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春天來了的閱讀答案

時(shí)間：2024-03-20 07:27:36 閱讀答案

春天來了的閱讀答案

　　在學(xué)習(xí)和工作中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案是對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的春天來了的閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

春天來了的閱讀答案

春天來了的閱讀答案1

　　（二）閱讀下文，回答15—18題。 ①春天來了，萬物生長，空氣中飄蕩的霉菌、塵螨、花粉、動(dòng)物皮屑等一下子多起來了，這些物質(zhì)與對(duì)其過敏的人體接觸。

　　（二）閱讀下文，回答15—18題。

　　①春天來了，萬物生長，空氣中飄蕩的霉菌、塵螨、花粉、動(dòng)物皮屑等一下子多起來了，這些物質(zhì)與對(duì)其過敏的人體接觸，就可以誘發(fā)接觸部位的炎性癥狀或過敏反應(yīng)。

　?、诟澄镞^敏不一樣，春季過敏多為吸入性或者接觸性的，尤其是花粉樹粉過敏，表現(xiàn)出很強(qiáng)的季節(jié)性，而且比食物過敏更難以避免。

　?、郾苊膺^敏，理想的做法是找出過敏源，盡量避免或者減少接觸?；ǚ蹣浞酆蛪m螨，是春季常見過敏源，對(duì)此過敏的人就可以采取一些預(yù)防措施：對(duì)花粉過敏的人，花粉濃度高的時(shí)候避免在戶外停留太久，在戶外時(shí)戴上口罩；在家關(guān)閉門窗并開啟空調(diào)?；丶液蠹皶r(shí)淋浴并更換衣物、鞋子。浴后盡快涂藥膏，涂藥后過一小會(huì)兒再加涂潤膚霜，日常要注意皮膚保濕。如花粉引起噴嚏、鼻塞、流鼻涕，可用適當(dāng)比例的鹽水沖洗鼻子。如果對(duì)塵螨過敏，太長時(shí)間不用的空調(diào)首次開啟之前注意清洗濾網(wǎng)，以防螨蟲從出風(fēng)口飄散出來。衣物及床上用品清洗后使用烘衣機(jī)干燥而不是懸掛在外；注意床墊、床底、被子、枕頭、沙發(fā)、地毯、窗簾、毛絨玩具等所有容易積塵的地方定期吸塵清潔。最好選用純棉高支床上用品或?qū)ｉT的防螨床上用品。

　?、芤陨戏椒▋H適用于預(yù)防和輕微癥狀者，如果過敏癥狀較為嚴(yán)重，請(qǐng)及時(shí)就醫(yī)。

　　15、從說明對(duì)象來看，這是一篇說明文，采用了順序。

　　16、文章第③段運(yùn)用了哪種說明方法，并分析其作用。

　　答：

　　17、第②段加點(diǎn)的詞語“多”能否刪除，請(qǐng)簡述理由。

　　答：

　　18、請(qǐng)你依據(jù)全文內(nèi)容為本文擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過10個(gè)字）

　　答：

　　二）閱讀下文，回答15—18題。（共8分）

　　15．事理邏輯評(píng)分說明；（2分）每空1分。

　　16．分類別條理清晰地說明了對(duì)春季花粉樹粉和塵螨等過敏情況的預(yù)防措施。評(píng)分說明：（2分）答出說明方法得1分，作用得1分。

　　17．不能刪去，“多”表示范圍，起限制作用，如果去掉，就變成春季過敏只是吸入性或者接觸性的，語言過于絕對(duì)，與實(shí)際不符，這個(gè)詞的使用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。評(píng)分說明：（2分）結(jié)合文章內(nèi)容說明理由1分（只答詞意不得分）．指出說明文語言的準(zhǔn)確性1分。

　　18．示全優(yōu)：春季過敏如何防評(píng)分說明：（2分）符合文意及要求才能得滿分，“

　　春天來了，萬物生長”閱讀答案

　　小燕子隨著溫暖的春風(fēng)，從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了，一路呼喊著向大地報(bào)告：“春天來了！春天來了！”

　　小草聽到燕子的呼喊，睜開惺（xīng）松的睡眼，伸一個(gè)懶腰，鉆出松軟的地面。啊，陽光是這么明媚！春風(fēng)是這么溫暖！

　　桃樹聽到燕子的呼喊，枝頭上開出了紅紅的花朵，散發(fā)著清香。

　　池塘聽到燕子的呼喊，融化了封凍的水面，池水映著天空?？鞓返那嗤芎托◆~，在它的懷抱里盡情地游玩。

　　鴨子聽到燕子的呼喊，奔向池塘邊。它一見到池水，高興地笑著撲向水面。那濺起的水花，把蝌蚪嚇得四處逃竄。

　　孩子們聽到燕子的呼喊。一個(gè)個(gè)歡蹦亂跳地來到大自然中，在溫暖的陽光下，隨著悠揚(yáng)的琴聲跳起舞，還盡情地唱著：“歡迎你呀，美麗的春天?！?/p>

　　1．連一連。

　　明媚的睡眼

　　惺松的歌聲

　　響亮的陽光

　　松軟的地面

　　2．讀詞語，去掉錯(cuò)誤的音節(jié)。

　　溫暖（wēnnuǎn wēnluǎn）松軟（sōngrǎn sōngruǎn）

　　3．讀下面的句子，感受“！”的樂趣。

　　?。〈禾焓浅鑱淼?！

　　我也會(huì)寫這樣的句子：

　　4．春天來了，它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　燕子睜開眼，伸懶腰，鉆出地面。

　　小草融化了封凍的水面，青蛙和小魚在水里玩。

　　桃樹笑著撲向水面，把蝌蚪嚇得四處逃竄。

　　池塘來到自然中，跳起舞，唱著歌。

　　鴨子從南方飛回來，向大地報(bào)告春天來了。

　　孩子們開出了花朵，散發(fā)著清香。

　　1．明媚的——陽光惺忪的——睡眼響亮的——歌聲松軟的——地面

　　2．wēn luǎn sōng rǎn

　　3．?。〈禾斓娘L(fēng)可真柔啊！

　　4．燕子——從南方飛回來，向大地報(bào)告春天來了。

　　小草——睜開眼，伸懶腰，鉆出地面。

　　桃樹——開出了花朵，散發(fā)著清香

　　池塘——融化了封凍的水面，青蛙和小魚還在水里玩。

　　鴨子——笑著撲向水面，把蝌蚪嚇得四處逃竄。

　　孩子們——來到大自然中，跳起舞，唱起歌。

　　讀讀選選（請(qǐng)為下面句子中的多音字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音）。

　　燕（）：y4n y1n 子從南方飛回來了。（2）木蘭告別了親人。渡黃河。過燕（）山。來到前線。

　　閱讀理解燕子

　　春天。燕子在我家屋檐下做了窩。后來。老燕孵出了小燕。老燕每次飛回來。小燕總撲扇著翅膀。張著黃嫩的嘴巴喃喃叫著?？珊猛媪恕Ｎ蚁胩统鰩讉€(gè)來玩。就搬來梯子。靠在墻上。我“噌噌噌像小猴子似的爬上去。一眨眼就到了燕窩邊。我正要掏。老燕回來了。老燕落在樹枝上。伸長脖子?！霸?使勁地嚷著。好像是抗議似的。我不管這些。手朝窩里一摸。兩只小燕就就被我摸了出來。裝進(jìn)了口袋。接著我又摸了兩只。小燕掙扎著“撲棱撲棱地在口袋里直動(dòng)。我拎著口袋下了梯子。這時(shí)。小明來了。他問：“你拿的是什么？我高興地說：“小燕！他又問：“你捉小燕干什么？ “玩嘛！我毫不在意地說。小明誠懇又嚴(yán)肅地說：“燕子是益鳥。專門捉害蟲。你怎么能掏小燕呢？你趕快把小燕放回窩里。不能傷害它們。我聽了這話。才恍然大悟。原來燕子是我們的好朋友呢！我又爬上梯子。小心翼翼地把小燕放回窩里。老燕“喳喳地叫了幾聲。飛回窩里去了。

　?。?）結(jié)合上下文的意思。請(qǐng)你解釋一下詞語。

　　恍然大悟： [ ]

　　A．不能傷害小燕子。 B．要保護(hù)燕子。 C．要愛護(hù)益鳥。 D．掏燕窩很危險(xiǎn)。

　　（2）請(qǐng)你把短文中的一個(gè)比喻句抄寫下來。

　　然后再仿寫一個(gè)比喻句。 [ ]

　　A．不能傷害小燕子。 B．要保護(hù)燕子。 C．要愛護(hù)益鳥。 D．掏燕窩很危險(xiǎn)。

　?。?）請(qǐng)你按要求改寫下面的句子。好嗎？

　?。?）燕子是益鳥。專門捉害蟲。你怎么能掏小燕呢？改為陳述句：

　　（2）兩只小燕就被我摸了出來。裝進(jìn)了口袋。改為“把字句：

　　[ ] A．不能傷害小燕子。 B．要保護(hù)燕子。 C．要愛護(hù)益鳥。 D．掏燕窩很危險(xiǎn)。

　　（4）文章告訴我們什么道理？ [ ]

　　A．不能傷害小燕子。 B．要保護(hù)燕子。 C．要愛護(hù)益鳥。 D．掏燕窩很危險(xiǎn)。

　　閱讀短文。完成后面的問題 ①春天。燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了。兩只燕子披著黑得發(fā)亮的羽毛飛來飛去。像是看準(zhǔn)了我家屋檐下的水洞。準(zhǔn)備在這里筑窩生寶寶。 ②它們倆從清晨到傍晚。飛出又飛回。忙個(gè)不停。飛到小河邊。池塘旁。用唾液把濕泥和草根制成泥丸銜回房檐下。像砌墻那樣用泥丸壘起泥圈。 ③一天天過去了。泥圈像簸箕。公燕累瘦了。母燕累得嘴角出血了。窩筑好了。它倆又鋪些干草。墊上羽毛。大概是為小燕子準(zhǔn)備的吧！我想幫忙。便趁它倆不在。登著梯子悄悄放進(jìn)五根雞毛。公燕飛回來了。把雞毛都丟了出來。 ④又過了十幾天。公燕每次飛出去。都要銜走一個(gè)很小的白球。原來它在清除新生小燕的糞便。我聽到小燕“唧（j9）唧的叫聲了！它們便更忙了。從黎明到黃昏。飛出去又飛回來。把捕捉到的小蟲叼回來喂小燕子。它們多辛苦啊！ ⑤秋天到了。天氣也越來越?jīng)隽恕Ｐ★w蟲也越來越少。小燕子也漸漸長大會(huì)飛了。它們倆帶著孩子們飛離了我家的房檐。向南方飛去了—— ⑥我多么希望它們明年再來?。?/p>

　　1．用“| 把這篇短文分成三段。

　　2．“一天天過去了。燕子在忙著什么？

　　3“又過了十幾天。燕子又在忙些什么？

　　4．“它們多辛苦?。?“辛苦表現(xiàn)在哪里？

　　閱讀短文。完成練習(xí) 春游某地一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天。我們到某地春游。同學(xué)們有的扛著捕魚網(wǎng)。有的提著標(biāo)本夾。還有的拿著釣魚竿。大家邁著輕快的步子。說著唱著向某地走去。春天的某地美極了。清澈的河水潺潺地流著。兩岸都是茂密的樹林。樹枝在微風(fēng)中搖曳。好像在歡迎我們。小山坡上開滿了各種顏色的花朵。有紅的。有黃的。有紫的——田野里一片綠油油的麥苗。像綠色的地毯一樣。我們?cè)跇淞掷镉淇斓靥琛３琛Ｐ▲B被響亮的歌聲驚動(dòng)了。一齊飛起來。一會(huì)兒又都落在遠(yuǎn)處的樹枝上。我和燕燕坐在河邊的樹陰下釣魚。我們拿著魚竿。拋出魚鉤。魚漂打破了平靜的水面。圓圓的波紋慢慢地?cái)U(kuò)展開。逐漸地消失了。春風(fēng)迎面吹來。帶來一陣陣野花和小草的清香。忽然。魚漂一動(dòng)。我把魚竿一扯。魚！一條銀白色的魚釣上來了。夕陽西下。晚霞染紅了半個(gè)天空。我們爬上小山坡。望著青青的山。綠綠的水。茂密的樹林。望著這可愛的大自然。不約而同地唱起歌來： “我們的生活多么幸福。我們的生活多么快樂——

　　1．查字典。解釋下面的詞語。清澈：搖曳：樹陰：不約而同：

　　2．第2。3自然段的`內(nèi)容是：

　　3．第4自然段的內(nèi)容是：

　　4．這篇短文的中心意思是：

　　5．摘抄文中一句擬人句和一句比喻句。擬人句：比喻句：

　　6．用一段話。寫一個(gè)你喜愛的春天的景色。

　　理想的風(fēng)箏

　　①春天又到了。

　　②柳枝染上了嫩綠。在春風(fēng)里盡情飄擺。舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭。向著長天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上。一只只風(fēng)箏在同白云戲耍。引動(dòng)無數(shù)的人仰望天穹。讓自己的心也飛上云端。

　?、鄯甑竭@時(shí)候。我常常不由自主地想起我的劉老師。想起他放飛天空的風(fēng)箏。

　?、軇⒗蠋熃涛覀儦v史課。

　?、菟麄€(gè)子不高。微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛。一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿。而左腿。卻從膝蓋以下全部截去?？恳桓挥玫糜土恋膱A木拐杖支撐著。

　?、匏豢恐训挠彝群鸵恢A木棍。一天站上好幾個(gè)小時(shí)。為我們講課。逢到要板書的時(shí)候。他用圓木棍撐地。右腿離地。身體急速地一轉(zhuǎn)。便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字。又以拐杖為圓心。再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過半百的教師。一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。每次旋轉(zhuǎn)。都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。

　　⑦他的課講得極好。祖國的歷史。使他自豪。講到歷代的民族英雄。他慷慨陳詞。常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月。他自己又常常哽咽。使我們沉重地低下頭去。后來我考入歷史學(xué)系。和劉老師的影響有極大的關(guān)系。

　?、嗨幌矚g筆試。卻喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué)。讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了。倘若同學(xué)們回答得正確。深刻。他便靜靜地佇立在教室一側(cè)。微仰著頭。瞇起眼睛。細(xì)細(xì)地聽。仿佛在欣賞一首美妙的樂曲。然后。又好像從沉醉中醒來。長舒一口氣。滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù)。親切。大聲地說：“好！五分！倘若有的同學(xué)回答得不好。他就關(guān)切地瞧著這個(gè)同學(xué)。一邊細(xì)聲說：“別緊張。想想。想想。再好好想想。一邊不住地點(diǎn)頭。好像每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候。他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景。已經(jīng)過去將近三十年了。今天一想起來。依舊那么清晰。那么親切。

　　⑨然而。留給我印象最深的。還是劉老師每年春天的風(fēng)箏。

　　⑩北方的冬季漫長而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候。人們的身心一齊蘇醒。晴朗的日子。劉老師課余便在校園的操場上。放起他親手制作的風(fēng)箏。他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡單的“屁簾兒。也有三四米長的蜈蚣。最妙的是三五只黑色的燕子組成的風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑。然而。他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐。讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲：“起！便不斷抻動(dòng)手中的線繩。那紙糊的燕子便抖起翅膀。翩翩起舞。直竄入云霄。他仰望白云?？茨乔嗪诘男⊙嘧釉陲L(fēng)中盤旋。仿佛他的心也一齊飛上了藍(lán)天。那時(shí)候。我常常站在他旁邊?？粗哪??？粗歉≡谀樕咸鹈鄣男?。使我覺得他不是一位老人。而是一個(gè)同我一樣的少年。常常有成群的學(xué)生到操場上來參觀他放風(fēng)箏。有一次。他故意地撒脫手。讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著。叫著。拄著拐杖。蹦跳著去追。嘴里還不停地喊著：“你們不要管。我自己來。他終于氣喘吁吁地抓住線繩。臉上充滿得意和滿足的稚氣。這情景使我深深感動(dòng)。一個(gè)年過五十的殘疾的老師。對(duì)生活有著那樣淳樸。強(qiáng)烈的愛與追求。一個(gè)活潑的少年又該怎樣呢？已經(jīng)近三十年沒有見到劉老師了。倘使他還健在。一定是退休了。我曾見過一位失去了一條腿的長者。年復(fù)一年躺在床上。失去了活動(dòng)的自由。我相信我的劉老師不會(huì)這樣。他一定依舊仰仗那功德無量的圓木棍。在地上奔走。跳躍。旋轉(zhuǎn)。永遠(yuǎn)展示生命的頑強(qiáng)和對(duì)生活的愛與追求。

　　1．文章以①②自然段開頭有什么作用？

　　2．第③自然段在文中起的作用。起類似作用的還有第自然段。

　　3．第⑤自然段屬于對(duì)人物的描寫。

　　4．文中寫劉老師上課的內(nèi)容是第自然段。

　　5．文中寫劉老師放風(fēng)箏的內(nèi)容是第自然段。

　　6．文中寫了劉老師上課和放風(fēng)箏的情景。二者有怎樣的關(guān)系？

　　7．第⑦自然段中關(guān)于劉老師講課的描寫表現(xiàn)了他的特點(diǎn)。

　　8．你喜歡第⑧自然段中劉老師上課的方式嗎？為什么？

　　9．第⑩⑩自然段在文中起的作用。

　　10．給你的啟示是：

春天來了的閱讀答案2

　　春（chūn）天來了，冰（bīng）雪知道，變成流（liú）水蹦（bèng）蹦跳跳；春天來了，小草知道，鉆（zuān）出腦（nǎo）袋東瞧（qiáo）西瞧；春天來了，風(fēng)兒知道，吹綠田野（yě）吹來小鳥；春天來了，孩子知道，風(fēng)箏上天越（yuè）飄（piāo）越高。

　　（1）春天來了都有誰知道？用____畫出來。

　?。?）在文中找出下列詞的反義詞。

　　大（）下（）低（dī）（）

　?。?）照樣子寫詞語。

　　例：越（飄）越（高）

　　越（）越（）越（）越（）

　　例：蹦蹦跳跳 __________ __________

　?。?）春天來了，還有誰知道？

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　　參考答案：

　?。?）冰雪小草風(fēng)兒孩子

　?。?）小上高

　?。?）飛遠(yuǎn)跑快快快樂樂高高興興

　?。?）燕子花兒大樹

　?。ù鸢覆晃ㄒ唬?/p>

春天來了的閱讀答案3

　　閱讀下面的文字，完成問題。

　　春天來了，幾陣輕風(fēng)，數(shù)番微雨，洗去了冬日的沉重。大地透出了嫩綠的顏色，花兒們也陸續(xù)開放了。若照嚴(yán)格的花時(shí)來說，它們可能彼此見不著面，但在這既非真實(shí)，也非虛妄的園中，它們聚集在一起了。不同的紅，不同的黃，以及潔白，淺紫，顏色絢麗；繁復(fù)新巧的，纖薄單弱的，式樣各出新裁，各色各樣的花朵在園中鋪展開一片錦繡。

　　花兒們剛剛睜開眼睛時(shí)，總要驚嘆：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”陽光照著，蜜蜂兒蝴蝶兒，繞著花枝上下飛舞，一片絢爛的花的顏色，真叫人眼花繚亂，忍不住贊賞生命的濃艷。花兒們帶著新奇的心情望著一切，慢慢地舒展著花瓣，從一個(gè)個(gè)小小的紅苞開成一朵朵鮮麗的花。她們彼此學(xué)習(xí)著怎樣斜倚在枝頭，怎樣顫動(dòng)著花蕊，怎樣散發(fā)出各種各樣的清雅的、濃郁的、幽甜的芳香，給世界更添幾分優(yōu)美。

　　開著開著，花兒們看慣了春天的世界，覺得也不過是如此。卻漸漸地覺得自己十分重要，自己正是這美好世界中最美好的。

　　一個(gè)夜晚，明月初上，月光清幽，緩緩流進(jìn)花叢深處。花兒們呼吸著夜晚的清新空氣，都想談?wù)勑睦镌?。榆葉梅是個(gè)急性子，她首先開了口：“春天的花園里，就數(shù)我最惹人注意了。你們聽人說過嗎？遠(yuǎn)望著，我簡直像朵朵紅云，飄在花園的背景上。”大家一聽，她把別人都算成了背景，都有點(diǎn)發(fā)愣。玫瑰花聽她這么不謙虛，很生氣，馬上提醒她：“你雖然開得茂盛，也不過是個(gè)極普通的品種，要取得突出的位置，還得出身名門。玫瑰是珍貴的品種，這是人所共知的?！彼f著，驕傲地昂起頭。真的，她那鮮紅的、密密層層的花瓣，組成一朵朵異常嬌艷的不太大也不太小的花，叫人忍不住想去摸一摸、嗅一嗅。

　　“要說出身名門——”芍藥端莊地頷首微笑。當(dāng)然，大家都知道芍藥自古有花相之名，其高貴自不必說。不過這種門第觀念，花兒們也都知道過時(shí)了。有誰輕輕嘟噥了一句：“還什么門第，這是十八世紀(jì)的話題！”芍藥聽了不再開口，仿佛她既重視門第，也覺得不能光看門第似的。

　　“花要開得好，還要開得早！”已經(jīng)將殘的桃花把話題轉(zhuǎn)了開去，“我是冒著春寒開花的，在北方的沒有梅花的`花園里，我開得最早，是帶頭的，可是那些耍筆桿兒的，光是松啊，竹啊，說他們?cè)趺磮?jiān)貞，就沒人看見我這種突出的品質(zhì)！”

　　“我開花也很早，不過比你稍后幾天，我的花色也很美呀！”說話的是杏花。

　　迎春花連忙插話道：“論美麗，實(shí)在沒法子比。有人喜歡這個(gè)，有人喜歡那個(gè)，難說，難說。倒是從有用來講，整個(gè)花園里，只有我和芍藥姐姐能做藥材，治病養(yǎng)人?！彼靡獾?cái)[動(dòng)著柔長的枝條，一長串的小黃花都在微笑。玫瑰花略側(cè)一側(cè)她那嬌紅的臉，輕輕笑道：“你不知道玫瑰油的貴重吧。玫瑰花瓣兒，用途也很多呢。”

　　白丁香正在半開，滿樹如同灑了微霜。她是不大愛說話的，這時(shí)也被這番談話吸引住了，慢慢地說：“花兒，當(dāng)然要比美，依我看，顏色態(tài)度，既清雅而又高貴，誰都比不上玉蘭，她貴而不俗，雅而不酸，這樣白，這樣美——”丁香慢吞吞地想著適當(dāng)?shù)拇朕o。微風(fēng)一過，搖動(dòng)著她的小花，散發(fā)出一陣陣幽香。

　　盛開的玉蘭也矜持地開口了。她的花朵大，顯得十分凝重。顏色白，顯得十分清麗，又從高處向下說話，自然而然便有一種屈尊紆貴的神氣。“丁香花真像許多小小的銀星，她也許不是最美的花，但她是最迷人的花?！彼目跉馐沁@樣有把握，大家一時(shí)都想不出話來說。

　　忽然間，花園的角門開了，一個(gè)小男孩跑了進(jìn)來。他沒有看那月光下的萬紫千紅，卻一直跑到松樹背后的一個(gè)不受人注意的墻角，在那如茵的綠草中間，采摘著野生的二月蘭。

　　那些紫色的二月蘭，是那樣矮小，那樣默默無聞。她們從沒有想到自己有什么特殊招人喜歡的地方，只是默默地盡自己微薄的力量，給世界加上點(diǎn)滴的歡樂。

　　小男孩預(yù)備把這一束小花插在墨水瓶里，送給他敬愛的、終日辛勤勞碌的老師。老師一定會(huì)從那充滿著幻想的顏色里看出他的心意的。

　　1．從文中找出至少三組近義詞來。

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　　2．“二月蘭”的美體現(xiàn)在什么地方？小男孩為什么要摘“二月蘭”送給老師？

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　　3．請(qǐng)給這篇短文補(bǔ)上一個(gè)結(jié)尾，寫好后，看看是否恰切有新意。

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　　4．試將本文與課文《小溪流的歌》作比較，說說它們?cè)谛问胶蛢?nèi)容上有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)。

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　　參考答案<