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燕子來時閱讀答案

時間：2025-02-24 18:19:50 銀鳳閱讀答案

燕子來時閱讀答案

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燕子來時閱讀答案

　　燕子來時閱讀答案 1

　　燕子來時

　　王琪

　　（1）燕子來時，銜風帶雨，描紅畫綠。風是溫柔的春風，雨是多情的春雨。“好雨知時節，當春乃發生。”幾場春雨潤物后，數陣春風傳情間，慵懶的渭北大地，沉睡的黃土高原，也變得風流倜儻、英俊瀟灑了起來。原野上百草回芽，萬木爭榮；天地間桃紅柳綠，鶯歌燕舞。農人們栽瓜點豆，文人們敲詩吟句。真是燕子來時春正好，天也風流，地也風流。

　　（2）我從小對燕子情有獨鐘。它美麗、優雅，傍人而居，小鳥依人。看到燕子，就看到了春天和希望。看到了播種和耕耘，因此，每年三月，我都會在綠草如茵的春色里，尋覓燕子的身影，聆聽燕語呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠的心靈盡早舒展開來，讓暗淡的心情盡快明亮起來。

　　（3）今年三月，我又看到了一場盛大的燕子舞會。那是一個天氣晴朗的午后，我行走在一片綠意盎然的田陌間。陽光如流水般溫柔，傾瀉在我的周身，讓人感到生命的美好。路邊無數的綠葉，像頑皮的孩童，爭先恐后地攀上枝頭，著意賣萌；無數的花朵，如初戀的少女，在風中禁不住笑出聲來，引得路人也駐足觀望。當我來到一片苗圃旁時，我被一片啁啾的燕語吸引住了。我停下腳步，一只熟人似的燕子，就停在離我不遠處的花枝上，它有著玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一樣的翅膀和尾羽。它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。

　　（4）而當我抬眼向天空望去時，一幅群燕舞空的壯觀圖景，深深地震撼了我。只見一群燕子正在藍天白云下，任意東西，往來穿梭，時聚時散，時停時飛，時高時低，時遠時近。凝目處，如懷素狂草，項莊舞劍；縱目處，若離弦之箭，脫韁之馬：十分壯觀，異常美麗。我陶醉在這片美麗之中，久久地凝望著、佇立著，一動不動。燕子們爭相展示自己優美的舞姿，感受著春光的愛撫和生活的樂趣。眼前的景象讓我不禁陷入沉思之中。

　　（5）燕子是人類親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處。“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。”每年春天，它們都像那些出門在外的游子一樣，不遠千里萬里，跋涉千山萬水，為家鄉引來百花滿園，流水潺潺。小時候，老家的屋檐下，總有一個燕子窩，天天看燕子覓食，聽燕子閑談，自然而愜意，古典而唯美。

　　（6）我常常驚嘆于那些燕子，它們柔弱的身體，究竟蘊含了多少向上的力量，如何穿越高山阻擋，長河隔離，將春的消息一點兒一點兒傳遞給北國。我從它身上不僅看到了無限的希望，更汲取了無窮的力量。每當我遇到困難和挫折，我都會想起那些小小的燕子。然而，這種優雅的景象，正漸漸淡出了我的視線。

　　（7）近年來，隨著城市鄉村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來越狹窄，燕子也越來越少。燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉愁。

　　16.請結合文章第（2）自然段，概括作者“對燕子情有獨鐘”的原因。（3分）

　　答：_____________________________

　　17.請從修辭角度，賞析文章第（3）自然加粗的句子。（3分）

　　它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。

　　答：_____________________________

　　18.下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（）（）（4分）

　　A.文章第（1）自然段描寫了燕子來時的美好春光：風是溫柔的春風，雨是多情的春雨；萬木爭榮，桃紅柳綠。

　　B.文章第（3）自然段寫陽光、綠葉、花朵，為的是與盛大的燕子舞會形成對比，突出燕子給作者帶來的特殊感受。

　　C.文章第（5）自然段，通過回憶“我”與老屋屋檐下燕和睦相處的情景，表現了燕子和人類的親密關系。

　　D.通觀全文，作者以時間為線索，描寫燕子乖巧、伶俐的形象，表達了作者對時光流逝的慨嘆。

　　E.文章綜合運用多種表達方式，巧妙地將敘述經歷、描寫場景、抒發感情、思考現實等融為一體。

　　19.第（6）自然段中加粗句“這種優雅的景象，正漸漸淡出我的視線”點出了什么現象？請簡要分析第（7）自然段在文章中的作用。（5分）

　　現象：_____________________________________

　　作用：_____________________________________

　　答案：

　　16.(1)美麗、優雅；（2）傍人而居，小鳥依人；（3）給人希望

　　17.這句話運用了比喻的修辭方法，生動形象的寫出了燕子眼睛明亮的特點，表達了作者對燕子的喜愛之情。

　　18.B D

　　19.現象：燕子越來越少，正從人們的生活中漸漸消失，燕子所帶來的美麗、優雅的景象也許將不復存在。

　　作用：結尾對燕子越來越少的原因進行了分析，隨著人類社會的發展，燕子的生存空間被擠占，人與自然和諧相處的情景也許將成為過去。表達了表達了作者對人與自然和諧關系遭到破壞的惋惜與憂慮。深化了主題。

　　主題思想

　　人與自然的關系：文章著重描繪了燕子與人類的親密聯系，像 “燕子是人類親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處” 就直白地表明了這一點。燕子每年如期歸來，在人們的屋檐下筑巢，為鄉村生活增添了溫馨的氣息，體現出人與自然和諧共生的美好狀態。但隨著城市鄉村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間被不斷壓縮，數量逐漸減少，這一現象引發了作者對人與自然關系失衡的擔憂與反思。

　　對生命和希望的贊美：燕子不畏路途遙遠，跨越千山萬水，將春的消息傳遞給北國，它們柔弱的身軀蘊含著強大的向上力量。作者從燕子身上看到了無限希望，汲取到無窮力量，每當遭遇困難和挫折時，就會想起燕子，借燕子的精神激勵自己勇敢前行，表達了對生命堅韌和希望的贊美之情。

　　寫作特色

　　修辭手法的運用：文中大量運用比喻、擬人、排比等修辭手法，使文章語言生動形象，富有感染力。“它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它”，運用比喻手法，將燕子的眼睛比作寶石，生動地展現出燕子眼睛的明亮與美麗；“無數的花朵，如初戀的少女，在風中禁不住笑出聲來”，使用擬人手法，賦予花朵以人的情感和動作，描繪出花朵在風中搖曳的姿態，充滿生機與活力；“燕子們爭先展示自己優美的舞姿，感受著春光的愛撫和生活的樂趣”，運用擬人手法，將燕子當作人來寫，展現燕子在春光中自由自在的快樂情景。

　　細節描寫：作者通過細膩的`細節描寫，展現燕子的形態和動作，以及春天的美好景象。如對燕子外形的描寫 “它有著玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一樣的翅膀和尾羽”，讓讀者對燕子的形象有了清晰的認知；描寫群燕舞空的場景 “只見一群燕子正在藍天白云下，任意東西，往來穿梭，時聚時散，時停時飛，時高時低，時遠時近”，從多個角度細致描繪燕子的飛行姿態，使讀者仿佛身臨其境，感受到群燕飛舞的壯觀與美麗。

　　情景交融：作者將自己對燕子的喜愛、對春天的贊美以及對人與自然關系的思考融入到對燕子和春天景色的描寫之中，情景交融，使文章更具感染力。在描寫燕子的同時，表達自己對燕子的深厚情感，以及對燕子生存現狀的憂慮，如 “然而，這種優雅的景象，正漸漸淡出我的視線”，在描寫燕子減少這一現象的同時，也抒發了自己內心的失落與惋惜之情。

　　結構特點

　　文章采用總分總的結構。開頭以 “燕子來時，銜風帶雨，描紅畫綠” 引出對燕子和春天的描寫，點明燕子來時春正好的主題，總領全文；中間部分分別從燕子的外形、群燕舞空的場景、燕子與人類的關系等方面進行細致描寫，表達對燕子的喜愛和對其生存現狀的擔憂；結尾以 “燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉愁” 總結全文，再次強調燕子逐漸減少的現狀，深化文章主題，引發讀者對人與自然關系的思考。

　　燕子來時閱讀答案 2

　　閱讀下面一首宋詞，回答問題。

　　破陣子

　　晏殊

　　燕子來時新社①，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。

　　巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，原是今朝斗草贏，笑從雙臉生。

　　【注】①新社：社日是古代祭土地神的日子，以祈豐收，有春秋兩社。新社即春社，時間在立春后、清明前。

　　1．詞的上闋情景交融，清新活潑，請簡要賞析。(4分)

　　2．詞的下闋給我們描繪了一個怎樣的少女形象？(2分)

　　參考答案

　　1．借助“燕子”、“梨花”、“碧苔”、“黃鵬”、“飛絮”等眾多秀美明麗的意象來寫美麗的春色。（2分）描繪了一幅清新活潑，具有鄉間泥土氣息的春景圖，與下闋寫人物的'天真可愛形成十分和諧的畫面美與情韻美。（2分）

　　2．通過刻畫人物的“笑”，描繪了一個美麗、清純、活潑、浪漫的農家少女形象。（或通過清明時節的一個生活片斷，描繪了一個充滿青春活力的農家少女形象。）（2分）（特點、身份各1分。）（意思對即可。）

　　燕子來時閱讀答案 3

　　燕子來時何君華

　　①過完年，父親又該出門去打工了。

　　②臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進屋筑巢。父親說過，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會年年回到“故鄉”。

　　③這讓我想起小時候的一件事來。那時，我上小學三年級，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我們家屋頂筑巢。后來，看著新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，聽著夜深人靜時的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么？一個周末的午后，我心血來潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來，我看到他鐵青的臉時，才知道自己闖禍了。父親說：“古話說‘燕子不進苦寒門，燕子不落憂愁家’，農人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農人最親密的益鳥，巢穴也是一口泥一口泥地銜來的……”

　　④聽了父親的話，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我們家了！”整個下午，我一個人呆呆地坐著，盯著房頂，那被我捅掉后殘留的一角巢穴，像我空落落的心！

　　⑤果然，整個春天和夏天，燕子再也沒回我家。我經常望著那房頂發呆。父親看出了我的心思，安慰我說：“放心吧！明年春天它還會回來的。”

　　⑥于是，我日日盼望過年。因為年一過，春天就要來了。春天來了，燕子就該回來了。

　　⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問父親：“是去年那只燕子嗎？”父親抬頭仔細看了看，肯定地點了點頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來啦！”聽了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責減輕了一樣。父親的話得到了印證，燕子回來了，它是念舊的！我又看到了新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了！

　　⑧燕子的壽命只有十年左右。終于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回到我家。我知道，它再也不會回來了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難過不已。好在沒過多久，又有一只燕子來到我家“安家落戶”——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了。這使我感到心安，整個春天抑郁的心情終于得到緩解。

　　⑨去年，我們拆了家里的泥瓦房，當然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來的宅基地上蓋起了一幢嶄新的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋了屋頂——是為了方便燕子回來筑巢。父親心里一直記得，來年外出打工時，一定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即便一整年鎖著門在外頭打工，我們家的燕子也能找到回家的路。

　　⑩是的，父親說的是“我們家的燕子”，他已經將燕子當成我們家的一員了。一種溫暖的情思像爬山虎的`藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗……”

　　“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”車窗外的行道樹已經吐出新芽，坐在車里的父親分明感到，新的春天已經來了。

　　（選自《微型小說選刊》，有刪改）

　　13、下面是選文主要內容脈絡圖，請閱讀全文，將空白處的內容補充完整。（2分）

　　14、“看到新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，聽到了夜深人靜時的呢喃”，此場景在選文中三次出現，你讀出了作者怎樣的情感變化？（3分）

　　15、請從下面兩個句子中任選一句，從描寫方法或修辭的角度賞析。（3分）

　　（1）臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。

　　（2）一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……

　　16、結尾一段在選文中有什么作用？請從內容和結構上分析。（2分）

　　17、“圓月”寓意合家團圓，“鴿子”寓意珍愛和平。在中國人的心中，“燕子”也是一個文化符號，請你結合選文內容，分析“燕子”的寓意。（2分）

　　答

　　13、①第二年春天；②新燕來

　　14、燕子剛來“我”家筑巢時我很好奇；第二年春天燕子回來了，“我”喜出望外；舊燕死去后有新的燕子到我家筑巢，讓我感到心安，抑郁的心情終于得到緩解。

　　15、①運用了動作描寫的方法，通過“放下”“打開”“扛”“推開”一系列動詞，準確、具體地描寫了父親臨出門時專門為燕子留通道的整個過程，表現了父親對燕子回家的期待。②示例一：運用了比喻的修辭手法，把“一種溫暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，生動形象地寫出了“我”對燕子、對家人的愛越來越濃的情感變化。示例二：運用了心理描寫的方法，形象地寫出了“我”對燕子、對家人的愛越來越濃的情感變化。

　　16、內容上，暗示了父親對燕子回歸的期盼，對家和家人的呵護，以及對美好生活的追求這一主題；結構上，照應標題和文章開頭，使文章結構緊湊完整。

　　17、示例：文章中有詩句“誰家新燕啄春泥”、兒歌“小燕子年年春天來這里”、內容上多次出現“春天”、“燕子是念家的”，所以，我認為燕子有戀家、愛家、勤勞持家及春天使者等寓意。

　　燕子來時閱讀答案 4

　　春天，燕子來時……

　　陽春三月，有一對燕子飛到我寂寞的小院子里來了。

　　嬌小玲瓏、體態（輕盈輕巧）的燕子閃動著烏亮的羽毛。它們在我的小院子里飛來飛去，徘徊了很久，終于歇了下來。我想，?