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非師范類考生怎么報考教師資格證

時間：2022-07-26 10:14:28 職場

非師范類考生怎么報考教師資格證

　　非師范類考生想要考教師資格證需要滿足學歷的要求，非師范類和師范類考資格證的報名及考試方式是一樣的，都需要在中國教育考試網(wǎng)上報名，然后參加全國統(tǒng)一考試。非師范生如何考取教師資格證？下面小編為大家整理了非師范類考生怎么報考教師資格證，歡迎閱讀！

非師范類考生怎么報考教師資格證

　　一、關于筆試報名

　　1、報名時間

　　全國各省（直轄市）筆試報名時間不一，具體請參照：

　　中小學教師資格考試（教師資格證考試官方網(wǎng)站）

　　2、現(xiàn)場報名準備材料

　　（全國各地考情不同，有些省份只需要網(wǎng)報，不需要現(xiàn)場確認。以下只是以河南省2015年下半年全國統(tǒng)考為例）

　　河南省2015年下半年全國教師資格證考試是第一次實施國考，之前一直都是省考。這項政策的改變使大三學生也可以有機會參加教師資格證考試。

　　在校大學生需要準備的材料：

　　首先，此處的在校大學生是指還沒有拿到畢業(yè)證或者學位證的同學。

　　（1）在籍學習證明

　　（2）身份證

　　（3）身份證復印件（1——2份）

　　（4）學生證（視情況而定）

　　已經(jīng)畢業(yè)的學生需要準備的材料：

　　還是要再強調(diào)一下，這里的已經(jīng)畢業(yè)指的是本科已經(jīng)拿到了學位證和畢業(yè)證的同學，專科已經(jīng)拿到了畢業(yè)證的同學。

　　（1）畢業(yè)證（學位證）

　　報考中學（初中、高中）各科目的同學要求是本科以上（含本科）學歷，所以學位證需要帶上。

　　（2）身份證

　　（3）身份證復印件（1——2份）

　　備注：趕時間的同學可以帶上一支筆，因為到時需要簽一個考生誠信考試書的簽字確認。

　　3、網(wǎng)上繳費

　　只需網(wǎng)報的省份不了解具體什么時間繳費。

　　需要現(xiàn)場確認的省份一般在現(xiàn)場確認后24小時，有時也可能不需要那么長時間就可以網(wǎng)上繳費。報名成功后官網(wǎng)界面會顯示你繳費成功。

　　以上筆試報名的環(huán)節(jié)大概就是這樣。

　　二、筆試準考證打印

　　這是一個小環(huán)節(jié)，卻也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。

　　一般情況下，準考證會在考試前五到十天左右才會顯示并可以下載打印。

　　切記：準考證是下載PDF格式進行打印，PDF格式進行打印、PDF格式進行打印。

　　準考證最好打印兩份，一份備用。（黑白、彩色均可）

　　有些小伙伴竟然截屏打印，這種情況雖然不多見但是真的存在。

　　三、筆試備考

　　接下來所談的內(nèi)容，只是個人經(jīng)驗。

　　我準備筆試大概準備了一個多月，在網(wǎng)上買了三本書三套卷子。聽過某教師資格證培訓機構的一場公開課，學到了一句“趕只雞想死”它所代表的是“感覺、知覺、記憶、想象、思維”屬于中學生學習心理認知過程中相關方面的內(nèi)容。

　　1、確定每天讀的頁數(shù)

　　三本書加起來至少1000頁+，假設你準備時間是一個月，那么你每天的閱讀量就是1000/30=33。3頁，那么每天就要求自己必須讀夠34頁。中間最好不要出現(xiàn)空檔期，否則后面的任務量會很大，影響備考效果。

　　教師資格證書第一遍的閱讀并不是要求我們搞清楚每個知識點，所以第一遍閱讀可以“不求甚解”的通讀，了解大概相關內(nèi)容即可。

　　2、讀書、筆記、試卷三者的結合

　　三者之間的結合，當你讀完一本書之后，那么你就可以整理歸納出這本書重點章節(jié)的知識點了。

　　知識點的整理也要有所側重，比如《綜合素質(zhì)》中關于古今中外名人的著作及成就很明顯考試當中只會在選擇題當中出現(xiàn)一到兩個，那么關于這方面知識的整理了解即可。然而在《綜合素質(zhì)》中關于教師職業(yè)道德和教師職業(yè)理念的知識點整理必須要重視、重視、重視。因為這兩道大題在《綜合素質(zhì)》科目中除了寫作之外與短文閱讀分值比重一樣的得分大題。

　　關于試卷，“戒驕戒躁，耐心安靜的把買的試卷做完”。試卷當中的真題可以放在中后期去做，前期先做模擬題。甚至可以先用鉛筆寫第一遍。你可能會發(fā)現(xiàn)《綜合素質(zhì)》的選擇題你書都沒看可能只錯一到兩個，甚至全對。你也可能會發(fā)現(xiàn)《學科知識與教學能力》你可能看完書之后做題，正確率仍然慘不忍睹。沒事的，這都很正常。不要因為一張試卷，就匆忙給自己付出的努力下定義。接著做題，并把自己的錯題羅列歸納到錯題本上，第二天做題之前先看一看。大題的相關知識點可以背一背。

　　你做真題試卷的時候，請嚴格給自己限定時間。答主在三場科目考試中，每一場都有考生因為考試時間結束，沒有寫完。試卷被監(jiān)考老師硬生生奪走的情況的發(fā)生。

　　在平時真題練習中，按照考試時間要求，自己給自己關于每種題型花費時間設定一個標準。

　　3、依據(jù)自身情況，選取你的復習側重點

　　答主學的是廣播電視編導專業(yè)，這個專業(yè)與美術、音樂、體育一樣是通過藝術生考試走進大學的。因為編導考試中有關于文學文藝常識的考試，那么答主對于綜合素質(zhì)中文學文藝常識部分并沒有投入過多精力，但是對于《教育知識與能力》中心理學和教育學部分的知識點死磕到底也只是一知半解，背著忘著。總而言之，找出你自己關于這三本書中哪一本書中的哪一知識點最薄弱，多在上面花費一些時間。

　　教師資格證筆試和高考還不一樣，高考的話分數(shù)低的科目可以用另一分數(shù)高的科目來補救。但是教師資格證考試要求三科目，均要合格。（合格線為70分，單科滿分150分）

　　答主在搜集筆試相關信息和筆試成績公布后，根據(jù)了解，大部分不合格的科目主要集中在了《教育知識與能力》，當然這并不意味著《綜合素質(zhì)》和《學科知識與教學能力》大家都合格了。這兩個科目上未通過的人數(shù)并不少。只是大家需要搞清，我們自己的薄弱之處到底在哪里？然后有目標地去多看書、多做題、多反思。針對心理學或教育學相關專業(yè)的學生，如果對《教育知識與能力》的掌握較熟悉的話，可以多把備考重點往《學科知識與教學能力》傾斜。

　　4、考場當中，不到最后一刻，不要放棄

　　這不是雞湯，更不是安慰。答主在考第一場《綜合素質(zhì)》的時候，大家都挺認真的做題。第二場《教育知識與能力》時有些考生開始消磨考試時光了。第三場考試的時候，有些報考了高中語文的就已經(jīng)回家了，是的，回家了，不考了。這樣第三場《學科知識與教學能力》因為有些考生的缺考，有些考生的消極答題。你的競爭對手都逐漸退出比賽了，這就是你的優(yōu)勢了。

　　考試當中遇見考察角度特別偏的題或者完全陌生的知識點，以及有些之前背過但是此刻卻怎么也想不出的知識點。遇到這種情況，不要驚慌，更不要消極應考。因為大家都一樣。這時候需要做的就是沉下心來、做題，按照自己的看法或者相近的知識點來寫；回答的多一點，字寫的好一點。

　　后面這幾部驟，你每做一步，你的優(yōu)勢也就多一點。

　　拓展：報考教師資格證有哪些條件

　　1、思想品德條件

　　遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務，遵守教師職業(yè)道德；經(jīng)申請人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業(yè)生由所在學校進行思想品德鑒定。

　　2、各種教師資格應當具備的學歷要求

　　（1）取得幼兒園教師資格，必須具備幼兒師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學歷。其他中等專業(yè)學校畢業(yè)學歷應當視為不合格學歷。

　　（2）取得小學教師資格。必須具備中等專業(yè)學校、中等職業(yè)學校師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學歷，其他中等專業(yè)學校畢業(yè)學歷應當視為不合格學歷。

　　（3）取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格。應當具備高等師范專科學校或者歲；他大學專科畢業(yè)及其以上學歷。

　　（4）取得高級中學教師資格和中等職、出學校教師資格。應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷。

　　（5）取得中等職業(yè)學校實習指導教師資格。應當具備各類中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷。由于中等職業(yè)學校實習指導教師教育教學的特殊性。對于一些具有特殊技藝的人員。學歷要求還可以適當放寬，具體放寬到什么程度，要根據(jù)個人所具有的特殊技藝而論。而且要經(jīng)過省級教育行政部門批準才能放寬。實習指導教師資格除了有學歷要求外。還應當同時具備相當助理工程師以上專業(yè)技術職務或者中級以上工人技術等級。這是和其他6種教師資格的顯著區(qū)別。

　　（6）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷。

　　3、擔任教師工作所必須具備的身體條件

　　身體條件應為教育教學能力的一部分，或者說是承擔教育教學任務的硬件，因為教師（特別是小學和幼兒園教師）身體條件對教育教學效果有一定影響。《教師資格條例》第六條規(guī)定：有教育教學能力應當包括符合國家規(guī)定的從事教育教學工作的身體條件。教師身體條件主要是要求無傳染性疾病，無精神病史，有完全的法律行為能力等。身體條件的具體標準參照師范教育類專業(yè)招生體檢標準的有關規(guī)定執(zhí)行。

　　4、教育教學基本素質(zhì)和能力要求

　　教師職業(yè)的特殊性在于從事教師職業(yè)必須具有教育教學能力，也就是說不僅要掌握一定的知識，更重要的是要把知識按照不同學校教學計劃的要求傳授給學生，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的探索精神、學習能力和道德人格，使學生的特長和潛力能夠充分發(fā)揮出來。教育教學能力的內(nèi)容廣泛，要求較高，鑒于我國幅員遼闊，各地區(qū)教育發(fā)展水平差異較大，公民的素質(zhì)差異較大，因此，《（教師資格條例）實施辦法》規(guī)定，教育教學基本素質(zhì)和能力的具體測試辦法和標準由省級教育行政部門制定。

　　5、普通話水平要求

　　《教育法》規(guī)定在我國各級各類學校教學都應當推廣使用普通話。《（教師資格條例）實施辦法》第八條規(guī)定：普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。少數(shù)方言復雜地區(qū)的普通話水平應當達到三級甲等以上標準；使用漢語和當?shù)孛褡逭Z言教學的少數(shù)民族自治區(qū)的普通話水平，由省級人民政府教育行政部門規(guī)定標準。隨著社會的進步、經(jīng)濟的發(fā)展，人們的交往越來越密切、范圍越來越大，普通話作為交往的重要工具日益為社會所重視。教育，特別是基礎教育對推廣使用普通話起著極其重要的作用，教師應當具有比其他社會成員有更高的普通話水平。

　　6、中等職業(yè)學校實習指導教師資格的專業(yè)技術要求

　　中等職業(yè)學校培養(yǎng)國民經(jīng)濟部門需要的中等專業(yè)技術人員的性質(zhì)，決定了中等職業(yè)學校教育教學中實習和實際操作的內(nèi)容較多，這些實習和實際操作任務是由實習指導教師承擔的，這些實際操作教學水平，除了要有一定的學歷作基礎外，還要有相當長時間的經(jīng)驗積累和實踐鍛煉才能達到。所以，在《教師資格條例》第七條第二款中規(guī)定：取得中等職業(yè)學校實習指導教師資格，應當具備國務院教育行政部門規(guī)定的學歷，并應當具有相當助理工程師以上專業(yè)技術職務或者中級以上工人技術等級。

　　7、教育學、心理學知識要求

　　學習、掌握并能在教育教學實踐工作中運用教育學、心理學知識原理是教師職業(yè)的特殊要求。對非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員申請教師資格，《教師資格條例》第十六條規(guī)定：根據(jù)實際情況和需要，教育行政部門或者受委托的高等學校可以要求申請人補修教育學、心理學等課程，并取得結業(yè)證書。根據(jù)這條?