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中班禮儀教案

時間：2024-11-06 08:33:41 職場

中班禮儀教案15篇（熱門）

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的中班禮儀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班禮儀教案15篇（熱門）

中班禮儀教案1

　　活動準備：

　　1、故事圖片《山羊過橋》。

　　2、平衡木一個。

　　3、歡快的音樂。

　　活動過程：

　　一、聽音樂做律動，以游戲的方式進入主題，激發幼兒對活動的`興趣。

　　教師：聽著歡快的音樂，你的心情怎么樣?

　　教師：現在我們來做個“過獨木橋”的游戲吧!瞧，這里有一個獨木橋，現在分兩組進行游戲，看哪組小朋友能順利過橋，而且一個都不掉下來。(幼兒開始游戲，等游戲結束后教師進行點評。

　　二、通過看圖聽故事《山羊過橋》，引導幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。

　　1、教師出示圖片，講述故事。

　　教師：有兩只小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎么樣過橋的吧?(教師講述故事)

　　2、幼兒聽完故事后，教師提問：

　　教師：小山羊是怎么過橋的?最后的結果是什么?

　　教師：想一想，他們要怎么樣過橋才不會掉下去，并能順利到達對岸呢?

　　教師小結：小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今后做事的過程中一定要學會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進行下去。

　　三、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。

　　教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎?他是誰?為什

　　么喜歡和他做朋友?

　　教師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎?遇到事情時，謙讓同伴有什么感受?

中班禮儀教案2

　　一、活動目標

　　(一)引導幼兒愿意與接觸，喜歡與人交往。

　　(二)指導幼兒學習使用禮貌用語與人打招呼。

　　二、活動準備

　　情境創設。

　　三、活動過程

　　(一)情境游戲。

　　入園場景：

　　教師：小朋友好!小朋友應該怎樣回答?

　　晚上離園場景：

　　教師：看到爸爸媽媽來接我們，我們應該怎么說?走出教室又該說什么?

　　教師小結：我們小朋友都會有禮貌地問聲：“你好!”都會說聲：“再見!”

　　(二)教師講故事《小豬學禮貌》。

　　教師提示：小朋友都學會說禮貌用語了，我們來看看故事中的小動物們是怎樣做的。

　　教師：

　　1、小豬為什么沒有朋友?

　　2、小豬聽到小松鼠對老師說了什么?

　　3、喝水時小兔小松鼠拿水杯，小松鼠說什么?

　　4、小松鼠離開幼兒園的時候說什么?

　　5、小豬后來有朋友了嗎?為什么?

　　(三)情境游戲。

　　幼兒扮家長，教師扮客人到幼兒家做客，通過游戲助幼兒鞏固所學的禮貌用語。

　　四、活動建議

　　在教室入門處張貼提示禮貌用語的圖片。

　　活動資料

　　【故事】

　　小豬學禮貌

　　小豬一天天長了，媽媽把小豬送到了森林幼兒園。小豬可高興了，走到班上的時候，沒等老師、小朋友和他打招呼，他就沖了進去。喝水的時間到了，小兔遞給他一個小水杯，小豬什么也沒說，拿起水杯就去接水喝了。晚上媽媽接小豬的時候，小豬也沒和小朋友們打招呼，直接就走了。

　　漸漸地，幼兒園的小動物都有了自己的好朋友，可是小豬沒有一個朋友，看到小松鼠總是和小朋友們一起游戲，他心里可難過了。這天，小豬看到小松鼠在進幼兒園時對老師說：“老師，您好!”老師很高興，小豬也學著小松鼠的'樣子問好，老師表揚了他。喝水時，小兔小松鼠拿了水杯，小松鼠高興地說：“謝謝!”小兔小豬拿水杯的時候，小豬也高興地說了句：“謝謝!”晚上，媽媽接小豬的時候，小豬看到小松鼠向老師和小朋友說：“再見!”家都很高興。小豬也學著小松鼠的樣子向老師和小朋友說：“再見!”慢慢地，小豬學會了說：“您好，謝謝，再見。”他的朋友也多了起來，很多小動物們都愿意和他交朋友，家都夸小豬是有禮貌的好寶寶。小豬比以前快樂多了!

中班禮儀教案3

　　基本禮儀

　　1、自我介紹

　　做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對方更知情

　　2、介紹他人

　　客人到先問好進門后做介紹先家人后來客按順序不要錯

　　3、微笑

　　小朋友有禮貌見到人微微笑心情好沒煩惱這世界多美妙

　　4、手勢語（認識基本手勢語）

　　手勢語很重要生活中常見到介紹人指方向用手掌更像樣

　　5、手勢語（手勢語的`妙用）

　　交通警指交通手勢語各不同聾啞人用手語須尊重明事理

　　6、借物

　　借人物須明求經允諾再拿走使用完按時還道聲謝借不難

　　7、還物

　　他人物要愛護按時還不拖延物歸還表謝意雙手遞勿忘記

　　8、如何打斷他人講話

　　人交談勿打斷要安靜不擾亂有急事欲表達經允許才講話

　　9、如何觀看他人的幼兒園活動

　　小朋友做游戲想觀看旁邊站不搗亂不喧嘩用心學細觀察

　　10、如何參與他人的幼兒園活動

　　小朋友做游戲要參與求同意勤溝通互幫助多謙讓好相處

　　11、如何擤鼻涕

　　小鼻子要愛它不玩弄勿手挖流鼻涕輕輕擦講清潔人人夸

　　12、如何咳嗽打哈欠打噴嚏

　　咳嗽時病菌多用紙巾把口遮打哈欠扭轉身打噴嚏避開人

　　13、愛護文具

　　小文具要愛惜小書包裝整齊不撕書不咬筆好孩子能自理

　　14、鉛筆的使用

　　小鉛筆自己削講衛生不能叼學寫字三指捏身坐正頭不斜

　　家庭禮儀

　　15、尊敬長輩（祝賀生日）

　　長輩歸須問好長輩忙勿打擾長輩倦能自處長輩壽應恭祝

　　16、尊敬長輩（家長的小幫手）

　　父母病要安慰父母累遞杯水做家務不推諉父母愛知回饋

　　17、出門回家

　　離家前整衣衫道別后門輕關進家門要問候先換鞋再洗手

　　公共場所禮儀

　　18、安全常識（安全滑冰）

　　溜冰場勿沖撞人擁擠讓一旁溜冰時守規矩禁止地不能去

　　19、安全用電

　　電源座照明燈有危險不要碰小開關輕開合手若濕切勿摸

　　節日禮儀

　　20、九月十日教師節

　　九月十教師節做賀卡表感激好老師勿過勞祝愿您身體好

　　21、八月十五中秋節

　　中秋節共團圓全家人互祝愿品月餅香又甜賞月餅情無限

　　22、十月一國慶節（國旗國徽國歌）

　　奏國歌升國旗應脫帽要敬禮唱國歌須肅立愛祖國要牢記

中班禮儀教案4

　　設計說明

　　本次課程來源于日常生活，要教育寶寶從小學會懂禮貌講文明。在日常的生活中，盡可能多的使用禮貌用語，常說你好、謝謝、不客氣，知道在什么時候應該說什么話，比如道歉的時候，被人感謝的時候，別人幫助自己之后等，并讓幼兒明白遇到長輩、朋友的時候哦應該怎樣問候，教育幼兒從小學會禮貌用語，并讓幼兒了解用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。

　　活動目標

　　1、通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。

　　2、教育幼兒要從小養成有禮貌的好習慣。

　　活動準備

　　1、多媒體課件

　　2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾

　　活動過程

　　1、導入。

　　師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。

　　師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。

　　2、播放多媒體課件，幼兒觀看。

　　師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。

　　師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對

　　師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。

　　3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看。

　　師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應該怎么說？幼：小兔子說沒關系（謝謝你）

　　師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應該怎么說？幼：小兔子說謝謝你（沒關系）

　　師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應該怎么說？幼：小兔子說別客氣（對不起）

　　師：小貓應該怎么說？幼：小貓說沒關系

　　師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說

　　幼：小兔子謝謝你

　　師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起（不客氣）

　　師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現在我們一起來說說這個故事吧。

　　4、結合實際，對幼兒進行禮貌教育。

　　師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)

　　師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？

　　幼：跟老師說早上好

　　師：你不小心踩到別人的'小腳，應該怎樣說

　　幼：對不起

　　結束語

　　我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。

　　活動反思

　　通過這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學習的積極性。

中班禮儀教案5

　　"我要感謝你"

　　活動目標：1、運用真摯的語言表達對他人的謝意。2、懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻，應該把他們銘記在心。活動準備：掛圖第23-24。活動過程：一、談話導入。1、老師：三年里，有很多人天天和我們在一起，他們是誰呢?

　　老師小結：有的'孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。

　　2、老師：那我們要感謝誰呢?為什么?(幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰?為什么要感謝他們。)

　　老師小結：小朋友都說要感謝爸爸媽媽，因為他們每天為了讓我們生活在開心、快樂、舒適的環境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀那么大了，走路都很辛苦，一不小心就會摔跤，但爺爺奶奶沒有因為自己身體不方便的原因，而不來幼兒園接送你們，在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。

　　二、說說感謝的話。

　　1、老師：老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們，細心的引導我們改正缺點;保育員阿姨為讓我們在良好的環境中學本領，幫我們打掃教室，幫我們疊被子;廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜;我們說一句什么感謝的話給他們呢?

　　請個別孩子用響亮地聲音講給大家聽，老師給予肯定。

　　2、啟發孩子們分組討論對老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。

　　3、請幾名孩子有禮貌的邀請客人來到我們的活動室，鼓勵大家熱情的向他們道謝。

　　老師：孩子們，你們最想對保育員阿姨說什么感謝話?現在我們要邀請保育員阿姨來我們教室做客，誰愿意大膽有禮貌的去邀請?

　　老師小結：阿姨謝謝您，您辛苦了，我們愛您。

　　4、老師：孩子們，那你們最想對老師說什么感謝話呢?

　　老師說祝福或希望的話：老師聽到你們真誠的話語，心里特別的感動。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長，與小朋友團結友愛，好好學習天天向上，在家是個乖寶寶，在幼兒園是個懂事的好孩子。

　　三、還要感謝誰。

　　1、老師：除了這些人，我們還要感謝誰呢?

　　老師小結：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫生、清潔工等。

　　2、老師：那當我們遇見他們的時候，你們又會對他們說什么感謝的話呢?

　　老師小結：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧。

中班禮儀教案6

　　【活動目標】

　　1、回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自己對禮儀行為的了解。

　　2、了解手抄報的制作方法，并嘗試制作。

　　3、在日常生活中能遵守規則，用自己的禮儀行為引導身邊人。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　【活動準備】

　　手抄報圖片、紙、PPT。

　　【活動過程】

　　一、引導幼兒討論圖片，導入活動。

　　1、展示圖片，引導幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？

　　2、那你遇到這種情況你會怎么做？

　　總結：看來我們幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。

　　二、討論怎樣引導周圍的人講禮儀。

　　師：擬是我們懂禮儀，講文明是遠遠不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？請你們說一說。

　　師：小朋友想了這么多的方法，可殊我們自己一個人的力量來宣傳是不夠的，你怎樣才能讓更多的人都知道呢？

　　三、手抄報的制作方法。

　　師：老師有一個好辦法，我們可以畫很多手抄報來告訴人們講禮儀，你們知道什么是手抄報嗎？

　　師：你在哪些地方見過手抄報？是什么樣的呢？

　　出示PPT，欣賞手抄報。

　　它和我們平時畫的畫有所不同，手抄報是以畫畫和文字結合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標題。其中的大標題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標題。

　　師：如果讓你來畫一幅手抄報，你打算寫一些什么，畫什么來號召人們講禮儀？分成哪幾個版塊呢？

　　師：你給你的手抄報取什么好聽的名字呢？

　　四、畫一畫。

　　師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報，影響周圍的`人一起懂禮儀，講文明。

　　五、作品評價：

　　從構思、顏色、版塊等方面進行評價，請幼兒互相欣賞講述畫面內容。

　　教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

中班禮儀教案7

　　活動目標：

　　1、認識了解一些簡單的交通標志，知道這些標志的含義。

　　2、培養幼兒遵守交通安全意識。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　5、發展幼兒的動手能力。

　　活動準備：

　　1、收集有關交通標志的圖片。

　　2、白紙、圓紙片、木筷子各若干。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒回憶：走在馬路上，你看見過什么交通標志它們是怎樣的告訴我們什么

　　2、出示標志圖片，認識標志。

　　(1)幼兒觀察。

　　(2)請幼兒說說各種標志的`具體含義，有什么用途哪些地方有這些標志

　　(3)教師小結：每一個交通標志都有它的用途，我們要遵守交通規則。

　　3、制作交通標志。

　　(1)請幼兒畫出一個交通標志。

　　(2)將交通標志剪下來粘貼到圓紙片上。

　　(3)在背面貼上一根木筷子。

　　4、幼兒自由說說自己制作的標志是什么標志有什么用途

　　活動思：

　　整個活動的目標緊扣主題，并且過程清晰。活動中讓孩子介紹自己收集的交通標志，由于這些標志都是孩子自己收集來的，同時也是他秘注和最熟悉的，同時創設的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們都愿意上前將各種標志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規范(如我帶來了什么標志，是一個怎樣的圖案)。

中班禮儀教案8

　　教學形式：

　　團體或小教學

　　教學方法：

　　故事啟迪法演示示范法

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在進餐時的行為符合禮儀要求。

　　2、培養幼兒良好的幼兒園進餐習慣。

　　核心要素：

　　進餐前手洗凈入座時動作輕

　　細細嚼慢慢咽不挑食不剩飯

　　活動準備：

　　幼兒平時使用的餐具：碗、盤子、勺子各1個

　　1 基本過程：

　　(一)導入活動：

　　直接介紹活動的名稱，導入活動

　　(二)關鍵步驟：

　　1、第一步，餐前準備練習。

　　(1)取餐墊放桌子上，取餐具放在餐墊上。

　　(2)學習用雙手將小椅子拉開，再入座。

　　(3)老師將盛好食物的`餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

　　2、第二步，吃飯練習。

　　(1)腳規矩地放在椅子的前面。

　　(2)飯、菜要搭配著吃。

　　(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

　　(4)需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經老師允許后，由自己到指定的地點添飯。

　　2 手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　談話導入課題：小朋友們，今天老師給大家帶來一位好朋友，看看她是誰?手偶：喜羊羊，同學們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因為不懂得一些做客用餐的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們愿意幫助他嗎?

　　二、基本部分：

　　1、師：那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

　　幼兒討論并發表自己的看法，自由進行表述。

　　2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

　　3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應該誰先坐下呢?”

　　幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。

　　4、情景表演：《做客用餐》

　　美羊羊請大家到她家做客用餐，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去

　　請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊，

　　敲門——問好——就坐——長輩先坐、自己再坐——用餐不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓——告別。

　　三、結束部分：

　　教師總結評價給予幼兒鼓勵。并學習做客用餐兒歌

　　附兒歌《做客用餐》

　　我是好寶寶，做客用餐講禮貌，

　　先請長輩坐，自己再就坐，

　　不要高聲語，碗筷不亂敲，

　　好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

　　活動延伸：家長帶孩子去做客用餐，進一步培養孩子的禮儀行為。

　　區域創設：設置一個小餐廳，準備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐游戲”，鞏固用餐禮儀。

中班禮儀教案9

　　通過教學，使學生知道上課專心聽講有利于學好知識，教育學生上課要專心聽講。做到：眼看、耳聽、心想，注意力集中。

　　正文：

　　一、教學過程導入新課，揭示課題：

　　師：小朋友，你知道《小貓釣魚》的故事嗎？小貓開始釣不到魚，為什么后來釣到了呢？請小朋友帶著這個問題認真看《小貓釣魚》的動畫片。(放《小貓釣魚》的動畫片，或用幻燈片配上錄音)

　　二、教師分析：

　　小貓開始因為三心二意，一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，所以釣不到魚。后來蜻蜓、蝴蝶又飛來了，它像沒看見一樣，一心一意釣魚，所以釣到了一條大魚。小貓一心一意地釣魚，這樣就叫精神集中，也叫專心。

　　三、過渡語：

　　小貓只有專心才能釣到大魚，我們學習知識也需要專心，尤其是在課堂上，我們更應該專心聽講

　　創設情境：分四組，每組發給一朵小紅花。在黑板上出示蘭蘭、圓圓、亮亮、樂樂、林林圖像。

　　師：下面我們來做個游戲：紅花給誰戴。這五個小朋友在上課的時候，誰做得好，就給他(她)戴上小紅花。(放小品錄像《蘭蘭，好樣的》。沒有條件的可現場表演)

　　四、鏡頭一：

　　數學課上，老師在講課，同學們在認真聽，突然，外面傳來笑聲，蘭蘭像沒聽見一樣，專心聽老師講課，圓圓卻往窗戶外看。

　　問：老師在講課時，外面傳來笑聲，蘭蘭是怎么做的?

　　(認真聽老師講課，不受其它聲音的干擾。)

　　五、鏡頭二：

　　語文課上，老師在黑板上寫字，林林拿出畫片，悄悄地對蘭蘭說：“你看，我買的新畫片，多漂亮。”蘭蘭擺擺手，還是望著老師寫字。

　　問：老師在黑板上寫字時，林林拿出畫片給蘭蘭看，蘭蘭是怎樣做的'? (認真看老師板書，不受同學的影響。)

　　六、鏡頭三：

　　老師提問時，前面的同學不小心碰了蘭蘭的桌子，蘭蘭像沒看見一樣，認真思考老師的提問，站起來回答了問題，非常精彩，同學們鼓掌。

　　問：老師提問時，蘭蘭是怎樣做的？(認真思考，積極回答老師的提問。)

　　七、鏡頭四、

　　作業本發下來，蘭蘭的全是“√”，圓圓、林林的有幾個“X”。老師表揚了蘭蘭，同學們夸她：“蘭蘭，好樣的！”

　　八、分組討論：

　　誰做得好，誰做得不好？(每組派一個代表給做得好的小朋友戴小紅花)

　　為什么給他(她)戴上小紅花，討論后，學生自由發言。

　　九、小結：

　　蘭蘭不論在什么情況下都能認真聽講，耳朵注意聽老師講課，眼睛注意看老師，腦子還認真思考老師講的問題。

　　由于蘭蘭懂得只有上課專心聽講，才能學好知識的道理，因此，她能不受別人的影響，專心聽講，積極思考問題，受到老師和同學們的夸獎。

　　十、聯系實際，指導行為，出示燈片：

　　《評一評》明明這樣聽講對嗎？(明明上課很守紀律，坐得端端正正，但是他的腦子里想著踢球的事，沒有專心聽講)

　　十一、小結：

　　上課專心聽講應該做到耳聽、眼看、心想，注意力集中。談談自己專心聽講的收獲或不專心聽講的后果。我們班有很多專心聽講，認真學習，成績優秀的同學。如果還有誰這方面做得不夠好，讓我們好好向蘭蘭學習。

中班禮儀教案10

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒學會與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。

　　2、培養幼兒的語言表達能力。

　　3、能正確用“請”字。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　【活動準備】

　　1、文明禮儀課件，文明用語圖片。

　　2、課前預習一半故事：

　　【活動過程】

　　一、理解故事內容，體會“請”字的神奇。

　　提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：

　　提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?

　　二、引導幼兒學習用“請”字

　　1、讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用“請”字。

　　幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。

　　幼：游戲開始，請小朋友注意安全。

　　2、集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時應該怎樣說。

　　3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。

　　幼：買東西時會用到。

　　幼：坐車的時候會用到。

　　幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來。”

　　三、情景表演，鞏固禮貌用語。

　　1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀察。

　　2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

　　2、中班社會活動神奇的請字教案反思

　　活動目標：

　　1.在看一看、說一說、演一演中知道有禮貌的話能給別人帶來愉快的感受，體會與人交談的禮儀。

　　2.聯系生活經驗，學習生活中不同的禮貌用語。

　　3.初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。

　　5.發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　不同生活學習場景的圖片、實物

　　活動過程：

　　1.故事導入，引出神奇的請字。

　　師：前幾天，我們一起分享了一個故事《魔語》，還記得故事里講了什么，誰能用自己的話來說一說?

　　——引導幼兒用自己的話講述故事內容。

　　師：故事中有魔法的話是什么呢?(請)為什么?聽了這樣的話，心里感覺怎樣?

　　小結：原來有禮貌的話有一種魔力，它能讓人們聽了心里很開心。

　　2.出示各種場景圖片，學習使用神奇的請字。

　　(1)——播放場景一：一個小男孩的領子沒有翻好

　　師：看，有個小男孩他的衣服領子沒有翻好，可是他衣服穿的太多夠不著了，他該怎么尋求別人的幫助呢?他可以怎么說呢?(請你幫我翻一翻領子)

　　師：他用了哪個有魔法的字?(請)如果是你聽到了這樣的請求，你會幫助他嗎，為什么?

　　師：誰來說說在這幅圖中你看到了什么?小男孩還想添飯，他可以怎么和保育員阿姨說呢?(阿姨，請您幫我再添點飯)

　　師：你用了哪個有魔法的字?(請)我們一起來說一說。聽了這樣有禮貌的話，保育員阿姨會怎么做呢?

　　師：保育員阿姨是怎么做的?阿姨聽了這樣的話心里怎么樣，你是怎么看出來的?(阿姨笑瞇瞇的，很開心)

　　(3)——播放場景三：角色游戲中幼兒排隊取錢

　　師：看，小班的弟弟妹妹在玩什么游戲?(角色游戲)他們想做什么?(取錢)可是他們排好隊了嗎?如果你是小小監督員，你會怎么樣有禮貌地提醒他們?(請你們排好隊)

　　師：哦，你們真是有禮貌的哥哥姐姐。請字真神奇，讓我們變得有禮貌，變得更受歡迎了。

　　3.情景表演 ——播放場景四

　　師：剛開學，有很多新小朋友你都不認識，你想知道他們的名字和他們做朋友，你可以怎么說呢?(我叫某某，請問你叫什么名字，我能和你做朋友嗎?)

　　——請幼兒到前面來表演。

　　師：你用了哪個有魔法的字?你聽了以后，心里感覺怎么樣?愿意和他交朋友嗎?

　　——播放場景五

　　師：看，這個孩子手里拿了一本什么書?(迷宮書)你們想看嗎?如果你也想看這本書，你會怎么說?

　　——教師出示迷宮書，我這兒也有一本迷宮書，誰愿意來前面表演。

　　師：你愿意把書借給他嗎?為什么?

　　4.延伸

　　師：除了“請”這個有魔法的話，你還知道其他有魔法的話嗎?(謝謝，不客氣，對不起)

　　師：原來我們生活中有這么多有魔法的話，那讓我們一起來使用魔語，做一個有禮貌的，討人喜歡的好孩子吧。

　　活動反思：

　　讓幼兒明白小朋友們之間要有愛，要互相謙讓，要禮貌用語，使孩子們養成良好的禮儀習慣。

中班禮儀教案11

　　活動目標：

　　1、讓幼兒明白用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。

　　2、培養幼兒良好的生活禮儀。

　　活動準備：

　　事先準備好的情景劇《我來遞，你來接》。

　　活動過程：

　　一、用情景劇導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　師：今日啊，我們一起來欣賞一個情景劇，名字叫《我來遞，你來接》，小朋友仔細看，看看他們在遞接物品時都是怎樣做的？

　　二、師幼共同欣賞情景劇。

　　1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結果圖書，微笑說：多謝你。并向明明鞠上一躬。

　　2、依依雙手拿著一個花瓶（右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底），對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎？說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。多謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。

　　三、教師與幼兒共同討論：

　　1、明明是怎樣用手拿書的？書的哪一面是對著甜甜的？

　　2、甜甜是怎樣接過書的？她說了什么，又做了什么動作？

　　3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的？小小又是如何接花瓶的`？

　　4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的資料。

　　5、小朋友，你們能不能跟著我一齊做一遍呢？

　　四、游戲《擊鼓傳物》，引導幼兒遞接物品的正確方法。

　　活動延伸：

　　1、請幼兒做小教師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。

　　2、活動區游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。

中班禮儀教案12

　　一、活動目標:

　　1、讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求、

　　2、培養幼兒良好的課堂行為習慣、

　　二、核心要素:

　　學習時要坐好認真聽多動腦要提問手舉起回答時字清晰

　　三、活動準備:

　　故事書

　　四、活動過程:

　　1、開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"游戲、激發幼兒情緒。

　　2、小朋友你們看、今天來了怎么多的`客人老師、咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?

　　五、基本部分:

　　1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事、今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事、名字叫<小兔打電話>、

　　2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規則、那咱們聽故事也有規則、誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇)、

　　3、既然小朋友們都想聽故事、那就要做到"認真聽、多動腦、要提問、手舉起"老師叫到你的名字、你才可以站起來回答、能不能做到?

　　4、教師有表情的講述故事<小兔打電話>、

　　5、講完故事后提問:(1)故事的名字叫什么?

　　(2)故事里都有誰?

　　(3)故事講的是一件什么事?

　　要求:老師提問完、幼兒可以舉手回答問題、老師叫到幼兒的名字后、幼兒可以作答、

　　6、根據孩子們的興趣、可以選擇講故事再講述一遍。

　　（1）教師小結:今天咱們小朋友都說話算數、都能認真聽故事、而且還做到了有提問先舉手、和舉手回答老師表揚你們!

　　（2）結束部分:出示掛圖請幼兒欣賞、帶幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌、

　　（3）延伸部分:讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀、

中班禮儀教案13

　　基本禮儀

　　1、著裝（漂亮寶寶）

　　穿衣服稍稍大紐必扣鏈要拉常換衣勤清洗干凈裝更神氣

　　2、著裝（系鞋帶）

　　穿鞋子選大小不寬大不夾腳帶系好鞋不掉跑和跳不摔倒

　　3、愛護眼睛（用眼衛生）

　　愛眼睛很重要讀和看應坐好選位置找距離不超時勤休息

　　4、愛護眼睛（書寫習慣）

　　讀和寫坐姿端光不強也不暗眼疲勞要遠眺定時間做眼操

　　5、待客（接待客人）

　　客人到起身迎引入座茶水敬初相識做介紹帶尊稱有禮貌

　　6、待客（不影響客人）

　　大人談應安靜若游戲動作輕客人走說再見客走遠門輕關

　　7、待客（接待小客人）

　　小客人不怠慢熱心陪誠相伴同游戲懂謙讓好玩具能共享

　　家庭禮儀

　　8、拜訪做客

　　做客前約在先說人數定時間如?