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教師面試禮儀有哪些

時間：2024-01-22 11:56:22 錦泓職場

教師面試禮儀有哪些（通用10篇）

　　作為一名現代人,尤其是為人師表的教師,舉止文明是對其舉止行為的最基本要求。下面是小編收集整理的教師面試禮儀有哪些（通用10篇），歡迎閱讀參考！

教師面試禮儀有哪些（通用10篇）

　　教師面試禮儀有哪些 1

　　一、穿衣

　　穿衣在教師面試當中應走相對沉穩的路線，不需要在這個場合下特別突出自我的個性與特點。

　　自然、大方、得體的穿著也會使你顯得精明、干練、穩重。

　　相反，如果穿著過于隨意或另類，留給考官的將是負面印象。

　　例如，男生的黑皮鞋搭白襪子，女生的超短裙或黑絲襪等，這些在面試中都是禁忌的。

　　那么，在面試的時候，不論男生還是女生都是應該著正裝，男生最好的搭配為深色西裝配深色皮鞋，注意的是西裝應當為整體成型，上下裝不要有色差，系扣子與領帶應當提前準備好;女生最好的搭配就套裝或套裙，顏色相比男生可以有些變化，但全身著裝顏色以不超過三色為宜，可佩帶簡單的一兩件簡單的裝飾，整體上要讓人看起來精明、干練、穩重、大方即可。

　　二、妝容

　　除了穿著得體的外飾，端正嚴肅、整潔干凈、自然的妝容也是不容忽視的。

　　這其中男生要注意頭發和面部要干凈整潔，尤其是有的男生愛出油，一定要提前處理干凈，否則在考官的印象分中我們會很吃虧;

　　女生應當注意適合自己的發型，可以燙發但不要夸張，不要太過另類或者漂染多種顏色，同時建議女生化淡妝，一方面讓我們的臉色看起來更好些，更有自信，同時也是對考官對考場表現出應有的.尊重，只是面試時不適宜噴香水。

　　三、問候與行禮

　　進入考場后，考生的第一句話便是打招呼問好了，但是這點恰恰容易套路化，給考官留下“又來了”的感覺。

　　比如很多同學經常掛在嘴邊的“各位考官、各位工作人員，早上/上午/下午好!

　　我是xx號考生，很榮幸有這樣這個機會參加今天的面試”等，首先這種方式顯得過于啰嗦還容易造成口誤，曾經有的考生就因為緊張導致將“上午”說成“下午”或“晚上”，所以建議大家自然、簡潔即可，比如禮貌性質的問候諸如“各位考官，大家好!”、“考官好”、“各位考官好”等都是可以的。

　　行禮的問題同問候一樣，不要刻意而為，有的同學上來就90度鞠躬，不僅沒有必要，一定程度上也耽誤了整個考試的時間，很容易引起考官的厭煩情緒，這對我們的最后得分將非常不利，所以如果想在入座前向考官問好，需要站穩后小幅度鞠躬示意即可，注意不要邊走邊說話。

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　　(一)舉止文明

　　作為一名現代人，尤其是為人師表的教師，舉止文明是對其舉止行為的最基本要求。舉止文明，具體而言，就是要求教師的舉止行為不僅可以顯示出自己的良好行為習慣，而且還應當顯示出自己的穩重與成熟

　　此外，教師的舉止還應該顯示出自己的穩重與成熟。此舉不僅可以說明自己的閱歷豐富，而且也可以顯示自己處事有方。因此，教師應努力做到穩健沉著、不溫不火、有條不紊、泰然自若。例如，不要大聲喧嘩。盡管一些人習慣爽直大方，但注意不要放開嗓門大聲喧嘩，也不要旁若無人地高聲談笑。在相互交談時，聲音的大小，以能使談話對方聽得清楚為適宜。說話時，手勢不要過多，也不能有手指或刀叉筷子指著對方說話，那樣做顯得既不禮貌又太過霸氣。在圖書館、博物館、醫院等公共場所，應保持安靜。在舉行隆重的儀式時，或是在聽演講、聽音樂時，都要保持肅靜。同時要知道，在外人面前打哈欠，不論用什么方式都是失禮的。

　　教師還要努力使自己的舉止不急不躁，切忌風風火火。在室外走動時，一般應保持正常速度，不宜快步疾走，或者狂奔而去。前去拜訪他人時，應首先敲門或者按響門鈴，獲得許可后方可人內。千萬不能直接推門而人，也不能用拳擂門或是用腳踢門。與尊長通電話時，一般應由對方首先終止電話。在對方終止通話前就搶先掛上電話，則是十分沒有禮貌的。

　　(二)舉止優雅

　　作為一種較高層次上的要求，教師的舉止應該力求優雅，既要高雅脫俗，又能給人以美感。所謂舉止優雅，就是要求一個人的舉止動作漂亮好看，美觀、自然、大方，能夠給人以賞心悅目的感覺。其具體表現有三：

　　1.舉止大方

　　舉止大方，此處指的是教師在舉止上要顯得灑脫、大方、不卑不亢。例如，在面對交往對象時，不論對方是熟人還是生人，是同性還是異性，都要敢于正視對方，以示對對方的尊重。否則就會給人以過于害羞、小家子氣的感覺，甚至會讓人產生目中無人或心懷不軌的誤會。

　　2.舉止自然

　　舉止自然，即教師的舉止不能給人以勉強、局促、呆板、虛假、做作之感。因此，舉止自然的關鍵，就是要求教師在舉止上力求美觀大方的同時，要做到順理成章或水到渠成，防止過分程式化、過分臉譜化和過分戲劇化。否則，就會使舉止顯得勉強、做作、敷衍了事，或者矯揉造作、華而不實。

　　3.舉止美觀

　　舉止美觀，在此是要求教師舉止雅致耐看，給人以美感。例如，要站有站相，坐有坐相。坐時，腿不能搖晃;更不要蹺二郎腿;女士要雙腿并攏。站立時，身子不要歪靠一旁，也不能半坐在桌子上或椅背上。走路時，腳步要輕。不要在別人正在交談或照相時，從中間穿越而過。在劇場、電影院，如必須從別人的座位之前穿越進，則必須說聲“對不起”，側身而過。

　　(三)舉止敬人

　　每個人的舉止，都十分明顯地展現出對待他人的.基本態度和看法。在一般情況下，教師應該誠心誠意地通過自己的舉止來向交往對象表達敬重之意，這就是舉止敬人的基本含義。舉止敬人有以下兩方面的要求：

　　1.表達重視

　　舉止動作，往往可以向別人表達重視。對方。

　　2.表達敬意

　　舉止動作，通常還可向他人表示敬意。

　　(四)舉止有度

　　例如，行進時為貴賓開道，落座時請客人先坐，即表示重視例如，在尊長面前正襟危坐、不茍言笑即是。舉止有度，即要求教師在正式場合使自己的一切舉止都合乎常規、符合身份、適應對象，并且注意其具體場合。只有舉止合“度”，才稱得上是舉止得體。

　　1.熱情有度

　　在人際交往中，待人熱情的人通常最受歡迎，但作為教師則一定要遵循“熱情有度”的基本守則。具體而言，即在工作和生活中，教師既要注意為人熱情，又要把握好為人熱情的具體分寸。例如，自己的所作所為，應不影響對方、不妨礙對方、不給對方平添麻煩、不令對方感到不快或不便、不干涉對方的私人生活、不損害對方的個人尊嚴。千萬不能過度熱情而熱情越位，最后導致好心辦壞事。

　　2.動作適度

　　動作適度，在此主要是要求教師在正式場合里必須有意識地控制肢體動作的幅度，適度減少肢體動作，從而使自己的舉止不至于讓人感到夸張或者被人誤解，并給人以教養良好、穩重而成熟的感覺。總之，教師的儀態，往往反映出他們的綜合素質和內在修養。特別是在對話活動中，教師在這方面給人所留下的印象往往會成為相互間進一步了解和交往的重要依據。因此，教師在各個場合里應當尊重他人，不卑不亢，落落大方、穩重自持，給人以良好的精神風貌?？裢源?、舉止輕落，或者卑躬屈膝、唯唯諾諾，都會被人譏笑為淺薄無知、缺乏教養。

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　　面試禮儀

　　面試時的言談舉止要符合禮儀規范

　　(1)面試開始之前,考生會有一定的等候時間,在這個時間段內,面試考生要聽從考場工作人員的安排,切忌到處走動,更不能擅自到考場門窗前向考場內觀望,或隨意打聽考試情況。考生之間的交談也應盡可能地降低音量,避免影響他人應試或思考。

　　(2)考生不能貿然闖入面試考場,要先敲門,得到考場管理人員的許可后方可進入。進入考場時不要先把頭探進去張望,而應很自然地走進去。走進考場之后,背對主考官,將房門輕輕關上,然后緩慢轉身面對考官。向考官微笑致意,并說“老師好”之類的問候語,在考官和你之間創造和諧的氣氛。

　　(3)若非主考官先伸手,你切勿伸手向前欲和對方握手;如果主考官主動伸出手來,就報以堅定而溫和的握手。在主考官沒有請你坐下時切勿急于坐下;請你坐下時,應說聲“謝謝”。對主考官只可以稱呼其“老師”。

　　(4)如果坐下,要坐在主考官指定的座位上,不要挪動已經安排好的椅子的位置。在身后沒有任何依靠時,上身應正直稍向前傾,這樣既可發聲響亮、中氣十足,令人覺得你有朝氣,又可表現出你對考官的尊敬。就座以后,坐姿要端正,不能左右搖晃或翹著二郎腿,不宜把腿分得很開,雙腿要自然并攏,女生應尤其注意。

　　(5)面試時避免一些不必要的小動作。身體各部分的小動作往往令考官分心,甚至令其反感。比如:玩弄衣帶、發辮,玩手指、摳指甲、抓頭發、撓頭皮、摳鼻孔,用腳敲踏地面,雙手托下巴,說話時用手掩著口等。如果說課、試講需要站立時,則要雙腳對齊,腳尖分開的距離以不超過一腳為宜,不能叉的太開,不能把手插在褲袋里、交叉在胸前或叉腰。

　　(6)考生在面試過程中,應輕松自然、鎮定自若,要始終面帶笑容,謙恭和氣,表現出熱情、開朗、大方、樂觀的精神狀態。不要無緣無故皺眉頭或毫無表情。不要直盯對方,也不要以眼瞟人、漫不經心,眼光宜落在面試考官的鼻子上端為佳,這樣既保持了目光接觸又避免了不禮貌的直盯。

　　(7)面試答辯時要真誠地注視著各位考官,表示對他們的尊重,切不可東張西望、心不在焉、哈欠連天、不停地看手表,否則面試考官會誤認為你缺乏誠心和興趣。要注意和考官的眼神交流,以便能準確地把握考官的思想感情。不要隨便打斷考官的'問話,或者就某一個問題與考官發生爭辯,除非有非常必要的原因和充分的理由。

　　(8)答辯要口齒清晰,聲音大小適度,回答要完整,不可帶有口頭禪。面試時的言談要有感染力,切忌面露諂媚、低聲下氣,企圖以鄙薄自己來取悅對方,這樣做只能降低自己的人格,只有不卑不亢的態度才能獲得對方的信任。注意使用敬語,如“您”“請”“謝謝”等,不得出現市井街頭常用的俗語,更不能油腔滑調,那樣說話的考生是不可能被錄取的。

　　(9)在面試結束之前不能表現出浮躁不安、急欲離去的樣子。面試結束后,應微笑,起立,道謝,說聲“再見”。如有板書,則需主動將黑板擦拭干凈后方可離去,不要主動與考官握手道別。面試順利時,不要喜出望外,拍手叫好。

　　(10)①推門或拉門出去時,要轉身正面面對主考官,再說聲“謝謝,再見”,然后輕輕關上門。如果在進入面試考場的時候,有考場工作人員接待你,在離去時也需要一并向他們致謝告辭。②說話要充滿自信,忌猶豫不決。③態度要鎮定自若,忌晃來晃去。④聲音要清楚洪亮。⑤要面帶微笑。⑥要注意站姿教師在講臺上的站姿優美與否,其感召力是不一樣的,教師的站姿應給人以挺拔筆直、舒展大方、精力充沛、積極向上的印象。站姿在一定程度上反映了一個教師的精神面貌和對課堂的投入程度,因而教師的站姿在穩重之中還要顯出活力,不要過于拘謹和呆板。教師站在講臺上要精神振作,瀟灑大方。要隨時根據授課內容和課堂情景的變化調整站姿,適當走動,要善于運用恰到好處的動作和站姿來配合自己的語言表達。

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　　男教師的著裝面試禮儀：西裝的穿著

　　在交際場所穿著西裝的人越來越多，它的穿著十分講究。

　　(一)西裝

　　教師在選擇正裝時，通常都選擇西裝，主要原因是造型優美、做工講究。同時，西裝作為最為流行的一種國際性服裝，對于教師也不例外，也成了教師在正式場合的首選。教師要想使自己所穿著的西裝稱心如意，就必須在西裝的選擇、西裝的穿法、西裝的搭配、西裝的場合等四個方面循規蹈矩，嚴守相關的禮儀規范。

　　1.西裝的選擇

　　由于西裝對做工十分講究，因此要想使穿在自己身上的西裝替自己增色，首先要進行精心的選擇。通常情況下，教師要注意色彩、款式、面料、圖案、尺寸、造型和做工等各個方面的細節。一般說來，三件套西裝(一衣、一褲和一件背心)比兩件套西裝(一衣一褲)要顯得更加正規一些。西裝以無圖案為好，也可以選擇以"牙簽呢"縫制的豎條紋西裝。顏色應選擇藍色、灰色或棕色，至于西裝，則更適于莊嚴肅靜的禮儀性活動。此外，在挑選西裝時，必須檢查其做工的精度。這主要從下述六點著手∶一是要看襯里是否外露，二是要看衣袋是否對稱，三是要看表面是否起泡，四是要看針腳是否勻稱，五是要看紐扣是否縫牢，六是要看外觀是否平整。

　　2.西裝的穿法

　　教師在身著西裝時，必須對其具體的穿法倍加重視。若不遵守西裝的規范穿法，或者在穿西裝時肆意妄為，都是有違禮儀的無知表現。

　　第一、拆除商標。在正式穿西裝前，務必將商標先行拆除，因為這就等于是對外宣告該西裝已被啟用，否則，就會貽笑大方。

　　第二、系好紐扣，穿西裝時，上衣的紐扣，都有一定的系法。一般而言，站立時西裝上衣的紐扣應當系上;就做之后，則大都要解開。唯獨在內穿背心或羊毛衫、外穿單排扣上衣時，才允許站立之際不系上衣的紐扣。根據著裝慣例，一個扣的要口上，兩個扣的只需扣上面的1個，平時可以都不扣，三個扣的，扣中間一個，雙排扣西服，通常情況下，紐扣全部扣上。

　　第三、保持平整男教師的著裝面試禮儀男教師的著裝面試禮儀。欲使一套穿在自己身上的西裝看上去美觀又大方，首先就要使其顯得平整挺括、線條筆直。因此，除了要定期對西裝進行護理外，還不能把西裝當做披風一樣地批在肩上，也不可以將西裝上衣的衣袖挽上去，或者卷起西褲褲管。此外，把兩手隨意插在口袋里，也是不禮貌的。

　　同時，為保證西裝在外觀上不走樣，應當在西裝的口袋里少裝東西，或者不裝東西。在西裝上衣上，左側的外胸袋除可以插入一塊用以裝飾的真絲手帕外，不準再放其他任何東西。內側的胸袋，只能用來別鋼筆。放錢夾或名片夾。外側下方的兩只口袋，原則上不放任何東西為佳。在西裝背心上，白袋多具裝飾之功能。在西裝的褲子上，兩只側面的口袋只能夠放紙幣或鑰匙包。其后側的兩只口袋，則不宜放任何東西。

　　第四、慎穿毛衫。教師要打算將一套西裝穿得有"型"有"味"，那么除了襯衫與西裝背心之外，上身只能穿上一件薄型"V"領的單色羊毛衫或羊絨衫，而不能再穿其他任何衣物。

　　穿西裝時內部通常不提倡穿毛衣，更不能穿多件毛衣。如果要穿毛衣，只可穿一件，若穿在襯衫外時，領帶應放在毛衣內部，并且不穿帶圖案的`毛衣，應穿素色毛衣。羊絨衫可穿在襯衫內，但襯衫內不應露出任何衣服的領子。

　　男教師的著裝面試禮儀：西裝的搭配

　　穿西裝時，十分講究相關的搭配，所以教師應該對其有所了解。

　　第一、襯衫的搭配。與西裝搭配的襯衫，應當是正裝襯衫。一般而言，正裝襯衫必須為單一色彩，以無任何圖案為佳，其衣領多為方領、短領和長領，衣袖必須為長袖。穿著正裝襯衫與西裝相配套，還有下述四點注意事項∶

　　一是大小要合身。其衣領與胸圍要松緊適度，下擺不宜過短。

　　二是袖長要適度。穿西裝時，最美觀的做法，是令襯衫的袖口恰好露出1～2厘米。

　　西裝的袖長以達到手腕為宜，襯衫的袖長應比上衣袖口長出1.5厘米左右，襯衫的領口亦應高出上衣領口1.5厘米左右，這樣有一種勻稱感。西褲長度以褲腳接觸腳背為要，穿西褲時，褲扣要扣好，拉鎖全部拉嚴。西裝坎肩要做得貼身，與西裝配套的大衣不宜過長，一般以在胴窩下延3厘米為宜。

　　三是下擺要掖好。穿長袖襯衫時，不論是否穿外衣，均須將其下擺均勻而認真地掖進褲腰之內。

　　四是衣扣要系上。穿西裝的時候襯衫的衣扣、領扣或者袖扣都要一一系好。只有在穿西裝而不打領帶時，才必須解開襯衫的領扣。

　　第二、領帶的搭配。在公務場合需要打上領帶，在休閑場合則不必。穿西裝上衣與襯衫時，應將領帶置于二者之間。在西裝上衣與襯衫之間加穿西裝背心或羊毛衫、羊絨衫時，應將領帶置于其與襯衫之間。此外，領帶夾可用，亦可不用。使用領帶夾時，應使之不宜被外人所見。

　　第三、腰帶的搭配男教師的著裝面試禮儀默認。腰帶的寬度應在2.5～3厘米之間，顏色要與鞋的顏色配合。在腰帶上，應盡量不掛手機、鑰匙等物品。

　　第四、鞋襪的搭配。穿西裝時，一定要穿皮鞋，黑色皮鞋和深褐色的系帶皮鞋是最佳之選，襪子則與褲子、鞋同類顏色或較深顏色，勿選白色或者其他淺色。

　　男教師的著裝面試禮儀：西裝的場合

　　西裝配套是有講究的。正式場合要著深色套裝，以示莊重、自尊;非正式場所要力求和諧，以展示風度，講究領帶的選擇與佩戴，以顯示人的個性與人格。注重襯衫的選配，正式場合襯衫顏色力求素凈文雅，整潔無皺的襯衫可顯示人的內在美;西裝款式的選擇要與人的臉型、體型、年齡和性格相適應，以顯示個人的身份。

　　西裝整體的協調更重要，要使身份、場所、年齡、季節、性格相互協調;要使西裝、襯衫、領帶、皮鞋、襪子和穿著方式相互協調。

　　男教師的著裝面試禮儀：領帶

　　領帶是與西裝配套的飾物，在正式場合系上領帶，既禮貌又莊重，且領帶是西裝"V"字型開領處的靈魂。在佩戴領帶時要注意以下幾方面∶

　　1.選擇領帶

　　領帶的選配，應和服裝的顏色相互協調，并且還要與襯衣相搭配，這是使用領帶時最重要的一點。在較正式的場合，領帶不宜過于鮮艷，以暗色為宜。在吊唁、慰問的場合，則必須配黑色領帶。

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　　一、教師的基本姿勢

　?。ㄒ唬┱咀恕Π巍⑤p松、自然

　　教師面試過程中表現得最多的姿勢就是站姿。良好的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風度。正確站姿的基本要求是：

　　1、抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。

　　2、胸腹距離拉長，雙臂自然下垂，或相搭放置腹前。

　　3、軀干挺直，身體重心在兩腿中間，不偏左也不偏右，兩腿直立。男士自然開列，女士雙膝靠攏，做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立時縮脖、塌腰、聳肩，雙手放在兜里或插在腰間。

　?。ǘ┳恕苏⑽难拧⒆匀?/p>

　　正確的坐姿給人一種安祥莊重的印象。正確坐姿的基本要求是：

　　1、入坐時要輕要穩，雙肩平正放松。女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開列。女子入座前若是裙裝，應用手稍攏一下。

　　2、面帶笑容，上身自然挺直。

　　3、坐在椅子上，至少應坐滿椅子的三分之二，脊背輕靠椅背。

　　4、起立時，右腳向后收半步，而后站起。

　　5、談話時，身體不東倒西歪，不前傾后仰。上體與腿可以同時側向對方。

　　不良坐姿：兩腿過分地叉開或長長地伸出去;蹺起二郎腿;將雙手放于臀下;腿腳經常抖動。

　?。ㄈ┎綉B——從容、平穩、輕盈、充滿自信

　　正確的步態給人一種自信穩重的印象。正確的步態要求是：

　　1、雙目平視，面帶微笑，跨步均勻，上身挺直，步伐穩健有節奏感。

　　2、雙膝靠近，兩腿的內側落地時軌跡近于一條直線。

　　不正確的步態：用腳蹭地面;手插褲兜走路;左顧右盼;大搖大擺或左右搖晃。

　　（四）目光——坦然、親切

　　在面試過程中，應面帶真誠的微笑并適度地注視對方的眼睛，這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做，不但將自己的心情、思想傳達給對方，同時也能從對方的眼神中獲取正確的信息，從而達到心靈交流。具體要求是：

　　1、目光要坦然親切，與人交談時，目光應該注視對方，不要躲閃或游移不定。

　　2、目光注視對方眼睛到下巴之間的區域。

　?。ㄎ澹┙徽劇\懇、大方、平等、謹慎、樸實

　　1、交談的基本原則是：使用低聲，語調柔和，速度適中，抑揚頓挫，吐字清晰。

　　2、交談的禮貌用語：

　　（1）問候語：“您好”、“早上好”、“晚安”、“老師早”等。

　　（2）感謝語：“麻煩您了”、“非常感謝”、“您辛苦了”等。

　?。?）道歉語：“對不起，打斷一下”、“對不起，讓您久等了”、“抱歉”等。

　?。?）請字句：“請您留步”、“請問”等。

　　3、交談中應注意的問題：

　?。?）在交談中不要涉及對方的“隱私區”和“敏感區”，以免引起不快。

　?。?）在長輩、師長面前不可以指手劃腳。

　?。?）在交流中既不要過分謙卑，也不應趾高氣揚，目空一切。

　　二、教師的基本儀表

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　　服飾應整潔、素雅、自然大方。這是社會評價教師服飾的基本尺度，也是學校教育教學環境的要求。教職工不應該把穿著打扮看成是個人的事，而應與自己的事業聯系在一起。

　　1、整潔：整整齊齊、干凈無異味、無異物粘附。

　　2、素雅：色彩不俗艷，不雜亂，款型端正。

　　3、自然大方：和諧而得體，自然而樸實。

　　教師服飾禁忌：臟、破、亂穿、雜（色彩、面料、款式不搭配）、過露、過透、過緊、過小。夏天上裝忌穿背心、吊帶衫;下裝裙、褲不得高過膝蓋15厘米;忌穿拖鞋。

　?。ǘ﹥x容的要求

　　1、勤換衣、勤洗臉。男士要勤刮胡子，女士要適度使用化妝品。

　　2、保持口腔清潔，防止口臭。

　　3、頭發要適時梳洗，發型要大方得體。男士前發不覆額，側發不掩耳，后發不及領;女士前發不遮眼，側發不掩眼，不染彩色發;指甲要經常修剪，保持清潔，不染彩色指甲，不留長指甲。

　?。ǘ﹥x容的要求

　　1、勤換衣、勤洗臉。男士要勤刮胡子，女士要適度使用化妝品。

　　2、保持口腔清潔，防止口臭。

　?。ǘ┮獧C智應變

　　應試者一人面對眾多考官，心理壓力不會小，面試的成敗大多取決于應試者是否能機智果斷，隨機應變，能當場把自己的各種聰明才智發揮出來。

　　1、要注意分析面試類型。如果是主導式，你就應該把目標集中投向主考官，認真禮貌地回答問題;如果是答辯式，你則應把目光投向提問者，切不可只關注甲方而冷待乙方;如果是集體式面試，分配給每個應試者的時間很短，事先準備的材料可能用不上，這時最好的方法是根據考官的提問在腦海里重新組合材料，言簡意賅地作答，切忌長篇大論。

　　2、要避免尷尬場面。在回答問題時常遇到這些情況：未聽清問題便回答;聽清了問題自己一時不能作答;回答時出現錯誤或不知怎么回答，這時可能使你處于尷尬的`境地。避免尷尬的技巧是：對未聽清的問題可以請求對方重復一遍或解釋一下;一時回答不出可以請求考官提下一個問題，等考慮成熟后再回答前一個問題;遇到偶然出現的錯誤也不必耿耿于懷而打亂回答后面問題的思路。

　　（三）要揚長避短

　　每個人都有自己的特長和不足，無論是在性格上，還是在專業上都是這樣。因此在面試時一定要注意揚我所長，避我所短。必要時可以婉轉地說明自己的不足，用其他方法加以彌補。例如有些考官會問這樣的問題：“你曾經犯過什么錯誤嗎？”這時候你就可以選擇這樣回答：“以前我一直有一個粗心的毛病，有一次實習的時候，由于我的粗心叫錯了一名學生的名字，全班學生都笑了，害得我很沒面子。后來我經常和學校里一個非常細心的女老師合作，從她那里學來了很多處理事情細節的好辦法，一直到現在，我都沒有因為粗心再犯什么細節性的錯誤?！边@樣的回答，既可以說明你曾經犯過這樣的錯誤，回答了考官提出的問題，也表明了那樣的錯誤只是以前出現過，現在已經改正了。

　?。ㄋ模╋@示潛能

　　教師面試的時間通常很短，應試者不可能把自己的全部才華都展示出來，因此要抓住一切時機，巧妙地顯示潛能。例如，應聘數學教師職位時可以將正在參加計算機專業的業余學習情況“漫不經心”地講出來，可使對方認為你不僅熟練地掌握了數學教學技能，而且具有計算機學科的潛力。顯示潛能時要實事求是、自然、巧妙，否則也會弄巧成拙。

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　　一、儀容精神

　　整體來說，面試者要整潔得體，美觀大方，女生不佩戴華麗頭飾，避免雜貨鋪現象，男生頭發要干凈利索，避免頭發過長、不干凈等邋遢現象。簡單得體的妝容是對人的尊重，因此，教師在參加面試時可以化淡妝。但一定要以自然清新為標準，以達到淡雅而傳神的效果。

　　中公資深講師提醒廣大考生，在面試時，應以自信的目光注視著考官，避免眼神飄忽不定。同時注意保持微笑，給考官以自然大方的感覺。

　　二、儀表端莊

　　無論是在工作中還是在生活中，儀表都非常重要，它反映著一個人的精神狀態和品味修養，直接影響考官對考生的第一印象。因此我們對于儀表的基本要求是：得體、整潔，且應時、應事、應景、應己、應制。具體到幼兒園教師資格考試中，針對幼兒心理和幼兒園課堂教學特點，應試者的衣著打扮應以大方、得體，活潑、自然，適宜做演示運動為主，可以不用穿西服套裝。同時，應試者應切忌穿緊身、暴露的衣服。

　　三、儀態文雅

　　儀態包括站姿、坐姿、走姿、手勢等方面內容，正確規范的儀態不僅是自我尊重和尊重他人的表現，而且在一定程度上也能反映出考生今后的工作態度和責任感。

　　在具體面試中，對幼兒園教師體態的基本要求：端正、大方、親切、自然。站立時應該體態挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩手自然下垂，面帶微笑，嚴禁長時間手撐桌面、身體不穩、側身而站、忽左忽右、雙手交叉抱在胸前或背在身后。如果需要用到坐姿，則應該雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放，或左手搭右手放膝蓋上，嚴禁雙腿開叉過大、雙腿直伸出去、抖腿、腳踩它物、手亂放、仰靠椅背、二郎腿等。中公資深講師提醒大家，在試講過程中如果需要配合以手勢，則應該自然、適度，曲線柔美，動作緩慢，力度適中，左右擺動不宜過寬，少用生硬的`直線條手勢。

　　四、語言文明

　　幼兒園教師對語言的要求體現在課堂語言、生活語言兩個方面，在面試過程中涉及到模擬課堂語言時，需要做到態度溫和，用詞規范，語言生動，語氣柔和，語速適中，咬字準確，吐字清晰，婉轉有趣，抑揚頓挫，兒童化，切忌語言粗俗，惡語傷人。用到生活語言時，則要親切關愛，體貼入微，力求體現母愛，時刻面帶微笑，保持恰當的目光，不講粗話、臟話，忌訓斥幼兒，忌大呼小叫?？偟膩碚f，無論在上課中還是在生活中都要時刻體現語言的文明，用老師自身行為去影響幼兒，如多使用“請”、“謝謝”、“對不起”等尊重性詞匯。

　　教師面試禮儀有哪些 7

　　教師文明禮儀是教育工作者在教育教學以及社會活動中，在與學生、家長、同事及社會各方面交往時必須遵循的起碼的道德準則和行為規范。

　　一、含義

　　(一)教師文明禮益范的適用范圍

　　課堂教學中接待家長中同事相處中社會活動中

　　二、基本文明禮益范

　　1、著裝了解并遵守西裝的正醛著方法。

　　拆除銷售商標。穿西裝時，要注意在著裝之前，務必將位于上衣左袖袖口之上的商標、純羊毛標志等等先行拆除，因為它們并非與西裝的檔次、身價有關。

　　衣扣的系法在一般情況下，坐著的時候，可將西裝上衣衣扣解開;站起來之后，尤其是需要面對他人時，則應將西裝上衣的衣扣系上。西裝上衣的衣扣有一定的系法：雙排扣西裝上衣的衣扣，應當全部系上;單排兩?？畚餮b上衣的衣扣，應當只系上邊的那粒衣扣;單排三粒扣西裝上衣的衣扣，則應當系上面兩粒衣扣，或者單系中間的那粒衣扣。穿西裝背心時，最下邊的那粒衣扣，一般可以不系。

　　穿西裝時，最好不要內穿厚毛衣。萬一非穿不可時，則只允許穿一件單色薄型的“V”領羊毛衫。不要在西裝里面穿開領、花哨的羊毛衫，特別是不要一下子同時穿多件羊毛衫。穿長袖襯衣時，需要注意的問題。下擺在正式場合一律要束在褲腰或裙腰之內。袖管不僅不可以挽起來，而且袖扣還一定要系上。不穿西裝上衣，或是穿上衣未打領帶時，襯衣領扣則通常可以不系。打領帶時，領帶夾兒位置致是在襯衫自上而下數的第四、第五粒衣扣之間。領帶的標準長度，應當是下端正好觸及腰帶扣的上端。

　　2、要了解并遵守著裝的搭配技巧。

　　男士在正式場合的著裝，必須遵守“三色原則”的要求。所謂“三色原則”是指全身上下的衣著，應當保持在三種色彩之內。女士在正式場合的著裝，人們往往關注于一個細節，即她是否了解不應該使自己的襪口暴露在外。不僅在站立之時襪口外露不合適，就是在行走或就座時襪口外露也不合適。穿裙裝的女士，最好穿連褲襪或長筒襪。

　　各種顏色的皮鞋，可配以近似色調的裙、褲。原則是鞋的顏色應深于襪子，在鞋、襪、裙或褲子之間，鞋的顏色與裙子或褲子的色彩接近或相似才最為得體。女士穿鞋還應要特別注意舉止，如不要在他人面前特別是異性面前整理鞋子，不要用手脫鞋、用腳趿拉著鞋或將腳從鞋中偷脫出來透風等等，這都是非常不文明的行為，在公共場合絕對不允許。

　　3、教師的服裝禁忌：

　　夏季著裝時，男教師不宜穿短褲上課，以穿長褲為宜;不宜穿無領無袖上衣上課，即使短袖上衣，也應是有領的T恤為佳。女教師穿裙裝上課，長裙為宜，不能穿短到膝蓋以上的短裙。上衣領口不宜過低，透胸露背都與教師身份不符。室外體育課教學，女教師不可以穿裙裝。穿涼鞋時，都要穿襪子，不可以光腳。

　　(二)化妝

　　臉部化妝臉部化妝一方面要突出面部五官最美的部分，使其更加美麗，另一方面要掩蓋或矯正缺陷或不足的部分。經過化妝品修飾的美有兩種：一種是趨于自然的美，一種是艷麗的美。前者是通過恰當的淡妝來實現的，它給人以方、悅目、清新的感覺，最適合在家或平時上班時使用。后者是通過濃妝來實現的，它給人以莊重、高貴的印象，可出現在晚宴、演出等特殊的社交場合。無論是淡妝還是濃妝，都要利用各種技術，恰當使用化妝品，通過一定的藝術處理，才能達到美化形象的目的。

　　2.化妝禮節

　　化妝的濃淡要視時間、場合而定。不要當著他人面化妝。不要非議他人的化妝。不要借用他人的化妝品

　　3.夏季怎樣化妝?

　　夏季的化妝品宜用耐汗和不怕水的，以褐色色調為主調。粉底宜選用較膚色低一至二度的色調，可用海綿搽涂。比較容易出汗的皮膚及油性皮膚還可撲上暗色彩的香粉。雙頰宜用乳霜狀或粉狀的褐色胭脂搽涂。用褐色系唇筆描出唇形，宜用褐色或桔黃色、的唇膏。可用藍、綠、紫色眼影與夏季服裝的華美色彩配合。上眼瞼，下眼瞼可用褐色眼影，眼角宜用綠色。眼線的顏色宜與眼影相同，眉毛宜保持自然形狀

　　3.冬季怎樣化妝?

　　冬季萬物凋零，人們的衣著打扮也以暗色調為主，因而冬季的化妝不宜過于艷麗，應與衣著的顏色、風格相一致。宜選用暗色調的粉底，薄薄施上一層，選用有防止水分、油脂丟失作用的潤膚劑。雙頰可用玫瑰紅、明亮的桃或琥珀色、肉色煙脂涂抹，前者可產生溫暖感，后者則有嚴峻之感。嘴唇可選用既有防干裂作用又有美化作用的稍暗色調的唇膏。眼線用黑色較好，眉毛宜保持自然形狀。

　　(三)飾物

　　懂得打扮的人都知道飾品選擇得當、運用巧妙會使人的打扮不同凡響，能起到畫龍點睛、倍加風采的效果;之，則是畫蛇添足、弄巧成拙，雖珠光寶氣，卻庸俗不堪。女士常用的首飾包括耳環、項鏈、胸針、戒指等。佩帶首飾最重要的是要與服裝構成一個有機整體，即款式上相配合，色彩上相互補充。佩帶首飾要以面容為中心，面容是女士打扮的焦點。首飾對體形五官起著重要的修飾作用，可以說是突出重點，掩飾缺點。教師上課時以不戴首飾為宜。

　　(五)介紹

　　在介紹與人相識時，先后順序也是一個很重要的問題。按照通行的慣例，一般應先把身份低、年輕的介紹給身份高、年紀的;先把男子介紹給女士。介紹時，除女士和年長者可以就地點頭笑致意外，一般應起立。

　　(六)握手

　　握手姿勢標準的握手姿勢應該是平等式，即方地伸出右手用手掌和手指用一點力握住對方的手掌。請注意：這個方法，男女是一樣的'。在中國很多人以為女人握手只能握她的手指，這是錯誤的!

　　2.在社交場合，行握手禮時應注意以下幾點:

　　①上下級之間，上級伸手后，下級才能伸手相握。

　?、陂L輩與晚輩之間，長輩伸出手后，晚輩才能伸手相握。

　?、勰信g，女士伸出手后，男士才能伸手相握。

　　④人們應該站著握手，不然兩個人都坐著。如果你坐著，有人走來和你握手，你必須站起來。

　　⑤握手的時間通常是3-5秒鐘。匆匆握一下就松手，是在敷衍;長久地握著不放，又未免讓人尷尬。

　?、迍e人伸手同你握手，而你不伸手，是一種不友好的行為。

　?、呶帐謺r應該伸出右手，決不能伸出左手。

　　⑧握手時不可以把一只手放在口袋。

　　三、教學禮益范

　　(一)組織教學上課時，學生起立向老師致敬，起立致意是為了表示對主講人也就是教師的尊敬。師生互相問好，同時老師向同學點頭致意，并對學生說：“請坐”。這些都是課堂的問候方式，使師生之間形成良好的交流與互動。

　　(二)課堂提問

　　在教學過程中，老師在提問時，使用禮貌用語，如：“某同學，請你來回答”。在學生回答的過程中，用眼睛看著對話者臉上的三角部分，這個三角以雙眼為底線，上頂角到前額。如果你看著對方的這個部位，會顯得很嚴肅認真，別人會感到你有誠意。在學生回答完畢后，說“請坐”，都能使學生感到受到了尊重。伴隨“請起”、“請坐”可以有手勢，即用右手手心向上來表示，切忌用手指點學生。在課堂上，教師還應學會運用微笑。微笑可以表現出溫馨、親切的表情，能有效地縮短雙方的距離，給對方留下美好的心理感受，從而形成融洽的交往氛圍。同時可以映本人高超的修養和待人的至誠。微笑有一種魅力，它可以使強硬者變得溫柔，使困難變容易。微笑要發自內心，不要假裝。

　　(三)站立行走

　　1、站姿女人的站立姿勢應該是抬頭，挺胸，收腹，兩腿基本并攏，不宜叉開，臉上帶有自信，要有一個挺拔的感覺。

　　2、坐姿正確的坐姿是你的腿進入基本站立的姿態，后腿能夠碰到椅子，輕輕坐下，兩個膝蓋一定要并起來，不可以分開，腿可以放中間或放兩邊。如果你要蹺腿，兩條腿是合并的;如果你的裙子是很短的話，一定要小心蓋住。

　　3、行姿正確的行姿是抬頭，挺胸，收腹，肩膀往后垂，手要輕輕地放在兩邊，輕輕地擺動，步伐也要輕輕的，不能夠拖泥帶水。

　　(四)教學語言

　　1、音量適中放低嗓門比提高嗓門讓人舒服，聲音到能讓人聽清即可。

　　2、語調柔和語調柔和能起到增強語言的感染力和吸引力，避免粗礪尖刻的講話，能給自己創造一個溫文而雅的形象。

　　3、速度適度能給他人留下穩健的形象，還給自己留有思考的余地。

　　4、吐字清晰口齒不清者，可以把講話?