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教職工禮儀

時間：2024-09-29 01:33:09 職場

教職工禮儀4篇

教職工禮儀1

　　1、頭發——前不擋眼后不披肩，過肩長發應束起或盤起，發型不夸張，不理過短的頭發，不染夸張彩發(如：紅、藍、金黃等)。

教職工禮儀4篇

　　2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。

　　3、面部——牙齒潔白，口腔無異味;保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。

　　4、妝容——日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的`化妝品。

　　5、著裝——柔和大方、便于活動。不穿吊帶背心、超短裙等過于暴露或透明的服飾。

　　6、鞋子——帶班時不穿拖鞋，當班時間穿平底鞋。

　　7、佩飾——帶班時不佩帶戒指、耳環和耳釘及太夸張復雜的胸飾，所戴佩飾應符合衛生和安全要求。

　　8、臉部——真誠微笑，神態自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。

　　9、眼神——親切有神，轉動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關注，不可長時間凝視一名幼兒。

　　10、守時——按時上下班，參加各類會議及活動不遲到、早退。

　　11、坐姿——入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。

　　12、站姿——身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。

　　13、走姿——上身正直不動，雙肩平穩，重心前傾，速度適中，步幅恰當，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人并排而行。

　　14、蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。

　　15、手勢——準確適度、自然大方，忌拘謹僵硬、當眾搔頭、抓癢，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手后背。

　　對待家長：

　　家長反映問題——態度冷靜，讓家長把話說完，認真委婉。如：謝謝!讓我們再了解一下。請您放心，我們再商量商量，盡量幫您解決。

　　家長之間發生沖突——穩定家長情緒，分別與家長談話。如：別著急，孩子在園發生事情，責任在我，您有什么意見和我們說。

　　孩子發生事故——如實說清，表示歉意。如：真是對不起，今天……麻煩您多觀察孩子，有什么不舒服時，需要我們做什么盡管與我們聯系。

　　家長晚接孩子——主動熱情，耐心接待。如：沒關系，請您今后商量好誰接，免得孩子著急。

　　家長饋贈物品——禮貌回絕。如：您的心意我們領了，照顧孩子是我們應該做的，您別這么客氣。

　　找個別家長談話——態度平和，講究藝術。如：對不起，耽誤您一會兒時間。

　　與家長聯系——體貼關心、禮貌客氣。如：您好!我是幼兒園園長.聯盟的老師，今天不舒服，您看是不是帶他去醫院?謝謝!給您添麻煩了。

教職工禮儀2

　　尊敬的領導各位老師：

　　大家下午好：

　　學校讓我代表我校教師來參加此次教師文明禮儀演講，我靜下心來想了很多。

　　實施素質教育已經多年了，但對于廣大師生來說，受傳統觀念和習慣的影響，師生在傳統文明禮儀方面沒有得到足夠的重視，存有許多不足。沒有教師的言傳身教，學生的文明禮儀素養就得不到很好的訓練。身教重于言教，教師的示范作用對學生的影響是深遠的，良好的習慣影響學生的性格，而性格又往往影響著人一生的命運，教師在他的職業生涯中，將會對許多孩子的一生產生無數的影響。

　　今天的教師不再是簡單的教書匠，行傳道、授業、解惑之職，教師被冠以人類靈魂的工程師，其責任是重大的，其職業生涯中對學生的教育和影響是全方位的。讓學生的.心里充滿陽光，自己的心里就要有陽光，讓學生做到的自己必須做到。

　　社會在不斷發展進步，要求每一位教育工作者，要自覺提高自身的文化素質和師德素養，塑造良好的師表形象，以適應時代賦予教師的更高的要求。教師要懂得文明自律，禮待學生，教書育人，為人師表，做學生喜歡的老師，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。

　　要做優秀的教師，我認為教師最應遵守課堂禮儀

　　（1）進教室前，教師應準備好上課用品，并檢查整理好自己的儀表，關閉通訊工具，或將通訊工具設置成無聲。

　　（2）上課鈴響前三分鐘，教師走進教室，指導學生做好上課準備。上課鈴響，師生互相問候。

　　（3）教學過程中，教師用普通話教學，寫規范字。多用敬語“請”字和尊敬手勢，不侮辱學生人格，不挖苦諷刺學生，不對學生體罰或變相體罰。認真、耐心地傾聽學生發言，適時點撥引導。儀態舉止優雅，講課時不坐不靠，避免不雅舉止。珍惜學生的上課時間，不講與課堂教學無關的內容，不長時間責備學生。學生練習時，教師認真耐心地巡回輔導，關注每一個學生。

　　（4）下課時，教師切忌拖堂，與學生禮貌告別，保持愉快的心境。與學生交往禮儀

　　（1）一言一行，堪為表率。要求學生做到的事，教師首先做好。不用“教師忌語”。學生主動向教師打招呼時，教師應面帶微笑回應學生的問候。

　　（2）師生平等，尊重學生人格，對學生一視同仁。教師要做到“蹲”下來與學生面對面談話，做到心與心溝通。談話時認真傾聽學生意見(包括片面的、錯誤的意見)，然后真誠地、實事求是地談出自己的看法。教師自己如有缺點，也應向學生當面道歉。

教職工禮儀3

　　一、舉止文雅

　　1、舉止溫文得體，不失教師風度，一舉一動，一言一行堪為幼兒表率。

　　2、遵守社會公德，遵紀守法，遵守幼兒園各項規章制度。

　　3、在幼兒、家長和客人面前不嬉戲，不開過頭玩笑，不講牢騷話。

　　4、在園內外遇到各種沖突時，以禮相待，不做失禮之事。

　　5、辦公桌物品擺放整齊，工作時間不吃零食。

　　6、不私托家長辦事。

　　二、儀表端莊

　　1、儀表端莊典雅，瀟灑大方。

　　2、衣著整潔、美觀大方，不追求奇裝異服，不穿露臍裝和吊帶衫，不穿拖鞋帶班時不穿高跟鞋。

　　3、頭發整齊光潔，帶班時間不梳披肩發。

　　4、不濃妝艷抹，上班時間不佩帶明顯首飾和其它奇異大飾物。

　　三、禮貌待人

　　1、真誠待人，懂得尊重，接待幼兒家長和來賓，笑容可掬，主動讓座。

　　2、同事間相互尊重，和睦相處，不猜忌，不背后議論他人，不傳個人隱私。

　　3、尊重幼兒人格，不體罰和變相體罰幼兒，幼兒打招呼時要及時還禮應答。

　　4、按時參加會議、活動或其它集會。聽取別人發言時，做到專注、有耐心，并做好筆記。

　　5、集體活動時關閉通訊工具的鈴聲，帶班或會議時間不接外來電話。

　　文明用語1、接待來賓請使用：主動詢問——您好，請問您找誰？請問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？被動受問——哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。2、對同事：上班時進幼兒園見到園里的工作人員，均應問“你好”“早上好”或點頭致意。在幼兒面前對同事不直呼其名，用幼兒角度的稱呼：X老師、X阿姨。言談間不涉及他人隱私。3、對小朋友和家長：問候語——你好！小朋友好！寶寶好！早上好！等。請求語——請、請稍等、打擾您了、麻煩你幫我等。感謝語——謝謝、非常感謝等。抱歉語——抱歉、對不起、很遺憾、請原諒等。道別語——再見、明天見、待會兒見等。寬容語——沒關系、不客氣、應該的等。4、打電話：打電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好！我是XX幼兒園X班的XX老師，你是某某的.媽媽嗎，是這樣的……”接電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好！XX幼兒園X班XX老師，請問你找誰？”或“您好！我是有什么事嗎？”放電話——等對方放下電話，然后再掛機。5、對上級：提出意見——我對這件事有看法，因為……提出建議——我想，能不能這樣，……，供參考。稱呼——上班時間用職務稱呼，忌用生活中的稱呼小X、老X

　　忌語：那怎么可能、你想得太多了、這是不允許的。

　　（2）當幼兒生病需要服藥和照顧時

　　用語：您放心，我們會按時給孩子服藥，有特殊情況及時與您聯系、藥我們已經按時給孩子吃了，據觀察孩子病情有所好轉，請回家再接著服藥。

　　忌語：知道了、他的藥真多、他怎么老是吃藥啊。

　　（3）當家長打電話或親自來為生病幼兒請假時

　　用語：謝謝您通知我們、病情怎么樣、您別著急、孩子病情稍好些，可把藥帶到幼兒園，我們會幫您照顧的。

　　忌語：知道啦、好的、沒事的。

　　（4）當幼兒遇到困難時

　　用語：別著急，我來幫助你、你能行，再試試、有不會的，請老師或同學幫忙、不錯，有進步了、挺好的、加油。

　　忌語：人家都會，就你不會、你做不完就別、你就吃行，什么都不行。

　　（5）當幼兒無意出現過失時

　　用語：傷著沒有？下次要注意、不要緊，老師幫你、勇敢點，自己站起來、有大小便要跟老師說。

　　忌語：你怎么那么傻、你自己給擦了、真討厭、你怎么回事。

　　（6）當幼兒出現打鬧等不良行為時

　　用語：怎么回事？有事好好說，不能動手、自己解決不了的可以找老師、別人打你，你高興嗎？這樣影響多不好、相信你們是知錯認錯的好孩子，以后不會再做這種事。

　　忌語：你們兩個到外面去吵、看你們吵到什么時候、現在你們打吧，讓大家來看看誰贏。

　　（7）幼兒在園發生意外事故主動向家長報告

　　用語：真對不起，今天……、你別著急，是……、麻煩你觀察孩子，有什么不舒服時，需要我們做什么，您盡管與我們聯系。（次日未來園，主動打電話詢問）

　　忌語：指責孩子，推諉責任。

　　（8）放學時家長晚接孩子

　　用語：沒關系，不著急、請商量好誰接，免得孩子著急、準時來接孩子，孩子會更覺得家庭的溫暖、幫助家長是我們應該做的、孩子玩得很自在，晚點接沒關系。

　　忌語：明天早點接了、你怎么老是那么晚、我終于可以下班了。

　　（9）找個別家長談話

　　用語：對不起，耽誤您一會兒時間，反映一下小朋友近期情況、在……方面要……希望您給予配合（態度平和，說話和氣、委婉）

　　忌語：一點不聰明、太吵了、在班上屬于中下等、真讓人心煩，小朋友也討厭他。

　　（10）家長送孩子隨意及走進教室

　　用語：家長請留步，讓孩子學做自己的事情、孩子能做好自己的事情，請您放心、孩子們正在用餐，請您留步。

　　忌語：家長不要進來！走來走去不衛生、讓他自己放書包得了。

　　（11）家長送幼兒來園上交家庭作業

　　用語：做得真棒、寶寶的作業真有創意、做得很認真、你的手真巧、謝謝家長的配合、你的真是個好老師、又有進步啦、真漂亮、老師知道你做得很認真、老師知道你盡力了、相信你下次做得更好、下次聽清要求會做得更好。

　　忌語：這是你自己做的嗎？怎么做成這樣啊？唉呀，做錯了、實在難看、老師不是說了嗎。

　　（12）當幼兒出現情緒不佳或不舒服時

　　用語：別哭，告訴老師怎么了、讓老師來幫助你、寶寶怎么了？那里不舒服？讓老師看看，跟老師說說悄悄話（蹲下、撫摸、擁抱）、你是個聽話的寶寶、老師看到你比昨天進步了、老師知道你是個孩子、老師小時候……

　　忌語：你怎么回事啊、你怎么又這樣啦、你煩不煩啊、討厭的家伙。

　　（13）幼兒請完假來園

　　用語：小朋友看起來全好啦、老師歡迎你回來、老師和小朋友都想你了、你今天真精神、落下的課老師會幫你補上、寶寶病好些了吧？我們會注意觀察孩子，請您放心。

　　忌語：你現在才來啊、還要吃藥啊、有好多課都沒上到了，怎么辦呀。—

教職工禮儀4

　　言行規范

　　工作時間，對待同事都應稱呼對方姓氏加職務名稱，這是對他人的尊重。

　　語言文雅，說話輕聲和氣，在幼兒面前語言規范，話不俗、音不高，不急嚴厲色，自覺保護每一個幼兒的自信心。

　　對話時(和幼兒、家長、同事)多用請、謝謝、不客氣、對不起，添麻煩了等用語。交談時不要用手指點他人。

　　禁說臟話和粗話，開玩笑要分場合、把握適宜度，不在會議、教研等正式場合開玩笑。

　　坐、立、行、走姿勢端正，處處為幼兒做表率，在幼兒面前不準翹腿坐，不準坐著組織戶外活動，不準躺在幼兒床上照顧幼兒入睡。

　　實行首“問負責制”。要負責解答家長的詢問，并將其引領到要去的地方。家長離開時，接待者應將其送到樓下

　　遇到參觀來訪的客人，引導者應走在客人的側前方遇到一群人，應靈活處理，一般應在最前面人的側前方。客人離開時，負責人將其送到大門外。

　　教師必須在指定地點用餐，用餐要講究用餐禮儀，不能把殘渣扔在桌面上，用餐后自己收拾干凈。

　　工作時間不得把不良情緒帶到班里，例如：摔摔打打、滿臉怨氣、拿幼兒撒氣，說話含沙射影，和集體不和諧。

　　愛護公物，勤儉節約，節水、節電、節糧。

　　著裝規范：

　　一、服裝大方整潔，不能穿著褶皺、破損、掉扣的服裝上班。

　　二、不穿奇裝異服。不穿露背、露臍裝(雙臂上舉不露腰為準)，不穿超短裙、超短褲或長裙。

　　三、不穿高跟鞋、拖鞋或類似于拖鞋的無后帶的'涼鞋上班。

　　四、上班時間統一穿園服。園服必須保持整潔。

　　五、早晨必須穿好工作服到食堂取飯，照顧幼兒進餐時必須穿配餐服。

　　儀容規范：

　　一、上班時不準佩戴耳環、戒指，不戴過大的項鏈和掛件。

　　二、不濃妝艷抹，不在他人面前化妝。染發顏色接近本色。

　　三、上班時不梳披肩發，不留怪發型，頭發梳理整齊。

　　四、面部保持清潔。保持唇部潤澤，口氣清新，以適合近距離交談。

　　五、手部干凈，指甲修剪整齊，不留長指甲，不涂鮮艷指甲油。

　　六、不佩戴有聲響及邊緣鋒利的?