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《捅馬蜂窩》閱讀答案

時間：2024-06-20 09:56:48 閱讀答案

《捅馬蜂窩》閱讀答案

　　無論是身處學校還是步入社會，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的《捅馬蜂窩》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。

《捅馬蜂窩》閱讀答案

《捅馬蜂窩》閱讀答案1

　　①爺爺的后院雖小，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下一只又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗細的蚯蚓，把團團飛舞的小蜢蟲趕到蜘蛛網上去。這里，最壯觀的要數爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。

　　②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來!”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。爺爺說：“不行，要蜇死人的!”

　　③“怎么不行?頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來。”奶奶反駁道。爺爺連連搖手，“捅不得，捅不得。”

　　④我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈欲望。那多有趣!當我給這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，乘著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關住。

　　⑤妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內呼叫，但我已經顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁地搖撼兩下，只聽“通”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰斗機。這復仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖到屋里。

　　⑥當夜，我發了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾拔，也沒能使我那腫瘡迅速消下來。轉天請來醫生，打針吃藥，七八天后才漸漸復愈。消腫后的幾天里也不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。

　　⑦過了些天，驚恐稍定，我去爺爺的屋子，他不在，隔窗看見他站在當院里，擺手招呼我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個馬蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂!我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開。

　　⑧“怕什么，它早死了!”爺爺說。仔細一瞧，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。爺爺又說：“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”

　　⑨“那它干嗎還要蜇我呢，它不就完了嗎?”

　　⑩“你毀了它的家，它當然不肯饒你，它要拼命的!”爺爺說。

　　⑾我聽了心里暗暗欽佩。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧那只馬蜂，微風吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢，與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個英雄……我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心上。那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園?我甚至想用膠水把那只空空的'蜂窩粘上去。

　　⑿這一年，我經常站在爺爺的后院里，始終沒有等來一只馬蜂。轉年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺的窗檐下，落到被曬暖的木窗框上，然后還在過去的舊巢的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來。空空又是一年。

　　⒀第三年，風和日麗之時，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經筑成了。于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己，再不做一件傷害旁人的事。

　　1.速讀文后，你從中明白了什么道理？

　　2.圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是_________－－“我”捅了馬蜂窩__________－－后院又有了馬蜂窩。

　　3.“捅馬蜂窩”這個詞語，我們在日常生活中也常常用到，它的意思是____________。

　　4.讀文章第一段，有似曾相識之感，它與課文《__________》中描寫的無憂無慮的童年生活十分相似。

　　5.文中加橫線的“那多有趣”的“那”指的是__________________。

　　6.捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險，這從“我”_____________、妹妹________和馬蜂__________等描寫可以形象地感覺到。

　　7.文中加“”線的句子用了修辭手法，結合文章理解其運用的妙處。

　　8.馬蜂窩中有百十來只馬蜂，為什么文章只重點寫了一只？

　　9.作者從動手捅馬蜂窩到盼望再見到馬蜂窩，他前后的不同表現說明了什么？

　　10.文末“再不做一件傷害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是誰？

　　參考答案：

　　1.人應該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情。

　　2.爺爺后院有馬蜂窩后悔捅馬蜂窩

　　3.比喻若禍或觸動不好惹的人。

　　4.從百草園到三味書屋

　　5.頭上蒙塊布，拿竹竿捅馬蜂窩。

　　6.捅馬蜂窩的動作、緊張的心理、匆忙的逃跑；怕蜂進屋、關門逃跑；拼死復仇的氣勢。

　　7.形象地寫出了馬蜂窩家園被毀，受到傷害后拼死復仇的氣勢。

　　8.因為這只馬蜂給“我”留下深刻的印象，它不僅蜇了“我”，它的死又與“我”有關。

　　9.說明了“我”從捅馬蜂窩這件事中，心靈受到震撼，思想發生了極大的變化。

　　10.點明中心，收束全文，使文章的主題得以升華；“旁人”指作者以外的一切有生命的事物。

《捅馬蜂窩》閱讀答案2

　　1、是從好奇一逆反一愧疚的心理變化過程。

　　2、新認識：馬蜂不再只是一只令我好奇的小昆蟲，而是會與毀壞它們生活的人拼出一死的英雄；馬蜂雖然是一只小蟲，但竟有這樣的激情和勇氣；為了捍衛自己的家園，它能夠視死如歸，直至壯烈犧牲。我敬重它，也為自己的冒失行為而后悔、內疚，希望馬蜂能重回家園，彌補自己的過失。

　　原因：一方面是我自己切身的感受，在捅了馬蜂窩之后，一只不顧一切而拼死的的馬蜂狠狠地蜇了我。另一方面是爺爺的講述。爺爺告訴我，那仰面朝天躺在地上的一只馬蜂，就是因蜇我而死的。爺爺說的你毀了它的家，它當然不肯饒你。它要拼命的那句話，讓我對小小馬蜂有了新的認識。

　　3、答：聽了爺爺的話，我明白馬蜂不是害蟲，你不惹它，它也不會蜇你，但是一旦你毀了它的家，它會不惜生命與毀壞它們生活的人拼個一死的。現在我毀了它們的生活，使它們成了一群無家可歸的小生靈，所以我就有了一種沉重的罪孽感。

　　1、速讀全文，說說你從中明白了什么道理？

　　2、圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是_________－－我捅了馬蜂窩__________－－后院又有了馬蜂窩。

　　3、捅馬蜂窩這個詞語，我們在日常生活中也常常用到，它的意思是____________。

　　4、讀文章第一段，有似曾相識之感，它與課文《__________》中描寫的無憂無慮的童年生活十分相似。

　　5、文中加橫線的那多有趣的那指的是__________________。

　　6、捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險，這從我_____________、妹妹________和馬蜂__________等描寫可以形象地感覺到。

　　7、文中加線的句子用了修辭手法，結合文章理解其運用的妙處。

　　8、馬蜂窩中有百十來只馬蜂，為什么文章只重點寫了一只？

　　9、作者從動手捅馬蜂窩到盼望再見到馬蜂窩，他前后的不同表現說明了什么？

　　10、文末再不做一件傷害旁人的'事是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中旁人指的是誰？

　　參考答案：

　　1.人應該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情。

　　2.爺爺后院有馬蜂窩后悔捅馬蜂窩

　　3.比喻若禍或觸動不好惹的人。

　　4.從百草園到三味書屋

　　5.頭上蒙塊布，拿竹竿捅馬蜂窩。

　　6.捅馬蜂窩的動作、緊張的心理、匆忙的逃跑；怕蜂進屋、關門逃跑；拼死復仇的氣勢。

　　7.形象地寫出了馬蜂窩家園被毀，受到傷害后拼死復仇的氣勢。

　　8.因為這只馬蜂給我留下深刻的印象，它不僅蜇了我，它的死又與我有關。

　　9.說明了我從捅馬蜂窩這件事中，心靈受到震撼，思想發生了極大的變化。

　　10.點明中心，收束全文，使文章的主題得以升華；旁人指作者以外的一切有生命的事物。

《捅馬蜂窩》閱讀答案3

　　閱讀下文，完成13--18題。（26分）

　　捅馬蜂窩

　　馮驥才

　　爺爺的后院雖小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長瘋了；枝叫糾纏，蔭影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團團飛舞的小蜢蟲驅趕到蜘蛛網上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個個都比市場買來的大。這里，最壯觀的要數爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋里。

　　“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩摘下來！”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。

　　“不行，要蜇死人的！”爺爺說。

　　“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一桶就下來。”奶奶反駁道。

　　“捅不得，捅不得。”爺爺連連搖手。

　　我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣！當我給這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，做為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關住。

　　妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內呼叫，但我已經顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來。我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關在門外，我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰斗機。這復仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖進屋。

　　當夜，我發了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾把兒，也沒能使我那腫皰迅速消下去。轉天請來醫生，打針吃藥，七八天后才漸漸復愈，這一下好不輕呢！我生病也沒有過這么長時間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。

　　過了些天，驚恐稍定，我去爺爺的屋子，他不在，隔窗看見他站在當院里，揮手召喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開。

　　“怕什么，它早死了！”爺爺說。

　　仔細瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。爺爺說：“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”

　　“那它干嘛還要蜇我呢，它不就完了嗎？”

　　“你毀了它的家，它當然不肯饒你。它要拼命的！”爺爺說。

　　我聽了心里暗暗吃驚：一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架式，與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個英雄……我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。

　　那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。

　　這一年，我經常站在爺爺的后院里，始終沒有等來一只馬蜂。

　　轉年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺的窗檐下，落到被曬暖了的木窗框上，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來。空空又是一年。

　　第三年，風和日麗之時，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經筑成了。

　　于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己，再不做一件傷害旁人的事。

　　13. 速讀全文，說說你從中明白了什么道理？（5分）

　　14. 圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是:

　　___ ____－－“我”捅了馬蜂窩----__ ____－－爺爺后院又有了馬蜂窩（6分）

　　15. “捅馬蜂窩”這個詞語，我們在日常生活中也常常用到，它的意思是:

　　____________ 。（4分）

　　16. 文中加橫線的.“那多有趣”的“那”指的是：

　　________________ 。（3分）

　　17、讀讀下面兩個句子，比較哪個寫得更好？為什么？（4分）

　　A、我一回頭，只見一只馬蜂朝我撲來，好像一架戰斗機。

　　B、我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰斗機。

　　18. 文末“再不做一件傷害旁人的事”是作者的感悟，其中“旁人”指的是誰？

　　請選擇最恰當的項（）（4分）

　　A、蜜蜂

　　B、妹妹

　　C、爺爺和奶奶

　　D、指作者以外的一切有生命的事物

　　答案：

　　13.（5分）人應該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情。

　　14.（6分，每空格3分）爺爺后院有馬蜂窩 “我“后悔捅馬蜂窩

　　15. （4分）比喻若禍或觸動不好惹的人。

　　16.（3分）頭上蒙塊布，拿竹竿捅馬蜂窩。

　　17. （4分） B句好。因為它運用的比喻的修辭手法，突出了馬蜂復仇時的高速度，追擊人時的兇猛，更突出了馬蜂那種拼死一搏、決不后退的氣勢。形象地寫出了馬蜂窩家園被毀，受到傷害后拼死復仇的氣勢。

　　18. （4分） D

《捅馬蜂窩》閱讀答案4

　　捅馬蜂窩

　　爺爺的后院雖小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長瘋了，枝葉糾纏，陰影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團團飛舞的小蜢蟲驅趕到蜘蛛網上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個個都比市場上買來的大。這里，最壯觀的要屬爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。

　　“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。

　　“不行，要蜇死人的！”爺爺說。

　　“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來了。”奶奶反駁道。

　　“捅不得，捅不得。”爺爺連連搖手。

　　我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣！當我給這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進去，然后把門關住。

　　妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇心戰勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內呼叫，但我已經顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“通”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰斗機。這復仇者不顧一切而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蟄了！我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖進屋。

　　當夜，我發了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾，也沒能使我那腫包迅速消下去。轉天請來醫生，打針吃藥，七八天后才漸漸復愈。這一下好不輕呢！我生病也沒有過這么長時間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。

　　過了些天，驚恐稍定，我去爺爺的`屋子，他不在，隔窗看見他站在當院里，擺手招喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開。

　　“怕什么，它早死了！”爺爺說仔細瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。

　　爺爺說：“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”

　　“那它干嗎還要蜇我呢，它不就完了嗎？”

　　“你毀了它的家，它當然不肯饒你。它要拼命的！”爺爺說。

　　我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢，與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個英雄……我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。

　　那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢？它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。

　　這一年，我經常站在爺爺的后院里，始終沒有等來一只馬蜂。

　　轉年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺的窗檐下，落到被曬暖了的木窗框上，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來。空空又是一年。

　　第三年，風和日麗之時，爺爺忽然叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個小巧的，銀灰色的，第一間蜂窩已經筑成了。

　　于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。

　　1．圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是：_______________→“我”捅馬蜂窩→_______________→后院又有了馬蜂窩。

　　2．“捅馬蜂窩”這個詞語，我們在日常生活中也常常用到，它的意思是_______________。

　　3．文中畫線的句子用了比喻，結合文意理解其運用的妙處。

　　_____________________________________________________

　　4．文末“再不做一件傷害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是誰？

　　_____________________________________________________

　　答案參考：

　　1．爺爺后院有馬蜂窩后悔捅馬蜂窩

　　2．比喻惹禍或觸動不好惹的人。

　　3．形象地寫出了馬蜂家園被毀，受到傷害后拼死復仇的氣勢。

　　4．點明中心，收束全文，使文章的主題得以升華。“旁人”指作者以外的一切有生命的事物。（意思對即可）

《捅馬蜂窩》閱讀答案5

　　捅馬蜂窩

　　馮驥才

　　②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來!”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。爺爺說：“不行，要蜇死人的!”

　　③“怎么不行?頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來。”奶奶反駁道。爺爺連連搖手，“捅不得，捅不得。”

　　④我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈欲望。那多有趣!當我給這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，乘著爺爺午睡的.當兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關住。

　　⑨“那它干嗎還要蜇我呢，它不就完了嗎?”

　　⑩“你毀了它的家，它當然不肯饒你，它要拼命的!”爺爺說。

　　11我聽了心里暗暗欽佩。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧那只馬蜂，微風吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢，與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個英雄……我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心上。那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園?我甚至想用膠水把那只空空的蜂窩粘上去。

　　12這一年，我經常站在爺爺的后院里，始終沒有等來一只馬蜂。轉年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺的窗檐下，落到被曬暖的木窗框上，然后還在過去的舊巢的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來。空空又是一年。

　　13第三年，風和日麗之時，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經筑成了。于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己，再不做一件傷害旁人的事。

　　15. 閱讀第④—⑥段，請依據文中相應的內容填寫表格。（3分）

　　情節

　　捅馬蜂窩前

　　捅馬蜂窩時

　　捅馬蜂窩后

　　心理

　　①

　　②

　　③

　　16. 第②③段寫爺爺奶奶對話的目的是什么？（4分）

　　17. 作者在結尾說：“我不由得暗暗告訴自己，再不做一件傷害旁人的事。”請結合原文，說明其中的緣由。（不超過150個字。7分）

　　參考答案：

　　15. 答案要點（共3分。每點1分）：

　　①激動興奮 ②好奇膽怯 ③痛苦害怕

　　16. 答案示例（共4分。內容2分，結構作用2分）：

　　兩人截然相反的意見激起一旁作者強烈的好奇心，是下文捅馬蜂窩的緣起。

　　17．答案示例（共7分。做了什么2分，感受4分，表達1分）：

　　自己一時好奇捅掉了馬蜂窩，不僅毀滅了一群馬蜂辛苦建成的家園，還使那只視死如歸拼死一戰的馬蜂犧牲了生命，作者頓覺它“真像一個英雄”，欽佩之情伴著深深的罪孽感。再想到那群無家可歸的馬蜂，恨不得馬上