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大班課堂禮儀教案

時間：2024-09-30 09:14:27 職場

(精)大班課堂禮儀教案9篇

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的大班課堂禮儀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(精)大班課堂禮儀教案9篇

大班課堂禮儀教案1

　　活動意圖：

　　為了推進和提高幼兒文明禮儀素養，園內開展了各種禮儀活動。每個班級都在用心的培養孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼，請、謝謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學好文明用語，我們用繪畫和手工相結合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶。另外，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開。

　　活動目標：

　　1、通過禮儀伴我行的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

　　2、幼兒學會使用十字文明用語"請、謝謝、對不起、您好、再見"，能用繪畫手工的形式表現出來，發展幼兒的動手能力。

　　3、學習禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動

　　活動準備：

　　1、各色彩紙背面是文明用語，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。

　　2、各班學會禮儀三字歌。

　　3、注意出游安全。

　　活動過程：

　　一、穩定幼兒情緒，做好準備工作。

　　上午8:45在幼兒園集合清點人數，9:00準時出發。工作人員和老師做好安全工作。

　　二、帶領幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊!

　　三、活動安排

　　1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊出發。

　　2、每班輪流朗誦禮儀三字歌。《我會排隊》《紅綠燈》《行走》《環保小衛士》

　　3、到指定地點，把禮儀彩旗送給路人。

　　4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進行合影。

　　四、活動結束

　　1、老師清點人數，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。

　　2、組內通訊員及時發表新聞，年級組長完成大班禮儀活動小結。

　　活動延伸：

　　禮儀畫展。

　　活動反思：

　　對學生進行文明禮儀教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內在修養的表現，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質。如果從一點一滴做起，從小養成了良好的文明禮貌行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關系，就能成就一番大事業。要從小抓好這一教育，因為不僅關系著一個少年兒童的健康成長，更關系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統美德，今天在四(2)班召開了一次主題班會。這次主題班會總的來說是開得比較成功的。這次的活動目的是通過活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的'“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德;通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感;把禮儀常規貫穿到情景劇、小品、講故事、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。這次主題班會我從三個方面切入主題，分別是校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀。學生在觀看表演之后說收獲說感受，使學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同學們能結合自己的生活實際說出一些熟悉的禮貌用語，課前的準備活動學生也積極參與進來，學生覺得主題班會的形式很好，樂意參與到活動中來，連平時從不發言的學生也搶著說，搶著演，讓他們體會到了成功的喜悅。課后的時間里，學生也能把禮貌用語常掛在嘴邊，文明之花開遍班級。當然，也有小部分學生自覺性不夠，只能堅持很短的時間，一旦沒有提醒，他們就會忘記，尤其是在上放學路上，不能主動向老師問早、問好。同學之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園，不能只靠一節班會課的，而應在平時的教育、教學中常抓不懈。

大班課堂禮儀教案2

　　【活動目標】

　　1.初步懂得進餐禮儀，知道要文明進餐。

　　2.能用較連貫的語言表達自己的想法。

　　3.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　【活動準備】

　　口杯若干，水果拼盤，盤子若千等。

　　【活動建議】

　　1、創設進餐情境：教室正前方擺放 2 張桌子，桌子上放著若干已倒好的飲料，和人數一樣多的小盤子、水果拼盤、牙簽。請幾個幼兒分別到桌前坐好，讓他們進餐，并請幼兒觀察他們進餐的情境。

　　請幼兒分組討論：他們進餐時是怎樣的，誰做得對做得好?

　　2、教師請幼兒回憶以前在教室進餐時，小朋友進餐情況怎樣?而現在到餐廳，你們的進餐情況又是怎樣的`?你們要怎樣做呢?

　　幼兒舉手回答，以前在教室進餐空間小，老師聽到哪個小朋友講話，就請他 (她)不要講話，我們就靜下來，從來沒有大聲講話或吵鬧的現象。而現在餐廳里人很多，也很吵。你們以后要怎么做呢?

　　幼兒總結：

　　我們以后，吃飯不掉飯粒，進餐時不能大聲講話，因為吃飯講話不衛生，小朋友吃飯要安靜，慊得尊重別人，對別人要有禮貌，吃好飯后，安靜等小朋友，不能下座位亂走動等。

　　教師小結：

　　小朋友說得都對，我們要養成良好的進餐習慣，懂得文明進餐，老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴，安安靜靜地吃飯，別班的小朋友也能跟著安靜下來，對吧!以后就要看小朋友們的表現了。

　　游戲：文明進餐，把幼兒分組，模擬進餐情境，其他幼兒當觀眾，看進餐的幼兒能否做到文明進餐。教師和幼兒一起對游戲進行評價。

　　結束：幼兒小鳥般飛出教室。

　　本次活動的主要目標是懂得進餐禮儀，知道要文明進餐;能用較連貫的語言表達自己的想法。教師在活動中要通過觀看孩子們創設的進餐情境表

　　活動反思：

　　通過活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護衛生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具并及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

　　一個成功的活動，離不開教師對每個環節精心的設計與考慮。總之，我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。

大班課堂禮儀教案3

　　【活動目標】

　　1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。

　　2、懂得節約，能夠自覺排隊取送餐具，自己能做的事情自己做。

　　3、能夠積極主動的參與課堂，開心的享受用餐過程。

　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　5、培養幼兒的嘗試精神。

　　【活動準備】

　　物質準備：足量的餐具和足量的點心。ppt課件。抽紙一盒。

　　經驗準備：有過在餐廳或飯店吃飯的經驗。

　　【活動過程】

　　一、創設餐廳情景，激發幼兒參與課堂的興趣。

　　1、師：小朋友們，讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個喜歡的位置坐下。

　　2、提問：現在啊，飯菜還沒有熟呢，我們應該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的.小朋友是怎樣做的。

　　正確的做法：端坐好，安靜等待就餐。

　　3、小朋友們吃飯的時間到了，讓我們排隊去取餐盤吧。

　　老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處，先取一個盤子，然后取一個小碗，最后取一個勺子。兩只手平穩端好餐盤回到座位上。幼兒排隊依次取餐盤。教師在旁邊指導。

　　4、總結飯前禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。

　　二、學習吃飯禮儀。

　　1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問：小朋友們我們在吃飯時應該注意什么呢?預期：不用手抓飯，不撒飯;吃飯時不亂講話，不大笑(很危險);不挑食;吃多少盛多少，不夠時主動要求添菜。

　　2、出示公益廣告，倡導節約用餐。

　　3、我們一起總結一下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節約糧食我最棒。

　　4、現在小朋友可以吃飯了，老師巡回指導，老師指出錯誤做法并要求其改正。

　　三、學習飯后禮儀。

　　1、小朋友都吃飽了吧，現在請你跟老師一起來學習一下飯后禮儀。

　　老師示范：抽一張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤，主動將餐盤放回餐盤回收處。要求：將飯渣倒入指定盆中，其他餐具分類擺放。

　　2、接下來，請小朋友們排隊放餐盤。

　　3、總結一下飯后禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。

　　四、飯后散步。

　　1、小朋友們，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最后再來總結一下餐廳飲食禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節約糧食我最棒。吃完飯，擦嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。

　　2、吃的好飽呀，讓我們一起到戶外散散步吧。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

大班課堂禮儀教案4

　　活動在讓幼兒學習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。能識別生活中常見的文明和不文明的行為。愿意與人友好的交往。

　　設計意圖

　　“少若成天性，習慣成自然”。許多科學研究都證明：幼兒期是接受品德教育的最佳期，作為祖國未來支柱的學前期幼兒，具備了會思考、會學習、接受信息快等素質，卻也滋長了一些作為獨生子女而引發的不良習氣，例如：不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不講秩序等，養成了唯我獨尊的品性。為此，我設計了大班社會活動——《粗魯的小老鼠》，旨在通過生動形象的動畫故事，讓幼兒懂得初步的交往禮儀，增強講文明、懂禮貌的意識。

　　活動目標

　　1、學習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。

　　2、能識別生活中常見的文明和不文明的行為。

　　3、愿意與人友好的交往。

　　重點難點

　　1、活動重點：學習正確與人交往的方法

　　2、活動難點：懂得初步的交往禮儀。

　　活動準備

　　1、故事《粗魯的小老鼠》課件。

　　2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。

　　3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干。

　　活動過程

　　一、播放兒歌《小老鼠》，導入活動。

　　1、出示老鼠手偶，引起幼兒對老鼠的興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一只小動物，猜猜他是誰?老鼠最怕誰?

　　小結：一般的小老鼠都怕貓，也比較膽小見到有動靜就趕快逃跑。可是這只小老鼠卻與眾不同，他不但很膽大，而且很粗魯，“粗魯”是什么意思?為什么說這只老鼠“粗魯”呢?我們來一起聽故事吧。

　　二、播放課件《粗魯的小老鼠》，引導幼兒理解故事內容。

　　(一)播放課件，教師講故事，幼兒了解“粗魯”的意思。

　　教師提問“粗魯”是什么意思?(做事不講禮貌，語言不文明)

　　(二)出示老鼠、蝸牛、小魚、小豬的圖片，梳理小老鼠粗魯的表現。教師提問故事內容。

　　1、師：故事中的小老鼠是什么樣的?它是怎樣對待小動物的?小老鼠是怎么對蝸牛的?小老鼠對河里的小魚做了什么?小老鼠后來碰到了誰?發生了什么事?后來，小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。)

　　2、幼兒討論：小朋友們，你們覺得小老鼠這樣做對嗎?為什么?

　　(三)教師小結：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓了。

　　三、分角色表演，學習正確的與人交往的方法。

　　(一)出示蝸牛、小魚和小豬，引導幼兒探索正確與人交往的方式。

　　引導幼兒討論：如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬? 1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應該怎么做?(可以這樣說：“對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!”)

　　2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?(幼兒表演)

　　(這樣說比較好：“小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?”)

　　3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說：“打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧”)

　　(二)幼兒討論交流怎樣做一個文明懂禮貌的人。

　　1、教師小結：如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的，只有尊重別人，對別人有禮貌，別人才會尊重你，才會喜歡你)

　　2、鼓勵幼兒說一說如何做一個文明懂禮的人。在生活中，我們還應該怎樣做個文明懂禮的人呢?

　　四、游戲：

　　《我是小法官》，辨別生活中常見的文明的和不文明的行為，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。

　　1、幼兒玩游戲。

　　師：你們知道我們生活中哪些哪些行為是文明的，哪些行為是不文明的嗎?

　　游戲規則：將幼兒分成兩組。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的用笑臉表示，不對的撅嘴表示，并說明為什么。每答對一道題得一分，那隊得分多哪隊獲勝。

　　2、教師總結：小朋友們從小要學習文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的.尊重。

　　延伸活動：語言游戲“學說文明用語” 。

　　游戲規則：兩位幼兒一組，一位幼兒根據圖片提示描述情景或說文明用語，另一組幼兒回應。例如：一位幼兒說“對不起”，另一位幼兒說“沒關系”;一位幼兒說“家里來客人了說什么?”另一位幼兒說“歡迎、請進、請坐、請喝茶”等。

　　活動總結

　　本次活動通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現得非常開心。在進行角色扮演的過程中，大大的激發了幼兒的觀察力、想象力和表現力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細致的。在整個教學過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導幼兒從活動中得到啟發，達到了預訂的教學目標。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發分享給更多需要的人哦!

大班課堂禮儀教案5

　　教學形式：團體或小組教學

　　教學方法：行為辨析法游戲童謠法

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道上下車時應排除，估到不擁擠、不搶座、不占座

　　2、知道夠身高應主動購票或刷卡的禮儀要求

　　3、培養幼兒的公德意識及良好的公共場所禮儀行為

　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征

　　核心要素：乘車前隊排好候車時不亂跑排隊上不爭吵夠身高要買票

　　活動準備：

　　1、放在的'幼兒用書圖片一幅

　　2、公共汽車模型一幅

　　基本過程：

　　一、導入

　　教師出示公交車模型，然后通過提問導入活動：“小朋友，是什么呀?我們在什么時候需要乘公交車呢?在北公交車時我們要注意些什么?”

　　二、關鍵步驟

　　1、引導幼兒回憶并講述自己乘公交車時的經歷和見聞

　　(1)提問：小朋友，平時你們在乘公交車時會遇到過哪些事情?你們在候車時候遇到過什么麻煩事嗎?這些事都是怎么樣解決的呢?

　　(2)幼兒自由討論

　　(3)請幼兒個別講述

　　2、出示放大的幼兒用書中的“看一看”這一頁圖

　　(1)請幼兒觀察并講述圖中發生的事情

　　(2)提問并分析畫面內容：“售票員阿姨明明的身高是多少?身高夠多少就必須購買車票呢?”

　　三、結束活動

　　1、教師小結：要在規定地點排除候車，候車時不亂跑，依次上下車，夠身高就要主動買票、刷卡。

　　2、帶領幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌

　　延伸活動：

　　游戲：“在公交車上”

　　玩法：用小椅子連接擺成一輛“公交車”，最前面的左側用一把高椅子做“駕駛座”，旁邊用一把高椅子做“售票員座”，兩張椅子背著擺成“車門”。幼兒輪流扮演司機，售票員和乘客，在都是的提示下，幼兒可將生活中乘公交車的情景在游戲中充分展現。

　　家園互動：

　　1、在外出等候公交車時，請家長和孩子排隊，并禮貌地提醒不主動排除的人。

　　2、如果孩子夠身高，外出乘公交車時請家長幫助孩子主動購買車票或

　　刷卡

　　注意事項：

　　1、在做游戲“在公交車上”的時候，因為要用大小椅子做道具，請提醒幼兒注意幼兒安全

　　2、要讓班同每個幼兒都參與游戲

大班課堂禮儀教案6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時的禮儀要求。

　　2、培養幼兒良好的公共場所禮儀。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　核心要素：看話劇提前到開演前要坐好

　　結束時應鼓掌有秩序離劇場

　　活動準備：木偶劇視頻

　　活動過程：

　　(一)導入活動。

　　老師：“你們以前看過木偶劇嗎?小朋友，你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎?”(電影是先拍好，木偶劇和話劇是有演員現場表演的`。)

　　(二)關鍵步驟

　　1、講故事《美美去看木偶劇》。

　　2、故事講完后提問：幼兒團討：

　　(1)妹妹去看木偶劇都做了什么?

　　(2)為什么去看話劇是要提前到場呢?為什么在看的時候要把手機關掉? 在劇院里看表演，小朋友要注意什么?

　　(3)老師引導：一切公共場所都要有相應的禮儀要求，我們都要按照這些要求去做，這叫做“講公德”。

　　3、看禮儀教學帶，一起朗誦三字經，完成書上的作業。

　　活動名稱：欣賞(在圖書館)

　　活動目標：

　　1、知道在圖書館看書的禮儀要求。

　　2、培養幼兒良好的公共場所禮儀。

　　核心要素：閱覽室應安靜看書時動作輕書小弟要愛護看完后送原處

　　活動準備：教師熟悉故事《依依在閱覽室》

　　基本過程：

　　(一)導入活動

　　1、提問：“小朋友有誰去圖書館看過書”?

　　2、在圖書館看書的時候，大家都是怎么做的?你是怎么做的?

　　(二)關鍵步驟

　　1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。

　　2、提問：故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺得她這樣做對嗎?

　　3、請幼兒復述故事。

　　(三)與幼兒討論

　　1、我們應該學習依依的哪些做法?

　　2、教師總結：在圖書館或者閱覽室應該遵守哪些規則?

　　3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館，你會怎樣做?

　　活動延伸：

　　復述故事《依依在閱覽室》。

大班課堂禮儀教案7

　　教學形式：團體或小組教學

　　教學方法：演示示范法活動競賽法情景表演法

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會正確疊被子、整理床鋪的方法

　　2、培養良好的幼兒園睡眠禮儀習慣，以及做事的獨立性

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　核心要素：睡眠時能獨立起床后會整理

　　疊被子多練習小床鋪鋪整齊

　　活動準備：

　　1、小床兩張(可用桌子代替)，床單兩張，被子兩條，枕頭兩個，枕巾兩條

　　2、一面是笑臉圖標、另一面是哭臉圖標的牌子若干(根據班級人數定)

　　3、熊頭飾活動建議：

　　一、導入活動

　　通過提問導入活動主題

　　1、教師：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做?都有哪些事情是自己做的?(請幼兒分別回答，對做是好的，教師要加以鼓勵)

　　2、教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢?你們有誰知道正確疊被子的方法嗎?(請幼兒發言，調動孩子們的積極性)

　　3、教師：今天我們就要一起來學習疊被和整理床鋪的方法

　　二、關鍵步驟

　　1、老師示范正確的疊被子、整理床鋪的方法

　　2、示范后與幼兒討論：應該怎樣疊被子、整理床鋪

　　3、請幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習疊被子和整理床鋪

　　活動延伸：

　　1、通過活動競賽的.形式，讓幼兒學習并練習疊被子、整理床鋪

　　2、情景劇“小熊的一家”

　　家園互動：

　　1、每日起床后，家長引導幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表揚加以鼓勵

　　2、家長在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時予以幫助，使之樹立信心注意事項：疊被子對孩子來說的確酆一事實上難度，教師及家長應多示范，并要多鼓勵和夸獎孩子，幫助孩子養成好的睡眠習慣

大班課堂禮儀教案8

　　活動目標：

　　1.了解文明進餐禮儀，知道主食、蔬菜、肉類、海鮮里有豐富的營養。

　　2.能夠葷素搭配地選擇午餐，并正確地使用餐具，根據自己的飯量自主取餐。

　　3.養成不挑食、不浪費的進餐習慣，提高自我服務能力。

　　4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　活動準備：

　　1.活動前，幼兒與家長一起搜集主食、蔬菜、海鮮等食物中的營養介紹。

　　2.教師與伙房聯系，午餐為幼兒提供主食、葷菜、素菜、水果各 2~3 種。

　　3.為幼兒準備自主取餐的勺子、夾子等工具，播放輕音樂。

　　4.準備：彩筆，畫紙，大展板，雙面膠等。

　　5.故事《小白和小黑》圖片 4 幅：

　　圖片 1：吃飯時，小白挑食，不吃青菜;小黑什么都吃，不挑食。圖片 2：小白生病了，躺在床上很痛苦;小黑在外面玩得很開心。

　　圖