阿成《信念》閱讀答案
在學習和工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編收集整理的阿成《信念》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
信念
阿成
黑龍江境內(nèi)的業(yè)余作者，彼此都是有聯(lián)系的。看到誰成功地發(fā)表作品了,或者征文得了三等獎，優(yōu)秀獎，提名獎了，就通通信，在血淚般的成績面前，發(fā)泄一下，無比自豪一下。省內(nèi)的大作家，我們也扯不上。但是，我們不服他們！
我們這些業(yè)余作者之間經(jīng)常走動。我們有我們的世界。另外，大家都在省內(nèi)，走動起來很方便，車票也不太貴，吃住也不敢挑剔。彼此見了面，就是一個聊啊。
通宵達旦地聊!
我先是在鶴崗下的火車。下了火車后，我再轉(zhuǎn)長途汽車去梧桐。都說好了，我的那個文友在車站等我。
我下了長途車，便和文友像外國人那樣擁抱起來，互相叭叭地拍了背。這種樣子當?shù)厝耸强床粦T的。
在附近的一家小飯鋪吃飯的時候，文友無奈地跟我說，住他家里是不行了，他的那個娘兒們，又從娘家整來一大堆的親戚，大人小孩的，人五人六的，連老爹的壽材上都睡了人了。唉，怎么創(chuàng)作呢。
我吃了一驚說，那我住哪兒？當天返回去可沒車了，咋也得明天早晨走哇！
他說，放心吧,安排妥了，在一家老房子里。事先我都收拾好了，搭了兩個板鋪。還說得過去。大夏天兒的，還用被褥么?
我說，不用不用，能聊天就行。我能讓住幾天?
他說，兩天。
我說，兩天夠了。就是想跟你聊啊，都想瘋了。
事后，我們又弄了點酒、煙和吃食，出了小飯鋪，就去了那個老房子。
那個老房子雖然破，但比預(yù)想的還要好。我們住進了其中的一個屋子里。屋子里的兩個板鋪也行，平的，闊極了。于是我們邊吃邊聊。
我們都有很多很多的構(gòu)思。比如愛情啊，打獵啊,土匪啊，七大姑八大姨，爹媽兄弟呀，還有機關(guān)改革，美好的理想，自殺，瘋子，流浪漢等等。但是，好像編起來挺困難。目前就是咱們兄弟嘴小，等以后吧……奴隸要翻身哪。不遠的將來，也有咱們不斷接受采訪，不斷上電視的那一天!
我們仰面躺在板鋪上聊天的時候，文友說，你也別瞧不起咱們睡覺的這個地方。
我說，我沒瞧不起。我又不是托爾斯泰，我剛才講的話，也不過是展望未來。
文友說，這個地方，日偽時期是梧桐偽警察分駐所。趙尚志被俘之后，就死在這里。
真的?
文友說，趙尚志可是抗聯(lián)隊伍里的一個大人物啊，他擔任過東北游擊隊哈東支隊司令，東北人民革命軍第三軍軍長，北滿抗日聯(lián)軍總司令，還有一些銜我記不住了。日本鬼子想抓他想得眼珠子都紅了。后來，他們和梧桐警察分駐所共同下了一個套，把趙尚志抓住了。
什么套兒?
文友說，挺復雜的。我簡單說，就是派了一個假裝收山貨的特務(wù)上山，取得趙尚志的信任后，勾他一同去襲擊梧桐警察分駐所，就是現(xiàn)在咱倆住的這個地方中埋伏了是不是？肯定的。
對。并且那個特務(wù)還沖著趙尚志的腹部干了一槍。我到現(xiàn)在還能背下來當時偽三江省警務(wù)廳給滿洲國治安部的報告呢。是一個日本人寫的。
我說，你背背我聽聽。
他開始背:“趙尚志受傷后，僅活八小時。當警察審訊時，他對中國人警察說:‘你們也是中國人嗎？你們出賣祖國，犯下了罪行，還不覺得可恥嗎？我一個人死去，這沒有什么。但要知道，抗聯(lián)是殺不完的。我就要死了，還有什么可問？’他痛罵審訊官，狠狠地瞪著警察，而對他受重傷所造成的痛苦，卻未發(fā)一聲呻吟。其最后的表現(xiàn)，真不愧一個大匪首的尊嚴。”
文友問，咋樣？寫得挺客觀吧？
我說，寫得好!
后來，我提議，用酒祭奠一下趙尚志。于是，我們翻身下床，把碗斟滿了酒，將酒一圈一圈兒灑在地上，并說了些佩服的話。
第二天一早，我就走了。坐長途車離開梧桐的時候，車又路過了那座老房子。看著它離我們車越來越遠了，在灰塵里變得迷蒙起來，心中不禁一陣凄涼。
4.下列對作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.“我吃了一驚說，那我住哪兒？”這里既有“我”對文友所說的他的家事感到吃驚，又有怕自己沒有住處的擔心。
B.文中的老房子是人物活動的重要場所，“我”與文友之間的對話在老房子中展開，它勾連著歷史與現(xiàn)在，是抗日英雄事跡的歷史見證者。
C.通過對話，文章再現(xiàn)了趙尚志為國犧牲的光輝形象，這與“我”所處時代蕓蕓眾生的碌碌無為形成對比，使作品具有批判意識。
D.“我”被趙尚志的人生感動，因而斟滿酒祭奠他；面對少人問津、略顯破敗的老房子，“我”又不免倍感寒心和凄涼。
5.作品中的“我”和文友具有哪些特征？請結(jié)合作品簡要概括。（6分）
6.作者在記敘中插入有關(guān)趙尚志的故事，這樣安排有什么用意？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）
答
4.C（“這與‘我’所處時代蕓蕓眾生的碌碌無為形成對比，使作品具有批判意識”無中生有。）
5.①雖名不見經(jīng)傳，但骨子里存在文人的傲氣，對省內(nèi)大作家不服氣，對未來充滿希望。②彼此之間真誠以待，交流頻繁，志同道合，能夠促膝長談。③生存處境窘迫，創(chuàng)作艱難，發(fā)表作品不易，卻不失生活的樂趣。④懷有對民族英雄的崇敬之情，體現(xiàn)了他們樸素的愛國主義情懷。（答出3點得6分，劃線處為得分點，沒有結(jié)合文本每點扣1分，結(jié)合文本分析合理即可）
6.①插入有關(guān)抗日英雄趙尚志的故事使原本平淡的情節(jié)產(chǎn)生波瀾（1分）將讀者帶入抗戰(zhàn)歲月，緬懷歷史，豐富了文章內(nèi)容（1分）②插入部分集中塑造了一位大義凜然，甘愿為民族國家犧牲自我的英雄形象（1分）利于表現(xiàn)我對趙尚志的崇敬之情（1分）③這一故事凸顯了趙尚志對革命事業(yè)的堅定信念，與文章題目照應(yīng)，也與“我”和文友秉持的對創(chuàng)作、對未來的態(tài)度相照應(yīng)，（1分）有利于強化文章主旨（1分）（6分。每點2分。劃線處為得分點，意思對即可。）
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