《秋》的閱讀及答案
《秋》的閱讀及答案1
閱讀下面語段，回答題目。（共12分）
報秋
宗璞
似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！
這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種簪花精神罷。
我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不改邀名花居留，只有時要點草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。“連死不了都種死了。”我們常這樣自嘲。
玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。住后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽，次年便是綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的。可能因氣味的原故，不容蟲豸近身。
花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。
秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空。一年、兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。
久居異鄉(xiāng)的兄長，業(yè)余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的西江月：
日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。
青史幾番春夢，紅塵多少奇才，不消計較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。
我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領(lǐng)取，便得逍遙。
領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的`意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。
1:作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開，“先是一驚，隨即悵然”。
（1）作者為什么吃驚？（2分）答：因為________________________
（2）聯(lián)系全文看，作者為什么悵然？（2分）答：因為________________________
2:作者第三自然段寫種太陽花的經(jīng)歷，這樣寫有什么作用？（2分）
3:作者在第一自然段使用了6個“便”字這樣寫在表達上有什么好處？(2分)
4:最后一個自然段，用了5個“領(lǐng)取”，作用是什么？（2分）
5:下列對文章的分析和鑒賞，正確的兩項是（2分） A．作者借助比較的手法，巧妙地寫出了玉簪花所散發(fā)出的與其他幾種花不同的芳香。
B．本文的主旨可以概括為主要贊美那種“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。
C．作者對“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對現(xiàn)實的人生態(tài)度。
D．“領(lǐng)取自己那一份”，是勸慰人們要及時把握自己應得的那一份，而不要有非分之想。
參考答案：
1:（1）沒幾天便是立秋（2）收獲季節(jié)卻兩手空空
2:反襯玉簪花生命力之強
3:將一個個節(jié)氣緊湊地銜接起來，強調(diào)時光的飛逝。
4:層層鋪開，逐步擴大，對點明本文主旨起到強化作用。
5:AC
試題分析
1:試題分析：在作者看來，春天似乎剛過，可什么都沒做，已到了夏天，可是夏衣都沒打點好，已見玉簪花開，特讓人感到吃驚，因為時間過的太快了。回過頭來，秋本是收獲的季節(jié)，可作者卻兩手空空，所以，內(nèi)心不免有些悵然。
2:試題分析：太陽花的又名叫“死不了”，說明其生命力的旺盛，可是我種了幾次，都沒能成功，可見我雖喜歡花，但不會侍弄花。玉簪花卻不同，我隨便種了幾顆，變蓬蓬勃勃的生長了，足見其生命力之強。寫太陽花完全是為了襯托玉簪花生命力的強盛。
3:試題分析：第一段中連用6個“便”字，把春、夏、秋三個季節(jié)鏈接起來，讓讀者強烈的感受到作者對于時光流逝之快的感嘆。
4:試題分析：本文結(jié)尾，連用5個“領(lǐng)取”，一方面起到總結(jié)全文的作用，另一方面也對文章的主題起到強化作用，希望人們能夠用心的領(lǐng)取生活、感受生活。
5:試題分析：本文主要采用托物寓意的方法，借助于玉簪花的描寫來抒發(fā)自己的情感，希望人們能夠體會到一種悠然自得、面對現(xiàn)實的人生態(tài)度。
《秋》的閱讀及答案2
千秋歲引·秋景
王安石
別館寒砧，孤城畫角，一派秋聲入寥廓。東歸燕從海上去，南來雁向沙頭落。楚臺①風，庾樓②月，宛如昨。
無奈被些名利縛，無奈被他情擔閣！可惜風流總閑卻！當初謾留華表語，而今誤我秦樓約。夢闌時，酒醒后，思量著。
[注]①楚臺：楚襄王蘭臺。“楚王游于蘭臺，有風颯至，王乃披襟以當之曰：‘快哉此風！’”
②庾樓：庾亮南樓。“晉庾亮在武昌，與諸佐吏殷浩之徒乘夜月共上南樓，據(jù)胡床詠謔。”
15．（改編）下列對這首詞的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A．“孤城畫角”一句，雖為孤城，但畫角聲高亢，以極凝練的筆墨描繪了自然的秋聲。
B．“楚臺風”“庚樓月”兩句用典，這里以清風明月指昔日游賞之快。
C．“燕東歸，雁南飛”，自然激起了詞人久客異鄉(xiāng)、身不由己的思緒，于是很自然地過度到下面兩句的憶舊。
D．下片即景抒懷，說的`是：作者被名韁利鎖、世情俗態(tài)縛住了手腳，耽擱了自己的生活。
16．李攀龍評價此詞“洵一幅秋光圖，最堪把玩”，請你賞析這幅秋光圖的妙處。（6分）
答
15．A 本題考查學生對詩詞思想內(nèi)容、藝術(shù)手法的賞析能力。
A.“自然的秋聲”理解有誤。“孤城畫角”是以城頭角聲來狀秋聲蕭條。畫角是古代軍中的樂器，其音哀厲清越，高亢動人，詩人筆下常作為悲涼之聲來描寫。屬于人為之聲。
16．①融情于景，借景抒情。旅舍客館、砧上的搗衣聲、孤城城頭、城頭角聲、燕子東歸，大雁南飛等意象寫出了一幅凄清哀婉、岑寂冷雋的秋光圖，激起了詞人久客異鄉(xiāng)、身不由己的思緒。
②視聽結(jié)合。開頭三句繪寫秋聲，“寒砧”“畫角”寫出悠遠哀長的秋聲。下兩句寫詞人目之所見，燕子飛往蒼茫的海上，大雁落向平坦的沙洲，寫出寥廓的秋景。（答“動靜結(jié)合”亦可）
③虛實結(jié)合。開頭五句為實寫，后三句虛實相生。燕子、大雁等景物引發(fā)詞人久客異鄉(xiāng)之感，自然地過渡到后三句的憶舊。清風明月景象宛如昨日，追憶昔日游賞之快。
《秋》的閱讀及答案3
秋浦途中① 杜牧
蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風一岸蒲。
為問寒沙新到雁，來時還下杜陵②無？
閱讀練習題
【注】①秋浦，唐時為池州州治所在，詩人被貶官外放時途經(jīng)此地。②杜陵，在長安西南，詩人家鄉(xiāng)樊川所在地。
（1）請結(jié)合全詩，簡要賞析前兩句詩中的“蕭蕭”和“淅淅”兩個擬聲詞。
（2）詩的后兩句運用了什么手法？表達了什么樣的感情？請結(jié)合詩句具體分析。
答案：
（1）“瀟瀟”和“淅淅”使用了擬聲手法，“瀟瀟”摹秋雨聲，“淅淅”摹溪風聲，凄風若雨，表現(xiàn)了作者旅途的艱辛，襯托了作者的孤寂悲涼之情。
（2）詩的后兩句運用了擬人的手法，表達作者對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。因無人可問，所以問新雁，表現(xiàn)了旅途的孤獨，孤獨使思鄉(xiāng)之情倍增。至于“來時還下杜陵無”，則直 接表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的牽掛。
譯文：
譯文山路上蕭蕭秋雨下個不停，淅瀝溪風吹著溪邊的蒲葦。
問剛來到寒沙安家的.鴻雁，來時經(jīng)過我的老家杜陵嗎？
《秋浦途中》賞析
這首七絕以韻取勝，妙在如淡墨一點，而四圍皆到。詩人把自己的感情密含在風景的描寫中，并不明白說出，卻能給人以深至的回味。
一、二兩句描寫水陸風光，再現(xiàn)詩人風塵仆仆的身影和暗淡凄迷的心態(tài)。山路蜿蜒，落木蕭蕭，秋雨紛紛；溪水伸展，秋風浙浙，波搖草動：山程水驛，風雨凄迷，字里行間流露出人行秋風的寒涼心態(tài)和冷寂情緒。“蕭蕭”描落葉紛飛之狀，暗含秋風無情、寒意蕭疏，枯黃了行人的口光，遮蔽了蜿蜒的山路。“淅淅”狀秋風颯颯之態(tài)，泛起波光，掀動菖蒲，暗含詩人行舟水、漂泊無依之感。“窮秋”助長寒涼，平添空曠；“一岸”鋪展水草，點染秋風。整體而言，詩人善于觀察，精于描繪，于細微處傳精神，于平淡中顯韻致。山路秋雨，風吹草動，葉落江流，這些尋常景物，被詩人用“蕭蕭”點染，用“浙浙”潤飾，立刻營造一種寒涼凄清氛圍，烘托奔波勞頓之苦，有聲有色之感。當然，詩人筆下的風景從來都不是純粹自然的描寫，自然的風景其實是心靈風景的折射。一、二兩句采用對起之格，這在絕句中是不多的。它這樣用是為了排比刷色，增強景物的描繪性。寥寥幾筆，就把山程水驛、風雨凄迷的行旅圖畫生動地勾勒出來了。起句對仗，在絕句里宜活脫而不板滯，像“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”（杜甫《絕句四首》），雖然色彩鮮活，卻跡近合掌，不是當行的家數(shù)。這里卻不同，它筆勢夭矯，如珠走盤，有自然流轉(zhuǎn)之致。
絕句講究出神奇于百煉，起別趣于寸心，要能曲折回環(huán)，窮極變化。這首詩的頭兩句在外圍刷色，展示出一幅風雨凄其的畫面。為了下一步發(fā)展、深入、掀起感情的漩渦，詩人把目光轉(zhuǎn)向了飛落寒汀的鴻雁，三、四兩句以虛間實，故設一問，陡然地翻起波瀾，可謂筆力奇橫，妙到毫顛。從構(gòu)思方面說，它意味著：第一，沿著飛鴻的來路，人們的思想從眼前的實景延伸到遙遠的天邊，擴展了詩的畫面；第二，問及禽鳥，癡作一喻，顯見出旅程的孤獨與岑寂來；第三，寄情歸雁，反襯出詩人有家歸不得的流離之苦。這些意蘊沒有直接說出，而是寓情于景，令人于恬吟密詠中體味而得。有不著一字，盡得風流的妙趣。第三句轉(zhuǎn)折得好，第四句就如順水下船一樣，自然湊泊，有著無限的風致。點出“杜陵”，是因為詩人朝夕難忘的老家——樊川，就在那里。“來時還下杜陵無？”輕聲一問，就把作者對故鄉(xiāng)、對親人的懷念，就把他宦途的棖觸、羈旅的愁思，宛轉(zhuǎn)深致地表現(xiàn)出來了。
“樊南別有清秋思，不為斜陽不為蟬。”透過景物的描寫，蘊藉而含蓄地抒寫懷抱，表現(xiàn)情思，這是杜牧絕句的擅勝之處。徐獻忠云：“牧之詩含思悲凄，流情感慨，抑揚頓挫之節(jié)，尤其所長。”（《唐音癸簽》卷八引）持較此詩，可謂刌度皆合了。
《秋》的閱讀及答案4
五、古代詩歌閱讀
閱讀下文，完成各題。
秋晚歸故居
（唐）李昌符
馬省曾行處，連嘶渡晚河。
忽驚鄉(xiāng)樹出，漸識路人多。
細徑穿禾黍，頹垣壓薜蘿。
乍歸猶似客，鄰叟亦相過。
12、下列說法有誤的一項是（）。
A、從押韻的情況看，本詩不是一首古體詩。
B、從詩歌的內(nèi)容看，本詩不是一首懷鄉(xiāng)詩。
C、“馬省曾行處”具有“老馬識途”的意思。
D、“細徑穿禾黍”寫出作者回家的迫不及待。
13、以下評價適用于本詩的一項是（）。
A、平淡瀟散B、清新流暢C、質(zhì)樸沉郁D、婉約凄切
14、賞析頷聯(lián)中“忽”“漸”二字的表達效果。
答案：
12、D
13、C
14、“忽”寫出作者“驚喜”之情，離家已久，忽然發(fā)現(xiàn)眼前呈現(xiàn)舊時熟識的風景，讓他感到自己正在回到家鄉(xiāng)。
“漸”寫出作者步步加深的喜悅之情，隨著距離家鄉(xiāng)越來越近，認識的路人越來越多，作者心中歸鄉(xiāng)的`喜悅也逐步加深。
這兩個字用“鄉(xiāng)樹”“路人”側(cè)面寫出作者歸鄉(xiāng)時微妙細膩的心理感受，生動形象，把歸鄉(xiāng)的喜悅之情描繪得淋漓盡致。
【分析】
12、本題考查學生理解并賞析詩歌內(nèi)容的能力。
D、“‘細徑穿禾黍’寫出作者回家的迫不及待”錯誤，這句詩的意思是：細細的小徑之中穿插著黍稷稻麥等糧食作物。不是作者迫不及待地從田地里穿過，而是從田地間小路穿行而過時，看到小路久無人走，禾黍蔓生，感到有些蒼涼寂寞。
故選D。
13、本題考查學生賞析詩歌風格的能力。
A、本詩是一首寫自己歸鄉(xiāng)之詩，詩人在詩歌中蘊含了深切的思鄉(xiāng)之情，故而“平淡瀟散”顯然不符合。
B、詩歌中描寫景物“細徑穿禾黍，頹垣壓薜蘿”，展現(xiàn)出家鄉(xiāng)景物的蕭條，并非“清新”之景。
C、本詩語言質(zhì)樸，蘊含了思歸的迫切心情，歸鄉(xiāng)時故人不相識的深沉感慨，故而“質(zhì)樸沉郁”正確。
D、詩歌中固然也有些傷感，但終究是回到自己思念的家鄉(xiāng)，是喜悅惆悵交織，而“凄切”一詞太過，不符合本詩特點。
故選C。
14、本題考查學生賞析煉字的能力。
這兩句詩的意思是：忽然驚訝的看到家鄉(xiāng)的樹出現(xiàn)在眼前，漸漸的發(fā)現(xiàn)認識的路人多了起來。
“忽”字是作者突然發(fā)現(xiàn)“鄉(xiāng)樹”出現(xiàn)在眼前的驚喜之情，隨著這一標志，作者真切地意識到自己已經(jīng)回到了鄉(xiāng)里，正在一步步歸鄉(xiāng)。
“漸”字則生動地寫出作者的腳步逐漸回到了家鄉(xiāng)，曾識的風景顯現(xiàn)在眼前，認識的路人逐漸增多的情景，對“鄉(xiāng)樹”與“路人”的“驚”“識”，流露出作者喜悅逐漸增強的心情，從側(cè)面體現(xiàn)出循序漸進步步加深的喜悅之情。
《秋》的閱讀及答案5
27．讀完全文,你感受到作者所說的“春天的心”是一顆怎樣的“心”?
28．你認為文章開頭兩段對春天的描寫有什么作用?
29．第5段中,你認為那個小女孩子兒向小男孩子兒說了什么?那個小男孩兒皺眉的原因是什么?
30．寫文章時要注意到前后照應,作品中有多組照應,請你說出其中的一組照應用其作用.
31．文中有許多詞語的運用都非常具有表現(xiàn)力,請你就下更句子中的黑體詞語進行賞析.
（1）陽光,正讓人有些驚喜地傾瀉而下：
（2）一下子就鉆進了迎春花叢中：
32．如果把這篇文章推薦給《自讀課本》的編輯作為自讀教材,請把你的推薦理由寫下來.（可以從內(nèi)容或?qū)懽魈厣矫孢M行說明.）
27．春天的心是一顆純真的心,是一顆仁愛的心.
28．一方面表現(xiàn)早春的優(yōu)美景色,一方面以此襯托春天中孩子們的美好心靈.
29．小女孩兒提醒小男孩兒,攝像時不能傷害那個有殘疾的女孩兒的心.小男孩兒皺眉是在想主意,活動的形式既要讓大家一起開心地玩兒,又要不露聲色讓那個有殘疾的小女孩兒留下對春天的美好記憶.
30．此題是開放性的,符合題意即可.如,“我”開始時的納悶兒,后來明白了孩子們那樣做的原因,這組照應,為“我”后來抒發(fā)情感進行了鋪墊.小女孩兒與小男孩兒商量與后面的活動形式,最后揭出謎底進行了照應,這樣既制造了懸念,又表現(xiàn)孩子們的美好心靈.
31、（1）傾瀉,寫出陽光的燦爛明媚,表現(xiàn)出人們對春天的`感受.（2）鉆,寫出孩子們對春天的喜愛,動作敏捷,充滿活力.
32．此題是開放性的,如,這篇文章不僅表現(xiàn)了大自然的美好春色,更表現(xiàn)了孩子們的美好心靈,他們同樣構(gòu)成了一道風景線.在寫作上,作品多處設置懸念,前后照應,起到引人入勝的效果.
小女孩兒提醒小男孩兒，攝像時不能傷害那個有殘疾的女孩兒的心。小男孩兒皺眉是在想主意，活動的形式既要讓大家一起開心地玩兒，又要不露聲色讓那個有殘疾的小女孩兒留下對春天的美好記憶。
4.寫文章時要注意到前后照應，本文中有多組照應，請你說出其中的一組照應用其作用。
此題是開放性的，符合題意即可。如，“我”開始時的納悶兒，后來明白了孩子們那樣做的原因，這組照應，為“我”后來抒發(fā)情感進行了... 鴻鵠娉娉 20xx-12-06
小女孩兒提醒小男孩兒，攝像時不能傷害那個有殘疾的女孩兒的心。小男孩兒皺眉是在想主意，活動的形式既要讓大家一起開心地玩兒，又要不露聲色讓那個有殘疾的小女孩兒留下對春天的美好記憶。
4.寫文章時要注意到前后照應，本文中有多組照應，請你說出其中的一組照應用其作用。
此題是開放性的，符合題意即可。如，“我”開始時的納悶兒，后來明白了孩子們那樣做的原因，這組照應，為“我”后來抒發(fā)情感進行了鋪墊。小女孩兒與小男孩兒商量與后面的活動形式，最后揭出謎底進行了照應，這樣既制造了懸念，又表現(xiàn)孩子們的美好心靈。
5.文中有許多詞語的運用都非常具有表現(xiàn)力，請你就下更句子中的黑體詞語進行賞析。
（1）陽光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下： 傾瀉，寫出陽光的燦爛明媚，表現(xiàn)出人們對春天的感受。
（2）一下子就鉆進了迎春花叢中： 鉆，寫出孩子們對春天的喜愛，動作敏捷，充滿活力。
6.如果把這篇文章推薦給《自讀課本》的編輯作為自讀教材，請把你的推薦理由寫下來。（可以從內(nèi)容或?qū)懽魈厣矫孢M行說明。）
此題是開放性的，如，這篇文章不僅表現(xiàn)了大自然的美好春色，更表現(xiàn)了孩子們的美好心靈，他們同樣構(gòu)成了一道風景線。在寫作上，作品多處設置懸念，前后照應，起到引人入勝的效果。
（1）早春的一個中午，煦風微送，晴空萬里。陽光，讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照在每一個人的身上。
（2）公園里，一大片迎春花率先聽從和風暖陽的呼喚，一面夸張地宣揚著身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵，把一根根纏綿的枝條盡情地往四下里伸展，向春天的深處伸展。
（3）我忍不住了，就用手里的攝像機，記錄著早春的時刻。
（4）不知什么時候，競涌過來一大群十幾歲的孩子，他們一看到這片..
（1）早春的一個中午，煦風微送，晴空萬里。陽光，讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照在每一個人的身上。
（2）公園里，一大片迎春花率先聽從和風暖陽的呼喚，一面夸張地宣揚著身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵，把一根根纏綿的枝條盡情地往四下里伸展，向春天的深處伸展。
（3）我忍不住了，就用手里的攝像機，記錄著早春的時刻。
（4）不知什么時候，競涌過來一大群十幾歲的孩子，他們一看到這片迎春花，立刻就像興奮的小鳥一樣，一下子鉆了進去，有的凝神注視，有的嗅著花朵，還有的把臉埋進了枝條里面，完全陶醉了。
（5）冷不丁地，一個小男孩跑到了我面前，對我說：“叔叔，你能不能為我們錄一段像?”看著他臉上花苞一樣的期待，我點了點頭，準備為他們錄像。可就在這時，卻見一個小女孩走到他跟前，小聲地說了幾句話，隨后，就見那個小男孩皺著眉頭想了想，又和其他幾個孩子悄悄說著什么。然后 那個小男孩大聲對這些孩子說道 叔叔攝像機里面的電不是很多了 為了能夠快些錄完 咱們就來一種新穎的方式 圍著迎春花跳著跑一圈 怎么樣 剛才那個小女孩和另外幾個孩子熱烈響應起來。于是，那幫孩子就排成一隊，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊而有節(jié)奏地微微彎下身體，并起雙腳跳著跑。
（6）我一邊給他們攝像，一邊就有些納悶：這些孩子怎么了?我并沒有跟他們講攝像機里電不多了呀，況且，就算是要快些攝完的話，他們圍著迎春花跑一圈就可以了，但為什么要并著雙腿跳呢?
（7）當我為這些孩子攝完像，并將錄像帶交給他們后，孩子們熱情地向我致了謝，一起向公園別的地方走去。可是，這個時候，我突然發(fā)現(xiàn)他們當中的一個小女孩，走路竟然一跛一跛的。她，是個殘疾孩子。
（8）我一下子就明白過來：原來，剛才那些孩子之所以要并起雙腳，圍著迎春花跳著跑，是為了她，是為了她和他們一樣，在這如畫的春天里留下一個完美的記憶。
（9）那一刻，看著那些孩子離去的身影，我忽然感到：其實，這早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是這些燦爛純真的孩子，他們就是這春天的心——那輪春天的太陽，明亮、溫暖，向四周散發(fā)著光芒。
1.讀完全文，你感受到作者所說的“春天的心”是一顆怎樣的“心”？
春天的心是一顆純真的心，是一顆仁愛的心。
2.你認為文章開頭兩段對春天的描寫有什么作用？
一方面表現(xiàn)早春的優(yōu)美景色，一方面以此襯托春天中孩子們的美好心靈。
3.第5段中，你認為那個小女孩兒向小男孩兒說了什么？那個小男孩兒皺眉的原因是什么？
小女孩兒提醒小男孩兒，攝像時不能傷害那個有殘疾的女孩兒的心。小男孩兒皺眉是在想主意，活動的形式既要讓大家一起開心地玩兒，又要不露聲色讓那個有殘疾的小女孩兒留下對春天的美好記憶。
4.寫文章時要注意到前后照應，本文中有多組照應，請你說出其中的一組照應用其作用。
此題是開放性的，符合題意即可。如，“我”開始時的納悶兒，后來明白了孩子們那樣做的原因，這組照應，為“我”后來抒發(fā)情感進行了鋪墊。小女孩兒與小男孩兒商量與后面的活動形式，最后揭出謎底進行了照應，這樣既制造了懸念，又表現(xiàn)孩子們的美好心靈。
5.文中有許多詞語的運用都非常具有表現(xiàn)力，請你就下更句子中的黑體詞語進行賞析。
（1）陽光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下： 傾瀉，寫出陽光的燦爛明媚，表現(xiàn)出人們對春天的感受。
（2）一下子就鉆進了迎春花叢中： 鉆，寫出孩子們對春天的喜愛，動作敏捷，充滿活力。
6.如果把這篇文章推薦給《自讀課本》的編輯作為自讀教材，請把你的推薦理由寫下來。（可以從內(nèi)容或?qū)懽魈厣矫孢M行說明。）
此題是開放性的，如，這篇文章不僅表現(xiàn)了大自然的美好春色，更表現(xiàn)了孩子們的美好心靈，他們同樣構(gòu)成了一道風景線。在寫作上，作品多處設置懸念，前后照應，起到引人入勝的效果。
《秋》的閱讀及答案6
【前言】
《子夜秋歌》是李白的一首詩，全詩寫征夫之妻秋夜懷思遠征邊陲的良人，希望早日結(jié)束戰(zhàn)爭，丈夫免于離家去遠征。雖未直寫愛情，卻字字滲透真摯情意；雖無高談時局，卻又不離時局。情調(diào)用意，皆不脫的風韻。
【注釋】
1、搗衣：將洗過的衣服放在砧石上，用木杵搗去堿質(zhì)。這里指人們準備寒衣。
2、玉關(guān)：即玉門關(guān)。
3、虜：對敵方的蔑稱。
4、良人：丈夫。
【譯文】
秋月皎潔長安城一片光明，家家戶戶傳來搗衣的聲音。砧聲任憑秋風吹也吹不盡，聲聲總是牽系玉關(guān)的情人。什么時候才能把胡虜平定，丈夫就可以不再當兵遠征。
【鑒賞】
月色如銀的京城，表面上一片平靜，但搗衣聲中卻蘊含著千家萬戶的思情；秋風不息，也寄托著對邊關(guān)思念的深情。讀來讓人怦然心動。結(jié)句是閨婦的期待，也是征人的心聲。
籠統(tǒng)而言，詩人的手法是先景語后情語，而情景始終交融。 長安一片月 ，是寫景同時又是緊扣題面寫出 秋月?lián)P明輝 的.季節(jié)特點。而見月懷人乃古典詩歌傳統(tǒng)的表現(xiàn)方法，加之秋來是趕制征衣的季節(jié)，故寫月亦有興義。此外，月明如晝，正好搗衣，而那 玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來 的月光，對思婦是何等一種挑撥呵！制衣的布帛須先置砧上，用杵搗平搗軟，是謂 搗衣 。這明朗的月夜，長安城就沉浸在一片此起彼落的砧杵聲中，而這種特殊的 秋聲 對于思婦又是何等一種挑撥呵！ 一片 、 萬戶 ，寫光寫聲，似對非對，措語天然而得詠嘆味。秋風，也是撩人愁緒的，
秋風入窗里，羅帳起飄揚 ，便是對思婦第三重挑撥。月朗風清，風送砧聲，聲聲都是懷念玉關(guān)征人的深情。著 總是 二字，情思益見深長。這里，秋月秋聲與秋風織成渾成的境界，見境不見人，而人物儼在， 玉關(guān)情 自濃。無怪王夫之說： 前四句是天壤間生成好句，被太白拾得。 （《唐詩評選》）此情之濃，不可遏止，遂有末二句直表思婦心聲： 何日平胡虜，良人罷遠征？ 過分偏愛 含蓄 的讀者責難道： 余竊謂刪去末二句作絕句，更覺渾含無盡。 （田同之《西圃詩說》）其實未必然。
不知歌謠妙，聲勢出口心 （《大子夜歌》），慷慨天然，是民歌本色，原不必故作吞吐語。而從內(nèi)容上看，正如沈德潛指出： 本閨情語而忽冀罷征 （《說詩晬語》），使詩歌思想內(nèi)容大大深化，更具社會意義，表現(xiàn)出古代勞動人民冀求過和平生活的善良愿望。全詩手法如同電影，有畫面，有 畫外音 。月照長安萬戶。風送砧聲。化入玉門關(guān)外荒寒的月景。插曲： 何日平胡虜，良人罷遠征。 這是多么有意味的詩境呵！須知這儼然女聲合唱的 插曲 決不多余，它是畫面的有機組成部分，在畫外亦在畫中，它回腸蕩氣，激動人心。因此可以說，《秋歌》正面寫到思情，而有不盡之情。
《秋》的閱讀及答案7
①那是一個天朗氣清的日子，我無意想念起槐花的模樣，于是就有了想去看她的沖動。大片的槐樹當屬于鄉(xiāng)下那條河床了，河床兩岸成排的老槐樹，仍然蒼勁挺拔。走近郊條河，遠遠的就會望見槐花掛滿枝頭，那花朵在陽光的映射下，閃爍著耀眼的光芒，滿樹的花香鋪滿整個河床，惹得蜜蜂翩翩起舞，那滿心的喜悅與暢快，你若不去走近田野，貼近自然，尋不來，也找不到。于是，我常常想起我與槐花成長的日子，一部分記憶已經(jīng)模糊了，或是殘缺了，但能讓我想起孩提時，短暫的歡快。
②故鄉(xiāng)的槐花有著和他處別樣的趣事，在故鄉(xiāng)有一棵老槐樹，她很奇特，開著五種顏色的花，因此叫五花槐。在全國沒有幾棵這樣的樹，方圓百里遠近聞名，這村莊也就叫五花槐村了。冬去春來，老槐樹發(fā)c出嫩芽，五顏六色的花照例綻放。雖幾經(jīng)風雨，她依然枝繁葉茂，花香宜人。每到夕陽西下孩子們放了學，都會在這里捉迷藏，圍著她跑來跑去，孩子們的笑聲傳遍整個村莊，那情景印刻在我腦海里，不會丟去只有收藏了。
③聽老人家講槐樹村的故事最開心不過了，相傳宋太祖趙匡胤下河東，時值三伏天，騎馬路過五花槐村，人困馬乏，他把馬拴在廟前的槐樹上，進廟安歇，但廟外的青蛙“呱呱”地叫個不停，趙匡胤心煩意亂，長嘆一聲，說道：寶蛙啊，寶蛙，你們別叫了，讓我休息一會兒吧，要叫的話，你們就到村外叫去吧。頓時，蛙聲戛然而止。至現(xiàn)在，每到夏天村里還不會出現(xiàn)蛙鳴，這也成了后來專家們怎么也解釋不了的疑問。蛙聲剛停，馬兒又“咴咬”地大叫起來，趙匡胤急忙出來，見馬又踢又跳，把樹弄得傷痕累累，他趕快制住了馬，惋惜地說：老槐樹啊，老槐樹，是我連累了你，實在對不起，愿你傷口早日愈合，枝繁葉茂，花放五彩。從那以后，這棵槐樹的花就由黃色變成了五色。近來，再回去見到老槐樹，她根部的馬蹄印痕依然清晰可見。
④遙望故鄉(xiāng)的春天，已是百花謝了春紅，而濱海小城的春天遠遠遲于故鄉(xiāng)，我想故鄉(xiāng)的腳步總是早于進入我的夢鄉(xiāng)，或是因為感受不到故鄉(xiāng)槐花的味道，而晚于用這樣的文字來懷想那時的美好。身在鬧市久了，總會讓人留戀一些往事，這根思緒也許是扎得很深，才引得常常去想它。既然不會常常去看望，那就跟隨風兒，一起走近自然，欣賞那一抹風景，也是一件最大的幸事。
⑤又是一年槐花香，城市邊緣的槐花與故鄉(xiāng)的槐花有著不同的美，一個載著兒時的記憶，一個記錄成長的足跡。無論哪種美都有著一種空是的`美。那么就讓我做一棵槐樹吧，被這綠色包圍，整個軀體被綠蘢罩，呼吸著清新的空氣，一路走著與綠色奔向遠方。讓我們握緊槐花的平和，回味一路走來的歡歌笑語，以一種寬宏和寧靜直面人生，感悟上蒼賜給的緣分，珍惜一路陽光，一路風雨所帶給我們的無怨無悔。（有刪改）
9、下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩頊是（4分，兩項都對得4分，答對一項得2分，有錯項得0分）
A、文章多次提到了故鄉(xiāng)的槐花香，前后照應，反復強調(diào)，讓讀者能從中體會到作者豐富的感情。
B、第一段中“你若不去走近田野，貼近自然，尋不來，也找不到”，作者告訴人們，只有走近田野，走近自然，才能體會到大自然的勃勃生機，并從中收獲快樂。
C、第④段中“身在鬧市久了，總會讓人留戀一些往事”，表達了作者對喧鬧的濱海小城深深厭倦，渴望回歸兒時的淳樸、寧靜。
D、無論是城市邊緣的槐花，還是故鄉(xiāng)的槐花，它們都記錄著人生的足跡，都表現(xiàn)出一種空靈的美。
E、“我”希望自己能做一棵槐樹，能“被綠籠罩，呼吸著清新的空氣”，是因為當下的環(huán)境污染嚴重，表現(xiàn)了作者對未來的擔憂。
10、文章第③段寫宋太祖趙匡胤的傳說有什么作用？（4分）
11、綜觀全文，作者為什么對故鄉(xiāng)的槐花特別迷戀？（4分）
12、本文帶給我們很多啟示，結(jié)合文章內(nèi)容及社會現(xiàn)實，就故鄉(xiāng)的山水風物、神話傳說與人類文化的關(guān)系，談談自己的思考。（8分）
參考答案：
9、C E。（C項，“對喧鬧的濱海小城深深厭倦”于文無據(jù)。E項，“因為當下的環(huán)境污染嚴重，表現(xiàn)了作者對未來的擔憂”分析錯誤，作者想化身槐樹，是表現(xiàn)對槐樹、對故鄉(xiāng)的愛。）
10、①交代槐樹村得名的原因，②表現(xiàn)槐樹村深厚的歷史底蘊，③增加文章的文學情趣，提高讀者的閱讀興趣。（答對一點1分，兩點2分，三點都答對4分）
11、①故鄉(xiāng)的槐花掛滿枝頭，花香四溢，勾起“我”的思鄉(xiāng)之情；②故鄉(xiāng)的槐花有很多趣事，留下了美麗的傳說，讓人沉醉；③故鄉(xiāng)的槐花見證了“我”的成長，給“我”的童年生活帶來了很多樂趣；④故鄉(xiāng)的槐花給故鄉(xiāng)帶來了美，帶來了生機。（一點1分）
12、故鄉(xiāng)的一草一木、一山一水是人類文化的重要組成部分，而與這些山水風物相關(guān)的、年代久遠的神話傳說是故鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的深厚積淀，滋養(yǎng)了故鄉(xiāng)的人，也滋養(yǎng)了中華民族源遠流長的文化。如今這些文化正面臨著逐漸消逝的危險，人類社會的發(fā)展進步不應以破壞故鄉(xiāng)文化為代價，否則將會給人類及其文化帶來不可估量的損失。（8分）
《秋》的閱讀及答案8
河滿子·秋怨
孫洙①
悵望浮生急景②，凄涼寶瑟馀音。楚客③多情偏怨別，碧山遠水登臨。目送連天衰草，夜闌幾處疏砧。
黃葉無風自落，秋云不雨長陰。天若有情天亦老④，搖搖⑤幽恨難禁。惆悵舊歡如夢，覺來無處追尋。
【注】①孫洙：北宋詞人，博學多才，詞風典雅，有西漢之風。②浮生：飄浮不定的虛空人生；急景：日光急馳，泛指時光急促。③楚客：泛指游子。④“天若”句：語見李賀《金銅仙人辭漢歌》：“衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老。”⑤搖搖：心神不定的樣子。
15. 下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A. 本詞題作“秋怨”，為抒秋日別情之怨而賦，這是一首集合多種秋景融入秋心的詞作，詞雖欠含蓄，但天然絕妙。
B. “悵望”句中，“悵”字直抒胸臆，盡顯“怨”情，“浮”“急”則分別從時間、空間兩面狀寫友人一世的漂泊不定。
C. “天若有情”直用李賀的詩句入詞，假設上天有情感，也會和我一樣為別情所困而變老，與詞境妙合無痕。
D. 詞末二句，呼應首句“浮生急景”，將詞人一生的悲歡離合演繹得如一幕幕夢幻般的場景。
16. 本詞在處理情與景的關(guān)系時，上、下闋各有特色，請結(jié)合詞作內(nèi)容，簡要說明。
【答案】
15. B
16. 上闋重在抒情，以情帶景，“悵”“凄涼”“怨別”直抒胸臆，盡顯“怨”情；一“浮”一“急”，鋪墊了下文的感情色彩；“寶瑟余音”，呼應了“凄涼”二字。
下片由景入情，情景交融。通過描寫黃葉、秋云兩種自然景物的變化顯示出秋天的悲愴之情，“自”字更是寫出了悲傷的不由自主。末句“惆悵舊歡如夢，覺來無處追尋”可呼應首句“浮生急景”，將一生的`悲歡離合演繹得如一幕幕場景，仿佛夢幻的片段浮現(xiàn)，若隱若現(xiàn)。一個“覺來”后的空蕩，將“惆悵”表現(xiàn)地淋漓盡致。
【解析】
【15題詳解】
本題考查學生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。
B.“從時間、空間兩面”錯，“悵望浮生急景”意思是，惆悵地想著人生如浮云，來去匆匆之情景，“浮”“急”是從時間角度狀寫友人一世的漂泊不定。
故選B。
【16題詳解】
本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。
這首詞是作者在秋夜送別友人的詞，是一首集合多種秋景融入秋心的小詞。詞雖欠含蓄，但天然絕妙。全詞抒發(fā)了對友人感情的真摯，和友人離別充滿了惆悵之情。
詞的上片重在抒情，以情帶景，情景交融。上片“悵惘浮生急景”，惆悵底想著人生如浮云，來去匆匆之情景，一“浮”一“急”，鋪墊了下文的感情色彩。“寶瑟余音”聽見琴瑟之音也是滿耳凄涼；通篇兩處“悵”字，盡顯愴情，而上片未句“目送連天衰草，夜闌幾處疏砧”融情入景，眼看著朋友消失在茫茫原野，在靜靜的夜里傳來了零星的砧聲。
下片由景入情，由秋景來抒情，不忍和朋友離別。下片中“黃葉無風自落，秋云不雨常陰”滿眼是秋天蕭條景象，黃葉零星飄落，天不下雨卻是陰沉沉的，讓人心情憂郁。描寫兩種自然景物的變化顯示出秋天的悲愴之情，“自”字更寫出了悲傷的不由自主。未句“惆悵舊歡如夢，覺來無處追尋”憂郁的想起我們以前高興的情景，等我一覺醒來，再到哪里去尋找呢？可呼應首句“浮生急景”，將一生的悲歡離合演繹得如一幕幕場景，仿佛夢幻的片段浮現(xiàn)，若隱若現(xiàn)。
《秋》的閱讀及答案9
秋懷
歐陽修
節(jié)物豈不好，秋懷何黯然！
西風酒旗市，細雨菊花天。
感事悲雙鬢，包羞①食萬錢。
鹿車何日駕？歸去潁東田。
【注】①包羞：于心不安，感到恥辱。
（1）該詩第二聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法來描繪秋景？這種手法的運用有什么作用？（3分）
答：
（2）有人評說本詩“既表現(xiàn)了儒家的憂世之情，也表現(xiàn)了道家的超然之想” ，請結(jié)合該詩內(nèi)容作簡要分析。（4分）
答：
[答案] 3.（1）第二聯(lián)用了白描【或“意象并列” 、“名詞疊用” 亦可】手法，描繪出西風里酒旗招展、細雨中菊花盛開的秋日景象，質(zhì)樸而清麗，也寫出了詩人對自然、對生活的喜愛之情。（3分。手法1分，作用2分）
（2）“秋懷” 重在“懷” ，秋日風光好，詩人卻黯然，黯然的`是雙鬢因憂傷國事而染霜；食厚祿卻于國無補，這些均是儒家的憂世之情；尾聯(lián)希望駕鹿車回到潁東去過躬耕田園的生活，表現(xiàn)出詩人對與世浮沉和茍且生活的厭倦，向往道家歸隱超然的生活。（能結(jié)合第三四聯(lián)進行分析，答出儒家“憂國事” 、道家“望歸隱” 即可。4分，一點2分）
[解析] 3.（1）本小題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力。要注意答題三步驟：①準確指出用了何種手法；②結(jié)合詩句闡釋說明作者是怎樣運用了這種手法的；③此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。
（2）本小題考查鑒賞詩歌的思想情感的能力。解題方法分五步：①看標題，②看作者，③看序注，④找詩眼，⑤品意象。
《秋》的閱讀及答案10
客舍悲秋有懷兩省舊游呈幕中諸公
岑參
三度為郎便白頭，一從出守五經(jīng)秋。莫言圣主長不用，其那②蒼生應未休。
人間歲月如流水，客舍秋風今又起。不知心事向誰論，江上蟬鳴空滿耳。
（注）：大歷四年（769），岑參在嘉州刺史任滿后滯留蜀中。由于戎瀘間受亂軍阻路，只好折回成都，此詩即作于成都客舍，此時離詩人去世僅四五個月的時間。?其那：怎奈。
閱讀題目
14．下列對本詩的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A．首聯(lián)“三度為郎”“一從出守”兩句自敘平生，概括了詩人的仕途經(jīng)歷。這里說“三”是言其為多數(shù)，且與下文“五”字不重復。
B．頸聯(lián)“客舍秋風今又起”，點出題目“客舍悲秋”，寫出了詩人寄居成都客舍的情景，融凄涼的情感于蕭瑟的`秋景之中。
C．尾聯(lián)“江上蟬鳴空滿耳”，以景結(jié)情，動靜結(jié)合，“空滿耳”與杜甫《蜀相》“隔葉黃鸝空好音”的“空”都是“白白的，徒然”之意。
D．本詩為詩人在成都客舍向幕中諸公傾訴情懷之作，敘事抒情，感情深沉凄切，格調(diào)慷慨悲涼，讀來不禁令人唏噓長嘆。
15．從全詩來看，作者“悲”的原因有哪些？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）
參考答案
14．C“動靜結(jié)合”說法錯誤，從詩中來看，“江上蟬鳴空滿耳”意思是“空聽江上蟬聲吵嚷不休”，只有動，沒有靜，“蟬聲滿耳”烘托出詩人晚年的孤獨寂寞。
15．①不受重用，“三度為郎”“一從出守”“長不用”概括了詩人的仕途經(jīng)歷,飽含生平未得意的感嘆；②韶華易逝，“便白頭”“歲月如流水”“秋風今又起”三句悲嘆時光流逝，也是悲嘆自己年老體衰；③蒼生之痛，“蒼生未休”,詩人不安；④孤獨寂寞，“心事向誰論”“蟬鳴空滿耳”表現(xiàn)了詩人有滿腹心事，卻無處傾訴的凄涼。（三點即可）
《秋》的閱讀及答案11
直以來心懷愧疚，愧疚自己的冷漠，八年來沒有去看過我哥一眼，讓他一人在冰冷的荒島上。今日特地來尋覓他的蹤跡。
八年前，我是一個天真、無知、任性的孩子，也是一個愛搞破壞而不承擔的人。也許是年少不懂事的緣故吧，我和我哥是兩個水火不容的個體，是矛盾的兩個對立面，天天打鬧爭吵沒有停止過，而每次都是他承擔后果。
記得八年前，村子里沒有人家住得上瓦房，全部的房景就是連成一片的茅草屋。那時候連做飯的木柴都難以自給，常常要到山上去偷外寨人的，而且是半夜去的。暗淡的下，陣陣的砍刀聲不斷，一棵棵的樹苗應聲而倒下 那個冰冷的夜晚，我們也一樣進攻別人的山林，身后傳來的是一片烏鴉凄涼的哀鳴，還有一種鳥，會叫出和小孩的聲音，其聲哀怨令人毛骨悚然。
由于偷伐的木材太多，我們只好把它運到各自的樹林里，等待第二天再去自己的樹林搬運戰(zhàn)利品。搬運完以后，我哥對我說這輩子再也不會做這種事了，下輩子也不會，他要我努力，走出這去，不要讓再受苦受累了。我當時不明白他的話，只是點頭。記得那晚我照樣反著他，可他卻處處順著我，說做哥哥的沒有好好照顧過自己的兄弟，他沒有理由再讓我生氣，這讓我感到很意外。
第二天午飯后，我們把成群的牛羊驅(qū)進了秋家壩。他讓我去人家的玉米地乘涼，順便防止小羊偷襲人家的玉米，而他則和另外的'幾個孩子去游泳去了，我狠狠地看了他一眼，他卻用一個可愛的鬼臉逗我。那一天很悶，我在一棵松樹下乘涼，莫名的就睡著了，做了一個很神奇、很恐怖的噩夢。這個噩夢驚醒了我無數(shù)次，可每次閉上眼都能把夢繼續(xù)下去，這令我有一種不祥的預感。
的天氣真熱，我正在河邊上尋覓可食用的水源，卻被我的五叔公罵道; 你哥已經(jīng)溺水死了，你還要到河邊去，快給我上來。 這莫名的話如同雷轟讓我暈昏迷了。醒時我已經(jīng)在我小叔的背上，他問我要不要去看我哥最后一眼，我小叔從沒有騙過我，我這時確信我哥死了，從他背上跳下來，狂奔到我哥死的地方。哪里已被許多人圍成了一大圈，里面靜靜地躺著我偶的哥哥，不管我怎么做，他都沒有看我。我大哭起來， 你還沒有疼過我，還沒有做到一個哥哥的責任，你不能這樣一走了之 我把他抱在懷里，這是我第一次和他擁抱，也是最后一次。現(xiàn)在我才明白該死的烏鴉，該死的噩夢，那不祥的預感，給我的竟是這樣的懲罰。
村里人說他沒有娶妻生子，不能埋在祖墳的墳地，要求一把火把它焚于秋家壩，我哭喊不同意，最后把給外婆預訂的棺木給了他，在秋家壩給他壘了一個小墳。那一晚我一直對他哭了好久，說了很多的話，他卻一直沉默著。許多鳥兒伴著我的哭聲鳴叫，把整個秋家壩襯得如此的荒涼。自從那晚過后，我再也沒有去過那個的地方，不知道是不想再傷心，還是怨恨他丟下家一走了之?
冬去春來，花開花落，又八年了。潮來潮回、風吹雨蝕，今日再也見不到他的影蹤，只留下白沙一片。無人知道這里埋葬著一個救人而獻出十八歲青春的英雄，他在這里沉默，在這里固守荒島。青山，綠水長流，物是而人非，只有海鳥飛過，只有亂草蓬生。凄涼之中，于壩而泣。
今日趕來，專程向你致歉，怪自己當你年幼無知氣你，怪自己這八年來沒有來看過你，讓你一人孤守荒島，只有作伴。今日給你的什么也不在了，萬物皆無時，兄弟只能祝你在另一個過得。
《秋》的閱讀及答案12
【原文】
秋詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
【問題】
1、前人寫詩填詞講究煉字，試分析詩句“晴空一鶴排云上”中“排”字的表達作用。（2分）
2、全詩表達了詩人怎樣的`人生態(tài)度？你認為詩人眼中“秋日勝春朝”的理由是什么？（2分）
【參考答案】
1、（2分）“排”，在這里是“排開、推開”的意思（1分），形象地寫出了黃鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷。（1分）
2、（2分）全詩表達了詩人一種激越向上的人生態(tài)度（1分）。理由是在如此秋高氣爽的天氣，看見黃鶴直沖云霄，詩人心情豁然開朗，詩情廣闊，于是說“我言秋日勝春朝”（1分）。
《秋》的閱讀及答案13
①“散文”的對峙的名詞，嚴格的講，應該是“韻文”，而不是“詩”。“詩”時常可以用各種的媒介物表現(xiàn)出來，各種藝術(shù)里都可以含著詩。柏拉圖的對話，是散文，但是有的地方也就是詩；陶淵明的《桃花源記》是散文，但是整篇的也就是一首詩。同時號稱為詩的，也許里面的材料仍是散文。所以詩和散文在形式上劃不出一個分明的界線，倒是散文和韻文可以成為兩個適當?shù)膮^(qū)別。這個區(qū)別的所在，便是形式上的不同：散文沒有準定的節(jié)奏，而韻文有規(guī)則的青律。
②散文對于我們?nèi)松年P(guān)系，較比韻文為更密切。至少我們要承認，我們天天所說的話都是散文。不過會說話的人不能就成為一個散文家。散文也有散文的藝術(shù)。
③一切的散文都是一種翻譯。把我們腦子里的思想情緒想像譯成語言文字。古人說，言為心聲，其實文也是心聲。頭腦笨的人，說出話來是蠢，寫成散文也是拙劣；富于感情的人，說話固然沉摯，寫成散文必定情致纏綿；思路清晰的人，說話自然有條不紊，寫成散文更能澄清澈底。由此可以類推。散文是沒有一定的格式的，是最自由的，同時也是最不容易處置的，因為一個人的人格思想，在散文里絕無隱飾的可能，提起筆來便把作者的整個的性格纖毫畢現(xiàn)的表示出來。有一個人便有一種散文。正如喀賴爾翻譯萊辛的作品的時候說：“每人有他自己的文調(diào)，就如同他自己的鼻子一般。”
④文調(diào)的羨純粹是作者的性格的流露，所以有一種不可形容的妙處：或如奔濤澎湃，能令人驚心動魄；或是委婉流利，有飄逸之致……總之，散文的妙處真可說是氣象萬千，變化無窮。我們讀者只有贊嘆的份兒，竟說不出其奧妙之所以然。批評家哈立孫說：“試讀王爾德，笛福，綏夫特，你便可以明白，文字可以做到這樣奧妙絕倫的地步，而你并不一定能找出動人的妙處究竟是那一種特質(zhì)。你若是要檢出這一個辭句好 主站蜘蛛池模板： 梦幻西游五庄观副本| 小娘惹在线观看| 烧包谷歪歌| 韩国慰安妇| 断桥电视剧全集免费观看| 暗暗在线观看| 末日袭击| 恐怖电影免费高清在线观看| 将军夫人：夫君护短全集免费| 孙涛厨神驾到电影免费观看| 美丽又紧致凯帕克电影在线| 《定风波》电视剧| 《卖房子的女销售》3| 贤妻扶我凌云志短剧免费观看| 《黑色的眼泪》完整版在线看| 哪吒传奇动画片免费观看完整版| 灵与肉电视剧33集| 漂亮善良瘦子| 法国空乘4不乘空雅| 禁忌女孩2在线泰剧观看| 重生八零：媳妇有点辣全集免费 | 蔡妍 两个人 mv| 《掌中之物》西班牙| 玉蒲团3完整版高清| 请回答1988第19集| 变形金刚四绝迹重生| 美丽妻子替弟还债主演佚名| 大头儿子小头爸爸1| 天美电影院| 情侣交换日记| 麻辣隔壁第二季| 口头禅的意思| 足球宝贝法版高清观看| 罗小黑战记40| 赖猫的狮子倒影免费观看星辰网| 被义子侵犯不敢出声电影| 一路向西2在线观看| 3对1四人一次性体检什么电影| 灾女变福妻：全家宠上天全集免费| 思春期动漫| 电影售楼小姐的销售秘密在线播放| 善良的女友在线观看| 一九四二年电影完整版免费| 兄弟的女朋友| 上门女婿完整版高清免费全集| 韩剧《双面女人》| 《私人航空2》在线看| 用身体偿还给客户社长的妻子完整版在线观看| 植敬雯《丛林女超人满天星版》| 《放飞旅行团》| 加勒比海盗女海盗1| 与年轻岳母的那些年在线| 莫妮卡最好看的电影爱我几何第二集是什么| 外星人对女忍者| 与小仙女混居的日子| 进击的巨人完结篇| 再见那一天| 金瓶悔1一5集免费| 错嫁豪门：夫君超宠短剧全集| 名侦探柯南 百度影音| 雪水煮鸡蛋有什么作用| 《卖楼销售员》完整版| 需要爸爸播种子在线免费看| 不闻女学堂| 韩国我们结婚了| 娃娃脸5之温莎的复仇| 翻云覆雨电视剧高清| 女员工的付出中字特殊| 末班车免费观看完整版| g20峰会电影在线观看完整版| 私人航空在线观看免费版完整版| 田蕴章每日一字| 人世间电视剧全集免费观看高清| 空蝉之森在线观看高清完整版| 韩剧爱上女主播| 金刚川免费| 需要爸爸的种子 在线追剧| 长相思2全集免费观看完整版| 变形金刚2国语版全集| 白绳牙医在线观看免费全集下载| 带货女王短剧全集| 爱人的谎言 电视剧| 与君歌免费观看完整版电视剧全集| 《瞄准》全集免费观看| 破冰行动免费完整版| 大胆美鲍| 狂飙38集| 《森林》在线麦乐迪| 五妹电影在线观看| 当着丈夫的面被耍在线播放| 无处藏身电视剧| 咒怨录像带版| 保姆与保安| 特殊的内衣销售员| 婆媳的战国时代演员表| 护士贝蒂| 小凤(下)| 打蛇电影完整版免费观看国语| 祥娃娃一家子| 社长夫人的美貌完整版| 星光灿烂ktv团购| 19岁姑娘电视剧免费观看| 销售的秘密2在线观看完整版| 植物学家的女儿高清| 地位变 改变土妹子的纯洁异新交往| 羽生稀IPZ376在线播放观看| 倩女幽魂| 老婆招待丈夫朋友| 《越南女兵满天星》电影| 少年赌神| 恰好是少年在线观看| 九寨沟县| 牛郎织女全集| 大头儿子小头爸爸全集连续播放 | 电影《姐妹牙医》完整版免费播放| 我是余欢水在哪个台播出| 大唐情史1| 麦乐迪家庭矛盾全集| 电影囧妈免费观看| 高清棒球大联盟未删减| 暴躁老妈高清免费观看电视| 陆小凤与花满楼结局| 功夫姐妹电视剧全集在线观看 | 大奉打更人30集免费观看| 三生三世免费手机观看| 木下檀檀子完整版免费看| 泰勒斯威夫特演唱会| 奇葩说第六季| 多人轮换| 我的后半生一共多少集| 阿甘正传 电影| 关中匪事| 甄嬛传片花| 幸福触手可及百度百科| 明末风云电视剧在线观看免费| 牝教室| 玉女聊斋之陆判性经| 流星花园全集高清| 正在播放: 解决学生的性爱烦恼不穿内衣裤的美波老师硬硬教学 _美波汐里 - 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