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《我是誰》閱讀答案

時間：2024-05-18 12:36:13 閱讀答案

《我是誰》閱讀答案

　　無論是在學校還是在社會中，我們會經常接觸并使用閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的《我是誰》閱讀答案，歡迎大家分享。

《我是誰》閱讀答案

　　《我是誰》閱讀答案篇1

　?、佟拔沂钦l？我從哪里來？我往何處去？”這一連串的自我追問是長存于每個人心中永恒的哲學命題。家譜，為此提供了有效的線索。家譜是一個家族的生命史，是同宗共族的血緣集團用來記載本族世系事跡的歷史典籍。它不僅記錄著該家族的來源、遷徙的軌跡，還包羅了該家族生息、繁衍、婚姻、文化、族規等歷史文化的全過程。

　?、诘谝徊考易V是什么樣子？修撰于何朝何代？是官修還是私修？因為缺乏記載，至今不得而知。據考證，家譜的起源至少可以追溯到先秦時代。家譜是中國特有的文化遺產，是中國宗法制度的體現。上古，尤其是實行分封制的朝代，如西周，統治者的兒子們誰能封王、襲爵，一排家譜便一目了然。到魏晉南北朝時，門閥制度盛行，家譜成了世族間婚姻和仕宦的主要依據，于是便迅速發展起來。隋唐五代后，修譜之風更從官方流行到民間，以至遍及各個家族，出現了家家有譜牒、戶戶有家乘的現象。

　?、壑袊糯亲谧迳鐣?，家族關系是一個人最核心的社會關系，是一個人的“根”，關系到一個人的身份認同感，而這種認同感的體現就是在家譜中占有一個位置。修宗譜與建宗祠、置族田、立族長、訂族規等共同組成的宗族制度，形成了當時社會最基礎的民間自治體系。家譜不僅把同宗凝聚在一起，而且在一定程度上建構了中國古代的道德文明，其所記載的孝敬父母、和睦鄉鄰、端肅風俗、重視耕讀等族規正是中國文化最為重視的，這一點與外國由宗教來構建社會價值體系有根本區別。

　?、芗易V還具有重要的學術價值。國家史、地方史、家族史和個人史四個層次共同構成完整的歷史資料。以前人們更多關注王侯將相，但是家譜把目光投向了普通人，對于研究民風民俗、民族遷徙、經濟發展水平、地區流行病和遺傳病研究等都很有幫助。

　?、輩⑻熘?，必有其根；懷山之水，必有其源。百姓家族有著豐富的家族故事，這些細微生動的家族史與個人生命史共同編織著中國歷史的長卷。平民化的尋根意識，正以不可小覷的力量，從精英階層走進千萬普通家庭。在泛著歲月光澤的歷史黃卷里，古舊家譜中附著的諸多人文價值正日益顯現……

　?、迣τ谄胀ò傩斩?，在對生命本體的回溯和關照中，生命變得更加具有質感。在這種真實的觸摸中，一扇扇記憶之門漸次打開。人文人文，有人，才有文。家譜不是人口統計表這么簡單，而是一部人的學問。家譜是文化的載體，文化是家譜的內核。家譜是符號，真正重要之處在于這一符號背后的文化認同。有人這樣說：“家譜是什么？是在連綿不斷的家族史中給每個人一個有所歸依的位置。浸潤了血濃于水的`尋根之情，不管過多少年，會有人知道你，記住你，認可你，哪怕你再平凡卑微?！泵恳粋€生命葉片，都因了“根”的滋養，而愈發油翠和充滿生機。除了名人傳記、大人物傳記外，家譜讓我們看到了普通百姓的家族變遷。

　　⑦家譜是活的精神，涵育了家族的文化，也注入了家族的情愫。繼往事知來者，家譜體現著生命與生命間的枝脈牽系，重建了個體的價值和尊嚴，對一個家族的價值取向、行為模式發生著潛移默化的影響。在家譜尋根的過程中，前人的奮起、磨礪、責任，成為重要的精神財富。家譜的使命就是“承前啟后”，把精神代代相傳，其中的家風、家訓更有強大的教化作用，讓一個家族不偏離主線。

　　8.下列對“家譜”理解正確的一項是( )

　　a.家譜為解答人對自我追問的哲學命題，提供了答案。

　　b.家譜是一個家族的生命史，我國第一部家譜出現在先秦時代，開始時為適應政治與社會需要，主要是官府修譜。

　　c.家譜是中國所特有的文化遺產，是中國文化的載體，家譜這一符號的背后附著了文化認同。

　　d.家譜不僅把同宗凝聚在一起，同時由家譜形成了宗族制度，在一定程度上建構了中國古代的道德文明。

　　9.下列說法不符合文意的一項是( )

　　a. 中國古代由宗族制度形成了當時社會最基礎的民間自治體系，中國古代構建社會價值體系的方式同外國由宗教來構建社會價值體系有根本區別。

　　b.細微生動的家族史與個人生命史共同編織著中國歷史的長卷，家譜是其中重要的一環，缺少了家譜，中國歷史由國家史、地方史、家族史和個人史構成的歷史資料就無法完整。

　　c.繼往事知來者，家譜讓生命找到了彼此間的枝脈牽系，重建了個體的價值和尊嚴，也讓每個人在連綿不斷的家族史中有所歸依。

　　d.家譜中所記載的孝敬父母、和睦鄉鄰、端肅風俗、重視耕讀等族規是中國文化中最為重視的東西，沒有家譜，也就沒有中國文化。

　　10.請根據文章的3-7段，分條概括家譜的作用。(3分)

　　8.c 9.d

　　8.答案詳解：( a項應為“提供線索”，“提供答案”說法過度；b項錯在“第一部家譜出現在先秦時代”，原文為“缺乏記載，至今不得而知”;d項錯在“由家譜形成了宗族制度”，原文為“修宗譜與建宗祠、置族田、立族長、訂族規等共同組成的宗族制度”)

　　9.答案詳解：(“沒有家譜，也就沒有中國文化”的表述絕對化)

　　10.答案詳解：①家譜是宗族制度的一部分，一定程度上建構了中國古代的道德文明。②具有學術研究的價值，成為重要的歷史資料。③家譜可以“尋根”，既體現文化認同，又看到普通百姓的家族變遷。④家譜是重要的精神財富，具有強大的教化作用。(1點1分，3點即可滿分)

　　《我是誰》閱讀答案篇2

　　誰偷走了我的影子

　　沙里斯(美國)

　?。?）當時，我也不知道自己處在什么位置，衛星導航儀也停止了工作，戰友呢?全走散了。但這并不是最可怕的。

　?。?）低著頭，使勁擦干滿臉的汗水，我發現一件奇怪的事情，自己腳下沒有影子。無論我怎么轉身，身后除了黃白的沙漠，什么都沒有。這是不合常理的，頭頂明明有一輪紅日，怎么就照不出自己的影子呢?我焦急地爬上前方的沙丘，想著沒了任何阻擋，影子大概就回來了，可是，沒有，連一丁點兒都沒找到。

　　（3）我瞇著眼看了下天空，用手做了個角度比，結果反復論證了撒哈拉沙漠的可怕，陽光明明不是垂直角度，我的影子卻被一種無形的力量竊走了，而且，再往遠處看，幾乎每一座沙丘都有自己的影子，而我沒有。

　　（4）作為一個空降兵，戎馬一生，我一直為自己感到自豪，經歷數百次行動，沒有敗績，然而這次，我失去了信心。早就聽說撒哈拉北部有許多神秘的部落，他們掌握著神的旨意，可以用無形的武器把敵人殺死。

　?。?）他們一定把我當敵人了，所以才會把我的影子收走。這讓我有點后悔，波森和盧迪太沖動了，竟然掃蕩了一群手無寸鐵的土著人，如果當時自己阻攔，或許結果就不一樣了。當時我的眼里似乎看到了牛扒、火雞還有威士忌，和隊友們在一起狂歡。難道，我是在臆想，是沙漠臆想癥?

　?。?）無論如何，我必須找到自己的影子，所以，盡管烈日炎炎，而自己身上只剩下一袋干糧，沒有水，也沒了武器，我還是拼命地往前走，多年的野戰經驗告訴我，這里應該離綠洲不遠了，而有綠洲的地方，就有希望。

　?。?）當年西點軍校的課程的確沒有欺騙我，在腳底下隔一里地挖一個洞，不僅可以緩解脫水，還可以通過濕潤度判斷綠洲的方向。我成功了，趕在夜幕來臨之前。

　?。?）夜幕不僅掩蓋了我的行蹤，還暫時驅走了我對影子的恐懼，找到一間奇怪的房子，竟然是用一架飛機的殘骸建造的，但我已顧不了那么多，繞過去，繼續尋找，我想要的只有水。

　　（9）當然，這是沙漠臆想癥的一種明顯特征，其實除了水，我更需要休息，否則，我也不會在第二天一大早發現自己毫無防備地躺在地上，而不遠處正有幾個羸瘦的小孩指指點點。他們全身黑亮，在朝陽的照射下，留下幾條瘦長瘦長的影子?？謶衷俅我u來。

　　（10）我強作鎮定地向他們打招呼，但他們卻毫無反應，如幽靈般迅速退后了十來米。難道他們發現我沒影子了?他們把我當作魔鬼了?我很擔心，但還是試著從包里把干糧拿了出來，向他們招了招手，并大聲喊道:“別怕，這些東西，全給你們，很好吃?！彼麄兯坪鮿有牧耍绕涫悄莻€黑人女孩，要不是稍大的一個男孩拉著她的手，我想她早就奔過來了。這讓我覺得有點感動，覺得孩子們需要自己，于是，便把手里的包放在地上，并跳了跳、轉了轉，向他們表示，身上什么都沒有，我愿意做他們的朋友。

　　（11）他們終于向我奔來，嚴格來說，是向食物奔來，壓縮餅干、牛肉干以及半條火腿瞬間一掃而光。那一刻，我想自己是幸福的，盡管仍然沒有找到自己的影子，但心里卻已不再那么恐懼。

　?。?2）然而，我再一次錯了，當一陣輕機槍掃射，波森、盧迪和其他幾個戰友沖過來時，那幾個孩子已經倒在血泊里。我沒法阻擋這樣的悲劇發生，波森隊長告訴我，這是最安全的方式，而且對我發誓，他們都看到這群黑人搶我的食物。我無話可說，只是甩開波森的手，靜靜地走到那群孩子身邊。

　　（13）如今已過去十年，我和自己唯一的女兒住在一起，每當恐懼襲來，我都會叫她到身邊，靜靜地看著她的眼睛，因為唯有在她的雙眸里，我才能找到自己的影子。

　?。?4）所以，盡管那次撒哈拉之行是我軍旅生涯的一個污點，但我并不后悔。

　?。?5）感謝上帝，讓我女兒能在機槍掃射下生還。

　　11. 小說第5節劃線句在文中有什么作用？（2分）

　　交代了“我”影子丟失的原因——未阻止戰友對土著人的掃蕩。為后文戰友出現、屠殺孩子的情節作了鋪墊。

　　12. 賞析文中劃波浪線的'兩個句子。（4分）

　　（1）他們全身黑亮，在朝陽的照射下，留下幾條瘦長瘦長的影子。

　　運用肖像描寫，“朝陽下”“全身黑亮”寫出了孩子們充滿活力的美好形象，與下文的慘死形成對比；“瘦長的影子”再次引出我對自己沒有影子的恐懼。

　?。?）我無話可說，只是甩開波森的手，靜靜地走到那群孩子身邊。

　　運用動作描寫，“只是甩開”傳達出“我”對屠殺的無奈、憤怒，“靜靜地走到”是“我”對生命逝去的痛惜、自責。

　　13. 文章中有一些看似“閑筆”其實不閑的地方。說說第2段中對“沙漠”、“紅日”的描寫及第8段中對“房子”的描寫分別有什么作用。(4分)

　　“黃白的沙漠”和“紅日”寫出了烈日暴曬下沙漠酷熱干旱的環境，烘托了主人公影子丟失的焦急恐懼、茫然無助的心境。（2分）“破房子”用用軍用飛機的殘骸建成，暗示了戰爭的災難，為下文寫與窮孩子的相遇作了鋪墊。（2分）

　　14. 小說中的“我”是一個怎樣的形象?請結合小說內容簡要分析。（4分）

　　15. “影子”有什么象征意義？綜觀全文，分析本文以“誰偷了我的影子”為題的好處。 (6分)

　　答案：影子象征著人性和良知。（1分）

　　好處：（1）以問設題，產生懸念，激發讀者閱讀興趣。（1分）

　?。?）高度概括小說情節。小說以“我的影子”為線索，敘寫了“我的影子”消失、尋找、找到的過程。（2分）

　?。?）引人思考，揭示主旨。是殘酷的戰爭偷走了人性、良知，小說在批判戰爭的同時，以影子的消失、回歸揭示了只有愛才能使人性良知回歸的深刻主題。（2分）

　　《我是誰》閱讀答案篇3

　　《誰儲藏了我的夢想》閱讀訓練

　　那天，我收到了大學通知書。

　　正在窯廠里做工的父親聽到消息，把手中的工具一扔就往家跑。姿勢沉重又笨拙。跑到家，他拿過通知書，神情虔誠而神圣，像是認真看著經他手燒制出的瓷器。我想，大紅的喜報肯定恍惚了父親的雙眼，他不斷用手使勁揉著終日在窯火前炙烤的眼睛，看了一遍又一遍，最后咧嘴笑起來。母親也笑了，她手忙腳亂地招呼著前來道喜的鄉親，應答之間，聲音都有點兒發抖、像沉甸甸的谷穗有風掠過，一顫一顫的。

　　喧鬧過后，大家慢慢地散去。當母親知道需要交七千多元的學雜費時，她站在院子里，看著一人高的三面土院墻和四間已掉了泥灰皮的土坯房，有點手足無措，眼睛一紅，竟嗚嗚地低聲哭起來。這樣一個天文數字，去哪兒籌集呢？

　　父親沒有淚，猛吸兩口旱煙，還笑瞇瞇地說，你等著啊。他進了屋子，打開床頭前那口黑漆漆的舊木柜，從里面抱出一個大大的儲錢罐來。那是一頭胖乎乎的白瓷豬，長鼻子大耳朵，細細的尾巴卷成一圈，造型憨態可掬，全身還上了薄薄的釉。

　　父親抱著錢罐走到院子中央，氣定神閑。陽光照在瓷豬身上，映出炫目的色彩。當著我和母親的面，父親重重地摔破了儲錢罐，瓷片四濺處，散落了一地的紙幣，面額從一元到一百不等，五十元的最多，每一張都對折幾次疊得方方正正。母親驚呆了，一時說不出話來。

　　落日的余暉斑斑點點地撒在院子里，有風掠過，吹得墻頭上的草搖擺起舞，歸巢的鳥兒正在銀杏樹上歡快地鳴叫，一切都是那么的美好。我們一家三口蹲在地上，滿心喜悅地把每張紙幣撿起來，仔細地展開、撫平。一張一張地數完，讓人大吃一驚，竟然有九千多元。

　　母親有點不敢相信，問這些錢是我們的嗎？父親挺挺胸，自豪地說當然是。父親把右手里厚厚的一疊錢沖左手手掌一摔，聲音清脆響亮，他得意地憨笑：從娃兒讀一年級起，我就盼著他能讀初中、高中，然后考大學。我一直相信他肯定能考上，老天是不會欺負勤奮人的。

　　我沒有想到，木訥的父親，竟是那么的謹慎、細心和懷有夢想，竟然從我上小學起，就開始為十一年后的一個并不明朗的`結果做著未雨綢繆的準備。而一直以來，無論生活多么艱難，家里出了多大的事，他都從沒有向我們提起過這個儲錢罐，更沒將承載了某種使命的這筆“巨款”挪作他用。

　　我問他，要是我萬一考不上，您的苦心豈不是白費了嗎？

　　父親吸一口老旱煙說，讓你考上大學，別跟著我燒一輩子瓷窯是我做夢都想的事，每存上一次，我就知道離夢想近了一小步。你要是一次考不上，那就再來一次，總有一次能考上。

　　原來，因為窮沒有讀成大學、當了幾年小學老師、后來又燒了二十多年窯的父親，早就把他的耐性和心事，從我上學第一天起，存到了這個儲錢罐里，悄無聲息，不為人知，月復一月，從無間斷。

　　那個大白豬碎了，可我還清晰地記得它的模樣。其實，它一直完整地留在我內心深處，向我訴說著父親的執著和期盼，它讓我知道，這個世上，沒有什么困難不可以過去，沒有什么夢想不可以

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《我是誰》閱讀答案 篇1

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　　《我是誰》閱讀答案篇3