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送李端閱讀答案

時間：2024-08-08 09:05:32 閱讀答案

(優(yōu)選)送李端閱讀答案3篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案是對有關(guān)閱讀題所做的解答。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編整理的送李端閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(優(yōu)選)送李端閱讀答案3篇

　　送李端閱讀答案篇1

　　送李端

　　盧綸

　　故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。

　　路出寒云外，人歸暮雪時。

　　少孤為客早，多難識君遲。

　　掩淚空相向，風(fēng)塵何處期①？

　　注 ①風(fēng)塵：指社會動亂。此句意為在動亂年代，不知后會何期。

　　（1）詩的前四句描繪了送別時怎樣的景象？試加以描述。（3分）

　　答：

　　(2)結(jié)合全詩，寫出尾聯(lián)中“空相向” “何所期”所表達的情感。（2分）

　　答：

　　參考答案

　　⑴故鄉(xiāng)遍地都是衰敗的'枯草，一片凄涼！天空飄忽著朵朵寒云，歸來的路上正遇上暮雪紛飛。（意近即可）

　　⑵詩人為朋友遠去而徒然傷悲，為相見無期而惆悵，表達了難舍難分之情。

　　送李端閱讀答案篇2

　　送故關(guān)①衰草遍,自堪悲。

　　路出寒云外,人歸暮雪時。

　　少孤為客早,多難識君遲。

　　掩淚空相向,風(fēng)塵②何處期?

　　【注】①故關(guān)：故鄉(xiāng)。②風(fēng)塵：指社會動亂。

　　14.下列對本詩歌的理解，不正確的兩項是（）（）

　　A. “離別自堪悲”這一句寫來平直、刻露。但由于是緊承上句脫口而出的，應(yīng)接自然，故并不給人以平淡之感，相反倒是為本詩定下了深沉感傷的基調(diào)，起了提挈全篇的作用。

　　B. “人歸暮雪時”處處與上句照應(yīng)，如“人歸”照應(yīng)“路出”，“暮雪”照應(yīng)“寒云”，發(fā)展自然，色調(diào)和諧，與上下句構(gòu)成一幅完整的嚴冬送別圖。

　　C. “少孤為客早”，“少孤”已屬人生之大不幸，“為客早”則不幸又深一層，詩人感嘆友人從小成為孤兒，身世飄零，從側(cè)面反映出時代的.動亂和人們動亂中漂流不定的生活。

　　D. “風(fēng)塵何處期”，將筆鋒轉(zhuǎn)向預(yù)卜未來，寫出了感情上的余波。這樣作結(jié)，委婉含蓄，言有盡而意無窮。

　　E.全篇用白描手法繪景，語言自然，哀婉動人。全詩淡雅沉郁，情真意切，回味無窮。

　　15.尾聯(lián)中的“淚”中包含了哪些情感？

　　答案及解析：

　　14. CDＣ應(yīng)為感嘆自己，Ｄ“委婉含蓄”錯，應(yīng)為“直率明白”。

　　15. ①故園衰敗之悲,詩人借衰草、寒云、暮雪寫出了對故園衰敗之悲;②送別友人之悲,直言“自堪悲”,別后“掩淚空相向”,寫出送別友人的悲傷;③感嘆身世之悲,小時喪父,多年客居他鄉(xiāng),在外漂泊,歷經(jīng)磨難,晚逢知己;④社會動亂之悲,“多難”寫出了動蕩,“風(fēng)塵何處期”寫出因動蕩,與友人相見無期的悲傷。

　　14.試題分析：該題是對詩歌的綜合考查，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個層面。解答該種題型時，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結(jié)合選項涉及的具體詩句逐一進行分析判斷。

　　點睛：詩歌鑒賞選擇題考查范圍較廣，基本涵蓋了詩歌的內(nèi)容，思想情感，表現(xiàn)手未法等多個方面。做題前，要做到整體理解詩歌內(nèi)容，選用了哪些意象，寫了什么景，敘了什么事。寫了什么人，作者要抒發(fā)的情感是什么，有沒有直接抒情的詞語，運用了哪些表達技巧等。如本題Ｃ應(yīng)為感嘆自己。

　　15.試題分析：審題，尾聯(lián)中的“淚”中包含了哪些情感？本題既是考查學(xué)生概括能力，又是考查學(xué)生理解把握詩歌情感的能力。“淚”應(yīng)是悲愁的情感，通讀全詩，逐聯(lián)逐句理解詩歌的內(nèi)容和表現(xiàn)的情感，然后加以概括。一二聯(lián)衰草、寒云、暮雪寫出了對故園衰敗之悲；第一聯(lián)中的“離別自堪悲”寫出送別友人之悲；第三聯(lián)中“少孤為客早”寫出身世之悲；“多難”寫出了動蕩之悲；“風(fēng)塵何處期”寫出與友人相見無期的悲傷。

　　【翻譯】故鄉(xiāng)遍地都是衰敗的枯草，好友相別實在是令人傷悲。你去的道路伸向云天之外，我歸來時只見暮雪在紛飛。從小喪父早年就客游外鄉(xiāng)，多經(jīng)磨難我與你相識太遲。回望你去的方向掩面而泣，在戰(zhàn)亂年月再見不知何時。

　　送李端閱讀答案篇3

　　【原文】：

　　送李端

　　盧綸

　　故關(guān)衰草遍，離別正堪悲。

　　路出寒云外，人歸暮雪時。

　　少孤為客早，多難識君遲。

　　掩淚空相向，風(fēng)塵何處期。

　　【注釋】

　　少孤：從小就成了孤兒。

　　相向：相對。

　　風(fēng)塵：紛亂的世境。

　　【翻譯】：

　　故鄉(xiāng)遍地都是衰敗的枯草，咱們分別了多么叫人傷悲！

　　你踏上去路遠在寒云之外，送你歸來正遇上暮雪紛飛。

　　少年喪親過早地漂泊異土，多難時相交悵恨識君太遲。

　　空朝你去的方向掩面而泣，世事紛繁再相見不知何時。

　　【賞析】：

　　《送李端》是唐代詩人盧綸的作品。此詩抒寫亂離中的離別之情。前兩聯(lián)寫詩人在故鄉(xiāng)衰草遍地的嚴冬送別友人，友人從高山寒云的小路離去，自己在日暮飛雪時歸來；后兩聯(lián)記敘與友人離別之后，詩人在孤獨寂寞中感嘆自己少年孤苦飄零，與友人相識太晚，如今一別，深感在這時世紛亂中與友人后會無期。

　　故鄉(xiāng)衰草，寒云暮雪，陰郁籠罩，這些描寫把作者與友人的離別之情襯得凄楚悲切。全詩情文并茂，哀婉感人。

　　【閱讀訓(xùn)練】：

　　1.這首詩寫離別之情，集中表現(xiàn)在“悲”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要賞析。

　　2.這首寫送別，不同于一般的贈別詩，請結(jié)合頸聯(lián)，簡要賞析。

　　3.有人說，本詩以一個“悲”字貫穿全篇。你同意這個說法嗎？為什么？請結(jié)合全詩進行賞析之。

　　4.前兩聯(lián)寫了哪些自然物象？描寫了怎樣的環(huán)境？（6分）

　　5.后兩聯(lián)透露出怎樣的社會狀況？表現(xiàn)了詩人怎樣的內(nèi)心世界？（5分）

　　6.試分析首聯(lián)中“悲”字在全詩中的作用。

　　7．“路出寒云外，人歸暮雪時”描繪了什么樣的景象？表達了詩人什么樣的心情？（6分）

　　8．這是一首感人至深的詩章，“悲”為其關(guān)鍵。請結(jié)合詩句簡要分析“悲”是如何體現(xiàn)的。（5分）

　　9.“路出寒云外，人歸暮雪時”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達了作者什么樣的心情？

　　10.從“少孤為客早，多難識君遲”兩句中，可以看出作者怎樣的人生遭遇？

　　11.詩人“掩淚空相向”的原因是什么？請作簡要分析。

　　12.試簡析“少孤為客早，多難識君遲”一句中“早”“遲”二字的表達效果。（3分）

　　【參考答案】：

　　1.（４分）本詩以“悲：為詩眼，情景交融，抒寫送別的傷悲之情。（１分）首聯(lián)以故關(guān)”“衰草”“遍”寫送別環(huán)境，含悲；頷聯(lián)繼續(xù)以“寒云”“暮雪”寫送別情景，寓悲；頸聯(lián)寫“少孤”“多難”的身世之感，揭示送別的深層社會原因，堪悲；尾聯(lián)以“掩淚”“空相向”直接寫悲傷惜別之情，以期待再會的問句將筆鋒轉(zhuǎn)向遙遙不可知的未來，抒寫悲傷的送別之情，余波不盡，耐人尋味。（３分）

　　2.（４分）這首詩的`頸聯(lián)回憶往事，感嘆身世。（１分）“少孤”已屬人生之大不幸，“為客早”則不幸又深一層，加上人生“多難”，知音絕少（“識君遲”），（１分）詩人感嘆的就不只是個人身世的飄零，而更從側(cè)面反映出時代的動亂和人們動亂中漂流不定的生活，揭示出送別的深層社會原因，已超越了寫一般的離別之情，感情沉郁。（２分）

　　3.解析：本題考查的是對詩歌基調(diào)的評價。由題目可知，這是一首送別詩，自古多情傷離別，本詩以“悲”字統(tǒng)領(lǐng)全文自然言之有理。首聯(lián)第二句直言離別之“悲”，有提挈全篇之作用；頷聯(lián)描寫了一幅嚴寒送別圖，淡雅中有幾分沉郁，暗含其“悲”；頸聯(lián)回憶往事身世，更見其“悲”；尾聯(lián)也收束在“悲”字之上。

　　同意。（第一小問）本詩以一個“悲”字統(tǒng)領(lǐng)全文：首聯(lián)寫送別環(huán)境，直擊“悲”字；頷聯(lián)又寫送別，抒依依不舍之情，“寒云”“暮雪”緊扣“悲”字；頸聯(lián)回憶往事，感喟身世，更顯其“悲”。少孤漂泊，知音難求，剛遇知己，卻又要別離，能無悲乎！尾聯(lián)寫故人遠走，只盼早日相見，可風(fēng)塵紛擾，何時才能相見？前途一片茫然，仍“悲”情不斷。（具體分析）總之，全詩將惜別、孤寂、感時傷懷復(fù)雜情感融合在一起，給人以蕩氣回腸之悲涼。（總述）

　　4．（6分）自然物象有衰草、寒云、暮雪。（3分）荒涼、寒冷、白雪茫茫。（3分）

　　5．（5分）社會動亂，百姓漂泊不定，飽經(jīng)苦難。（2分）為不幸身世而傷感，為“識君遲”而深感遺憾，為別離而痛苦難受。（3分）

　　6.“悲”字是全詩的線索。首聯(lián)寫送別的環(huán)境,以“衰草”落筆,凄涼的景象充滿悲涼的意味;第二聯(lián)寫送別的情景,“寒云”二字下筆沉重,有力地烘托了悲涼心境;第三聯(lián)回憶往事,感嘆身世,“少孤”“多難”仍緊扣一個悲字;第四聯(lián)收束全詩,“掩淚”“風(fēng)塵”仍歸結(jié)到“悲”字上。

　　7．（6分）故人漸行漸遠，由于陰云密布，天幕低垂，路好像伸出寒云之外；留在曠野的只剩下自己，偏偏這時天又下起雪來了，郊原茫茫，暮雪霏霏，我邁著沉重的步子，默默地踏上風(fēng)雪歸途。（3分）詩人描寫的是一幅嚴冬送別圖，于淡雅中見出沉郁。（1分）并于此表達出與友人告別時依依難舍的惜別之情。（2分）

　　8．（5分）首聯(lián)交待送別時的環(huán)境，枯草寒風(fēng)，友人別離，“悲”油然而生（同時由此確定了全詩的感情基調(diào)，起到提挈全篇的作用）；（1分）頷聯(lián)寫送別的情景，緊扣“悲”字，“寒云”“暮雪”尤其渲染了悲情；（1分）頸聯(lián)回憶往事，感嘆身世，表現(xiàn)了詩人深藏內(nèi)心的身世之“悲”（與前面的惜別、傷懷融合到一起，形成了全詩思想感情的高潮）；（1分）尾聯(lián)寫到別離本不勝傷懷，想到身處戰(zhàn)亂，與友人后會無期，“悲”更不自勝，以“悲”作結(jié)；（1分）全詩以“悲”流貫，寫得情真意切，哀婉動人，讀之給人以悲涼回蕩之感。（1分）

　　9.陰冷，凄清。悲涼，孤寂。

　　別時“寒云”“暮雪”，景物陰冷，凄清。友人伴寒云而去，詩人踏暮雪而歸，心情悲涼，孤寂。意思相近即可。

　　10.少時喪父，多年漂泊，歷經(jīng)磨難，晚逢知友。

　　答出一點得1分，“孤”答為孤兒亦可。

　　11.詩人為朋友遠去而徒然傷悲，為相見無期而惆悵。“空”意為徒然，徒然傷悲1分，相見無期1分。意思對即可。

　　12. “早”說明詩人人生少孤很是不幸,又把送別之意落實到“遲”字上,將惜別和感世、傷懷之感融合在一起,形成全詩感情的高潮。此二字音節(jié)和諧,前急后緩,頓挫有致,增強了悲涼回蕩之感。

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