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雁陣閱讀答案

時間：2024-01-06 16:03:41 閱讀答案

雁陣閱讀答案

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雁陣閱讀答案

雁陣閱讀答案1

　　雁陣

　　狗娃冷冷地瞅著駝爺顛兒顛兒地晃來，雙眼就變成兩柄利劍。

　　他來了，他還算是條漢子！

　　晚秋的野地死靜死靜，身后的湖水像面碩大無朋的鏡子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲動了。

　　駝爺在狗娃面前駐了足。許是走得急了些吧，額上竟排滿了豆大的汗粒。

　　“好天！”駝爺歪起頭，不無吃力地瞅著藍空的日頭。

　　狗娃沒料到駝爺此刻還有雅興評論天氣的好壞，心就有些發躁。“你果真來了！”狗娃咬牙切齒，惡狠狠地吐出一句。

　　“哪能不來呢？”駝爺說，駝爺的厚嘴唇一個勁兒地抿動，“一接到你的信，我的心便踏實了。你總算出來了，且在城里找了份工作，這比啥都好！”

　　這個老狐貍，嘴倒甜！“行啊你，把我整進大牢里一呆就是五年，我狗娃真該好好報答報答你！”

　　瞇起眼，駝爺讀狗娃臉上的那道月牙疤。“你也真夠狠的，一夜間毀了那么一大片林子。”駝爺把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今還在他的心頭滴血。“吶，我又栽上了。”駝爺喃喃著。駝爺是個護林員。

　　“哼！”狗娃重重射出一口濃痰，驀地從袖管里抽出那把長刀。陽光興奮地在刀片上一閃，又一閃。

　　嗬嗬嗬，駝爺笑了，笑得極坦然：“好歹當過兵，打過仗，啥家伙沒見識過？”

　　狗娃一愣，頓覺眼前這個駝背老頭很有些不好對付，但還是大聲吼道：“你就不怕我一刀捅死你？”

　　駝爺仿佛什么也沒聽見一樣，款款地卷好一支煙，款款地抽。“狗娃不是人？狗娃一點人味也沒有？我不信！”說罷，駝爺又啞啞地笑，竟一臉的燦爛。

　　怎么會是這樣？其實，狗娃也沒打算把駝爺咋樣。狗娃只想讓駝爺跪在地上求饒，然后狠狠地踢他一腳，再罵一句：“滾吧，爺不跟你一般見識，你這條老狗！”可事情發展得令狗娃不知所措了。

　　“咦呀！”駝爺扔掉煙頭，又歪起脖看天。狗娃也揚起了頭。

　　雁陣。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飛去。太陽赤燦赤燦，雁陣漸漸地融進那耀眼的光芒里。一首生命的詩，在藍空中吟唱。

　　他呆了。他也呆了。

　　手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力拋進湖里。沿著來路，狗娃大步而去。

　　“狗娃！”駝爺喊道，“你就忍心不回家看看爹娘？這幾年，他們想你快想瘋了！”

　　狗娃沒回頭。不混出個人樣來，絕不見爹娘！狗娃的雙眼溢滿了濁淚。

　　1 . 對本文內容的理解，正確的兩項是（）（4分）

　　A. 狗娃是個報復心極重的人，在監獄中被關五年，仍然不思悔改，出獄后第一件事就

　　是找駝爺報復。

　　B. 刀“急不可耐蠢蠢欲動”，“陽光興奮地在刀片上一閃，又一閃”，這些描寫，渲染了狗娃急于報復的心理。

　　C. 面對“排成人字形”的雁陣，駝爺和狗娃驀然都“呆了”，這一描寫暗示兩人間的沖突得到了解決。

　　D. 駝爺及時提醒狗娃莫忘爹娘，終于使狗娃幡然醒悟，認識到生命的價值，且決心要混出個人樣來。

　　E. 這篇小說反映了護林工作的艱巨，說明在嚴格執法的同時還必須做好深入細致的思想教育工作。

　　2. 文中表現了“駝爺”哪些優秀思想品質？（結合具體描寫，分點說明）（6分）

　　答：3. “雁陣”的含義是什么？它的出現對本文主題的表現和情節發展起什么作用？（4分）

　　答：22. 除了“雁陣”，本文還有哪些自然景物描寫？這些描寫起了怎樣的作用？（4分）

　　答：六

　　1． B C（4分）

　　2．

　　①忠于職守（如“五年前倒下的松林，至今還在他的心頭滴血”、“吶，我又栽上了”等）

　　②面對威脅不退縮（如“瞇起眼，駝爺讀狗娃臉上的'那道月牙疤”等）

　　③坦蕩、自信（如“駝爺仿佛什么也沒聽見一樣，款款地卷好一支煙，款款地抽”等）

　　④關心他人（如“你就忍心不回家看看爹娘？這幾年，他們想你快想瘋了”等）

　　⑤對像狗娃這樣犯過罪的人也并不喪失信心（如“狗娃不是人？狗娃一點人味也沒有？我不信”、“說罷，駝爺又啞啞地笑，竟一臉的燦爛”等）

　　（6分。答對1個得1分，答對3個得4分，答對4個即可得6分）

　　3．①“雁陣”象征人的價值無比崇高，是表現人性主題、促使狗娃人性復蘇的重要形象。

　　②它對主題的表現起畫龍點睛的作用，使主題的表現由隱而顯。

　　③推動了故事情節的轉折，化解了矛盾沖突。

　　（4分，答對1點得1分，答對2點得3分，答對3點得4分）

　　4． ①晚秋的野地死靜死靜，身后的湖水像面碩大無朋的鏡子，藍空的日頭。

　　②A.空闊無人的野地，增加緊張氛圍，使矛盾沖突更顯尖銳。B. 晚秋時節，藍天麗日的描寫，突出“雁陣”的象征意義。

　　（4分，各2分）

雁陣閱讀答案2

　　雁陣

　　狗娃冷冷地瞅著駝爺顛兒顛兒地晃來，雙眼就變成兩柄利劍。

　　他來了，他還算是條漢子！

　　晚秋的野地死靜死靜，身后的湖水像面碩大無朋鏡子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲動了。

　　駝爺在狗娃面前駐了足。許是走得急了些，額上竟排滿了豆大的汗粒。

　　“好天！” 駝爺歪起頭，不無吃力地瞅著藍空的日頭。

　　狗娃沒料到駝爺此刻還有雅興評論天氣的好壞，心就有些發躁。“你果真來了！”狗娃咬牙切齒，惡狠狠地吐出一句。

　　“哪能不來呢？” 駝爺說，駝爺的厚嘴唇一人勁兒地抿動，“一接到你的信，我的心便踏實了。你總算出來了，且在城里找了份工作，這比啥都好！”

　　這個老狐貍，嘴倒甜！“行啊你，把我整進大牢里一呆就是五年，我狗娃真該好好報答報答你！”

　　瞇起眼，駝爺讀狗娃臉上的那道月牙疤。“你也真夠狠的，一夜間毀了那么一大片林子。” 駝爺把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今還在他的心頭滴血。“吶，我又栽上了。” 駝爺喃喃著。駝爺是個護林員。

　　“哼！”狗娃重重射出一口濃痰，驀地從袖管里抽出那把長刀。陽光興奮地在刀片上一閃，又一閃。

　　嗬嗬嗬，駝爺笑了，笑得極坦然：“好歹當過兵，打過仗，啥家伙沒見識過？”

　　狗娃一愣，頓覺眼前這個駝背老人很有些不好對付，但還是大聲吼道：“你就不怕我一刀捅死你？”

　　“咦呀！” 駝爺扔掉煙頭，又歪起脖子看天。狗娃也揚起了頭。

　　雁陣。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飛去。太陽赤燦燦，雁陣漸漸地融進那耀眼的光芒里。一首生命的詩，在藍空中吟唱。

　　他呆了。他也呆了。

　　手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力拋進湖里。沿著來路，狗娃大步而去。

　　“狗娃！” 駝爺喊道，“你就忍心不回家看看爹媽娘？這幾年，他們想你快想瘋了！”

　　狗娃沒回頭。不混出個人樣來，絕不見爹娘！狗娃的雙眼溢滿濁淚。

　　1、對本文內容理解正確的兩項是（）（４分）

　　Ａ狗娃是個報復心極重的人，在監獄中被關五年，仍然不思悔改，出獄后第一件事就是找駝爺報復。

　　Ｂ刀“急不可耐蠢蠢欲動”，“陽光興奮地在刀片上一閃，又一閃”，這些描寫，渲染了狗娃急于報復的心理。

　　Ｃ面對“排成人字形”的雁陣，駝爺和狗娃驀地都“呆了”，這一描寫暗示兩人間的沖突得到了解決。

　　Ｄ駝爺及時提醒狗娃莫忘爹娘，終于使狗娃幡然醒悟，認識到生命價值，且決心要混出個人樣來。

　　Ｅ這篇小說反映了護林工作的艱巨，說明在嚴格執法的同時還必須做好深入細致的思想教育工作。

　　2文中表現了“駝爺”哪些優秀的品質？（結合具體描寫，分點說明）（６分）

　　3“雁陣”的含義是什么？它的出現對本文主題的表現和情節發展起什么作用？（４分）

　　4、除了“雁陣”，本文還有哪些自然景物描寫？這些描寫起了怎樣的作用?（４分）

　　《雁陣》答案

　　1.ＢＣ

　　2 ①忠于職守（如“五年前倒下的松林，至今還在他的心頭滴血”、“吶，我又栽上了”等）

　　②面對威脅不退縮（如“瞇起眼，駝爺讀狗娃臉上的那道月牙疤”等）

　　③坦蕩、自信（如“駝爺仿佛什么也沒聽見一樣，款款地卷好一支煙，款款地抽”等）

　　④關心他人（如“你就忍心不回家看看爹娘？這幾年，他們想你快想瘋了”等）

　　⑤對像狗娃這樣犯過罪的人也并不喪失信心（如“狗娃不是人？狗娃一點人味也沒有？我不信”、“說罷，駝爺又啞啞地笑，竟一臉的.燦爛”等。

　　3 ①“雁陣”象征人的價值無比崇高，是表現人性的主題、促使狗娃人性復蘇的重要形象；

　　②它對主題的表現起畫龍點睛的作用，使主題的表現由隱而顯；

　　③推動了故事情節的轉折，化解了矛盾沖突。

　　4 ①晚秋的野地死靜死靜，身后的湖水像面碩大無朋的鏡子，藍空的日頭。

　　②Ａ空闊無人的野地，增加緊張氛圍，使矛盾沖突更尖銳。

雁陣閱讀答案3

　　閱讀下面文章，完成問題。

　　寒夜雁陣

　　王吳軍

　　①少年時期，我們家住在中牟縣謝莊鎮一個名叫西場的小村子里，那是我的鄉下老家。

　　②每當放學后或假期，我總是要跟著父親去田野里干一些力所能及的農活。這就是教育。是的，父親當初教我的本事，現在已經沒有什么大用了。比如，父親教我把不肯就范的馬套在馬車上，父親教我擠羊奶、鋤草、耕耘土地，父親教我在風很大的日子站在莊稼地里撒肥料等。父親教我的耩麥子、種玉米、栽紅薯、種芝麻這些本事，還有在關鍵時刻應付母牛的生產，如今也沒有什么用了。

　　③其實，父親不是只教我怎樣去勞動。每年到了春天的時候，父親還會認真的告訴我回到我們家鄉來的鳥叫什么名字。原野里許多花草的名字，花草的藥用功效，也是父親認真教給我的。父親說的鳥和花草的名字，和我日后在教科書里讀到的并不完全一樣。父親說的花草的藥用功效往往是鄉間流傳了許多年的驗方，很傳統，也有點古老。但是，父親讓我學會了觀察，懂得了每一個腳步下面都會有著無窮無盡的變化。

　　④最重要的是，父親使我感受到了世間萬物的神奇奧妙。

　　⑤在十一月一個寒冷的夜晚，寒意凜冽，四周的燈已經全熄了，大家也都已經上床睡覺，四周一片沉寂，只有寒冷的夜風在“呼呼”地吹拂著。

　　⑥突然，和我們住在一個屋的父親跳下了床，他很快穿好了衣服，然后，他急速地沖到了我和哥哥的床前，開口叫我們起床：“你們倆先別睡了，快起床!”

　　⑦哥哥翻了一下身，問道：“這么晚了，干嗎去？”

　　⑧我也揉了揉惺忪的睡眼，嘟囔著說：“我已經快睡著了。”

　　⑨“走，跟我到外面去!”父親用十分認真的口氣對我和哥哥說，“對了，你們倆不用穿衣服了，披著被子就行了。快一點!

　　⑩見父親一副不容爭辯的樣子，我和哥哥只好起身，披著被子跟著父親出去了。

　　外面真冷啊!一出門，一股凜冽的寒意撲面而來，院子里是一片白茫茫的寒霜，我忍不住打了個寒戰，我看到哥哥的身子也抖動了一下，我知道，這樣的寒夜，剛剛從溫暖的被窩里出來，置身在這寒意襲人的院子里，無論是誰都會感到寒冷。

　　我漫不經心地抬頭朝夜空望去，只見一輪朦朧的月亮掛在天上，照得到處都在亮晶晶地閃爍著光芒

　　“你們仔細聽!”父親小聲對我和哥哥說。他的聲音雖然不大，我卻聽出了一份抑制不住的興奮和喜悅。

　　我盡量讓自己忍住，不讓嘴里的牙齒因為寒冷而發出打戰的聲音。按照父親的吩咐，我側耳傾聽，并且抬起頭朝著父親望的方向凝神望去。

　　不錯，我很清晰地聽到了。隨后，我也很清楚地看到了，只見一行雁陣正在頭頂，它們排成了好看的人字形，因為組成雁陣的大雁太多，它們的身影遮住了天上的月亮，翩翩高飛而過。

　　“總有幾百只大雁呢!”父親提高了聲音對我和哥哥說。

　　我入迷地看著美麗的雁陣，竟然忘記了寒冷。

　　雁陣很快就飛過去了。

　　我依然怔怔地站在那里，沉浸在一份難以言說的美妙情境里，直到哥哥喊了我一聲，我才回過神來。

　　父親帶著我和哥哥回屋。上床，繼續睡覺。

　　父親躺在了床上，對我和哥哥又說了一句：“我想，能夠看到這夜晚月下的雁陣，咱們受一點寒冷也是值得的。”

　　說起來，這樣的事情讓我覺得很是遺憾。如今，世上有時間有心思做這樣父親的人真的是太少了。說起來也同樣很是遺憾，一年一年的時光過去了，好像我再也沒有體會過當年那樣的樂趣了。

　　（摘自《視野》20xx年第24期）

　　20.試分析文章標題“寒夜雁陣”有什么好處。

　　21.文章第②段內容與題目無關，父親當初教我的本事“如今也沒有什么用了”。作者為什么還要寫這部分內容？

　　22.請從人物描寫的角度賞析第⑥段劃線句的表達效果。

　　和我們住在一個屋的.父親跳下了床，他很快穿好了衣服，然后，他急速地沖到了我和哥哥的床前，開口叫我們起床：“你們倆先別睡了，快起床!”

　　23.你認為文中的父親是一個怎樣的人？

　　24.文章結尾作者兩次寫到“遺憾”包含了哪些情感？

　　【分析】文章講述了少年時父親不僅教我勞動，還讓我學會了觀察，使我感受到了世間萬物的神奇奧妙。并重點講述了在十一月一個寒冷的夜晚，父親讓我們起床到院子里觀看雁陣，從起初的漫不經心到后來的忘記寒冷，沉浸在一份難以言說的美妙情境里。表達出了對少年時期美好生活的懷念，對成年后再也沒有體會到那種樂趣的惋惜。

　　【解答】（1）本題考查賞析題目的作用。需聯系文本內容和主旨具體分析。細讀文本，“雁陣”在人們的日常生活中并不多見，特別是在寒冷的夜晚，更是少之又少，這樣用“寒夜雁陣”用人做標題，能引起讀者的好奇心，激發讀者閱讀興趣；文章重點講述了在十一月一個寒冷的夜晚，父親讓我們起床到院子里觀看雁陣，從起初的漫不經心到后來的忘記寒冷，沉浸在一份難以言說的美妙情境里，因而題目更好的揭示文章主要內容；寄托了作者情感。

　　（2）本題考查段落在文章中的作用。文章第②段寫父親當初教我的本事到“如今也沒有什么用了”，為下文寫父親寒夜帶我們看月下雁陣做鋪墊，更突出寒夜看雁陣對我的影響之深，從而使父親的形象更加豐滿。

　　（3）本題考查句子的表達效果。此題已明確要求從人物描寫的角度賞析。“跳”“穿”“沖”等動作描寫和“你們倆先別睡了，快起床”的語言描寫，生動傳神地描述了父親寒夜叫我們起床的急切和興奮。

　　（4）本題考查對人物形象的分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質，而不是指外表特征。細讀第②段內容，父親教我勞動，可以看出父親勤勞能干；第③段父親告訴我各種鳥、花的名字和花草的藥用功效，可以看出父親見多識廣、知識豐富；寒夜觀看雁陣，可以看出父親關愛子女、關心子女成長，用心教育子女（教育方式獨特）并且熱愛自然，富有生活情趣。

　　（5）本題考查文章主旨的理解與概括。對父親當年用心教育我們表示慶幸，為現在缺少像父親那樣注重教育的方式方法感到“遺憾”，希望更多的父母能用心教育孩子；對成年后再也沒有體會到那種樂趣，不能再享受如此美好的少年時光感到惋惜。

　　【點評】賞析句子要依據句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現手法，比如對比，象征等，有就依據各個表現手法的作用進行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。

雁陣閱讀答案4

　　狗娃冷冷地瞅著駝爺顛兒顛兒地晃來，雙眼就變成兩柄利劍。

　　他來了，他還算是條漢子!

　　晚秋的野地死靜死靜，身后的湖水像面碩大無朋的鏡子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲動了。

　　駝爺在狗娃面前駐了足。許是走得急了些吧，額上竟排滿了豆大的汗粒。

　　“好天!”駝爺歪起頭，不無吃力地瞅著藍空的日頭。

　　狗娃沒料到駝爺此刻還有雅興評論天氣的好壞，心就有些發躁。“你果真來了!”狗娃咬牙切齒，惡狠狠地吐出一句。

　　“哪能不來呢?”駝爺說，駝爺的厚嘴唇一個勁地抿動，“一接到你的信，我的心便踏實了。你總算出來了，且在城里找了份工作，這比啥都好！”

　　這個老狐貍，嘴倒甜!“行啊你，把我整進大牢里一呆就是五年，我狗娃真該好好報答報答你！”

　　“哼!”狗娃重重射出一口濃痰，驀地從袖管里抽出那把長刀。陽光興奮地在刀片上一閃，又一閃。

　　嗬嗬嗬，駝爺笑了，笑得極坦然：“好歹當過兵，