小學教育教學的管理制度
在不斷進步的社會中，我們都跟制度有著直接或間接的聯系，制度是國家機關、社會團體、企事業單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。一般制度是怎么制定的呢？以下是小編為大家整理的小學教育教學的管理制度，希望能夠幫助到大家。
小學教育教學的管理制度1
首先，所謂的精細化管理，我們認為，并不是要把學校中的大大小小的事，都要進行全面的管理；要讓學校中的大大小小的事，都盡其所能地做到精細的程度。精細化管理，恰恰是一所學校盡其所能地集中資源，把學校最重要的事情做成功。所以精細管理中的“細”，并不是細枝末節的意思，應該是“細分”的意思，也就是說，把哪些重要的事情，哪些不重要的事情；把哪些有發展空間的事情，哪些沒有發展空間的事情；在進行科學分析的基礎上，將其區分開來，從而集中優勢資源將其做好。
精細化管理，不同學校有不同的做法。有些學校立足常規建設，把常規做深做透，讓常規常新；有些學校重視教研組建設和發展；還有一些學校著眼于良好師生關系的建立，等等。也有很多的學校，在做精細化管理的時候，強調了教師評價和發展，比方說徐涇小學在校長例會的時介紹的'“社區家庭互動評價教師體系”；瀚文小學的“量化評價教師系統”，等等。
我們朱家角小學以“勤樸工作坊”為平臺，進行了“勤樸之星”和“最美朱小教師”的評選活動。在第一個學期進行“勤樸之星”的評選，在第二個學期進行“最美朱小教師”的評選。我們的目的就是尋找身邊的“勤樸”，樹立典型的榜樣。
因此，為了進一步弘揚“勤樸重德博學遠志”的朱小精神，樹立典型榜樣，學校每年度開展朱家角小學“勤樸之星”、“最受學生喜愛的朱小老師”等評選活動。以愛崗敬業、關愛學生、熱愛學校、專業素養、業務能力、科研能力等方面為評選條件，通過宣傳動員、推薦評選、表彰總結等階段，在全體教師中評選出“勤樸之星”、“最受學生喜愛的老師”等。通過評選，讓全體教師學習勤樸、踐行勤樸、傳承勤樸，努力造就一支業務精良、師德高尚的教師隊伍，使教師真正成為學生最尊敬、最知心、最可親的良師益友，從而促進學校辦學水平的全面提高。
可以這樣說，我們的精細化管理中，已經更多的把觸角延伸到了教師，關注到了教師的生命狀態，關注到了教師的工作狀態。
我們說，學校發展，學生是根本教師是關鍵。這種對教師生存狀態的多方位關注，無疑就是學校精細化管理的重要內容，也是學校深層發展的優質保障。
小學教育教學的管理制度2
一、課程管理
（一）課程設置
1、學校應嚴格三級課程管理，務必按照國家課程計劃，開齊開足國家課程。要根據自治區、地區、縣教育主管部門的要求執行地方課程，合理開發和選用校本課程。學校有義務向有關教育行政部門反映國家和地方課程計劃在實施中所遇到的問題。學校有責任建立校本課程的內部評價機制，對于教學活動、教學評價，課程資源開發與利用等方面要進行自我監控，確保學校辦學質量的穩定和提高，以保證校本課程與國家課程、地方課程在總體目標上的一致性和互補性。
2、根據教育部和課程計劃的有關規定，從學校所在村和學校的實際出發，制定學校學年課程實施方案。
（二）校本課程
1、學校在制定《校本課程開發方案》的基礎上，結合本校的傳統和優勢，與校外有關機構或人員合作開發校本課程。
2、校本課程的開發主體是教師，對教師提出一專多能的要求，將校本課程建設與教師的專業發展有機結合起來。校本課程的開發一般遵循非教材化的'原則。
（三）綜合實踐活動
1、綜合實踐活動是國家規定的必修課程，各學校要確保綜合實踐活動課程的實施，不得用其它課程擠占綜合實踐活動課程的課時。綜合實踐活動在課時安排上可貫徹固定安排與彈性安排相結合的原則，以體現課程的計劃性和靈活性。
2、要成立綜合實踐活動教師指導小組，以保證綜合實踐活動的有效實施。要建立校外指導教師隊伍，開發綜合實踐活動基地。通過制定相應的規章制度，對綜合實踐活動予以積極的支持。
3、要按照課程計劃的要求，充分開發和利用各種教育資源，如校內資源、社區資源、網絡資源、學生家庭中的教育資源以及信息化課程資源等，拓展綜合實踐活動的實施空間。
二、教學活動管理
（一）教學計劃
1、應按照培養目標及上級教育行政部門有關文件規定和工作計劃，結合學校的實際情況，制定學校教學工作計劃。教學計劃制定后，學校應采取切實有效的措施，對其實施情況進行定期檢查，保證得到貫徹實施。
2、開學一周內，應根據教育行政部門頒發的工作安排和學校教學工作計劃，制定出學校教學工作配檔。要嚴格按規定的時間上課、復習、考試、放假，保證每學期授課的周數。學校應嚴格執行教學工作行事歷，保證教學活動的正常進行。
3、教研組應根據區教研中心學科組教研工作安排、學校教學工作計劃并結合學校實際情況制定教研組工作計劃。教研組工作計劃應圍繞加強教學研究、改進教學工作、提高教學質量這個中心，在開學第一周討論制定完畢，并報教導處備案。應有計劃地對各教研組計劃執行的情況進行檢查、指導和督促其落實。
4、備課組應根據教研組工作計劃及本年級教學任務，在每學期開學預備周內組織教師根據課程標準的要求，認真分析教材，聯系學生的實際，制定本學科教學計劃，填寫《教學進度表》，并報教導處審批。對不符合要求的，要督促其修改完善。教導處應有計劃地對各備課組教學計劃和進度執行情況進行檢查、督促其落實。
（二）課堂教學
1、學校領導和教師應通過多種途徑聽取學生、學生家長對教學工作的意見和要求，及時改進教學工作和管理中存在的問題。要指導教師轉變教學觀念，改進教學方法，整合現代信息技術，提高課堂教學效益。對積極參與教學研究和教學改革的教師應給予鼓勵與支持，對教改效果顯著，教研成果突出的教師，應予以表彰和獎勵。
2、應結合教學研究課題，每學期有計劃、有目的地組織一定數量的教學研究課、示范觀摩課，并形成制度。要組織好評課活動，做好記錄并存入教學檔案。要重視總結和推廣優秀教師的經驗。
（三）作業和輔導
1、應制定學生作業的基本要求，規定作業的基本格式，指導學生學會正確的作業方法，培養學生良好的作業習慣。
2、應加強作業有效性的研究，建立、健全對課內外作業量控制的方法，嚴格控制學科作業總量，以達到提高作業效率和減輕學生負擔的目的。
3、應經常了解各科作業批改和反饋情況，對不負責的教師加以督促改進。應提倡在作業批改方面作改革和創新，但不得以教改為名不批改作業。實行改革試驗的教師應將方案報教學管理部門批準備案，期末寫出試驗效果報告。
小學教育教學的管理制度3
一、采取普查、抽查及互查相結合。
二、檢查人員及職責
檢查人員為各學科分管領導、各教研組、備課組組長，檢查人員職責是本著公平、公正、公開的原則認真檢查，及時把常規中有特色的地方或發現的問題詳實記錄下來，并簽上名字，實行檢查人負責制（即對自己檢查后所作的評價簽字負責）。每一次檢查，檢查人都做到及時記錄，及時反饋，便于教導處督促教師及時整改。
三、檢查內容
教案、作業、聽課本。
四、檢查要求及流程
1.各組組長要及時收齊待檢資料，按時上交教導處。
每學期由教導處統一普查，每學期普查三次。分別為開學、期中、期末。每次檢查由教導處牽頭，先由各組組長將教案、聽課本、作業收齊，再由各學科分管領導帶領各教研組、備課組組長，依照《信州區小學教學常規》開展檢查，檢查后均作好記錄，當發現教案不合要求時及時下發整改通知，要求整改，一周內再次復查，并由組長、分管領導簽字之后小結，且及時將檢查表、整改通知書、檢查小結（電子稿）交給教導處存檔。
2.抽查流程：
①抽查由教導處組織檢查人員到各辦公室不定期進行檢查
②發現問題，下發友情提示卡，及時與教師交流與反饋。
3.互查流程：
互查由各年級備課組組長組織本組教師在教研活動時進行，互相學習、查漏補缺 。
教學常規各次檢查情況納入教師學期常規執行情況考核。
農村小學教育教學管理制度6為適應素質教育的需要，培養新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我校現有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業務學習制度。
一、要正確認識繼續教育的重要性,加強現代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要按照學校的要求，積極學習現代教育理論的有關書籍，記好學習筆記，每學年不少于1萬字。同時，要結合教學實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。
二、教師業務學習內容由教務處統一部署或由教研組長自行安排。主要有：學期初工作安排、學科授課計劃的制訂、期中或期末考試試卷、教學工作檢查與評估、各類教學研討活動、專題業務知識學習及討論等。
三、教師業務學習，堅持自我學習和集體學習相結合，要求教師廣泛閱讀各類有益的書籍,有目的、有選擇地精讀專業理論書籍,做好摘抄、積累專業理論知識,提高專業理論水平。
四、學校安排的外出聽課、培訓、校內輔導學習，必須按規定時間參加學習和聽課、評課及其他活動，無特殊情況不得請假、遲到、早退，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續，向教導主任請假，記載出勤情況。
五、凡參加學習人員必須思想集中，積極發言，認真做筆記，不得看與本次學習無關的其他書報或做其他事情。
六、學期結束，教師將業務學習筆記交教研組長上交教導處審查。
七、教師業務學習出勤率及學習情況與績效工資直接掛鉤。
農村小學教育教學管理制度7
一、每位任課教師必須參加學校和年級組（教研組）的教研活動，并能圍繞活動主題，積極發表自己的'見解，虛心聽取他人意見，努力做到在教學上講究科學性、先進性、探究性。
二、教研活動時間原則上每月一次。各教研組長應根據本組實際自行確定時間，召集本組全體成員參加，任何人不得無故請假或遲到早退。
三、教研組內開展教研活動，必須邀請學校一名中層以上干部參加活動，第次活動必須作好記錄，并由參加活動的領導簽字。各教研組長必須于每月底將教研記載情況交教導室檢查評估，未經領導簽字的記載一律無效。
四、學校蹲點干部必須指導和了解蹲點年級組織的每次教研活動情況，每期應指導一至二節研究課，做到一月一統計，一期一總評。
五、教導室每期必須通過“研討課”、“成果展示”等形式認真搞好一屆大型教研活動，以總結推廣教研新經驗，開辟教研機關報途徑，探討教研新方法。
六、每位教師參與教研活動在“教學月查”中積分20分，在“教學管理”中積分5分。教研成果在“教學管理”中積分10分，并給予50―300元/件獎勵。
七、活動要求：
1、“五個必須做到”：有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。
2、每位教師每周聽課一節。
3、每個教師根據學校總體的研究專題確定自己的研究專題。
4、每個教師每學期做到“五個一”：一節優質課、一篇教研心得、一個教學設計、強求一個對子、一個5000字的校本培訓學習筆記。
小學教育教學的管理制度4
(一)教學計劃與總結：
教學工作必須按照學校的總目標和整體規劃統一要求，制訂學期教學計劃，包括教學的目的要求、教學內容、教學進度、方法措施、實驗教改科研項目、測驗考查安排、課外活動、各項競賽等方面。教學計劃力求簡明精練、清楚、系統、實用。對施行所制定的計劃后，必須認真總結經驗，寫出專題性論文或經驗總結。
(二)備課基本要求：
1、備好課是上好課的基礎，是提高教學質量的關鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性，要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。
2、備課必須以新課標為依據，以教材為基本，從宏觀上明確本學科的性質、目的任務、教學內容的編排體系、基本知識、基本技能要求的教學規則；微觀上必須明瓤一課時的目的要求、任務和具體內容。
3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，對每一課時應傳授的知識和技能，教師要做到心中有數，理解嚴密準確，不出錯漏。
4、備課既要備教材更重要的是備教法和學生的學法。要從本班學生的實際出發，科學地安排教學步驟，選擇適當的教學方法，充分體現“以教師為主導，以學生為主體”的教學原則，有利于激勵學生當學習的主人。
5、認真寫好礁。礁整潔，條理清楚，切實能指導上好課，不搞形式主義；不能抄襲人家的礁；每一課的礁以課時為單位編寫。礁的內容包括：教學目的要求、重點、難點、教具準備、提問設計、板書設計、練習設計；礁要明確地體現出教學過程和教學方法，無礁不得上課。
6、備課形式以個人立鉆研備課為主，在此基礎上進行集體備課。每次集體備課要有一位教師作中心發言并指定專人作好活動記錄。
7、學校建立礁檢查制度，由教導處和科組長負責檢查。教學檢查結果，記入教師業務檔案。
8、要求教師在備課時要充分利用現代化教學設備立制作教學軟件輔助教學。
(三)上課基本要求：
1、課堂教學是整個教學工作的主要形式，要求每個教師必須認真上好每一堂課，向四十分鐘要質量。
2、教師上課必須準備充分，情緒穩定，精神飽滿，教態親切自然，儀表整潔方。
3、上課前指導學生進行必要預習，培養學生的自學能力，提高課堂教學效果。
4、教學目的`要求明確，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點，不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協調緊湊，教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
5、教師要充分利用每一節課，培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生學得有趣，學得牢，從而達到“減負”高質量的目的。每一位教師都必須牢記，自己既是一位教學工作者，同時又是一位德育工作者。學校要求全體教師堅持教書育人，努力做到“文道統。
6、要積極課堂教學方法，貫徹啟發教學原則，盡量采用現代化的手段，給學生以勤動腦、勤動口、勤動手，舉一三，能靈活運用。
7、堅持用普通話教學。講課聲音清晰，響亮，表達意思明白，語言生動有趣；板書講究藝術，要求正確、清楚、端正、富于啟發性。
8、嚴格上課紀律，做到上課時不遲到，不會客，不帶手提電話，不接電話，不抽煙，不坐教。無特殊情況，不得拖堂。
9、尊重學生，偏愛差生，不謾罵、嘲笑、挖苦學生，堅決貫徹《義務教育法》和《未成年人保護法》，嚴禁體罰和變相體罰學生(包括罰站、罰抄書、趕出課室、罰曬太陽，任何形式的打人)。如果體罰學生，查有實據，除批評教育外，視情節扣除當月部分或全部獎金， 情節嚴重，造成事故，要負法律責任。上課要認真負責，室外上課要采取措施，保證學生的安全，如因失職，而致使學生受到傷害者，要負擔由此產生的一切后果。
10、課后要加強教后的思，寫好教后小記，檢查教學上的得失和體會。
(四)作業布置與批改要求：
1、課內作業的設計要遵循“精、活”的原則，既要減輕學生負擔，又要注重學生的創新精神和實踐能力、思維能力的培養。給學生創造多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。
2、作業布置要適量，依綱靠本，堅決對“機械重復”、“題海戰術”。減輕學生課業過重負擔。
3、作業要求要嚴格，同級同科對作業要有統一的要求。要嚴格要求學生按質按量按時完成作業，當前要特別注意培養和訓練學生從小養成細心審題、書寫工整、格式規范的良好習慣。一定要從一年級抓起，級級把關，抓出成效。
4、作業批改要認真、及時，做到符號清楚，字體端正明了。作業錯誤要指出，批語要多鼓勵學生，多教給方法并啟發學生自行改正，作文要重視培養學生自覺修改文章的習慣，對于后進生，提倡面批。
5、要重視作業的講評。要對學生的作業了解全面，掌握典型，分析綜合，及時評講，查漏補缺。對于后進生，要熱情助，耐心指導。
6、建立優秀作業表揚獎勵制度，以激勵學生的學習積極性，培養學生嚴謹的治學態度。
7、學校建立作業布置與批改檢查制度，每學期檢查兩次。作業布置與批改的檢查結果，記入教師業務檔案，由教導處、科組長負責檢查。
(五)輔導學生要求
1、提高學生的學業成績，是面積提高教學質量的重要環節。選拔和培育尖子，可以為學校在各項比賽中爭取榮譽，為國家培養高、精、尖人才打下基礎，因此，我們必須做好提差和培尖工作。
2、必須熱愛后進生，正確對待后進生，堅決對厭惡、排斥、歧視、放棄后進生的做法，嚴禁體罰或變相體罰后進生。
3、必須熱情、耐心輔導后進生，及時助他們找出后進的原因，助他們改進學習方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。
小學教育教學的管理制度5
一、教學常規操作管理
(一)教學計劃與總結：
教學工作必須按照學校的總目標和整體規劃統一要求，制訂學期教學計劃，包括教學的目的要求、教學內容、教學進度、方法措施、實驗教改科研項目、測驗考查安排、課外活動、各項競賽等方面。教學計劃力求簡明精練、清楚、系統、實用。對施行所制定的計劃后，必須認真總結經驗，寫出專題性論文或經驗總結。
(二)備課基本要求：
1、備好課是上好課的基礎，是提高教學質量的關鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性，要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。
2、備課必須以新課標為依據，以教材為基本，從宏觀上明確本學科的性質、目的任務、教學內容的編排體系、基本知識、基本技能要求的教學規則；微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務和具體內容。
3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，對每一課時應傳授的知識和技能，教師要做到心中有數，理解嚴密準確，不出錯漏。
4、備課既要備教材更重要的是備教法和學生的學法。要從本班學生的實際出發，科學地安排教學步驟，選擇適當的教學方法，充分體現“以教師為主導，以學生為主體”的教學原則，有利于激勵學生當學習的主人。
5、認真寫好教案。教案整潔，條理清楚，切實能指導上好課，不搞形式主義；不能抄襲人家的教案；每一課的教案以課時為單位編寫。教案的內容包括：教學目的要求、重點、難點、教具準備、提問設計、板書設計、練習設計；教案要明確地體現出教學過程和教學方法，無教案不得上課。
6、備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進行集體備課。每次集體備課要有一位教師作中心發言并指定專人作好活動記錄。
7、學校建立教案檢查制度，由教導處和科組長負責檢查。教學檢查結果，記入教師業務檔案。
8、要求教師在備課時要充分利用現代化教學設備獨立制作教學軟件輔助教學。
(三)上課基本要求：
1、課堂教學是整個教學工作的主要形式，要求每個教師必須認真上好每一堂課，向四十分鐘要質量。
2、教師上課必須準備充分，情緒穩定，精神飽滿，教態親切自然，儀表整潔大方。
3、上課前指導學生進行必要預習，培養學生的自學能力，提高課堂教學效果。
4、教學目的要求明確，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點，不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協調緊湊，教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
5、教師要充分利用每一節課，培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生學得有趣，學得牢，從而達到“減負”高質量的目的。每一位教師都必須牢記，自己既是一位教學工作者，同時又是一位德育工作者。學校要求全體教師堅持教書育人，努力做到“文道統—''。
6、要積極改革課堂教學方法，貫徹啟發教學原則，盡量采用現代化的手段，給學生以勤動腦、勤動口、勤動手，舉一反三，能靈活運用。
7、堅持用普通話教學。講課聲音清晰，響亮，表達意思明白，語言生動有趣；板書講究藝術，要求正確、清楚、端正、富于啟發性。
8、嚴格上課紀律，做到上課時不遲到，不會客，不帶手提電話，不接電話，不抽煙，不坐教。無特殊情況，不得拖堂。
9、尊重學生，偏愛差生，不謾罵、嘲笑、挖苦學生，堅決貫徹《義務教育法》和《未成年人保護法》，嚴禁體罰和變相體罰學生(包括罰站、罰抄書、趕出課室、罰曬太陽，任何形式的打人)。如果體罰學生，查有實據，除批評教育外，視情節扣除當月部分或全部獎金，
情節嚴重，造成事故，要負法律責任。上課要認真負責，室外上課要采取措施，保證學生的安全，如因失職，而致使學生受到傷害者，要負擔由此產生的一切后果。
10、課后要加強教后的反思，寫好教后小記，檢查教學上的得失和體會。
(四)作業布置與批改要求：
1、課內作業的設計要遵循“精、活”的'原則，既要減輕學生負擔，又要注重學生的創新精神和實踐能力、思維能力的培養。給學生創造多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。
2、作業布置要適量，依綱靠本，堅決反對“機械重復”、“題海戰術”。減輕學生課業過重負擔。
3、作業要求要嚴格，同級同科對作業要有統一的要求。要嚴格要求學生按質按量按時完成作業，當前要特別注意培養和訓練學生從小養成細心審題、書寫工整、格式規范的良好習慣。一定要從一年級抓起，級級把關，抓出成效。
4、作業批改要認真、及時，做到符號清楚，字體端正明了。作業錯誤要指出，批語要多鼓勵學生，多教給方法并啟發學生自行改正，作文要重視培養學生自覺修改文章的習慣，對于后進生，提倡面批。
5、要重視作業的講評。要對學生的作業了解全面，掌握典型，分析綜合，及時評講，查漏補缺。對于后進生，要熱情幫助，耐心指導。
6、建立優秀作業表揚獎勵制度，以激勵學生的學習積極性，培養學生嚴謹的治學態度。
7、學校建立作業布置與批改檢查制度，每學期檢查兩次。作業布置與批改的檢查結果，記入教師業務檔案，由教導處、科組長負責檢查。
(五)輔導學生要求
1、提高學生的學業成績，是大面積提高教學質量的重要環節。選拔和培育尖子，可以為學校在各項比賽中爭取榮譽，為國家培養高、精、尖人才打下基礎，因此，我們必須做好提差和培尖工作。
2、必須熱愛后進生，正確對待后進生，堅決反對厭惡、排斥、歧視、放棄后進生的做法，嚴禁體罰或變相體罰后進生。
3、必須熱情、耐心輔導后進生，及時幫助他們找出后進的原因，幫助他們改進學習方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。4、必須在授課提問、設計練習、布置和批改作業等環節上，照顧后進生的實際。特別是要精心設計適合后進生思考的問題和練習作業，引導他們思考，激發他們學習興趣。
5、要充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導。對待后進生要堅持以鼓勵為主，要充分肯定。同時對他們的缺點和存在的問題，也要實事求是地以適當的方式給予教育、糾正和輔導，引導他們不斷改進。
6、要正確對待成績優良的學生，要教育他們虛心學習，在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進生。共同進步。對優秀生不能過于溺愛，不能助長其驕傲情緒。
7、在教學和輔導中，既要面向全體學生，大面積提高教學質量又要重視選拔和培養尖子，提高他們參賽能力，為校爭光。
8、早讀課以輔導語文、英語、數學為主，各科輔導時間由各年級商量確定，輔導教師要按規定時間落班輔導。
(六)考核學生要求：
1、對學生進行考查和各科綜合評價，是檢查教學效果的重要手段，又能為進一步提高教學質量起到促進作用，因此，我們必須高度重視。
2、考查命題要符合新課標的要求，依據教材內容，不超綱，也不編淺，緊扣“雙基”適當靈活變化，能考出學生的實踐能力和運用知識解決問題的能力。
3、必須嚴格考查紀律。端正考風。要經常對學生進行良好考風的教育。
4、嚴格按試題“評分標準”評改試卷，不得因是本級、本班、本科的學生而放寬要求，也不得對別級、班、科的學生有任何不公正的評分，要求實事求是，公正評卷。
5、每次考查評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交教導處，以利于改進和提高。
(七)聽課、評課要求：
1、學校要努力形成虛心學習，積極開展教研，教改活動的良好風氣。聽課、評課是互相學習、共同研究的重要形式，全體教師必須按照學校要求，積極參加聽課、評課活動。2、按照督導評估要求，每學期學校行政聽課人平均40節以上。科任教師聽課人平均20節以上，學校按照每位教師聽課節數給予評分。
3、教導處、科組長、班主任都應協助做好聽課準備工作，如時間的安排、電教設備、課本、椅子的準備等。
4、聽課時，聽課教師要提前三分鐘進入教室，不講話、不走動、不中途離場。上下課應與學生一齊起立，以示對執教者的尊重。
5、要認真做好聽課記錄。聽課記錄包括：時間、地點、授課學校、班級、老師、講授課題、教學活動過程、板書、簡評等。
6、要認真參加評課。大家要秉著互相學習，取長補短的態度參加評課，好的方面應該肯定，供大家學習；不足之處也要實事求是地提出來，以利于改進的提高。評課不能搞“一團和氣”或互相“揭短”。
二、教師課堂教學常規要求
為確保課堂規范地進行教學，使教師在課堂教學過程中做到為人師表、教書育人、嚴格管理、提高課堂教學質量，特制定如下課堂常規，每位教師遵照執行。
1、堅持預備鈴響后1分鐘到位，教師到達教室門口時面向學生站立，目視學生上課情緒，檢查班級學生課前學具準備情況，及時表揚鼓勵，創造良好的教學氣氛。
2、上課，教師立即進入課堂走上講臺，示意值日生喊“起立”，教師迅速檢查學生致敬情況，要求學生向教師行注目禮，培養學生良好的行為規范，學生齊說：“老師好”，然后老師向學生行鞠躬禮致謝。
3、在課堂教學過程中，教師要認真貫徹《小學生守則》和《課堂規范》，引導學生認真聽講，積極思考，集中精力學習，有良好的生動活潑的課堂學習氛圍，努力提高課堂教與學的效率。
4、在課堂教學中教師重視學生站姿、坐姿，看書寫字時，堅持一尺看書寫字距離，采取有效措施，保護學生的視力。
5、教師必須既管教又管導，嚴格課堂常規紀律，搞好組織教學，對違反課堂常規要求的學生要及時提醒，及時教育，堅持全面教育，以理服人。
6、教師在課堂上必須使用禮貌語言，職業語言。講究語言藝術，嚴禁語言粗俗，動作粗魯。教育學生時可以嚴格，但不得打罵學生，不得搞任何形式體罰和變相體罰學生，不得在課堂上泄個人怨氣。
7、下課鈴響后，教師應結束授課說“下課”。值日生喊“起立”，全體學生起立站好后齊說“謝謝老師”，教師向學生行鞠躬禮，后離開教室。
8、教師必須做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，中途不隨便離開。如課前學校安排有眼保健操，教師應督促學生認真做操。
9、在各個功能室授課時，教師必須教育學生嚴格執行有關規定搞好組織工作。
三、各科優化課堂教學的標準
(一)教學目標：
1、教學目標要明確，要切合教材的要求，切合小學生的實際，通過教學逐一實現。
2、在課堂教學中，要加強基礎知識訓練，并在訓練過程中滲透思想教育、培養學生的創新思維。
(二)教學內容：
1、備課理解要深透，能根據教材內容、特點，確定教學重點、難點。備課做到四個精心(精心設計教學步驟、精心設計課件、精心設計提問、精心設計練習)。
2、備課注意教材的整體性，注意每冊、每單元、每篇課文內在聯系。
(三)教學結構：
1、課堂結構嚴密，教學思路要清晰。課堂上要體現預習、質疑、讀講、計算、寫練等環節。
2、重視學生自學能力，實踐能力和創新能力的培養，課堂上要體現學生為主，訓練為主。
(四)教學方法：
1、采用啟發教學，能根據教材特點、重點、難點以及學生的實際，靈活運用教學方法，能根據學生在課堂上反饋的信息及時調整教法。
2、注意教給學生學習方法，做到教法與學法的有機結合。
(五)教學手段：
1、教學語言準確、簡練、生動、教態自然。
2、能充分運用校園網、制作多媒體教學課件輔助教學，運用直觀教具(如插圖、掛圖、模型、實物以及板書)進行教學，能根據教材內容有機運用電腦、錄音、錄像、實物投影儀、電視等教學手段，提高教學效果。
3、時間支配合理，準時上下課，作業份量適當，不布置過量的機械重復的課外作業，學生能按時完成作業。
四、教研活動制度
1、加強教學研究、教改研究活動，對提高教師的業務水平，提高教學效果有重要意義。全體教師必須積極、準時參加教研活動。
2、每個科組開學初必須根據上級部門的指示，根據學校部署，制訂切實可行的教研、教改活動計劃，嚴格按照計劃開展教研教改活動。
3、科組長主持教研活動，每次活動要確定一個主題，要有老師中心發言，力求做到每次活動有目的、有內容、有氣氛、有所得。每次教研活動必須做好記錄，每月要有三次以上教研活動時間。
4、科組長要及時總結教研、教改經驗，加以推廣應用，爭取教研、教改有所創新，有所發展。
5、學校對好的教研、教改經驗總結或論文給予獎勵。
6、各科組要組織教師有計劃、有目的地積極開展教學專題研究，爭取有所收獲，有所提高。
7、教研實驗科目要做好原始記錄和實驗追蹤，要有專門的檔案資料。
五、教師業務進修培訓的規定
教學研究的作用，是建立一支高素質的師資隊伍，從面而推動我校教學質量的提高。因此制定我校教師業務進修暫行規定：
1、每學年各學科開展一次全校性優質課評選活動，通過評比選取優質課，促進教師自覺學習教育理論；更新教育觀念，挖掘教材，研究教法，互相學習，揚長避短，提高業務水平。
2、同級同科之間，每兩周進行一次集體備課。
3、凡參加學歷進修崗位培訓的教師，要嚴格遵守紀律，不得無故遲到和曠課，表現好(成績優異者，學校給予適當獎勵)。
4、凡參加學歷進修崗位培訓的教師，每學年要向學校交一份學習總結，總結一年來學習的情況及體會。
5、每學期要組織一次教師外出參觀學習、觀摩聽課。回來后，科組長組織座談，以促進教師博采眾長，形成自己的教學風格。外出聽課學習，回來后必須傳達匯報。
6、要積極參加政治、業務學習，積極參加上級組織的進修、培訓，不斷更新觀念，不斷更新和充實知識，使自己成為新時期更加合格的人民教師。
7、學校支持、鼓勵教師進修、學習。對參加進修培訓的老師，學習盡可能合理安排好其工作，努力做到工作、學習兩不誤。
8、剛從院校畢業出來工作的老師，要積極參加教育局組織的新教師崗位培訓。中青年教師也要積極參加骨干教師培訓班的學習。四十歲以內未達到大專學歷的教師，必須積極參加學歷培訓。對于參加進修、培訓全勤和取得優秀成績的老師，學校可給予適當的補助。
9、加強校本培訓，成立校本培訓機構，建立校本教研制度，促進全體教師的教學素質和教學技能的提高。
六、減輕學生課業負擔的制度
一嚴格教育管理
1、嚴格執行國家教委《關于減輕小學生過重課業負擔問題的若干規定》和東莞市教育局下發的《關于減輕學生課業負擔的十二條規定》。不隨意增減課時，開足課節，校長及教導主任隨時抽查，如發現違反規定者，除教育外并扣罰當月獎金。
2、教導主任定期檢查校、教師、班級課程。教學要嚴格按照教學要求進行，不得任意增減教學內容，額外提高教學要求。落實情況與年終考核掛鉤。
二嚴格考試管理。
1、每學期只限期末考試一次，平時一般不得考試，只做一般的質量檢查。
2、綜合考試成績一律執行等級評價制度。
三嚴格控制課外作業。
1、一年級不留家庭作業，二、三年級每天作業不超過30分鐘，四年級不超45分，五、六年級不超一小時。
2、教導處一學期定期兩次檢查學生作業，教案，并有記錄。
3、不留懲罰性、重復，機械性作業。
四嚴格控制學生在校時間
1、學校不設早、晚自習。早上到校時間不得早于7：30分，下午不得超過4：30分（非值日生），在校時間不超6小時。
2、學校不利用課余時間，節假日補課。
五嚴格“辦班”管理
任何人不辦未經批準的各種項目的補習班。
六嚴格控制各種活動競賽。
1、任何班級年級不舉辦未經同意的各種競賽。
2、任何教師不允許以任何借口向學生推銷書籍等。
3、學生書包只準帶與當天課程有關的書籍。
如有違反上述規定之一中，扣罰當月獎金并在全校教師大會上點名批評；違反兩次以上者與年級教師個人考核掛鉤。
七、轉化后進生制度
1、學校分派一名領導專抓后進生工作，要求每年后進生的轉化率達到80％以上，杜絕違法犯罪現象。
2、班級有后進生幫教規劃。
3、班級有后進生幫教方案、措施。
4、對后進生不歧視，不放棄，深入理解，耐心教育。
5、把轉化后進生工作作為教師年終業績評定的內容和評優晉升的一個條件。
6、班主任對后進生多談心，多家訪，爭取家長的支持和配合；多與科任教師聯系，齊抓共管。
7、科任教師要積極協助班主任做好后進生的思想工作，關心后進生的學習。
8、組織優秀生開展“一幫一”活動，讓優秀生帶領后進生學習活動。使后進生能及時得到幫助，感受到班集體的溫暖。
9、教師應善于發現后進生的閃光點，善于調動后進生的積極性，樂于與后進生交朋友。
10、要優先給后進生補習功課，優先回答問題，優先面批作業。
11、認真做好后進生的追蹤調查，建立后進生追蹤檔案。
小學教育教學的管理制度6
一、考核人員
分管教學副校長、各學科教研組長，備課組長，主管教學常規的主任。
二、考核方法
1、教案常規考核以平時檢查表與期末考核表相結合，教案考核總分按100分計算，平時占30%，期末占70%。
2、期末教案考核由組長檢查打分，由教導處組織人員分別對高、中、低得分的教師進行抽查。
三、考核細則
1、上課集合整隊，記錄考勤，以防學生滯留。對學生進行必要的'安全教育。
2、合理安排運動量和運動強度，關注并妥善安排好體質較弱和特異體質學生。
3、室外課一定要做好充分的準備活動，對服裝、鞋不符合上課要求的學生要求其予以更換。
4、講明動作要領，做出動作示范，提出具體要求，注意事項等，并加強安全保護。
5、發現有學生打鬧或做出危險動作，要馬上或制止。
6、一旦發現學生身體有強烈的不良反應，要及時通知班主任和校領導，必要時立即送往醫院進行診治或搶救。
小學教育教學的管理制度7
教師備課制度
一、備課是上課的前提，是提高課堂教學質量的關鍵，不備課不得上課，不認真備課的予以批評和處罰。
二、各學科一律實行超周備課。
三、個人備課與集體備課相結合，以個人備課為主，個人備課要做到∶備課標、備教材、備學生、備教法、備訓練。在五備的基礎上設計教學過程，寫好教案。
四、教師在超周備課的基礎上，由各組教研組長在每周召集同年級或同學科教師集體備課，檢查本周教學計劃的執行情況和超周備課情況，研究其特點、難點，研究雙基，研究教法，統一教學目標，統一作業量，統一教學進度，統一測試內容。
五、要求學生完成的作業，教師備課時自己先做一做，并做出標準答案。科學、品德、勞技等課應做的實驗，備課時教師要親手操作一遍，準備好必要的設備，以保證課上實驗成功。
六、寫好教案∶
1、教案按課時逐步撰寫。
2、教案詳略應就教師基本素質而定，提倡教師寫詳細教案，不論詳簡都應反映一堂課的主要內容包括∶ a、課題、b、授課時間、c、授課班級、d、教學目標、e、重點難點、f、教學步驟、g內容及方法、h、板書設計、
1、作業內容。
3、每學期學校對教案普查兩次（期中，期末），并有記錄，不許以課本資料上的評注圈點代替教案，也不得以統發的《鼎尖教案》代替教案。
七、本節課結束后要寫好課后反思，隨時總結自己教學成功的經驗，找出不足或教訓以便改進。
教師課堂教學管理制度 1、教師嚴格執行“課表“，不得私自調課、代課，如有特殊情況須經教導處批準。課前要做好充分準備，要帶齊課本、教案、教具，提前5分鐘到教室門前，上課鈴響過，立即走入教室，不準遲到。上課時不得讓學生隨意出教室。
2、教師要衣著整潔，舉止文明，儀表端正，不穿奇裝異服，不留怪異發型，上課時不得赤臂或穿背心褲衩，體育教師要穿運動服。
3、上課前教師要調整情緒，認真候課。上課時教師儀表端莊，教態親切，精神飽滿。
4、上課前不得飲酒，上課時不得吸煙，不準坐著講課。
5、要堅持用普通話講課，講課速度要適中， 口齒清楚，語言精練、準確、風趣，邏輯性要強，不講與教學無關的話。
6、要組織好課堂紀律，創造良好的課堂氣氛，對學生要嚴格要求，但態度要和藹，不準諷刺挖苦學生，更不能打罵學生。
7、要充分關注學生，注意培養學生良好的學習習慣，充分調動學生學習積極性，保證學生的參與度。要尊重學生，一視同仁，更應親近差生，要特別關注他們的學習情況。課上多為他們開創學習良機，耐心輔導，實行教學民主。
8、教師的板書要提前設計，內容適當，條理清楚，書寫格式要規范，字跡工整。學習內容的重點、課堂的總體教學過程，能在板書中恰到好處的體現。
9、課堂教學內容要適量，應給學生留出思考、練習時間，課下作業要適量，準時下課不得拖堂。課堂作業當堂完成率不低于三分之二。
10、課堂教學要得法，善于把知識轉化為能力，要注重學法指導，使學生既要“學會“、又要“會學“，教師教學要采用現代化手段（如白板多媒體教學），盡量減少無效勞動，力求最佳效果。
11、課堂教學要直觀化，努力做到∶口語直觀、形象直觀、實物直觀、教具直觀。
12、教師要經常互相聽課，任何人不得直接或變相拒絕別人的聽課要求。
13、認真做好課堂教學的反思，注意寫好課堂教學隨筆。
學生課堂管理制度
1、 一課前要預習新課的內容。課前準備好本節課所用的書本和學習用具，放在課桌的左上角，不得在課上向同學亂借和無書上課。
2、 預備鈴響后，必須迅速，安靜地進教室就座。
3、 上課鈴響教師進入教室，要安靜、嚴肅、班長喊口令后，要整齊、迅速地起立問老師好，待老師還禮后，方能坐下。
4、 上課后進教市要喊報告，經老師許可后，方能進教室。
5、 課上用心聽老師講課，不隨意交談、不做小動作、不看與本節課無關的書籍，努力掌握老師講授的內容。
6、 教師講完后，可以積極舉手發問和發表意見，但不得有取笑老師、同學的行為，回答問題要起立，經老師許可后方可坐下。
7、上課時要開動腦筋，獨立思考，要認真完成老師布置的作業。
8、在課堂上要專心致志，讀書、寫字姿勢端正，不得趴在課桌上
9、下課鈴響后，老師宣布下課，學生必須起立，向老師致意，待老師還禮后，方可離開教室。
作業批改制度
1、嚴格執行國家教委規定。小學一、二年級不留課下作業;、三、四年級課下作業不超過30分鐘;五、六年級不超過1小時，不布置機械重復和大量抄寫的作業
2、作業針對性強，符合大綱和教學內容。針對學生實際，作業要有利益鞏固基礎知識，訓練基本技能、提高分析問題和解決問題的能力。
3、作業格式規范、完成及時，教師指導具體明確。
4、作業必須及時收發、及時批改。作文必須在講評前批改發給學生，其它作業在下次上課前批改好發還學生，不得出現幾次作業一次性批改的現象。
5、不能把成堆作業交給幾個優生批改（除部分課堂作業在教師指導下進行交叉批改外）。批改評分提倡使用激勵性評語。
6、 凡是作業批改都要重視錯別字的訂正，教師一律用紅筆批改。批改等符號要清楚明白，批改的文字要使用正楷筆體。
7、科任教師要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業，及時檢查，對無故缺作業的學生及時耐心地批評教育，并鼓勵督促補做或重做，對作業有困難的學生應給予及時輔導。
8、每個科任教師都要認真填寫《作業批改記錄》，將學生作業中重要的錯誤隨時摘記，發還作業時進行作業講評，鼓勵進步、指出缺點。
教師聽課、評課制度
1、科任教師每周至少聽課1節;一學期不得少于20 節。校長、業務副校長每學期聽課不少于20節，本校內外均可。
2、聽課教師在聽課前一定要認真鉆研教材，聽課過程要認真做好聽課記錄，聽課后要與主講教師交換意見（至少肯定一個亮點，指出一個不足，提出一個建議）并寫好聽課建議。
3、聽課教師在上課鈴響前5分鐘進教室。
4、在聽課中，不與其它教師談話，不做小動作，不做任何影響學生上課的事。
5、教師聽課以聽本校自己任教學科為主，有多余時間也可聽其他學科的課。
6、學校或教研組組織聽課，一定要求老師積極參與聽課活動，不得以任何理由不參加聽評課。
7、組織評課時，每位聽課人員必須主動發表自己的觀點、看法和建議，要充分肯定本節課的優點，指出不足，最終達到相互學習、共同探究、全面提高教育教學質量的目的。
考試與評價制度 建立符合素質教育思想的考試與評價制度，是推進一新一輪基礎教育課程改革的制度保障。根據上級文件精神，我校現制定《正大雙語學校考試與評價制度》。
（一） 指導思想∶ 義務教育階段評價與考試制度改革應全面貫徹黨的教育方針，以《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神為指導，促進學生成長、教師素養提升和學校的不斷發展。
（二）評價與考試的原則
1、評價與考試要有利于學生德、智、體、美等方面的發展，要有利于教師改進教育教學方式，有利于學校教育教學質量的提高。
2、評價的內容既要關注學生學業成就，又要重視學生多方面潛能的發展，提高學生創新精神和實踐能力。
評價的標準主要包括發展性目標和學科學習目標。
3、評價標準既要體現對全體學生的基本要求，又要關注學生個體的差異，提高學生的綜合素質。
4、評價要力求方法多樣、方式靈活，除紙筆考試或直接檢測外，還要研究與制定科學的、便于操作、有效的評價工具，提高評價的真實性和有效性。
5、評價不能只關注結果，更重要的是要關注學生的發展過程，把終結性評價與形成性評價結合起來，把學生發展的過程作為教育評價的一個重要組成部分。
6、要確立多元評價主體（包括教師、學生、家長等方面），實行多元評價，做到公正、公平、真實。
7、不能以紙筆考試作為唯一的評價方式，以卷面分數作為評價標準。
（三）、評價與考試的要求
1、關于考試的要求∶ 期中、期末均采用縣教研室
（1）命題與考試∶統一試卷考試。
（2）質量分析∶
①教師要案要求認真做好試卷分析工作、及時向學生評講反饋有關情況。
②教師認真分析試卷中反映出的教學得失，形成改進措施并積極改進。
③相關教師需按時完成各級質量分析報告。
④試卷分析在考后統一交至于教導處保存。
2、關于學生評價的方法與措施
（1）要控制平時書面考試次數，學校每學期只舉行期中、期末考試，單元檢測可隨堂進行形成性測試，加強課堂教學信息的反饋，提倡采用實踐能力考試方式和使用成長記錄袋。
（2）對學生情感、態度與價值觀的評價必須以日常學科教學和學生的實際生活、活動為載體，通過日常學習生活的觀察、軼事記錄、訪談、資料收集、信息溝通等方式，進行描述性評價，不宜采用量化評價。
（3）評價與考試要采取靈活多樣、生動活潑的方式方法，如采用成長記錄袋、表現性評價、情境模擬、游戲測評、作品展示、學科活動、二次評價、模擬后考試（（即先對不同學習水平的學生抽樣進行模擬測試，然后根據測試情況進行正式測試的命題，提高測試的實效性和學生的.學習興趣）、小組合作考試、研討會、小組集體創作匯報等方式方法。
（4）實行學生自我評價與多主體（教師、家長、同學等）評價相結合的學生評價方式。在多主體評價中要注重實效性，要認識到這是一項對促進學生發展有著特殊作用的評價方式。在評價前教師應向各主體提供明確的評價要求（根據評價標準、內容、評價說明等），評價時強調描述和品評，淡化等級和相互比較。
（5）評價結果的呈現與反饋方式應根據內容和對象而定。內容上，如評價知識與技能可給予定量的等級評定，評價態度、價值觀則需用描述性，評價實踐能力可采用定量與定性相結合。對象上，如教師要向家長反饋學生的評價結果，提供的書面材料或口頭反饋要有利于家庭教育和學校教育的一致性;教師自己要使用的學生評價結果，應是第一手的、最真實客觀的資料（有的內容要為學生保密，不得對外公開）;向學生本人提供的評價結果，可以用書面也可以用口頭，但評價結果要能激勵和促進學生的發展，要有利于學生健康心理的形成和呵護學生的心靈，因此，在呈現評價結果的同時，要給學生提出針對性的發展建議（希望），幫助學生正確認識自己的優勢與不足，明確努力 的方向和改進的途徑，促進學生個性發展。
減輕學生課業負擔的措施 為了認真學習貫徹區教育局關于減輕中小學生過重課業負擔的指示精神，切實減輕我校學生過重的課業負擔，促進學生健康和諧的發展，根據我校實際，對減輕學生過重課業負擔做如下規定∶
1、 嚴格執行課程計劃。學校要嚴格按照課程計劃組織教育教學活動，教師不得隨意增減課程、課時，不得隨意增加教學內容和課程難度。學校要樹立全面發展、健康第一的指導 主站蜘蛛池模板： 布衣神相| 我的好兄弟的女朋友| 蜡笔小新免费观看| 长乐曲电视剧免费播放| 站着再来一次第26集剧情| 我唾弃你的坟墓2 豆瓣| 塔日酒店在线观看完| 光头佬的电影| 出差的已婚妇女BD中文字幕| 男人女人愁愁愁免费观看电视剧下载| 天与地百度影音| 成龙历险记免费观看完整版| 公孚之手9| 同桌的你免费| 酒店1-100集| 告白动漫剧在线播放| 无双国士| 克莱尔的迷宫| 我和黑帮老大在一起的第365| 美味的妻子| 太平间闹鬼事件| 折腰电视剧剧情| 麦乐迪马斯克女超人在线高清免费观看 | 男人在线咨询| 韩国理发店特殊的待遇| 以和为贵国语| 三年成全观看免费完整观看| 电视剧康熙王朝全集| 食戟之灵op| 壮志凌云满天星无删减版| 一生一世在线观看| 西班牙电影《体检》在线观看| 犹及清明可到家的上一句是什么| 小东西逃跑是要受到惩罚的| 电影《需要爸爸播种》演员表介绍 | 银瓶梅电视剧第5集电视剧在线观看泰国版 | 巡回检察组43| 空蝉之森原版完整版网盘| 年轻的母亲4韩剧免费中文版| 鬼灭之刃游郭篇第九集| 暖暖的国语版全集观看| 苹果电影片| 女儿的闺蜜id| 热带雨电影完整版免费看| 湿透的按摩HD中字| 斗破苍窘| 雷神4在线观看完整免费高清电影| 坎贝奇《品味人生》青柠| 我是谁国语| 美国荷尔蒙在线观看| 爱神救救我吧| 山谷里的思念原唱| 年经继拇2| 七夕潘甜甜牛郎织女资源| 去上司家拜访电影免费观看 | 紫川第二季免费观看| 安吉拉怀特满天星电影大全| 《凤凰台上》免费观看| 女超人麦乐迪无删减版高清在线播放| 万古仙王200集完全版| 新的哥哥在线| 不死者之王在线观看| 维修师傅的艳遇韩国电影| 婚后的诱惑| 学习女朋友的妈妈| 行运一条龙国语| 泰勒花花公子女郎| 三年大片大全免费观看国语版| 胜利事件牵扯明星| 与恶魔共舞| 《赘婿》免费完整版在线观看西瓜 | 爱几何完整版| 桃色成人| 《金银悔1—5普通话》在线观看| 毛泽东免费| 地牢围攻2电影| 飞刀问情高清| 中国菲律宾撤侨| 《性的暴行》日本电影| 鬼吹灯湘西怒晴| 性 谎言和录像带| 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