當前位置：聚優網>實用文>閱讀答案>《帳夜》閱讀訓練及答案

《帳夜》閱讀訓練及答案

時間：2024-11-04 07:50:04 閱讀答案

《帳夜》閱讀訓練及答案

《帳夜》閱讀訓練及答案1

　　1、題目中那個字是全詩的字眼?

《帳夜》閱讀訓練及答案

　　2、頷聯寫出了春雨的怎樣的特點?運用了什么修辭方法?

　　3、首聯中的“知”與尾聯中的“重”有何妙處?

　　4、對本詩理解分析不正確的一項是( )

　　A、開頭兩句,詩人運用擬人手法,仿佛春雨知道農村,應時而來.

　　B、中間四句,詩人分別以聽覺和視覺落筆,寫出了“好雨”潤物之功,詩人愛雨之情.

　　C、最后兩句,詩人沒有想到雨后晨景：雨過天晴,成都城中處處落英繽紛.

　　D、全是不漏一個“喜”字,但從“潛、潤、細、濕”等字卻可體會出詩人的喜雨之情.

　　答案

　　1、題目中那個字是全詩的字眼?

　　喜

　　2、頷聯寫出了春雨的怎樣的特點?運用了什么修辭方法?

　　寫出了春雨細且悄無聲息的特點.“潛”字擬人化,運用了擬人手法.

　　3、首聯中的“知”與尾聯中的“重”有何妙處?

　　“知”將雨賦予人的'生命.“重”寫飽滿,飽含生機.都表達了作者對雨的喜愛.

　　4、對本詩理解分析不正確的一項是( C )

　　譯文

　　好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。

　　伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。

　　濃濃烏云，籠罩田野小路，點點燈火，閃爍江上漁船。

　　明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。

《帳夜》閱讀訓練及答案2

　　《帳夜》閱讀訓練及答案

　　帳夜①

　　吳兆騫

　　穹帳連山

　　②落月斜，夢回孤客尚天涯。雁飛白蘋

　　③年年雪，人老黃榆夜夜笳。

　　驛路幾通南國使，風云不斷北庭

　　④沙。春衣少婦空相寄，五月邊城未著花。

　　【注】

　　①詩人因科場案而流放寧古塔（今黑龍江省寧安）二十余年，此詩約作于抵寧古塔三年之時。

　　②連山：就著山勢。③白蘋：白草。

　　④北庭：漢時北匈奴所居之地，這里指詩人所居之地。

　　（1）詩歌第二聯是如何寫景的？請簡要分析。（4分）

　　（2）結合詩歌尾聯，對“空”字加以賞析。（4分）

　　答案：

　　（1）①動靜結合，“雁飛”是動景，“白雪”是靜景，動靜結合，寫出了邊地特有的大雪鋪地、雁群南飛的景象，含蓄地傳達出痛苦無奈之情。

　　②視聽結合，“雁飛”“白草”“雪”“黃榆”是目中所見，“茄”聲是耳中所聞，調動視覺聽覺，渲染了悲涼的氛圍，給人身臨其境之感。

　　③色彩點染（或色彩渲染），“白”“黃”的色彩點染，寫出了邊地景色的'蒼涼凄清。

　　（每點2分，若答出其中一點，并且分析到位亦可得4分）

　　（2）“空”是“徒然、白白地”的意思，寫出因為邊城苦寒，五月還未見花開，因而妻子給自己寄來的春衣，白白空放在那里穿不著。（2分）表達了詩人對妻子白花一番心意的疼惜和相思之情，同時也表達了詩人身處苦寒邊地的孤獨與無奈。（2分）（意思對即可）

《帳夜》閱讀訓練及答案3

　　雁過秋空夜未央

　　①，隔窗煙月鎖蓮塘。往事豈堪容易想，惆悵，故人迢遞在瀟湘。

　　縱有回文

　　②重疊意，誰寄？解鬟臨鏡泣殘妝。沉水香消金鴨

　　③冷，愁永。候蟲聲接杵聲

　　④長。

　　[注]

　　①央：盡。

　　②回文：前秦才女蘇蕙作回文詩以傳情意。

　　③金鴨：如鴨形的金屬香爐。

　　④杵聲：以杵搗物聲，此指制作寒衣發出的聲音。

　　⑴瀟湘：兩條水名。《山海經》瀟水，源出九巔山，湘水，源出海陽山。至零陵合流而于洞庭也。也指瀟湘水流域一帶。

　　⑵回文重疊：用蘇蕙織《回文璇璣圖》的典故。《太平御覽》卷五二〇引崔鴻《前秦錄》：秦州刺史竇滔妻，彭城令蘇道質之女。有才學，織綿制回文詩以贖夫罪。

　　（1）下列理解和賞析，不正確的一項是（3分）

　　A．雁過秋空夜未央，開篇寫北雁南歸、長夜漫漫，點明具體時間。

　　B．隔窗煙月鎖蓮塘的鎖字，既寫景致特征又含人物觀景心情。

　　C．沉水香消金鴨冷寫香不覺間已燃盡，以香消爐冷表現時間推移。

　　D．末句候蟲聲接杵聲長寫周圍環境的.喧鬧使人物的愁緒得以排遣。

　　（2）全詞抒發了主人公長夜難眠之愁，說說引發主人公愁緒的原因有哪些？（4分）

　　（3）這首詞在哪些地方體現了秋的特點？有什么表達效果？（4分）

　　（4）這首詞表達了什么樣的情感？請簡要分析。（4分）

《帳夜》閱讀訓練及答案4

　　飄飄何所似，天地一沙鷗。

　　注：詩作于唐代宗永泰元年(765)，詩人由華州解職離成都去重慶途中。全詩流露了詩人奔波不遇之情。

　　【相關試題及答案】

　　1.分析頷聯中垂涌二字的好處。

　　2.詩的尾聯在寫法上有什么特色？

　　3.這首詩抒發了作者怎樣的感情？

　　【參考答案】

　　1.答案示例：垂和涌賦予景物以強烈的動感，突出了舟中觀景的典型特征，使人有身臨其境之感。

　　2.答案要點①比喻、設問②寓情于景情景交融）③對比、反襯

　　（答出一點即可。）

　　3.答案示例：懷才不遇的苦悶，飄泊無依的感傷。

　　4、詩的前四句寫旅夜的情景。最能體現作者情感的景物有哪些？

　　答：細草、微風、危檣、星垂、月涌

　　5、詩的后四句是抒懷，請簡要賞析詩的五六兩句。

　　答：這是反話，立意至為含蓄，詩人素有抱負，但長期不能施展，因此聲名竟文章而著，這實在不是他的心愿，他的休官主要不是因為老病，而是由于被排擠。這里表現出詩人心中的不平，同時揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。

　　6、詩的最后一聯運用了怎樣的手法？抒發了作者怎樣的情感？

　　答：借景抒情（比喻），深刻地表現了詩人內心漂泊無依的傷感。

　　7、這首詩前兩聯分別營造了怎樣的意境？

　　答案：孤弱的細草在無邊的風里飄搖不定，只有孤立突兀的桅桿和孤獨的小舟對抗漫漫長夜。首聯營造了凄冷的氛圍。表達了作者的漂泊無依的凄冷之情。

　　星空低垂，愈顯得原野遼闊無邊，明朗的月空下江水洶涌澎湃，奔流不息。頷聯營造了雄渾闊大的氛圍。

　　作者用闊大之景反襯出自己的孤苦伶仃的形象，表達出凄苦之情。

　　8．本詩首聯和頷聯的意象有什么不同？試分析這樣寫的藝術效果。（3分）

　　答意象：首聯細草、微風、危檣、獨舟渺小脆弱；

　　頷聯星、平野、月、大江雄渾浩大。

　　藝術效果：產生強烈的反差與對比，使人更加感覺危檣、獨舟的渺小脆弱，意在表現獨舟上的詩人更加渺小孤苦。

　　9．尾聯中沙鷗這一意象有什么含義？其作用是什么？（3分）

　　答：沙鷗是詩人自喻，詩人的化身。

　　這只孤獨地在高大天地之間自由來去的鳥兒身上，寄托著詩人漂泊無著的失意感、落拓感，也體現著詩人初離官場遠走高飛的自在感、解脫感。

　　(10)頷聯運用怎樣的表現手法？抒發作者怎樣的思想情感？(3分)

　　答：以樂景襯哀情，用宏大廣闊之景來反襯內心的孤寂。

　　(11)豈應說的是詩人真實的想法嗎？表達了作者怎樣的情感？

　　答：作者想通過報國立業而著名，卻因寫詩而著名；辭官不是因為老病，而是因為被排擠。作者直抒胸臆，表達因政治失意而悲憤的情感。

　　12、這首詩前兩聯描繪了一幅怎樣的畫面？(2分)

　　答：微風吹拂著江岸的細草，一條孤舟豎著搞搞的桅桿停泊在夜色茫茫之中。放眼岸上，只見星星在天邊遙掛低垂；縱目江上，月光在波濤中翻滾如涌。（1分）這是一幅宏闊非凡孤寂凄清的旅夜圖（創造出一種闊大雄渾但又寂寞空曠的境界）。（1分）

　　13、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）

　　答：表現了詩人的孤寂凄清之情（1分）和漂泊無依的身世之悲（1分）。（反襯）

　　二：

　　（1）天地一沙鷗中的一字表達了詩人怎樣的情感?

　　答案：(1)天地之大反襯出沙鷗之小，又是孤零零的一只，表達了詩人漂泊孤寂的痛苦之情。

　　（2）星垂平野闊，月涌大江流這兩句極為傳神，為后人傳誦，請作賞析。

　　答案：(2)星星垂在天邊，平野顯得寬闊；月光隨波涌動，大江滾滾東流。動靜結合，（借景抒情）寫出了景色雄渾闊大，遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，也反襯出他孤苦伶仃的形象和顛連無靠的凄愴心情。

　　3．有人說，頷聯開襟曠遠，寫出喜的感情。你認為呢？請簡要分析。

　　答案：頷聯寫景明麗，境界雄渾，所以有人認為它開襟曠遠，寫出喜的感情。其實不然，這首詩是寫詩人暮年漂泊的凄苦景況的，而上面的解釋只強調了詩的字面意思，很難令人信服。實際上，詩人寫遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和漂泊無依的凄愴心情。這是以樂景寫哀情的手法。

　　4．簡析尾聯沙鷗這一意象的作用。

　　答案：詩人面對遼闊寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊無依，在這靜夜孤舟的境界中，自己恰如天地間無所依存的一只沙鷗。詩人以沙鷗自況，乃自傷漂泊之意。

　　5、詩的前四句寫旅夜的情景。最能體現作者情感的景物有哪些？

　　細草、微風、危檣、星垂、月涌

　　6、詩的后四句是抒懷，請簡要賞析詩的五六兩句。

　　這是反話，立意至為含蓄，詩人素有抱負，但長期不能施展，因此聲名竟文章而著，這實在不是他的心愿，他的休官主要不是因為老病，而是由于被排擠。這里表現出詩人心中的不平，同時揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。

　　7、詩歌第二聯描繪了怎樣的畫面？表達了怎樣的情感？（3分）

　　答：星空低垂，原野遼闊無邊；明朗的月空下江水洶涌澎湃，奔流不息，（1分）描繪了雄渾壯闊的景象，（1分）反襯出詩人孤獨的形象和凄苦心境。（1分）（描繪畫面1分，點出畫面特點1分，情感1分）。

　　8、詩的尾聯在寫法上有什么特色？請簡要分析。（3分）

　　答：采用了比喻和襯托手法。（1分）將自己漂泊不定的形象比喻成沙鷗，且用廣闊天地襯托沙鷗，突出沙鷗的孤獨。（1分）表達詩人漂泊無依的.傷感之情。（1分）（答出一種即可，答設問、寓情于景、情景交融、對比也可）

　　三：

　　(1)詩前四句寫旅夜的情景。最能體現作者情感的景是：。

　　(2)名豈文章著，官應老病休兩句寫出了作者怎樣的生活經歷和思想?

　　(3)詩歌抒發了作者怎樣的情感?

　　答案：

　　(1)細草、微風、危檣、夜舟、星垂、月涌等

　　(2)自己原有政治抱負，沒有想到卻是因為文章而揚名四海，而宦途卻因老病而被排擠。

　　(3)漂泊無依的傷感。

　　四：

　　1．本詩首聯和頷聯的意象有什么不同？試分析這樣寫的藝術效果。（3分）

　　2．尾聯中沙鷗這一意象有什么含義？其作用是什么？（3分）

　　參考答案

　　1、（3分）意象：首聯細草、微風、危檣、獨舟渺小脆弱；

　　頷聯星、平野、月、大江雄渾浩大。

　　藝術效果：產生強烈的反差與對比，使人更加感覺危檣、獨舟的渺小脆弱，意在表現獨舟上的詩人更加渺小孤苦。

　　2、（3分）沙鷗是詩人自喻，詩人的化身。

　　這只孤獨地在高大天地之間自由來去的鳥兒身上，寄托著詩人漂泊無著的失意感、落拓感，也體現著詩人初離官場遠走高飛的自在感、解脫感。

　　【注釋】

　　⑴岸：指江岸邊。

　　⑵危檣（qi ng）：高高的船桅桿。

　　⑶獨夜舟：是說自己孤零零的一個人夜泊江邊。

　　⑷星垂平野闊：星空低垂，原野顯得格外廣闊。

　　⑸月涌：月亮倒映，隨水流涌。大江：指長江。

　　⑹名豈：這句連下句，是用反言以見意的手法寫的。杜甫確實是以文章而著名的，卻偏說不是，可見另有抱負，所以這句是自豪語。休官明明是因論事見棄，卻說不是，是什么老而且病，所以這句是自解語了。

　　⑺官應老病休：官倒是因為年老多病而被罷退。應：認為是、是。

　　⑻飄飄：飛翔的樣子，這里含有飄零、飄泊的意思，因為這里是借沙鷗以寫人的飄泊。[

　　譯文

　　微風吹拂著江岸的細草，那立著高高桅桿的小船在夜里孤獨地停泊著。

　　星星垂在天邊，平野顯得寬闊；月光隨波涌動，大江滾滾東流。

　　我難道是因為文章而著名，年老病多也應該休官了。

　　自己到處漂泊像什么呢？就像天地間的一只孤零零的沙鷗。

　　【譯文二】

　　微風輕輕地吹拂著江岸畔的細草，深夜江邊，泊著桅桿高聳的孤舟。

　　原野遼闊，天邊的星星如垂地面，明月在水中滾涌，才見大江奔流。我的名氣，難道是因為文章著稱？年老體弱，想必我為官也該罷休。唉，我這飄泊江湖之人何以相比？活象是漂零天地間一只孤苦沙鷗。

　　【賞析】

　　《旅夜書懷》是唐代著名詩人杜甫于765年離開四川成都草堂以后在旅途中所作。詩人用闊大無垠的夜景襯托深沉滯重的孤獨感，使人感受到詩人生命的激情正如他筆下奔涌的江流一樣澎湃難平，深刻地表現了作者內心飄泊無依的感傷，是杜甫詩歌中的經典作品。也是杜詩五律的名篇，歷來為人稱道。

　　詩作于代宗永泰元年（765），杜甫帶著家人離開成都草堂，乘舟東下，在岷江、長江飄泊。這首五言律詩大概是他舟經渝州、忠州一帶時寫的。全詩流露了詩人奔波不遇之情。詩的前半寫旅夜的情景。以寫景展現境況和情懷，寓情于景之中。后半寫書懷。抒發自己原有政治抱負，沒有想到卻是因為文章而得揚名四海，而宦途卻因老病而被排擠。表現了內心飄泊無依的傷感，字字是淚，聲聲哀嘆，感人至深。星垂平野闊，月涌大江流與李白的山隨平野盡，江入大荒流有異曲同工之妙。

　　詩的前半描寫旅夜的情景。第一、二句寫近景：微風吹拂著江岸上的細草，豎著高高桅桿的小船在月夜孤獨地停泊著。當時杜甫離成都是迫于無奈。這一年的正月，他辭去節度使參謀職務，四月，在成都賴以存身的好友嚴武死去。處此凄孤無依之境，便決意離蜀東下。因此，這里不是空泛地寫景，而是寓情于景，通過寫景展示他的境況和情懷：像江岸細草一樣渺小，像江中孤舟一般寂寞。第三、四句寫遠景：明星低垂，平野廣闊；月隨波涌，大江東流。這兩句寫景雄渾闊大，歷來為人所稱道。詩人寫遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和顛連無告的凄愴心情。

　　詩的后半是書懷。名豈文章著，官應老病休，寫出詩人極度憤慨之情，前句說明其志向未酬，反而因文章而揚名，讀來令人心沉；后句詩人以自嘲口吻詼諧地說出自己政治理想不得實現的憤慨。豈應是關鍵字眼，上下關聯。有點名聲，哪里是因為我的文章好呢？做官，倒應該因為年老多病而退休。這是反話，立意至為含蓄。詩人素有遠大的政治抱負，但長期被壓抑而不能施展，因此聲名竟因文章而著，這實在不是他的心愿。杜甫此時確實是既老且病，但他的休官，卻主要不是因為老和病，而是由于被排擠。

　　這里表現出詩人心中的不平，同時揭示出政治上失意是他飄泊、孤寂的根本原因。最后兩句，觸景而情發，景以自況，運用形象的比喻收結全詩。詩人以天地間一只形單影孤的沙鷗來寄托自己功業未成的慨嘆，有一種強烈的感染力量。詩人即景自況以抒悲懷。水天空闊，沙鷗飄零；人似沙鷗，轉徙江湖。這兩句借景抒情，深刻地表現了詩人內心飄泊無依的感傷，真是一字一淚，感人至深。王夫之《姜齋詩話》說：情景雖有在心在物之分，而景生情，情生景，互藏其宅。情景互藏其宅，即寓情于景和寓景于情。前者寫宜于表達詩人所要抒發的情的景物，使情藏于景中；后者不是抽象地寫情，而是在寫情中藏有景物。杜甫的這首《旅夜書懷》詩，就是古典詩歌中情景相生、互藏其宅的一個范例。

《帳夜》閱讀訓練及答案5

　　穹帳連山落月斜，夢回孤客尚天涯。

　　雁飛白草年年雪，人老黃榆夜夜笳。

　　驛路幾通南國使，風云不斷北庭沙。

　　春衣少婦空相寄，五月邊城未著花。

　　15、下列對這首清詩內容的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

　　A、首聯虛實結合，寫落月的寒光斜照著自己所住的穹帳?