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摸書閱讀題附答案

時間：2024-09-06 07:37:52 閱讀答案

摸書閱讀題附答案

摸書閱讀題附答案1

　　閱讀理解。

摸書閱讀題附答案

　　猴子聽說水果含有豐富的維生素C，可以幫助消化，滋潤皮膚，就從果園里偷挖了一棵杏樹，種在自己家門口，天天澆水、施肥，等待將來吃杏子。

　　正當杏樹成活的時候，門口榆樹上的一只烏鴉“哇哇”地對猴子說：“猴兄，猴兄，你怎么種杏樹呢？有句農(nóng)諺說‘杏四桃三’。杏樹四年才能結(jié)果，你能等得及嗎？”

　　猴子一想：“對，四年太長了，我可等不及?！庇谑前蔚袅诵訕洌姆N了桃樹。

　　正當桃樹成活的時候，烏鴉又“哇哇”地對猴子說：“猴兄猴兄，你怎么種桃樹呢？有句農(nóng)諺‘桃三櫻二’。種桃樹再短也得三年才結(jié)果，你有耐心等嗎？”

　　就這樣，這只沒有主見的猴子，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻桃樹，種了一輩子的果樹，到頭來什么果子也吃不到。

　　1.把短文題目補充完整。

　　2.聯(lián)系上下文，補充第5自然段的內(nèi)容，寫在原文的橫線上。

　　3.小猴子種果樹的先后順序是：種、種、種，結(jié)果什么樹也沒種成。

　　4.猴子“到頭來什么果子也吃不到”的'原因是[ ]

　　A.猴子從果園里偷挖的果樹，因此不能活。

　　B.猴子不會種果樹，沒能及時澆水、施肥。

　　C.猴子不愛吃這些果子，想種稀有的果樹。

　　D.猴子拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻桃樹，最后什么果樹都沒種成。

　　5.這則寓言中，猴子最大的缺點是[ ]

　　A.不誠實 B.不愛動腦 C.不愛勞動 D.缺少恒心

　　6.讀了這則寓言，你受到了什么啟示？

　　參考答案：

　　1.種果樹

　　2.猴子一想：“對，三年太長，我可等不及?！庇谑前蔚袅颂覙?，改種櫻桃樹。

　　3.杏樹桃樹櫻桃樹

　　4.D5.D

　　6.做事要有恒心，不能別人說什么就聽什么，要動腦筋想想對與錯。(意思對即可)

摸書閱讀題附答案2

　　小題1：作者：書里還有一些更加深奧的知識沒有被人們開發(fā)出來

　　小題1：承上啟下的過渡作用

　　小題1：一本書看的次數(shù)多了，自然會生出一種特殊的感覺，隨著理解的加深變得熟悉又陌生.一本沒讀過的書充滿著一股神秘.

　　小題1：因為他們都熱愛書籍，對書都有特殊的感覺. 不是，他們還是會讀書，就莫拉的丈夫，像醉漢泡在酒缸里

　　小題1：讀書最粗淺的方式是讀，一旦人與書到了一定的境界，對于書不再限制于讀，而是理解深層次的東西。

　　小題1：只要能表述出“書里還有一些更加深奧的知識沒有被人們開發(fā)出來”的意思即可。

　　小題1：分析語段在文章中的作用，學(xué)生應(yīng)觀察語段所在文章的位置來判斷其在文章中結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的作用。此處，在結(jié)構(gòu)上是承上啟下的過渡作用。

　　小題1：開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。只要觀點正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認真即可。

　　小題1：能結(jié)合文中的線索和內(nèi)容來理解人物與書的關(guān)系，結(jié)合上下文，理解并組織答案，表述合理即可。此處能說出人和書的'特殊情感，也因此莫拉的丈夫，像醉漢泡在酒缸里。

　　小題1：學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。這里應(yīng)深刻理解出人與書到了一定的境界，對于書不再限制于讀，而是理解深層次的東西。

摸書閱讀題附答案3

　　名叫莫拉的這位老婦人嗜書如命。她認真地對我說：“世界上所有的一切都在書里。”

　　“世界上沒有的一切也在書里。把宇宙放在書里還有富余。”我說。

　　她笑了，點點頭表示同意，又說：“我收藏了四千多本書，每天晚上必須用眼掃一遍，才肯關(guān)燈睡覺?！?/p>

　　她真有趣。

　　我說：“書，有時候不需要讀，摸一摸就很美、很滿足了?！?/p>

　　她大叫：“我也這樣，常摸書?！彼淇斓刈鲋膭幼?，爍爍的目光真誠地表示她是我的知音。

　　說話是個相互尋找與自我尋找的過程。這談話使我高興，因為既找到了知己，又發(fā)現(xiàn)了自己一個美妙的習(xí)慣，就是摸書。

　　閑時，從書架上抽下幾本書來，或許是某位哲人智慧的文字，或許是某位幻想者迷人的囈語，或許是人類某種思維興衰全過程的記錄？這全憑一時興趣、心血來潮。有的書早已讀過，或再三讀過；有的書買來就立在架上，此時也并非想讀，不過翻翻、看看、摸摸而已。未讀的書是一片密封著的誘惑人的世界，里邊肯定有趣味更有智慧；打開來讀是一種享受，放在手中不輕易去打開也是一種享受；而凡讀過的書，都有了生命，就像一個個朋友，我熟悉它們的情感與思維方式，它們的每個珍貴的細節(jié)，包括曾把我熄滅的思想重新燃亮的某一句話……翻翻、看看、摸摸，回味、重溫、再體味，這就夠了。何必再去讀呢？

　　當一本古舊的書拿在手里，它給我的感受便是另一番滋味。不僅它的內(nèi)容，它的一切，都與今天相去甚遠。那封面的風格，內(nèi)頁的版式，印刷的字體，都帶著那時代獨有的氣息與永難回復(fù)的風韻，并從磨損變黃的紙頁中生動地散發(fā)出來。也許這書沒有多少耐讀的內(nèi)涵，也沒有多少經(jīng)久不衰的思想價值，它在手中更像一件古舊的器物。它的文化價值反成為第一位的了，這文化的意味無法讀出來，只要看看，摸摸，就能感受到。

　　莫拉說，她過世的`丈夫是個書蟲子。她藏書及摸書的嗜好，一半來自她的丈夫。她丈夫終日在書房里，除讀書之外，便是把那些書搬來搬去。翻一翻、看一看、摸一摸。每每此時，“他像醉漢泡在酒缸里，這才叫真醉了呢!”她說。她的神情好似看到了過去一幅迷人的畫。

　　我忽然想到了一句話：“人與書的境界是超越讀的?！钡覜]說，因她早已懂得。 (選自《讀者》)

　　思緒沉淀

　　一本好書捧著，一包好吃的嚼著，一杯清茶泡著，一個舒適的姿勢躺著，如果可以的話，還要有一支好曲聽著。是啊，這也是我心中的幸福!當你百無聊賴的時候，拿起手中的它，翻翻；當你寂寞難耐的時候，拿起手中的它，看看；當你空虛縹緲的時候，拿起手中的它，摸摸；當你郁悶痛苦的時候，拿起手中的它，想想……難怪，愛書的人說：“書，有時候不需要讀，摸一摸就很美、很滿足了?！笔前?，雙手撫摸著厚實的紙張的感覺，淡淡的油墨香味傳遞給我們的是時光般曖昧而安逸的舒適。即使是舊書，也別有一番滋味。雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方式多了，但書籍那獨特的韻味卻無以倫比。在書的海洋里衣食起居，在文化的氛圍里相濡以沫，似乎不能簡單地用“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”來解釋了。

　　1.為什么說“摸書是一個美妙的習(xí)慣”？

　　2.文章末段“人與書的境界是超越讀的”一句中的“境界”該是怎樣的？

　　3.培根在《談讀書》一文中也暢談了對讀書的理解，你認為與本文有哪些相通的地方？

　　4.結(jié)合自己讀書的經(jīng)歷，談?wù)劚疚膶δ愕膯l(fā)。

　　答案：

　　1、通過翻翻、看看、摸摸，書本帶給自己的是回味，是重溫，是再體驗書中內(nèi)容的過程，帶來的是精神上的滿足，所以說是美妙的。

　　2.對于沒有讀的書來說，人與書的境界是趣味與智慧的吸引；已讀過的書，在讀書人的眼中就有了生命，他熟悉它們的情感與思維方式，熟悉它們的每個珍貴的細節(jié)，它們就像是朋友，而不是“讀”與“被讀”的關(guān)系。

　　3.提示：可從讀書對人的思想、精神、素養(yǎng)等方面的影響談。

　　4.示例：我的書架上也有很多書，有的書我百讀不厭，有的書雖然不是很喜歡看，但還是舍不得扔掉，放在那里看看、摸摸，感覺心里也很踏實，這或許就是作者所說的“讀書”的另一種境界。

摸書閱讀題附答案4

　?、傥以?jīng)想過，如若人們開始愛惜光陰，那么他的生命的積儲是有—部分耗蝕的了。年青人往往不知珍惜光陰，猶如擁資巨萬的富家子，他可以任意揮霍他的錢財，等到黃金垂盡便吝嗇起來，而懊悔從前的浪費了。

　?、谠鯓游視鹆诉@些古怪的念頭呢？是最近的一個秋日的傍晚，我在近郊散步，我迎著蒼黃的落日走過去，復(fù)背著它的光輝走回來，足踩著自己的影子。“我是牽著我的思想在散步?！蔽覍ψ约赫f?！拔沂芹欆b著我的影子，看我趕不趕得過它？”我一面走一面自言自語?！拔以诳次易约河白拥纳L，看它愈長愈快，愈快愈長?！蔽要氄Z?？傊?，我是在散步罷了。我攜著我的思想一同散步。它羞怯得畏見陽光，老躲在我的影子里。使得我和它談話，不得不偏過頭去，傴僂著身子，正如一個高大的男子低頭和身邊的女子說話，是那么輕聲地，絮絮地。

　?、畚覀冏咧咧?，不知從哪里來的一枚樹葉，飄墜在我們的腳前。那樣輕，怕跌碎的樣子。要不是四周是那么靜寂，我準不會注意。但我注意到了，我撿了起來，我恍若看到這不是一片樹葉，分明是一張日歷，一張被不可見的手扯下來的日歷。這上面寫著的是一個無形的字：“秋”?！扒?”我微喟一聲。“秋，秋”，我的思想躲在我的影子里和答我。我感到有點遲暮了。好像這個字代表一段逝去的光陰。“逝去的光陰，”我的思想如刁鉆的精靈，摸著了我的心思。

　?、芄怅幰湃ッ?？卻借落葉通知我。我豈不曾擁有過大量的光陰，這年青人唯一的財

　　產(chǎn)，一如富賈之子擁有巨資？我曾是光陰富有者。

　　⑤正是這樣秋暖的日子，在很早很早以前。我坐在一只竹籮里面，——我的身子還裝不滿一只竹籮——我玩著谷堆里捉來的蚱蜢、螳螂和甲蟲，我玩著玩著，無意識地玩去我的光陰。祖父是愛惜光陰的。他匆匆出去，匆匆回來，復(fù)匆匆出去，不肯有一刻休息。但是他珍惜也沒有用，他僅有不多的光陰。等到他在一個悄然的夜晚，撇下我們而去時，我還不懂他為什么要離開我們，原來他把光陰用盡了。

　?、捱€是在不多年以前，父親寫信給我說：“你現(xiàn)在長大了，應(yīng)該知道光陰的可貴。聽說你在學(xué)校里專愛玩，功課也不用功……”父親也珍惜起光陰來了。大概他開始憂光陰之窮匱，遂于無意中把憂心吐露給我。在當時我不是能領(lǐng)會的。我仍是嫌光陰過得太慢?！敖裉焓切瞧谝荒?”便要發(fā)愁?！笆裁磿r候是圣誕節(jié)呢？”雖則我并不喜歡這異邦的節(jié)日?！霸鯓舆€不放假呢？”我在打算怎樣過那些佳美的日子。光陰是推移得太慢了，像跛腳的鴨子。于是我用歡笑去噪逐它，把它趕得快些。正如執(zhí)棰的孩子驅(qū)著鴨群，唿哨起快活的聲音促緊不善于行的水禽的腳步，我曾用歡笑驅(qū)趕我的光陰。

　?、摺澳阍脷g笑驅(qū)趕你的光陰?！蔽业乃枷胂蠡芈暤幕?，復(fù)述我的話。

　?、嗟呛芫貌荒敲醋隽?。竟有一次我坐在房里整半天不出去。我伏在案前，目視著陽光從桌面的一端移到另一端。我用一根尺，一只表，來計算陽光的足在我的桌面移動的速度，我觀察了計算了好久。

　?、帷澳阋苍谟嬎愎怅幍乃俣攘?。”我的思想像喜災(zāi)樂禍似地，揶揄我。

　　⑩真的，我在計算光陰的速度了。我想到光陰速度的相對性，得到這樣的結(jié)論：感覺上的光陰的速度是年齡的函數(shù)。想到我自己在人生的象限上轉(zhuǎn)過了幾度呢？猶如作繭自縛，我自己衍出方程式而復(fù)把自己嵌在這式子里面，我悲哀了。

　?、?？“你自己衍出方程式而復(fù)把自己嵌在里面?！彼枷雵氯换卮?，已無尖酸的口吻。

　?、?？但是我無法改正這方程式，這差不多是正確的。啊，悲哀的來源，我想把這公式從我的腦中擦去，已是不可能。正如我剛才撿起來的樹葉，無法把它裝回原來的枝上。我重新諦視這片葉，上面仍依稀顯現(xiàn)著無形的字：“秋”。

　　(選自《陸蠡散文選集》，有刪改)

　　11.文章第②段寫“散步”的情形運用了哪些手法？(3分)

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　　12.文章第⑤段在全文中起什么作用？(3分)

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　　13.試分析全文的行文線索。(4分)

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　　14.作者對光陰的認識經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化過程？(4分)

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　　15.賞析文中畫線句。結(jié)合文本談?wù)勀愕恼J識。(6分)

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　　參考答案：

　　11.①動作的細節(jié)描寫，運用了“迎著”“背著”“踩著”等動詞細致刻畫出了我散步時的專注。②心理描寫。作者把散步的見聞轉(zhuǎn)化為細膩的心理描寫，體現(xiàn)了作者敏銳的感覺、復(fù)雜的思想，表現(xiàn)了作者對時間的深刻認識。③擬人手法，把“思想”人格化，如“羞怯”“躲”等詞，賦予“思想”與作者同等的地位，引人注意。(寫出一點給1分，寫出任意兩點給3分)

　　12.① 內(nèi)容上，寫“我”兒時對光陰的揮霍與祖父對光陰的愛惜，形成對比(1分)；②結(jié)構(gòu)上，運用插敘的手法，起到承上啟下的作用，一方面承接上文“我”回憶自己是光陰富有者的情節(jié)，另一方面引出下文“我”對自己驅(qū)遣光陰浪費時光的悲哀與感嘆(1分)。②凸顯了不同階段的人們或人生的不同階段對光陰有不同的認識，警示人們要珍惜光陰的.

　　13.文章有兩條線索：① 現(xiàn)實生活中，“我”散步時看到的落葉，上面寫著無形的“秋”，引發(fā)“我”的思考；②以“我”的切身感受和生活態(tài)度為線索。以時間為序展開回憶，文中貫穿思想與“我”的對話。兩條線索一明一暗，使得文章脈絡(luò)清晰，內(nèi)涵豐富。(每點2分)

　　14.幼時，對時間無知覺，文中提到“我玩著玩著，無意識地玩去我的光陰?！?1分)后來希望時間過得快一些，文中寫到“我曾用歡笑驅(qū)趕我的光陰?！?(1分)再后來開始在意、計算時間，感覺時間不夠；(1分)最后意識到生命會耗蝕，時間會流逝，終無可挽回。如“我感到有點遲暮了?！?1分)

　　15.“樹葉”無法回到“枝上”|，說明生命形態(tài)一旦發(fā)生變化便無法重現(xiàn)。(1分)葉上無形的“秋”象征著生命的秋天到了，象征逝去的光陰。(1分)與前文第三段形成呼應(yīng)，由初次感知到秋的來臨到文末的重新審視這片葉子表明了作者經(jīng)歷的時間的沉淀與思想的洗禮之后對光陰有了進一步的認識。(1分)表達了虛擲光陰就是在浪費生命的主旨。(1分)人生有限，天地無窮，每一個人，在有限的光陰里，應(yīng)當去追求，奮斗，為自己的理想與志向，也為自己充實的生命負責。(2分)(文本分析4分，談自己的認識2分，大意對即可)

　　(二)光陰趙麗宏

　　誰也無法描繪出他的面目。但世界上處處能聽到他的腳步。

　　當旭日驅(qū)散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他進行的節(jié)奏。

　　當蓓蕾在春風中燦然綻開濕潤的花瓣時，當嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。

　　當枯黃的樹葉在寒風中飄飄墜落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。

　　他從你的手指縫里流過去。

　　從你的腳底下滑過去。

　　從你的視野和你的思想里飛過去.....

　　他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡，他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著。

　　他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遙遠的歷史。

　　他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻。

　　他公正。不管你權(quán)重如山、腰纏萬貫，還是一個布衣、兩袖清風，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施舍一分一秒。

　　你珍重他，他便在你的身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實。

　　你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。

　　有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是因為他把腳印深深地留在了人們心里。

　　有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風沙湮沒了他的腳印。

　　10、作者寫這篇文章主旨是什么？(2分)

　　11、文中橫線上的句子運用了什么修辭手法？有何作用？(2分)

　　12、綜觀全文，說說光陰有哪些特性？(2分)

　　13、理解下列句子的含義。(2分)

　　你珍重他，他便在你的身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實。

　　14、讀了這篇文章，你一定有些感想，簡要寫出來。(2分)

　　參考答案：

　　10、要珍惜時間，努力創(chuàng)造人生。

　　11、擬人。生動形象地寫出了時間無時在我們的身邊悄悄地前進。

　　12、一直前進、客觀、公正。

　　13、只要你珍惜時間，你就會成功。

　　14、略

摸書閱讀題附答案5

　　摸書閱讀附答案

　　摸書

　　馮驥才

　　名叫莫拉的這位老婦人嗜書如命。她認真地對我說：“世界上所有的一切都在書里。”

　　“世界上沒有的一切也在書里。把宇宙放在書里還有富余。”我說。

　　她笑了，點點頭表示同意，又說：“我收藏了四千多本書，每天晚上必須用眼掃一遍，才肯關(guān)燈睡覺?！?/p>

　　她真有趣。

　　我說：“書，有時候不需要讀，摸一摸就很美、很滿足了?！?/p>

　　她大叫：“我也這樣，常摸書。”她愉快地做著摸書的動作，爍爍的目光真誠地表示她是我的知音。

　　說話是個相互尋找與自我尋找的過程。這談話使我高興，因為既找到了知己，又發(fā)現(xiàn)了自己一個美妙的習(xí)慣，就是摸書。

　　當一本古舊的書拿在手里，它給我的感受便是另一番滋味。不僅它的內(nèi)容，它的一切，都與今天相去甚遠。那封面的風格，內(nèi)頁的版式，印刷的字體，都帶著那時代獨有的氣息與永難回復(fù)的風韻，并從磨損變黃的紙頁中生動地散發(fā)出來。也許這書沒有多少耐讀的內(nèi)涵，也沒有多少經(jīng)久不衰的思想價值，它在手中更像一件古舊的器物。它的'文化價值反成為第一位的了，這文化的意味無法讀出來，只要看看，摸摸，就能感受到。

　　莫拉說，她過世的丈夫是個書蟲子。她藏書及摸書的嗜好，一半來自她的丈夫。她丈夫終日在書房里，除讀書之外，便是把那些書搬來搬去。翻一翻、看一看、摸一摸。每每此時，“他像醉漢泡在酒缸里，這才叫真醉了呢!”她說。她的神情好似看到了過去一幅迷人的畫。

　　我忽然想到了一句話：“人與書的境界是超越讀的?！钡覜]說，因她早已懂得。

　　1.為什么說“摸書是一個美妙的習(xí)慣”？

　　2.文章末段“人與書的境界是超越讀的”一句中的“境界”該是怎樣的？

　　3.培根在《談讀書》一文中也暢談了對讀書的理解，你認為與本文有哪些相通的地方？

　　4.結(jié)合自己讀書的經(jīng)歷，談?wù)劚疚膶δ愕膯l(fā)。

　　【答案】

　　1.通過翻翻、看看、摸摸，書本帶給自己的是回味，是重溫，是再體驗書中內(nèi)容的過程，帶來的是精神上的滿足，所以說是美妙的。

　　3.提示：可從讀書對人的思想、精神、素養(yǎng)等方面的影響談。

摸書閱讀題附答案6

　　①名叫莫拉的這位老婦人嗜書如命。她認真地對我說：“世界上所有的一切都在書里。”“世界上沒有的一切也在書里。把宇宙放在書里還有富裕?！蔽艺f。她笑了，點點頭表示同意，又說：“我收藏了4000多本書，每天晚上必須用眼掃一遍，才肯關(guān)燈睡覺?！?/p>

　　②她真有趣。我說：“書，有時候不需要讀，摸一摸就很美，很滿足了。”她大叫：“我也這樣，常摸書?！彼淇斓靥摂M著摸書的動作。爍爍目光真誠地表示她是我的知音。

　?、壅勗捠莻€相互尋找與自我尋找的過程。這談話使我高興，因為既找到知己，又發(fā)現(xiàn)到自己一個美妙的習(xí)慣，就是摸書。

　?、荛e時，從書架上抽下幾要新新舊舊的書來，或許是某位哲人文字的大腦，或許是某位幻想者迷人的囈語，或許是人類某種思維興衰全過程的記錄——這全憑一時興趣，心血來潮。有的書早已讀過，或再三讀過，有的書買來就立在架上；此時也并非想讀，不過翻翻、看看、摸摸而已。未讀的書是一片密封著的誘惑人的世界，里邊肯定有趣味更有智慧；打開來讀是一種享受，放在手中不輕易去打開也是一種享受；而凡讀過的書，都成為有生命的了，就像一個個朋友，我熟悉它們的情感與情感方式，它們每個珍貴的細節(jié)，包括曾把熄滅的思想重新燃亮的某一句話……翻翻、看看、摸摸，回味、重溫、再體驗，這就夠了。何必再去讀呢？

　?、莓斠槐竟排f書拿在手里，它給我的感受便是另一般滋味。不僅它的內(nèi)容，一切一切，都與今天相去遙遠。那封面的風格，內(nèi)頁的版式，印刷的字體，都帶著那時代獨有的氣息與永難回復(fù)少的.風韻，并從磨損變黃的紙頁中生動地散發(fā)出來。也許這書沒有多少耐讀的內(nèi)涵，也沒有多少經(jīng)久不衰的思想價值，它在手中更像一件古舊器物。它的文化價值反成為第一位了，這文化的意味無法讀出來，只要看看、摸摸、就能感受到。

　　⑥莫拉說，她過世的丈夫是個書蟲子。她藏書及其嗜好，一半來自她的丈夫。她丈夫終日在書房里，讀書之外，便是把那些書搬來搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。每每此時，“他像醉漢泡在酒缸里，這才叫真醉了呢！”她說。她的神氣好似看到了過去一幅迷人的畫。

　?、呶液鋈幌氲搅艘痪湓挘骸叭伺c書的境界是超越讀?！钡覜]說，因她早已懂得。

　　閱讀練習(xí)

　　小題1：莫拉認為“世界上所有的一切都在書里”，作者卻說“世界上沒有的一切也在書里”。請你聯(lián)系實際，談?wù)勥@兩句話分別蘊涵著什么意思。（2分）

　　小題2：文章第③自然段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（1分）

　　小題3：作者在文章第④段中以細膩的筆觸描繪了自己對未讀和已讀過的書的具體感受，你對讀書有過什么樣的感想，請你結(jié)合自己的經(jīng)歷談一談。（3分）

　　小題4：圍繞著“摸書”這一線索，作者記敘了他和莫拉之間的一次思想上的交流，你認為他們?yōu)槭裁炊枷矚g“摸書”？是不是他們就不讀書了呢？（3分）

　　小題5：根據(jù)文章內(nèi)容說說你對 “人與書的境界是超越讀”的理解。（4分）

摸書閱讀題附答案7

　　名叫莫拉的這位老婦人嗜書如命。她認真地對我說：“世界上所有的一切都在書里?！?/p>

　　“世界上沒有的一切也在書里。把宇宙放在書里還有富余?！蔽艺f。

　　她笑了，點點頭表示同意，又說：“我收藏了四千多本書，每天晚上必須用眼掃一遍，才肯關(guān)燈睡覺?！?/p>

　　她真有趣。

　　我說：“書，有時候不需要讀，摸一摸就很美、很滿足了。”

　　她大叫：“我也這樣，常摸書。”她愉快地做著摸書的動作，爍爍的目光真誠地表示她是我的知音。

　　說話是個相互尋找與自我尋找的過程。這談話使我高興，因為既找到了知己，又發(fā)現(xiàn)了自己一個美妙的習(xí)慣，就是摸書。

　　閑時，從書架上抽下幾本書來，或許是某位哲人智慧的文字，或許是某位幻想者迷人的囈語，或許是人類某種思維興衰全過程的記錄？這全憑一時興趣、心血來潮。有的書早已讀過，或再三讀過；有的書買來就立在架上，此時也并非想讀，不過翻翻、看看、摸摸而已。未讀的書是一片密封著的誘惑人的世界，里邊肯定有趣味更有智慧；打開來讀是一種享受，放在手中不輕易去打開也是一種享受；而凡讀過的書，都有了生命，就像一個個朋友，我熟悉它們的.情感與思維方式，它們的每個珍貴的細節(jié)，包括曾把我熄滅的思想重新燃亮的某一句話……翻翻、看看、摸摸，回味、重溫、再體味，這就夠了。何必再去讀呢？