命運閱讀答案
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命運
戴希
西琴在池塘里生活得很自在，要不是那天瞥見了一條肥美的蚯蚓在水中晃動，要不是那天它游過去張口就咬那條蚯蚓……可是晚了，悲劇立馬發生。它的櫻桃小嘴被一個兇殘的魚鉤鉤住，在一陣錐心的疼痛之后，鮮血汩汩流出。它想掙脫，可無濟于事，它只好認命，眼睜睜地被拖出水面。到了岸上又被垂釣者信手扔進深深的魚簍里……
清晨，南大街菜市場，人頭攢動，人聲鼎沸。魚肉禽蛋片區，一位老太太左看右看，流露出滿意之色，毫不猶豫買下西琴。
老人家，求求您發發善心，放我回家吧，家有父母和兄弟姐妹，我舍不得它們，它們沒有了我，恐怕都活不下去了。西琴在菜籃子里哀求。可老太太聽而不聞。看來死里求生是不可能了，西琴索性閉上眼睛，任命運的安排，油煎也好，燉湯也罷，怎么死都是死，早死早托生。
早晨的陽光寧靜淡雅，池塘的四周靜謐安詳，池塘邊的野花倒映水中，美麗極了。老太太來到池塘邊，這池塘正是西琴的家。老太太一邊鞠躬一邊祈禱，然后小心而迅速地把西琴放入水中。西琴想，我的運氣真好！它一個猛子扎進水中，很快又騰空一躍跳浮出水面，向救命恩人深深地鞠了一躬。游走后又回頭，看到救命恩人還在水邊祈禱，救命恩人慈眉善目的模樣永遠定格在它心靈的深處。
西琴絕處逢生，回到家里，一家子喜極而泣，但全家老小既慶幸又心有余悸。教訓深刻，教訓深刻啊！西琴的父親長嘆。西琴的母親沉思道，俺們可不能好了傷疤忘了疼，一定要火速提醒沾親帶故的覓食時千萬千萬要力戒貪心，認真分辨食物與誘餌，高度警惕那不易察覺的細牢的絲線和絲線下隱藏的殘忍。
西琴的親身經歷和深刻教訓一傳十，十傳百，很快整個池塘里的魚都長了見識，個個變得精明如猴。從此誘餌再鮮再香，再美輪美奐，魚兒只是駐足遠觀，看看表演，絕不咬鉤，充其量輕輕地觸碰一下誘餌立即潛水，以此調戲盯著浮標的垂釣者。
高興而來，空手而歸。垂釣者不爽，池塘里的魚類卻很得意，還有些魚兒甚至在挑釁。它們覺得和垂釣者玩玩這種有驚無險的游戲也是一大快事。殊不知，垂釣者是為了享受樂趣而來，釣得多少魚倒在其次。沒有收獲的日子多了起來，垂釣者就沒有耐心，更沒了面子，他們惱怒，甚至大罵池塘里的魚個個成精了，要想辦法收拾他們。
這天，垂釣者拿一張漁網在池塘里撒，漁網拖起，被網住的魚比被釣住的魚不知要多出多少倍。魚們心中就生出空前的惶恐。池塘的魚們還沒有想出對付網捕辦法的時候，又有人用電來電魚了。西琴看到今天這種局面，后悔自己僥幸逃脫，后悔自己死而復生，后悔自己教育同類。一天晚上，郁郁寡歡的西琴在悲觀絕望之下自殺了。
池塘的魚們召開了緊急會議。也許垂釣者是在警示我們，如果垂釣不能如愿以償，他們就改用網捕電擊來捕獲我們！會上一中年鯽魚這樣猜測垂釣者。會議主持者一條老鯽魚當即建議，只要他們再來垂釣，我們還得上鉤。可上鉤就等于送死！有年輕鯽魚哀嘆。也不一定！萬一遇上行善者放生呢？西琴不是回來了嗎？西琴那是運氣好，不是每條魚都有西琴那樣好的運氣。即便如此，這樣也可讓他們不再撒網或電擊我們，每天上鉤一兩次，這樣可以減少死亡。魚們在會上積極發言，獻計獻策。最后魚首領皺皺眉說，道理是這樣，可讓誰自愿上鉤？我們要盡快找到絕對安全的好辦法。一條老鯽魚站起來大義凜然地說，要不這樣吧，不如讓我們老鯽魚先上鉤吧，越老的越先上，愛護年幼鯽魚是我們的責任。
果不其然，網捕幾天之后，垂釣者又開始嘗試垂釣。魚類又開始咬鉤。魚一上鉤，垂釣者又不撒網和電擊了。終有一日，無論網捕還是電擊，垂釣者再也見不到魚的蹤影，垂釣者納悶，池塘里怎么沒有魚了呢？
那次魚們開會后，它們萬眾一心，眾志成城，篳路藍縷，前赴后繼硬是在水底開鑿狠挖，于池塘地下深處建起新的家園。它們組建了偵察兵，晝夜偵察不敢大意。一有危險立即報警，一有警報立馬潛入地下城池，待警報解除又回歸池塘。為了這一天的到來，它們犧牲了整整一代老魚，但過上了太平的日子。
盡管是池塘，但地塊好，它們萬萬沒有料到，太平的日子沒過多久，池塘就被人填平建起一座高樓大廈。開發商哪管池塘里魚們的命運？他們大肆宣傳他們的樓市，激起人們的搶購風潮。
若干年后，魚們都成了化石……
（有刪改）
6．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（ ）
A．捕魚者們“惱怒”、“大罵”、揚言“收拾”，表現他們貪婪殘忍、文化素養低。
B．塘魚調戲垂釣者的情節，寫出了塘魚們找到辦法后的得意，暗示人類的愚蠢。
C．西琴的自殺，發人深省，讓讀者看到了她的悔恨、絕望以及對人類的強烈抗爭。
D．談論會上，自愿上鉤的舉措實屬無奈，老鯽魚的發言蘊含著自我犧牲的精神。
7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．小說對池塘環境的描寫，交代了時間和地點，渲染了靜穆安詳的氛圍，烘托了老太太塘邊放生時的虔誠和西琴重回池塘的感恩。
B．由垂釣到撒網直至電擊，小說對捕魚者們捕魚手段一步步升級的敘寫，推動故事情節的發展，使小說的主題得到進一步開掘。
C．小說以寓言的方式來講述故事，運用擬人的手法，賦予塘魚人格化的特征，以小喻大，批評社會現象，蘊含作者善意的箴誡。
D．小說結尾既合乎情理，又出人意料，從塘魚的結局來看，本文意在告誡人類在城鎮化建設的進程中要重視對自然生態的保護。
8．“對比”是文學創作中常用的寫作手法，請簡要分析本文的對比手法。
9．小說以“命運”為題，在不同層面有不同含義，請結合文本加以分析。
答
6．D本題考查學生分析理解文章內容的能力。
A．“文化素養低”分析錯誤。捕魚者們的“‘惱怒’、‘大罵’、揚言‘收拾’”等表現，能體現出他們的“貪婪殘忍”，但并不能體現他們的“文化素養低”，因為“沒有收獲的日子多了起來，垂釣者就沒有耐心，更沒了面子”。
B．“暗示人類的愚蠢”分析錯誤。通過后文“垂釣者拿一張漁網在池塘里撒，漁網拖起，被網住的魚比被釣住的魚不知要多出多少倍”等內容可知，這一情節激起了垂釣者的惱怒，并不能得出“人類愚蠢”的結論。
C．“對人類的強烈抗爭”分析錯誤。西琴自殺是因為絕望，文章所表達的并不是魚類對人類的抗爭，而是人與自然和諧相處的重要性。
故選D。
7．D．“告誡人類在城鎮化建設的進程中要重視對自然生態的保護”分析錯誤。本文旨在告誡人類要有生態情懷和人文關愛。而選項把主題局限在“城鎮化建設的進程中”，有失偏頗。
8．①老婦人的善良和捕魚者的貪婪對比；②面對災難，魚類悲觀自戕的消極態度和勇于抵抗的積極態度對比；③魚類的弱小和人類的強大對比；④渴望改變命運的理想和美夢被擊碎的現實對比。
9．①西琴貪婪咬鉤，從此命運發生改變；②老太太善意放生，以期積德修福，獲得好運；③魚類竭力抗爭，希望改變命運，但最終無力掌控；④人類私欲膨脹，最終難逃破壞生態、失去資源的命運。