小學(xué)生禮儀

小學(xué)生禮儀集合15篇

小學(xué)生禮儀1

　　具備基本的禮儀，就可以堂堂正正地出現(xiàn)在任何場(chǎng)合任何地點(diǎn)，周?chē)娜藭?huì)覺(jué)得你是個(gè)很有品位、替別人著想的人，禮儀是被眾人所愛(ài)戴的重要條件之一。

　　禮儀是給人提供愉快的體驗(yàn)、替別人著想的一種習(xí)慣，而餐桌上的禮儀，可以適用于各種禮儀。具備基本的禮儀，就可以堂堂正正地出現(xiàn)在任何場(chǎng)合任何地點(diǎn)，周?chē)娜藭?huì)覺(jué)得你是個(gè)很有品位、替別人著想的人，禮儀是被眾人所愛(ài)戴的重要條件之一。

　　那么我們?nèi)绾蝸?lái)培養(yǎng)孩子好的餐桌禮儀和規(guī)矩呢？禮儀絕對(duì)不是到了一定時(shí)候，自然而然地就會(huì)長(zhǎng)在身上的東西。只能通過(guò)別人的傳授，而滿懷愛(ài)心來(lái)教給孩子的，只能是父母。教孩子禮儀的時(shí)候，很重要的一點(diǎn)就是要懷著一顆愛(ài)心，溫柔地去教。最好不要在剛吃飯還餓的時(shí)候去提醒他這樣那樣，吃完飯后父母和孩子都比較放松的時(shí)候再去說(shuō)比較好。

　　孩子應(yīng)掌握的12個(gè)最基本的餐桌禮儀

　　1、懷著一顆感恩的心來(lái)享受我們的每一頓飯。

　　這種感恩包括對(duì)大自然各個(gè)季節(jié)給我們帶來(lái)各種當(dāng)季的美味，包括對(duì)培育這些食品的人，也包括給我們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)和能量的這些食物。這種感恩的心情，比起拿筷子的方式，比起吃飯的坐姿，更應(yīng)該作為一種家庭的文化，不斷傳承下去。

　　2、請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座，并先給長(zhǎng)輩盛飯。

　　敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，在孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)就要做好示范，吃飯時(shí)先請(qǐng)家中長(zhǎng)輩入座，并先給長(zhǎng)輩盛飯。在長(zhǎng)輩還未動(dòng)筷之前，晚輩不應(yīng)自顧自地先吃起來(lái)。在家長(zhǎng)把碗遞給孩子時(shí)，孩子應(yīng)雙手把碗接過(guò)來(lái)，表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬。

　　3、吃完飯之前不要離開(kāi)座位

　　除了飯前洗手外，最好讓孩子養(yǎng)成吃飯前處理完上廁所的問(wèn)題，這樣可以更安心、放松地享受美食。

　　4、坐正坐直，保持挺拔的姿勢(shì)。

　　這樣不但好看，而且還有利于消化。

　　5、正確地拿筷子

　　其實(shí)只要1個(gè)小時(shí)媽媽就可以教會(huì)孩子用筷子，單單是一個(gè)用筷子，就可以讓一個(gè)人顯得很有教養(yǎng)，我們老祖宗發(fā)明了筷子，一種道具可以用于各種食物，蘊(yùn)含著深厚的以不變應(yīng)萬(wàn)變、以簡(jiǎn)單應(yīng)對(duì)復(fù)雜的傳統(tǒng)文化精髓，這也是我們必須要傳承的。

　　6、吃飯時(shí)不要敲打碗筷或大聲喧嘩。

　　7、避免在盤(pán)中翻來(lái)翻去

　　不要為了挑自己喜歡吃的菜而用勺子或筷子在盤(pán)中翻來(lái)翻去，有的人甚至將自己喜歡的菜從盤(pán)中全部調(diào)走，而把不好吃的留給別人，這是一種很失禮的行為，并且顯得比較自私。

　　8、吃飯的時(shí)候盡可能不要發(fā)出聲音

　　教育孩子嚼飯的時(shí)候盡量閉著嘴，喝湯的時(shí)候也慢慢等湯涼了再喝，不要上來(lái)就西里呼嚕地喝。

　　9、不要一邊吃飯一邊干別的事情。

　　吃飯的時(shí)間是一家人聚在一起的時(shí)間，也是加強(qiáng)親子溝通的最佳時(shí)間，孩子也會(huì)有很多事情想與爸爸媽媽分享，請(qǐng)珍惜這段時(shí)間。提醒孩子，吃飯時(shí)不可以玩玩具。吃飯時(shí)也盡量營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，不要讓孩子邊吃飯邊看電視。同時(shí)也要提醒爸爸媽媽，再忙也不要在吃飯時(shí)長(zhǎng)時(shí)間接手機(jī)了，畢竟在這么繁忙的現(xiàn)代社會(huì)，一家人和和美美地、不受任何打擾地在一起吃一頓飯，其實(shí)是多么幸福的一件事。

　　10、飯后對(duì)準(zhǔn)備食物的人表示感謝。

　　11、吃完飯后若要先離席，要跟長(zhǎng)輩打招呼：“我吃好了。”

　　12、飯后幫助清理餐桌、收拾碗筷或者幫助洗碗。

　　餐桌禮儀要從平時(shí)開(kāi)始訓(xùn)練

　　對(duì)大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，春節(jié)期間，跟家人、客人一起進(jìn)餐的機(jī)會(huì)比平時(shí)多很多，而這也是對(duì)孩子進(jìn)行餐桌禮儀教育的極好機(jī)會(huì)。每個(gè)家長(zhǎng)都希望帶孩子出去時(shí)獲得朋友的贊賞，不過(guò)，家長(zhǎng)的功課要做在前面，要從平時(shí)就開(kāi)始關(guān)注孩子的餐桌禮儀，這樣到了一定的場(chǎng)合，才不會(huì)出現(xiàn)一些本不應(yīng)有的尷尬。

　　培養(yǎng)餐桌禮儀的方法：

　　1、一起用餐。孩子與父母一道用餐的機(jī)會(huì)越多，越會(huì)學(xué)到應(yīng)有的'禮儀。

　　2、不要求快。在同一時(shí)期內(nèi)有計(jì)劃的教會(huì)一個(gè)或兩個(gè)禮儀。

　　3、目標(biāo)合理。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，父母要盡量了解孩子的能力，對(duì)某個(gè)孩子有效的方法在其他孩子身上可能完全不管用，要注意年齡的差別。

　　4、要有彈性。如果你的孩子哪天很不對(duì)勁，就放松一下，延到第二天。

　　5、生動(dòng)有趣。孩子想象豐富，都喜歡扮演生活中的人物，有時(shí)不妨擺設(shè)精美的餐點(diǎn)，邀請(qǐng)他們盛裝赴宴，教會(huì)他們舉止要與扮演的人物身份相稱。

　　6、經(jīng)常操練。父母帶孩子到餐館用餐，在公眾場(chǎng)合讓孩子熟悉平時(shí)所學(xué)的禮儀。

　　7、正面教導(dǎo)。孩子對(duì)禁止他們做的事易生反感。與其在他們做錯(cuò)事之后批評(píng)他們，不如事先告訴他們應(yīng)該怎么做。

　　8、善用機(jī)會(huì)。在節(jié)假日或節(jié)慶場(chǎng)合，抓住時(shí)機(jī)教導(dǎo)孩子穿著、餐飲及應(yīng)對(duì)的原則。

　　9、解釋原因。在任何時(shí)侯都盡量向孩子解釋要遵守禮儀的原因，這樣做有助于培養(yǎng)他們的自覺(jué)性。

　　10、樹(shù)立榜樣。教孩子向做得好的小朋友學(xué)習(xí)，也可借助錄像帶、書(shū)籍、圖片等進(jìn)行教育。

　　作為父母，我們不可能永遠(yuǎn)跟著孩子，也不可能守著他們一輩子，但我相信，象餐桌禮儀這些細(xì)節(jié)幸福的積累，一定可以不斷提高他們的幸福指數(shù)，也一定可以成就他們更加美好的人生。

小學(xué)生禮儀2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知道待客、做客的基本禮節(jié)。

　　2．懂得禮貌待客、文明做客是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的良好品行。

　　待客做到：?jiǎn)柡茫屪f水，客人走時(shí)要送出門(mén)，并說(shuō)再見(jiàn)；做客做到：禮貌叫門(mén)，主動(dòng)問(wèn)候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，我們都到別人家里做過(guò)客嗎？你希望主人怎樣招待你呢？

　　學(xué)生回答。

　　我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當(dāng)我們家里來(lái)客人時(shí)，我們?cè)撛鯓诱写依锏目腿四兀?/p>

　　學(xué)生回答。

　　老師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——做客、待客。（板書(shū)課題）

　　2、學(xué)習(xí)新課

　　（1）熱情待客

　　我們欣賞一段視頻和幾張圖片。

　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請(qǐng)坐”、“再見(jiàn)”、“待客”。） 老師：下面我請(qǐng)幾位同學(xué)給大家說(shuō)一說(shuō)：怎樣招待客人？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們知道了，招待客人應(yīng)該做到最基本的禮節(jié)：?jiǎn)柡谩⒆屪⑦f水，客人走時(shí)要送出門(mén)，并說(shuō)再見(jiàn)。只有這樣才能說(shuō)你是一個(gè)有禮貌的好孩子。大家說(shuō)對(duì)嗎？

　　（附：還可給同學(xué)們講文本資源中“?人來(lái)瘋?小麗”和“?臉皮兒薄?的小華”的故事，讓學(xué)生們從反面來(lái)學(xué)會(huì)該怎樣招待客人。）

　　（2）文明做客

　　老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們?nèi)e人家做客時(shí)又該怎樣做呢？（過(guò)渡） 我們聽(tīng)“風(fēng)娃娃做客”的故事，看一看這個(gè)故事又是說(shuō)明什么的？

　　想一想：“風(fēng)娃娃”第一次為什么沒(méi)有進(jìn)了公雞家的`門(mén)，而第二次雞媽媽讓風(fēng)娃娃進(jìn)去了呢？它在雞媽媽家又是怎么做的呢?

　　把你的想法說(shuō)一說(shuō)。

　　老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應(yīng)有的禮節(jié)：主動(dòng)問(wèn)候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。當(dāng)然還有好多做客的禮節(jié)，大家知道哪些呢，說(shuō)一說(shuō)。

　　老師：那我們又該怎樣做個(gè)受歡迎的小客人呢？怎樣去敲別人家的門(mén)呢？（給同學(xué)們講“做個(gè)受歡迎的小客人”和“你會(huì)敲門(mén)嗎”的知識(shí)。）

　　老師：下面我們根據(jù)我們剛才所學(xué)的來(lái)說(shuō)一說(shuō)：下面的小朋友哪個(gè)做的好，哪個(gè)

　　不好？（過(guò)渡）

　　3、學(xué)生表演

　　找?guī)讉€(gè)同學(xué)分別扮演主人和客人，看一看誰(shuí)做得最好。

　　4、課堂小結(jié)

　　通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了待客、做客的基本禮節(jié)——待客做到：?jiǎn)柡茫屪f水，客人走時(shí)要送出門(mén)，并說(shuō)再見(jiàn)；做客做到：禮貌叫門(mén)，主動(dòng)問(wèn)候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。

小學(xué)生禮儀3

　　一、小學(xué)生乘車(chē)禮儀小知識(shí)

　　1、上學(xué)放學(xué)自覺(jué)排隊(duì)候車(chē)，注意維持候車(chē)地點(diǎn)的整潔，有秩序地上下車(chē)。

　　2、在校車(chē)內(nèi)不吃東西，文明乘車(chē)，自覺(jué)保持車(chē)廂潔凈。

　　3、乘坐校車(chē)不搶座位，主動(dòng)給小同學(xué)和有困難的'同學(xué)讓座。乘坐公共汽車(chē)、船應(yīng)主動(dòng)給老、幼、病、殘、孕婦及師長(zhǎng)讓座。

　　4、在車(chē)上不做危險(xiǎn)動(dòng)作，注意乘車(chē)安全。

　　1、騎自行車(chē)：要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。不闖紅燈，騎車(chē)的時(shí)候不撐雨傘，不互相追逐或曲折競(jìng)駛，不騎車(chē)帶人。遇到老弱病殘者動(dòng)作遲緩，要給予諒解，主動(dòng)禮讓。

　　2、乘火車(chē)、輪船：在候車(chē)室、候船室里，要保持安靜，不要大聲喊叫。上車(chē)、登船的時(shí)候要依次排隊(duì)，不要亂擠亂撞。在車(chē)廂、輪船里，不要隨地吐痰，不要亂丟紙屑果皮，也不要隨地大小便。

　　3、乘公共汽車(chē)：車(chē)到站的時(shí)候應(yīng)依次排隊(duì)，對(duì)婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車(chē)后不要搶占座位，更不要把物品放到座位上替別人占座。遇到老弱病殘?jiān)屑皯驯雰旱某丝蛻?yīng)主動(dòng)讓座。

　　二、小學(xué)生乘車(chē)禮儀

　　乘車(chē)出行有禮儀，平安交通是第一；

　　車(chē)未到，耐心等，路牌方向要分清；

　　車(chē)停穩(wěn)，按次序，先下后上講禮儀。

　　上車(chē)時(shí)，不慌張，備好零錢(qián)才投幣。

　　有碰撞，互謙讓，若是人多向后移；

　　遇老人，不要擠，主動(dòng)讓座必須的。

　　頭和手，別亂伸，少說(shuō)話，守秩序。

　　對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系，友善寬容添和氣。

　　當(dāng)好環(huán)保小衛(wèi)士，果皮紙屑不亂棄；

　　咳嗽噴嚏掩口鼻，不讓飛沫傳染你。

　　下車(chē)時(shí)，不擁擠，爭(zhēng)爭(zhēng)搶搶不允許；

　　乘車(chē)禮儀個(gè)個(gè)講，平安交通大家的。

小學(xué)生禮儀4

　　公交車(chē)上，坐在我前面的那個(gè)小男孩正津津有味地吃一個(gè)“土得掉渣”的燒餅，片刻，一個(gè)餅就被他消滅了。接下來(lái)，他面臨的是如何處理燒餅袋的問(wèn)題。我看得出他是考慮過(guò)的，因?yàn)橐婚_(kāi)始他沒(méi)有立刻把袋子扔出窗外，而是拿了很久。可是后來(lái)袋子還是被他從車(chē)窗扔了出去。

　　吃過(guò)這種最近很流行的燒餅的人都知道，燒餅袋子又大又油，粘在馬路上絕對(duì)有礙觀瞻。更何況做出這種舉動(dòng)的還是個(gè)孩子，再何況這種有失公德的行為就發(fā)生在我的面前。我有些坐不住了，雖然事情已經(jīng)發(fā)生，但是指出來(lái)，也許那個(gè)孩子以后就不會(huì)這么做了。可是我的嘴巴卻偏偏閉得緊緊的。老實(shí)講，我怕呀，怕小孩說(shuō)我多管閑事，怕周?chē)娜死溲叟杂^……可他畢竟是個(gè)小孩，這個(gè)年齡正是養(yǎng)成習(xí)慣的年紀(jì)，習(xí)慣一旦形成再改就難了，現(xiàn)在不給他指出來(lái)就晚了，更何況他應(yīng)該也是有一點(diǎn)公德意識(shí)的，剛才他不是猶豫過(guò)嗎？指出吧，不管結(jié)果怎樣我也算盡力了。

　　“小弟弟，不可以向窗外扔?xùn)|西的，這樣是——是不對(duì)的，你們……”我原本想再講一些大道理，可是那個(gè)小男孩的臉已經(jīng)漲得通紅。他怔怔地看著我，沒(méi)有我想象中理直氣壯的.反駁。他的神情應(yīng)該是羞愧的，應(yīng)該還有一些委屈。他就這樣帶著復(fù)雜的表情看著我，什么話也沒(méi)說(shuō)。而我的那些大道理也給硬生生憋回去了。

　　這不是我預(yù)見(jiàn)的結(jié)局，我倒有些不知所措了，不可否認(rèn)還夾雜著一些失望。

　　周?chē)娜硕紱](méi)有說(shuō)話，沒(méi)人說(shuō)我多管閑事，也沒(méi)人和我一起教育小男孩，只是他們看我的眼神有了些許笑意，是那種溫暖人心的笑意。( )這樣一來(lái)我倒有些不好意思了。

　　車(chē)又過(guò)了兩站，小男孩要下車(chē)了。就在車(chē)即將停穩(wěn)，車(chē)門(mén)要開(kāi)的那一刻，他忽然回頭，看著我，一朵微笑在他的嘴角綻開(kāi)，那時(shí)他的臉還很紅，可是那朵微笑里寫(xiě)著感激、悔改，還有一份堅(jiān)定，我看得真真切切。我心里的失望在那一刻被驅(qū)散，一千二凈了。我覺(jué)得小男孩已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，同時(shí)，不亂扔垃圾的好習(xí)慣的種子已經(jīng)在他的心中生根發(fā)芽了。

　　我慶幸自己在那一刻所做的決定，慶幸在那一刻“大膽”地指出了男孩的錯(cuò)誤。所以我才收獲了許多笑容，那些暖人的笑容。

小學(xué)生禮儀5

　　1.如果你想暗示對(duì)方結(jié)束通話：你可以重復(fù)這一點(diǎn)。

　　2.先掛電話的人：狀態(tài)較高的'人先掛起。如果長(zhǎng)者先掛，當(dāng)他們尋求幫助時(shí)，他們會(huì)被要求先掛。

　　3.不要用手機(jī)傳遞重要信息，重要信息較好采訪。

　　4.不要在醫(yī)院或機(jī)場(chǎng)使用手機(jī)，以免影響機(jī)場(chǎng)和醫(yī)院的電子設(shè)備。

　　5.當(dāng)您致電時(shí)，請(qǐng)注意，在某些地方，不允許使用手機(jī)。例如，禁止加油站，餐館，酒吧，劇院，電影院和火車(chē)行李站使用移動(dòng)電話。

　　6.不使用手機(jī)時(shí)，請(qǐng)鎖定手機(jī)按鈕以防止意外撥打特殊電話號(hào)碼，如119，110，120。

　　7.不是所有人，不要借用別人的手機(jī)。

　　8.手機(jī)音調(diào)的音調(diào)較好是上升，讓你快樂(lè)，溫柔，禮貌，沒(méi)有特別的東西較好較好省略，直接打個(gè)招呼。

　　9.在公共場(chǎng)合，移動(dòng)電話處于振動(dòng)狀態(tài)，您不應(yīng)該公開(kāi)呼叫。不要通過(guò)電話拍攝他人。

　　10.如果是固定電話，請(qǐng)放下電話，否則聲音肯定會(huì)抹去你面前的好照片。

　　11.如果你按免提，你必須告訴對(duì)方。

　　12.手機(jī)較好放在公文包里。

小學(xué)生禮儀6

　　這個(gè)寒假，德清許多家長(zhǎng)都遇到有關(guān)家訓(xùn)的提問(wèn)。這是該縣教育局利用寒假在6萬(wàn)學(xué)子中開(kāi)展“尋家訓(xùn)、明禮儀、傳家風(fēng)”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的一道必做的作業(yè)題。

　　“寒假是個(gè)好機(jī)會(huì)，一家人湊在一起，不僅能幫助家長(zhǎng)搭建與孩子溝通的平臺(tái)，還能談?wù)勍拢尯⒆恿私饧依锏倪^(guò)去，傳承家訓(xùn)，一舉數(shù)得。”乾元鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)楊麗虹說(shuō)。

　　“真、善、美是爺爺在我小時(shí)候就教我的。”讀小學(xué)的土家族姑娘楊宇飛第一次做這樣的寒假作業(yè)。作為一名外來(lái)務(wù)工人員的孩子，懂事的楊宇飛對(duì)家訓(xùn)有自己的理解：“在我們那兒，過(guò)年要給長(zhǎng)輩敬酒，雖然我不會(huì)喝酒，但禮數(shù)不能少，這也是尊重長(zhǎng)輩的`一種表現(xiàn)。我家的家訓(xùn)就是尊重長(zhǎng)輩、禮貌待人、以誠(chéng)待人。”

　　放假第一天，實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)學(xué)生俞夢(mèng)飛就纏著75歲的外公問(wèn)：“我們家的家訓(xùn)是什么？”外公娓娓道來(lái)，13歲的俞夢(mèng)飛不僅聽(tīng)到了很多家族以前的美好故事，還知道太公傳下的家訓(xùn)是：不賭博、不抽煙、不酗酒，要刻苦、勤讀書(shū)。“通過(guò)這次尋家訓(xùn)作業(yè)，我明白了很多做人做事的道理。”俞夢(mèng)飛說(shuō)。

　　學(xué)生回家尋家訓(xùn)，也讓家長(zhǎng)們倍受觸動(dòng)。一些家長(zhǎng)反映，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一次難得的受教育機(jī)會(huì)。德清縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，家風(fēng)家訓(xùn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的鮮活載體，在學(xué)生中開(kāi)展尋家訓(xùn)活動(dòng)，可以更好地傳遞正能量、弘揚(yáng)好家風(fēng)。

小學(xué)生禮儀7

　　校 規(guī)

　　樓內(nèi)樓外不亂跑，樓上樓下不喧鬧，

　　上樓下樓不猛跑，室內(nèi)室外不打鬧。

　　見(jiàn)到老師問(wèn)您好，見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)你早，

　　幫助弟弟和妹妹，文明用語(yǔ)不能少。

　　上課一定守紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)，

　　傾聽(tīng)別人來(lái)發(fā)言，提出問(wèn)題和意見(jiàn)。

小學(xué)生禮儀8

　　教學(xué)形式：

　　團(tuán)體或小組教學(xué)

　　教學(xué)方法：

　　故事啟迪法 演示示范法

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)的行為符合禮儀要求。

　　2、 培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。

　　核心要素：

　　進(jìn)餐前 手洗凈 入座時(shí) 動(dòng)作輕

　　細(xì)細(xì)嚼 慢慢咽 不挑食 不剩飯

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、盤(pán)子、勺子各1個(gè)

　　基本過(guò)程：

　　(一) 導(dǎo)入活動(dòng)：

　　直接介紹活動(dòng)的名稱，導(dǎo)入活動(dòng)

　　(二) 關(guān)鍵步驟：

　　1、 第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。

　　(1) 取餐墊放桌子上，取餐具放在餐墊上。

　　(2) 學(xué)習(xí)用雙手將小椅子拉開(kāi)，再入座。

　　(3) 老師將盛好食物的餐具放在餐車(chē)上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

　　2、 第二步，吃飯練習(xí)。

　　(1) 腳規(guī)矩地放在椅子的前面。

　　(2) 飯、菜要搭配著吃。

　　(3) 一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

　　(4) 需要添飯菜，舉手請(qǐng)求老師的幫助，或經(jīng)老師允許后，由自己到指定的地點(diǎn)添飯。

　　3、 第三步，收拾桌面的練習(xí)。

　　(1) 清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

　　(2) 餐墊使用后，放到指定地點(diǎn)。

　　4、 第四步，漱口和擦嘴的練習(xí)。

　　(三) 練習(xí)后，要注重幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、 說(shuō)故事與分角色表演：

　　通過(guò)說(shuō)故事和角色表演的方式，對(duì)幼兒做進(jìn)餐禮儀指導(dǎo)。

　　例如：講完故事《豬小弟的.一天》與幼兒進(jìn)行討論：

　　(1) 為什么小朋友都用驚奇的眼光看著豬小弟?

　　(2) 豬小弟是怎樣把小羊惹哭的?他這樣做對(duì)嗎?為什么不對(duì)?

　　(3) 豬小弟有哪些缺點(diǎn)需要改正?你覺(jué)得應(yīng)該怎樣改?

　　(4) 我們進(jìn)餐時(shí)候需要注意什么?

　　家園互動(dòng)：

　　1、 進(jìn)餐前，老師最好先將米飯攪拌松動(dòng)，再讓幼兒盛忽。

　　2、 吃飯時(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒在進(jìn)餐前十分鐘，一定要保持安靜。十分鐘后方允許小聲交談，但不可以邊吃邊說(shuō)。

　　活動(dòng)反思：

　　1、 孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

　　2、 你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

　　3、 你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

小學(xué)生禮儀9

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使每位學(xué)生對(duì)文明禮儀有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備《孔融讓梨》的故事。

　　3、老師準(zhǔn)備《程門(mén)立雪》的故事。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、指名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。

　　2、師：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族是優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的'好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

　　師講《程門(mén)立雪》的故事。

　　3、中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對(duì)于我們小學(xué)生，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　小組內(nèi)討論交流后派代表全班交流。

　　4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹(shù)立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說(shuō)話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語(yǔ)又有什么講究呢

　　5、日常用語(yǔ)介紹：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、不客氣、早上好……(指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō))。

　　6、友情提示：班級(jí)里的小朋友有哪些不文明點(diǎn)舉止

　　7、作為一名小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說(shuō)的問(wèn)題，應(yīng)該做些什么要怎么做學(xué)生發(fā)言，全班交流。

　　8、師總結(jié)：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。現(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：

　　一、文明用語(yǔ)，微笑待人。

　　二、文明休息，文明坐行。

　　三、不懂就問(wèn)，勤于思考。

　　四、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢(qián)。

　　五、自己的事情自己做。

　　六、說(shuō)了就要努力去做。

　　七、及時(shí)感謝別人的幫助。

　　八、用過(guò)的東西放回原處。

　　九、集體的事情一起干。

　　十、干干凈凈迎接每一天。

　　希望全體同學(xué)嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天。

小學(xué)生禮儀10

　　一、升國(guó)旗儀式，列隊(duì)整齊，脫帽肅立，行注目禮或隊(duì)禮；唱國(guó)歌，嚴(yán)肅、準(zhǔn)確、聲音洪亮。

　　二、穿戴整潔、得體；坐正立直，行走姿勢(shì)端正；舉止文雅，談吐莊重。

　　三、與人交往，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。

　　四、使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、禮讓、起立等體態(tài)語(yǔ)言；遞送或接受禮品、獎(jiǎng)品，起立并用雙手。

　　五、進(jìn)校見(jiàn)到老師，主動(dòng)問(wèn)好；上下課時(shí)，起立向老師致敬；上課發(fā)言先舉手；進(jìn)老師辦公室喊“報(bào)告”或輕輕敲門(mén)，經(jīng)允許后再進(jìn)入；離校時(shí)與老師、同學(xué)道別。

　　六、孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩。外出和到家與父母打招呼；家中用餐請(qǐng)長(zhǎng)輩先就座。

　　七、敬老愛(ài)幼，幫助病殘。行走讓路，購(gòu)物讓先，乘車(chē)讓座，尊重、幫助老幼、婦孺、傷殘者。

　　八、遵守公德。公共場(chǎng)合，不大聲喧嘩；游覽風(fēng)景名勝時(shí)，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、公共設(shè)施；不亂丟亂吐。

　　九、遇見(jiàn)客人或外賓，熱情大方；以禮相待，不亢不卑；維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，不失人格、國(guó)格。

　　十、參加集會(huì)，安靜聽(tīng)講；會(huì)上發(fā)言，先向師長(zhǎng)和聽(tīng)眾致禮，發(fā)言結(jié)束道聲“謝謝”；觀看演出和比賽，做文明觀眾，適時(shí)適度鼓掌致意。

小學(xué)生禮儀11

　　今天我跟姥姥坐車(chē)去里口山，因?yàn)樽?chē)時(shí)間比較長(zhǎng)，所以車(chē)上的人很多，半途中上了一位老人，姥姥本身就是花甲之年，但她還是把座位讓給了那個(gè)奶奶，我覺(jué)得不可思議，于是問(wèn)姥姥：“為什么別人不讓位，您這么大歲數(shù)了，還要主動(dòng)給別人讓位？”姥姥卻說(shuō)：“幫助了別人，快樂(lè)自己。”在姥姥的熏陶下，我也把我的.座位讓給了一位奶奶。

　　文明無(wú)小事，我們作為威海一份子，應(yīng)該為創(chuàng)建文明城市盡一份力，做到文明上車(chē)，不擁擠，上車(chē)后保持安靜，不喧嘩。我相信只要我們每一個(gè)人都能爭(zhēng)做像姥姥這樣的文明市民，威海一定能被評(píng)為“全國(guó)文明城市”。

小學(xué)生禮儀12

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　公交車(chē)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ撸瑸榱俗層變焊玫亓私獬塑?chē)禮儀，增強(qiáng)文明乘車(chē)意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)看，聽(tīng)，說(shuō)，玩，了解乘車(chē)的基本禮儀，體驗(yàn)乘車(chē)的樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解乘車(chē)的方法和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。

　　2、能判斷文明乘車(chē)的行為。

　　3、體驗(yàn)乘車(chē)游戲的'樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、“公共汽車(chē)”的活動(dòng)場(chǎng)景;

　　2、背景音樂(lè)(車(chē)的鳴笛，剎車(chē)等音效);PPT課件;

　　3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　了解乘車(chē)時(shí)的文明行為和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　做到文明乘車(chē)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、無(wú)聲動(dòng)畫(huà)，引出重點(diǎn)。

　　師：老師要告訴大家一個(gè)好消息，今天有一群小動(dòng)物要和我們一起去郊游，你們高興嗎?(幼：高興)

　　師：你們看，他們來(lái)了!

　　PPT播放無(wú)聲動(dòng)畫(huà)

　　師：我們一起看一看，他們?cè)诟墒裁?

　　一定要仔細(xì)看呦!

　　提醒幼兒認(rèn)真觀看，動(dòng)腦猜想，大膽說(shuō)說(shuō)。

　　師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么?

　　PPT展示圖片，師提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出答案：

　　上車(chē)前，小動(dòng)物們是怎樣做的?PPT同時(shí)播放上車(chē)前小動(dòng)物排隊(duì)的圖片(準(zhǔn)備排隊(duì)上車(chē))

　　小動(dòng)物們排隊(duì)的時(shí)候，小兔和羚羊老師在說(shuō)什么?說(shuō)完之后小兔是怎樣做的?這樣做對(duì)嗎?(它想不排隊(duì)，第一個(gè)上車(chē);這樣做不對(duì))

　　汽車(chē)開(kāi)動(dòng)后，小熊做什么了?羚羊老師對(duì)它說(shuō)了什么?之后小熊是怎樣做的?它應(yīng)該怎樣做?

　　(汽車(chē)開(kāi)動(dòng)后，小熊開(kāi)始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評(píng)他這樣做是不對(duì)的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車(chē)上不應(yīng)該亂扔垃圾)

　　小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說(shuō)了些什么?(它們?cè)诖舐暢?羚羊老師說(shuō)在車(chē)上大吵大鬧，會(huì)影響其他人，不應(yīng)該大聲喧嘩)

　　二、有聲動(dòng)畫(huà)，鞏固加深。

　　師：我們現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物們到底在說(shuō)些什么。

　　播放有聲動(dòng)畫(huà)，加深影響，鞏固重點(diǎn)。

　　師：啊!剛才你們說(shuō)的太棒了，給自己鼓鼓掌!

　　三、判斷正誤，表?yè)P(yáng)好習(xí)慣。

　　師：老師這里還有一些人乘車(chē)的照片，請(qǐng)小朋友們來(lái)判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認(rèn)為正確，你就舉起笑笑臉;如果你認(rèn)為錯(cuò)誤，就舉起哭哭臉。

　　PPT播放幻燈圖片：

　　圖片一：乘車(chē)時(shí)，將頭或手伸出窗外。

　　圖片二：從后門(mén)上車(chē)(師補(bǔ)充：如果車(chē)有兩個(gè)門(mén)，應(yīng)該是前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē);如果車(chē)只有一個(gè)門(mén)，應(yīng)該是先上后下，以免擁擠)。

　　圖片三：上車(chē)后自覺(jué)投幣。

　　圖片四：給老奶奶讓座(師補(bǔ)充：除了老人以外，我們還應(yīng)該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座)

　　四、情景游戲，乘車(chē)實(shí)踐。

　　師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車(chē)時(shí)的安全知識(shí)，我們看看誰(shuí)能成為文明小乘客!好了，我們出發(fā)吧!

　　1、請(qǐng)一位小朋友扮演汽車(chē)司機(jī)，配位老師負(fù)責(zé)播放背景音樂(lè)和扮演老人半路上車(chē)，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說(shuō)，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)、強(qiáng)調(diào)。

　　2、請(qǐng)小朋友自己選擇分配角色，師給予適時(shí)的建議和指導(dǎo)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，自然結(jié)束!

　　【活動(dòng)延?