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四世同堂節(jié)選閱讀答案

時間：2024-01-26 18:39:58 閱讀答案

四世同堂節(jié)選閱讀答案

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四世同堂節(jié)選閱讀答案

四世同堂節(jié)選閱讀答案1

　　四世同堂（節(jié)選）

　　老舍

　　胖菊子看到東陽嚇得不行，搓了搓臉，想出一個緩兵之計。她自個兒也不是老三瑞全的對手，她要去學校和瑞宣見一面。

　　“大哥，”胖菊子對他說，“咱們可是一家人。”

　　瑞宣的臉紅了。

　　“我，”她想為自己辯護，說沒對她丈夫老二做過什么，但是立刻又改了主意——還是不提老二為妙，“告訴我，老三現(xiàn)在忙什么？”

　　“什么老三？哪個老三？”瑞宣可不能承認老三回到了北平，“東陽請我來教書，你提老三干什么？”

　　胖菊子看見老大也這么硬，就想祁家兄弟背后一定有人，既然老大不愿提老三，他一定也有靠山，而不是依仗著他兄弟的力量，來挑戰(zhàn)東陽和她。她不敢再打聽。

　　“好吧，我明天來上課。”瑞宣轉身離開。

　　瑞宣走后，胖菊子想出一個計劃。啊，有了。她必須上一趟祁家，親自去看一看。假若她給家中的老小都買上些禮物，他們必定感激她，而且也許就在說話中間，能聽到老三的一些真實消息。就算他們很小心，絕口不提老三，她起碼可以注意他們的言語與神色，在縫隙間仔細端詳。就算什么也看不出來，也不妨礙恢復“兩國邦交”，而兩家關系和好了，就可以逐漸說服他們同她合作。

　　她買了兩三件禮物，親自拿著來到祁家。她覺得自己既勇敢又聰明。

　　一進小羊圈胡同，她就四處張望。小羊圈的一切，還是老樣子，只是院墻和大門更加破舊，寒酸，像是電影里的貧民區(qū)。她覺得自己很聰明，算是逃出這個貧民區(qū)，否則，她不管怎樣會修飾打扮，也不過是插在狗屎上的花朵而已。

　　路過三號的門口時，她不想讓心情受到擾亂，她甚至也不為招弟而傷心，雖然招弟死去才兩三天。死者已去，活著的人，還要活下去。繼續(xù)活下去的人，用活著的方式，表明自己有更大的能力。她看著手中的禮物，笑了。

　　陽光很溫暖，天佑太太坐在自己屋子的門坎上曬太陽。兩個孩子就在階石前面。小妞子嚴重缺乏營養(yǎng)，好像都忘記怎么玩了，只是立在一旁，愣愣地看著哥哥。小順兒雖然也很瘦，可是還能夠在四處蹦蹦跳跳，玩耍。

　　兩個孩子最先看到胖菊子。他們不太認得出她了。雖然日常說閑話，會提到“胖嬸”，可是她的相貌，在他們的小腦子里漸漸地模糊了。小順兒只是喊了聲“喲”，然后就沒話了。

　　天佑太太慢慢地睜開眼皮，一眼就認出胖菊子。她立起來說：“小順兒，妞妞，回屋去。”然后拉著兩個孩子的手，回到屋里。老太太知道怎樣維持一家子的關系，和怎樣讓四輩子人都和和睦睦，可是她不能寬容像胖菊子這樣下賤的婦人。

　　胖菊子生氣了。她本來以為老太太會給個面子。

　　不，她可不能發(fā)火——外交官沒有發(fā)火的資本，她是來恢復邦交的啊。她于是喊了聲：“大嫂！”她知道，大嫂比較容易對付。

　　韻梅在廚房里，不用往外看，聽聲音就知道菊子來了。她馬上變了臉色。她什么人都不得罪，可是她能夠分辨是非。她要不要出門招呼胖弟妹呢？

　　她也知道，胖菊子是“夜貓子進宅，無事不來”，可是她來干什么，卻猜不出來。她決定一聲不出。假若胖菊子是來鬧事，她就要對付這個無恥的女人，給自己招惹麻煩。

　　祁老人聽見叫“大嫂”，就想著來客人了。他慢慢地打開屋門。等看見是胖菊子，老人立刻仰頭看著天，似乎是要請老天爺拿主意，來對付這個胖女人。

　　“爺爺，我給你帶禮物來了。”胖菊子決定壓住怒火，使出自己的外交手段。

　　老人腮上的白胡子一勁兒地顫動，一句話也沒說出來。

　　胖菊子往前走了幾步，要進到老人的屋里。她舉著禮物，想引起老人的注意。

　　老人攔住她。他大聲地喊了一句：“滾！”然后，他的話就像水泵打開了似的，噴涌而出，“滾開，滾出去！你還有臉到這兒來給我送禮！我要是收了你的禮，我老祖宗們在墳里可睡不安穩(wěn)了。滾！”

　　胖菊子的臉，變得跟紙似的煞白。她想咒罵這個老東西，說他早就該死了。可是，老人的兩個小眼，就像兩顆尖的釘子，直刺她的心窩。她干咽了幾口，說不出話來。假若瑞全在家，聽見她罵老人，那還不打腫她的臉？

　　這時，韻梅從廚房里走出來。她擔心這個胖女人，再說什么不合適的話，讓老人受不了。她立在廚房門口，大聲說：“你還不走？出去！”

　　胖菊子沒有別的辦法，只好轉過身去。她首先想到，要把禮物摔到地上，算作一個辱罵，但是她猶豫一下，禮物抓得更牢了。

　　韻梅快步地走出來，對著祖父說：“爺爺！您還是歇一會兒。”

　　老人還有很多話，可是已經氣糊涂，一句話也說不出來。

　　瑞宣到家的時候，聽了家人的報告，自言自語的說：“不錯，祁家人畢竟是有骨頭的。”

　　（有刪改）

　　【注】本文節(jié)選自《四世同堂》的第三部《饑荒》，全書主要描寫了抗日戰(zhàn)爭時期北平普通民眾的生活與抗爭。文中的胖菊子曾是瑞全的二嫂，后改嫁藍東陽。此時的瑞全受黨組織派遣潛回北平，鼓勵大哥答應學校聘任以參與抗爭，殺死了已成為日本特務的招弟，震懾了漢奸藍東陽和胖菊子。

　　6.下列對小說相關內容的`理解，正確的一項是（3分）

　　A.瑞宣說話硬氣是因為受到三弟瑞全的鼓勵，敢于與胖菊子做正面斗爭，進行反抗。

　　B.胖菊子勇敢聰明，為了籠絡祁家、打探老三瑞全的消息而親自帶著禮物登門探訪。

　　C.胖菊子為自己能活下來，顯示自己能力強而感到高興，說明她未意識到自己的無恥。

　　D.從兩個孩子看到胖菊子時的表現(xiàn)，可以看出即使孩子對待漢奸也是鄙視和不屑的。

　　7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

　　A.小說用“兩國邦交”形容兩家關系，把胖菊子稱為“外交官”，這些幽默戲謔的語言背后隱含著作者對民族敗類們的辛辣諷刺和批判。

　　B.小說從胖菊子的視角對小羊圈胡同面貌進行的描寫，看似閑筆，其實以小映大，反映出抗戰(zhàn)時期淪陷區(qū)城市破敗和民生凋敝的現(xiàn)實。

　　C.小說中的瑞宣雖然只是出現(xiàn)在文章的首尾部分，但是仍然貫串起了全文情節(jié)；作者也借此把祁氏一家人的形象較完整地展示給讀者。

　　D.小說以“祁家人畢竟是有骨頭的”作為結尾，既是借瑞宣之口表達對祁家人的肯定和贊揚，又使文章主題更加顯豁，有畫龍點睛之意。

　　8.在受到祁老人的斥罵后，胖菊子心理發(fā)生了哪些變化？請結合文本簡要說明。（6分）

　　9.有評論者認為，《四世同堂》最難能可貴之處在于，能在平和的自然狀態(tài)中呈現(xiàn)出正的力量，突出邪不壓正的觀念。本文是如何體現(xiàn)這一觀點的？請簡要分析。（6分）

　　答

　　6.C（A項，“做正面斗爭，進行反抗”錯誤。B項，“勇敢聰明”錯誤。D項，“孩子對待漢奸也是鄙視和不屑的”過度解讀）

　　7.C（“貫串起了全文情節(jié)”錯誤）

　　8. ①先是由壓住怒火轉為憤怒，卻又不敢表露：受到祁老人的斥罵后，胖菊子想要發(fā)作，但是懾于老人的威嚴而不敢表現(xiàn)出來。

　　②然后是想挽回顏面，卻又害怕、心疼錢財：胖菊子想用摔禮物的方式作為回應，但因為吝惜錢財，再加上害怕猶豫而未付諸行動。（6分。每點2分）

　　9. ①本文主要是圍繞胖菊子對祁家人的試探、拉攏以及祁家人的回擊展開故事情節(jié)的，不以激烈的矛盾沖突取勝，而是在舒緩平和、波瀾不驚的生活場景和細節(jié)中，表現(xiàn)普通百姓的不屈和抗爭。

　　②文中祁家人在面對已成為侵略者幫兇的胖菊子時，有尊嚴、有節(jié)制地表達自己的憤怒和不屑，堅守做人的底線和民族大義，傳遞出偉大的精神力量。（6分。每點3分）

四世同堂節(jié)選閱讀答案2

　　四世同堂（節(jié)選）

　　老舍

　　瑞宣立了一會兒，剛要轉身回去，一位和尚輕輕地走過來。和尚看左右無人，從袖口中掏出一張小紙，遞給了瑞宣，然后打了個問訊，轉身走去。

　　瑞宣趕緊走進院內，轉過了影壁才敢看手中的紙條。一眼，他看明白紙條上的字是老三瑞全的筆跡。他看了三遍，才認明白那些字：“下午二時，中山公園后門見面，千萬！”

　　他跑進屋中，一下子躺在了床上。第一個來到心中的念頭是：“我叫老三逃出去的！”

　　他想：老三必定在外面做過了驚天動地的事，所以才被派來做最危險的工作。哈，他教老三逃出去的，老三的成功也間接地應當是他自己的成功！好，無論怎么說吧，有這么一個弟弟就夠給自己贖罪的了。過了一會兒，他不那么高興了。假若老三問他：“父親呢？”他怎么回答？他自己留在家里是為盡孝。可是，他既沒保住父親的命，也沒能給父親報仇！他出了汗，他沒臉去見老三！

　　不，老三是明白人。對的，老三必定會原諒大哥的。瑞宣慘笑了一下。

　　他想去告訴母親，祖父，和鄰居們：“我們祁家的英雄回來了！”可是，他沒有動。他必須替自家的英雄嚴守秘密。這個，使他難過，又使他高興。

　　他開開屋門，看看日影。影子告訴他，還沒到正午。他不知道怎么迷迷糊糊地走出街門。走了半天，他才明白過來，時間還太早。他依然走得很快，好像已管束不住自己的腳。

　　天氣相當的冷，冷得干松痛快。窮破的北平借著陽光，至少是在瑞宣心里，顯出一種窮而驕傲的神色。

　　遠遠的，他看見了禁城的紅墻，與七十二條脊的黃瓦角樓。他看了看表，才一點鐘。他決定先進到公園里去。

　　公園里沒有什么游人。他找了一條長凳，坐下。

　　好容易到了兩點鐘，他向公園后門走去。還沒走到，迎面來了個青年，穿著件扯天扯地的長棉袍。他沒想到那能是老三。

　　老三撲過來。“哈，不期而遇！瑞大哥！”老三的聲音很高，似乎是為教全公園的人都能聽到。

　　瑞宣這才看明白了老三，他的眼淚要奪眶而出。可是瑞全沒給大哥留落淚的機會。一手扯著大哥的臂，他大聲地說：“來，再溜一趟吧！老哥兒倆老沒見了，大嫂倒好？”瑞宣曉得老三是在作戲，可是，他幾乎有點要恨老三能這么控制住感情去作戲。

　　瑞宣試著找老三的臉，可是老三的臉故意地向一旁扭著點。這，教瑞宣明白過來：老三是故意把臉躲開，因為弟兄若面對了面，連老三也恐怕要落淚的。老三不但有膽子，也知道怎么小心。老三學會了本事，老三已不是祁家四世同堂的一環(huán)，而是獨當一面的一個新中國人。

　　“我們坐一坐吧？”瑞宣好容易想起這么句話來。兄弟坐在了一棵老柏的下面。

　　瑞宣想把四年來的積郁一下子傾吐出來。可是，他說不出話來。身旁的老三，已不是他的弟弟，而是一種象征著什么的力量。那個力量，像光似的，今天發(fā)射，而也許在明天，明年，或下一世紀，方能教什么地方得到光明。他沒法對這樣的一種力，一種光，訴說他自己心中的委屈，正像螢火不敢在陽光下飛動那樣。

　　老三說了話：“大哥，你怎么辦呢？”

　　“嗯？”瑞宣似乎沒聽明白。

　　“我說，你怎么辦呢？你失了業(yè)，不是嗎？”

　　“啊！對！”瑞宣連連地點頭。在他心里，他以為老三一開口必定首先問到祖父與家人，他沒想到老三卻張口就問他的失業(yè)。

　　“大哥！”瑞全放低了聲音：“我不能在這里久坐！快告訴我，你教書去好不好？”

　　“上哪兒去教書？”瑞宣以為老三是教他到北平外邊去教書。他愿意去。一旦他離開北平，他想，他自己便離老三的世界更近了一點。

　　“在這里！”

　　“在這里？”瑞宣想起來一片話：“這四年里，我完全不食周粟！我可是保持住了個人的清白！現(xiàn)在，我去教書，不論我的心地多么清白，別人也不會原諒我，教我一輩子也洗刷不清自己。”

　　“教我去教書也行，除非…… ”

　　“除非怎樣？”

　　“除非你給我證明文件，證明我的工作是工作，不是附逆投降！”

　　老三楞了一會兒才說：“我沒有給任何人證明文件的權，大哥！”沒等大哥回話，他趕緊往下說：“我得告訴你，當教員，當我所要的教員，有危險！我需要明知冒險而還敢給學生們打氣的教員。我看哪，大哥，我明白你，你自己明白你，就夠了，用不著多考慮別的。”

　　瑞宣沒敢說什么。

　　“還有，大哥，太平洋上的戰(zhàn)爭開始，我也許得多往鄉(xiāng)下跑，去探聽軍事消息。我不能把我所擔任的宣傳工作交給你，因為太危險；可是你至少可以寫點文章。假若你到學校里去，跟青年們接近，你自然可以得到寫作的資料。你看怎樣？”瑞宣的腦子里像舞臺上開了幕，有了燈光，鮮明的布景，與演員。他自己也是演員之一。他找到了自己在戰(zhàn)爭中的地位。

　　啊，老三教他去冒險，去保護學生，去寫文章！好吧，既是老三要求他去這么做，他便和老三成為一體！

　　他心中一亮，臉上浮出笑容：“老三，我都聽你的就是了！你說怎辦就怎辦！”

　　他以為老三必定會夸贊他。可是，老三沒有任何表示，而只匆匆地立起來：“好，聽我的信兒吧！我不敢在這兒坐久了。再見，大哥！”

　　老三向公園前面走去。

　　瑞宣眼看著老三的背影，他心中感到空虛。哼，老三沒有任何表示！

　　過了一會兒，他慘笑了一下，立起來。“老三變了，變得大了！哼，瑞宣，你又不是個小孩子，還需要老三說幾句好聽的話鼓勵你？”

　　他又向公園前門兒打了一眼。老三已經不見了。“就這樣吧！”他告訴自己：“說不定，我會跟老三一樣有用的！”

　　（有刪改）

　　閱讀題目

　　6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

　　A.接到老三派人送來的紙條，瑞宣“看了三遍”才認明白那些字的內容，這個細節(jié)表現(xiàn)了瑞宣緊張、激動的心情。

　　B. “天氣相當的冷，冷得干松痛快”這句話突顯了北平的天氣特征，也表現(xiàn)出瑞宣即將見到老三時的舒暢、驕傲的感受。

　　C.瑞宣正直有氣節(jié)，在老三的開導下，最終克服了優(yōu)柔寡斷的性格弱點，爽快地接受建議去保護學生，去寫文章。

　　D.作者綜合運用全知視角和限制視角敘事，既展現(xiàn)了瑞宣的內心世界,又通過瑞宣的視角表現(xiàn)老三的'革命者形象。

　　7.關于文中瑞宣跑進屋中到出門前的部分,下列說法不正確的一項是（3分)

　　A.瑞宣感到自豪，他覺得老三能成為英雄與當初自己讓他出逃的決定有很大關聯(lián)。

　　B.瑞宣因沒保住父親的命和沒能報仇而深深自責，這為后文去冒險抗爭做了鋪墊。

　　C.“慘笑了一下”，這表明瑞宣意識到指望老三能原諒自己的想法是一廂情愿的。

　　D.瑞宣為不能向親人與鄰居宣揚自家英雄而感到難過?