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幼兒園文明禮儀教案

時間：2024-11-21 16:56:07 職場

幼兒園文明禮儀教案[共15篇]

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園文明禮儀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園文明禮儀教案[共15篇]

幼兒園文明禮儀教案1

　　【活動目標】

　　1.初步懂得進餐禮儀，知道要文明進餐。

　　2.能用較連貫的語言表達自己的想法。

　　【活動準備】

　　口杯若干，水果拼盤，盤子若千等。

　　【活動建議】

　　1、創設進餐情境：教室正前方擺放 2 張桌子，桌子上放著若干已倒好的飲料，和人數一樣多的小盤子、水果拼盤、牙簽。請幾個幼兒分別到桌前坐好，讓他們進餐，并請幼兒觀察他們進餐的情境。

　　請幼兒分組討論：他們進餐時是怎樣的.，誰做得對做得好？

　　2、教師請幼兒回憶以前在教室進餐時，小朋友進餐情況怎樣？而現在到餐廳，你們的進餐情況又是怎樣的？你們要怎樣做呢？

　　幼兒舉手回答，以前在教室進餐空間小，老師聽到哪個小朋友講話，就請他 (她）不要講話，我們就靜下來，從來沒有大聲講話或吵鬧的現象。而現在餐廳里人很多，也很吵。你們以后要怎么做呢？

　　幼兒總結：

　　我們以后，吃飯不掉飯粒，進餐時不能大聲講話，因為吃飯講話不衛生，小朋友吃飯要安靜，慊得尊重別人，對別人要有禮貌，吃好飯后，安靜等小朋友，不能下座位亂走動等。

　　教師小結：

　　小朋友說得都對，我們要養成良好的進餐習慣，懂得文明進餐，老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴，安安靜靜地吃飯，別班的小朋友也能跟著安靜下來，對吧！以后就要看小朋友們的表現了。

　　游戲：文明進餐，把幼兒分組，模擬進餐情境，其他幼兒當觀眾，看進餐的幼兒能否做到文明進餐。教師和幼兒一起對游戲進行評價。

　　結束：幼兒小鳥般飛出教室。

　　本次活動的主要目標是懂得進餐禮儀，知道要文明進餐；能用較連貫的語言表達自己的想法。教師在活動中要通過觀看孩子們創設的進餐情境表。

幼兒園文明禮儀教案2

　　為了推進和提高幼兒文明禮儀素養，園內開展了各種禮儀活動。每個班級都在用心的培養孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼，請、謝謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學好文明用語，我們用繪畫和手工相結合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶。另外，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開。

　　1、通過禮儀伴我行的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

　　2、幼兒學會使用十字文明用語"請、謝謝、對不起、您好、再見"，能用繪畫手工的形式表現出來，發展幼兒的動手能力。

　　3、學習禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動

　　1、各色彩紙背面是文明用語，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。

　　2、各班學會禮儀三字歌。

　　3、注意出游安全。

　　一、穩定幼兒情緒，做好準備工作。

　　上午8:45在幼兒園集合清點人數，9:00準時出發。工作人員和老師做好安全工作。

　　二、帶領幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊！

　　三、活動安排

　　1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊出發。

　　2、每班輪流朗誦禮儀三字歌。《我會排隊》《紅綠燈》《行走》《環保小衛士》

　　3、到指定地點，把禮儀彩旗送給路人。

　　4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進行合影。

　　四、活動結束

　　1、老師清點人數，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。

　　2、組內通訊員及時發表新聞，年級組長完成大班禮儀活動小結。

　　禮儀畫展。

　　對學生進行文明禮儀教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內在修養的表現，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質。如果從一點一滴做起，從小養成了良好的文明禮貌行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關系，就能成就一番大事業。要從小抓好這一教育，因為不僅關系著一個少年兒童的健康成長，更關系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統美德，今天在四（2）班召開了一次主題班會。這次主題班會總的來說是開得比較成功的。這次的`活動目的是通過活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德；通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感；把禮儀常規貫穿到情景劇、小品、講故事、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。這次主題班會我從三個方面切入主題，分別是校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀。學生在觀看表演之后說收獲說感受，使學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同學們能結合自己的生活實際說出一些熟悉的禮貌用語，課前的準備活動學生也積極參與進來，學生覺得主題班會的形式很好，樂意參與到活動中來，連平時從不發言的學生也搶著說，搶著演，讓他們體會到了成功的喜悅。課后的時間里，學生也能把禮貌用語常掛在嘴邊，文明之花開遍班級。當然，也有小部分學生自覺性不夠，只能堅持很短的時間，一旦沒有提醒，他們就會忘記，尤其是在上放學路上，不能主動向老師問早、問好。同學之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園，不能只靠一節班會課的，而應在平時的教育、教學中常抓不懈。

幼兒園文明禮儀教案3

　　設計思路：

　　剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大團體，要慢慢的學會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環節。而對團體生活還不太適應的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的'“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的主角，在游戲中交往，交流。可是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。所以經過本次團體活動，讓孩子們逐漸養成主動與人打招呼的意識，做個文明文明的受別人喜歡的孩子。

　　活動目標：

　　1、能夠主動地和不一樣的人打招呼

　　2、體驗與人打招呼的歡樂。

　　活動準備：

　　1、情景表演（邀請大班孩子表演）

　　2、錄相

　　活動過程：

　　（一）情景導入，和小動物打招呼

　　1、今日來了幾個新朋友，他們會發生什么事情呢？

　　2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

　　3、你看見誰了？（逐一請出小動物）

　　4、誰愿意來和小動物打招呼？

　　（二）和幼兒園里的大朋友打招呼

　　1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有文明地打招呼嗎？

　　2、播放錄象（逐一和不一樣的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的歡樂）

　　3、小結：和人打招呼是一件歡樂的事情，要做個有文明的別人喜歡的好孩子。

　　（三）分享打招呼的歡樂――吃糖果

　　1、客人教師今日也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

　　2、孩子們和客人教師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的歡樂。

幼兒園文明禮儀教案4

　　活動目標

　　1、學習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

　　2、體驗與教師、同伴互相關心和互相幫忙帶來的歡樂。

　　活動準備

　　經驗準備：請幼兒課前收集有關“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。

　　材料準備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》

　　活動過程

　　1、講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發幼兒學習的興趣。

　　引導幼兒欣賞操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》，鼓勵幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。提問：小動物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？

　　討論：如果你是小黑豬，要怎樣做才能讓小朋友喜歡你？

　　2、交流“我和朋友友好相處”的故事，學習友好相處的方法。

　　談話：引導幼兒說出已有的友好相處經驗。

　　師：平時是怎樣和好友友好相處的？

　　師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關心幫忙同伴、待人有文明等。

　　3、分組情景表演，體驗與同伴友好相處的歡樂。

　　（1）幼兒分組進行表演，教師指導。

　　（2）團體分享，為幼兒頒獎。

　　4、活動結束，進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的'歡樂。

　　師：朋友在一起互相關心、互相幫忙多開心呀，我們大家一起比一比誰的朋友多把！

　　（四）活動延伸：在班級進行"誰的朋友多"的評選活動。

幼兒園文明禮儀教案5

　　教學內容：

　　課堂禮儀

　　教學目標：

　　1、課前入廁洗手，聽到上課鈴聲主動回到座位并且安靜不說話。

　　2、學會正確的坐姿，頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝。

　　3、課堂上專心聽，多動腦，不說話，不亂跑。

　　4、舉手禮儀，養成課堂上有任何問題舉手的好習慣。

　　情感態度與價值觀：

　　學會傾聽，得到允許說話，知道尊重他人。

　　教學準備：

　　椅子、邀請其他老師

　　課時安排：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、課前入廁洗手，聽到上課鈴聲主動回到座位并且安靜不說話。

　　2、學會正確的坐姿。

　　教學重點：

　　保持課堂秩序

　　活動過程：

　　一、課堂導入

　　導入語：“現在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看”。

　　二、學習坐姿

　　1、示范“坐”的姿勢。

　　(1)雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。

　　(2)在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。

　　2、介紹沒有桌子的`坐法。

　　(1)擺放椅子：四條腿平穩地放在地上。

　　(2)示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和頭的體姿。

　　三、示范后和幼兒一起討論

　　(1)身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐?

　　(2)為什么坐時雙腿要并攏?

　　四、家園互動

　　1、家長要注意觀察孩子的坐姿，引導他們養成良好的坐、立、行走姿勢。

　　2、家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。

　　注意事項：

　　1、腳要著地并放于桌子底下。

　　2、在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。

　　3、坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。活動延伸：

　　活動反思：

　　1、孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什么?

　　2、你認為這個活動的成功之處在哪?

　　3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

幼兒園文明禮儀教案6

　　活動目標：

　　1、學習接打電話的文明用語和注意事項。

　　2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達自我的情感。體會與人正確愉快地交往。

　　活動準備：

　　1、臺式電話機兩部。

　　2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、經過復習歌曲《打電話》引出活動主題，引發幼兒的興趣。

　　教師：你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎？

　　2、鼓勵幼兒說出自我打電話的經驗。

　　教師：你們平時打過電話嗎？你都和誰打過電話？

　　3、教師表演打電話，引導幼兒學習接打電話時的文明用語和注意事項。

　　（1）教師：喂，您好，請問你找誰？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！

　　（2）教師：小朋友，教師剛才在做什么？都說了些什么？

　　（3）幼兒討論打電話時應當怎樣文明地與人交談。

　　（4）教師：誰明白還要注意哪些打電話的.問題呢？

　　教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。

　　4、幼兒嘗試用文明用語兩兩結伴玩“打電話”的游戲。

　　（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

　　5、引導幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。

　　（1）教師：剛才小朋友都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自我動手做電話呢？

　　制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。

　　（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

幼兒園文明禮儀教案7

　　活動目標：

　　1、觀察并學習謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

　　2、初步懂得為他人著想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、故事圖片《山羊過橋》。

　　3、歡快的`音樂。

　　活動過程：

　　一、經過看圖聽故事《山羊過橋》，引導幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。

　　1、教師出示圖片，講述故事。

　　教師：有兩只小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎樣樣過橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽完故事后，教師提問：

　　教師：小山羊是怎樣過橋的最終的結果是什么

　　教師：想一想，他們要怎樣樣過橋才不會掉下去，并能順利到達對岸呢

　　教師小結：小白羊和小黑羊經過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今后做事的過程中必須要學會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進行下去。

　　二、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。

　　教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎他是誰為什么喜歡和他做朋友

　　教師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時，謙讓同伴有什么感受

　　教師小結：朋友多了就會覺得歡樂，我們班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我們僅有會怎樣才會有很多的好朋友哦!

幼兒園文明禮儀教案8

　　活動目標：

　　1、經過多種形式鼓勵幼兒幫忙父母做力所能及的事。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自我的愿望。

　　3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

　　活動準備：

　　學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的`聯系單.

　　活動環節：

　　一、談話活動(一)

　　以圖片的形式，幫忙幼兒回憶兒歌的資料。

　　你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。

　　(二)以談話方式引發幼兒參與活動的興趣

　　1、體驗父母的辛苦提問設計：你們明白自我的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？

　　2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據自我的生活經驗進行講述。

　　二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

　　1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)

　　2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像能夠在某段時間進行播放。

　　文明歌活動目標：

　　1、學習文明用語："你好，再見"。并在教師的提醒下會正確使用。

　　2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手，根據歌曲資料進行簡單的歌表演。

　　活動準備：

　　在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

　　活動組織：

　　1、教師經過講述故事《有文明的小白兔》，啟發幼兒學習故事中的"你好"，"再見"等文明用語，引起幼兒興趣。

　　師："剛才教師講的故事名字叫什么？""你們為什么喜歡小白兔呀！""因為小白兔有文明，所以大家都喜歡它！"2、熟悉歌曲《文明歌》，并學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受本事。

　　師："教師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，"3、根據歌曲資料配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞資料。

　　唱"你好，你好親愛的朋友，我們一起，歡樂無比"時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。

　　唱"再見，再見，親愛的朋友，我們將再見"時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

　　4、經過游戲，讓幼兒掌握"你好""再見"文明用語的正確用法。

　　師："我們去熊貓家作客吧！""到了熊貓家我們怎樣說？""我們一起來表演《文明歌》給熊貓看吧！""我們該回家了，跟熊貓說什么？"

　　附故事：

　　有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說："你好"熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說："多謝"于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說："我喜歡和你作朋友！"小白兔向小熊貓招招手說："再見"就回家了！

幼兒園文明禮儀教案9

　　活動目標：

　　1.通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

　　3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

　　活動準備：

　　學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯系單。

　　活動建議：

　　一、談話活動

　　（一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容

　　你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。

　　（二）、以談話方式引發幼兒參與活動的興趣

　　1、體驗父母的辛苦

　　提問：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？

　　爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？

　　2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望

　　你們想當爸爸媽媽的`小幫手嗎？

　　提問設計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

　　二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

　　1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）

　　2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

幼兒園文明禮儀教案10

　　活動目標：

　　1．讓幼兒學會與人交談的禮儀，感受友愛同伴、禮貌待人的好處。

　　2．培養幼兒的語言表達能力。

　　3．能正確用“請”字。

　　活動準備：

　　故事圖片

　　活動建議：

　　一、理解故事內容，體會“請”字的神奇

　　1、提問：金花會找到李阿姨的家嗎？（讓孩子自由發揮，各抒己見）金花是怎樣找到李阿姨的家的呢？（引出故事內容）

　　2、提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友知道是什么字嗎？

　　3、全班孩子幾乎異口同聲地回答：“請！”

　　小結：如果對人不禮貌，當你遇到困難向別人求助時，別人就不會幫你，所以小朋友要做一個有禮貌的好孩子。

　　（評析：金花前后兩次語言的變化，讓幼兒逐步找到了問題所在，體會到了“請”字的神奇作用。）

　　二、引導幼兒學習用“請”字

　　1．讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用“請”字。幼：請你和我一起玩皮球好嗎？

　　幼：請你把你的皮球借給我好嗎？

　　幼：我的`車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。幼：游戲開始，請小朋友注意安全。

　　2．集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時應該怎樣說。

　　3．幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。幼：買東西時會用到。幼：坐車的時候會用到。

　　幼：阿姨來我家做客的時候，我說：“阿姨，請喝茶。”

　　幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來。”

　　小結：“請”字時時刻刻都會用到，“請”字是一個很有用的字，它可以幫我們做很多的事，小朋友們在日常生活中要多用“請”字。

　　三、情景表演，鞏固禮貌用語

　　1．播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀察。

　　2．將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。

　　3．幼兒自由組合，進行情景演練，教師指導。幼：妞妞，請你和我一起游戲好嗎？

　　幼：悅悅，請你當阿姨吧。

　　幼：對不起，請讓我當小姑娘吧。”

　　幼：老師，我們缺一個人，請你來好嗎？

　　幼：老師，打擾你一下，我的背有點癢，請你給我撓一下。師：可以啊，那請你轉過身來，你請老師幫忙，老師很高興，因為你學會了用請，老師送給你一個吻。

幼兒園文明禮儀教案11

　　教育的目的：

　　幼兒禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養良好的行為習慣，奠基人生的最佳開端工作。提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒終身發展奠定良好的禮儀行為品質。形成了一個從善，從美，從真的良好禮儀氛圍。幼兒禮儀教育為突破口，重在養成，培養幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒良好品格的'形成奠定堅實的基礎；教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”；通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節、處處講禮儀”幼兒禮儀教育實踐活動的內容將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐

　　活動的全過程。

　　1、學習禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

　　2、實踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面平衡的發展。

　　3、展示禮儀：通過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。

　　4、宣傳禮儀：通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學習的積極性。

幼兒園文明禮儀教案12

　　活動目標：

　　1．回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自己對禮儀行為的了解

　　2．了解的制作方法，并嘗試制作。

　　3．在日常生活中能遵守規則，用自己的禮儀行為引導身邊人。

　　4．培養幼兒的禮貌對人，學會團結、謙讓。

　　5．認識文明禮儀的小常識。

　　活動準備：

　　圖片、紙、PPT

　　活動過程：

　　一、引導幼兒討論圖片，導入活動。

　　1．展示圖片，引導幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？

　　2．那你遇到這種情況你會怎么做？

　　總結：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。

　　二、討論怎樣引導周圍的人講禮儀。

　　師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠遠不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？

　　請你們說一說。

　　師：小朋友想了這么多的方法，可是光我們自己一個人的'力量來宣傳是不夠的，你：怎樣才能讓更多的人都知道呢？

　　三、的制作方法。

　　師：老師有一個好辦法，咱們可以畫很多來告訴人們講禮儀，你們知道什么是嗎？

　　師：你在哪些地方見過？是什么樣的呢？

　　出示PPT，欣賞。

　　它和我們平時畫的畫有所不同，是以畫畫和文字結合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標題。其中的大標題在最引人注目的地方。每個都有很好聽的大標題。

　　師：如果讓你來畫一幅，你打算寫一些什么，畫什么來號召人們講禮儀？

　　分成哪幾個版塊呢？

　　師：你給你的取什么好聽的名字呢？

　　四、畫一畫。

　　師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。

　　五、作品評價。

　　從構思、顏色、版塊等方面進行評價，請幼兒互相欣賞講述畫面內容。

幼兒園文明禮儀教案13

　　由來：

　　在假期里，?