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香菱學詩的閱讀答案

時間：2024-05-24 10:45:18 閱讀答案

香菱學詩的閱讀答案

　　在學習和工作的日常里，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？以下是小編精心整理的香菱學詩的閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

香菱學詩的閱讀答案

香菱學詩的閱讀答案1

　　①《紅樓夢》里有一段香菱學詩的故事，細讀起來，頗受教益。

　　②香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵住進大觀園后，賈寶玉與眾姐妹結社詠詩，才“苦志學詩”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩”。學習有了一點心得，就立即談出來，向別人求救，聽取指點幫助。眾姐妹們稱她為“詩魔”，拿她取笑，她行之若素。經多次請教，幾易其稿，“精血誠聚”，終于寫成了一首“新巧而又有意趣的吟月好詩”。

　　③這個故事啟示我們，要虛心好學。

　　④_______________________________________

　　⑤要不恥不知。科學社會主義的奠基人馬克思的《資本論》的寫作，正是從對政治經濟學的“不知”開始的。1842年至1843年間，馬克思和他的論敵發生了關于經濟問題的論戰。因為馬克思當時還沒有對經濟進行深刻的研究，曾一度使他“陷入困難的境地”。他下決心研究它，終于戰勝了論敵，并積累了大量材料，寫成了《資本論》。馬克思這種實事求是的精神，是我們學習的楷模。

　　⑥要不恥下問。《論語公冶長》載：“子貢問曰：‘孔文子何以謂之文也？’子曰：‘敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。’”意思是，要不恥于向地位或學問比自己差的人學習。這就是成語典故“不恥下問”的由來。自古以來，有成就的讀書人講起經驗，受過挫折的人談到教訓，往往都會談到“不恥下問”。我國南北朝時杰出的農業學家賈思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻讀，知識淵博。他的《齊民要術》聞名于世。但是，這樣一位有學識的科學家，還向當時被一些人認為最低賤的農夫求教。一些人知道了這件事，就冷嘲熱諷地說：”赫赫有名的賈思勰，怎么還向羊倌求教，豈不太失體面了嗎？”但賈思勰毫不在意，堅持像小學生那樣，拜能者為師。

　　⑦要不恥相師。古人說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。意思是說，【甲】老師并不一定樣樣都比弟子高明，弟子也不一定不如老師。【乙】每個人都有自己的長處和短處。認為只有樣樣勝過自己的人才可以拜他為師，是大可不必的。”梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。一個人要想真有長進，并有所深造，不僅需要梅“遜雪三分白”的________，而且還要有雪“輸梅一段香”的__________，放下架子，不恥相師。我國清代的張曜，因僅有戰功而不大識字，在朝上受了些氣。他的妻子是個讀書人，他決心跟妻子學字。一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子為師。從此他老老實實、恭恭敬敬地向妻子求教，知識一天天豐富起來，到他任巡撫的時候，有人說他“目不識丁”，他便上奏皇上面試，結果使一些抱有成見的人瞠目結舌，個個嘆服。

　　⑧以上談到的'虛心好學的三個方面，有一個共同點，就是要從“不恥”開始，只有這樣，才能真正掌握一些知識，學到一些本領。

　　7、本文的中心論點是_________________________，作者從__________、___________、____________三個方面論證了這一論點。（4分）

　　8．根據你的理解，在第④段橫線處寫一句話，使文章結構完整。（3分）

　　第④段橫線處應寫的一句話是：_________________________________

　　9．閱讀第⑦段，回答問題。

　　（1）說說“不恥相師”的含義。（2分）

　　（2）在第⑦段兩處橫線上填寫恰當的詞語。（2分）

　　第⑦段兩處橫線上應填寫的詞語是：______________、____________ __。

　　（3）“尺有所短，寸有所長。”是從原文中抽出來的，它應在文中甲、乙哪一處？為什么？（4分）

　　答案：

　　7.要虛心好學；要不恥不知，要不恥下問，一不恥相師。

　　8.怎樣虛心好學呢？（或“什么叫虛心好學呢？”

　　9.①不以互相學習為恥。

　　②謙遜、謙虛、虛心等。雅量、度量、胸懷等。

　　③乙處：因為它不是解釋“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的（從“語義連貫”的角度回答也可）。

香菱學詩的閱讀答案2

　　閱讀文章回答問題

　　從香菱學詩談起

　　①《紅樓夢》里有一段香菱學詩的故事，細讀起來，頗受教益。

　　②香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵住進大觀園以后，見賈寶玉與眾姐妹結社詠詩，才“苦志學詩”，她天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩。學習有一點心得，就立即談出來，向別人求教，聽取指點幫助。眾姐妹稱她“詩魔”，拿她取笑，她行之若素。經多次請教，幾易其稿，“精血誠聚”，終于寫成一首新巧而又有意趣的詠月好詩。

　　③這個故事啟示我們，要虛心好學。

　　④_____________________ ？

　　⑤要不恥不知。科學社會主義的奠基人馬克思《資本論》的寫作，正是從對政治經濟學的“不知”開始的。1842年至1843年間，馬克思和他的論敵發生了關于經濟問題的論戰。因為馬克思當時還沒有對經濟進行深刻的研究，曾一度使他“陷入困難的境地”。他下決心研究它，終于戰勝了論敵，并積累了大量材料，寫成了《資本論》。馬克思這種實事求是的精神，是我們學習的楷模。

　　⑥要不恥下問。《論語》載：“子貢問曰‘孔文子何以謂之文也？’子曰：‘敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。’”意思是，要不恥于向地位或學問比自己差的人學習。這就是成語典故“不恥下問”的由來。自古以來，有成就的讀書人講起經驗，受過挫折的人談到教訓，往往都會談到“不恥下問”。我國南北朝時期杰出的農學家賈思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻讀，知識淵博。他的.《齊民要術》聞名于世。但是，這樣一位有學問的科學家，還向當時被一些人認為最低賤的農夫求教。一些人知道這事，就嘲諷的說：“赫赫有名的賈思勰，怎么還向羊倌求教，豈不太失體面了嗎？”但賈思勰毫不在意，仍像小學生那樣，拜能者為師。

　　⑦要不恥相師。古人說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”意思是說，【甲】老師并不一定樣樣都比弟子高明，弟子也不一定不如老師。【乙】每個人都有自己的長處和短處。認為只有樣樣都勝過自己的人才可以拜他為師，是大可不必的。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。一個人要想真有長進，并有所深造，不僅需要梅“遜雪三分白”的___ ，而且還要有雪“輸梅一段香”的____ ，放下架子，不恥相師。我國清代的張曜，因僅有戰功而不識大字，在朝上受了些氣。他的妻子是個讀書人，他決心跟妻子學字。一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子為師。從此他老老實實，恭恭敬敬的向妻子求教，知識一天天豐富起來，到他任巡撫的時候，有人說他“目不識丁”，他便上奏皇上面試，結果使一些抱有成見的人瞠目結舌，個個嘆服。

　　⑧以上談到的虛心好學的三個方面，有一個共同點，就是要從“不恥”開始，只有這樣，才能真正掌握一些知識，學到點本領。

　　1．本文的中心論點是_____________。其主要論證方法是______________ 。

　　2．作者從___________、 ___________、____________三個方面論證了這一論點。

　　3．根據你的理解，在第④段橫線處寫一句話，使文章前后連貫，結構完整。

　　____________________________________________________________

　　4．“尺有所短，寸有所長。”是從原文中抽出來的，它應在文中甲、乙哪一處？

　　_____________________

　　5．閱讀第⑦段，回答問題。

　　（1）解釋“不恥相師“的含義：_______________________

　　（2）在第⑦段兩處橫線上應填寫的詞語是：_____________

　　參考答案：

　　1．要虛心好學。舉例論證（例證法）

　　2．要不恥不知要不恥下問要不恥相師

　　3．怎樣才能做到虛心好學呢？（用陳述句也行：要做到虛心好學應該做到以下幾點。）

　　4．乙處

　　5．（1）不以互相學習為恥。（應當互相學習）

　　（2）謙遜（謙虛、虛心）雅量（度量、胸懷）

香菱學詩的閱讀答案3

　　《香菱學詩》節選自《紅樓夢》，本文作者寫香菱學詩的主旨是謳歌被侮辱被欺壓的女性形象，香菱和大觀園里其他下層人物一樣，不甘心自己的坎坷命運，不甘心泯滅自己的聰明才智。她不怕困難、不怕失敗的學詩過程是對社會的不屈抗爭，同時也揭露了封建社會對優秀人才的無情扼殺。

　　香菱學詩，大致可分為三個步驟：首先是拜黛玉為師，并在黛玉指導下細細品味王維的詩；其次是一邊讀杜甫的詩，一邊嘗試作詩；其三是經歷了兩次失敗后，終于成功。香菱作的第一首詩比較幼稚，用語直露，把前人詠月用的詞藻堆砌起來，湊合成篇。沒有表達真情實感，了無新意；她的第二首詩就有所進步了，能用情景烘托，漸漸地放開了手腳；第三首詩終于成功了，流露了真情實感。、

　　教具準備：

　　多媒體教學設備。

　　教學課時：

　　1課時

　　教學目標：

　　1、理解人物形象的創作意義。

　　2、學習多維觀照的閱讀方法。

　　教學重點：

　　多角度理解人物行為的意義。

　　教學難點：

　　作者創作人物形象的目的。

　　主要方法：

　　對話分析法。

　　教學步驟：

　　一、創設情境，導入新課。（課間播放《紅樓夢》主題曲《枉凝眉》，并配上紅樓女子圖片）。

　　師：聽著這曲《枉凝眉》，讓我們走進文學巨著《紅樓夢》！有人說；“平生不讀《紅樓夢》，滿腹詩書亦枉然。”可見《紅樓夢》在中國文化中的地位之高。為什么這部書有如此重要的地位呢？我們且以其中的一個片斷來分析，這就是《香菱學詩》。

　　二、悉心閱讀，整體感知

　　課題是一個簡單的主謂短語，。如果將其擴充，成為〔〕香菱〔〕學

　　詩，〔〕。你能在括號內填寫什么？請同學們各自認真輕聲朗讀全文后，完成填空。（大屏幕出示）（參考：大觀園中香菱向黛玉苦學作詩，精血誠聚成佳作。）

　　《香菱學詩》賞析

　　《香菱學詩》是《紅樓夢》中很有情趣的一個片段，它詳細敘述了黛玉指點香菱學詩門徑，香菱談讀詩體會并苦心寫詩的經過，贊美了這位精華靈秀的薄命女兒。香菱來到大觀園后，有了黛玉這樣的老師，她如癡如醉地沉浸在詩的境界中，自由呼吸，馳騁思維，讓想象遨游于天地之外。她苦讀詩書，苦索佳句，終于在很短的時間內學會了作詩。

　　作者通過這個情節，表現了香菱對詩歌的追求及她對美好事物的向往，贊美了她的專注、勤勉的學習精神。

　　此外，作者通過黛玉教香菱學詩的情節，也極大地豐富了黛玉的形象，我們從中真切地感受到黛玉除了孤傲自許外，還有熱情開朗，坦率純真，誨人不倦的一面。

　　賞析香菱專心學詩的語句：

　　（正面描寫）

　　“香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數次睡覺，他也不睡。”（其專心若此，不能不令人贊嘆。）

　　當香菱拿到寫作詩題后，“又苦思一回作兩句詩，又舍不得杜詩，又讀兩首。如此茶飯無心，或坐臥不定”終得一首，因措辭不雅黛玉要求她重寫，她“默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下摳土……皺一回眉，又自己含笑一回”（這段文字表現香菱構思時的專注神情，“出神”說明浮想聯翩；“摳土”說明反復斟酌；“皺眉”說明用字不妥：“含笑”說明有了奇句，感到滿意、欣慰。）

　　寫第三稿時，“挖心搜膽，耳不旁聽。目不別視”甚至夢中喊出了“可是有了，難道這一首還不好？”（香菱的苦心、專心、用心已到了癡迷的程度。）

　　對這樣一個一心撲在詩歌創作中的人物，作者準確描寫了她的一言一行和神情變化，聯系香菱的苦心學詩與她的悲慘身世，我們怎能不感嘆造物者的不公？這種通過人物的語言、動作、神態等細節描寫表現人物性格的藝術手法，值得我們學習借鑒。

　　（側面描寫）

　　寶釵：“你本來呆頭呆腦的，再添上這個，越發弄成個呆子了”“這個人定要瘋了”“可真是詩魔了”“你這誠心都通了仙了”……

　　寶玉：“會心處不在多，聽你說了這兩句，可知‘三昧’你已得了”“這正是‘地靈人杰’，老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說可惜他這么個人竟俗了，誰知到底有今日。可見天地至公。”

　　（這些都是香菱苦志學詩在周圍人們心上的折光反映。側面烘托會使人物形象更豐滿、生動，更具體感人。）

　　香菱作的第一首詩比較幼稚，用語直露，把前人詠月的詞藻堆砌起來，湊合成篇。最大的問題是，全詩沒有表達真情實感，了無新意。詩中所用“月桂”“玉鏡”“冰盤”等，詞藻陳腐，所以黛玉說“被他縛住了”，即不能從前人的套子中跳出來。

　　香菱的第二首詩就有所進步了，能用“花香”“輕霜”等比喻，又用“人跡”“隔簾”等情景烘托，漸漸放開了手腳。但“玉盤”“玉欄”等詞語仍有陳舊的氣息，有些淡而寡味，不耐咀嚼而且全詩在詠月色而不是月亮本身，有些跑題，所以黛玉說“這一首過于穿鑿了”。

　　這是香菱寫得最成功的第三首：

　　精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。

　　一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。

　　綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。

　　博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓？

　　這一首“新奇而有意趣”，句句寫月，句句寫離別。她仿佛對月低吟，顧影自憐，把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，結句的感喟本是自己的心聲，卻推給處境同樣寂寞的嫦娥，曲折含蓄。如果說對離愁這種深沉的感情的抒寫，那第一首是膚淺的，第二首是游離的，第三首是真實的，意境真切，余韻悠長。用詞典雅含蓄，設意新奇別致。尤其是頷聯，對仗工穩，言淺意深，堪稱精妙！它最大的優點，是切合香菱自己的身世，借詠月而懷人，流露了真情實感。這樣，詩就不是空洞的而是有內容的了。

　　賞析人物：

　　香菱是一個悟性極高、心性靈秀的女子。

　　她極富文學氣質，早就想學詩了，但苦于沒有機會，只好偷空看幾首舊詩。進入大觀園后，香菱深藏內心的饑渴一下子激發出來，“諸事不顧，只向燈下一首一首地讀起來”，甚至到了“呆”“瘋”“魔”的程度。她對王維詩的品讀，足見她的領悟力極高。

　　《紅樓夢》中的黛玉羸弱多病、多愁善感、孤傲尖刻。在這里我們看到的卻是一位學識淵博、熱情大方的林姑娘。她熱情、自信，富有才情的林姑娘精神生活的一部分就是讀詩、作詩，文學這片廣袤的土地可供這位寄人籬下、冰清玉潔的孤弱女子自由翱翔。她與香菱同命相憐，對香菱表現出極大的同情、熱情是自然的。

　　賞析黛玉的教學方法：

　　黛玉給香菱指點學詩門徑時主要談到四個方面的問題：重立意，不以詞害意；重內容，格調、規矩是末事；重領悟，崇尚名家方成高品位；重研究討論，方能長進。

　　黛玉的教學方式很獨特，她注重培養學生的自信心，“學詩‘什么難事？’‘你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年工夫，不愁不是詩翁了！”’她在教學中積極引導學生循序漸進，重視積累和感悟，先讀王維的詩，體會情景交融，進入詩情畫境；再讀杜甫的七律，體會“真景物，真感情”；讀李白的七絕，培養詩的個性和想象力。她強調自學，強調實踐、探究，重視能力的培養，力主創新，“只管放開膽子去做”。

　　香菱學詩，意趣無窮，印證了古已有之的治學三境界：第一境界是“懸想”階段：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”第二境界是“苦索”階段：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”第三境界是“頓悟”階段：“眾里尋他干百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”從懸想到苦索到頓悟，曹雪芹為我們提供的不僅僅是學詩的借鑒，更是做人成大事業大學問的途徑！

　　嘆香菱

　　根并荷花一莖香，

　　平生遭際實堪傷。

　　自從兩地生孤木，

　　致使香魂返故鄉。

　　《香菱學詩》自學評估

　　1、填空。

　　《香菱學詩》一文選自________，該書與________、________、________并列為我國“四大古典白話小說”。本文作者是________（朝代）小說家________（姓名），名________，字________，號________。本文刻畫的主要人物是________。

　　2、文中黛玉說香菱是“一個極聰明伶俐的.人”，而寶釵卻說她“本來呆頭呆腦的”，兩個人的看法截然不同，是否矛盾？為什么？

　　______________________________________________________________________________________________________________

　　____________

　　3、列舉你學過的李白、杜甫、王維的詩各一首，并選其中一首說說它好在哪里。

　　______________________________________________________________________________________________________________

　　____________

　　能力提高

　　1、一個孤苦的女子，癡心學詩，是對藝術的崇拜，還是尋找精神上的寄托？你從中得到些什么樣的啟發？

　　___________________________________________________________

　　2、下面是香菱詩作的第三稿（即“夢中所得”那一首），仔細品味一番，說說跟前兩稿相比，這首詩好在什么地方。

　　精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。

　　一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。

　　綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。

　　博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓？

　　______________________________________________________________________________________________________________

　　____________

　　開放探究

　　閱讀下面的短文，回答文后問題。

　　父親的期望

　　父親是個修車的，雖年屆四十，卻略顯蒼老了，那飽經風霜的臉上，被風風雨雨刻上了深深的皺紋。

　　打我記事起，父親便開始忙碌在修車鋪里，從早一直到晚，靠著他那僅有的手藝，維持著這個家。雖然整天忙碌，但在人們的眼中，修車畢竟是個“低等的”活兒，因此父親常受到人的鄙視。然而父親不是一個軟弱的人，他不自卑，而是把他僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了我。他期望我能勝過他自己，更勝過那些嘲笑他的人們。晚上，父親拖著疲憊的身子回到家，我一見到他，便興奮地撲到他的懷里，接著，父親便給我講一些偉人的故事，雖然他只知道一點，但這已盡他的所能了。每當這時，我總是非懂又似懂地聽著，用我那天真的眼，盯著父親的那張臉。

　　不久，我上學了，這是父親對我寄托希望最深的時候。父親為了能讓我安心讀書，除了白天在修車鋪忙以外，回到家還要做家務，累得他常暈倒在地。有時我真想幫他，但父親總是笑著對我說：“沒事的，你只管自己讀書。”

　　一次，父親帶我上街，我好興奮。到了一家賣鞋的商店時，父親停住了，他看看我腳下的鞋，說：“這雙鞋太破了，很寒磣，還是買雙好點的吧，上學哪能沒有鞋！”我說：“爸，不要，我腳下的還能穿，幾雙跑鞋夠穿兩年了。”但父親還執意要為我買。接著，為我在柜下選了雙皮鞋，雖然是柜臺里最便宜的，可我的淚水已在眼中打轉了。“拿著，”父親把鞋放在我手里，又從找回的錢中拿出一部分給我，折了幾折放在我口袋中，說“，上學時，買東西吃，別空著肚念書！”

　　一路上，父親送我上車，我只是一路沉默，父親則好像很輕松。半路時，父親有急事要走了，臨走前，他用他那雙粗糙的手，撫摸了一下我的頭，輕聲說道：“去吧，上學別遲到，爸晚上來接你。”我吃力地點了點頭，看著父親遠去的身影，我情不自禁地又哭了。

　　我呆呆地立著，此時此刻的腦子中又浮現出了父親那張黝黑的臉，那不平凡的臉，我此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋，更是父親的真心和那濃重的一片希望……生活的艱辛消磨了父親的英俊，但永遠消除不掉他對我的深切期望！

　　父親，兒子我會圓了您的心愿——

　　1、文中有一句話，直接寫出了父親對“我”的期望是什么。請在文中用橫線標出這句話。

　　___________________________________________________________

　　2、父親“雖年屆四十，卻略顯蒼老了”，原因是什么？（用不超過15個字作答）

　　___________________________________________________________

　　3、第4段中寫父親為“我”做了兩件事，請依次簡要概括這兩件事。

　　（1）________________（2）___________________

　　4、第5段畫波浪線的句子，表達了“我”怎樣的思想感情？

　　___________________________________________________________

　　5、文章最后，破折號后面略去了一些文字。請你替“我”補寫出來。

　　___________________________________________________________

　　【達標訓練】

　　1、《紅樓夢》《三國演義》《水滸》《西游記》清朝曹雪芹霑夢阮雪芹香菱

　　2、不矛盾。寶釵所說的“呆頭呆腦”從上下文看，并不是貶語，實際是對香菱的一種戲評，是出于對香菱專注、入神學詩的形象評說。

　　3、略

　　【能力提高】

　　1、提示：答案可不唯一，更多的可以認為是兩種情況都有，關鍵在于從文中找出相關內容使自己的觀點讓人接受。

　　2、第一稿只是說月兒美麗而又明亮，可供觀賞，意思淺顯，無余味可尋，“詩人助興”二句確如黛玉所說，措詞不雅。

　　第二稿語言近乎詩，雖用了鋪陳手法，但說來說去，無非是月色很美的意思，黛玉批評它“過于穿鑿”，可謂一語破的。以上兩首詩有一個共同點，就是都沒有把自己放到詩中去，其實是為寫詩而寫詩，讀起來難免使人感到淡而寡味。

　　第三稿，句句寫月，卻又句句寫離別，最后更在嫦娥的“自問”中融入了作者的孤單無依的感情——這是她自三歲離開了父母到現在十多年間一直蘊積在心頭的感情。有了這種感情，詩中也就有了作者的自我形象，于是望月而生“魄自寒”之念，再看月下之最——“砧敲”“雞唱”“聞笛”“倚欄”，幾乎無一不引起她的故鄉之思和自傷身世的凄涼之意，的確是耐人尋味。因而眾姐妹說它是“新巧有意趣”，確實恰如其分。

　　【開放探究】

　　1、他期望我能勝過他自己，更勝過那些嘲笑他的人們。

　　2、①生活艱辛，身體勞累；②精神疲憊。

　　3、①父親給“我”買了鞋。②父親給了“我”錢。

　　4、①為父親的艱辛而難過，②被父親對自己的關心深深地感動。

　　5、要點：不辜負您的期望。如：①一定勝過您，②更勝過那些嘲笑您的人們。

香菱學詩的閱讀答案4

　　從香菱學詩談起

　　①《紅樓夢》里有一段香菱學詩的故事，細讀起來，頗受教益。

　　②香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵住進大觀園后，幾賈寶玉與眾姐妹結社詠詩，才“苦志學詩”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩”。學習有了一點心得，就立即談出來，向別人求救，聽取指點幫助。眾姐妹們稱她為“詩魔”，拿她取笑，她行之若素。經多次請教，幾易其稿，“精血誠聚”，終于寫成了一首“新巧而又有意趣的吟月好詩”。

　　③這個故事啟示我們，要虛心好學。

　　④_______________________________________

　　⑤要不恥不知。科學社會主義的奠基人馬克思的《資本論》的寫作，正是從對政治經濟學的“不知”開始的。1842年至1843年間，馬克思和他的論敵發生了關于經濟問題的論戰。因為馬克思當時還沒有對經濟進行深刻的`研究，曾一度使他“陷入困難的境地”。他下決心研究它，終于戰勝了論敵，并積累了大量材料，寫成了《資本論》。馬克思這種實事求是的精神，是我們學習的楷模。

　　⑥要不恥下問。《論語·公冶長》載：“子貢問曰：‘孔文于何以謂之文也？’子曰：‘敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。’”意思是，要不恥于向地位或學問比自己差的人學習。這就是成語典故“不恥下問”的由來。自古以來，有成就的讀書人講起經驗，受過挫折的人談到教訓，往往都會談到“不恥下問”。我國南北朝時杰出的農業學家賈思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻讀，知識淵博。他的《齊民要術》聞名于世。但是，這樣一位有學識的科學家，還向當時被一些人認為最低賤的農夫求教。一些人知道了這件事，就冷嘲熱諷地說：”赫赫有名的賈思勰，怎么還向羊倌求教，豈不太失體面了嗎？”但賈思勰毫不在意，堅持像小學生那樣，拜能者為師。

　　⑦要不恥相師。古人說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。意思是說，【甲】老師并不一定樣樣都比弟子高明，弟子也不一定不如?