乒乓球步法訓(xùn)練方法有哪些
乒乓球的步法訓(xùn)練與球性、球感的練習(xí)一樣，啟蒙過程中就要開始對步法進行一些初步的訓(xùn)練，千萬不要把技術(shù)的手法訓(xùn)練和步法訓(xùn)練割裂開來，而應(yīng)該始終結(jié)合在一起進行。下面jy135小編為大家整理了乒乓球的步法訓(xùn)練方法，希望能為大家提供幫助!
乒乓球步法訓(xùn)練方法
步法的練習(xí)先進行入門的訓(xùn)練。
一、走的練習(xí)：
1、原地的提踵練習(xí)，體會腳尖的用力;
2、腳尖走，包括走直線和側(cè)向走，體會移動中腳尖的用力和踝關(guān)節(jié)的彈性;
3、低姿下蹲走，改善大、小腿的協(xié)調(diào)程度;
4、低姿與高姿側(cè)向大跨步橫向走;
5、原地與行進間小步(碎步)走，學(xué)會踝、膝、髖依次蹬直，為今后傳遞力量做準(zhǔn)備;
6、前進與后退的疾走，掌握前進與后退的落腳方法;
7、閉目走，培養(yǎng)方位感和距離感。
二、跑的練習(xí)：
1、原地碎步跑，直到動作失衡和不協(xié)調(diào)，加快跑的動作頻率，改善身體的協(xié)調(diào)性;
2、跑的急起、急停、疾跑中聽信號后轉(zhuǎn)身折反跑，改善身體的靈活性，提高操縱身體的能力;
3、疾跑中的前進與后退跑，學(xué)會身體的制動與緩沖，提高即刻反應(yīng)速度，改善身體的靈活性和協(xié)調(diào)性;
4、交叉步跑，體會踝、膝、髖的轉(zhuǎn)動，提高關(guān)節(jié)的靈活性;
5、高抬腿跑，加強大、小腿力量的培養(yǎng);
6、后踢跑，車輪跑，改善大、小腿之間的協(xié)調(diào)性;
7、側(cè)向跑，轉(zhuǎn)身側(cè)向跑，學(xué)會側(cè)向跑動，體會腳掌對方向的控制;
8、繞球臺8字跑(至少兩張球臺)，增強操縱身體的靈活性，改善身體的協(xié)調(diào)程度。
三、跳的練習(xí)：
1、單腿連續(xù)跳，或換腿跳，增大腿部力量，協(xié)調(diào)身體能力;
2、雙腳跳(蛙跳)、連續(xù)雙腳跳，增大腿及腹部力量，提高爆發(fā)力水平;
3、低姿兔跳，連續(xù)兔跳，提高小腿的爆發(fā)力;
4、跳臺階，提高踝關(guān)節(jié)的靈活性與腿部力量;
5、轉(zhuǎn)體跳，體會方向感;
6、側(cè)向跳、并步跳，體會腳掌控制方向的能力。
四、滑的練習(xí)：
1、碎步滑，轉(zhuǎn)體碎步滑，提高腳下自我控制能力;
2、前、后、左、右滑的練習(xí)，體會不同方向移動時腳掌的控制狀態(tài);
3、聽信號或看手勢進行變向的滑的練習(xí)，提高視覺反應(yīng)、聽覺反應(yīng)能力，掌握快速起動的'方法;
4、走與滑的交替練習(xí)，跑與滑的交替練習(xí)，提高變換移動方式的能力。
通過上述練習(xí)后，就可以進行具體的步法移動教學(xué)了。啟蒙階段的步法教學(xué)大致順序與內(nèi)容基本上是：
1、步法的模仿練習(xí)，主要內(nèi)容是單步、換步、跨步、并步、跳步。開始也可以作一些輔助性的練習(xí)(詳見步法輔助性練習(xí)一文)，自然的將兒童引導(dǎo)到合理的步法訓(xùn)練上來;
2、模擬步法練習(xí)，上述內(nèi)容的手法與步法結(jié)合，開始可以徒手進行，待掌握基本的移動方法后再結(jié)合持拍的步法練習(xí)，注意身體的協(xié)調(diào)性;
3、多球情況下的步法練習(xí)，及以掌握步法為主要任務(wù)的訓(xùn)練過程，通過多球力爭在較短的時間內(nèi)掌握基本的移動方法;
4、陪練、對練中的步法練習(xí)，主要是通過各種球路的練習(xí)來體現(xiàn)，在單項基本技術(shù)初步定型后就可以開始，不能等單項技術(shù)十分熟練后才進行移動的練習(xí)，要明確，移動練習(xí)同樣也是提高技術(shù)質(zhì)量和進一步使動作穩(wěn)定和熟練的過程，移動中掌握動作要比定點情況下掌握動作的難度要大，但它更具有實用性和實效性，這樣形成的動力定型才具有實際意義。
5、雙打的步法練習(xí)，從小進行一些雙打的練習(xí)很有必要，雙打的最大特點就是移動，而且是在判斷基礎(chǔ)上的移動，對從小培養(yǎng)兒童學(xué)會判斷的習(xí)慣以及移動的意識有很大的幫助，同時，雙打移動的距離和移動的方式都比單打的要求高而且復(fù)雜，更加有利于步法的形成和提高移動的能力與質(zhì)量。
6、教學(xué)及比賽中的步法練習(xí)，通過教學(xué)比賽，重點發(fā)現(xiàn)步法教學(xué)中的存在問題，然后通過專門的步法練習(xí)得到改進，對于教練員來說，對隊員的步法訓(xùn)練的重視程度應(yīng)該高于對手法的重視程度，因為隊員達到一定的水平后，決定其發(fā)展空間的不是手法而是步法。
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