《鮮花》閱讀答案
在學習、工作中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的《鮮花》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《鮮花》閱讀答案1
春天的第一朵鮮花
①當我在沉悶的鐘聲里醒來，漫不經心地推開那扇因經年的歲月而變得滯重喑啞的房門，看見天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡霧中綻出一星淡黃的花朵時，心里仿佛被什么細小的東西猛叮了一下。在一種莫名的激動和顫栗中，我深深地吸了一口冷洌透骨的空氣。
②我知道，春天來了，春天真正地來了。這來到我天井中的第一朵鮮花，以其淡雅的馨香和寧靜的嫵媚，默默地告訴了我這一消息。A春天來了，天空將又一次飄滿繽紛的風箏和鳥鳴；春天來了，大地因此又一次盛滿綠草和歌聲。
③而我知道，每一年的春天，是必得要穿過最寒冷的日子，才能抵達世界，抵達生命的內心，就像我們的青春，是必得要經歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂傷的浸泡，才能走向成熟和豐盈。那么，這朵尚未完全綻放的拘謹的小花，這束在清晨的寒風中閃爍搖曳的微光，又是經歷了怎樣的泥濘和坎坷，怎樣的風霜雨雪，才抵達我這簡樸的天井里的呢？
④記得前些天，在火爐邊計算著春來的日子時，窗上還涌動著陰森的寒流。記得昨夜的夢中，還有不斷的風雪將我一次次喊醒。而更遠的一些時候，當我看到這些在漫天風雪中瑟瑟顫抖的纖細枝條時，還曾情不自禁地為它們那美好而脆弱的生命擔心不已。然而現在，春天卻如此結實地來到了。這朵鮮花，也如此真實地到達春天，到達我的血液和靈魂了。
⑤這是怎樣一種令人感動的變更啊！
⑥面對著那帶露淺笑的小巧面孔，我不禁想起不算太長的生命旅程中，經歷一次次艱辛和喜悅——那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚，那雙在我快要絕望地放棄時伸來的援助之手，那盞在我只想躺在地上，不愿起來行走時的耀眼的明燈。……B這樣簡單而真實的關愛，這樣微弱而深刻的光芒，曾像這首先來到春天的鮮花一樣，激勵著我再一次奮然前進。對于我們平凡而卑微的生命來說，該是多么令人欣悅、感恩的幸福啊！
⑦又想起去年夏天，在涪江邊散步的情形。流經我身邊的這條著名河流，其實還算不上什么壯闊，也許，只有在它歷盡千辛萬苦，抵達遙遠的嘉陵江，并匯入長江后，才會讓人想起諸如偉大、雄渾之類的贊美言辭。但我知道，我清楚地知道，在更為遙遠的另一個地方，在它的源頭，那叫雪寶頂的冰峰間，它又是怎樣一點一滴地聚斂著微弱的生命。就像我知道，這來到春天的第一朵鮮花，在開放出令人注目的絢麗光彩前，它所經歷的痛苦掙扎和血淚艱辛。
⑧其實，在任何一種博大的.輝煌背后，都掩藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。也許正因為這苦痛和艱辛，那博大，那輝煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我們的生命，是必得要經歷漫長的跋涉和坎坷，才能到達那風光迷人的峰頂。C而那峰頂，也只有經歷期待和失望的磨礪，才會更加美麗迷人。
1．文中哪兩個詞表達了作者看見春天第一朵鮮花時的心情？
2．“春天第一朵鮮花”的經歷引發了作者對往事是回想，請概括“回想”的主要內容。
3．找出文中揭示主旨的語句；再從你的積累里，寫一句與主旨句含義相同或相近的名言名句。
4．作批注的讀書方法，能及時記錄并表達出我們讀文章時的思考、感悟。或以談感悟理解，后生發聯想，或賞析表達特色，或質疑問難；要求緊扣文章內容，表達通暢簡潔。參照示例，任選文中一畫線句（標有序號ABC）作批注。
示例：我們的青春，是必得要經歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂傷的浸泡，才能走向成熟和豐盈。——[批注]不經歷風雨，怎么見彩虹。
選語句：
[批注]：
5．春天的綠意和生機讓人興奮，而更讓作者深思，動容的卻是春天穿越寒冷抵達的過程。就這一點，聯系自己的學習和成長實際，談談你得到的啟示。
答案
1．激動、顫栗。
2．生命旅程中經歷的一次次艱辛和喜悅（1分）；在涪江邊散步時思考（體味）涪江在抵達嘉陵江（匯入長江）前的艱辛歷程。
3．在任何一種博大的輝煌背后，都掩藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。例如：①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。②艱難困苦，玉汝于成。③天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……
4．共2分，所作批注，合乎要求，視貼切、精彩、深刻、獨到、通暢程度酌情給分。
5．共2分，要求表現“重視過程”，視情感體驗和語言表達的情況酌情給分。
《鮮花》閱讀答案2
又是一年花開時，小學校新來的女教師接到一個任務：放學后照看一下校園西南角的花壇。校長說：“孩子們放學后會來偷的。”
“偷？”二十一歲的女教師想像不出校長怎么會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。
放學后，女教師來到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發現一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看。“你過來！”女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學。
“你怎么不回家？有什么事兒嗎？”女教師問。
“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地說。 “
你想要哪一枝？”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很艷的玫瑰，說：“這一枝，行嗎？”“好，這枝花兒屬于你了！”女教師真誠地說，“但是你準備怎么辦？如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。你打算怎么辦？”
小男孩想了想，說：“我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊！”女教師微笑著點點頭。
第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。
鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發生往年經常被偷走的事情。相反，一群孩子放學后總會積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。
1、概括一下這篇短文的主要內容嗎？
2、“往年”孩子們為什么老愛偷學校花壇里的花？你認為他們是小偷嗎？為什么？
3、新來的'女教師照看花壇后，孩子們又為什么不偷花，反而幫老師照看花呢？
4、這篇文章最打動你的是什么？
參考答案：
1、主要內容：年輕的女老師在照看花壇的時候，通過對孩子們的教育，讓他們不再采摘鮮花而主動的幫忙照顧鮮花。
2、往年”孩子們偷學校花壇里的花是因為他們喜愛鮮花。這不叫偷，因為他們采摘鮮花只是出于對花的喜愛，他們并不懂得怎樣去保護鮮花。
3、因為老師告訴他們鮮花摘下來以后就會枯萎喜歡鮮花就應該去保護鮮花的道理。
4、文章最打動我的是女老師的和藹可親，讓孩子們很愉快的明白怎樣去喜愛鮮花。
《鮮花》閱讀答案3
雪地上盛開的鮮花
李培俊
于山沒想到，他和徒弟金娃會在這里見面。要知道主家同時還請了另一家嗩吶班子，自己說什么也不會接這趟生意。
見了師傅，金娃也很驚奇。問過師傅的身體，家里情況，便沒話說了。兩個人猜出了主家今天的用意，心里都像灌了鉛一樣的沉重。
師徒二人是遠近聞名的金嗩吶，原來都在縣劇團供職。那時候，師徒可謂春風得意，省里市里有重大活動，如果少了于山和金娃的嗩吶演奏，簡直就像塌了半邊天，留下不少的遺憾。可劇團說不行就不行了，于山和金娃便從山巔上一下子跌進了深谷。他們都知道，不是哪個人的過錯，也不是他們的技藝不行了，吹不好了。
于山和金娃各自拉起原來劇團的人馬，成立了草臺班子，掙幾個吃飯錢勉強度日。由于各忙各的生意，師徒二人便少了來往。誰知今天卻在湖橋鎮上見了面。
上午九點，一位三十多歲的漢子走出大門，對于山和金娃說：“今天這陣勢你們已經看到了，兩家班子同時搭臺演出，目的只有一個，唱對臺戲。”漢子說著拿出一卷鈔票，足有五千元，啪啪地在左手心甩打幾下，說，“誰贏了呢，這錢就是他的了。”
于山看看金娃，金娃也看看師傅。他們從對方眼中都讀出了對方的意思：誰都想得到這筆錢。這與對金錢的占有無關，也與師徒的情意無關。年到月盡，都想給窮了一年的伙計們多發幾個，能讓他們過個有滋有味的年。事情就是這么簡單。
金娃對師傅不好意思地點點頭，那意思很明顯：師傅，原諒弟子吧。
于山也對徒弟點點頭，意味卻有點苦澀，說不清是什么意思。他們的對臺戲從上午十點開始，一直持續了七個小時，中午吃飯時，金娃端著一盤炒肉絲來到師傅的桌上，和于山挨坐在一起，很是關心地看了看師傅的臉色，小心地問：“師傅，你老沒事吧?”
“沒事，”于山說，“只是感到有點累。人老了，不比當年氣脈足了。”
金娃臉上訕訕地，有兩滴清淚落了下來。“師傅!我……”
“金娃，什么都不要說了，師傅知道你的難處，放心大膽地吹吧，師傅也會盡力的。”
金娃哽咽著，把那盤肉絲往于山面前推推，“師傅，您多吃點，身上才有勁。”于山把手搭在金娃的肩膀上，“師傅吃飽了。”
飯罷，于山和金娃各自走向自己的位置，遙遙相對，展開了技藝的爭奪。金娃的——曲“百鳥朝鳳”，高亢明亮，歡快而流暢，恰如行云流水，把于山這里的觀眾拉走了不少。于山頗為贊賞地點了點頭，然后把嗩吶在空中畫了一個大大的圓弧，湊到唇邊，仰對著空中，一曲裂帛的靜音閃過，留下一大塊的空白。之后，他的嗩吶又在空中畫了一個圓弧，吹起了“十面埋伏”。曲音委婉低沉，猶如隱伏了萬千軍馬，把觀眾逼得透不過氣來，卻又讓人越聽越想聽，不忍離去。這時候，天空下起了紛紛揚揚的大雪，大如棉朵的絮狀雪花鋪天蓋地落下來，不一時便在地上鋪了絨絨厚厚的一層。人們似無覺察，仍然沉浸在于山的嗩吶聲中。
其實，這時候，于山已經進入了他所創造的藝術氛圍，也融入了楚漢相爭的那段悲壯的歷史，無知無覺，專注而忘我。他根本不知道，金娃那里的觀眾幾乎被他那支嗩吶拉走完了。
于山的嗩吶聲 是在突然之間停下來的。他突然聽出對面傳來一陣近乎絕望的悲音，抬頭望去，金娃已經把嗩吶從嘴里移向鼻子。
鼻吹!于山待要制止，已經來不及了，金娃的第一個音節就是這個時候流向了人群。
這是一種極傷身體的吹法，他在教金娃的`時候曾經告訴過他，不到萬不得已絕不可用，因為時間稍長，很可能因氣竭而倒，輕者躺上十天半月，重者導致肺臟受損，藝術生命也就隨之終結。
于山決定停下來，不吹了，他不能眼看著他的徒弟給毀了。他把嗩吶輕輕地放到桌子上。這是認輸的表示。
金娃也曾朝他這里看過幾眼，他以為金娃會停下。但金娃沒有停，他站在桌子上繼續唔唔啦啦地吹下去。于山走向金娃的場地，在桌子前站下，仰臉看著金娃，他的眼神里含滿了乞求和抱怨。金娃，孩子，你就停下來吧，師傅不和你爭了……
直到一曲吹奏完畢，金娃才含著淚跳下桌子，搖搖晃晃地抱住了于山，叫了一聲師傅，“我老婆還在醫院躺著，她需要錢哪……”話沒說完，一大口鮮血噴涌而出，飛濺在他面前的雪地上，像盛開了幾朵血紅的鮮花……
于山雇車把金娃送走以后，他把跟隨他三十年的嗩吶放在一塊石頭上，大腳踩了上去。他踩得很慢很慢，仿佛怕驚嚇了它似的。但他還是把它踩扁了，然后扭頭走了。茫茫雪地上，留下他一溜歪歪斜斜的腳步。
（選自《小說界》2004年第3期，有改動）
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（） （5分）
A．開頭的插敘交代了小說的社會環境、人物關系及人物的生活境況，為下文寫師徒二人被迫唱對臺戲做了鋪墊。
B.于山對金娃在中午吃飯時向自己表達出的關心以及金娃目前的難處，雖能體會和理解但最后還是表現出了冷漠。
C．于山選擇吹奏“十面埋伏”，一方面是為了向眾人展示高超的技藝，另一方面也想借此曲表達師徒相爭的悲壯。
D．金娃在師傅謙讓認輸的情況下依然沒有停止“鼻吹”，是想讓于山明白徒弟確實是因萬不得已才與師傅相爭的。
E．小說中有關大雪的描寫既營造出一種蒼涼悲愴的氛圍，又烘托了人物形象，同時也暗示了社會的冷漠與不公。
（2）根據小說內容，談談小說標題“雪地上盛開的鮮花”的含義。（6分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）于山最后踩扁了跟隨自己三十年的嗩吶，這樣寫有什么用意？請簡要分析。（6分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）有人認為這篇小說的主人公是金娃，也有人認為于山和金娃都是主人公。你的看法呢？請結合全文，談談你的觀點和理由。（8分）
答：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
參考答案：
11．（25分）
（1）（5分）AD（B．于山并沒有完全理解金娃目前的難處，“表現出了冷漠”的理解也有錯誤；C．“借此曲表達師徒相爭的悲壯”理解錯誤；E．“暗示了社會的冷漠與不公”理解錯誤。）
（2）（6分）一方面贊美了金娃為了窮伙計們的生計，為了給妻子治病，竭盡全力，勇于付出的品質；另一方面歌頌了在惡劣的生存條件下、殘酷的生存競爭中，依然保存著的那份包括師徒之情在內的人與人之間純真的感情和美好的人性。（6分，每點3分；意思對即可）
（3）（6分）第一，表明于山決定放棄自己喜歡的嗩吶演奏事業；第二，表現出于山深深的自責和內疚以及對徒弟金娃的歉意；第三，揭示了生活的殘酷以及藝術生存環境的惡劣。（6分，每點2分；意思對即可）
（4）（8分）
觀點一：主人公是金娃。
①小說的矛盾沖突是于山與金娃之間的對臺戲，金娃情感的變化和發展推動著小說故事情節的發展，金娃在其中占主體地位；②小說的標題揭示了小說的主題思想，而這主要是通過金娃這個人物表現的；③小說刻畫金娃這個人物細致，金娃的性格也具有一定的典型意義。
觀點二：于山和金娃都是主人公。
①小說的矛盾沖突表面上看是于山與金娃之間沖突，實質上卻是于山、金娃與社會現實之間沖突，于山、金娃兩人情感的變化和發展共同推動著小說故事情節的發展；
②小說的標題揭示了小說的主題思想，雖然標題涉及到的情節與金娃直接關聯，但這個主題卻是通過于山、金娃兩個人物相互映襯才得以表現的；
③小說刻畫的于山和金娃這兩個人物形象都很細致，他們的性格都具有一定的典型意義。
（觀點明確，得2 分；論述合理，得6分，意思對即可）
《鮮花》閱讀答案4
讓“藝術鮮花”植根“生活泥土”
盧新寧
荷蘭畫家凡·高有一幅名畫《農鞋》，被后來者紛紛解讀。其中以哲學家海德格爾的闡釋最為深入人心：鞋具磨損內部那黑洞洞敞口中，凝聚著勞動步履艱辛，回響著大地無聲召喚，顯示著大地對成熟谷物的寧靜饋贈……一言以蔽之，好的藝術品就是在人與大地之間建立起某種關聯。
由此聯想到中國美術館的一個畫展。在近日由全國政協書畫室主辦的“子夜墨魂——周一波畫展”上，我們同樣看到了許多“深入大地”的作品：背著小方桌興沖沖邁步的《趕席》農民、在家看孩子種地的《留守男人》、諷刺“釣功名者”的《獨釣》、體現城鄉變遷的《二嫂進城》、反映城市陌生人社會的《喊樓》……這些作品題材，或拾取于鄉間習俗。或根植于時代變化，使人感受到了深厚的鄉土情感和現實關懷。
通過作品反映民意、民情、民風，并提出耐人尋味的現實問題，這是周一波畫展的重要特點。“大風吹過黃土坡，還從紙上聽民聲”，作為中國長安畫派的創新人物，周一波的畫作不僅汲取了西方當代繪畫的藝術精髓，形成了獨特的“水墨雜文”藝術風格，更重要的是始終保持著對腳下大地的熱切關注，對民間疾苦的高度關切。而無論是“鄉土幽默”的專業評價，還是“民生情懷”的觀眾留言，畫展收獲的贊譽，也再次印證了那句大白話：生活是藝術的源泉。
明末清初的思想家王夫之曾說過，“身之所歷，目之所見，是鐵門限。即極寫大景，如‘陰晴眾壑殊’，‘乾坤日夜浮’，亦必不逾此限。”一件文藝作品所以感人，是因為它所表現出的人物、環境或者事件，符合并喚起了人們對現實世界的感知體驗。所謂“胸中自有萬千丘壑”，一個藝術家如果不深入生活，不投身大社會大自然中，胸中的丘壑又從何而來?
縱觀當下許多文藝作品，小品《賣拐》被反復播放，電視劇《士兵突擊》獲得好評如潮．就在于它們深入生活，有現實關懷。反之，一些電影被詬病“空洞乏味”。往往是因為閉門造車；一些作品被人批評“看不懂”，根源就在于憑空臆造。
在今天這樣一個信息化社會，“秀才不出門”固然也能“盡知天下事”。然而，越是在這樣的.背景下，深入生活的意義就越為重大。一是因為在眾聲喧嘩的語境中，只有‘躬身體驗才能去偽存真；二是因為深入生活，不僅包括信息掌握，更包含著感情培養，而后者正是藝術創作的激情源泉。在這個意義上，正如一位論者所言：現代農業可以搞無土栽培、工廠化生產；但藝術創作如果也搞無土栽培、工廠化生產，就不可能產生鮮活、富有生氣的作品。
疏遠了生活的人，生活也會疏遠他；離開了泥土，就沒有鮮花。毛澤東同志《在廷安文藝座談會上的講話》中這樣說：“人民生活中本來存在著文學藝術原料的礦藏，這是自然形態的東西，是粗糙的東西，但也是最生動、最豐富、最基本的東西；在這點上說，它們使一切文學藝術相形見絀，它們是一切文學藝術的取之不盡、用之不竭的唯一的源泉。”身處大發展大變革的年代，能否踏準社會前進的鼓點，回應時代風云的激蕩，讓“藝術鮮花”植根于“生活泥土”，這直接決定著藝術家的創造力和生命力，關系到文藝是否能如魯迅先生所言，成為“引導國民精神的前途的燈火”。
6．下列不能證明“生活是藝術的源泉”這一觀點的一項是 ( )
A．“子夜墨魂一周一波畫展”或拾取于鄉間習俗，或根植于時代變化，使人感受到了深厚的鄉土情感和現實關懷。
B．小品《賣拐》被反復播放，電視劇《士兵突擊》獲得好評如潮，就在于它們深入生活，有現實關懷。
C．藝術創作要表現身之所歷、目之所見，但極寫大景，如“陰晴眾壑殊”，“乾坤日夜浮”，則不必受此限制。
D．身處大發展大變革的年代，能否讓“藝術鮮花”植根于“生活泥土”，這直接決定著藝術家的創造力和生命力。
7．下列說法符合原文內容的一項是 ( )
A．通過作品反映民意、民情、民風，并提出耐人尋味的現實問題，保持著對腳下大地的熱切關注，對民間疾苦的高度關切，這是周一波畫展的唯一目的。
B．作為中國長安畫派的創新人物，周一波的畫作摒棄西方當代繪畫的藝術技法，始終保持自己獨特的“水墨雜文”藝術風格。
C．作者認為，在眾聲喧嘩的語境中，只要躬身體驗就能去偽存真，發現生活中最生動、最豐富、最基本的東西。
D．好的藝術品就是在人與大地之間建立起某種關聯，荷蘭畫家凡·高的名畫《農鞋》就是典型的例子。
8．根據原文提供的信息，下列推斷正確的一項是 ( )
A．深入生活，不僅包括信息掌握，更包含著感情培養，而培養感情正是藝術創作的激情源泉。
B．現代農業可以搞元土栽培、工廠化生產，藝術創作也可以嘗試搞無土栽培、工廠化生產，以產生鮮活、富有生氣的作品。
C．在今天這樣一個信息化社會，“秀才不出門”也能“盡知天下事”，所以作家深入生活的意義也就顯得不是那么重大了。
D．一些作品被人批評“看不懂”，根源就在于憑空臆造；而一些電影被詬病“空洞乏味”，就是因為閉門造車。
參考答案：
6.C（明末清初的思想家王夫之曾說過，“身之所歷，目之所見，是鐵門限。即極寫大景，如‘限晴眾壑殊’，‘乾坤日夜浮’，亦必不逾此限。”）
7.D（A.“唯一目的”錯，文中只說是“重要特點”。B.“摒棄西方當代繪畫的藝術技法”錯，原文說的是“汲取了西方當代繪畫的藝術精髓，形成了獨特的‘水墨雜文’藝術風格”。C.說法絕對，原文說“在眾聲喧嘩的語境中，只有躬身體驗才能去偽存真”）
8.A（B.“藝術創作也可以嘗試搞無土栽培、工廠化生產”錯，原文是說“藝術創作如果也搞無土栽培、工廠化生產，就不可能產生鮮活、富有生氣的作品”。C.“作家深入生活的意義也就顯得不是那么重大了”錯，原文說“越是在這樣的背景下，深入生活的意義就越為重大”。D.“就是因為閉門造車”說法絕對，原文說的是“往往是因為閉門造車”）
《鮮花》閱讀答案5
又是一年花開時，小學校新來的女教師接到一個任務：放學后照看一下校園西南角的花壇。校長說：孩子們放學后會來偷的。
偷?二十一歲的女教師想像不出校長怎么會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。
放學后，女教師來到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發現一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看。你過來!女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學。
你怎么不回家?有什么事兒嗎?女教師問。
我我想我想要枝花。小男孩支支吾吾地說。
你想要哪一枝?女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很艷的玫瑰，說：這一枝，行嗎?好，這枝花兒屬于你了!女教師真誠地說，但是你準備怎么辦?如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看;如果我現在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。你打算怎么辦?
小男孩想了想，說：我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊!女教師微笑著點點頭。
第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。
鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發生往年經常被偷走的事情。相反，一群孩子放學后總會積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。
《鮮花》閱讀題
1、你能概括一下這篇短文的主要內容嗎?
2、往年孩子們為什么老愛偷學校花壇里的'花?你認為他們是小偷嗎?為什么?
3、新來的女教師照看花壇后，孩子們又為什么不偷花，反而幫老師照看花呢?
4、這篇文章最打動你的是什么?(一句話概寫出來)
5、從文中摘抄幾句你認為寫得好的句子，再默讀幾遍，仔細體會其獨到之處。
《鮮花》閱讀答案：
1.孩子放學后常來摘花，校長讓新老師照看花壇，新老師循循善誘，使孩子們不但不摘花，還幫老師照看花。
2.因為花壇里的花十分漂亮。不認為，孩子還小，他們只是被這美麗的花所吸引，忍不住要摘下來，并沒有偷那么嚴重。
3.因為在花壇里有一枝屬于他們自己的花。
4.老師并沒有批評想要來摘花的同學，而是循循善誘，既讓孩子不再摘花，又維護了他們的自尊心。
5.忽然，她發現一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看。
探頭探腦一詞生動形象地寫出了小男孩想要來摘花，卻怕被老師發現，偷偷地看老師還在不在的情景。
后記：《鮮花》閱讀答案，僅供參考和學習!我想更多的鮮花盛開在我們心間，她將永遠芬芳，永遠漂亮與嬌艷，它將花開不敗!
《鮮花》閱讀答案6
①當我在沉悶的鐘聲里醒來，溫不經心地推開那扇因經年的歲月而變得滯重喑啞的房門，看見天井里那株矮小的迎春，在寒涼的淡霧中綻出一星淺黃的花朵時，心里仿佛被什么細小的東西猛呆了一下。在一種莫名其妙的激動和顫栗中，我深深地吸了一口冷冽透骨的空氣。
②我知道，春天來了。春天真正地來了。這來到我天井中的第一朵鮮花，以其淡雅的馨香和寧靜的嫵媚，默默地告訴了我這一消息。春天來了，天空將又一次飄滿繽紛的風箏和鳥鳴；春天來了，大地將因此又一次盛滿綠草和歌聲。
③而我知道，每一年的春天，是必得要穿過最寒冷的日子，才能抵達世界，抵達生命的內心，就像我們的青春，是必得要經歷許多令人難以妒忌的寂寞、痛苦和憂傷的浸泡，才能走向成熟和豐盈。那么，這朵尚未完全綻開的拘謹的小花，這束在清晨的涼風中閃爍搖曳的微光，又是經歷了怎樣的泥濘和坎坷，怎樣的風霜雨雪，才抵達我這簡樸的天井里的呢？
④記得前些天，在火爐邊計算著春來的日子時，窗上還涌動著陰森的寒流。記得昨夜的夢中，還有不斷的風雪將我一次次喊醒。而更遠的一些時候，當我看到這些在漫天風雪中瑟瑟顫抖的纖細枝條時，還曾情不自禁地為它們那美好而脆弱的生命擔心不已。然而現在，春天卻如此結實地到來了。這朵鮮花，也如此真實地到達春天，到達我的血液和靈魂了。
⑤這是怎樣一種令人感動的變更啊！
⑥面對著那帶露淺笑的小巧面孔，我不禁想起不算太長的生命旅程中，經歷的一次次艱辛和喜
悅——那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚，那雙在我快要絕望地放棄時伸來的援助之手，那盞在我只想躺在地上，不愿再起來行走時的燃旺的溫暖明燈……這樣簡單而真實的關愛，這些微弱而深刻的光芒，曾像這朵首先來到春天的鮮花一樣，激勵著我再一次奮然前進。對于我們平凡而卑微的生命來說，這，該是多么令人欣悅、感恩的幸福啊！
⑦又想起去年夏天，在涪江邊散步時的情形。流經我身邊的這條著名河流，其實還算不上什么壯闊，也許，只有在它歷盡千辛萬苦，抵達遙遠的嘉陵江，并匯入長江后，才會令人想起諸如偉大、雄渾之類的贊美言辭。但我知道，我清楚地知道，在更為遙遠的另一個地方，在它的源頭，那叫雪寶頂的冰峰間，它又是怎樣一點一滴地聚斂著微弱的生命。就像我知道，這來到春天的第一朵鮮花，在開放出令人注目的絢麗光彩前，它所經歷的痛苦掙扎和血淚艱辛。
⑧其實，在任何一種博大的輝煌背后，都掩藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。也許正因為那苦痛和艱辛，那博大，那輝煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我們的生命，是必得要經歷漫長的跋涉和坎坷，才能到達那風光迷人的峰頂。而那峰頂，也只有經過期待和失望的磨礪，才會更加美麗迷人。
1．“我”看到天井那株矮小的迎春在寒涼的淡霧中綻放出一星淺黃的花朵時，有一種莫名其妙的激動。
試說明“我”激動的原因。
答：____________________________________________________________
____________________________________________________________。
2．“我知道，春天來了。春天真正地來了。”句中“春來真正地來了”一語表達了作者怎樣的感情？
答：____________________________________________________________
____________________________________________________________。
3．“這朵鮮花，如此真實地到達春天，到達我的血液和靈魂了。”試說明這句話中畫線部分的含義。
答：____________________________________________________________
____________________________________________________________。
4．閱讀第6自然段，說出“這樣簡單而真實的關愛”中的“這樣”指的是什么。
答：____________________________________________________________
____________________________________________________________。
5．第6自段的末尾說：“對于我們平凡而卑微的'生命來說，這應該是多么令人欣悅、感恩的幸福啊！”
根據全文，“感恩的幸福”指的是[ ] A．春天來了，我們的生命溫暖起來。
B．春天的小草染綠了大地。
C．我們從春天開放的第一朵鮮花中獲得了啟迪。
D．春天充滿生機，接下來便是夏天的熱烈。
6．作者認為，不管是春天，還是鮮花，它們的來到都不容易。找出文中既能表達它們來到的不易，又對
它們來到的過程表示佩服贊賞的兩個句子。
①__________________________________________________
②__________________________________________________
7．請回答作者告訴我們的哲理。（不得少于30個字）
答：____________________________________________________________
____________________________________________________________。 參考答案：1．“激動”的原因：大地將因此又一次盛滿綠草和歌聲。或：春天，經過最寒冷的日子，抵達生命的內
心。或：春天的來到，給了我們許多的啟迪。（答對任何一點即算對）；
2．表達了作者的愿望實現時的驚喜之情。
3．所謂“鮮花到達我的血液和靈魂”是指嚴寒后鮮花的開放，給“我”，給人們帶來了微型機和希望。
4．“這樣”指：那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚，那雙在“我”快要絕望地放棄時伸來的
援助之手。
5．C（A文中無此具體內容；B文中沒談到小草，只寫了鮮花；D文章沒有說及夏天。）
6．①“每一年的春天，是必得要穿過最寒冷的日子，才能抵達世界，抵達生命的內心。”
②“這朵尚未完全綻開的拘謹的小花，這束在清晨的涼風中閃爍搖曳的微光，又是經歷了怎樣的泥濘
和坎坷，怎樣的風霜雨雪，才抵達我這簡樸的開井里的呢？”
③“這來到春天的第一朵鮮花，在開放出令人注目的絢麗光彩前，它所經歷的痛苦掙扎和血淚艱
辛。”（找到任何兩句即算對）
7．春天穿過寒冷抵達的過程讓我們深思：博大的輝煌背后，掩藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。
《鮮花》閱讀答案7
①那是一棵什么樹呢？在這深秋，黃葉已紛紛墜落的時候，它卻是繁花滿枝，顯出一種青春和歡樂來。這是什么樣的一棵充滿了奇跡的樹呢？
②清晨，走進園子，遠遠的，就看見一樹鮮花，紅的花，紫的花，在晨風中輕輕搖曳著。
③當我一步步走近那樹時，才看清了，那不過是一株秋葉落盡的枯枝，纏繞著剛剛綻開的牽牛花。枯樹，把它的身軀借給了柔弱的牽牛花的長藤，而牽牛花，也便把鮮艷的花簪上了枯樹的頭頂。于是它們便復活了，和諧地美麗地生活在一起，使你猛然間感到他們原本就是渾然一起的。
④枯樹喲，你不厭棄新生者的柔弱，以你的堅硬支持了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤喲，你不厭棄那長者的衰老，以你的活力裝點著它，所以你的美得到了發揮。
⑥我看過一些枯枝傲然地挺立著，身上落滿了骯臟的鳥糞，腳下卷過蕭條的風。我也看過一些牽牛花，找不到支撐，委棄在地上，被荒草吞沒。
⑦望著這一棵樹，我微笑著。
1．①段，作者描寫了“一棵充滿了奇跡的.樹”。
⑴作看到了什么奇異的景象（不超過10個字）？
⑵聯全文看，作者為什么稱這是奇跡（不超過10個字）？
2．③段中，作者寫枯樹和牽牛花各做了什么？結果怎么樣？
3．第④⑤⑥段，填寫下面的空白。
文章的這部分運用了________________________的修辭方法和________________________的寫法，表達了對枯樹和柔藤________________________的生命現象的贊美。
4．在結尾說“望著這一棵樹，我微笑著”，你覺得作者從枯樹和鮮花的生命現象中獲得了怎樣的人生感悟？
答：
參考答案：
1．（1）葉落時節繁華滿枝。
（2）枯枝與牽牛花（柔藤）復活。
2．樹把身軀借給牽牛花，牽牛花把鮮艷的花簪上枯樹頭頂，結果它們復活了，和諧、美麗地生活在一起。
3．擬人；對比；相互依存、相互幫助
4．只有彼此信賴、寬容、幫助、合作，才能超越自我，充分實現生命的價值。
《鮮花》閱讀答案8
生活需要蔬菜，也需要鮮花
若蝶
①我家樓下有一小塊空地，不知何時，開出了一株深紅色的雞冠花。
②每天出門和回家，都要路過這塊空地，每次我都留戀地多看它幾眼。周圍是樹木荒草，只有這一株盛開的雞冠花，顯得分外妖嬈和美麗，看到它總讓我精神一振。
③一天傍晚下班回家，路過那塊空地，忽然發現沒有看到那抹紅，心下一驚，連忙在四周尋找，結果在一堆被鏟掉的荒草叢中找到了它。它被連根拔出丟在了垃圾堆里。
④一樓的那位阿姨，正在這塊空地上翻土鋤地，想必是要開墾出一塊菜地來。“阿姨，這花不要了嗎？”我拾起雞冠花問正在干活的阿姨。
⑤“不要了，留著也沒用，還占地兒，我在這栽點蔬菜，你燒菜要是少根蔥缺頭蒜就下來摘呀。”阿姨熱情地回答我。
⑥我一邊道謝，一邊暗暗地惋惜：多美的花呀！怎么就成了無用的呢？環顧四周，想找個空地，把它重新栽回去，可找了半天，也沒找到多余的空地。心想：阿姨為什么就不能少栽兩棵菜，給這個花留點空地呢？最后我在一棵桂花樹下，挖了個洞，把它的根埋了進去，希望它還能活過來。
⑦晚上躺在床上，像被誰抽去了筋骨似的，一動也不想動了。想想這一天像機器一樣地運轉：早上急急忙忙地起床，做早飯，送孩子上學，馬不停蹄地趕到店里上班，應對各路顧客，你吵我爭，討價還價。直到日落西山，趕著回家洗衣、做飯、抹灰掃塵，等孩子做好功課，忙完家務，已累得只想一頭栽倒在床上。
⑧打開手機，正好看到好友珍向我訴苦說，自從大學畢業投入社會，就再沒有握過畫筆。結婚生子后，更是忙得連看畫的時間都沒有。整天忙忙碌碌，這樣的日子每天都在重復，生活里似乎只剩下忙不完的家務，掙不完的金錢。
⑨是呀，想一想自己，有多久沒有靜下心來好好讀一本書了？墻角的那把吉他已落滿了灰塵，有多久沒有去觸動它的琴弦？那時我們有夢，關于文學，關于愛情，關于環繞世界的旅行。什么時候這些夢想都被攪碎，拌進了柴米油鹽里？
⑩突然驚悟，我們已和樓下的阿姨一樣，為了蔬菜丟掉了雞冠花。她認為一枝花是沒用的，不能充饑、不能當菜。我不也認為文學、旅行甚至愛情都已是沒用的東西，我的眼睛盯著的都是有用的：工作、學業、升職、房子、車子……
?什么時候，我早已不再注意，有一片小草正在悄悄地冒芽，有一樹花朵正綻放清香。“情懷”二字已成風花雪月的矯情。
?可是抓住了塵世中的利益，為什么我的心并沒有滿足呢？常常感到活在悶罐里，透不過氣來。仔細想想，可能因為我的生活里少了一抹鮮紅的色彩，像樓下的那株雞冠花，已被我從生活的田園里拔除了。
?一位作家說過：一個人只有今生今世是不夠的，他還應當有詩意的世界。
?一枝花、一場雨、一次遠行，都是詩意的生活。可在每日的忙忙碌碌中，我們認為它們無用，而這些無用的一草一木，一書一曲，恰是靈魂的棲息地、心靈的平靜臺，是這些，給沉悶的'生活，送來清風花香。
?物質的富足可以讓你的腳步抵達想去的地方，精神的追求更能讓心靈的水澤花香縈繞。偶爾停下腳步，將一些時間花在看似無用的小歡喜上，其實是毫不可惜的。賞花、讀書、喝茶、聽曲，是夾縫里的陽光，是生命中必不可少的詩意和點綴。
?翻身下床，打開書柜，抽出一本舊書，彈去微塵，認真地翻閱起來。從今天起，給自己的生活留一點空間，哪怕每天只有10分鐘的時間，留給文學、留給音樂、留給茶藝、留給舞蹈、留給手工、留給夢想。畢竟生活里，我們需要蔬菜，也需要鮮花。
（選自20xx年5月《大連晚報》）
7．下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．散文開篇寫到美麗的“雞冠花”，由花的命運引出了作者對生活的思考，又借花寓指生活中的詩意和點綴。
B．文中鏟花栽菜的阿姨和作者的好友珍只知追求物質享受而毫無精神生活，二者都是現實生活中極具代表性的庸碌俗人。
C．文章采用“以小見大”的表現手法，與中學課文《囚綠記》《小狗包弟》有異曲同工之處。
D．本文語言富有濃郁的生活氣息，即使是文中的議論文字也不是居高臨下的說教，而是用貼近心靈的語言娓娓道來。
8．請從修辭的角度，分析劃線句子的表達效果。（6分）
（1）什么時候這些夢想都被攪碎，拌進了柴米油鹽里？
（2）精神的追求更能讓心靈的水澤花香縈繞。
9．文章結尾處畫波浪線的部分一連用了6個“留給”，請分析其藝術效果。（6分）
答案：
7．（3分）B（“毫無精神生活”于文無據，“庸碌俗人”評價過于苛刻，原文第⑧段表述“忙碌”而非“庸碌”，二者詞義并不相同。此外作者對兩個人物毫無貶低之意，只是由外人觸發自省）
8．（6分，每句——3分）
(1)比擬修辭（1分，明確修辭，寫借代亦可得1分），化抽象為具體（1分，修辭效果），寫出失去夢想的無奈和惋惜（1分，情感表達修辭）。
或：運用了借代的修辭，用柴米油鹽來代指世俗的生活，形象生動的寫出曾經的夢想被生活瑣事磨滅的無奈與失落。
（2）比喻修辭（1分，明確修辭），把心靈比作水澤，把精神享受比作花香（1分說出其一即可），生動寫出受到精神滋潤后的美好體驗（或：更形象的表達出人的心靈需要精神力量去支撐與滋養）（1分，情感表達修辭）。
9．（6分）
【示例】
①六個“留給”重復使用，是反復的手法。（1分）語句鏗鏘有力，起到強調的作用。（1分）②作者暢想了各種詩意的活動，呈現出精神生活方式的多樣性和必要性（或：強調了生活中不止需要物質的富足，更需要精神的滋養，進一步強化了文章的主旨）。（2分）
③表達了作者對生活的無限熱愛。（2分）
《鮮花》閱讀答案9
當我在沉悶的鐘聲里醒來，漫不經心地推開那扇因經年的歲月而變得滯重喑啞的房門，看見天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡霧中綻出一星淡黃的花朵時，心里仿佛被什么細小的東西猛叮了一下。在一種莫名的激動和顫栗中，我深深地吸了一口冷洌透骨的空氣。
我知道，春天來了，春天真正地來了。這來到我天井中的第一朵鮮花，以其淡雅的磬香和寧靜的嫵媚，默默地告訴了我這一消息。①春天來了，天空將又一次飄滿繽紛的風箏和鳥鳴；春天來了。大地因此又一次盛滿綠草和歌聲。
而我知道，每一年的春天，是必得要穿過最寒冷的日子，才能抵達世界，抵達生命的內心，就像我們的青春，是必得要經歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂傷的浸泡，才能走向成熟和豐盈。那么，這朵尚未完全綻放的拘謹的小花，這束在清晨的寒風中閃爍搖曳的微光，又是經歷了怎樣的泥濘和坎坷，怎樣的風霜雨雪，才抵達我這簡樸的天井里的呢？
記得前些天，在火爐邊計算著春來的日子時，窗上還涌動著陰森的寒流。記得昨夜的夢中，還有不斷的風雪將我一次次喊醒。而更遠的一些時候，當我看到這些在漫天風雪中瑟瑟顫抖的纖細枝條時，還曾情不自禁地為它們那美好而脆弱的生命擔心不已。然而現在，春天卻如此結實地來到了。這朵鮮花，也如此真實地到達春天，到達我的血液和靈魂了
這是怎樣一種令人感動的變更啊！
面對著那帶露淺笑的小巧面孔，我不禁想起不算太長的生命旅程中，經歷一次次艱辛和喜悅——那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚，那雙在我快要絕望地放棄時伸來的援助之手，那盞在我只想躺在地上，不愿起來行走時的耀眼的明燈。……②這樣簡單而真實的關愛，這樣微弱而深刻的光芒，曾像這首先來到春天的鮮花一樣，激勵著我再一次奮然前進。對于我們平凡而卑微的生命來說，該是多么令人欣悅、感恩的幸福啊！
又想起去年夏天，在涪江邊散步的情形。流經我身邊的這條著名河流，其實還算不上什么壯闊，也許，只有在它歷盡千辛萬苦，抵達遙遠的嘉陵江，并匯入長江后，才會讓人想起諸如偉大、雄渾之類的贊美言辭。但我知道，我清楚地知道，在更為遙遠的另一個地方，在它的源頭，那叫雪寶頂的冰峰間，它又是怎樣一點一滴地聚斂著微弱的生命。就像我知道，這來到，在開放出令人注目的絢麗光彩前，它所經歷的`痛苦掙扎和血淚艱辛。
其實，在任何一種博大的輝煌背后，都掩藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。也許正因為這苦痛和艱辛，那博大，那輝煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我們的生命，是必得要經歷漫長的跋涉和坎坷，才能到達那風光迷人的峰頂。③而那峰頂，也只有經歷期待和失望的磨礪，才會更加美麗迷人。
15．給文中加點字注音。（2分）
①滯重（zhì ）②冷洌（liè ）
16．文中哪兩個詞表達了作者看見春天第一朵鮮花是的心情？（1分）
激動、顫栗。
17．“春天第一朵鮮花”的經歷引發了作者對往事是回想，請概括“回想”的主要內容。（3分）
答案：生命旅程中經歷的一次次艱辛和喜悅（1分）；在涪江邊散步時思考（體味）涪江在抵達嘉陵江（匯入長江）前的艱辛歷程（2分，其它相近的答案，視概括準確、語言通順酌情給分）
18．找出文中揭示全文主旨的語句；再從你的積累里，寫出一句與主旨句含義相同或相近的名言名句。（4分）
答案：在任何一種博大的輝煌背后，都掩藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。（2分，我摘抄的扣1分）
含義相同或相近的名言名句，只要能強調“過程”重要性，均給2分。例如：①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。②艱難困苦，玉汝于成。③天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……（只要能看出是引用這句，不論是否完整） ④馬克思的“……只有沿著陡峭山路攀登的人，才能到達光輝和頂點。”（同③）。
19．作批注的讀書方法，能及時記錄并表達出我們讀文章時的思考、感悟。或以談感悟理解，后生發聯想，或賞析表達特色，或質疑問難；要求緊扣文章內容，表達通暢簡潔。參照示例，任選文中一畫線句（標有序號）作批注。（3分）
示例：我們的青春，是必得要經歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂傷的浸泡，才能走向成熟和豐盈。——[批注]不經歷風雨，怎么見彩虹。
選語句（ ）——[批注]
答案要求：所作批注，合乎要求，視貼切、精彩、深刻、獨到、通暢程度酌情給分。
20．春天的綠意和生機讓人興奮，而更讓作者深思，動容的卻是春天穿越寒冷抵達的過程。就這一點，聯系自己的學習和成長實際，談談你得到的啟示。（2分）
《鮮花》閱讀答案10
又是一年花開時，小學校新來的女教師接到一個任務：放學后照看一下校園西南角的花壇。校長說：“孩子們放學后會來偷的。”
“偷？”二十一歲的女教師想象不出校長怎么會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。
放學后，女教師來到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在這一片清香中。忽然，她發現一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看。“你過來！”女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學。
“你怎么不回家？有什么事兒嗎？”女教師問。
我我想我想要枝花小男孩支支吾吾地說
“你想要哪一枝？”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很艷的玫瑰，說：“這一枝，行嗎？”“好，這枝花兒就屬于你了！”女教師真誠地說，“但是你準備怎么辦？如果這花兒留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現在幫你摘下它，你就只能玩一會兒。你打算怎么辦？”
小男孩想了想，說：“我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊！”女教師點點頭。
第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。
鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發生往年花經常被偷走的事情。相反，一群孩子放學后總會積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全枯萎，孩子們還在期盼著自己的花兒明年再開放。
鮮花閱讀題目
1、聯系上下文理解文中加粗的詞語。
姹紫嫣紅
支支吾吾
2、寫出意思相近的詞。
真誠（ ）期盼（ ）
3、在文中給第5段加上標點。
4、造句。
陶醉
5、請用簡練的語言概括短文的主要內容。
6、這篇文章最打動你的是什么？
鮮花閱讀答案
1、姹紫嫣紅：形容各種花朵嬌艷美麗。文中指學校花壇里的'鮮花嬌艷美麗。
支支吾吾：指說話吞吞吐吐，含混躲閃。文中是指那個小男孩說話吞吞吐吐。
2、真摯期待
3、“我……我想……我想要枝花……”小男孩支支吾吾地說。
4、我陶醉在眼前那壯麗神奇的景色之中久久回不過神來。
5、孩子們放學后常去校園西南角的花壇偷花，新來的女教師照看花壇以后，把學校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們，孩子們不偷花了，反而幫老師積極照看花兒。
6、老師友好地對待學生，學生被老師的這種行為打動了；老師的舉動很可貴，因為現在很少有人去這樣做而是對學生進行批評；用心靈打動學生，讓他們自己作出選擇，使學生心服口服；女教師給他們講道理，讓他們通過自己的利益和大家的利益作比較，明白了大家的利益更重要……
《鮮花》閱讀答案11
當我在沉悶的鐘聲里醒來，漫不經心地推開那扇因經年的歲月而變得滯重喑啞的房門，看見天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡霧中綻出一星淡黃的花朵時，心里仿佛被什么細小的東西猛叮了一下。在一種莫名的激動和顫栗中，我深深地吸了一口冷洌透骨的空氣。
我知道，春天來了，春天真正地來了。這來到我天井中的第一朵鮮花，以其淡雅的磬香和寧靜的嫵媚，默默地告訴了我這一消息。①春天來了，天空將又一次飄滿繽紛的風箏和鳥鳴；春天來了。大地因此又一次盛滿綠草和歌聲。
而我知道，每一年的春天，是必得要穿過最寒冷的日子，才能抵達世界，抵達生命的內心，就像我們的青春，是必得要經歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂傷的浸泡，才能走向成熟和豐盈。那么，這朵尚未完全綻放的拘謹的小花，這束在清晨的寒風中閃爍搖曳的微光，又是經歷了怎樣的泥濘和坎坷，怎樣的風霜雨雪，才抵達我這簡樸的天井里的? 主站蜘蛛池模板： 身为人母在线观看免费| 宫锁心玉土豆网| 女战狼6免费高清版999加拿大版| xl司令第一季全集在线| 爱我几何莫妮卡原版免费观看| 韩剧办公室蓝色隐身帽子女主叫什么| 需要爸爸来播种在线观看| 荒野之行1986满天星| 春光灿烂猪八戒2| 未来罪行| 谍影重重1电影| 狙击精英重装上阵| 新疆百万个馕驰援河南| 《沉默》完整版| 希崎杰西卡 空姐| 柔情挚我| 赛伦渔夫的老婆意大利| 电视剧天堂马帮| 罪域15| 试看120秒小视频动态图| 《登山的目的2》中文| 欲望爱人电影线观看完整 | 血染夜行车| 苗阜王声2016春晚| 日本修理工的艳遇电影| 高清《大学》电影| 成人h单机游戏| 女人高清免费观看在线播放电视剧 | 电影美容院特殊待遇| 超人高校下载| 《爸爸种子2》在线观看完整版| 极乐宝岛| 尖刀队电视剧全集| 小魔头暴露啦| 《苹果》卫生间| 《双乳丰满的女学生》国产| 屌丝男士第4季全集爱奇艺| xl司令第一季全集免费观看动漫在线播放| csgo暴躁小老妹视频| 妖精的尾巴100| 三上悠亚《最高の爱人诏》| 男与女完整版电视剧| 新任女教师的凌脣教室bd| 我的黑夜比你的白天更美| 水浒传电视剧2011| 盛唐风流全集免费观看| 魔道祖师动画| 周弘绝版电影免费看| 善良嫂子3| 闪婚后1-100集免费看| 黑白配4黑白配在线观看免费高清 《在姨母家的客厅》免费播放完整版 | 美丽小蜜桃5免费在线观看| 热搜在线观看完整版高清视频| 流星花园泰剧免费观看| 中国式离婚电视剧| 欢乐颂4在线观看免费版| 《特殊游泳教练| 上位2在线观看| 不可剥夺| 未知| 安齐拉拉电影免费观看| 前夜电视剧全集免费播放在线观看| 李健翻唱王菲《如愿》| 大武生电影| 空姐4免费观看全集在线播放| 十二强电影在线观看| 幻想万华镜| 维修工人的艳遇播放| 永不磨灭的番号 高清| 龙族动漫第一季在线观看| 绝地战警疾速追击| 我家有喜奇艺| 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