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陸游《書憤》閱讀答案

時間：2024-03-08 07:26:57 閱讀答案

陸游《書憤》閱讀答案

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陸游《書憤》閱讀答案

陸游《書憤》閱讀答案1

　　書憤

　　陸游

　　早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

　　樓船雪夜瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。

　　塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

　　《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間。

　　注：①大型戰船。②金國南侵，宋軍在瓜洲一帶將金兵擊退。③詩人與金兵在大散關曾發生遭遇戰。

　　1.簡要概括詩歌頷聯描寫的內容。（2分）

　　2.塞上長城引用了南朝宋時名將檀道濟的典故?；实垡獨⑺?，他說：自毀汝萬里長城。出師一表真名世引用了三國時（人名）的典故。（1分）

　　3.本詩圍繞哪個字展開，抒發了詩人怎樣的思想感情？（2分）

　　參考答案：

　　1.宋金兩國交兵的戰爭場面。

　　2.諸葛亮

　　3.本詩圍繞憤字展開，抒發了詩人無私報國但抑郁不得志的強烈憤慨。

　　練習二：

　　1．了解詩人筆下的古人、古事、古跡是怎樣的? (作者懷什么古)

　　2．把握詩人態度，歸結所要表達的思想感情。(作者在懷古中的態度、感情)

　　3．運用什么手法來表現？(特別要注意分析典故)

　　參考：

　　1、懷什么古頷聯既是敘事又是寫景，概括了25前的兩次勝利的戰斗(古事)：瓜洲渡擊退金兵的進犯，大散關失而復得，充滿豪情氣勢。尾聯敘事抒情，寫了諸葛亮（古人）在《出師表》中曾說過北定中原興復漢室。

　　2、作者的情感態度：結合首聯和頸聯表達出作者渴望報國、收復失地的強烈愿望及自己壯志未酬，卻事已高的悲憤沉痛，尾聯詩人以諸葛亮自況（同病相憐型）諸葛亮在《后出師表》曾說過鞠躬盡瘁，死而后已的話，詩人正是以此自勉，表明他敬仰諸葛、渴望建功立業之愿，至死也不會放棄恢復中原之志。

　　3、藝術手法：這首詩對比手法的運用成功，富有表現力，如：昔之壯舉與今日之衰頹，塞上長城之理想與世事多艱之現實，諸葛亮之積極進取與南宋統治者之茍且偷安等對比。

　　閱讀練習三：

　　1.如何理解書憤之憤？它包含哪些感情？它是通過什么樣的表現手法呈現出來的？

　　報國無門，功業無成對比

　　2.早歲那知世事艱，中原北望氣如山（詩歌的倒裝性）

　　這一聯憶過去，塑造了詩人早的自我形象那時他有滿腔的愛國熱忱，卻不懂得世道的艱難，遙望著北方被金人占領的中原地帶，胸中的憤恨郁積如山

　　這里暗示了詩人什么樣的愿望？欲圖收復失地

　　這里能體現陸游的抑郁、悲憤之情嗎？憤世事艱，暗指投降派把持朝政，這是為下文空自許作鋪墊從章法上說，點了詩題中的憤字

　　3.頷聯既是敘事，也是寫景你能說出它在寫景上的特點嗎？你還能舉出一例運用了此種手法的其它詩句嗎？

　　只用六個名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的戰爭圖畫，將詩人的恢復之志具體化示例：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回

　　4.如何理解出師一表真名世，千載誰堪伯仲間兩句詩？

　　這是詩的表達方式，實際上是詩人以諸葛亮自況諸葛亮在《出師表》中曾說過鞠躬盡瘁，死而后已北定中原，興復漢室的話，詩人正是以此自勉，表明他至死也不會放棄恢復中原之志由此可見，《書憤》的基調雖然是壯志未酬所帶來的.悲憤，然而并不絕望，其中還蘊藉著豪壯的感情。

　　賞析：

　　《書憤》是陸游的七律名篇之一，全詩感情沉郁，氣韻渾厚，顯然得力于杜甫。中兩聯屬對工穩，尤以頷聯樓船、鐵馬兩句，雄放豪邁，為人們廣泛傳誦。這樣的詩句出自他親身的經歷，飽含著他的政治生活感受，是那些逞才?藻的作品所無法比擬的。

　　《書憤》前四句是回顧往事，首聯塑造了詩人早的自我形象。那時他有滿腔的愛國熱忱，卻不懂得世道的艱難，遙望著北方被金人占領的中原地帶，胸中的憤恨郁積如山。接著將恢復之志具體化，瓜洲渡江擊退金兵的進犯，大散關失而復得。但塞上長城只能是空自期許，壯志未酬，鬢發先斑。《出師表》名傳于世，千百來又有誰能與諸葛亮相比！尾聯是詩人以諸葛亮自況，自己也會效法諸葛亮的鞠躬盡瘁，死而后已，報國之志至死不移。

　　詩的開頭寫的是青時的認識和志向。哪知世事艱，即不知道世事的艱難。事實上要恢復中原，就會受到投降派的阻饒、破壞。因此，一個艱字就飽含著對朝廷屈辱投降的激憤，也包含著報國無門的無奈。然而，在那時，詩人渴望恢復中原的豪氣卻像山一樣。這一比喻非常奇特而貼切，可以從山之高聯想到豪氣萬丈，壯志凌云，也可以從山之凝重、不可動搖，聯想到堅忍不拔，無可動搖之志。這便是詩人輕時的寫照。接著兩句便是對抗金英雄的追思，其中雖無一個動詞出現，但在讀者面前就呈現著激烈的戰斗場面，表現出高昂的戰斗情緒，極有鼓舞人心的作用。詩人通過今昔之對比，從而突出了對現實狀況的不滿，隱含著一種憤懣的情緒。南朝宋時的名將檀道濟自比為萬里長城，唐朝名將李?也被唐太宗比為長城，因而詩人要效法他們的精神，以塞上長城自比，以為能成為一個抗敵的英雄。然而，壯志未酬，已生華發，這是以沉痛的筆調，抒發了對茍安而不思抗金的投降派的極度憤慨。最后，通過對諸葛亮的贊揚，嘆息南宋朝廷中就沒有一個可以與之相比之人，用以表明對朝廷不思恢復中原的氣憤。對于一個志在立功卻懷才不遇，光陰蹉跎而難以作為者來說，能不幽憤哀傷嗎？此詩雖然沒有用一個憤字，但是胸中那郁積之憤在字里行間仍然表現得淋漓盡致，其愛國之情將永遠感染著每一位讀者。

陸游《書憤》閱讀答案2

　　書憤

　　陸游

　　早歲那知世事艱？中原北望氣如山①。

　　樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關②。

　　塞上長城空自許③，鏡中衰鬢已先斑。

　　《出師》一表真名世④，千載誰堪伯仲間⑤？

　　1、如何理解"書憤"之"憤"？它包含哪些感情？它是通過什么樣的表現手法呈現出來的？

　　答：報國無門，功業無成。抒發了作者內心慷慨激憤、報國之志難酬的抑郁之情。通過對比的表現手法呈現出來的。

　　2、詩歌當中的起句、結句十分重要，尤其是起句、結句與詩的主旨、意境的關系。請解釋此詩起句和結句的意思，并說說它們好在哪里？

　　答：首聯慨嘆國事艱難，追述年輕時收復失地的豪情壯志。上句"那知"一詞寫出了詩人年輕時血氣方剛、天真純真。"艱"字有艱難的意思，直接道出詩經歷的辛酸與坎坷，濃縮了因主戰而受的種種刁難、排擠和迫害。這兩個詞語暗含著對投降派迫害忠臣、阻撓北伐卑劣行徑的斥責。它是詩人"憤"的根源。下句一個"氣如山"表達出詩人當年的豪情壯志，讓我們看到一個意氣風發、以身許國的愛國青年形象。

　　尾聯包含詩人對諸葛亮的仰慕之情，并以此自勉，"千載誰堪伯仲間"，一個反問句即抒發了因奸臣當道，壯士他國無門而主生的難言的悲哀，又可以從中看出詩人對諸葛亮的崇敬之情，體現了詩人雖屢遭挫折，但意志并未消沉。

　　3、如何理解"出師一表真名世，千載誰堪伯仲間"兩句詩？

　　答："出師一表真名世，千載誰堪伯仲間"實際上是詩人以諸葛亮自況。諸葛亮在《出師表》中曾說過"鞠躬盡瘁，死而后已""北定中原，興復漢室"的話，詩人正是以此自勉，表明他至死也不會放棄恢復中原之志。

　　4、《書憤》一詩抒發了詩人既"悲憤"又"豪壯"的思想感情，詩人是怎樣將這兩種感情抒發出來的.？試結合全詩作簡要分析。

　　答：全詩雖通篇不見"憤"字，但細細品味，其憤慨之情無處不在。首聯回憶過去，塑造詩人早年的自我形象，暗寫其欲圖恢復失地，"世事艱"暗指投降派把持朝政，為下文"空自許"作鋪墊。從章法上說，點出了詩題中的"憤"字，形成了全詩的感情基調。頷聯用六個名詞組成，勾勒出兩幅氣壯山河的戰爭畫面，這聯承接"氣如山"，將詩人的報國愿望渲染得更加鮮明，再次突出理想與現實的矛盾，與首聯相比，悲憤之情更加強烈。頸聯從回憶到現實，詩意轉為悲涼，一"空"一"已"互為映襯，有著無限沉痛與悲憤。尾聯詩人以諸葛亮自況，矢志北伐，死而后已，悲憤中蘊藉著豪壯之情。

　　5、本詩運用了哪些表現手法？

　　答：（1）對比手法：詩中的"憤"，主要通過兩個對比表現出來。一是理想和現實的對比。詩人北望中原，豪氣如山。以塞上長城自許，然而世事多艱。理想被現實擊得粉碎。二是詩人早年形象與晚年形象的對比。早年氣壯如山，"樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關"，何等豪邁，如今對鏡自照，衰鬢蒼顏，歲月不居，年華空老！而這一切的根遠就是朝廷的主和派，詩人心中之"憤"焉得不涌上筆端？

　　[注]①中原北望：即北望中原。氣：壯志。②樓船：指南宋戰船。瓜洲渡：又作瓜州，在今江蘇揚州境內，長江北岸，大運河入長江處。紹興三十一年十一月，“金人犯瓜州……鐵騎奄至江上”。鐵馬：指鐵甲的戰馬。大散關：在今陜西寶雞西南大散嶺上，當秦咽喉，扼川陜交通孔道，是當時宋金交界的關隘重鎮?！皹谴倍鋵戧懹卧缒甑慕洑v。③ “塞上”句是說空自期許為可以保衛國家的萬里長城。南朝宋文帝時，名將檀道濟因遭疑被殺，檀臨死前脫幘投地說：“乃復壞汝萬里長城！” ④出師一表：三國時蜀相諸葛亮出師北伐曹魏前給后主上奏章中述伐魏的決心，稱為《出師表》。名世：名傳后世。⑤伯仲間：伯仲，原指兄弟次第，長為伯，次為仲，后用以指相差不遠的關系、地位或次序等。這句是說千載之下，有誰能與諸葛亮相比呢？

　　[鑒賞提示]

　　此詩作于孝宗淳熙十三年(1186)春，這時陸游退居于山陰家中，已是六十二歲的老人，從淳熙七年起，他罷官已六年，掛著一個空銜在故鄉蟄居。直到作此詩時，才以朝奉大夫、權知嚴州軍州事起用。因此詩的內容兼有追懷往事和重新立誓報國的兩重感情。前四句是回顧往事，后四句述懷，雖然歲月已逝，志未酬而鬢先斑，但是詩人仍渴望能效法諸葛亮、伊尹、呂尚，鞠躬盡瘁，死而后已。全詩感情沉郁，氣韻渾厚。

　　這兩首詩是作者七十三歲時在山陰所作。他說“蓋人之情，悲憤積于中而無言，始發為詩。不然，無詩矣?！保ā段寄衔募肪硎濉跺｝S居士詩序》）正是在這種思想的支配下，陸游經常在作品中抒發出濃勃深沉的積憤。這兩首所抒發的，“就是塞上長城空自許”，“但悲不見九州同”的悲憤。

　　前一首抒發自己的滿懷壯志和一片忠心不被人理解的憤懣。“澤中”，指詩人居住之地鏡湖。其時，詩人年邁力衰，遠離朝廷。他想到，光陰既不待我，衷腸亦無處可訴，只好憑天地來鑒察自己的一片孤忠。緊接著，詩人撫今追昔，想起了古人。蘇武厄于匈奴，餐氈吞雪而忠心不泯。安史亂中，張巡死守睢陽數月，被俘后仍罵敵不止，最后竟嚼吞舌，不屈而死。我的耿耿孤忠，不減他們二人，有天地可鑒。此聯補足上聯之意。上林苑，漢時舊苑。它和“洛陽宮”，在這里都是用來代指皇宮所在之地。首二聯情緒激昂，一氣直下。這一聯則描寫細膩，對偶精工，起到了鋪墊的作用。最后一聯一吐胸臆，直點主題，語氣激昂，情緒悲壯，表現了“亙古男兒一放翁”（梁啟超《讀陸放翁集》詩語）的英雄本色。

　　在第二首中，詩人的憤慨和前一首有所不同。雖然這一首似乎是承接著上一首最后兩句，詩人不得不發出無可奈何的嘆謂。這一篇的首聯和上篇“壯心未與年俱老”句，意思一脈相承，是說對鏡照容，已是兩鬢蒼蒼，但是年華雖逝，而自己的壯心依然熾熱，不減當年。第二聯承上：自己遲暮衰弱，不勝戎衣，但是，悲憤存胸，寶劍在握，寒光閃爍，還是想拼一拼的。于是想起了當年之事。那時，他一腔熱血，滿懷激情，為了收回失地，遠戍的博（在今四川[番東南。這里泛指川、陜），鏖戰皋蘭（縣名，在今甘肅蘭州北）。然而，時光流逝，那自古以來的關河無窮之事（指征戰疆場，澄清山河），在我身上終于無法實現。當年是壯志凌云，豈料到今日成了一個袖手旁觀之人。其心情之悲痛蒼涼，溢于字里行間。這便是后二聯的意境。

　　陸游的這兩首《書憤》詩，筆力雄渾，氣壯山河，充分得顯示了他詩歌風格特征的一個主要情意，更是陸游整個創作中的精華所在。

陸游《書憤》閱讀答案3

　　書憤①

　　陸游

　　白發蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠。

　　厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡嚼齒空②。

　　細雨春蕪上林苑③，頹垣夜月洛陽宮。

　　壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。

　?。ㄗⅲ倥c《書憤·早歲那知世事艱》寫于同一時期。②《舊唐書·張巡傳》：“及城陷，尹子奇謂巡曰：‘聞君每戰毗裂，嚼齒皆碎，何至此耶？’巡曰：‘吾欲氣吞逆賊，但力不遂耳?！悠嬉源蟮短扪部?，視其齒，存者不過三數?！雹凵狭衷罚汗糯鷪@林建筑，漢武帝在秦代的一個舊苑址上擴建而成的官苑，規模宏偉，官室眾多。

　　14．下列對這首詩的賞析，不正確的.一項是

　　A．“臥”字刻畫詩人臥病不起的情形，為下半句的抒情做鋪墊，并起到襯托作用。

　　B．蘇武被困匈奴餐用氈毛也不變節，張巡欲氣吞逆賊咬碎鋼牙，詩人借此以明志

　　C．“壯心未與年俱老”表現詩人雖然年事已高，但雄心壯志并未因年老而有所衰減。

　　D．這首詩與《書憤·早歲那知世事艱》都運用了典故，表達的思想情感也是相同的。

　　15．詩的第三聯寫了怎樣的情景？在詩中有什么作用？試簡要分析。

　　閱讀答案：

　　14．A，“臥病”錯，“臥”指隱居。

　　15．細雨中，上林苑春草叢生；夜月下，洛陽宮殘壁頹垣，寫出了被金人占領的宮苑一片荒蕪、殘破的情景。表達了詩人對于國土淪喪內心的無比傷痛；為下句直抒胸臆鋪墊蓄勢。

陸游《書憤》閱讀答案4

　　【原文】

　　書憤

　　陸游

　　早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

　　樓船雪夜瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。

　　塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

　　《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間。

　　【閱讀訓練】

　　一、

　　1.簡要概括詩歌頷聯描寫的內容。(2分)

　　2.“塞上長城”引用了南朝宋時名將檀道濟的典故?；实垡獨⑺?，他說：“自毀汝萬里長城?！薄俺鰩熞槐碚婷馈币昧巳龂鴷r(人名)的典故。(1分)

　　3.本詩圍繞哪個字展開，抒發了詩人怎樣的思想感情?(2分)

　　二、

　　1.了解詩人筆下的古人、古事、古跡是怎樣的?(作者"懷"什么"古")

　　2.把握詩人態度，歸結所要表達的思想感情。(作者在懷古中的態度、感情)

　　3.運用什么手法來表現?(特別要注意分析典故)

　　三、

　　1.如何理解“書憤”之“憤”?它包含哪些感情?它是通過什么樣的表現手法呈現出來的?

　　2.早歲那知世事艱，中原北望氣如山(詩歌的倒裝性)

　　這一聯憶過去，塑造了詩人早年的自我形象那時他有滿腔的愛國熱忱，卻不懂得世道的艱難，遙望著北方被金人占領的中原地帶，胸中的憤恨郁積如山

　　這里暗示了詩人什么樣的愿望?

　　這里能體現陸游的抑郁、悲憤之情嗎?

　　3.頷聯既是敘事，也是寫景你能說出它在寫景上的特點嗎?你還能舉出一例運用了此種手法的其它詩句嗎?

　　4.如何理解“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”兩句詩?

　　【參考答案】

　　一、

　　1.宋金兩國交兵的`戰爭場面。

　　2.諸葛亮

　　3.本詩圍繞“憤”字展開，抒發了?