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敲門的禮儀

時間：2023-10-28 07:52:43 職場

敲門的禮儀

敲門的禮儀1

　　中國是文明古國，禮儀之邦，禮儀教育是我們國家的傳統教育。幼兒期是進行思想品德教育的啟蒙時期，禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒期幼兒的可塑性大，容易養成各種習慣，成人如注意從小培養幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益。本學期我們幼兒園開設了禮儀教育特色教學的實踐活動。對于禮儀教育，我們一直沒有系統的教學模式，只有在平時活動中零散的教育。最近，為了更好的辦出特色，園長在網上購買了關于禮儀教育的一套教材。一共六冊，內容非常系統全面，而且都是以孩子們感興趣的故事、游戲的形式，引導孩子學習禮儀。這么好的教材，我準備結合本班實際情況，把禮儀文化貫穿在我們的一日活動中進行教育。

　　大班禮儀第一課就是關于敲門的禮儀。正好我們班幾個男孩子從不好好敲門，不是用身體使勁的推，就是用腳踢，甚至還用小屁股拱……，總之花樣百出。為這事沒少批評他們，當時是知道錯了，可是時間一長老毛病又犯了。看似敲門是件小事，但它卻是禮儀教學中很重要的一課，試想一個孩子連敲門都不會，還有什么禮儀可談。所以，我非常認真的進行了活動前的準備。

　　這次活動的目標是讓孩子們學習正確的敲門方法，培養他們良好的交往習慣。我準備了小熊手偶一只、一扇門、一封信、幼兒A（郵遞員）、幼兒B（接信的人）等等。活動開始我出示手偶小熊給小朋友們表演了故事《神奇的門》，故事的大意是從前有個城堡誰也進不去，木匠讓三個孩子進城堡。大兒子使勁了全身力氣大聲的敲門，門沒有開；二兒子拿鐵錘砸門，門絲毫沒動靜；最后，最小的妹妹很有禮貌的用食指輕輕的敲三下，門居然神奇的打開了。她還得到了仙女送的禮物。孩子們聽的很認真，當我問他們喜歡誰的時候，他們異口同聲地說喜歡最小的妹妹。這時我讓他們分小組討論，為什么不喜歡其他兩個孩子？自己平時是怎么敲門的？經過一番激烈的討論后，每組派代表回答，并到前面作示范。孩子們回答的非常全面，而且還進行了自我批評。特別是幾個平時不會敲門的孩子到前面把敲門的動作學的有模有樣，我給他們每人一個大拇指，他們蹦蹦跳跳的'上位了。經過討論表演之后我還和孩子們玩了一個游戲《我是送信的郵遞員》，孩子們表演的有聲有色，輕聲敲門、禮貌開門、雙手遞信、雙手接信。這次活動我們進行了四十分鐘，孩子們還是興趣很濃。活動最后我要求孩子每人回去敲一次門和爸爸媽媽合作完成。同時，我在家長群里也發了通知，要求家長和寶寶一起掌握正確的敲門方法，以身作則，做孩子的榜樣。

　　第二天，家長們發給我貼子說："謝謝老師的細心，我的孩子學會敲門了，孩子變得懂禮貌了……"看到這些話我真的很高興。經過一段時間的禮儀教學和日常活動的習慣培養，班上的孩子真的懂事多了，敲門聲音小了、排隊整齊了、喝水再也不擠了、玩玩具也不爭搶了，真好！

　　對幼兒的禮儀教育是長期的培養過程，教師的說教固然重要，但最重要的是要將禮儀教育滲透到幼兒的日常生活中，并隨時關注幼兒，善于抓住日常生活中的教育契機，對幼兒進行隨機教育，這樣才能幫助幼兒形成良好的禮儀習慣。我會和家長共同攜手、共同努力讓孩子們從小受到良好的禮儀教育。

敲門的禮儀2

　　敲門的禮儀：

　　敲門，最紳士的做法是敲三下，隔一小會兒，再敲幾下。

　　敲門的響度要適中，敲的太輕了別人聽不見，太響了不禮貌而且會引起別人會反感。敲門時絕對不能用拳捶、不能用腳踢，不要“嘭嘭”亂敲一氣，若房間里面是老年人，會驚嚇到他們。

　　如果遇到門是虛掩著的，也應當先敲門，得到主人的允許才能進入。

　　進入別人的辦公室也應該先敲門，表示一種詢問“我可以進來嗎”，或者表示一種通知“我要進來了”。

　　按門鈴的禮儀:

　　現代家庭大都安裝有門鈴，我們在按門鈴時也要有禮貌，正確的做法是：慢慢地按一下，隔一會兒再按一下。按門鈴時千萬別性急，“叮叮當當”亂按一氣，不僅不禮貌，而且弄不好把人家的門鈴按壞。

　　面試考場敲門的禮儀：

　　敲門的指法：考生應用右手食指或者中指彎曲后敲門，不要用多個手指或者手背、手掌用力拍打。

　　敲門的節奏：敲三下，相當于“有人嗎”、“我可以進來嗎”的.意思。咚咚咚之間的間隔為0.3～0.5秒，太快會讓人感覺心煩，太慢會給人感覺散漫不自信。敲兩下，表示自己與對方比較熟悉，相當于說“你好”、“我進來了”的意思。如果敲四下以上，則是很不禮貌的行為。

　　敲門的強度：力度大小應適中，要堅定并有一定力度。力度太大會讓考官受到驚嚇，給人以粗魯沒有教養的感覺;力度太小讓人感覺你膽子太小，緊張過度。

　　敲門后的等待：敲門后要等待考官應答。如果沒聽到考官說“請進”的口令，考生應等待3秒鐘再次敲門，聲音適度提高一點;如果仍沒有聽到考官應答，則可以3秒鐘后推門進入。

　　關門：無論考生進來之前門是開著還是關著，考生都要關門，這體現考生的修養。關門時聲音不能太大，要用手扶著門柄關門。關門時要盡量避免整個背部正對考官。如果門上是碰鎖，最好先旋起鎖舌，關上門后，再放開，以減輕關門聲對他人的干擾。然后，緩慢轉身面對考官。

敲門的禮儀3

　　活動目標：

　　1、學習正確的敲門方法。2、培養幼兒良好的交往習慣。

　　核心要素：敲門時身微傾用食指輕擊聲

　　一二三有節奏立門側靜等候

　　活動準備：一扇門、一封信、幼兒A(郵遞員)、幼兒(接信的人)。

　　基本過程：

　　（一）導入活動：

　　出示手偶，引出故事《神奇的門》。

　　（二）關鍵步驟：

　　1、教師使用手偶進行故事表演——《神奇的門》。

　　2、表演后提問：

　　(1)故事里都有誰？誰去敲了門？

　　（2）他們是怎樣敲門的？

　　（3）你喜歡誰?為什么?

　　(三)小組討論：

　　（1）“平時我們是怎樣敲門的？”

　　（2）“你喜歡故事中的哪一個人？”

　　(3)“故事中告訴我們要怎樣敲門才能受到他人的歡迎？”

　　活動延伸：

　　游戲：《我是送信的郵遞員》。

　　游戲重點：鞏固正確的敲門方法。

　　游戲過程：A：敲門。

　　B：請問你是誰呀？

　　A：我是送信的郵遞員呀。

　　B：哪兒來的信呀？

　　A：×××來的信呀？

　　B：謝謝勤勞的`郵遞員。

　　家園互動

　　1、家長應該隨時引導

　　2、提醒幼兒掌握并使用正確敲門的方法。

　　3、家長應該以身作則，為幼兒作榜樣。

　　4、幼兒可以和家長一起玩《我是送信的郵遞員》游戲。

敲門的禮儀4

　　敲門，最紳士的做法是敲三下，隔一小會兒，再敲幾下。

　　敲門的響度要適中，敲的太輕了別人聽不見，太響了不禮貌而且會引起別人會反感。

　　敲門時絕對不能用拳捶、不能用腳踢，不要“嘭嘭”亂敲一氣，若房間里面是老年人，會驚嚇到他們。

　　如果遇到門是虛掩著的，也應當先敲門，得到主人的允許才能進入。

　　進入別人的辦公室也應該先敲門，表示一種詢問“我可以進來嗎”，或者表示一種通知“我要進來了”。

　　敲門的.指法

　　用右手食指或者中指彎曲后敲門，不要用多個手指或者手背、手掌用力拍打。

　　敲門的節奏

　　敲三下，相當于“有人嗎”、“我可以進來嗎”的意思。咚咚咚之間的間隔為0.3~0.5秒，太快會讓人感覺心煩，太慢會給人感覺散漫不自信。敲兩下，表示自己與對方比較熟悉，相當于說“你好”、“我進來了”的意思。如果敲四下以上，則是很不禮貌的行為。

　　敲門的強度

　　力度大小應適中，要堅定并有一定力度。力度太大會讓對方受到驚嚇，給人以粗魯沒有教養的感覺；力度太小讓人感覺你膽子太小，緊張過度。

　　擴展資料：

　　辦公室敲門時應注意什么

　　1、若只是一般的事更好不要打擾、等客人走后再辦。

　　2、若是很緊急、重要、非辦不可的，應輕敲門三聲，等總經理同意后方可進入。

　　3、要簡潔、明確地說明事由，并說明需要總經理何時給答復和批示。

　　4、若事情機密，不方便在客人前明說的，或事情較復雜的，一時難以處理好的，可向總經理說明下，你會等客人走后需要再次來請示，一定要表明事情是很急的，讓總經理心中有數。

　　5、要注意在客人面前保持應有的禮貌，不能因事急就亂了分寸。

　　陌生人敲門要注意什么

　　1、如果有陌生人敲自己家的門，要由家長出面解決，你不要急著去開門。

　　2.自己一人在家時，遇到生人敲門可不予理睬，一般情況下，過一會兒敲門人自然也就走了。

　　3.可以從防盜門的貓眼里或門縫里看看對方是什么樣的人，如果以討口水喝或借紙筆寫字給鄰居留條等看似平常的理由要求開門，也絕不能輕信，更不能開門。

　　4.如果是以父母朋友或其他親友的名義要求開門，可以問對方是什么事情，如果對方是來取東西，也要慎重，讓對方稍侯，自己立即與家長聯系，千萬不要讓陌生人進門。

敲門的禮儀5

　　設計思路

　　幼兒在愉快的游戲過程中大膽地說，有目的地說，這既是小班階段目標中所要求的，也鍛煉了幼兒的語言表達能力。整個活動還有隱性的目標，即讓幼兒“學做有禮貌的人”“做文明的上海小公民”。

　　活動目標

　　1、能愉快地參加“敲門”游戲。

　　2、能在游戲的情境中大膽和大聲地學說“咚咚咚××請開門”。

　　3、能再以后養成進門之前先敲門的好習慣。

　　活動準備

　　1、教學用多媒體PPT課件；

　　2、小兔頭飾若干、小狗頭飾和小猴頭飾。

　　3、準備一個道具家里面有門。

　　活動過程

　　一、猜一猜新鄰居

　　（一）播放多媒體課件：三座房子。(小兔家門上貼著頭像，小狗家門口有肉骨頭，小猴家露出一條長尾巴。)

　　（二）關鍵提問：

　　1、小兔家搬來了新鄰居，猜猜是誰呀?

　　2、提示：誰長著長長的尾巴?愛吃肉骨頭的.是誰?

　　3、小結：原來，小兔的新鄰居是小猴和小狗。

　　二、敲門游戲

　　（一）小猴去做客

　　1、播放多媒體課件：小猴去小兔家做客，小猴不禮貌地敲門。

　　2、關鍵提問：這是什么聲音?小兔開門了嗎?怎樣才能讓敲門的聲音變得好聽?你來試著敲一敲。

　　3、集體嘗試敲門：把椅背當做門，試著敲一敲門。邊敲門邊說：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔請開門。”

　　4、幼兒一起來教多媒體課件中的小猴敲門。

　　5、播放多媒體課件：演示小動物敲門。

　　6、小結：去別人家做客要有禮貌，要輕輕地、有禮貌地敲門，主人就會為你開門。

　　（二）小狗去做客

　　1、小狗也要去小兔家做客，可它不會敲門，怎么辦?

　　2、幼兒交流自己的辦法。(這里教師要特別關注幼兒對敲門方法的理解和表達。)

　　3、播放多媒體課件：演示小動物敲門。

　　4、小結：小猴和小狗都會敲門啦!它們都知道去做客時要輕輕地敲門，敲門時還要向主人說一句有禮貌的話，請主人開門。

　　（三）大家來敲門

　　1、交代敲門游戲玩法：

　　（1）兩人結伴進行游戲，分別扮演小兔和客人，客人將“小兔”的后背當做門，玩敲門游戲。

　　（2）游戲可交換角色多次進行。(這里教師要特別關注幼兒玩游戲時的情緒，以及幼兒在敲門時能否說一句禮貌的話，表示請主人開門。)

　　2、小結：你們真有禮貌，輕輕地敲門，有禮貌地說話，我們的朋友就開門了。

　　（四）一起去做客

　　1、動物朋友們請我們去做客，讓我們一起出發吧!（去動物朋友家做客敲門時，要能根據不同的角色準確地稱呼主人，并說一句禮貌的話，請主人開門。）

　　2、播放多媒體課件進行互動。

　　3、和朋友們一起唱唱跳跳（播放歌曲“找朋友”）。

　　4、自然結束。

　　三、活動延伸

　　和幼兒一起去隔壁班做客，讓幼兒想一想，一邊敲門一邊可以怎么說呢?

敲門的禮儀6

　　敲門最正確的做法是先敲三下，隔一小會兒，再敲幾下。敲門的響度要適中，敲得太輕了別人聽不見，太響了不禮貌而且會引起主人反感。敲門時，絕對不能用拳捶、用腳踢，更不要“嘭嘭”亂敲一氣，如果房間里面有人正在休息，會驚嚇到他們。如果遇到門是虛掩著的.，也應當先敲門。這個敲門有兩層意思：一是表示一種詢問“我可以進來嗎”?;二是表示一種通知“我要進來了”

　　1、進客房前要用你的指關節輕輕敲門，略等一下，如客人還沒有開門和應答，然后再敲三下。

　　2、開門時，總要將緊跟其后的人扶一下。

　　3、要輕緩得開關客人的房門。

敲門的禮儀7

　　按門鈴禮儀:

　　敲門禮儀：

　　敲門，最紳士的做法是敲三下，隔一小會兒，再敲幾下。

　　如果遇到門是虛掩著的，也應當先敲門，得到主人的允許才能進入。

　　進入別人的辦公室也應該先敲門，表示一種詢問“我可以進來嗎”，或者表示一種通知“我要進來了”。

　　乘電梯時需注意的禮儀細節：

　　入電梯時：請走到電梯的.角落處，不要怕按不到樓層，請別人幫忙就好。

　　電梯運行中：不要交談。遇到同事，點頭微笑即可，除非只有你們兩個。頭發長的lady注意，不要在電梯里甩頭發，否則容易抽到別人的臉。

　　等候電梯時：有時碰到只有老板和你等電梯，不要逃避他，保持鎮定，簡單打個招呼，保持微笑，然后當他透明即可。

　　出電梯時：有人提前下電梯，如果你比較靠門口，應該一面擋著門，一面步出電梯門，給出來的人騰空間，然后再進入。

敲門的禮儀8

　　正確的做法是伸出右手，手指自然彎曲，掌心朝向自己，抬起中指第二指節，連續敲擊三下。不可用手背或手掌拍打。力度和節奏都要適中，能引起室內人的注意就好。當然，我們還要根據不同場合，靈活機變。

　　走親訪友時，特別是拜訪住單元房的朋友，我們可敲三下門，如若關系親密，也可敲兩下。不管你此時手里提了多少東西，多么騰不出手，也不可用腳踹代替用手敲門，那留在門上的'一串串腳印會告訴人家你是個粗魯的人，而那震耳欲聾的咚咚聲，會打擾到