?、湃照諠u漸地短了，便覺著午后的樓影變得很長。風迎面而來，讓我想起北極圈里的人愛患的一種叫做“冬季憂郁癥”的病。我所置身的這個城市冬日尚暖，對此我該感到幸運。

　?、迫欢照债吘故嵌塘?。太陽仿佛在遠去，遠去，萬物零落，瑟縮著禁閉起生長的跫音。此時遠離了太陽，人們便開始用火去追尋太陽。冬日尚暖，到底還是冬日。

　?、沁@天的黃昏來得太早，仿佛午時剛過，四下里就響起夜飯的爆竹了。芥末似的幾點雨粉稀疏地飄過，極簡短的，卻使這爆竹帶上了一種陰雨的滋味?！潄砹恕?/p>

　?、扔谑?，我們回家。

　?、晌浵伝丶遥幻鄯浠丶?；青蛙鉆入泥穴，把體溫降到冰點，回家；蝴蝶閉鎖翅膀，囚禁起所有色彩，回家；益母草遺下種子，而后成片倒下，以滅亡的形式回家；忍冬藤亂紛紛脫落了葉子，讓所望沉入根莖，以枯槁的姿容回家……

　　⑹冬是家的節日。冬是回歸的節日。無論以何種形式，如同成年的鮭魚，無論漂游得多么遙遠，去到哪一片海域，最終都會回到它們降生以及出發的那一條河里。于是，在距離太陽最遙遠的日子里，那團圓的燭火之下，就響起夜飯的爆竹了。

　?、嗽诙娜兆永?，想著“家”這個字，常常覺得是個很困惑的事情，亂亂地，總也理不出頭緒。

　?、涛魅搜刂烫玫募忭斪呦蛏系鄣穆烦?，和我們沿著根須走回家族的路程，是一樣的吧？一樣地難以言表，一樣地不容褻瀆，一樣地足以耗盡一生，一樣地為著最終的歸宿。卻何以是一個向上向著無窮，一個向下向著唯一？

　?、驮谖铱磥恚叭~落歸根”說的不僅是過冬的事情，更是回家的事情。其實，葉落何以就一定歸根呢？有風，有流水，有獸的足蹤，有鳥的羽翎……它們都會將葉子帶到很遠的地方使之永不回歸。西山的木石不就被精衛銜去了東海么？三葉樹的籽實不就隨洋流從另一片大陸漂到了這一片大陸么？地球載著我們每個人，在宇宙中漫無邊際地浮游，從這個區域漂到那個區域，每一天都面對陌生，永遠不會返回初始的道路。然而，我們信仰家，信仰我們的出處，又何以如此恒定？

　　⑽年輕的時候，我們每個人都曾經擁有過盛大的春的節日，那個野外的節日，那個青春的節日，那個風一樣自由奔馳的'節日，那個春草一樣生機勃發的節日，那個敞開的敞開的節日！但總有一天我們將不再完全擁有這些——我們的衣服一件一件地增加，我們的年輪一圈一圈地增長，我們的史籍一頁一頁地增厚。終有一日，我們閉門擁裘，合家團坐，為先祖而舉杯，熱切地傳承著屬于我們這個家庭的冬的節日。春是芽的，是枝葉的，而冬是根的。我們從年輕時憧憬四海為家到年老時信奉同族同根，無論我們置身何處，無論我們的身體曾經多么自由，無論我們的精神曾經多么狂野，都無法斬斷那一脈恒定的根須。有哪一種信仰、哪一個民族、哪一種文化比我們更深切地懂得什么叫做“根本”呢？

　?、咸栕叩搅硕咙c上。日子很冷。萬物休眠。人心沉靜。

　　⑿此后，日照該一日一日長了，春日該一天一天近了。

　　（取材于筱敏同名散文，有改動）

　　16．下列對文章的理解，不正確的兩項是（4分）

　　A．文章以“冬至”為題，既指向文中所寫的具體節氣，又關聯著文中念家思歸的情感。

　　B．作者感慨“日照畢竟是短了”，緣于冬日遠離了太陽、萬物零落而造成的內心空虛。

　　C．第六段中夜飯的爆竹以團圓的燭火為背景，則有冬日里聚攏人氣、共度冬節的意味。

　　D．第九段中寫風、流水、足蹤、羽翎等，意在表明它們與“葉”一樣，最終未必歸根。

　　E．作者在敏銳感受自然與生活的同時，更深入挖掘了民族文化心理，其感悟引人深思。

　　17．從全文來看，第⑸段寫“各種生物回家”有何作用？（5分）

　　18．第⑺自然段作者說“想著‘家’這個字，常常覺得是個很困惑的事情”，這里“很困惑的事情”在文中具體指什么？（6分）

　　19．作者說：“葉落歸根”，說的“更是回家的事情”。請解釋這句話在文中的意思。并結合自己的閱讀體驗談談對“葉落歸根”的認識。（200字左右）（10分）

　　參考答案：

　　16．B D （B“緣于……”于文無據。 D“意在……”與文意不符。） [本題4分，每項2分。]

　　17．①用草木蟲魚均回家，來表現冬至對于包括人類在內的天地萬物的普遍意義，豐富了文章的內容。②用各種生物回家，為后文寫人類回家做鋪墊（或“引出下文……”）。③用各種生物回家的不同形態，增強了文章的生動性（趣味性、可讀性或文學性）。④用排比修辭，使全文語言整散結合，增加了文采。[本題5分。答出1條給2分，2條給4分，3條給5分。若只答“豐富內容”“引出下文”“以彰文采”等術語，每條只給1分。]

　　18．①中西方一樣地找尋著最終的歸宿（1分），但所走的路程何以一個向上向著無窮（1分），一個向下向著唯一？（1分）（后兩點若合起來答“走向卻為何截然相反”，可給2分。）②葉落未必歸根（1分），我們又為何恒定地（1分）信仰家、信仰出處（1分）？[本題6分，兩條答案各3分，依照以上標準賦分。若答案表述為陳述句，意思對亦可給分。]

　　19．①這句話的意思是：人老之時（1分），我們或是本人回到故里（1分），或是精神回歸本源（1分），這是中華民族恒定的文化心理（1分）。②（略）（6分）。[本題10分。解釋句意，4分；結合自己的閱讀體驗，2分；認識分析，2分；語言表達，2分。]

冬至閱讀答案6

　　冬至日遇京使發寄舍弟

　　杜牧

　　遠信初逢雙鯉去，他鄉正遇一陽生。

　　樽前豈解愁家國，輦下唯能憶弟兄。

　　旅館夜憂姜被冷，暮江寒覺晏裘輕。

　　竹門風過還惆悵，疑是松窗雪打聲。

　　【注】

　　①此詩為杜牧居江南時所作。

　?、谝魂柹褐付寥铡?/p>

　?、劢唬汉鬂h姜肱與兄弟常共被而眠。

　　14、以下對本詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）

　　A、第一句寫作者客居他鄉恰逢京使，為能捎信給弟弟而感到欣喜。

　　B、第三句寫作者冬至日思家憂國之情更為強烈，借酒消愁愁更愁。

　　C、第五句用“姜被”典故，含蓄地表達作者對弟弟的思念和關愛。

　　D、作品感情深摯，聯想豐富，語言深婉，格調高雅，富有生活氣息。

　　15、尾聯“疑”字富有表現力，請簡要賞析。（6分）

　　閱讀答案：

　　14、B

　　15、①“疑”字把作者客居江南的所聞所感與弟弟京城生活情景關聯起來，拓展了詩的意境；

　?、凇耙伞弊肿匀涣髀冻鰧Φ艿芙鼪r的焦慮與擔憂，語淺情深，真切動人；

　　③“疑”字回扣了頸聯的“憶”，筆觸從往事轉向難以確知的.當下，章法更顯圓緊，也更有余韻。（意思對即可。從意境、情感、結構三方面答題，每點2分。其他角度答題，言之成理，析之有據的，給分。）

冬至閱讀答案7

　　冬至

　　杜甫

　　年年至日長為客，忽忽窮愁泥殺人。

　　江上形容吾獨老，天涯風俗自相親。

　　杖藜雪后臨丹壑，鳴玉朝來散紫宸。

　　心折此時無一寸，路迷何處是三秦?

　　15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

　　A.首聯寫自己漂泊無定的.生活，久滯他鄉;時時遭受窮困和愁苦的磨纏。

　　B.額聯寫旅居之地遠在天涯，但當地人節日的好客熱情帶給詩人些許安慰。

　　C.頸聯以自身孤老之處境對比出仕在朝的官員，虛實結合，極具畫面感。

　　D.尾聯中"三秦"指長安和朝廷，"路迷"表達詩人迷惘和無所適從之感。

　　16.首聯中"長為客"是全詩綱領，以下三聯都注重與之呼應。請簡要分析。（6 分）

　　答

　　15.B（3分）

　　16.頷聯∶"天涯"點出旅居之地僻遠;因為"長為客"，"窮愁"纏身，詩人才會形容"獨老"。頸聯∶身臨"丹壑"遙想"紫宸"，是久客異鄉對朝廷和故鄉的思念。尾聯∶"心折""路迷"之慨，正是由于久客難歸。（6分）

冬至閱讀答案8

　　邯鄲夜思家

　　邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

　　想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

　　(唐)

　　獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

　　遙知兄弟處，遍插茱萸少一人。

　　1、兩首詩里“遠行人”、“一人”分別指誰?

　　2、詩的后兩句都是詩人的想象，這從哪兩個詞語上看得出來?

　　3、“抱膝燈前影伴身”，這句描繪了詩人怎樣的形象?表達了怎樣的思想感情?

　　參考答案：

　　1、“遠行人”指作者白居易自己、“一人”指作者王維自己，都是指詩人自己。

　　2、《邯鄲冬至夜思家》的第三句開頭"想得"

　　《九月九日憶山東兄弟》的第三句開頭"遙知"

　　3、詩人抱著膝蓋，對著孤燈，形影相吊一直坐到深夜，表達了孤獨凄苦和對家人的深切。

　　賞析：

　　白居易的五七言，共七百六十五首，約占全部詩作的.百分之二十七。本詩是其中早期的一篇佳作，反映了游子思家之情，字里行間流露著濃濃的鄉愁。其佳處，一是以直率質樸的語言，卻運用反向落筆，與王維《九月九日憶山東兄弟》“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”、《》“今夜鄜州月，閨中只獨看”，有異曲同工之妙。宋人范晞文在《對床夜語》里說：“白樂天‘想得家中夜深坐，還應說著遠行人’，語頗直，不如‘家中見月望我歸，正是道上思家時’，有曲折之意?！边@議論并不確切。二者各有獨到之處，不必抑此揚彼。

冬至閱讀答案9

　　閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。

　　謫官辰州冬至日有懷

　　戎昱

　　去年長至^①在長安，策杖曾簪獬豸冠^②。

　　此歲長安逢至日，下階遙想雪霜寒。

　　夢隨行伍朝天去，身寄窮荒報國難。

　　北望南郊消息斷，江頭唯有淚闌干。

　　[注]①長至：指夏至。夏至白晝最長，故稱。②獬豸冠：指古代御史等執法官吏戴的帽子，后指御史等執法官吏。

　　15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)

　　A.首聯是詩人對去年的回想，當時在長安受到重用時的得意之情溢于言表。

　　B.詩人由眼前霜雪漫天的情景聯想到自己被貶的.處境，撫今追昔，感慨萬千。

　　C.頸聯與辛棄疾的“夢回吹角連營”都表達報國之志難以實現的悲憤之情。

　　D.身在南方的詩人在江邊等不到北方的消息，深感絕望的同時不禁淚水縱橫。

　　16.全詩是怎樣抒發情感的?請結合詩篇簡要分析。(6分)

　　答案：

　　15.(3分)D[試題分析]本題考查鑒賞詩歌的內容、形象、語言和情感的能力。D項，“身在南方的詩人在江邊等不到北方的消息”理解不正確。詩中“北望南郊消息斷”并沒有點明具體的落腳點，“江頭”也只是詩人“淚闌干”之處。

　　16.(6分)①對比。將“去歲”和“今年”的際遇對比，表現詩人對仕途不順的感慨。②虛實結合?！皦綦S”和“身寄”兩句，一虛一實，表達了詩人壯志難酬的憤懣之情。③直抒胸臆。“報國難”直接抒發了詩人報國無門的悲憤之情。(答出一點給2分，意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分。)

　　[試題分析]本題考查鑒賞分析詩歌思想內容、表達技巧的能力。這首詩最主要的表達技巧是對比、虛實結合和直抒胸臆。首聯中“去歲”和“今年”冬至日不同際遇的對比，突出了詩人仕途不順。虛實結合也是這首詩另外一個重要的表達技巧，頸聯中“夢隨”和“身寄”兩句，一一實，表達了詩人壯志難酬的憤懣之情。直抒胸臆也是本詩的抒情方式，以“報國難”直接抒發了詩人報國無門的悲憤之情。

冬至閱讀答案10

　　今天是冬至，白天上街買餡自己包了餃子，反正一人吃飽全家不饑，于是中午晚飯都吃了餃子。

　　他獨居多年。在自己尚不知疼痛的年齡便失去了父親，母親獨自把他帶到十歲多也撒手人寰。成年后從農村招工進廠，而后也有過短暫的家庭歡樂。不幸的是妻子在生孩子時沒有搶救過來，兒子四歲多也因病折。很長一段時間，他不知自己的生命出現了什么問題，為什么身邊的人一個個都先他而去，唯獨讓他還活著，而且一直活到快七十歲。

　　小區一幫老頭兒常聚在一起曬太陽。老胡頭愛說兒子多么多么忙、多久多久才打來一個電話。雖如此，他臉上仍是一副滿足的樣子，有些炫耀的意思。如果誰家孩子回來看他們一趟，或給某個老家伙過個生日，他們一準會從兒子說要回來那天起，便開始向大家嘮嘮叨叨∶都多大年紀了，還過啥生日，可兒子非要回來給咱過，你說這些孩子天天忙得啥樣兒?比如老胡這么一說，一圈人便夸贊他養了個好兒子。老胡自然高興得合不攏嘴，多少天后還會向大家復述他過生日的盛況∶終于全家人都聚齊了，孩兒還親自炒菜，你說男孩兒怎么喜歡下廚?都是女人的事兒嘛!大家知道他故意這么說，還是紛紛接話∶不就是為讓你老家伙高興嗎?擱平日，人家西裝革履，家有保姆，哪會自個兒下廚呀?

　　現在的商家無孔不入，就是冬至也弄得滿大街的`節日氣氛。電視節目也都與冬至有關。坐在客廳