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《挫折》閱讀答案

時間：2023-12-31 10:07:25 閱讀答案

《挫折》閱讀答案

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《挫折》閱讀答案

《挫折》閱讀答案1

　　①挫折和順利，失敗和成功，都是完整人生不可缺少的組成部分。它們之間，相輔相成，互相轉換。人們常說，無限風光在險峰，動人的音樂多為悲涼的音樂，就是這個道理。那么，應該怎樣看待挫折，怎樣面對挫折呢?

　　②挫折雖帶給人痛苦，但它往往可以磨練人的意志，激發人的斗志;可以使人學會思考，調整行為，以更佳的方式去實現自己的目的，成就輝煌的事業。科學家貝弗利奇說：“人們出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的。”因此可以說，挫折是造就人才的一種特殊環境。

　　③當然，挫折并不能自發的造就人才，也不是所有經歷過挫折的人都能有所作為。

　　只有抱著崇高的生活目的，樹立崇高的人生理想，并自覺在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強者。

　　④挫折是我們最挑剔的朋友，它時時刻刻都在準備與你翻臉。但是不管怎么說，它最終還是你的朋友，當你真正接納了它并且決心戰勝它的時候，你就會發現原來它也挺忠誠的。挫折又是一劑良藥，它有著“良藥苦口利于病”的功效。你也許遇到過什么重大挫折，那時你會很悲傷，但軟弱不是辦法，你應該抬起頭來，向生活挑戰，你會驚訝地發現，挫折不過如此。

　　⑤只要堅定信念，勇敢去挑戰挫折，就可以拔云見日，踏上成功的大道。吳晶，江蘇泰興的一個普通女孩，在一歲時因一場疾病成為盲人，她沒有向命運屈服，憑著驚人的毅力，先后攻讀了英語、西班牙語、瑞典語三門外語。她不俗的經歷加上優異的成績打動了數所中外名校，斯坦福大學、哈佛大學、耶魯大學等知名大學先后給她發來了錄取通知書。正所謂：“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香!”

　　⑥生命似洪水奔流，只有遇到島嶼和暗礁，生命之水才會激起美麗的浪花。挫折并不可怕，可怕的是一個人失去了面對挫折的勇氣!笑對困難與挫折，勇于在困境中磨礪自己，我們每個人都可以破繭成蝶!

　　1、本文的中心論點是什么?

　　2、第一段的作用是什么?

　　3、下列四句名言能填入第③段劃線處，作為道理論據的一項是( )

　　A.屈原說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

　　B.富蘭克林說：“你熱愛生命嗎?那么請別浪費時間，因為時間是組成生命的`材料。”

　　C.莎士比亞說：“如果今天能做到有所節制，下次就容易做到，再下次就更容易做到，因為習慣能改變人的本性。”

　　D.巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前;而對于強者來說卻是墊腳石，使你站得更高。”

　　4、文章第⑤段運用了什么論證方法，有什么作用?

　　5、文章第⑥段說“生命似洪水奔流，只有遇到島嶼和暗礁，生命之水才會激起美麗的浪花”。你如何理解這句話的含義?

　　6、為第⑤段補充一個事實論據。

　　參考答案：

　　1、我們要笑對困難與挫折在這過程中磨礪自己，最終成長起來。或：笑對困難與挫折，勇于在困境中磨礪自己，我們每個人都可以破繭成蝶!

　　2、由挫折和順利，失敗和成功之間的關系，引出論題;引起下文的具體論述;激發讀者閱讀興趣。

　　3、D

　　4、舉例論證，道理論證。作用：通過具體事例和引用名言，具體有力地論證了“只要堅定信念，勇敢去挑戰挫折，就可以拔云見日，踏上成功的大道”的論點，從而論證了本文的論點“笑對困難與挫折，勇于在困境中磨礪自己，我們每個人都可以破繭成蝶”，有說服力。

　　5、在生命的歷程中，笑對困難與挫折，勇于在困境中磨礪自己，就一定能獲得成功。

　　6、韓愈不被朝廷重用，但他憑著堅毅和豁達成為一代文壇領袖。貝多芬耳朵失聰后，憑著“扼住命運的咽喉”的信念創作了《命運交響曲》;袁隆平的科研嚴重受阻，但他憑著堅韌和執著成為雜交水稻之父;海倫凱勒身體殘疾，但他卻憑著自己的果敢和勇氣成為青年的楷模。

《挫折》閱讀答案2

　　善待挫折原文

　　①漫漫歲月，茫茫人海，生活道路上無不充滿坎坎坷坷。如生活困難，高考落榜，轉干不成，升職無望，體質不佳，借貸無門，辦事受阻，無端受控等等天災人禍。不管你喜歡不喜歡，不管你愿意不愿意，挫折隨時都可能翩翩而來。

　　②應該怎樣看待挫折，怎樣去面對挫折呢？

　　③“自古英雄多磨難”。歷史上許多仁人志士在與挫折斗爭中作出了不平凡的業績。司馬遷在遭受宮刑之后，發憤著書，寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的名著《史記》。音樂家貝多芬，一生遭遇的挫折是難以形容的。他十七歲失去母親，三十二歲耳聾，接著又陷入了失戀的痛苦之中。對一個音樂家來說，這打擊是多么的大啊！可貝多芬不消沉、不氣餒，他在一封信中寫道：“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。”他始終頑強地生活，艱難地創作，成為世界不朽的音樂家。

　　④挫折雖給人帶來痛苦，但它往往可以磨煉人的意志，激發人的斗志；可以使人學會思考，調整行為，以更佳的方式去實現自己的目的，成就輝煌的事業。科學家貝佛里奇說：“人們最出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的。”因此可以說，挫折是造就人才的一種特殊環境。

　　⑤當然，挫折并不能自發地造就人才，也不是所有經歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你怯步不前；而對于強者來說卻是墊腳石，使你站得更高。”只有抱著崇高的生活目的，樹立崇高人生理想，并自覺地在挫折中磨煉，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的'強者。

　　問題一：

　　1、第③自然段主要運用了什么論證方法？采用這種論證方法有什么好處？

　　2、第④段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的”一句中“往往”一詞能否刪去？為什么？

　　3、文章第⑤段加點的“絆腳石”和“墊腳石”的含義分別是什么？

　　4、本文所論述的中心論點是什么？請針對這一論點補充一個事實論據并作簡要分析。

　　答案：

　　1、用了舉例論證的方法為重主要運用了司馬遷和貝多芬的事例有力的論證了歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業績

　　2、不能，往往前掉人們最出色的工作常常處于逆境的情況下做出的，遇過去掉就顯得過于絕對

　　3、絆腳石：指人生道路上的障礙

　　墊腳石：指人生道路上不斷進步的憑借

　　4、要學會在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求，成為生活的強者。

　　問題二：

　　10、下列對文章結構層次的劃分，正確的一項是（3分）（）

　　A、12345B、12345

　　C、12345D、12345

　　11、第③自然段運用兩個事例進行論證，刪去一個事例好不好？為什么？（4分）

　　12、第4段引用科學家貝佛里奇的名言論述了什么觀點？（3分）

　　13、⑤段加點的“絆腳石”和“墊腳石”的含義分別是什么？（6分）

　　14、概括文章的主要觀點。（4分）

　　參考答案：

　　善待挫折（20分）

　　10、（3分）B、

　　11、（4分）去掉一個不好、因為司馬遷遭受宮刑后寫《史記》的事例，是從中國古代仁人志士的角度來證明的；貝多芬遭受挫折成為世界音樂大師的事例，是從外國近代仁人志士的角度來證明的，如果去掉一個，證明角度少了，就不全面了、

　　12、（3分）挫折是造就人才的一種特殊環境。

　　13、（6分）絆腳石：指人生道路上的障礙墊腳石：指人生道路上不斷進步的憑借

　　14、（4分）要善待挫折”或：要在挫折中磨練?