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山行即事閱讀答案

時間：2023-11-11 13:20:45 閱讀答案

山行即事閱讀答案

　　在學習和工作的日常里，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的山行即事閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。

山行即事閱讀答案

山行即事閱讀答案1

　　山行即事

　　王質

　　浮云在空碧，來往議陰晴。荷雨灑衣濕，蘋風吹袖清。

　　鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語，喚醒三日酲①。

　　注：①酲：chéng，酒后神志不清，詩中指困憊狀態。

　　14．古人寫詩很講究煉字，此詩的頸聯有兩個字用得生動、傳神，請你指出其中的一個字并結合詩句簡要分析。（2分）

　　15．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？請結合詩句簡要賞析。（4分）

　　參考答案：

　　14.“喧”或“狎”，鵲聲“喧”為“喧鬧、喧嘩”之意，借喜鵲的鳴叫表達對“日出”的'喜悅。“狎”是“親熱、游戲”之意，雨霽天晴，波平如鏡，鷗鳥盡情嬉戲（前面的部分二選一，答出一點即給1分）。形象地寫出了動物在雨洗日照后的山中自由、歡快的情景，（1分）。

　　15.表達了作者對怡人山色的喜愛之情（1分）。全詩主要運用擬人化手法，加強了藝術感染力（1分）。浮云在碧空里來來往往，忙忙碌碌地“議論”天陰天晴。風雨不大，但雨后給人涼爽愜意的感覺。喜鵲歡唱，鷗鳥嬉戲，明凈秀麗的山色真叫人神清氣爽，困意全消啊（2分）！

　　山行即事（宋）王質

　　浮云在空碧,來往議陰晴。荷雨灑衣濕,蘋風吹袖清。

　　鵲聲喧日出,鷗性狎波平。山色不言語,喚醒三日酲。

　　注:①蘋：一種水草。②酲：Chéng,酒后神志不清有如患病的感覺,詩中指精神不振的樣子。

　　①詩的首聯運用了什么修辭手法?

　　②頸聯所描寫的景物有什么特點?全詩表現了詩人怎樣的心情？

　　答：擬人手法。

　　答:有聲有形、有動有靜,具體形象,生動活潑,富有情趣。詩人精神愉快、神清氣爽。

山行即事閱讀答案2

　　山行即事

　　王質

　　浮云在空碧，來往議陰晴。

　　荷雨灑衣濕，蕷風吹袖清。

　　鵲聲喧日出，鷗性狎波平。

　　山色不言語，喚醒三日酲。

　　15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分）

　　A.頷聯描繪了陰雨天氣，綿雨飄落，風吹衣袖，令山行者情緒低落。

　　B.雨過天晴，鵲鳥啼叫，鷗鳥在水面上嬉戲，整個畫面歡快而美好。

　　C.尾聯運用擬人手法，寫山色不言語，卻使人醉意全消，神清氣爽。

　　D.本詩在結尾處點明山行，詩意流暢自然，達到了人物合一的境界。

　　16.本詩與王安石的《登飛來峰》都寫了浮云，但寫浮云的作用并不相同。請結合兩首詩的內容簡要分析。（6分）

　　答

　　15、A 令山行者情緒低落錯誤，應是心情舒暢

　　16.①本詩中的浮云指空中飄浮的云朵，首聯描繪了浮云在空中飄浮，似乎在商議天氣的陰晴，從下文來看，起到了涵蓋全篇的作用，下文都是圍繞浮云所“議”的'“陰晴”來寫的。②《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”中的浮云具有象征意義，暗指奸佞的小人。詩人借之表達了自己不畏奸邪小人，銳意進行改革的決心。（每點3分，意思對即可，其他答案，言之有理的亦可酌情給分）

山行即事閱讀答案3

　　王質

　　原詩再現：

　　浮云在空碧，來往議陰晴。荷雨灑衣濕，蘋①風吹袖清。

　　鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語。喚醒三日酲②。

　　[注]①蘋：一種水草。②酲：chéng，酒后神志不清有如患病的感覺，詩中指精神不振的樣子。

　　賞讀提示：

　　這首詩幾乎是每一聯都寫景，但著眼點又各不同。首聯寫天氣，統攝全局。云朵在碧空浮游，本來是常見的景色；作者用“浮云在空碧”描述，也并不出色。然而繼之以“來往議陰晴”，就境界全出，精彩百倍。頷聯寫“陰”。“荷雨”，一方面寫出沿途有荷花，麗色清香，令人心曠神怡；另一方面雨不很猛，不會給行人帶來困難，不影響人的興致。同時，有荷花的季節，衣服被雨灑濕，反而涼爽些。“萍風”，是從水面浮萍之間飄來的風，說它“吹袖清”，可見風也并不大。雨已濕衣，又加風吹，人的主觀感受是“清”而不是寒。可若沒有這風和雨，“山行”者就會感到炎熱了。

　　第三聯寫的是雨過天睛之后的景色。喜鵲厭濕喜干，又稱為“干鵲”，雨過天晴，它就高興地叫起來了。詩人抓住這一特點，借喜鵲的鳴叫表達對“日出”的喜悅──既是鵲的喜悅，也是人的'喜悅。荷雨濕衣，帶來爽意；繼而雨停日出，便沒了細雨綿綿的煩人的擔心。所以，日出正是作者心中所盼望的事情。下句寫波平如鏡，鷗鳥盡情嬉戲的情景。“波平”，從側面寫了風的柔和。“狎”有親熱的意思，也有玩樂的意思。尾聯寫山色。用了擬人化手法，是反用。“山色不言語”，意思當然是：山色能言語而不言不語。山色經過雨洗，又加上陽光的照耀，其明凈秀麗，真令人賞心悅目。“不言語“尚且能”“喚醒三日酲”，那“言語”，更會怎樣呢？此處反面運用擬人化手法加強了藝術感染力。此處并非說“山行”者喝多了酒，需解酒困，而是夸張地表現“山色”的可愛，可使人神清氣爽，困意全消。

　　縱觀全詩，作者寫作上以“山行”為題，結尾才點“山”，表明人在“山色之中”。全篇未見“行”字，但從浮云在空，到荷雨濕衣、萍風吹袖、雀聲喧日、鷗性狎波，都是“山行”過程中的經歷，見聞和感受。合起來，就是所謂“山行即事”。全詩寫的興會淋漓，景美情濃；藝術構思也相當精巧。

　　讀后思考：

　　1、詩的首聯運用了什么修辭手法？是如何統領全詩的？

　　2、頸聯所描寫的景物有什么特點？表現了詩人怎樣的心情？

　　參考答案：

　　擬人手法。由首聯浮云不定議“陰晴”領起，頷聯寫“荷雨”、“濕”——下起雨來；頸聯寫“日出”——太陽又出來了。

　　借喜鵲的喧聲表現對“日出”的喜悅；雨霽日出，波平如鏡，愛水的“鷗”盡情地玩樂。有聲有形、有動有靜，具體形象，生動活潑，富有情趣。詩人精神愉快、神清氣爽。

山行即事閱讀答案4

　　山行即事

　　王質

　　浮云在空碧，來往議陰睛。

　　荷雨灑衣濕，蘋風①吹袖清。

　　鵲聲喧日出，鷗性狎波平。

　　山色不言語，喚醒三日酲。

　　【注】①蘋風：宋玉《風賦》：“夫風生于地，起于青菀之末。”從水面浮萍之間飄來的風。

　　15、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

　　A、本詩是一首五言律詩，全詩構思精巧，景美情濃，詩人有意識地運用新的聲調和句法，描寫了一幅夏日的風雨晴晦圖。

　　B、首聯統攝全局，極其精彩，飄浮的云朵在萬里澄碧的晴空你來我往，似乎在把陰晴醞釀，表現了作者內心的閑適之情。

　　C、頷聯具體描寫“山行”的經歷和感受，微雨輕敲荷葉灑濕了衣裳，和風吹拂著衣袖帶來清涼，構成了雨中的山行之景。

　　D、尾聯運用擬人手法，經過雨洗的“山色”受陽光照耀，變得明凈秀麗，雖不言語，但卻使人醉意全消，更加神清氣爽。

　　16、古人寫詩很講究煉字，此詩的頸聯中有兩個字用的生動、傳神，請你指出這兩個字，并作出簡要賞析。

　　【答案】

　　15、 B

　　16、這兩個字是“喧”和“狎”。“喧”為“喧鬧、喧嘩”的意思，借喜鵲的鳴叫表達出對“日出”的喜悅。“狎”是“親熱、游戲”之意，雨霽天晴，波平如鏡，鷗鳥盡情嬉戲。這兩個字寫出了動物在雨洗日照后的山中自由玩樂的情景，寫出了它們的喜悅之情。

　　【解析】

　　【15題詳解】

　　本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。

　　B、“表現了作者內心的閑適之情”說法有誤。首聯寫天氣，意思是浮云在萬里澄碧的晴空上來往飄蕩，似乎在把天氣的陰晴醞釀。飄浮的云朵在碧空里你來我往，忙于“議”，“議”什么？“議”究竟是“陰”好，還是“晴”好。“議”的'結果怎么樣，作者也沒有說。可見這里作者只是單純地寫景，并沒有在其中體現自己內心的閑適之情。

　　故選B。

　　【16題詳解】

　　本題考查學生賞析詩歌煉字的能力。

　　頸聯寫“晴”。喜鵲厭濕喜干，又稱為“干鵲”，雨過天晴，它就高興地叫起來了。詩人抓住這一特點，“喧”字借喜鵲的鳴叫表達對“日出”的喜悅──既是鵲的喜悅，也是人的喜悅。荷雨濕衣，雖然暫時帶來爽意，但如果繼續下，沒完沒了，“山行”者就不會很愉快；所以詩人繼而寫雨停日出，便沒了細雨綿綿的煩人的擔心。所以，日出正是作者心中所盼望的事情。詩人寫鵲“喧”，充分傳達了自己的心聲。“鷗性狎波平”句寫波平如鏡，鷗鳥盡情嬉戲的情景。鷗，生性愛水，如今雨霽風和，“波平”如鏡，鷗自然盡情玩樂。所以這里用“狎”字，就充分表現了鷗鳥對水的親熱，以及戲水的愉悅之情。

山行即事閱讀答案5

　　9．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

　　山行即事

　　王質

　　浮云在碧空，來往議陰晴。

　　荷雨灑衣濕，蘋風吹袖清。

　　鵲聲喧日出，鷗性狎波平。

　　山色不言語，喚醒三日酲①。

　　【注】①酲：酒醒后的困憊狀態。

　　（1）詩題為“山行即事”，請結合詩歌內容對“事”作簡要說明。（3分）

　　（2）“鵲聲喧日出，鷗性狎波平”一聯蘊含了什么樣的思想感情？運用了哪種表現手法？（4分）

　　（3）詩歌首聯的`“議陰晴”涵蓋全篇，請對此作具體說明。（3分）

　　答案：

　　（1）（3分）浮云飄浮、荷雨濕衣、蘋風吹袖、鵲聲喧日、鷗鳥狎波。（答出兩點得1分，答出四點得2分，答出五點得3分）（2）（4分）①雨過天晴，喜鵲高興地喧叫日出；（1分）波平如鏡，鷗鳥盡情地在水中玩樂；（1分）蘊含了詩人山行途中的喜悅之情。（1分）②借景抒情或寓情于景。（1分）（3）（3分）①頷聯承“陰”而來，有荷的季節衣服被雨灑濕，從水面浮萍間飄來的風吹動衣袖感覺清涼。②頸聯承“晴”而來，雨過天晴，喜鵲高興地喧叫；波平如鏡，鷗鳥盡情在水中玩樂。③尾聯寫乍雨還晴，“山色”經過雨洗、又加陽光照耀明凈秀麗，不言語就能使人神清氣爽、困意全消。（每點1分）

山行即事閱讀答案6

　　浮云在空碧①，來往議陰晴。荷雨②灑衣濕，蘋③風吹袖清。

　　鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語，喚醒三日酲④。

　　[作者簡介]王質（1127——1189）字景文，號雪山，山東東平人，寓居江西。曾任樞密院編修官，荊南府通判。

　　[注釋]①空碧，即“碧空”。②荷雨，化用李商隱詩句“留得枯荷聽雨聲”。③蘋，大的浮萍。④酲，酒醒后的困憊狀態。

　　[簡析]王質仰慕蘇軾，曾于其文中說“一百年前，有蘇子瞻”，“一百年后，有王景文。”其詩俊爽流暢，與蘇軾詩風格相似。

　　這首詩寫山行所見、所聞、所感。首聯寫天氣，統攝全局。浮云在碧空里來來往往，忙忙碌碌地“議”天陰天晴。云來云去，時陰時晴。這里用擬人化手法寫浮云，是宋人詩詞中寫天氣的慣用手法。

　　頷聯寫“陰”。“荷雨”，一方面寫出沿途有荷花，麗色清香，令人心曠神怡；另一方面雨不很猛，不會給行人帶來困難，不影響人的興致。這雨當然比“沾衣欲濕”的杏花雨大一些，很大但也很有限。同時，有荷花的季節，衣服被雨灑濕，反而涼爽些。“蘋風”，是從水面浮萍之間飄來的風，說它“吹袖清”，可見風也并不大。雨已濕衣，又加風吹，人的主觀感受是“清”而不是寒。可若沒有這風和雨，“山行”者就會感到炎熱了。

　　頸聯寫“晴”。喜鵲厭濕喜干，又稱為“干鵲”，雨過天晴，它就高興地叫起來了。詩人抓住這一特點，借喜鵲的.鳴叫表達對“日出”的喜悅——既是鵲的喜悅，也是人的喜悅。荷雨濕衣，帶來爽意；繼而雨停日出，便沒了細雨綿綿的煩人的擔心。所以，日出正是作者心中所盼望的事情。下句寫波平如鏡，鷗鳥盡情嬉戲的情景。“波平”，從側面寫了風的柔和。“狎”有親熱的意思，也有玩樂的意思。

　　尾聯寫山色。用了擬人化手法，是反用。“山色不言語”，意思當然是：山色能言語而不言不語。山色經過雨洗，又加上陽光的照耀，其明凈秀麗，真令人賞心悅目。“不言語“尚且能”“喚醒三日酲”，那“言語”，更會怎樣呢？此處反面運用擬人化手法加強了藝術感染力。此處并非說“山行”者喝多了酒，需解酒困，而是夸張地表現“山色”的可愛，可使人神清氣爽，困意全消。

　　這首詩以“山行”為題，但全篇未見“行”字，但浮云在空、荷雨濕衣、鵲聲喧日、鷗島狎波，無一不在寫山行。全詩寫得興會淋漓，景美情濃；藝術構思，也相當精巧

　　（1）詩題為“山行即事”，請結合詩歌內容對“事”作簡要說明。（3分）

　　（2）“鵲聲喧日出，鷗性狎波平”一聯蘊含了什么樣的思想感情？運用了哪種表現手法？（4分）

　　（3）詩歌首聯的“議陰晴”涵蓋全篇，請對此作具體說明。（3分）

　　答案：

　　（1）（3分）浮云飄浮、荷雨濕衣、蘋風吹袖、鵲聲喧日、鷗鳥狎波。（答出兩點得1分，答出四點得2分，答出五點得3分）

　　（2）（4分）①雨過天晴，喜鵲高興地喧叫日出；（1分）波平如鏡，鷗鳥盡情地在水中玩樂；（1分）蘊含了詩人山行途中的喜悅之情。（1分）

　　②借景抒情或寓情于景。（1分）

　　（3）（3分）①頷聯承“陰”而來，有荷的季節衣服被雨灑濕，從水面浮萍間飄來的風吹動衣袖感覺清涼。

　　②頸聯承“晴”而來，雨過天晴，喜鵲高興地喧叫；波平如鏡，鷗鳥盡情在水中玩樂。

　　③尾聯寫乍雨還晴，“山色”經過雨洗、又加陽光照耀明凈秀麗，不言語就能使人神清氣爽、困意全消。（每點1分）

山行即事閱讀答案7

　　浮云在空碧①，來往議陰晴。荷雨②灑衣濕，蘋③風吹袖清。

　　鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語。喚醒三日酲。

　　注:①空碧，即碧空。②荷雨，化用李商隱詩句留得枯荷聽雨聲。③蘋，大的浮萍

　　翻譯：

　　浮云在天空來來往往，議論著陰天好還是晴天好的問題。一路荷花伴雨，打濕了我的衣服。浮萍上清涼輕柔的風，吹動我的衣袖輕擺。雨過天晴，喜鵲歡快的叫了起來，波平如鏡，有鷗鳥在盡情嬉戲。青山秀色一句話也不說，但即使你大醉三天，它也能把你喚醒。

　　相關閱讀試題

　　（1）詩的首聯運用了什么表現手法?是如何統領全詩的?

　　（2）本詩以山行為題，詩句中卻沒有一個行字，詩題與詩句是不是矛盾？請作簡要分析。

　　（3）請簡要理解山色不言語，喚醒三日酲的含義。

　　4．古人寫詩很講究煉字，此詩的頸聯有兩個字用得生動、傳神，請你指出其中的一個字并結合詩句簡要分析。（2分）

　　5．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？請結合詩句簡要賞析。（4分）

　　(6) 詩的首聯運用了什么修辭手法?哪個字能夠很好地表現出來?

　　(7) 詩的首聯統領全詩，頷聯和頸聯是分別扣住其中的哪個字進行描述的?詩的頸聯所描寫的景物有什么特點?

　　(8) 作者通過自然景物的描寫,表現了怎樣的心情?

　　9．此詩的第三聯有兩個字用得生動、傳神，請你指出這兩個字并簡要賞析。

　　10．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？請結合詩句簡要分析。（5分）

　　11、頷聯承首聯字而寫。（1分）

　　12、請想象并描摹頸聯內容（40字左右）（3分）

　　13、本詩構思精巧，請從結構角度作具體賞析（4分）

　　答案

　　（1）運用了擬人手法。（想像也對）由首聯浮云不定議陰晴領起，頷聯寫荷雨、濕，下起雨來；頸聯寫日出，太陽又出來了。

　　（2）不矛盾。全詩以作者的行蹤為線索，所寫內容從浮云在空，到荷雨濕衣、蘋風吹袖、鵲聲喧日、鷗鳥狎波，都是山行過程中的經歷、見聞和感受，合起來，就是所謂山行即事。

　　（3）尾聯運用擬人、夸張的修辭手法，并不是說行者真的喝多了酒，需要解酒困，而是用喚醒三日酲，表現山色的可愛，能夠使人神清氣爽，困意全消。

　　4. 喧或狎，鵲聲喧為喧鬧、喧嘩之意，借喜鵲的`鳴叫表達對日出的喜悅。狎是親熱、游戲之意，雨霽天晴，波平如鏡，鷗鳥盡情嬉戲（前面的部分二選一，答出一點即給1分）。形象地寫出了動物在雨洗日照后的山中自由、歡快的情景，（1分）。

　　5.表達了作者對怡人山色的喜愛之情（1分）。全詩主要運用擬人化手法，加強了藝術感染力（1分）。浮云在碧空里來來往往，忙忙碌碌地議論天陰天晴。風雨不大，但雨后給人涼爽愜意的感覺。喜鵲歡唱，鷗鳥嬉戲，明凈秀麗的山色真叫人神清氣爽，困意全消啊（2分）！

　　6.擬人。議。

　　7. 陰、晴。有聲有形,有動有靜,具體形象,生動活潑,富有情趣.

　　8.精神愉快,神清氣爽。

　　9．這兩個字是喧和狎字。（1分。）鵲聲喧為喧鬧、喧嘩之意，借喜鵲的嗚叫表達對日出的喜悅。（2分）狎是親熱、游戲之意，雨霽天晴，波平如鏡，鷗鳥盡情嬉戲。（2分）這兩個字寫出了動物在雨洗日照后的山中自由、歡快的情景。（1分）

　　10.表達了作者對怡人山色的喜愛之情。（1分）首聯用擬人化手法寫浮云在碧空里來來往往，忙忙碌碌地議天陰天晴。頷聯描繪了夏日山中雨后涼爽愜意的景象，荷雨、萍風說明風雨不大，讓人舒服。頸聯寫喜鵲喜晴，鷗鳥嬉戲的情景。尾聯寫經過雨洗日照后的明凈秀麗的山色能使人神清氣爽，困意全消。此處運用擬人化手法加強藝術感染力。（4分，一聯1分）

　　11、（1分）陰1分

　　12、（3分）雨霽日出，喜鵲們在喧叫：太陽出來了！；微風拂波，波平如鏡，鷗鳥在盡情地玩樂（或鷗鳥似乎在親昵微波）。雨后放晴1分，前后各1分，須有比擬

　　13、（4分）首聯寫天氣，以浮云議陰晴統攝全局1分。頷聯承陰，寫山雨山風令人心曠神怡，頸聯承晴，寫雨過天晴喜鵲鷗鳥喜悅自在（1分）。尾聯描繪乍雨還晴，明凈秀麗，呼應詩題山 1分（或者以此總結全詩也可）。而題為山行，全篇未見行字，但詩人以行蹤帶出山行過程中的經歷、見聞和感受，全詩實則緊扣題目1分。（分析首聯結構作用2分，尾聯作用1分，詩題與全詩關系1分）

　　賞析：

　　這十個字要連起來讀，連起來講：浮云在碧空里來來往往，忙些什么呢？忙于議，議什么呢？議究?