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幼兒園教師禮儀規(guī)范

時間：2024-06-17 11:26:33 職場

幼兒園教師禮儀規(guī)范

幼兒園教師禮儀規(guī)范1

　　幼兒園教師禮儀規(guī)范

　　與家長溝通禮儀

　　一、家長會與家長接待禮儀

　　1、家長會目的

　　（1）與家長溝通，加深雙方對幼兒的了解。（2）向家長宣傳，幫助家長正確地教育子女。

　　（3）向家長展示，讓家長認(rèn)識老師、理解老師，從而支持老師的工作。

　　2、家長會禮儀

　　（1）提前書面通知家長。

　　（2）努力創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，注重情感作用。（3）與家長平等交流，友好協(xié)商。（4）多給家長發(fā)言的機(jī)會。（5）重視會后反饋。

　　3、家訪禮儀

　　（1）提前與家長預(yù)約，不可勉強(qiáng)家長。

　　（2）守時守約，若因事不能準(zhǔn)時赴約，要設(shè)法告知家長，以免家長久候。（3）講究敲門的藝術(shù)。若是雨天，不可將濕淋淋的雨傘帶進(jìn)室內(nèi)。（4）家訪時如遇有新客來訪，家長做介紹時，應(yīng)起立向來客問候。（5）跟家長談話，語言要客氣。對幼兒多表揚少批評。

　　（6）家訪時，以真誠為貴，不可借家訪解決私事或收受“禮物”。

　　（7）家長未提出邀請，不要在幼兒家里隨意參觀。但可以要求看看幼兒的房間，以示關(guān)心，并對幼兒做些了解。

　　（8）家訪時間不宜過長，達(dá)到預(yù)期目的，即應(yīng)告辭。

　　二、與家長日常溝通禮儀

　　1、與家長溝通禮儀

　　（1）熱情接待來園的幼兒家長。家長來訪教師要立即起身，問明來意。（2）談話時要控制音量并保持距離，認(rèn)真傾聽家長的敘述。（3）營造寬松的氛圍，要以平等的身份與家長交談。

　　（4）對孩子的評價一定要客觀全面，既肯定優(yōu)點與進(jìn)步也要真誠地提出不足之處。（5）交談時不要與別的幼兒比較。談完后要肯定溝通收獲。

　　2、與家長溝通技巧（1）、尊重家長，態(tài)度誠懇；主動微笑，用字遣詞優(yōu)雅；儀態(tài)端莊，包括肢體語言。（2）選擇恰當(dāng)?shù)臏贤〞r間與地點，向?qū)Ψ奖硎旧埔馀c歡迎。（3）保留對方的面子，委婉地透露壞消息。（4）適時提出建議，詢問對方的意見。

　　（5）不要倉促地做決定，不要催促對方下決定。

　　（6）強(qiáng)調(diào)溝通雙方相同的處境，充滿信心地進(jìn)行溝通。例如：

　　家長反映問題——態(tài)度冷靜，讓家長把話說完，認(rèn)真委婉。如：謝謝！讓我們再了解一下。請您放心，我們再商量商量，盡量幫你解決。

　　家長之間發(fā)生沖突——穩(wěn)定家長情緒，分別與家長談話。如：別著急，孩子在園發(fā)生事情，責(zé)任在我，您有什么意見和我們說。

　　孩子發(fā)生事故——如實說清，表示歉意。如：真是對不起，今天??麻煩您多觀察孩子，有什么不舒服時，需要我們做什么盡管與我們聯(lián)系。家長晚接孩子——主動熱情，耐心接待。如：沒關(guān)系，請您今后商量好誰接，免得孩子著急。家長饋贈物品——禮貌回絕。如：您的心意我們領(lǐng)了，照顧孩子是我們應(yīng)該做的，您別這么客氣。

　　找個別家長談話——態(tài)度平和，講究藝術(shù)。如：對不起，耽誤您一會兒時間。

　　與家長聯(lián)系——體貼關(guān)心、禮貌客氣。如：您好！我是*老師，今天**不舒服，您看是不是帶他去醫(yī)院？謝謝！給您添麻煩了。

　　3、注意事項：

　　一忌居高臨下

　　二忌自我炫耀

　　三忌口若懸河

　　四忌心不在焉

　　五忌隨意插嘴

　　六忌節(jié)外生枝

　　七忌搔首弄姿

　　八忌挖苦嘲弄

　　九忌言不由衷

　　十忌故弄玄虛

　　十一忌冷暖不均

　　十二忌短話長談

　　與同事共處禮儀

　　1、尊重為先，親密有度。禮儀的核心就是尊重，“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之”，尊重是相互的，但是從我們每個人來講，必先主動施與才能有所回報。

　　2、將心比心，利益共享。想要進(jìn)行卓有成效的合作，都必須使之具有堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，不僅要提倡患難與共，而且也要講究有福同享，彼此雙贏。

　　3、遵守“白金法則”——別人希望你怎么對待他們，你就怎么對待他們。就是不要以自我為核心，要學(xué)會真正了解別人呢，然后以他們認(rèn)為最好的方式來對待他們，而不是我們中意的方式。

　　4、分享快樂，不要招搖。當(dāng)你取得了成績，有了高興的事情，要真誠地與同事分享，而不是炫耀。

　　5、批評有益，注意方法。諍友是人生的財富，批評不要忘記尊重，不要忘記“黃金定律”（黃金定律是指：你希望別人怎么待你，你就怎么待別人）、“白金法則”。

　　6、擇善而從，多贊美，少嫉妒。“三人行，必有我?guī)煛保朴谙蛲聦W(xué)習(xí)。“擇其善者而從之，其不善者而改之”，多從他人身上尋找優(yōu)點，吸收學(xué)習(xí)，對于他人的缺點多寬容、理解，同事取得成績，要由衷地贊美祝賀而不是嫉妒排斥。

　　7、化解誤會，求同存異。一切以大局為重，以工作為唯一中心，不計較一些小利益的得失，各退一步，海闊天空，力求殊途同歸，圓滿完成工作。

　　8、熱情開朗，做個“開心果”。幽默開朗的人容易得到大家的信任和好感，他們的生活態(tài)度會感染著身邊每一個人，使整個群體充滿了蓬勃向上的朝氣。

　　9、互助是美德，兄弟明算帳。同事有了困難大家互相幫助是一種美德，我們都愿意與開朗大方的'人交朋友，但是同事之間我們提倡親兄弟明算帳。

　　教師微笑的作用

　　1、表明心境良好。面露平和歡愉的微笑，說明心情愉快，充實滿足，樂觀向上，善待人生，這樣的教師才會產(chǎn)生吸引學(xué)生的魅力。

　　2、表明充滿自信。面帶微笑，表明對自己的能力有充分的信心，以不卑不亢的態(tài)度與學(xué)生交往，使學(xué)生產(chǎn)生信任感，容易被學(xué)生真正地接受。

　　3、表明真誠友善。微笑反映自己心底坦蕩，善良友好，待人真心實意，使學(xué)生與教師交往中自然放松，不知不覺地縮短了心理距離。

　　4、表明樂業(yè)敬業(yè)。工作崗位上保持微笑，說明熱愛本職工作，樂于恪盡職守。飾物的禮儀

　　一、佩帶飾物的原則

　　1、數(shù)量原則。戴首飾時，數(shù)量上的原則是以少為佳，點到為止。

　　2、色彩原則。戴首飾時色彩上的原則是力求同色。

　　3、質(zhì)地原則。戴首飾時質(zhì)地上的原則是爭取同質(zhì)。

　　4、身份原則。戴首飾時要令其符合身份，顯優(yōu)藏拙。

　　5、體形原則。戴首飾時要使首飾與自己的體形相配，不盲目模仿，揚長避短。

　　6、季節(jié)原則。戴首飾時多戴首飾應(yīng)與季節(jié)相吻合。

　　7、搭配原則。戴首飾時，搭配上要盡力使服飾協(xié)調(diào)。

　　8、習(xí)俗原則。戴首飾時要懂得寓意，避免尷尬。遵守民間地域習(xí)俗。

　　二、飾物佩帶方法

　　1、戒指的戴法。食指：表示目前獨身且覓偶；中指：表示正在熱戀中；無名指：表示已婚；小指：表示持獨身態(tài)度。但上班時不帶戒指。

　　2、手鐲和手鏈的戴法：戴在右臂，表示“我是自由的”；戴在左右兩臂或僅是左腕，表示已婚。

　　3、胸花的戴法：一般戴在左胸部位，在從上往下數(shù)的第一、二粒紐扣中間。

　　4、手提包的用法：手提包的顏色要與季節(jié)、服裝、場合、氣氛相協(xié)調(diào)。在嚴(yán)肅的社交場合，可使用顏色較暗、形狀較方正的提包；參加舞會或宴會，可使用顏色鮮艷的羊皮小包或緞面小包。夏季提包應(yīng)該小巧淡雅，冬季提包可以艷麗明塊，以展示教育工作者的獨特魅力。

　　5、手表的戴法：在社交場合，佩帶手表，通常意味著時間觀念強(qiáng)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　著裝禮儀

　　一、女士著裝六不原則

　　1、衣服不允許過大或過小。

　　2、不允許衣扣不到位。

　　3、不允許不穿襯裙。

　　4、不允許內(nèi)衣外觀。

　　5、不允許隨意搭配。

　　6、不允許亂配鞋襪。

　　二、日常服裝五忌

　　1、忌露

　　2、忌透

　　3、忌緊

　　4、忌異

　　5、忌亂

　　三、服裝的配色藝術(shù)

　　（一）三色原則

　　1、西服、襯衫、領(lǐng)帶、皮鞋、手帕、襪子等不超過三個色系。

　　2、小三色：手表帶、腰帶、皮鞋顏色要力爭一致，至少是一個色系的。

　　（二）服飾的色彩哲學(xué)

　　黑色：神秘

　　白色：純潔

　　黃色：熾熱

　　大紅：活力

　　粉紅：柔和、溫馨

　　紫色：高貴

　　橙色：快樂

　　褐色：謙和

　　綠色：生命

　　淺蘭：自信

　　深藍(lán)：自信灰色是中間色，象征中立、和氣例如：

　　（一）裝扮禮儀

　　原則：自然和諧、秀外慧中具體要求：

　　1、頭發(fā)——前不擋眼后不披肩，過肩長發(fā)應(yīng)束起或盤起，發(fā)型不夸張，不理過短的頭發(fā)，不染夸張彩發(fā)（如：紅、藍(lán)、金黃等）。

　　2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。

　　3、面部——牙齒潔白，口腔無異味；保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。

　　4、妝容——日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。

　　5、著裝——柔和大方、便于活動。不穿吊帶背心、超短裙等過于暴露或透明的服飾。

　　6、鞋子——帶班時不穿拖鞋、赤腳，當(dāng)班時間穿平底鞋。

　　7、佩飾——帶班時不佩帶戒指、耳環(huán)和耳釘及太夸張復(fù)雜的胸飾，所戴佩飾應(yīng)符合衛(wèi)生和安全要求。

　　（二）行為舉止

　　原則：自然規(guī)范、親切優(yōu)雅具體要求：

　　1、臉部——真誠微笑，神態(tài)自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。

　　2、眼神——親切有神，轉(zhuǎn)動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關(guān)注，不可長時間凝視一名幼兒。

　　3、守時——按時上下班，參加各類會議及活動不遲到、早退。

　　4、坐姿——入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。

　　5、站姿——身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。

　　6、走姿——上身正直不動，雙肩平穩(wěn)，重心前傾，速度適中，步幅恰當(dāng)，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人并排而行。

　　7、蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。

　　8、手勢——準(zhǔn)確適度、自然大方，忌拘謹(jǐn)僵硬、當(dāng)眾搔頭、抓癢，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手后背。

　　（三）文明語言

　　原則：主動熱情、文明禮貌

　　具體要求：

　　1、接待來賓：

　　主動詢問——您好，請問您找誰？請問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？被動受問——哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。

　　2、打電話：

　　打電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好！我是X班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的??”

　　接電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好！江北區(qū)中心幼兒園X班XX老師，請問你找誰？有什么事么？”放電話——等對方放下電話，然后再掛機(jī)。

　　3、對待幼兒：

　　無意過失——耐心安慰，不指責(zé)埋怨幼兒。如：傷著沒有？下次小心。

　　組織活動——語速適中，指令簡潔明了，語言生動、有趣、兒童化。如：請吃好點心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。

　　師幼互動——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給于評價、鼓勵欣賞。如：你真愛動腦筋，真棒！

　　遇到困難——鼓勵幼兒增強(qiáng)自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行，試試看吧！別著急，我來幫助你。

　　有意過失——堅持正面教育，及時解決。如：有事好好說，不能動手。相信你是好孩子，以后不會再做這種事。

　　日常生活——親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。不講粗話、臟話，不訓(xùn)斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點不舒服是嗎？讓我看看褲子有沒有濕了。

幼兒園教師禮儀規(guī)范2

　　一、總體要求

　　依法遵守園內(nèi)規(guī)章制度，服從工作安排，熱愛幼教事業(yè)，堅持高尚情操和職業(yè)道德，語言規(guī)范文明，為人師表，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。

　　二、教育教學(xué)

　　每位教師要認(rèn)真上好自己所授課目，完成本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)，每天的教學(xué)筆記中要寫好當(dāng)天課程的教學(xué)任務(wù)、目的要求。

　　作業(yè)認(rèn)真批改，并要按作業(yè)好、差批填得星數(shù)。要克服幼兒小學(xué)化教育，不斷提高自己的'教育水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。每天都要有教育教學(xué)筆記。

　　如沒有填寫教育教學(xué)筆記扣5分。

　　三、安全制度

　　各班班主任要時常對幼兒進(jìn)行安全教育，上班期間教師不準(zhǔn)聚集聊天，做到有學(xué)生在的地方，就有老師在，要確保幼兒在老師的視線范圍內(nèi)，對幼兒有高度的愛心和責(zé)任心，課間要按分工，堅守崗位，做到眼快、腿快，遇到事要及時處理，并與家長及時溝通。

　　小事故1次扣1分，2次扣2分，依次類推，遇事不及時處理，與家長溝通不得力雙倍處罰。

　　四、崗位責(zé)任制度

　　園內(nèi)老師要按時上下班，堅守崗位，盡職盡責(zé)，不隨便缺勤擅離職守，不遲到，不早退，因病、因事要請假，無特殊情況不予請假。

　　遲到、早退1次扣2分，病、事假每月累計超過2天以上的，每缺勤日扣40分，無故缺勤一天，扣60分。

　　按送學(xué)生缺一趟車扣20分，中午值班缺一次扣30分。

　　五、教師職責(zé)

　　對本班工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不散漫，不準(zhǔn)在教室內(nèi)看雜志，做私人事情，更不允許教師在教師睡覺。對幼兒要有耐心、細(xì)心，態(tài)度和藹，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。要管理好室內(nèi)教具、玩具、教師用書。

　　課間經(jīng)常提醒幼兒大小便，幫助幼兒整理好衣服，衣服尿濕要及時更換，確保幼兒不穿濕衣服回家，放學(xué)后幼兒要衣服整齊，書包背好，手臉清潔離園，做到細(xì)心周到，不漏掉一個幼兒。

　　下午放學(xué)前10分鐘進(jìn)行評、貼星，并填寫好當(dāng)日本班好、差生名單。

　　如果沒有填寫好獎、評記錄的扣5分。體罰幼兒1次扣2分，家長反應(yīng)1次扣5分。

　　衣服不整齊，手、臉不清潔1人次扣1分。

　　尿褲子1人次扣1分，待家長有反應(yīng)事件雙倍處罰。

　　街內(nèi)幼兒漏掉1人次扣1分，遠(yuǎn)路幼兒1人次扣5分。

　　六、衛(wèi)生制度

　　各班教師要確保室內(nèi)衛(wèi)生，每天打掃廁所沖洗干凈，桌椅擺放整齊，幼兒毛巾、水杯每天清洗，關(guān)好電源，室外衛(wèi)生由不跟車?yán)蠋熍虐啻驋撸瑫r要對幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生教育，不亂扔垃圾，不帶零食如愿。

　　衛(wèi)生打掃不凈1次扣2分;不關(guān)電源1次扣5分。

　　注：每1分按照1元計算，月底從活動工資中扣除。

幼兒園教師禮儀規(guī)范3

　　日常服裝禮儀

　　西服、襯衫、領(lǐng)帶、皮鞋、手帕、襪子等不超過三個色系。

　　小三色：手表帶、腰帶、皮鞋顏色要力爭一致，至少是一個色系的。

　　黑色：神秘白色：純潔黃色：熾熱大紅：活力粉紅：柔和、溫馨

　　紫色：高貴橙色：快樂褐色：謙和綠色：生命淺蘭：自信深藍(lán)：自信

　　灰色是中間色，象征中立、和氣

　　舉止禮儀

　　臉部——真誠微笑，神態(tài)自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。

　　眼神——親切有神，轉(zhuǎn)動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關(guān)注，不可長時間凝視一名幼兒。

　　守時——按時上下班，參加各類會議及活動不遲到、早退。

　　坐姿——入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。

　　站姿——身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。

　　走姿——上身正直不動，雙肩平穩(wěn)，重心前傾，速度適中，步幅恰當(dāng)，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人并排而行。

　　蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。8、手勢——準(zhǔn)確適度、自然大方，忌拘謹(jǐn)僵硬、當(dāng)眾搔頭、抓癢，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手后背。

　　家長會禮儀

　　(1)提前書面通知家長。

　　(2)努力創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，注重情感作用。

　　(3)與家長平等交流，友好協(xié)商。

　　(4)多給家長發(fā)言的.機(jī)會。

　　(5)重視會后反饋。

　　家訪禮儀

　　(1)提前與家長預(yù)約，不可勉強(qiáng)家長。

　　(2)守時守約，若因事不能準(zhǔn)時赴約，要設(shè)法告知家長，以免家長久候。

　　(3)講究敲門的藝術(shù)。若是雨天，不可將濕淋淋的雨傘帶進(jìn)室內(nèi)。

　　(4)家訪時如遇有新客來訪，家長做介紹時，應(yīng)起立向來客問候。

　　(5)跟家長談話，語言要客氣。對幼兒多表揚少批評。

幼兒園教師禮儀規(guī)范4

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教師禮儀規(guī)范心得體會（精選7篇），希望能夠幫助到大家。

　　有人說 “教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗，幼兒教師禮儀規(guī)范心得體會。”教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人，為人師表的光榮職責(zé)。教師禮儀的修養(yǎng)如何，不僅直接影響其教學(xué)效果，而且會直接影響到整個社會中傳播人類文明的效果。近期我們在胡老師的組織下學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范(三)：禮儀篇》，明白了很多為人師表的禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。

　　教師禮儀顧名思義就是作為教師這一職業(yè)所應(yīng)該具備的禮儀。就像警察、法官、播音員等等職業(yè)，都有其特殊的禮儀規(guī)范要求，所以作為教師禮儀是在作為一個社會人應(yīng)該具備的禮儀素養(yǎng)基礎(chǔ)上，帶上職業(yè)身份時所要表現(xiàn)的一些特征性的禮儀，更確切的說是工作時間的禮儀。工作與生活不同，工作時更多的需要自律、自我克制、自我約束，因此不管是外表還是語言，都需要符合身份和場所。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學(xué)生以外，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格，心得體會《幼兒教師禮儀規(guī)范心得體會》。縱觀目前的狀態(tài)，我們會比較忽略這些，有的衣著露、透，有的配飾過多、有的衣衫不整、有的行為隨意…… 當(dāng)我們在工作中潛移默化的影響孩子的.時候，我們是用怎樣的形象去告訴孩子作為一個有修養(yǎng)的人應(yīng)該具備的表現(xiàn)?如果和孩子們朝夕相處的老師都不是一個有修養(yǎng)的人，那讓孩子去學(xué)誰呢?通過此次的學(xué)習(xí)，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

　　因此，我決心從以下幾方面努力完善自己。

　　首先是儀表。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺。今后的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點相吻合，穿著大方得體，干凈整齊。

　　其次是舉止。舉止方面，我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢，以及表情動作行為習(xí)慣等方面來要求自己。在我看來，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩(wěn)。努力做好學(xué)生的榜樣。

　　再次是語言。語言是教師在教育學(xué)生時使用的最主要的手段。因此，教師的語言必須規(guī)范、準(zhǔn)確、生動，我會努力運用語言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲，撥動學(xué)生的上進(jìn)心，把知識和感情送進(jìn)學(xué)生的心田，讓學(xué)生知曉做人的道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后，再指導(dǎo)其行為，以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。

　　最后是禮儀。教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對他人的尊重，從而給學(xué)生良好的影響。我要努力做好“四個一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句道歉。努力為學(xué)生做表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對于每個人來說是必須具備的。

　　“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師。

　　放暑假之前學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)了金正昆教授的《教師禮儀》。通過金教授的講解，我深深地感到講究禮儀很重要，教師不但要遵循禮儀規(guī)范，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練。因為教師作為人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。我是一名企業(yè)職業(yè)教師，作為一名人民教師，首先應(yīng)要有高尚的師德，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，言談舉止不能隨便，要注意形象美、語言美，說話忌粗口，忌訓(xùn)斥，忌侮辱，忌諷刺，忌妄言亂語。”

　　其次，要尊重自己，尊重別人。作為一名教師，都希望得到學(xué)生的尊重，前提是你要尊重學(xué)生。對待學(xué)生要擺正自己的位置，與學(xué)生平等相處。嚴(yán)于律己，寬以待人。要注意教師的形象，不做有損教師形象和榮譽的事情。教師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。與學(xué)生平等交流，善于溝通，因材施教，因人施教，有愛心和耐心，這樣才能得到學(xué)生的尊重。因為教師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動時要使用文明語言。

　　學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容，我認(rèn)為教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：

　　1、教師的行為舉止：作為老師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。

　　2、教師的言談：教師的教學(xué)任務(wù)需要語言表達(dá)。作為一名教師，要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。

　　3、與學(xué)生談話：談話提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個思想準(zhǔn)備，這是一種禮貌，又是對學(xué)生的尊重。平等氣氛舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。

　　總之，通過學(xué)習(xí)我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門很重要的課程，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高。以上是我這次學(xué)習(xí)的體會，在以后的工作中我會嚴(yán)格要求自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力，做一名讓家長、學(xué)生信賴的人民教師。

幼兒園教師禮儀規(guī)范5

　　有人說“教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗。”教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人，為人師表的光榮職責(zé)。教師禮儀的修養(yǎng)如何，不僅直接影響其教學(xué)效果，而且會直接影響到整個社會中傳播人類文明的效果。在無意間發(fā)現(xiàn)了、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范(三)：禮儀篇》一書，看了這本書，讓我明白了很多為人師表的禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。

　　通過此次的學(xué)習(xí)，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對幼兒思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

幼兒園教師禮儀規(guī)范6

　　“禮者、敬人也”，這是教師禮儀的首要原則，也是教師禮儀的靈魂所在。尊重自己，尊重他人。教師的個人形象在這里已不僅僅只是個人的問題，而是一個團(tuán)隊的整體素質(zhì)的反映。在創(chuàng)建和諧校園的今天，做文明教師，開禮儀之風(fēng)，建文明校園、創(chuàng)素質(zhì)之美。讓我們用優(yōu)美規(guī)范的禮儀行為，禮迎天下、禮行天下!

　　一、教師禮儀規(guī)范基本要求

　　1、關(guān)心幼兒，平等相處;

　　2、尊重家長，謙和有禮;

　　3、關(guān)心同志，真誠坦率;

　　4、以身作則，為人師表;

　　5、舉止大方，儀表端莊;

　　6、說話和氣，語言文明;

　　7、不化濃妝，不留指甲;

　　8、講究衛(wèi)生，保持整潔。

　　二、教師禮儀規(guī)范細(xì)則

　　(一)行為篇——您的良好舉止將給每位經(jīng)過您身邊的人們帶去優(yōu)雅和氣度。

　　1、進(jìn)出校門時，主動向值勤教師和學(xué)生問候。自行車、電瓶車推行，汽車慢行至指定地點，整齊擺放。

　　2、時刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹，行走時不聳肩駝背，不東張西望，坐、立時雙膝并攏。在孩子面前不抱胳膊，不翹腿。

　　3、進(jìn)入他人辦公室或房間，要先敲門，經(jīng)允許后，方可進(jìn)入;未經(jīng)別人允許不翻動別人的東西;

　　4、做好辦公室的整潔衛(wèi)生和物品擺放工作。負(fù)責(zé)衛(wèi)生值日工作的老師，按要求自覺做好清潔衛(wèi)生工作。最后一個離開辦公室的老師把門、窗、電器關(guān)閉。

　　5、有來賓，辦公室老師應(yīng)起立熱情打招呼;有家長來訪時，要微笑接待。

　　6、遵守時間，按時上下班，有事(病)請假，帶班不離崗。

　　7、升旗儀式時立正、表情莊重，不說話、行注目禮。

　　8、學(xué)習(xí)開會要求準(zhǔn)時到會、專心聆聽、認(rèn)真做筆記、真誠交流、手機(jī)靜音。

　　9、盡量不打擾集體教育活動，不背后議論其他教職工，不散布是是非非的'事情，不閑聊談笑。營造良好的學(xué)習(xí)、研究的環(huán)境。不做與工作無關(guān)的事情。

　　10、使用物品輕拿輕放，節(jié)約水電，按需用電，及時關(guān)水。

　　11、不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等垃圾，幼兒園內(nèi)隨手撿拾地面上的垃圾，放入垃圾桶內(nèi)。用實際行動給學(xué)生做榜樣，一起維護(hù)校園的公共衛(wèi)生。

　　(二)語言篇——您的一口普通話，將為自己和幼兒園樹立高素養(yǎng)的形象。

　　1、上課、游戲、與人交談時，必須講普通話。

　　2、充分尊重孩子，愛護(hù)孩子，一言一行，堪為表率。要求學(xué)生做到的事，教師首先做好。不用“教師忌語”。學(xué)生主動向教師打招呼時，教師應(yīng)面帶微笑回應(yīng)學(xué)生的問候。

　　3、師生平等，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生一視同仁。教師要做到“蹲”下來與幼兒面對面談話，做到心與心溝通，談話時認(rèn)真傾聽。教師自己如有缺點，也應(yīng)向?qū)W生當(dāng)面道歉。

　　4、在客人和家長面前不直呼同事姓名，不議論同事長短，不隨意談?wù)撚變簣@內(nèi)部事務(wù);對客人要熱情有禮貌打招呼，家長有事詢問要認(rèn)真回答，禁止說“我搞不清楚，我不知道，不曉得。”

　　5、家園之間產(chǎn)生誤會要主動耐心做出解釋，盡可能的消除誤會;坦率、正直、自信，自覺接受家長的監(jiān)督。

　　6、尊重家長，舉止文雅，語言規(guī)范，給家長以親切和信任感。對學(xué)生多一些表揚、鼓勵，少一些批評指責(zé);對家長應(yīng)用商量的口吻，多給他們指導(dǎo)性的意見和建議;多給家長一些表達(dá)意見和建議的機(jī)會。

　　7、注重家訪禮儀。選好時機(jī)，預(yù)約前往;舉止穩(wěn)重，溫文爾雅;用語合理，避免單純的“登門告狀”。

　　(三)儀表篇——您的服飾就是您職業(yè)精神的最好詮釋。

　　1、幼兒園內(nèi)，穿正裝或休閑裝，微笑、素面、或淡妝，忌濃妝艷抹(濃妝、濃指甲油)。

　　2、不穿低腰、低胸、吊帶、背心等太露的服裝，不穿透明服裝，夏天不穿超短裙、超短褲。

　　3、上班不穿拖鞋，不躋拉著鞋，帶班教師不穿超短裙和高跟鞋。

　　4、發(fā)型端莊、優(yōu)美，披肩發(fā)扎起來，染發(fā)大眾色(不染黃、紅、藍(lán)等色彩鮮艷的顏色)。

　　5、佩帶飾物要適當(dāng)，不戴太夸張復(fù)雜的胸飾、耳飾、腕飾、腳飾等;衣著整潔，講究個人衛(wèi)生。

幼兒園教師禮儀規(guī)范7

　　幼兒教師的精神面貌，是幼兒教師形象的靈魂。

　　1、積極主動開展工作，樂于助人，能與他人分享教育經(jīng)驗和教育成果；

　　2、模范遵守社會公德；追求和創(chuàng)造愉快、健康、向上的氛圍；

　　3、有積極的生活態(tài)度和價值觀，給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚的形象。教師應(yīng)努力使自己具備以下的心理素質(zhì)和品質(zhì)：心態(tài)——自尊自信的。品質(zhì)——真誠正直的。性格——活潑開朗的性格。心胸——豁達(dá)寬容

　　4.有高度的責(zé)任感和事業(yè)心：對幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛尊重每一個幼兒；有良好的敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神，勇于吃苦，為了工作不計較個人得失；能意識到自己的工作與幼兒園每個幼兒、國家的命運、前途和社會發(fā)展的關(guān)系，模范遵守社會公德。

　　5、做人以德為本，注重個人修養(yǎng)。遵守時間，信守諾言，不遲到、不早退，準(zhǔn)時組織活動，不隨便找借口毀約、違約；尊重為先，交往有度，善于合作，彼此雙贏；多體諒他人、容忍他人、理解他人，學(xué)會為他人著想、善解人意，擇善而從，多贊美、少嫉妒，注重溝通交流，不隨便產(chǎn)生誤會。

　　6、熱愛生活，追求健康、愉快的生活方式；能客觀公正地評價同事和周圍事情。懷有愛心，學(xué)會真正了解別人，求同存異，積極調(diào)整自己的行為；要將別人裝在心里，不以自我為中心，分享快樂、善意待人；以大局為重，以工作為唯一中心，不計較個人利益得失；態(tài)度積極樂觀，富有幽默感，興趣愛好廣泛，熱愛工作、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)。

　　7、有積極向上的心態(tài)，始終以飽滿的熱情對待工作。細(xì)則：遵守學(xué)校各項準(zhǔn)則，達(dá)到教育教學(xué)要求，盡力參與各項活動，把自己的工作開展得圓滿、成功；虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，聽取別人的建議，適時回應(yīng)別人的講話；教育理論知識豐富，教育教學(xué)技能嫻熟，實事求是地行動探索，不辭辛苦地創(chuàng)造教育實績。

　　8、有較強(qiáng)的溝通協(xié)作能力，與家長、幼兒園、社區(qū)有良好的合作關(guān)系。細(xì)則：尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從管理、遵守規(guī)定；熱愛同事，相互學(xué)習(xí)、相互接納、團(tuán)結(jié)合作、互相支持；真心善待家長，想家長所想，關(guān)心熱愛幼兒；誠信于社會，修教師之德、樹教育行風(fēng)、踐育人之行。

　　9、注重與他人的情感溝通，妥善處理各種不利因素。細(xì)則：關(guān)心他人，細(xì)心了解他人，樂于幫助他人；遇事能設(shè)身處地先為別人著想，客觀就事論事，注重調(diào)查情況，不輕易枉加猜想或推論；堅持多想一想與同事相處的長期性，善于理解接受他人，產(chǎn)生分歧，應(yīng)態(tài)度平和、以理服人。

　　10、自信心強(qiáng)，能正確地對待成功與挫折、表揚與批評，能控制和調(diào)整自己的情緒和態(tài)度。細(xì)則：勝不驕敗不餒，要承認(rèn)能力、追求、經(jīng)歷等客觀的差異，正確看待無限時空中的有限可能，不輸人、不輸氣，冷靜對待，蓄勢待發(fā)，實現(xiàn)自我超越。〈二〉語言

　　全園推廣使用普通話。語言：語速適中，態(tài)度溫和，語言生動、有趣、兒童化。

　　上課語言：語速適中，語言生動、有趣、兒童化。使用普通話，用詞規(guī)范；語氣柔和，委婉中聽，忌大聲呼叫；咬字準(zhǔn)確，吐音清晰；語調(diào)婉轉(zhuǎn)、平穩(wěn)，抑揚頓挫，語速適中。

　　生活語言：親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。不講粗話，臟話，忌訓(xùn)斥幼兒；忌大呼小叫，不要離聽者太近；時刻面帶微笑，保持恰當(dāng)?shù)哪抗狻Ｎ拿饔谜Z：

　　1、接待來賓請使用：

　　主動詢問——您好，請問您找誰？請問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？被動受問——哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。

　　2、對同事：上班時進(jìn)幼兒園見到園里的工作人員，均應(yīng)問“你好”“早上好”或點頭致意。在幼兒面前對同事不直呼其名，用幼兒角度的稱呼：X老師、X阿姨。言談間不涉及他人隱私。

　　3、對小朋友和家長使用文明禮貌用語。

　　問候語—你好！小朋友好！寶寶好！早上好！等。請求語—請、請稍等、打擾您了、麻煩你幫我等。

　　感謝語—謝謝、非常感謝等。抱歉語—抱歉、對不起、很遺憾、請原諒等。道別語—再見、明天見、待會兒見等。寬容語—沒關(guān)系、不客氣、應(yīng)該的等。

　　4、打電話：

　　打電話—先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好！我是佳佳幼兒園X班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的??”接電話—先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好！佳佳幼兒園X班XX老師，請問你找誰？”或“您好！我是XX有什么事嗎？”放電話—等對方放下電話，然后再掛機(jī)。

　　5、對上級：

　　提出意見——我對這件事有看法，因為提出建議——我想，能不能這樣，，供參考。稱呼——上班時間用職務(wù)稱呼，忌用生活中的稱呼小X、老X 〈三〉行為

　　教師良好的舉止將給每位經(jīng)過您身邊的人們帶去優(yōu)雅和氣度。

　　體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。體態(tài)挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩手自然下垂，面帶微笑；走姿穩(wěn)健輕快，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒；手勢自然、適度，曲線柔美，動作緩慢，力度適中，左右擺動不宜過寬；交談姿態(tài)以站姿為主，自然親切，對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應(yīng)的`高度。良好行為

　　1、備課——集中精力、抓緊時間、認(rèn)真書寫、分析思考。

　　2、辦公——辦公室備課應(yīng)保持安靜，討論問題應(yīng)輕言輕語

　　3、接待家長——起身相迎、微笑問候、點頭示意。詢問了解、提供幫助、反映問題

　　4、帶班教學(xué)

　　守時——按時上下班、按時作息、按時參加各類會議。坐姿——面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放，左手搭右手放在膝蓋上。班務(wù)行動——動作輕有禮貌，不影響幼兒的學(xué)習(xí)休息。

　　指示——指示幼兒行動時用語言加手勢提示，或牽著幼兒的手進(jìn)行引領(lǐng)指示。師幼互動——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給予評價、鼓勵欣賞。

　　教學(xué)授課——做好準(zhǔn)備、教學(xué)具擺放有序、控制時間、講解清晰、生動有趣。

　　5、日常辦公遵守時間——按時上下班，有事（病）請假，帶班不離崗。升旗儀式——立正、表情莊重、不說話、行注目禮。

　　學(xué)習(xí)開會——準(zhǔn)時到會、專心聆聽、認(rèn)真做筆記、真誠交流、手機(jī)靜音、適時鼓掌。

　　下班巡查——輕進(jìn)輕出，盡量不打擾集體教育活動，不聊天、不聊電話。使用物品——輕拿輕放，節(jié)約水電，按需用電，及時關(guān)水。〈四〉儀表

　　（1）著裝幼兒教師適宜選擇“流行中略帶保守”的服裝，而不宜穿著太時髦或太暴露的服裝。衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點：衣著活潑大方，大小得體，便于活動，顏色鮮艷，不同場合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶。日常著裝柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素職業(yè)裝為佳；上崗時穿輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服，下裝長度不可太短；配以舒適、多樣式的鞋子；上班時間不赤腳或穿脫鞋。

　　（2）儀容(化妝)：精神飽滿，健康向上，面帶微笑，充滿活力。保持口氣和體味清新，儀表整潔；日常生活化妝自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹，使用有刺激性氣味的化妝品；染發(fā)大眾色，工作時間將長發(fā)束起，不披頭散發(fā)；額前頭發(fā)不可過長，擋住視線；佩飾不要太夸張，點綴即可。<五>．教育觀念和教育技能

　　1、及時捕捉、學(xué)習(xí)、充實新的教育觀念，積極主動獲取知識。有正確的兒童觀和教育觀，能放眼于世界大環(huán)境來教育幼兒，堅信每一個幼兒都有無限發(fā)展的潛力，尊重幼兒和幼兒的個體差異；善于吸收和豐富廣博的文化科學(xué)知識：對幼兒感興趣的知識有初步的常識，對社會和各種文化有追求、喜歡和欣賞的態(tài)度和能力；有勇于創(chuàng)新的觀念和能力：樂于接受新事物，善于超越自己，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，有超前意識、競爭意識；會使用和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，會使用電教手段，能自己設(shè)計制作多媒體教學(xué)軟件，會利用網(wǎng)絡(luò)收集、積累、獲取、傳播信息。2.具有扎實的專業(yè)基本功和專業(yè)技能。有較好的唱、跳、畫、做、說、彈的教學(xué)基本功，并在某方面有特長；有較強(qiáng)的教育教學(xué)技能：教育計劃設(shè)計新穎、恰當(dāng)，能將教育計劃有效地轉(zhuǎn)化為教育實踐，教學(xué)效率高、適用；有觀察、了解、分析、評價幼兒的能力：能及時發(fā)現(xiàn)幼兒的行為和現(xiàn)象的變化，能采取有效措施加強(qiáng)和改善幼兒的生長發(fā)展，能及時準(zhǔn)確進(jìn)行個別教育，有因材施教的能力；有較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變的能力：能及時捕獲教育契機(jī)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃朴谔幚斫逃虒W(xué)中的各種突發(fā)事件，能創(chuàng)設(shè)和設(shè)計最佳教育情境；有利用時間、空間、材料進(jìn)行教育的能力：能創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，能提供、布置適合幼兒發(fā)展需要的物質(zhì)環(huán)境，能利用環(huán)境資源對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃挥型怀龅恼Z言能力：口語表達(dá)規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確，說普通話，指導(dǎo)幼兒的語言簡練、恰當(dāng)，有較強(qiáng)的寫作能力，善于運用語言進(jìn)行交往；有較強(qiáng)的組織管理能力：班級管理井然有序；能為幼兒建立良好的生活常規(guī)和習(xí)慣；班級環(huán)境適合不同幼兒發(fā)展。

　　3.有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和教科研能力。有濃厚的學(xué)習(xí)興趣：能積極主動地自我學(xué)習(xí)和提高，主動掌握新的學(xué)習(xí)、研究方法，善于學(xué)習(xí)積累教育教學(xué)理論，能及時廣泛地吸收、借鑒、運用最新的教科研信息和成果在教育實踐上；善于不斷總結(jié)、提煉、反思自己的教育教學(xué)實踐，形成自己的教育教學(xué)特色；能積極開展、參與教科研活動，獨立進(jìn)行教科研課題研究，至少在某些方面有初步的研究成果；有努力從知識型向科研性、專家型轉(zhuǎn)變的自主意識。

幼兒園教師禮儀規(guī)范8

　　1、遵紀(jì)守法，模范執(zhí)行政策、法令和學(xué)校的規(guī)章制度。

　　2、恪守社會公德，遵守職業(yè)道德，為人師表，廉潔從教。

　　3、全校教職工實行坐班制，不遲到不早退。上班期間有事外出必須請假，行政人員向本處室主任請假；教師須向年級組長請假；中層干部須向校長請假。

　　4、全校教職工必須按時參加每周一的升國旗儀式，衣著整潔，精神飽滿，按指定區(qū)域整齊站隊，不隨身攜帶提包、挎包等物品，不交頭接耳，不隨意走動，待儀式結(jié)束方可離場。

　　5、上課要提前到班級門口等候，做到不遲上、不早下、不拖堂。酒后絕對不準(zhǔn)進(jìn)教室。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意調(diào)課。

　　6、上課期間，無特殊情況應(yīng)將門打開，不得將窗簾拉嚴(yán)。

　　7、尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。不在工作期間從事第二職業(yè)，不準(zhǔn)自做主張征訂資料，不搞有償補(bǔ)課。

　　8、上班時間內(nèi)（含課間）要集中精力認(rèn)真工作，不得竄崗閑談、大聲喧嘩，不玩電腦游戲或開展其他娛樂性活動，校內(nèi)嚴(yán)禁打牌。

　　9、教職工上班時間內(nèi)無特殊情況不得在宿舍內(nèi)逗留、休息或做其他雜務(wù)。

　　10、教師在工作日，中午不得喝酒；夜間娛樂活動應(yīng)以不影響第二天的工作為前提。

　　11、嚴(yán)禁教職工在禁煙場所吸煙；嚴(yán)禁校園流動吸煙或亂扔煙頭；上課期間不得吸煙、喝水，不得攜帶手機(jī)，無特殊情況不得坐著講課。

　　12、自覺愛護(hù)公物，不得在辦公室的墻壁、臺位亂張貼；不得將公物據(jù)為已有；厲行節(jié)約，注意安全，離開辦公室時要關(guān)閉電燈、電扇、空調(diào)，關(guān)鎖門窗，嚴(yán)禁使用電熱杯、電爐等電器設(shè)備。

　　13、參加會議、講座、集體活動時，不遲到、不早退，不接聽電話，手機(jī)調(diào)至關(guān)機(jī)或震動狀態(tài)，不得隨便進(jìn)出會場，不得做任何與開會無關(guān)的事，如讀書看報、備課、批改作業(yè)。不得提前離場。

　　14、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注意職業(yè)身份，講究儀表禮節(jié)。不得傳播有害學(xué)生身心健康的'思想，不得宣傳、從事封建迷信活動。

　　15、教工之間應(yīng)和睦相處，合作共事。不撥弄是非，不妄議他人，不造謠生事，不搞無原則糾紛，不辱罵欺凌同事。

　　16、衣著整潔，儀表端莊，上班時間不濃妝艷抹，佩戴首飾適度。

　　17、講話注意身份，注意場合，切忌粗言惡語傷害同事、傷害學(xué)生，使用禮貌語言，講普通話。

　　18、要禮貌使用電話，打電話應(yīng)簡短，