幼兒禮儀教育讀后感
當閱讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的幼兒禮儀教育讀后感，歡迎大家分享。
幼兒禮儀教育讀后感1
前段時間有機會看到了《禮儀教育》，幼兒園空的時間不多，我就帶著《禮儀教育》回家，迫不及待地翻開書本，認真地閱讀起來。不時被其中的錦囊妙計和禮儀須知給深深吸引住了，書中具體舉出實例，教家長如何科學理性地引導教育孩子，讓孩子們養成良好的行為習慣及如何待人接物。
看完了這本書，我的收獲很大，感想也很多。誰都希望自己的寶寶聰明伶俐，長大了有出息。望子成龍，望女成鳳，是天下父母共同的愿望。但大多數的家長們往往只重視培養孩子的智商而忽略了孩子的情商。前一段時間我看了一期“幸福魔方”直播電視，男主人公是位北大畢業的高材生。而女主人公是位清華大學畢業的高材生。兩人的結合在外人看來是一對非常般配的夫妻。但因女主人公的自私、任性、待人處事方面極差，全然不顧及別人的感受。得罪了不少男主人公的親戚朋友們，還不知悔改。雖然她工作能力很強，事業蒸蒸日上。但眾叛親離，最終夫妻倆走到離婚的地步。主持人通過與女主人公母親的溝通，了解到母親教育理念對她的影響很大，母親在現場也承認自己對女兒的教育向來是只要學習好，其他什么都不用操心。家人都一手操辦。這位母親一味培養孩子的智商，而忽略了對孩子的'情商教育。連最起碼的尊老愛幼，這位清華高材生都不懂得做。真是可悲！此實例深深的給我敲了一個警鐘，在以后教育孩子方面，要巧妙地應用禮儀教育書中的常識教育引導他。培養他的綜合素質能力，讓傳統禮儀深入他心。同時我也會向班里的家長介紹這本書，讓每位家長了解禮儀教育的重要性！
人們常說：“父母是孩子的第一個老師，家庭是人生成長的搖籃。”讓我們家長們時常對照《禮儀教育》書，提醒自己，改正自己的缺點。給孩子營造一個溫馨，和諧，健康的家庭環境。讓禮儀之花開滿人們的心間。
幼兒禮儀教育讀后感2
現在的孩子都是“王子”、“公主”，我們家的也不例外。有時想，就一個孩子，得好好培養他，什么都為了他，教他要懂禮貌，要聽父母話，不能太調皮等等，條條框框架起來就成了溫順的“木頭人”。現在都大力推廣素質教育，“木頭人”雖然可人，但沒了個性、創造性，在以后的社會里是不能適應激烈的競爭，難以生存。所以，就有家長說，采取“放養式”。任由他的思緒發展，要吃飯就吃，不想吃就別吃；他想干什么就干什么，別去打斷或阻攔，結果發展成不能帶出門的孩子，為什么？大人控制不了，背后被人說成沒教養。
讀完《幼兒教育》一書，感想頗多、感受頗深。
如《適當“示弱”》一文，真實的案例可以做對比。在家長眼里，孩子永遠是弱小的，因此常以強者姿態出現。經常幫孩子的忙，不管大小事情都幫，有時孩子主動幫你做些事情，但擔心他做不好或是怕幫倒忙，所以一般都不答應。“過度保護”往往會阻礙孩子的健康成長，使其變得自私、懶惰、消極、膽怯，沒有責任心和愛心，缺乏獨立生活的能力。要想讓孩子變得獨立、強大，必須交換位置：讓孩子多幫大人的忙，大人盡量少幫孩子的'忙。
上周末，全家去登山了一座相對大人來說都有些累的山，怕兒子走累，我背了他一段，邊走邊和他說：“你怎么變的這么重啊，媽媽都背不動你了，好累啊”。兒子說要下來自己走，我問他為什么？他說：“媽媽，我怕你累死”……最終是他自己爬上山頂的。
所以說，多跟孩子示弱，并且給予及時的鼓勵和寬容，可以激起他們的保護意識和膽量，從而完成平時不愿、不敢或者不能完成的任務。
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