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          好玩經典的趣味游戲

          時間:2022-06-03 08:02:22 娛樂

          好玩經典的趣味游戲

            導語:玩游戲重在參與、重在互動。下面就由jy135小編給大家推薦一些好玩又經典的趣味游戲,希望大家能找到自己喜歡的游戲!

            好玩經典的趣味游戲

            好玩經典的趣味游戲——大漁網

            游戲說明: 1,開始時由一位同學進行抓人,抓到一位時,兩人手拉手成“網”繼續抓。 2,每抓到一人“網”增加一人,直到抓完所有的人,為游戲完成。

            好玩經典的趣味游戲——拉起比勁

            動作價值:發展提高引體向上的專項臂力。

            動作方法:兩人面對坐下,兩腳相抵,兩雙手拉緊。然后兩人同時用力向后拉,將對方拉起者為勝。

            注意事項:聽統一口令后,雙方同時用力拉?;ダ瓡r任何一方不得松手,松手者為失敗。練習最好在松軟的土地上或草地上進行。

            好玩經典的趣味游戲——自行車慢騎

            比賽規則:

            1、 比賽分兩組進行,設置30米長1米寬的車道 6條。

            2、 當裁判發出比賽信號后,參賽運動員支撐腳立即離地(否則判犯規),在各自行車道內進行,當自行車后輪壓在終點線 時,比賽結束。比賽以自行車前輪進入車道開始計時,后車 輪離開車道后結束計時。

            3、 比賽中,若有一次犯規則將被淘汰,不計比賽成績。 有下列情形之一者均為犯規: 有下列情形之一者均為犯規:

            腳落地超過兩次,或腳每次落地時間超過兩秒; 車輪軋到車道線上; 途中與裁判沖撞或拒不服從裁判判決。 當裁判發出比賽信號后 3 秒內,參賽運動員支撐腳未離地

            4、 比賽以所用時間長短評定最終成績,到達終點所用時間最長的為優勝。因他人原因導致落地者,經裁判核準后可以重新比賽。

            好玩經典的趣味游戲——螃蟹背西瓜

            道具:排球(或籃球)5個

            游戲方法

            按人數把人分成人數相等的1、2、3、4、5隊,兩名隊員同時站于起跑線后,共同用背部夾住球前行,途中背部離球,用其他部位碰球或球掉落,皆為犯規,須在犯規地方停止前進直至重新調整好才能繼續比賽;在規定距離內,用時少者勝出。觀看的同學分別站在跑道的兩側,面對場地。男生組賽完女生組再比賽。

            游戲規則

            1、比賽時,前后隊員應保持2—3米的距離;

            2、兩名隊員同時站于起跑線后,共同用背部夾住球前行;

            3、途中背部離球,用其他部位碰球或球掉落,皆為犯規,須在犯規地方停止前進直至重新調整好始得繼續比賽;

            4、在規定距離內,用時少者勝出。

            好玩經典的.趣味游戲——結對而行

            道具:繩子若干

            參加人員:兩人一組或多人一組,多組參加

            游戲規則:本游戲要求場地較大,游戲開始時先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起,多組并排一起站在起跑線上,主持人喊“開始”時,各隊齊出,最先到達終點的隊就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。

            好玩經典的趣味游戲——攻城

            游戲目的:培養學生機智勇敢勇于拼搏的精神。

            游戲方法:把全班分成人數相等的甲,乙兩隊。每隊的進攻隊員與防守隊員人數自行安排,當聽到教師發出“開始”信號后,雙方進攻隊員想盡辦法按照本方進攻路線到達對方行進營集結,然后向對方大本營發起攻擊。先觸及對方司令部的一方獲勝。雙方的防守隊員在比賽開始后可用推拉的辦法將對方的隊員推出或拉出其行進通道,使其出局(以該隊員腳所踏的位置裁定,只要其踏入行營即為安全)。當對方進攻隊員攻入本方大本營時,防守隊員可用推,抱的方法將其驅逐,同時進入對方大本營的進攻隊員也可將其防守隊員向外驅逐,目的是觸及對方司令部。裁判員由教師和見習學生擔任。

            游戲規則:

            1 雙方隊員必須在聽到信號后才能行動。

            2 在行營區雙方都是安全的。

            3 裁判員必須及時宣布出局隊員的名字,并提示其馬上撤出。

            4 游戲過程中隊員只可用推,拉,抱的方法,不得擊打對方。

            5 每方的進攻的防守隊員可以互換。

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