鄉村英文 閱讀答案
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們都不可避免地會接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握知識點。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家整理的鄉村英文 閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
韓少功
玉梅是一個熱心女人，與左鄰右舍處得很熱鬧的。她家門前有一水泥坪，遇到鄰家的金花來借坪曬谷，二話沒說，滿口答應，當下把自家柴垛移開，把落葉和雞糞掃凈，讓出一片明凈的場地。
不料，她不知因何事上火，第二天一大早就立在坪前高聲叫罵。先是罵雞：養不親的貨呵？吃了老娘的谷，還要上灶拉屎怎么的？就不怕老娘扭斷你頸根拔你的毛？接著罵狗：你賤不賤？老娘請你來了嗎？老娘下了紅貼，還是發了轎子？這不是你的地方，你三尺厚的臉皮賴在這里，有本事就死回去發你的瘟呵！最后還罵到樹上的鳥：你才是個賊，老 不死的賊！你上偷瓜，下偷菜，偷慣了一雙爪子還賊喊捉賊。有本事你就到法院去告，叫十八路人馬來抓呵。陰計爛肚的，算哪門本事？……
她罵得雞飛狗跳日月無光。遠處的金花聽得心疑，臉漸漸拉長了，上前來問：“玉梅姐，你罵誰呢？”
玉梅沒好氣地說：“誰心中有鬼，就是罵誰！”
“沒……沒什么人得罪你吧？”
“誰得罪了，誰知道！”
這就等于把話挑明了，把臉撕破了。
金花扭歪了一張臉，咚咚咚大步離去，叫來兩三個幫手，一擔擔地把稻谷搬走。她的尖聲也在籬笆那邊隱隱傳來：“……以為沒有她一塊坪，我就只能糠拌飯么？神經病，腦膜炎，一大早踩了豬糞吧？”
幫手中的一位，后來私下問玉梅姐，到底發生了什么事。玉梅開始不說，實在氣不過，才道出心中悲憤。原來她早上見天氣不錯，打算幫那妖婆子搬谷入坪攤曬，一心做點好事呵。卻發現谷堆上畫有暗號，是一些彎彎曲曲的溝痕，頓時就氣炸了肺：呸，什么意思呵？留暗號不就是防賊么？留在她家屋里不就是防她么？怕她認出來，居然不寫漢字，還寫成了英文，就是電視上那種洋字碼……你王八蛋呵，也太小看人了！她玉梅別說有吃有穿，就算窮，就算賤，就算討飯，也不會稀罕你幾粒谷吧？
冤仇就這樣結下了。金花事后不承認什么暗號，聲稱對方血口噴人，居然誣她寫洋字碼，為何不說她寫了蝌蚪文呢，寫了螞蟻文和蜘蛛文呢？天地良心，她要是寫得了洋文，還會嫁進這個倒霉的八溪峒，還會嫁給一個爛瓦匠，還會黑汗橫流地曬谷？……但此事真相已沒法澄清，因谷堆已散，谷堆上到底有沒有暗號，有沒有英文，旁人無法證實了。
據玉梅說，那賊婆子曾經送給她一條花褲，說她個子矮一點，穿著正合身，給她穿算了。她以前還滿心歡喜，現在算是想明白了：那哪是安什么好心，不就是嘲笑她的個頭矮，要當眾揭她的瘡疤么？那賊婆子曾經約她進城去看戲，搶先掏錢給她買了車票和戲票。她以前一直心懷感激，現在也算是想明白了：那哪是什么看戲？不就是要顯擺自己有錢，顯擺娘家有人發了財并且讓她沾光，要當眾戳她的痛處嗎？
往事歷歷在目，件件滴血，樁樁迸淚，眼下都被玉梅想得恍然大悟，反正什么事都往心里堵。而且越是有人來勸和，越給她增加了思前想后和悲憤重溫的機會。一聽到金花家那邊狗叫，更是氣不打一處來。她把一條花褲找出來，嚓嚓嚓地剪成碎片，一把碎片朝籬笆那邊摔過去。
數日以后，住在山坳里的公公找來了，什么話也不說，要玉梅跟著走一趟。她來到了公公家的谷倉，順著老人的手看去，發現那里的谷堆表面也有一些彎彎曲曲的溝痕，與她不久前見到的完全一樣。谷倉前有兩三只地蟞蟲，大概是爬過谷堆的，留下溝痕的，已被踩死，散發出一種刺鼻的酸腥味。
公公嘟噥了一句，聽不太清楚。
但媳婦捂住嘴，愣住了，冒出一張大紅臉。
她低著頭回了家。去菜園里鋤草，順手把金花家的兩塊地也鋤了。去扎稻草人趕鳥，也順手在金花家的田邊戳了一個。去撒谷喂雞，見鄰家的雞過來了，也不會再次厲聲驅趕，讓兩窩雞快快活活地啄在一起。
但金花沒見到這一切，而且她那張門一直緊閉，悄無聲息。玉梅事后才得知，收完稻谷后，金花就外出打工了，去了很遠的北方。
第二年，金花沒有回來。
第三年，金花還是沒有回來。
第四年的一天，人們悄悄傳說，可憐的金花姑娘回不來了，不久前在一次工廠的火災中已不幸遇難。丈夫怕她婆婆和女兒傷心，遲遲沒有說破。不過，她女兒后來上學時騎的那輛紅色跑車，玉梅知道，大家也知道——是用一個女人的賠命錢買的。女兒不知道這個來由，騎車飛馳時經常放聲大笑。
題組一：
1．用自己的話概括小說主要內容。
2．賞析文中的畫線句，體會人物的思想情感變化
但媳婦捂住嘴，愣住了，冒出一張大紅臉。
3．小說在結尾處，為何要記敘金花女兒騎著紅色自行車飛馳大笑的場景？
4．讀了本文，你有何感想？請結合自己的實際來談一談。
題組一答案：
1．玉梅誤會金花在谷堆上寫英文是為了防她偷竊，與金花鬧翻，當最后真相大白，玉梅想和金花和解時，為時已晚。
2．從“捂住”一詞變現出玉梅知道真相后的恍然大悟和吃驚，而“愣住”以及臉紅變現出玉梅為自己誤解金花，以及自己的種種所作所為慚愧、內疚的感情。
3．通過描寫金花女兒騎著紅色自行車飛馳大笑的情景，以樂景襯哀情，烘托出金花之死的悲涼感，更突出玉梅沒有能及時向金花道歉的深深愧疚之情，也留給讀者深深的思考。
4．圍繞本文主旨來談，言之成理均可。
題組二：
1．下列對作品的概括和分析，不正確的兩項是（）（）(5分)
A．小說的人物語言描寫形象生動，口語化。玉梅在坪前的指桑罵槐和金花在籬笆那邊的尖聲回擊，其語言都有濃郁的鄉村氣息。
B．小說先寫“英文事件”爆發，后通過幫手的詢問交代“事件”原委。這樣安排避免了平鋪直敘，增加了懸念，使情節具有波瀾。
C．小說插敘“花褲”和“看戲”這兩件往事，對情節的發展起推動作用。它使玉梅對金花的誤解加深，兩人的關系更加不可調和。
D．玉梅的公公是個明理而又寡言的長者。他的出現激化了矛盾沖突，在玉梅的內心掀起波瀾，也促使小說情節發生逆轉。
E．面對公公的“嘟噥”，玉梅欲辯不能，只好“捂住嘴”。她“愣”在那兒仔細思量后，明白了事情的真相，于是為之臉紅。
2．小說著重刻劃了玉梅哪些方面的性格品質？請結合情節加以概括。（4分）
3．有人認為小說的最后三段可以刪去。刪與不刪，你認為哪一種更好？請說明理由。（6分）
題組二答案：
1．D E（D項：“激化了矛盾沖突”有誤，應是緩和或解決了矛盾。E項：“欲辯不能”有誤，應是恍然大悟后為之震驚，因而“捂住嘴”；“愣”在那兒主要表現的是玉梅的尷尬。）
2．要點：①情節：借坪曬谷；性格：熱心助人。②情節：發現“英文”；性格：耿直潑辣；③情節：公公釋疑；性格：知錯能改。（答對一點，2分；答對兩點即滿分。意思對即可）
3．答案示例：
（1）不刪更好。理由：①更突出玉梅沒能及時道歉的愧疚之情；②將人物置于更大的社會背景中，使作品的內涵更為豐富（或：使主題更為深刻）；③以金花女兒大笑襯托哀情，更能扣動讀者心弦；④出人意表，耐人尋味。
（2）刪了更好。理由：①不節外生枝，主題更加集中；②金花什么時候回來？玉梅能不能得到她的諒解？小說留下懸念，有更多的想象空間；③讓玉梅留下遺憾，更能引發讀者思索。
（觀點1分。理由5分：答對一點，2分；兩點，4分；三點，5分。言之成理即可。）
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