黃河閱讀答案
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黃河閱讀答案1
在中國看水，看中國的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國的水應是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河!
車行山谷中，遠遠聽便聽見陣陣低沉的轟鳴，在左右山壁間碰撞，心也隨之律動，未見
其影，先聞其聲，知道壺口到了。
天漸漸成了黃色，水汽豐富得似乎憑空能捏出一擔汗來。
等真正站在她的旁邊，所有的人都驚呆了：地竟陷下一層，天也高了一尺，山谷形似壺嘴，水若濁酒，傾瀉而下，一仰難盡的氣勢，充溢胸口，心跳得能蹦出來，耳朵漸漸聾了，只能看見對方開口，卻聽不見聲音；眼也花了，彌漫著的皆是黃色的旋渦，像是從河里蒸騰地上升，又像是備不顧身地下降。河底升起硝煙一樣的股股黃霧，天宇間充漲著黃色帶水的顆粒，碰撞在臉上，散發在天上。腦子里一片空白，什么也不敢想，只看著山被水層層劈開，天也被這股黃流斬斷。水從天而降，拍打在谷底，響遏在云里。
想黃河從巴顏喀拉山流下的時候，水也該是清的吧?畢竟是雪水的匯集，是上天的洗禮；下游也會清些，因為地勢漸平，流速漸緩，黃沙也會慢慢沉在河底。可你看看現在的黃河，剛剛從黃土高原的千溝萬壑流過，厚重得帶著大地的表皮，圣水也染上了中國的顏色，水里一定還有與大地摩擦而生的余熱，當然還有陜北的信天游溶在里面，歌曲帶著水旋轉。黃河在這里最黃，金黃得如同太陽也落在里面。
黃河之水天上來，如果說往前往后的黃河都是平面的話，到了壺口，黃河一下子像憤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起來。這時的黃河。是立體的黃河了，像猴子站立起來是人進化的重要標志，黃河站立起來也是一個飛躍，就像個頂天立地的人活了。活了便要說話，那浪濤卷起雷鳴般的吼聲，便是她第一聲啼哭，第一聲就不同凡響。注視著從上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫無羈絆的狀態下的興奮和放縱。那啪啪的水擊之聲便是歡笑，真正的快感，真正的淋漓盡致。看久了，心也會溶進那飛濺的黃色水流里。
抬起頭，極目四望，北方，陽光打過去，一片白色，水和天連在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水會漸漸寬闊，畢竟快到海了，快到生命的終結抑或是升華的地方了；便也心平氣和。只有在這里，給予黃河的天地竟僅僅小到一個壺口，考驗也就在這里了。過去了，黃河便拐了一直角，再往后便沒有什么能擋住她的了，一瀉千里，奔流到海不復還。看看空中的水汽，聽聽大地的'回音，便會知道黃河的自信和決心。躍過去，一躍就是五千年，或七十萬年，或是一百七十萬年，肯定還有久遠。司馬遷會不會從這里受到了鼓舞，而將那漢代的竹簡寫盡寫穿？易水該是黃河的分支吧，要不荊軻怎么會有壯士一去不復還的氣概和性格?
這才是中國的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的豐鎬，就是大秦的咸陽，就是盛唐的長安。半坡人該是在這兒舀過水吧?秦嬴政該是從這里出過兵飲過馬吧；有這樣的水，還有什么可怕的呢?還有什么不可征服的呢？
路德維希為尼羅河作傳，也該有人為黃河作傳的，那應是中國人的自傳。
（選自《散文選刊》1997年第12期，有改動）
注：①埃米爾·路德維希（EmilLudwig,1881-1948，德國著名傳記作家，著有《地中海傳》、《尼羅河傳》等。
16．文章開頭從“中國的水”寫到黃河，再寫到“壺口的黃河”，這樣安排有什么作用?(3分)
詳解：本題從文章的結構安排發問，落腳點則是文章的表現手法的分析。從“中國的水”到黃河再到“壺口的黃河”，是把壺口黃河放到一個更廣闊的背景上去觀照。
[答案與提示]
17．第四段中通過主觀感受來寫壺口的黃河，運用了什么表現手法?這樣寫有什么好處?(4分)
詳解：本題考查對文學作品表現手法的理解與運用能力。從題干入手，很易找出答案。主觀上寫人的感受，實際上是為了表現出黃河氣勢，這叫側面烘托。再圍繞側面描寫的一般性作用常識，結合本段表現的情感，答案就出來了。
[答案與提示]
18．怎樣理解第六段“黃河站立起來也是一個飛躍”這句話的含義?(4分)
詳解：此題考查的是對抽象語句的理解能力。“黃河站立起來也是一個飛躍”用了擬人修辭。
分析題干，“也是一個飛躍”是說現在的黃河與以前不同。文中有“這時的黃河……是一個飛躍”的句子，怎么“飛躍”，答案肯定藏在后面。第6段講了一層意思：這時的黃河活了，有了毫無羈絆的興奮和放縱。再往下搜索到了第7自然段“考驗也就在這里……”，是說黃河到這里有了奔流到海不復回的氣勢。按照這兩點組織語言做答。
[答案與提示]
19．為什么說壺口的黃河“才是中國的河”?請聯系全文作答。(6分)
詳解：本題考查對文學作品結構的分析概括能力及作者的思想態度的把握能力。凡聯系全文作答的題，都要梳理全文，分條作答，從本題分值看，應該答出至少3個要點。做這樣的題必須先對全文進行層次劃分，結構層次清楚了，答案也就清晰了。第1段為一部分，通過比較襯托，點出具有中國人皮膚的黃河到了壺口這兒，才成了真正的黃河。2—8段為第二部分，寫親臨壺口所見，從聲響（2—4）、流勢（5—6）、年代久遠的歷史（7—8）三方面描寫了壺口黃河的宏大氣勢。這里，歷史與現實交織，情感與勝景交融，時間與空間交替，筆力雄健、大開大閡，極富藝術的美感。9段為第三部分，強調應該有人為黃河作傳。本題可以換成另外一種問法：為什么壺口黃河是中國所獨有的？現在就很好概括了。4點寫出3點就可以得滿分了。
[答案與提示]
20．文章結尾強調“該有人為黃河作傳的，刃陂是中國人的自傳”，這句話有什么含義(4分)
詳解：本題考查對全文思想感情的理解及推斷能力。結尾句“跳出”了壺口黃河這個中心，它是從另外的角度對黃河的一種贊美，為什么要贊美它？上一題對文意的梳理為回答本題打下了堅實的基礎。再分析本句子，“該有人”與“應是中國人”是從不同角度強調的。
黃河閱讀答案2
①人們都說，黃河是中華民族的搖籃。可是一查黃河近20xx年來的表現，卻叫人大吃一驚。黃河在近20xx年來竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。
②人們不禁要問：像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的搖籃呢?
③說來有趣，在數千年到數萬年前，黃土高原乃至黃河流域，自然條件是很好的，可與今日的江淮流域媲美。那時候，黃河流域氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一帶自然條件更好。因此，我們的祖先才選擇這里生息繁衍。
④可是，后來黃河變了，它開始變得兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。黃河成了中華民族的憂患。
⑤黃河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相當于長江的68倍。黃河每年從中上游帶到下游的`泥沙量達16億噸，其中12億噸被搬到了大海，4億噸則沉積在下游河道中。問題就出在這4億噸泥沙上。它使黃河的河床逐年升高，結果有的河段高出兩岸農田3-4米，有的甚至高出10米以上，使黃河成了懸河。每到洪水季節，黃河這些地段的堤壩很容易決口，造成可怕的大水災。
⑥據科學家研究，黃河發生變化有兩方面的原因。一是自秦朝以后，黃土高原氣溫轉寒，暴雨集中。加上黃土本身結構松散，很容易受侵蝕和崩塌，助長了水土流失，使大量泥沙進入黃河。二是人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴重破壞，黃土高原失去天然的保護層，引起了嚴重的水土流失。每年，黃河流域每平方公里就有4000噸寶貴的土壤被侵蝕掉，相當于一年破壞耕地550萬畝!更嚴重的是，水土流失使土壤的肥力顯著下降，造成農作物大量減產。越是減產，人們就越要多開墾荒地，越多墾荒，水土流失就越嚴重。這樣越墾越窮，越窮越墾，黃河中的泥沙也就越來越多。因而黃河決口、改道的次數也就越來越頻繁。
⑦把黃河治理好，關鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。新中國成立后，科學家已經為治理黃河鞏固泥沙設計了方案。他們認為黃土高原地區應堅持牧、林為主的經營方向。一定要保護好森林資源，使失去的植被盡快恢復。要使人人都明白這樣一個道理：破壞森林是不折不扣的自殺行為;要合理規劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程。這樣數管齊下，一定能防止水土流失，黃河變好的夢想一定能成為現實。
20.句子黃河在近20xx年來竟決口1500多次中加點的近能否刪除?為什么?(3分)
21.黃河發生變化的原因是什么? (2分)
22.治理黃河管住泥沙的方法有哪些?(2分)
23.文中畫線句運用了什么說明方法?有何作用?(3分)
24.讀了這篇文章，你有何啟示?(2分)
參考答案：
20、不能，近表示估計，后面的年代并非準確計算所得，如果去掉就變成剛剛好是20xx年了，就太絕對不符合客觀實際。(體現了說明文語言的準確性)
21、(1)秦朝以后，黃土高原暴雨集中。加上黃土本身結構松散，造成水土流失，大量泥沙進入黃河。(2)人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使黃土高原失去天然的保護層，引起了嚴重的水土流失。
22、(1)要保護好森林資源，使失去的植被盡快恢復。(2)要合理規劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程
23、列數字：具體準確地說明了黃土高原由于失去天然的保護層，水土流失非常嚴重的。
24、示例1：要保護、美化環境，大量植樹造林，防止水土流失。
示例2：人與自然要和諧共處，愛護環境就是愛護我們自己。
黃河閱讀答案3
1、在中國北方浩瀚的群山中，有無數條蜿蜒伸展的溝谷。由于地勢的羈束，這些溝谷都多少顯出一種擠手夾腳的尷尬和無奈。而地處陜西宜川和山西吉縣一帶的秦晉大峽谷卻是個例外。
2、黃河有幸，倚身此中。
3、此前的黃河盡管強悍兇猛，卻同樣不得不委屈著自己，默默無聞地在在峻梁雄峁中曲意周旋，它只能忍受和服從。它像一條蓄爪待撲的巨龍，隨時都在等待著機會。而現在，秦晉大峽谷終于為它提供了一個釋放的舞臺，它沒有絲毫猶豫便騰空而起，狂奔勁舞，瞬間便造就出一個自然景觀中的偉大和不朽！
4、這就是壺口瀑布。
5、壺口瀑布誕生在一個地地道道的壺口中——瀑布之前，黃河的河床足有上千米寬，而到了這里，兩岸巖石陡然一縮，形成了一條只有二三十米左右的狹槽。不僅如此，槽道下又奇特地出現了一個高低懸殊，落差極陡的深谷。于是，漫天而來的黃河水流在這里聚為一股，齊心協力地朝狹槽里奔涌噴吐，由此形成了壺口瀑布。
6、壺口瀑布的壯美是難以用語言描述的。
7、離壺口瀑布足足還有幾公里的距離，你便可以遠遠地看見峽谷里騰起一團團飄冉的云團，那是瀑布迸濺形成的飛霧。飛霧如霞似煙，彌漫在河床上空，形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。屏息凝聽，空氣中伴有一種不絕不滅的震吼。好像來自天際，又似乎源于地底；仿佛驚雷滾地，猶如萬駿疾走；聲音撼天動地又包容萬千。【a】那是一種捶胸哭天的蒼涼，又是一種國難共赴的悲壯；是一種無堅不摧的剛烈，又是一種壯士斷腕的豪雄；是一種驚天泣鬼的神勇，又是一種眾志成城的頑強。
8、我們全看呆了。或許世界上還存在著許許多多的偉大力量，或許生活中還翻演著無數撼人心魄的壯烈沖擊，但沒有哪一種能像眼前這樣，讓我們感受到一種空前的震撼。那是憤怒的極致，激昂的頂端，兇猛的無限，力量的空前！那是須我們永遠體味和追求的精神的全部！⑩哦，千古黃河，偉大的河，我們民族的母親河！我們幾乎每天都行走在你的身邊，也接受著你的`澤潤，那些日常的行走和接觸使我們對你有了一種熟視無睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我們才頓然領悟：【b】為什么志士仁人都本能地要到你身邊來一覽姿容！為什么作家和歌者都虔誠地要到你身邊來聆聽濤吼！為什么你能夠被眾口一致地尊為我們偉大民族的不朽魂魄！
（選文有改動）
1．為什么說倚身于秦晉大峽谷，“黃河有幸”？（2分）
2．壺口瀑布的壯美表現在哪幾個方面？請分點說明。（4分）
3．結合語境，說說下面句子中加點的詞語好在哪里。（4分）
（1）那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅硬如鋼的巖層也無法不退讓，無法不動容。
（2）水浪砸在巖石上，迸出沖天的水柱，也迸成殘酷的碎片。
4．本文運用了什么表現手法？請簡要說明。（4分）
5．請從文中【a】【b】兩處畫橫線的語句中任選一處，針對其中最鮮明的語言特點加以賞析，并概括該句的深刻內涵。（4分）
答案
1．雄心勃勃的黃河得到了釋放的舞臺，造就出一個自然景觀中的偉大和不朽！評分標準：答出“得到了釋放的舞臺”，得1分；答出“造就出”和“偉大和不朽”，得1分。共2分。
2.略
3.略
4.略
5．【答案示例】[示例一]填選項：【a】運用了排比的修辭方法，聯想豐富，氣勢磅礴。該句揭示出瀑布撼天動地的聲音所展現的勇猛剛烈的氣勢和悲壯豪雄的精神，表達了作者的崇敬之情。[示例二]填選項：【b】運用了排比的修辭方法，使文章語言雄壯有力，使作者的贊美之情噴薄而出，連用三個“為什么”引人思考，突出了黃河精神作為我們偉大民族精神內核的強大影響力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。
評分標準：能明確排比的修辭方法及作用，得2分；能概括內涵，點出作用，得2分。意思對即可。共4分
概括文章主要內容的方法
一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。2、要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以舍去。
二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。
三：問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。如《窮人》一文，讀后可以行先提出以下幾個問題：桑娜在等丈夫回來的時候，發生了什么事情？她是怎樣做的？又是怎樣想的？為什么她會這樣想？丈夫回來以后，她又是怎么想的？一一回答這些問題，就是課文的主要內容。
答題技巧
1、審題，通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速度，要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文，答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙的寫答案，最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。
2、答題，文章表達了作者什么樣的思想感情，這需要根據文章的具體內容來回答，一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來，有的也許寫得比較含蓄有的是直抒胸臆。
3、文中某句運用了什么修辭手法，有什么作用，有很多，常用的有八種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問，其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。
4、概括文章主旨，對于這種題目在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，可以用關鍵詞來進行回答，也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。
5、考生經驗，在解答這些題時，考生應把握以下三點，要準確理解整個句子的意義，把選項中的詞代入句中默念一遍找語感，把握作者的寫作意圖和目的。
黃河閱讀答案4
①攤平我國地圖，從東北向西南，自東南往西北，平直繃起兩根細線，線的交點恰巧是蘭州的所在地。黃河九曲，逶迤數千里，它只正二八經地穿過了一座城市：蘭州。
②在晴朗的日子里，百里長街，市聲如沸，流經鬧市的黃河則是悄無聲息的。不甚透明的水紋盤旋交織，沉默平穩的波痕在朝暉夕照里猶如銅汁澆鑄的塊狀肌腱，透出凝重的粗獷的血色，流動成浩浩的、渾厚的一派，仿佛千萬條漢子銜枚疾進，無聲地運行。人們看不出別的跡象，只看見瓷實的，富于彈性的肌腱在起伏、在抖動，強悍雄勁卻不暴戾，元氣勃勃而不響動。——一切懷有巨大追求的生命，常常是無聲的。
③“不到黃河心不死”，“跳到黃河洗不清”，小時節，我聽到父輩動不動念叨黃河，心里也覺得黃河了不得。讀書時，耳畔啥話都有，有人說黃河是一支剽野的黃膚色的歌，有人說是長長的一線淚滴、深深的一聲喟嘆，也有人說它是月亮下神話里的一條龍……我想往黃河，以為今生今世能見它一眼，就知足了。沒料想成人之后，我這生命的火星兒濺離父母之鄉，西擲千里，住進蘭州，居然與北國大地上最古老、最有聲望的大河相依為鄰了。夕照下，風地里，雨天，雪天，我獨自在河灘里逍遙漫步，縱覽這亙古不息的，不舍晝夜的活的巨物，聆聽這似乎無言、卻分明有意的弦外之音，久而久之，我的情緒便有了些神秘的變動。
④黃河，是大海以它倔強的手指深深地摳進陸地里的一個“大問號”。這問號在蘭州形成稽考歷史的第一個銳利彎鉤，鉤起一連串的積淀物：踏波跳浪的羊皮筏子，策駝西上的漢使張騫，120丈鐵纜的鎮遠橋鐵拄，湖湘子弟栽植于3000里征途中的左公柳，蘭州戰役時在炮火中旋動不已的大型水車……這些記載過我們民族的年代的實物，有的化作了瀕水而立的花崗巖石雕，有的尚綿延著一線活氣，對“問號”努力進行解釋。
⑤黃河，又是天際一霎閃電掣開的鞭影，鞭桿攥在汪洋的掌心里（渤海是汪洋緊握的拳頭)，鞭捎抽打在一個微微聳起的背脊上。在蘭州，黃河并不是箭桿式地插城而過，每于人跡稀寥處折個大彎，長的波痕便斜傾如熊腰，低吼喑嗚，拍石崩岸，狂不可羈，這一種地上沒有路便要踢開一條路，前方沒有海自己便要掬成一個海的霸王氣概，著實驚人!黃河在蘭州，并不曉得前程上還有橫流四衍的壺口、有“平地一聲雷”的龍門、有大禹神斧劈裂的三門峽。浪未至而氣先凝，這一條由海魂揮動著閃電似的長鞭，它那征服一切的氣度是先天具備的。
⑥“黃河遠上白云間”，那僅僅是它遠上昆侖時偶爾一現的背影。蘭州乃挾水之山城，夜來兩廂燈火，珠璣羅列，金冠嵯峨，洋洋灑灑映進黃河，致使這里的流水成為千里軀體上光明璀璨，瑰麗無比的一個段落。“昆侖者，天象之大也”，昆侖怎么也容納不了的.黃河，正從我身邊經過……
1．聯系內容，分別說說以下兩個比喻句的含義。
⑴黃河，是大海以它倔犟的手指深深地摳進陸地里的一個“大問號”。
答：_______________________________________________________
⑵黃河，又是天際一霎閃電掣開的鞭影，鞭桿攥在汪洋的掌心里(渤海是汪洋緊握的拳頭)，鞭梢抽打在一個微微聳起的背脊上。
答：_______________________________________________________
2．文章第②⑥兩段所描寫的內容有什么異同？
答：_______________________________________________________
3．結合文章內容，說說你對本文以“黃河臆象”為題的理解。
答：_______________________________________________________
4．下列對文章的理解和賞析，正確的兩項是[ ][ ]
A．第①段敘說蘭州的位置及黃河流經蘭州的情況，寫出了蘭州是體味黃河的最佳地方，自然引起后文的“臆象”。
B．文章先寫“我”為黃河的神奇所吸引，再寫“我”與黃河相依為鄰，最后寫“我”與黃河密不可分，全文線索清晰，結構謹嚴。
C．文章先寫黃河“悄無聲息”、“沉默乎穩”，再突出黃河征服一切的霸王氣度，欲揚先抑，曲折多姿。
D．文章描寫了黃河蘭州段景象，又指出黃河在蘭州并不曉得前程上還有“橫流四衍的壺口”等景象，虛實結合，表現了黃河全程的聲威氣勢。
E．文章最后指出“昆侖怎么也容納不了”黃河，借“天象之大”的昆侖反襯黃河，充分表現黃河粗獷、渾厚的性格和寬廣、博大的胸懷。
參考答案
1．⑴“大問號”既喻指黃河的外形(流經蘭州時的大彎子)，又表示對歷史積淀物(或我們民族的年代的實物或黃河文明或華夏歷史)的思考。⑵“鞭影”喻指黃河與渤海緊緊相連，先天具有征服一切(沒路開路、沒海掬海)的霸王氣概。
2．兩段描寫的都是黃河蘭州段的景色。但第②段寫的是白天之景，第⑥段寫的是夜晚之景。 第②段表現黃河悄無聲息而又強悍雄勁的特點，第⑥段表現黃河璀璨瑰麗的特點。(或合在一起說：……第②段寫的是黃河白天流經蘭州的情景，表現了黃河悄無聲息而又強悍雄勁、元氣勃勃的特點。第⑥段寫的是黃河夜晚流經蘭州時的情景，表現了黃河光明璀璨、瑰麗無比的特點。
3．以“黃河臆象”為題，表明文章主要表達的是黃河之“神”而非“形”，是對黃河文明的感悟和思考，而非地理學意義上的黃河。
4．A D B項：“‘我’與黃河密不可分”屬無中生有。C項：“欲揚先抑”屬無中生有。E項：“反襯”說得不對。
黃河閱讀答案5
文本一：
黃河
周立波
二十一日，部隊陸續到了黃河邊上。這就是歷代詩人最愛歌頌的黃河，這就是音樂家冼星海同志在《黃河大合唱》里譜出了澎湃之聲的黃河。
萬道燦爛的陽光之下，黃河里面的無數冰雪的團塊射出明亮的反光。這些冰雪的大塊，浮泛在黃濁的水浪里，迅急地奔流。它們互相沖擊著，發出嚓嚓的聲音。
等待渡河的時候，我到鎮上去找開水喝。和老百姓聊天。他們說，原先這里的房子要多些。日本鬼子幾次打到了河東，毀了這里好多民房。依靠八路軍英勇的守衛。鬼子從來沒有渡過河來。我們和鬼子只隔一條水，但是陜甘寧邊區始終是一-塊干凈的土地，從來沒有被日寇踐踏。今天正在渡河東去的王震將軍的部隊里，就有好多保衛黃河的英雄。
我們挨次下了船。每船水手十一人，船一解纜，水手使勁地蕩槳，大聲地呼喊。那是一種粗獷的吼聲，聲音那么大，竟至超越了風聲和波浪沖激船頭的聲音。到了中流，船不停地起落，并且一直往下流。水手們使盡力量搖槳，使盡一切力量呼吼。這是人和自然斗爭的雄偉的場面。河風吹著，我們穿著大衣，還冷得發顫，水手們只穿著單衣，臉上的汗競像雨點一樣滴落。
到了河東的沙灘上，王首道同志站在那里遙望著河西，有一刻鐘之久，不肯走開。我們已經離開陜甘寧邊區了。王震同志還沒有過來。他正在西岸指揮隊伍，分撥船只。我們沿著黃河走了十里路，才轉入東邊的山路。在河邊看見的第一間房子的磚墻上，寫著“時刻準備反掃蕩，堅決保衛抗日民主根據地”。我記起了早晨在螅蜊峪看見有一堵墻上寫著：“展開趙占魁運動，發展手工業。”隔一條黃河，一邊是生產運動，一邊是對敵斗爭。
在河邊，我們碰見了兩個農民。他們都穿著藍布棉衣和白布棉褲，頭上挽著干凈的白毛巾。其中一位提著一個大型手榴彈，另外一位腰間插著一支土造的手 槍。這是民兵。提著大手榴彈的小伙子，仔細打量了我們的制服和武器，小聲地對同伴說：“咱們的人。”我們要他們帶路，他們十分高興地走在前面，并且告訴我們，這里是臨南縣界。這里的民兵都會使用地雷，每個村莊的大路和小路都挖了雷坑。敵人一出來，地雷就埋好。我們經過的村莊，果然到處有雷坑。民兵送了我們十來里路，我們怕走得遠了，耽誤了他們自己的事情，請他們回去。但不料他們回去以后，我們碰到了一點麻煩。
我們經過一個名叫馬塔的'山村時，突然被一群孩子包圍了。他們手執紅纓槍，不讓我們走，索看路條。我們說：“咱們是八路軍，從河西來的，沒有帶路條。”一個為首的孩子說：“你們是八路軍，咱們歡迎，超然客整理可是八路軍也得有路條。”我們又告訴他：“你們的民兵哥兒還送了我們一程，剛走。”他說：“咱不管，只要路條看一看。”我們被阻攔著，幸虧村里出來-一個人，問什么事，知道我們是從河西來的八路軍以后，他叫孩子們趕快讓開路，讓我們前進。
一路上，我們贊賞著村民組織的嚴密，有著這樣的人民組織的地方，敵人是不容易逞兇的。
我們走了五十五里路，到了臨南縣府所在地劉家會。縣政府把鎮上最好的房子騰出來，讓給我們住。晚上，睡在炕上，我們談起了今天在黃河岸上發生的一件事情- -
張米貴是一大隊的戰士，參加八路軍已經有七年。他母親聽說兒子要經過家門，就拄著一根拐杖，來到黃河邊上，等了三天，真就看見兒子了。她流眼淚，說不出話來。張米貴抱著槍伴著她坐了一會兒，要她好好地保重，并且說，自己會很快地回家。最后，他站起來說：“打日本鬼子，打那些反動派，是大事。娘，你回去吧。”于是，他趕快走開，怕她看見自己的眼睛。
就是這樣，他別了母親，趕上隊伍，把一切經過報告了班長。從家門經過，他沒有回家。
(摘編自《南下記》，有刪改)
文本二：
小品文很小，人家或以為它只配供人消遣，不能載道。我則以為除供人消遣外，還須載道，其壽命才能長久。不過道也有一個分別。假如我說：“立天之道，日陰與陽；立地之道，曰柔與剛；立人之道，曰仁與義。”這未免太艱深了。小品文所載之道，應該是眾人易于明白的道理。世間有不少長篇大論，因其太長太大，只有以讀文章為職業的人才有工夫去讀它。又因其說理復雜曲折，也只有以讀文章為職業的人才能讀得懂。很好的小品文，就形式說，第一個原則，當為短小。近來常見一些小品文，其開張白往往占一兩百字，太不經濟。不過經濟之極，也足以使小品文喪失其文章之“文”。小品文畢竟是“文”章。雖極短小，內部仍可以有嚴密的組織，仍可以有起承轉合。一句抽象之道理，可以寫三兩句具體之說明，正面說了，還可以說反面。總而言之，小品雖經濟，然而是“文”章。
(摘編自周谷城《泛說小品文》)
6.下列對文本一相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)
A.文章開頭寫水浪奔流、陽光燦爛、冰雪團塊明亮，這些景物烘托了作者看到黃河的激動心情，表現出對取得戰爭勝利的堅定信心。
B. “我們”穿著大衣還冷得發顫，但船上的水手們“臉上的汗競像雨點- -樣滴落” ，對比中生動地表現出水手們奮力劃船時的艱難。
C.提大手榴彈的民兵說：“咱們的人。”這簡短而又普普通通的一句話，卻顯示出充分的信任，反映了八路軍與農民的親密關系。
D.文章以“黃河”為題目，一方面是因為故事確實發生在黃河邊另一方面是把黃河作為一種象征，寄寓剛毅、勇敢等民族精神。
7.下列與文本有關的說法，正確的一項是(3分)
A.《黃河大合唱》是由光未然作詞、冼星海作曲的音樂作品，文本提到它。旨在引出對渡河時人和自然斗爭的雄偉場面的描寫。
B.陜甘寧邊區是以陜北為中心的革命根據地，王首道遙望河西，透露出思念黨中央、保衛黨中央、不甘心放棄根據地的心理。
C.張米貴是一名普通戰士，為了抗戰，他從家門口經過都沒有回家，文本記述他，是要表現這位戰：士超出其他士兵的家國情懷。
D.周谷城在文中以“立天之道，日陰與陽”等抽象艱深的句子為例，來說明小品文不應該晦澀而應該明白易懂，很有說服力。
8.文本一的環境描寫非常出色，對表達主題起到了重要作用。請結合文本內容簡要賞析。(4分)
9.周谷城認為優秀的小品文在內容與形式上各有怎樣的特點？請就其中一方面對文本一做簡要賞析。(6分)
答
6.A【解析】“表現出對取得戰爭勝利的堅定信心”錯，表現的是黃河的雄渾。
7.D【解析】A項錯在“旨在”。B項于文無據，錯在“放棄根據地”。C項錯在“超出其他士兵的家國情懷”，文中張米貴是普通士兵的代表。
8.自然環境描寫，集中體現在對黃河的描寫上，作者從視覺、聽覺、河岸遠觀、河上親歷等角度，渲染黃河雄渾的氣勢，象征中華民族不屈的力量。（2分）
社會環境描寫，以村莊被轟炸的場景、黃河兩岸村莊標語等體現抗戰的大環境；以王首道、張米貴等構成軍人形象群體，以民兵、查路條的孩子等構成民眾形象群體，營造了軍民團結、保家衛國的全民族抗戰的濃厚氛圍，表現了抗戰必勝的堅定信念。（2分）
（共4分。意思對即可。）
9.特點：內容上，要載道且道理要淺顯易懂。
形式上，要短小且有嚴密的組織。
（每點2分，共4分。每條概括全面才能得2分，不設1分答案）
賞析：
內容：通過記述一次行軍中的見聞，展現了軍民同仇敵愾、保家衛國的精神風貌，道理淺顯易懂。
形式：篇幅短小，以作者行蹤為線索，記述所見所聞，層次分明，結構嚴密。
（2分，就其中一方面賞析即可）
黃河閱讀答案6
【黃河頌原文】
能力提高
望黃河滾滾，
奔向東南。
驚濤澎湃，
掀起萬丈狂瀾;
濁流宛轉，
結成九曲連環;
從昆侖山下
奔向黃海之邊;
把中原大地
劈成南北兩面。
啊!黃河!
你是中華民族的搖籃!
五千年的古國文化，
從你這兒發源;
多少英雄的故事，
在你的身邊扮演!
啊!黃河!
你是偉大堅強，
像一個巨人
出現在亞洲平原之上，
用你那英雄的體魄
筑成我們民族的屏障。
啊!黃河!
你一瀉萬丈，
浩浩蕩蕩，
向南北兩岸
伸出千萬條鐵的臂膀。
1.這節歌詞的內容可以分為兩層，請在原文上用“||”劃出層次，并寫出層意。
2.歌詞中三次出現的“啊!黃河!”，作者是從三個角度來抒寫的，請根據作者的思路把它表達出來。
3.作者為什么稱黃河為“搖籃”，是“屏障”?
4.你是如何理解黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”?
5.這段歌詞在押韻上有_______的.特點，在風格上有_______的特點。在讀者面前展現了一幅_______的圖畫，所以我們在朗讀時，要帶有_______的情感。
【參考答案】
1.第二層：望黃河 第二層：頌黃河
2.一是黃河養育了中華民族，指出黃河的歷史貢獻;二是黃河保衛著中華民族，指出黃河的地理優勢;三是黃河還將激勵著中華民族，指出黃河的精神源遠流長。
3.比作“搖籃”，是因為黃河哺育滋養了世代的炎黃子孫，它又是中華民族的發祥地;把它比作屏障是因為黃河天險在地理位置上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，是中華民族抵御外辱的制勝法寶，突出了黃河對中華民族的保衛作用。
4.作者運用比喻修辭手法把黃河的主流比作巨人的軀干，把支流比作臂膀，以寫出黃河的偉大力量.
5.隔二三句押韻，形成了自然和諧的韻律美聯社明快雄健，節奏鮮明，音節洪亮，刻劃出黃河的豪邁形象
波瀾雄偉宏大工業豪邁雄健，壯懷激越
黃河閱讀答案7
黃河之水
趙麗宏
①黃河之水天上來，李白的詩句并不是憑空杜撰。在黃河的上游，我看到了從藍天和白云中流下來的黃河。那是一條碧波蕩漾的大河，能看到水底下的卵石，看到在清澈的流水中嬉戲的小魚。世界上的江河，原本都這樣清澈。
②在西北的黃土高原，黃河變得渾濁，渾濁得像一條泥漿河，像一條桀驁不馴的黃龍。面對這濁浪滾滾的黃河，我并沒有覺得它受到了污染，我想，這是流水和高山大地親熱的結果，是天作之合，是自然。大自然在億萬年的運動過程中形成了自己的規律，我們沒有理由責備自然。
③在蘭州，我站在那座有名的大鐵橋上，俯瞰在橋下奔流的滔滔黃河，河水打著漩渦，像萬馬咆哮，奔向它們向往的既定目標。就在我默默凝視黃河的時候，站在我身邊的一個穿著時髦的女郎隨手把一個可口可樂罐扔進了黃河。我吃了一驚，下意識地問：你怎么能這樣亂扔?女郎朝我一笑，答道：這么臟的河水，有什么關系。那個紅色的可樂罐在黃色濁浪中冒了幾下，就不見了蹤影。
④在黃河邊，每天有多少人把手中的廢物隨手扔進黃河?
⑤黃河流到甘肅臨夏境內時，水勢稍稍變得平緩。因為，再往下游，就是劉家峽水庫，水庫大壩把洶涌的河水攔住了。在這里，我坐游船去看黃河邊的炳靈寺石窟。黃水在船舷邊翻卷，濤聲驚心動魄，兩岸峰巒千奇百怪，像無數奇妙的雕塑排列在岸邊。這些雕塑，是黃河的杰作，是流水沖擊山巒的結果。熱情的船主用黃河鯉魚招待我，在甲板上，我們吃鯉魚肉，喝鯉魚湯，當然還有酒和飲料。幾個年輕的船員很豪爽，幾乎能一口氣喝完一瓶啤酒。喝完酒之后的動作使我吃驚：他們一甩手，就把酒瓶扔進了黃河。當然，那些裝飲料的瓶瓶罐罐，也無一例外，統統被扔進了黃河。他們的動作，自然得就像隨便撩一下頭發搓一下手掌，這樣的動作，已經成了他們的生活習慣。如果我大驚小怪地對他們的這種習慣表示驚愕，大概會被他們嗤笑。不過，我還是表示了我的看法。我喝完了一罐飲料，船員們把他們的瓶子扔進黃河時，我一直把空罐捏在手里。一個船員來收我的空罐時，我告訴他，我要把空罐帶上岸去。船員驚奇地問我為什么。我說：我不能污染黃河。船員以為我說笑話，一邊把手里的瓶子扔下船，一邊哈哈大笑著走開了。
⑥我看著手中的空鐵罐，生不出一絲一毫幽默感。再看身邊的黃河，只見黃浪滔滔，似乎所有一切都會被它們席卷而去，留不下任何痕跡。
⑦看完炳靈寺石窟，坐一艘快艇去劉家峽大壩。快艇駛近庫區時，河面越來越寬闊，水流越來越平緩，河水也由黃轉綠，越來越清。進入庫區后，只見天藍水綠，風平浪靜，快艇滑行在碧波粼粼的水面上，那條濁浪洶涌的黃河徹底消失了，河水變得像它的上游一般清澈。當水平線上出現劉家峽水電站巍峨的大壩時，我突然發現，綠色的水面上有一線黑色迎面而來，就像是天上的一大片烏云，罩住了碧綠的水面。這是什么?等快艇駛近，真相便大白了：原來，這正是人們一路往黃河中拋撒的污物，它們匯聚在這里，浮在水面上，黏稠烏黑，壅集著人間的污穢，散發著臭氣。在這片烏云中，有空鐵罐空酒瓶，還有那些永遠也不會腐爛的塑料盒塑料袋在它們的覆蓋之下，任何流水都不再有清澈可言。我不知道，當這片烏云涌進水電站時。會出現怎樣的景象。人類破壞自然，必定會遭到懲罰，此刻，這可怕的.報應已經展現在我的眼前。
⑧面對黃河中這片烏云，我的心情沉重。黃河啊，你是中國人的母親河，是中華民族的搖籃，是大自然恩賜予我們的偉大杰作，而你的子孫竟把你當成了垃圾箱!慚愧!
1.文章開頭兩段有什么作用?
2.文章是運用哪些修辭手法來表現黃河的?請簡要分析。
3.結合上下文，理解下列句子中黑體詞的含義。
(1)船員驚奇地問我為什么。
(2)似乎所有一切都會被它們席卷而去，留不下任何痕跡。
4.請簡要概括本文主旨。
參考答案
1.開頭兩段分別寫了黃河源頭河水的壯闊清澈和黃河在黃土高原的自然渾濁，突出了黃河的自然狀態，引出本文話題，與下文黃河被污染形成強烈對比。
2.①比喻：例如黃河變得渾濁，渾濁得像一條泥漿河，像一條桀驁不馴的黃龍，生動地刻畫出黃河渾濁的程度和黃河水奔騰咆哮的動態;②排比：例如黃河啊，你是中國人的母親河，是中華民族的搖籃，是大自然恩賜予我們的偉大杰作，突出了黃河對中華民族的價值，表現作者對黃河的贊美。
3.(1)驚奇寫出船員對我的環保舉動感覺意外，表明他們亂扔垃圾已經成為習慣。(2)似乎一詞意在突出眼前所見之事好像是，但實際并不是;因為從表面看：人們扔下的垃圾的確被滾滾的黃河水卷走，但實際上并沒有被卷走，它們匯聚在劉家峽大壩，浮在水面上，黏稠烏黑，壅集著人間的污穢，散發著臭氣。
4.作者通過對黃河水上下游的變化和人們習慣在黃河中亂扔垃圾，使得黃河聚集污穢、散發臭氣的描述。表達了作者的沉重心情，呼喚人們增強環保意識，保護好我們的黃河。
黃河閱讀答案8
閱讀說明文完成1—5題。
①黃河是中華民族的搖籃，沒有黃河，就沒有我們這些黑頭發黃皮膚的中國人。然而，我們是怎樣對待這條母親河的呢？說句實話，我們對不起黃河。據學者們研究，兩千多年前，黃河并不姓“黃”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也是相當清澈的。隨著她兒女的漸漸增多，她周圍的森林面積卻一天比一天減少，造成了越來越多的水土流失，終于使她由綠變黃了。由于河底的泥沙越來越多，河面逐漸上升，有些地方，比如河南省開封市，河面比房頂還高，成了流在人們頭頂上的“懸河”！。大概是母親生我們的氣吧，河水一次又一次地跑出來教訓我們，造成了難以想象的損失。
②那么，目前的情況又怎樣呢？舊的問題沒有解決，新的問題又產生了。黃河不僅是工農業生產和人民生活的重要水源，也成了附近農業污水和生活污水的主要排放渠道。據專家們統計，黃河污水排放量高達21.2億噸，工業垃圾及生活垃圾近4100萬噸，農藥和化肥的年使用量分別為3.75萬噸和600萬噸。以寧夏為例，黃河流經寧夏13個市縣，全長397公里。寧夏每年3億噸工業和生活污水大約有80%排放進黃河。據檢驗，黃河水中的有害物質的含量近年來顯著增加。由于污染嚴重，河水不進行處理就不符合飲用標準。然而現在，寧夏南部山區許多農民就直接飲用黃河水。即使是那些不直接飲用黃河水的人，也不是不受危害的.。因為被污染的黃河水影響到了地下水，一些地區的地下水，污染程度已相當嚴重。飲用這樣的地下水，怎能保證身體健康呢？
③黃河污染問題，關系到千千萬萬人民的生產生活，關系到中華民族的生存與發展。如果我們不高度重視，不趕快控制污染，情況將更加嚴重。那樣的話，黃河母親會______________________________。如果我們想保護自己，保護中華民族，就必須先想辦法保護母親，保護黃河。
1．根據第①段，請你概括說出造成黃河成為“懸河”的原因。
答：____________________________________
2．文中第②段加粗詞“舊的問題”和“新的問題”分別是指什么問題？請概括寫出。
舊的問題：______________________________
新的問題：______________________________
3．請用自己的話概括回答：文中②段畫橫線部分主要運用_____________、_____________的說 明方法，說明了_____________
4．參照①段中加橫線的句子，③段中橫線上應補出一句話，請寫在下面，使上下文語意連貫，語氣順暢。
5．文中加點的“主要”一詞能否去掉，為什么？
______________________________
參考答案：
1、河底的泥沙越來越多（河面逐漸上升）。森林面積逐年減少（造成水土流失）。
2、泥沙增多，河底增高。河水受到污染。
3、列數字、舉例子 黃河受污染的程度極其嚴重。
4、更加生氣，并且用更加嚴厲的方式教訓我們。
5、不能。“主要”表示除黃河之外，附近污水還有別的排放渠道；去掉后就變成了附近污水全部排放進了黃河，與事實不符，表達不準確。
黃河閱讀答案9
①黃河是我國第二大河，也是世界上屈指可數的名川。她從巴顏喀拉山北麓起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流，經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個省區，注入浩瀚的大海，全長5465公里，流域面積75萬多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國北部遼闊的大地上。
②在古代，黃河流域的自然環境是很優越的。那時，這里的氣候溫暖濕潤，氣地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利的條件。殷代以后黃河中下游流域成為我國開發最早的地區，經濟發展、人口繁衍較快，政治、文化也比較先進。因此，黃河流域成為中華民族成長的搖籃。
③相傳中華民族的始祖——黃帝出生在黃河中游，他和他的族系主要活動的區域也在黃河中游。后來建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他們自稱“華”（或“夏”），聚居在中原地區，人們認為“中原”位居四方之中，所以后世又稱其為“中華”。后來，“中華”又成了整個中國的代稱。
④黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發祥地（創建基業的地方）之一。在新石器時代中期，黃帝族就已開始使用彩陶。從河南混池仰韶村、西安半坡村等地發掘的古文化址中，可以見到大約5000年前即新石器時代中期的人們使用的簡陋的木、石農具、木結構房屋，儲糧的窖穴，還有各式各樣的陶器，其中帶有人面、魚、鹿等圖案的彩陶相當精美，反映了中華民族歷史的悠久和藝術才能的高超。這種文化被稱為“仰韶文化”或“彩陶文化”。
⑤我國歷史上七大古都中的安陽、西安、洛陽和開封，都在黃河流域。以古都長安為中心的唐代文化，曾是當時世界文化的高峰，影響著世界各國，尤其是亞洲鄰國的文化。
⑤黃河，以豐富的乳汁，哺育了中華民族，而中華民族的優秀兒女在她的身旁辛勤勞動，創造了光輝燦爛的古代文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國文化的發源地。
17、第①段中劃線的語句說明了黃河的.什么特點？（3分）
18、用簡明的語言表述黃河流域之所以能為中華民族成長的搖籃的原因。（3分）
19、本文第④段舉“仰韶文化”的例子是為了說明什么？（3分）
20、本文第③段開頭的“相傳”和第④段第一句的“之一”能否省略？為什么？（3分）
21、本文為什么用“搖籃”比喻黃河？（3分）
參考答案：
17、氣勢雄偉，流程漫長，流域廣大。
18、自然環境優越，有利人類生存。
19、是為了說明黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發祥地之一。
20、不能省略。因為“相傳”表示所述的內容來源于傳說，不是確實有據的；“之一”則表示還有別的發祥地，黃河流域不是唯一的。
21、因為黃河是中華民族的發源地。（或：是我國文化的發源地。意思相近均可）
黃河閱讀答案10
來到壺口，我一下子驚呆了。壺口瀑布那驚天動地的磅礴氣勢，仿佛把我給呑沒了。
放眼北望，只見鋪天蓋地滾滾而來的，分明是千萬條張牙舞爪的黃鱗巨龍。它們翻滾著，纏繞著，擁擠著，斯咬著，昂首甩尾，一路挾雷裹電，咆哮而來。倏而，騰空而起；猛然，俯沖而下。如同百米沖刺一般，它們各不相讓，非要在壺口“沖線”的一剎那，爭個你低我高。
來了！來了！呼嘯著、擁擠著沖鋒在前的驚濤，如千軍萬馬，以排山倒海之勢壓向壺口。就在前面的一排巨浪剛剛沖來的一瞬間，后面的一排早已接踵而至。雷霆萬釣的沖擊力，足以所向披靡，那緊隨其后的.更是勢不可擋。說時遲，那時快，只聽得“轟隆”一聲震天動地的巨響，前呼后擁的千萬條巨龍，齊刷刷地跌進深淵……
震耳欲聾的雷聲還在轟鳴，緊接著撼天動地的霹靂又已炸響。跌落深淵的巨龍，拼命掙扎著、蜿蜒著，企圖躍出深淵。可跟蹤而至的后來者，又以泰山壓頂之勢猛沖下來。在山呼海嘯般的轟鳴中，無數的斷鱗殘甲化作腥風血雨，從深淵中升騰，如同一股強勁的龍卷風，沖天而起，扶搖直上……佇立在壺口瀑布前，不知不覺一個小時過去了，又一個小時過去了。目睹瞬息萬變的奇觀，耳聞震耳欲聾的轟鳴，我深深地被壺口瀑布那動人心魄的力量所震撼，為她那前赴后繼的獻身壯舉所感染，為她那無堅不摧所向無敵的氣 概所感動……我的整個身心已經融化進壺口瀑布中去了。
黃河！哺育中華民族的母親河！您博大的胸懷，您的精神，您的氣概，是億萬中華兒女力量的源泉。而壺口瀑布正是您的靈魂精魄的集中體現！我真希望時間凝固在這里，讓我在這里待上一天，甚至更長的時間，好讓我從黃河母親的魂魄中汲取更多的營養。
1、 用“√”給帶點字選擇正確的讀音。
頃（qǐng qīng）刻 昂（áng yǎng）首 沖（cōng chōng）刺
強勁（jìn jìng） 博（bó bé）大 汲（jǐ jí）取
2、補充詞語，并解釋所填的字。
（） 山倒海：
所向披（） ：
雷霆萬（） ：
勢不可（） ：
3、畫出文中的比喻句，J月讀并體會它們的好處，再選一句你喜歡的抄在下面。
4、 按短文內容回答問題。
“……好讓我從黃河母親的魂魄中汲取更多的營養。”作者想要汲取的營養是什么？
參考答案：
1、沖刺、強勁和汲取選第二個，其余選第一個。
2、排山倒海：推開
所向披靡：倒下
雷霆萬鈞：古代重量單位，三十斤為一鈞
勢不可擋：抵擋
3、 放眼北望，只見鋪天蓋地滾滾而來的，分明是千萬條張牙舞爪的黃鱗巨龍。
4、前仆后繼，英勇獻身的精神；撼天動地，所向無敵的氣概。
黃河閱讀答案11
向往已久的黃河源頭就要到了。馬踏著柔軟的草地，向山頂爬去。也許你想象中的五千多米的高山一定是非常險峻的吧，可是這里卻是緩緩的斜坡。
越往上走，就越覺得好像來到了天上一樣。白云一會兒在藍藍的天上飄舞，一會兒又在半山腰里游蕩。山上的羊群裹在云霧之中，若隱若現，真難分辨出哪是羊群，哪是白云。記得小時候，我任性地向大人們要東西時，他們往往開玩笑說：“天上的星星，你要不要？”而這會兒我就在云霧中，好像一伸手就能摘到神秘的小星星了。
一股泉水越來越細，河道竟像我們小時候在渠邊挖的小水溝，一塊塊小石頭就像擺在棋盤中的棋子。啊，令人向往的黃河源竟是這樣有趣。我不禁跳下馬來，找了一塊石頭，搭起了萬里黃河“第一橋”。
又走了幾十步，在云霧繚繞的一大片山坡上出現了數十處清泉。泉眼里，不斷冒出的水泡，像珍珠一樣，在陽光下閃閃發光。泉邊生長著各種各樣的野花，把碧綠的草坡點綴得十分鮮艷。幾十條細流沿著布滿奇花異草的緩坡向一起匯去……
啊！這就是黃河源頭嗎？捧起水，洗洗臉吧！這是多么值得紀念的呀！喝一口黃河的水吧，它是那么清，那么甜。我們幾個還興奮地打起了“水仗”，讓源頭之水灑遍全身。
藍天，白云，鮮艷的花，清澈的水，源頭的奇景真使入迷戀。我順著小溪，向遠處望去，好像看到水越匯越多，越流越大，流過草地，繞過高山，越過平原，終于匯成奔騰的黃河，行程五千多千米，流入大海。
1．判斷，下列說法中正確的打“√”，錯誤的打“×”。
（1）作者是從山頂往下走的。（ ）
（2）黃河是我們的母親河，我們應熱愛它。（ ）
（3）“我好像一伸手就能摘到神秘的小星星了。”這句話說明我摘星星的愿望已經實現了。（ ）
（4）作者寫黃河源頭五千米的`高山非常險峻。（ ）
2．完成填空。
源頭的奇景真使人迷戀。最令作者難忘的是_________，_________，_________，_________。
3．“……水越匯越多，越流越大，流過草地，繞過高山，越過平原，終于匯成奔騰的黃河。”句中的“流”“繞”“越”這三個字哪個用得最妙？并說一說理由。
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_______________________________________________________________________________
4．黃河是我們的母親河，我們應當保護它，在生活中我們應怎樣做呢？（至少說出兩點）
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參考答案：
1．（1）× （2）√ （3）× （4）×
2．藍天；白云；鮮艷的花；清澈的水
3．“略”（意思對即可）
4．①多種樹；②不亂砍濫伐。（意思對即可）
黃河閱讀答案12
天的盡頭，閃爍著一道燦爛的金光，像一柄神奇的寶劍，從藍天深處脫鞘而出，橫陳在天地之間。站在梁上遠眺，中國人的母親河仿佛在天邊流動。這就是黃河第一曲。眼前的景象，正合李白的詩意：“黃河之水天上來”。然而接下來那句：“東流到海不復回”，在這里就不對了，得把“東流”改為“西流”。毫無疑問，李白沒有到過瑪曲，也沒有登過梁。我眼前黃河西流的奇觀，李白無從得知。這里，天高地闊，天地間的人顯得渺小之極，遠方的黃河也只是天地間的一道細流。在西北的黃土高原上，人們在歌子里這樣唱：“遠看黃河一條線”，把在高山上遠眺黃河的感覺描繪得非常傳神。如果把黃河看作天地間的一個生命，這是一個倔強而又聰慧的生命，她心懷著遙遠的目標，不屈從于命運的安排，不因為挫折而頹萎，在跌宕坎坷、危機四伏的旅途上，她堅定地走著，沒有任何力量能中斷她投奔海洋的腳步。曲折的美，是天底下最有魅力的美。九曲十八彎的黃河，便具有這樣的魅力。
我站在梁上，凝視著遠在天邊的黃河，久久不忍離去。甘南的朋友笑著催我：“走吧，我們會帶你走到黃河邊上的！”
大約三個小時后，我真的站在了黃河岸邊。在高山上遠眺時如劍如線的那一脈細流，此刻成了一條寬闊的.大河。眼前的黃河，和人們印象中的黃河完全是兩回事。在蘭州，在洛陽，在開封，在濟南，我曾經見到過中游和下游的黃河，那是一條濁浪洶涌、黃水滔滔的河，是一條奔騰翻滾的黃龍，河里的水流，簡直就是渾濁的泥漿。而這上游的黃河，卻平靜而清澈，河水以極慢的速度向西北方向流著，明鏡般的河面上，倒映著深藍的天和雪白的云。跟我一起來的兒子在河灘上奔跑歡叫，還撿來石片在河面上打水漂，石片在平靜的水面上旋舞蹦跳，濺起一圈圈漣漪……這樣的清流，怎么也無法和我記憶中那條咆哮渾濁的黃河融合在一起，倒是使我聯想起江南的新安江和太湖，聯想起我故鄉崇明島上的河。然而黃河和江南的河流畢竟是不一樣的，平緩的河灘連著一望無際的草原，草原上，成群的綿羊和牦牛在悠閑地吃草。一個身穿大紅長袍的藏族姑娘坐在草地上看著我們，遠遠看去，猶如盛開在綠草中的一朵碩大的紅花。草原的盡頭，峻拔的高山綿延起伏，好像已觸到天邊涌動的白云。
黃河在這里靜靜地西去，沒有濁浪，沒有濤聲，沒有匆忙的喧囂。然而誰能否認，這就是黃河？寧靜致遠。這平靜清澈的流水，不久將掀起驚天動地的波濤。我想，眼前的黃河，多么像一個胸懷博大的勇士，在生死搏斗的前夕，獨享著珍貴的寧靜。
（ 節選自《歲月的目光》，廣東旅游出版社）
1、品析下列句子在語言表達上的妙處。
一個身穿大紅長袍的藏族姑娘坐在草地上看著我們，遠遠看去，猶如盛開在綠草中的一朵碩大的紅花。草原的盡頭，峻拔的高山綿延起伏，好像已觸到天邊涌動的白云。
2、作者在第一段中說要把黃河“東流”改為“西流”，你知道為什么嗎？
3、本文是按照什么順序來描寫黃河的？
4、與下游相比，上游的黃河有何特別之處？
【第33期第2版《大美三峽撲面來》參考答案】
1、這兩句都運用了修辭手法寫景。第一句運用了比喻的修辭手法，把身穿大紅長袍的藏族姑娘比喻成一朵碩大的紅花，非常生動形象。第二句運用了夸張的修辭手法，寫出了山的高。
2、黃河從高聳入云的巴顏喀拉山上飛流而下，奔騰向東，遇到岷山的阻擋后，突然改變方向，調轉頭由東向西北流去，形成九曲黃河的第一個彎道，即作者現在所看到的景象。
3、由遠而近的觀察順序。
4、下游的黃河濁浪洶涌、黃水滔滔，而上游的黃河平靜而清澈，河水以極慢的速度向西北方向流著。
黃河閱讀答案13
閱讀人教版初一下冊課文《黃河頌》，回答下列問題：
1、《黃河頌》那個詞是關鍵?那一部分是文章的主題部分，其內容是什么?頌字，第二節是主體部分，主要是頌黃河，
2、這首歌詞的一、三兩節之間有什么關系?第一節重點落在黃河上，第三節重點落在中華兒女上。
3、主體部分中有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統領，應該是哪個字?他所統領的內容是什么?望字，把中原大地劈成南北兩岸。
4、啊!黃河在詩中反復出現，有什么作用?啊!黃河!反復出現，把歌詞主體部分從啊!黃河!/你是中華民族的搖籃到將要在你的哺育下/發揚滋長分為三個層次，依次是：黃河養育了中華民族，黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。由實到虛，環環相扣，逐步深入。
5、詩人從哪些方面贊美了黃河的氣魄?他借歌頌黃河表達了什么感情?黃河的自然特點、地理特征、黃河在歷史上對中華民族的貢獻等方面來寫的。詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發廣大中華兒女的民族自豪感和自信心，激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強，以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛祖國。
6、《黃河頌》在語言上有什么特點?(1)音節美。歌詞明快雄健，節奏鮮明，音節洪亮。以短句為主，兼以長句，長短結合，錯落有致。在用韻上隔句押韻，構成自然和諧的韻律。(2)畫面美。歌詞十分注意刻畫黃河的形象，注意營造歌詞的畫面之美，一幅幅地在讀者面前展現出宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫。
7、為什么把黃河比作搖籃和屏障?
把黃河比喻為中華民族的搖籃較易理解，黃河是中華民族的發祥地，中華文化在黃河流域產生、發展、壯大，黃河哺育滋養了世代炎黃子孫。把黃河比喻為民族的屏障，側重從黃河對中華民族的`保衛作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。
8、如何理解黃河向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀?
對黃河向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀一句，首先應該明確句中的臂膀指的是什么。從全句看，這是一個比喻句，把黃河比喻為一個巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數條支流就是巨人身上千萬條鐵的臂膀。其次，應該和上文結合起來理解，如此巨人，一瀉萬丈，/浩浩蕩蕩體現了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發民族的精神和信念。
9、高山之巔即高山的最高處在這里表現一種強的氣勢，驚濤就是很大的浪，表現黃河水的急中華民族的搖籃就是說黃河孕育了中華文化，是我國文化的起源
10、將要以你為榜樣
11、用第二人稱的作用是為了拉近人物之間的關系，讓人感覺作者是接與黃河對話，這樣對黃河的贊頌更有說服力。而用她或黃河都無此作用。
黃河閱讀答案14
有一種柳樹長在黃河入海口
那是個暮春時節，黃河入海口的風卻依然料峭，四下里彌漫著一份幾近于永恒的靜謐。我向那一片片一個個圓土包似的樹叢奔去，當地人告訴我，那也是柳樹。我愕然。我這一生見過各種各樣的“柳樹”。而我眼前這些被人們所指的“柳樹”既沒有“軟于絲”的枝條，也沒有被春風剪出的“細葉”，更沒有那般淡紅和鵝黃去悅人眼球。面對奔騰了幾千百里后明顯露出疲態的黃河，它們雖然也倚得了半匹寒風，卻不見半點狂勢。它們既不像垂柳那般的柔媚婀娜輕盈，更無旱柳常有的高大偉岸剛毅。它們只是一叢自沙地上向上萌生的灰色枝條，那由一根根手指頭粗細的枝條組成的灰褐色樹叢卻又不動聲色地滲透著一種沉穩和倔強。而讓我最為驚愕的是，當地人說，這樣的“柳樹”全都是眼前這條黃河從大西北的黃土高原上帶下來的
怎么可能？它們怎么可能穿越千里而到此地扎根？我詫異
“黃河帶下來的自然不是整棵的樹，而是它們的種子。”他們如此解釋
“那也不可能啊。從黃土高原到這入海口，少說也得兩三千里。這滾滾黃河水，穿峽谷，趟平原，掃蕩九曲十八彎，不知在幾多灘頭喘息過，不知在幾多崖壁上碰碎過，又不知漫灌過幾多千古河床，幾多板橋土墻，經幾多日頭暴曬、風雪肆虐。據查，這柳樹種子的千粒重只有零點四克。這么微弱的個體，如何能毅然決然地在這灘頭的沙地上存留住，生根發芽？ ”我駁問
“這，你就要問它們自己了。”他們莞爾一笑
放眼望去，寬闊的灘頭上，這樣的“柳樹”無法計數，像一支“大軍”……并保持著必要的沉默……它們不會是人工栽培的，更不像是當地常有的。因為除了在這入海口的灘頭沙地上，我再沒有在其他的地方看到它們的身影。這似乎確證了它們是由這條中華民族的母親河從上游某個地域帶到這兒，并在進入大海前得以在這兒落土扎根
我當然不能因此就說，它們這是一種有意識的行為，是故意要在這兒扎根才做出這驚絕人世的舉動的。有種自然哲學告訴我們，宇宙本不承載任何意義，換一句話說，它們本不是為了什么才存在的。即便如此，我仍然要為這種“柳樹”叫好，特別要為它們那些千粒重只有零點四克的種子們叫好。我堅信偉大的黃河途經黃土高原時，帶下的絕不止這一種植物的種子。在咆哮泛濫時，它更是摧枯拉朽般沖毀堤防，席卷城鎮，我們常可以在它翻滾的浪濤中看到斷垣殘壁、殘枝敗葉和種種動物的尸身，甚至還能看到一些金屬構件、車輛殘部……但，它們都不能堅持到達這入海口，唯獨這個種子，偏偏留住了自己的生命，并且在這片灘頭上居然還生成了一支興旺的“大軍”
我不知道再說些什么，只知道自己被深深打動了。我想不到生命的頑強竟然也能在這樣一種“無意識”的行為中得到如此的張揚。難道這便是大自然的“本能”，生命的固有之義和應有之舉嘛？這就是站在大自然面前，我們，作為宇宙間一種高級生靈，一種以追求詩意地活著和有意義存在的高級生靈，卻總是會、也永遠會感到自己渺小的原因嘛？而在那個暮春季節的時日里，入海口任何風景都不再能引起我的興趣，我只沉浸在對這種“柳樹”的驚詫中。這確實是一種十分平靜，卻又十分溫暖的驚詫。我追問當地的.一些朋友，他們居然也說不清這種“柳樹”的真名，我只能把它叫做“灘柳”……?
（節選自《解放日報》20xx年2月25日）
11.本文是怎樣圍繞作者的情感變化來行文的？請具體說明。（4分）
答：_____________________________________
12.第一節描寫了奇特的“灘柳”，請分析它的表達特色。（4分）
答：_____________________________________
13.作為宇宙間高級生靈的人類，為什么在“灘柳”面前感到自己渺小呢？（6分）
答：_____________________________________
14.請探究“灘柳”的種子為什么能在黃河入海口的灘頭沙地上存留并生根發芽。（6分）
答：_____________________________________
參考答案：
11.（１）①“愕然”：引出本文的寫作對象——灘柳②“最?為驚愕”“詫異”“駁問”：（對“灘柳”的種子得以存留并生根發芽的質疑）自然引出“灘柳”經受的千里磨難。③“被深深打動”：敘寫“灘柳”頑強的生命力。④“一種十分平靜，卻又十分溫暖的驚詫”：升華“灘柳”頑強的生命力——能在一種“無意識”的行為中張揚生命的頑強。
12.抓住了“灘柳”靜謐、沉穩、倔強的神韻；從質、形、色、勢多角度描寫；運用對比的修辭手法，語言表達富有文化內涵。（化用了白居易《楊柳枝》中的“一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲”和賀知章《詠柳》中的“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”）
13.因為人類對詩意的生活狀態和有意義的生存狀態的追求是有意識的，甚至是刻意的；而“灘柳”對頑強生命的張揚，完全是一種本能的、無意識的行為。
14.①經受住了千里磨難。②保住了自身旺盛的生命因子。③抓住了被卷入大海前的瞬間機會。
黃河閱讀答案15
望黃河滾滾，
我站在高山之巔
奔向東南。
金濤澎湃，
掀起萬丈狂瀾；
濁流宛轉，
結成九曲連環；
從昆侖山下，
奔向黃海之邊；
把中原大地，
劈成南北兩面。
啊，黃河！
你是中華民族的搖籃！
五千年的古國文化，
從你這發源；
多少英雄的故事，
在你的身邊扮演！
啊，黃河！
你是偉大堅強，
像一個巨人出現在亞洲平原之上，
用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。
啊，黃河！
你一瀉萬丈，
浩浩蕩蕩，
向南北兩岸
伸出千萬條鐵的臂膀。
我們民族的偉大精神，
將要在你的哺育下發揚滋長！
我們祖國的英雄兒女，
將要學習你的榜樣，
像你一樣的偉大堅強！
像你一樣的偉大堅強！
1。下面哪句是對偶句，請選擇。
A、從昆侖山下，奔向黃海之邊；把中原大地，劈成南北兩面。
B、五千年的古國文化，從你這發源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！
正確答案：A
2。給畫橫線的字選擇正確的讀音。
鐵的臂膀
A、bì
B、bèi
正確答案：A
3。給畫橫線的字選擇正確的讀音。
高山之巔
A、tiān
B、diān
正確答案：B
4、不改變句意，將下面句子換一種說法，請判斷改法是否正確。
原句：我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣。
改為：我們祖國的英雄兒女，難道會學習你的榜樣？錯誤正確
正確答案：錯誤
5、不改變句意，將下面句子換一種說法，請判斷改法是否正確。
原句：我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣。
改為：我們祖國的英雄兒女，怎能不學習你的榜樣？錯誤正確
正確答案：正確
6、判斷下列組詞是否正確。
巔（巔峰）慈（慈詳）滋（滋味）錯誤正確
正確答案：錯誤
7、判斷下列組詞是否正確。
顛（顛倒）臂（手臂）劈（開天劈地）錯誤正確
正確答案：錯誤
8、判斷下列組詞是否正確。
濤（波濤）濁（混濁）滔（滔滔不絕）錯誤正確
正確答案：正確
9、在《黃河頌》這首詩中，詩人為什么用第二人稱稱呼黃河，而不是直接稱為“黃河”或“她”？
答：
這樣更能突出詩人對黃河的敬佩與熱愛之情。
語文小說閱讀答題方法及技巧。“人物形象”題
小說中的形象主要是指人物形象和極具象征意義的物象。
概括人物形象及其作用是常考題。概括人物形象時要“察其言、觀其行”，了解人物的職業身份，
重在分析人物性格心理。
閱讀常見題型
1、結合全文，簡要分析人物形象。
2、_X是一個怎樣的人物？
3、_X有哪些品質？
4、分析小說對人物進行描寫的`具體方法及其作用。
做題前要總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。并劃出小說中關于這個人物言行的語句。
面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從五方面揣摩：
（1）重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。
（2）分析環境描寫。小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。
（3）分析故事情節，判斷人物形象。
（4）分析塑造人物的方法，
直接表現（正面描寫）①抓肖像；②抓語言；③抓動作（所做的事）；④抓神情（細節）；⑤抓心理。即主要是語言、行動、肖像、心理、細節描寫
間接表現（側面描寫）：抓人物之間的關系，如正襯、反襯等
（5）注重作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價性的語句
主要題型解題方法一、題型：段意、主要內容的歸納1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間＋地點）＋人＋事。2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點
黃河閱讀答案16
閱讀下文，回答問題。
黃河一掬
余光中
①廂型車終于在大壩上停定，大家陸續跳下車來。還未及看清河水的流勢，臉上忽感微微刺麻，風沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風挾著細沙，像一陣小規模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來，不冷，但是挺欺負人，使胸臆發緊。一行八九個人，跟著永波、建輝、周暉，向大壩下面的河岸走去。
②昊天和洪水的接縫處，一線蒼蒼像是麥田，后面像是新造的白楊樹林。此外，除了漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調土黃，河水是土黃里帶一點赭，調得不很勻稱。
③我回頭對建輝說：“這里離河水還是太遠，再走近些好嗎？我想摸一下河水。”
④于是永波和建輝領路，帶著眾人在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心，我的手終于半伸進黃河。
⑤一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼的，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄進進出出的潼關一路朝山東奔來，從李白的樂府里日夜流來，你飲過多少英雄的血難民的淚，改過多少次道啊發過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲？幾曾見天下太平啊讓河水終于澄清？流到我手邊你已經奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會從我的拳里掙脫。就算如此吧，這一瞬我已經等了七十幾年了，絕對值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。
⑥至少我已經拜過了黃河，黃河也終于親認過我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時我朗誦那首《民歌》，等到第二遍五百聽眾就齊聲來和我：傳說北方有一首民歌／只有黃河的肺活量能歌唱／從青海到黃海／風／也聽見／沙／也聽見。我高呼一聲“風”，五百張口的肺活量忽然爆發，合力應一聲“也聽見”。我再呼“沙”，五百管喉再合應一聲“也聽見”。全場就在熱血的呼應中結束。
⑦華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，十分感動，? 主站蜘蛛池模板： 苹果完整版在线观看| 白话易经| k8s版电影免费观看| 天地粮人电视剧| 禁忌5在线观看电视剧完整版免费| 怪奇物语第三季免费观看完整版| 壮志凌云女版成人H版免费观看| 一见你就笑| xl司令第一季全集在线无马赛克观看 | 牙医姐妹在线视频| 单身即地狱3| 北大教授王福重| 越南姑娘500元排毒的电影| 唐人街探案3免费西瓜观看完整版| 一本之道| 誓言今生 下载| 汪汪队立大功全集免费观看中文版| 《和部长一起去出差旅》动漫的结局| 今日看世界| 年轻儿媳妇电影日本 | 新金银梅5一10普通话| 符文密码| 魔物娘的医生| 《女员工的付出》中文| 金瓶梅bmp3视频| 《我的阿勒泰》| 巜激情丛林〉陈雅伦翁虹| 企业强人国语在线观看| 泰版流星花园在哪个软件可以看| 渔夫荒淫史记在线完整版免费观看| 开棺免费观看| 母亲吃中药母乳喂养婴儿核酸转阴| 乡村爱情4在线观看| 微笑百事达电视剧| 《四个混血大学生》2完整版| 我们的千阙歌电视剧| 吸血鬼伯爵| 美国式保罗2高清免费看| 奥特曼大电影超银河| 回复术士的重来人生13 | 小公主苏菲亚国语版| 上党梆子打金枝| 《妻子3》免费高清电视剧在线观看| 三年电影在线观看高清| 箭在弦上大结局| 一个好妈妈的d5申字| 3d肉蒲团高清在线| 《壮志凌云:满天星》| 《世子无双》短剧| 法医秦明无声的证词| 王多鱼视频观看全集高清| 清水县| 神秘感染电影| 年经母8| 山东平原县震中现场直击| 曹查理《为卿痴狂》| 营改增账务处理| 朋友的姐姐线观高清3中语| 《倔强驱魔师》1-4集在线观看免费视| 死神316| 丛林逃亡| 漂亮的女朋友在线观看免费播放大全电视剧 | 夫妻这些事| 爱不爱都是错| 酒店1-75集免费观看电视剧中文字| 罪不容恕| 新娘之真爱| 蛇姬恋免费观看完整版| 男生女生向前冲2024| 东北富婆25分钟对白| 公与三个媳HD电影| 羊急了也跳墙在线观看| 八佰免费播放完整版| IPX-602 Ipx602 沉迷于【恶女教师】嫉妒的不穿内裤诱惑女教师的异常私通。 明 | 撩乱的舞曲| 俄罗斯电影《绣感》在线观看 | 小女霓裳电视剧免费| 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