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教研的管理制度

時(shí)間：2024-10-13 14:00:52 制度

教研的管理制度

　　在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，制度使用的頻率越來越高，制度就是在人類社會(huì)當(dāng)中人們行為的準(zhǔn)則。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編精心整理的教研的管理制度，希望對(duì)大家有所幫助。

教研的管理制度

教研的管理制度1

　　一、組織和管理好學(xué)校的教學(xué)工作，保證正常的教學(xué)秩序，努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)年初及時(shí)編印好課程表、上課時(shí)間表、登分表、考勤表、評(píng)價(jià)表等各種表格，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

　　二、組織、領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)科科組長(zhǎng)，指導(dǎo)各科組制訂學(xué)年或?qū)W期工作計(jì)劃，開展教研活動(dòng)并定期檢查落實(shí)，組織教師學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新課程、新教法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)教學(xué)骨干，總結(jié)交流教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律。

　　三、嚴(yán)格按照廣東省教育廳文件要求設(shè)置開足開齊課程，向課堂要效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、認(rèn)真抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加大檢查、抽查力度，讓教學(xué)落到實(shí)處。

　　1、備課。依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)生實(shí)際掌握的情況，在充分理解和掌握學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分挖掘教材資源和校本資源進(jìn)行備課。重點(diǎn)抓好集體備課，在每個(gè)教師備課的基礎(chǔ)上每級(jí)每科做到一周一次集體備課活動(dòng)，集體備課做到“五定”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定計(jì)劃和定主講人，做好集體備課活動(dòng)記錄和集體教案的編寫，活動(dòng)結(jié)束后將材料及時(shí)上交到教導(dǎo)處。教師不得遲到早退更不得無(wú)故缺席。

　　2、上課。教師上課要精心組織，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，積極培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。突出對(duì)尖子生的培養(yǎng)，同時(shí)也要關(guān)注后30%的學(xué)生，不要放棄所謂的學(xué)困生。

　　3、聽課、評(píng)課。鼓勵(lì)教師相互學(xué)習(xí)，相互聽課，并嚴(yán)格執(zhí)行一聽一報(bào)制度。堅(jiān)持執(zhí)行每學(xué)年上好一節(jié)公開課，每個(gè)教師每學(xué)期聽課次數(shù)不少于20節(jié)，科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每一節(jié)公開課的視頻拍攝任務(wù)，視頻、圖片等資料將作為職稱申報(bào)的'重要憑證。科組成員對(duì)本科組、學(xué)校開展的教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。

　　4、作業(yè)布置與批改。作業(yè)布置要有針對(duì)性、講究實(shí)效。作業(yè)分課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)指課堂教學(xué)目標(biāo)完成情況的檢測(cè);課外作業(yè)即拓展性作業(yè)，可以考慮根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，分層進(jìn)行布置。各科每周作業(yè)量如下：語(yǔ)文3次(作文每學(xué)期初一5次、初二6次、初三7次);數(shù)學(xué)5次;英語(yǔ)3次(作文每學(xué)期初一6次、初二7次、初三8次);政治2次;物理3次;化學(xué)3次;歷史2次;地理2次;生物2次;美術(shù)1次;電腦1次。測(cè)試次數(shù)如下：初一各科每期不少于3次;初二各科每期不少于4次;初三各科每期不少于5次;美術(shù)、音樂、體育、電腦等科目科任自行或按學(xué)校要求掌握(沒統(tǒng)考任務(wù)的)(以上是省教廳所定數(shù)據(jù))

　　5、考試。定期進(jìn)行階段性檢測(cè)，認(rèn)真分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。每學(xué)年根據(jù)教局定的考試時(shí)間組織好期中和期末考試。每次考試，教師都應(yīng)做好成績(jī)登記并及時(shí)召開年級(jí)組及學(xué)科組的分析會(huì)議，全面做好總結(jié)。

　　6、檢查與落實(shí)。加大教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查力度。即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核、認(rèn)真組織課外活動(dòng)。每學(xué)期對(duì)教師教學(xué)“六認(rèn)真”的定時(shí)檢查及隨時(shí)抽查不少于2次，每次檢查、抽查，認(rèn)真做好記錄。對(duì)教師檢查中出現(xiàn)的問題及時(shí)通報(bào)。工作中要不斷深入課堂關(guān)注教師在課堂上的具體實(shí)效：基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)是否到位、重難點(diǎn)有無(wú)把握準(zhǔn)確、重難點(diǎn)的講析有無(wú)突破、課堂教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生實(shí)際、學(xué)生能否真正掌握、作業(yè)布置是否做到結(jié)合考點(diǎn)等等。

　　五、調(diào)動(dòng)教研組、年級(jí)組的作用，積極開展教研、科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　1、健全教研組工作制度。進(jìn)一步明確各學(xué)科組的活動(dòng)要求和教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)。完善各項(xiàng)教研組工作制度，如業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、公開課活動(dòng)制度、教師相互聽課評(píng)課制度等。加強(qiáng)對(duì)教研組工作的考核評(píng)價(jià)，逐步出臺(tái)優(yōu)秀科組的評(píng)比方案，學(xué)年末評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀科組。

　　2、鼓勵(lì)全體教師上公開課，開展“磨課”，使教研活動(dòng)真正產(chǎn)生實(shí)效。同時(shí)開展名師、骨干教師，高級(jí)教師的示范課、促進(jìn)教學(xué)水平的整體提高和學(xué)校后續(xù)力量的培養(yǎng)。

　　六、“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”，積極參與上級(jí)組織的各種類型的活動(dòng)，更新教師的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代技術(shù)，努力提高教師專業(yè)能力。

　　1、開展校際間的學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的信息溝通，通過請(qǐng)進(jìn)來，走出去的方法，創(chuàng)造條件，利用外出聽課等途徑，在課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)方法等方面加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。

　　2、認(rèn)真組織好教師和學(xué)生參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各類活動(dòng)，如優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、說課競(jìng)賽、撰寫論文、外出聽課、培訓(xùn)進(jìn)修等。通過各種活動(dòng)的參與，讓教師的專業(yè)能力得以大幅提高。

　　七、加強(qiáng)校園文體活動(dòng)，配合校辦公室、政教處、校團(tuán)委做好各級(jí)各類活動(dòng)的宣傳工作，如“演講比賽、征文比賽、讀書活動(dòng)、普通話推廣周”活動(dòng)等，努力做到校園文化建設(shè)與教學(xué)工作密切聯(lián)系。同時(shí)要落實(shí)好體藝活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開展體藝活動(dòng)和各種社團(tuán)活動(dòng)。

　　八、加強(qiáng)對(duì)圖書館、電教室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室、書畫室等的使用和管理，確保各項(xiàng)教學(xué)秩序的順利開展。

教研的管理制度2

　　教研工作室管理制度旨在規(guī)范教學(xué)研究工作，提升教育質(zhì)量，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛力，確保教研活動(dòng)的高效、有序進(jìn)行。它涵蓋了人員管理、項(xiàng)目管理、資源管理、評(píng)估機(jī)制及改進(jìn)策略等多個(gè)方面。

　　內(nèi)容概述：

　　1. 人員管理：明確工作室成員的角色和職責(zé)，設(shè)定招聘、培訓(xùn)、考核和晉升的標(biāo)準(zhǔn)。

　　2. 項(xiàng)目管理：規(guī)定項(xiàng)目立項(xiàng)、執(zhí)行、監(jiān)督和驗(yàn)收的流程，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目周期管理和成果產(chǎn)出。

　　3. 資源管理：優(yōu)化設(shè)備、資料、資金等資源的分配與使用，確保資源的有效配置。

　　4. 評(píng)估機(jī)制：建立公正、透明的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，定期對(duì)工作室的'工作成效進(jìn)行評(píng)估。

　　5. 改進(jìn)策略：通過反饋和反思，不斷調(diào)整和完善管理制度，推動(dòng)工作室持續(xù)發(fā)展。

教研的管理制度3

　　教研組是學(xué)校組織教學(xué)和科研的基層組織，教研組建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)和教育科研的順利開展，是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作。教研組實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在學(xué)校教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)、教研任務(wù)，負(fù)責(zé)本學(xué)科教師培養(yǎng)，組織相關(guān)的學(xué)科活動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)學(xué)科課程建設(shè)。為進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，特制定本制度。

　　第一條教研組的性質(zhì)、任務(wù)

　　1、教研組是學(xué)校學(xué)科設(shè)置、實(shí)施教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理的基層組織，是開展教學(xué)活動(dòng)、從事教學(xué)研究的集體。

　　2、教研組的基本任務(wù)是：以新課改為動(dòng)力，開展各項(xiàng)教學(xué)、教學(xué)研究和教改實(shí)踐活動(dòng)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。不斷提高老師的思想政治素質(zhì)，專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)能力，從而進(jìn)一步提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　第二條教研組的組織形式

　　1、教研組的設(shè)置要便于教研和教學(xué)。一般按學(xué)科分別設(shè)置教研組，并按年級(jí)下設(shè)備課組，教師較少的學(xué)科可跨學(xué)科設(shè)教研組。

　　2、各教研組設(shè)組長(zhǎng)一人，教研組長(zhǎng)應(yīng)是教學(xué)能力水平教高的老師。

　　第三條教研組的常規(guī)工作

　　一、工作計(jì)劃和總結(jié)

　　1、教研組的'工作計(jì)劃是本學(xué)科落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容。教研組工作計(jì)劃必須在開學(xué)或開學(xué)初制定完畢，并經(jīng)教導(dǎo)處審定后組織實(shí)施。

　　2、教研組應(yīng)根據(jù)黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)，依據(jù)上級(jí)教育行政部門和教研部門的有關(guān)規(guī)定，依據(jù)學(xué)校和總體教學(xué)工作計(jì)劃制定本組的工作計(jì)劃。

　　3、教研組工作計(jì)劃應(yīng)著眼于提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和全組教師的素質(zhì)。要密切結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)開展工作，經(jīng)過本組教師的認(rèn)真討論，成為本組教師認(rèn)可的共同工作目標(biāo)。教研組工作計(jì)劃的實(shí)施，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)，但應(yīng)保證計(jì)劃的全部完成，學(xué)期和學(xué)年末要參照教研組評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，并據(jù)此做出工作總結(jié)。

　　二、課堂教學(xué)

　　1、在教師個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，組織全體教師集體學(xué)習(xí)和研究課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容和要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際的重點(diǎn)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)深入進(jìn)行專題研究。

　　2、在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，組織好教研組、年級(jí)組的集體備課。對(duì)同年級(jí)同教材的教師要求做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、考核標(biāo)準(zhǔn)基本同意，進(jìn)行“同課異構(gòu)”。要圍繞教材中的重難點(diǎn)開展研究，定期分析教學(xué)中存在的共同性的問題，研究解決的措施。

　　3、要根據(jù)教學(xué)規(guī)范的要求，做好制定授課計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)、考核等各環(huán)節(jié)的工作，定期檢查、督促、切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　4、有計(jì)劃，有目的的開展聽評(píng)課活動(dòng)。組織“實(shí)驗(yàn)課”、“研究課”、“觀摩課”和“開放周課”、“競(jìng)賽課”、 “同課異構(gòu)課”等多種形式的公開課。

　　5、進(jìn)行教材分析（包括單元教材知識(shí)、單元教材在學(xué)科教材中的地位、作用，單元教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，單元教材與相近學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系及應(yīng)用），梳理提煉本單元的多維教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）。

　　6、為增進(jìn)課堂教學(xué)的交流，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，每學(xué)期每位教師至少舉行一節(jié)公開示范課。舉行示范課的教師應(yīng)提前做好準(zhǔn)備（如備課、教具、電教媒體、實(shí)驗(yàn)用品、學(xué)具等）。課堂教學(xué)要強(qiáng)化“三個(gè)意識(shí)”（主體參與、情感、效率），落實(shí)“三維目標(biāo)”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

　　7、考試命題應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求，盡量做到科學(xué)化。教師編制考試的試題應(yīng)由教研組審定。考試后應(yīng)組織好試卷的分析工作。

　　三、第二課堂活動(dòng)

　　1、按照課程計(jì)劃的規(guī)定，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真組織好第二課堂活動(dòng)。要積極開辟渠道，使活動(dòng)的內(nèi)容多層次，形式多樣化，講究思想性、知識(shí)性、科學(xué)性、實(shí)效性。第二課堂活動(dòng)要做到計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、人員落實(shí)、措施落實(shí)。

　　2、開展好上級(jí)教育行政部門和教研部門認(rèn)可的各類競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，做好組織和服務(wù)工作。

　　四、理論學(xué)習(xí)

　　1、有計(jì)劃的組織全組教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，用教育論指導(dǎo)教學(xué)，帶動(dòng)教師實(shí)踐，提高教師素質(zhì)。集體學(xué)習(xí)理論要有針對(duì)性、系統(tǒng)性，做到內(nèi)容充實(shí)、時(shí)間落實(shí)。

　　2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教師實(shí)際組織教學(xué)改革和教育科研，做到有計(jì)劃、有課題、有組織、有措施、有總結(jié)。

　　3、加強(qiáng)校內(nèi)組織和本地區(qū)組織的教研交流活動(dòng)，積極組織教師參加各類教研活動(dòng)。外出學(xué)習(xí)、交流和參加培訓(xùn)的教師回校后，要在組內(nèi)及時(shí)傳達(dá)和匯報(bào)學(xué)習(xí)心得。

　　五、教研組內(nèi)部建設(shè)

　　1、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，做到讀書育人，加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教研組工作整體優(yōu)化功能。

　　2、關(guān)心培養(yǎng)青年教師。“教師結(jié)對(duì)”活動(dòng)中，要指定有經(jīng)驗(yàn)的老教師或水平教高的教師具體指導(dǎo)和幫助青年教師，對(duì)新任課的教師應(yīng)要求跟班聽課。

　　3、協(xié)助教導(dǎo)處定期對(duì)本組教師的教學(xué)進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容包括：教學(xué)工作手冊(cè)、聽課本、備課本、作業(yè)布置與批改等。

　　4、逐一記錄各項(xiàng)教研活動(dòng)成果，建立和完善教研組活動(dòng)記錄。

　　六、教研組長(zhǎng)職責(zé)要求

　　1、教研組長(zhǎng)應(yīng)樹立全心全意為本組教師服務(wù)的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務(wù)能力意識(shí)，要有超前的工作思維，扎實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真細(xì)致地做好本職工作。

　　2、學(xué)期初制定好各種計(jì)劃方案。

　　3、積極有效地組織教師開展各種活動(dòng)（教研、科研、理論學(xué)習(xí)等）。

　　4、依據(jù)本組管理方案，對(duì)教師勞動(dòng)紀(jì)律、各種活動(dòng)、課題研究等進(jìn)行量化考核，不斷提高管理質(zhì)量和管理水平。

　　5、做好上級(jí)、學(xué)校各種會(huì)議精神的傳達(dá)、落實(shí)工作。協(xié)助學(xué)校其它部門完成臨時(shí)安排的工作。

　　6、學(xué)期結(jié)束時(shí)搞好教科研工作的總結(jié)，課題材料的整理與撰寫，本組人員的考核等工作。

教研的管理制度4

　　新課程的實(shí)施,將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本教學(xué)研究制度，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。根據(jù)江鎮(zhèn)教育局文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本制度。

　　一、指導(dǎo)思想

　　校本教研的核心和靈魂是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的身心健康發(fā)展，這是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的主要內(nèi)容。通過校本研究，旨在增強(qiáng)教師的研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、教師專業(yè)成長(zhǎng)融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　健全學(xué)校教研機(jī)構(gòu)，成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)組

　　三、“四級(jí)”管理

　　（一）一級(jí)管理--學(xué)校校本教研管理

　　1、我校建立“校長(zhǎng)--教學(xué)副校長(zhǎng)--教務(wù)處、教科室--學(xué)科教研組和年級(jí)學(xué)科備課組”構(gòu)成的教學(xué)研究組織。學(xué)校校本教研工作直接由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部署、管理，由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)校本教研具體策劃并組織實(shí)施，并負(fù)責(zé)與校本教研職能部門的聯(lián)系。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任、以及其他中層以上干部要深入到教研組、備課組，了解教師在教學(xué)過程中的基本情況，定期參加教研組、備課組的教學(xué)研究活動(dòng)，對(duì)工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。

　　2、強(qiáng)化校本教研流程的指導(dǎo)管理工作。教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)制定促進(jìn)本校教師素質(zhì)提高、加強(qiáng)日常教學(xué)管理的各項(xiàng)制度或細(xì)則，如《江鎮(zhèn)第三中學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)審方案及實(shí)施細(xì)》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)教研組長(zhǎng)工作職責(zé)》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)備課組長(zhǎng)工作職責(zé)》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)教學(xué)教研成果考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)備課組集體備課的有關(guān)規(guī)定》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)管理制度》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)課題研究管理制度》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)青年教師拜師制度》等等。教務(wù)處、教科室要認(rèn)真負(fù)責(zé)地及時(shí)布置并檢查各項(xiàng)工作的進(jìn)展及效果。

　　3、校本教研領(lǐng)導(dǎo)組要帶頭學(xué)習(xí)教育理論并參與教學(xué)研究，要堅(jiān)持深入課堂（行政聽課制度），堅(jiān)持參加學(xué)科組的教研活動(dòng)，成為教師的真誠(chéng)的同伴，注重營(yíng)造校本教研的氛圍，積極搭建研討、交流平臺(tái)，定期舉辦理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、協(xié)作研究等活動(dòng)，并發(fā)揮好專業(yè)引領(lǐng)的作用。

　　4、切實(shí)組織好教師的培訓(xùn)工作。根據(jù)我校學(xué)科特點(diǎn)、師資素質(zhì)的實(shí)際情況，要有計(jì)劃有目的的幫助教師搞好理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，開展多種形式的'校本培訓(xùn)活動(dòng)，努力做好校本培訓(xùn)工作。支持優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全體教師分期分批參加上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。積極組織“觀摩課”、“研討課”等交流活動(dòng)等。

　　5、學(xué)校按計(jì)劃確保校本教研經(jīng)費(fèi)到位，供購(gòu)買資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請(qǐng)專家講課及其它校本教研活動(dòng)，保證校本教研的順利進(jìn)行。

　　（二）二級(jí)管理--教研組校本教研管理

　　教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一、教研組長(zhǎng)應(yīng)負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的各項(xiàng)工作。

　　1、每學(xué)期開學(xué)，要在本組教師的共同討論下，制定本組學(xué)期詳細(xì)的教研計(jì)劃，計(jì)劃目標(biāo)要明確并符合實(shí)際。每學(xué)期結(jié)束，要按時(shí)寫出本組的工作小結(jié)。計(jì)劃與小結(jié)要按時(shí)上交到教研處。

　　2、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)科研計(jì)劃和第二課堂活動(dòng)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，敦促備課組長(zhǎng)組織本年級(jí)本學(xué)科教師，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案或教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　3、本組內(nèi)的“同課異構(gòu)”公開課教學(xué)。每學(xué)期要組織本組教師至少開展一次校內(nèi)公開課教學(xué)，并進(jìn)行評(píng)議，積極開展互相聽課、評(píng)課、專題研究活動(dòng)，把教學(xué)案例分析作為重要的研究?jī)?nèi)容。每學(xué)期都要組織組內(nèi)教師進(jìn)行各種形式的觀摩課，促進(jìn)教師盡快靈活應(yīng)用本學(xué)科的教學(xué)方法。要組織教師積極參加學(xué)校及上級(jí)主管部門組織的學(xué)科教研活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，開闊視野，博采眾長(zhǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

　　4、做好青年教師的指導(dǎo)工作。教研組要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，做好青年教師的培養(yǎng)工作。每位年青教師都要拜一位骨干教師為導(dǎo)師，實(shí)行導(dǎo)師制，師徒彼此間相互聽課，彼此交流。青年教師可以隨時(shí)聽導(dǎo)師的課，每聽一節(jié)課要寫出自己的心得體會(huì)。導(dǎo)師應(yīng)每1~2周聽一次青年教師的課，并對(duì)青年教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，青年教師應(yīng)把導(dǎo)師的建議或指導(dǎo)性意見作為課后反思整理成文字材料，每學(xué)期結(jié)束，青年教師要寫一篇20xx~3000字左右的心得體會(huì)或教學(xué)反思。

　　5、做好備課筆記檢查工作。各教研組和備課組要密切配合學(xué)校做好教師的備課筆記檢查工作。檢查時(shí)間為每學(xué)期期中和每學(xué)期期末，共2次。35周歲以下的教師必須是詳案（或教學(xué)設(shè)計(jì)）。

　　（三）三級(jí)管理--備課組校本教研管理

　　備課組長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本年級(jí)本學(xué)科備課和教學(xué)研究工作，努力提高本年級(jí)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。備課組要根據(jù)學(xué)校的安排在規(guī)定的時(shí)間和規(guī)定的地點(diǎn)進(jìn)行集體備課。至少每周集體備課一次。每次備課由備課組長(zhǎng)擇優(yōu)確定主講教師，然后由主講教師在教研活動(dòng)時(shí)主講下一周的教學(xué)案，由參加備課會(huì)的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見。最后備課組集體討論。備課組的所有老師在備課組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下務(wù)必要做到以下幾個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)案、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一周周清、周周練。備課組的所有成員一定要有團(tuán)隊(duì)精神，杜絕單兵作戰(zhàn)。

　　（四）四級(jí)管理--教師校本教研管理

　　教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

　　1、認(rèn)真參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，態(tài)度端正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。

　　2、開學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。認(rèn)真完成備課組交給自己的備課任務(wù)，在教研組、備課組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。學(xué)期中和學(xué)期末要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交備課筆記進(jìn)行檢查

　　3、認(rèn)真參加上課、聽課、和評(píng)課活動(dòng)。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)組內(nèi)公開課或研討課。每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

　　4、每位教師每學(xué)期讀一本教育理論專著或教育理論專著的一部分，要有不少于20xx字的讀書筆記

　　5、每位教師每學(xué)期至少要撰寫一篇教學(xué)案例（教育敘事）、教學(xué)論文。

　　6、積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)

教研的管理制度5

　　教研室管理制度的重要性在于：

　　1.提升效率：明確的職責(zé)分工和流程規(guī)范能提高教學(xué)和科研工作的`效率。

　　2.保證質(zhì)量：通過制度化管理，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定性和科研成果的可靠性。

　　3.促進(jìn)協(xié)作：良好的管理制度能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)間的溝通與協(xié)作，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

　　4.培養(yǎng)人才：科學(xué)的考核評(píng)估機(jī)制有助于教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)和研究人才。

教研的管理制度6

　　為了進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在我校教育科研、教學(xué)研究、課改引領(lǐng)方面的重要作用，延伸教研功能，創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)教師專業(yè)提升，提高教研工作質(zhì)量和效率，根據(jù)我校校委會(huì)及上級(jí)

領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一部署安排，按照我校教研教學(xué)的目的、任務(wù)和現(xiàn)有軟硬件資源條件，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究決定，制定我校學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室機(jī)構(gòu)并相關(guān)管理制度如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)

　　(1)領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)構(gòu)

　　組長(zhǎng)

　　副組長(zhǎng)

　　小組成員

　　(2)領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：

　　1.制定《學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》，建立《學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研制度》。

　　2.組織相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。

　　3.制定網(wǎng)絡(luò)教研各個(gè)階段的任務(wù)和目標(biāo)。

　　4.出臺(tái)相關(guān)運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障措施，定期評(píng)比優(yōu)秀教研組、備課組和任課教師。

　　5.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研工作的指導(dǎo)及問題研究，定期組織學(xué)科組交流研討活動(dòng)。

　　6.總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教研階段性成果和經(jīng)驗(yàn)。

　　二、技術(shù)指導(dǎo)小組及職責(zé)

　　(1)技術(shù)指導(dǎo)小組結(jié)構(gòu)

　　組長(zhǎng)

　　副組長(zhǎng)

　　小組成員

　　(2)技術(shù)小組工作職責(zé)

　　1.完善全校現(xiàn)有信息技術(shù)手段，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研硬件環(huán)境。

　　2.負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)和教研組長(zhǎng)的技術(shù)指導(dǎo)。

　　3.創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，提供教育技術(shù)支持。

　　4.負(fù)責(zé)學(xué)校教研網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的建設(shè)和管理。

　　三、網(wǎng)絡(luò)教研工作室制度

　　1.建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，完善學(xué)校網(wǎng)站，按學(xué)科類別建立學(xué)科教研小組交流群;設(shè)立校園博客欄目為教師網(wǎng)上教研創(chuàng)造條件，并及時(shí)組織進(jìn)行有關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。

　　2.學(xué)校成立“網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織與指導(dǎo)本校網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，積極選派骨干教師參加網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。

　　3.充分發(fā)揮信息技術(shù)組及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的作用，不斷完善信息技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè)，為教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研提供支持。

　　4.本校教師必須掌握至少一種網(wǎng)絡(luò)社交互動(dòng)軟件的使用，并能夠應(yīng)用到教研活動(dòng)中去。學(xué)校定期統(tǒng)計(jì)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研、投稿情況及教師投稿量。

　　5.本校所有教師要積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，及時(shí)發(fā)布自己在教育、教學(xué)以及生活中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)，與同行展開研討。

　　6.本校教師必須有實(shí)名注冊(cè)的博客或個(gè)人空間，每學(xué)期都要有相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文等在博客上發(fā)表。

　　7.積極參與網(wǎng)上的問題討論，跟帖發(fā)表自己的見解。發(fā)表帖子注意不能將自己的見解或轉(zhuǎn)貼的文章分段發(fā)表，回復(fù)要有意義。

　　8.發(fā)表文章及回復(fù)前要檢查自己的帖子中是否有過多的錯(cuò)別字，是否有自相矛盾的地方，對(duì)自己嚴(yán)格要求就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的重視。

　　9.所有老師自覺維護(hù)學(xué)校形象，不做、不發(fā)表有損學(xué)校聲譽(yù)的事和言論。

　　10.自尊、自愛、自強(qiáng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，讓自己在專業(yè)化知識(shí)和技能上逐步成熟。

　　四、教師網(wǎng)絡(luò)教研基本要求

　　1.積極參加在線研討活動(dòng)。結(jié)合主題活動(dòng)，在上面發(fā)表相關(guān)評(píng)論。

　　2.使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)組織教學(xué)活動(dòng)，參與學(xué)科電子備課，并加入對(duì)應(yīng)學(xué)科教學(xué)交流群。

　　3.教學(xué)計(jì)劃：每人須在開學(xué)第一個(gè)月內(nèi)完成本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并上傳至學(xué)科交流群。

　　4.教學(xué)反思：每學(xué)期至少完成4篇的`上傳任務(wù)。

　　5.教學(xué)案例：每學(xué)期至少完成1篇的上傳任務(wù)。

　　6.教學(xué)敘事或隨筆：每月一次隨筆上傳到博客或論壇。

　　7.評(píng)課與學(xué)習(xí)心得：每學(xué)期至少兩次。

　　8.教師在上傳文章到自己個(gè)人博客或空間時(shí)，要同時(shí)發(fā)到群郵箱，以便交流和管理。

　　五、網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)及管理制度

　　1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校軟硬件設(shè)備及資源做好登記備案，確定各項(xiàng)資源往來明細(xì)，消除設(shè)備無(wú)故損壞、下落不明的情況。

　　2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組應(yīng)經(jīng)常召開網(wǎng)絡(luò)安全會(huì)議，通報(bào)網(wǎng)絡(luò)安全狀況，解決網(wǎng)絡(luò)安全問題，根據(jù)需要舉行網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)，提高全體教職工的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全水平。

　　3.學(xué)校教師、學(xué)生應(yīng)積極配合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組的工作，自覺參加各種培訓(xùn)活動(dòng)。

　　4.學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)守法觀念。

　　5.任何人不得未經(jīng)相關(guān)人員核準(zhǔn)備案私自挪用或隨意破壞學(xué)校硬件設(shè)備，使用過程中嚴(yán)格遵照正確的使用方法，出現(xiàn)問題或者不明情況及時(shí)反饋給技術(shù)指導(dǎo)小組進(jìn)行處理。

　　6.用戶機(jī)使用者應(yīng)嚴(yán)格遵守《計(jì)算機(jī)管理制度》，一旦所用PC機(jī)被病毒感染，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障，應(yīng)立即與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理員聯(lián)系，及時(shí)進(jìn)行故障處理。

　　7.接入校園網(wǎng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)定期對(duì)其進(jìn)行病毒檢查及升級(jí),網(wǎng)管人員每月應(yīng)隨機(jī)抽查上網(wǎng)機(jī)器，若發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)令其整改。

　　8.不得進(jìn)行任何干擾網(wǎng)絡(luò)用戶，破壞網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和破壞網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的活動(dòng)。這些活動(dòng)包括在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不真實(shí)的信息、散布計(jì)算機(jī)病毒，使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入未經(jīng)授權(quán)使用的計(jì)算機(jī)，不以真實(shí)身份使用網(wǎng)絡(luò)資源等。

　　9.個(gè)人設(shè)備與辦公設(shè)備嚴(yán)格區(qū)分開來，任何人不得在教室、辦公室及網(wǎng)絡(luò)教室等處計(jì)算機(jī)上裝載來歷不明或與相關(guān)工作無(wú)關(guān)的軟件。禁止與本校教學(xué)工作無(wú)關(guān)人員接入校園(無(wú)線)網(wǎng)絡(luò)。

　　10.在使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備開展工作時(shí)，不得兼玩游戲以及做其他與工作學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

教研的管理制度7

　　教研工作管理制度的重要性不言而喻，它：

　　1.為教學(xué)創(chuàng)新提供方向：通過系統(tǒng)的教研活動(dòng)，推動(dòng)教育理念和方法的更新。

　　2.提升教師專業(yè)素養(yǎng)：促使教師不斷提升教學(xué)技能，增強(qiáng)教育教學(xué)研究能力。

　　3.優(yōu)化教育資源配置：通過資源管理與共享，提高教育資源的'使用效率。

　　4.保障教學(xué)質(zhì)量：通過制度化管理，確保教研活動(dòng)的質(zhì)量和效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

教研的管理制度8

　　一、學(xué)習(xí)及教研制度

　　1、每周安排一次學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間。

　　2、學(xué)習(xí)時(shí)做到嚴(yán)肅認(rèn)真，不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論、認(rèn)真做好記錄無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假。

　　3、外出學(xué)習(xí)時(shí)，事先準(zhǔn)備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄并主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)(園長(zhǎng))匯報(bào)。

　　4、每月舉行一次班級(jí)工作匯報(bào)。每月寫一篇教育筆記，每學(xué)期進(jìn)行一次各年齡班一日教育活動(dòng)、環(huán)境布置、游戲活動(dòng)的相互觀摩、檢查。

　　5、各年級(jí)組根據(jù)幼兒園計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合園所實(shí)際情況，制訂學(xué)期教研計(jì)劃，及時(shí)吸取國(guó)內(nèi)外幼教信息，有計(jì)劃地組織保教人員搜集、整理、編寫資料，定期組織學(xué)習(xí)與討論，并在實(shí)踐中探索，不斷交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使教研活動(dòng)有針對(duì)性，有特色性。

　　6、園長(zhǎng)定期或不定期抽查教師的教育計(jì)劃、教研組計(jì)劃、教師的教育總結(jié)筆記。檢查保教人員一日組織活動(dòng)或某生活環(huán)節(jié)，及時(shí)與保教人員交換意見。

　　二、衛(wèi)生保健制度

　　1、必須嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部頒布的《幼兒所、幼兒園保健制度》和省、市、區(qū)有關(guān)衛(wèi)生保健制度。

　　2、制定合理的一日生活制度。注意飲食衛(wèi)生;每日體育活動(dòng)不少于1小時(shí)。

　　3、每2個(gè)月測(cè)量身高體重一次，每學(xué)期測(cè)視力一次，對(duì)弱視幼兒每2個(gè)月測(cè)查一次;每學(xué)期驗(yàn)血色素一次;每2 個(gè)月對(duì)幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析;建立幼兒健康檔案登記、統(tǒng)計(jì)制度。

　　4、堅(jiān)持晨檢、午檢、晚檢制度，發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)處理，并做好記錄。

　　5、新生入園和新工作人員到崗均要先做體檢，以后半年驗(yàn)血復(fù)查一次。

　　6、配合衛(wèi)生部門做預(yù)防接種工作。

　　7、為幼兒提供合理膳食，每周制定帶量食譜，定期計(jì)算營(yíng)養(yǎng)攝取量，每月召開膳食委員會(huì)。

　　8、每天保證供應(yīng)充足的溫度適中的開水，每天起床后、課間、運(yùn)動(dòng)后提醒幼兒飲水，培養(yǎng)幼兒自覺飲水的習(xí)慣。

　　9、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，提醒幼兒每天大便一次。

　　三、安全檢查制度

　　1、教師保育員要以幼兒為中心，關(guān)注幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)家中的安全。

　　2、上班人員交接時(shí)一定要認(rèn)真清點(diǎn)幼兒人數(shù)，戶外活動(dòng)外出返回均要認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，家長(zhǎng)來接孩子一定要按學(xué)校的接送程序進(jìn)行，不能違返。

　　3、值午睡班時(shí)，工作人員勤巡視，細(xì)心觀察防止幼兒在被窩內(nèi)發(fā)生意外。

　　4、經(jīng)常檢查幼兒的口袋，不讓幼兒玩帶玻璃、硬幣等呈尖角的危險(xiǎn) 物品，以防傷害幼兒。

　　5、必須妥善保管藥物，喂藥時(shí)要仔細(xì)核對(duì)，有毒物品由專人管理，嚴(yán)禁在班上存放，藥物的保管和服用由醫(yī)務(wù)人員負(fù)責(zé)。

　　6、開水瓶要加鎖，熱湯熱粥時(shí)要加蓋，防止發(fā)生燙傷和中毒事故。

　　7、注意房屋、場(chǎng)地、家具、用具、玩具、活動(dòng)器械、電器設(shè)備的安全使用，每月檢查一次，大型體育器械、電器每周檢查一次，并做好檢查記錄。避免觸電、砸傷和摔傷等事故發(fā)生。

　　四、幼兒園安全防火制度

　　1、幼兒園的全體教職員工要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全防火知識(shí)，學(xué)會(huì)消防栓、滅火筒操作，學(xué)會(huì)保護(hù)孩子。

　　2、幼兒園安全檢查小組每周檢查一次幼兒園電路、電器、防火設(shè)備情況，做好記錄，消除隱患。

　　3、幼兒園的`所有電器(電熱水器、電吹風(fēng)、洗衣機(jī)、電視機(jī)、錄象機(jī)等)在用完后，馬上拔出插頭并要放置在干燥地方，以保安全。

　　4、保育員下班前，要關(guān)好所有電器，電熱水器每天晚上要切斷電源，不能開過夜。

　　5、各班睡室、活動(dòng)室之間的門口，通道要保持暢通，孩子在室內(nèi)時(shí)，不準(zhǔn)上鎖，發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)，教師、保育員要沉著鎮(zhèn)靜，迅速?gòu)陌踩ǖ朗枭⒂變海荒軄G下孩子不管。

　　6、經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行防火安全教育，使幼兒懂得不能玩電插頭，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告大人。

　　五、班級(jí)外出活動(dòng)制度

　　1、要事先熟悉活動(dòng)地點(diǎn)的環(huán)境，了解周圍是否有水塘和其它危險(xiǎn)物。

　　2、每次活動(dòng)必須事先寫好計(jì)劃，必須有5名以上工作人員跟隨照顧。

　　3、出發(fā)前要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育，清點(diǎn)幼兒人數(shù)，編好組，檢查幼兒衣物和身體。

　　4、行進(jìn)時(shí)工作人員應(yīng)時(shí)刻走在幼兒隊(duì)伍的外側(cè)和兩頭。

　　5、上汽車時(shí)老師必須在兩頭照顧，行車時(shí)，不能讓幼兒探頭手出窗外。下車時(shí)，必須有一名工作人員先下車接孩子。

　　6、活動(dòng)時(shí)，每換一個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)或內(nèi)容都要及時(shí)提醒幼注意安全，并清點(diǎn)人數(shù)。

　　六、班務(wù)財(cái)產(chǎn)管理制度

　　1、分配各班使用的財(cái)產(chǎn)、物資要分類編號(hào)，立冊(cè)登記，由副班主任負(fù)責(zé)保管，每學(xué)年結(jié)束前，班主任及保育要協(xié)同副班主任清點(diǎn)班務(wù)財(cái)產(chǎn)，如數(shù)交班。新接管的副班主任按冊(cè)驗(yàn)收，數(shù)目相符在交接欄內(nèi)簽名，以示班務(wù)財(cái)產(chǎn)物資交接清楚。

　　2、各班保管使用的財(cái)產(chǎn)、物資，非本班人員不得擅自拿用，特殊需要的可向該班的副班主任借用，定期歸還，如有損壞負(fù)責(zé)賠償。

　　3、班務(wù)財(cái)產(chǎn)在使用期間有損壞、遺失，由副班主任向后勤組長(zhǎng)報(bào)告，屬合理?yè)p耗的準(zhǔn)予注銷并根據(jù)需要重新補(bǔ)發(fā)，登記入冊(cè)。如無(wú)需要不補(bǔ)發(fā)，屬不合理?yè)p耗，當(dāng)事人負(fù)責(zé)賠償。

　　七、其他制度

　　園所管理，除了上述提及需用到的這六項(xiàng)必備管理制度之外，還有許多內(nèi)容，包括勞動(dòng)紀(jì)律制度、幼兒園獎(jiǎng)懲制度、園所考勤制度、園所室內(nèi)安全檢查制度、班級(jí)日常管理制度、班級(jí)交接班制度等等。

教研的管理制度9

　　一、校本教研工作的主要任務(wù)

　　深入了解并及時(shí)解決學(xué)校教育教學(xué)中的困難和部下。按照"為了學(xué)校，在學(xué)校中進(jìn)行，在教育教學(xué)中研究"的設(shè)計(jì)策略思想，不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高全體教師的專業(yè)水平和校本課程開發(fā)的能力。

　　二、校本教研的形式及教研活動(dòng)要求

　　（一）校本教研的形式

　　以"專家引領(lǐng)，同伴互助，行動(dòng)研究"為主要活動(dòng)形式。以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析，問題解決，調(diào)查研究，實(shí)踐探索，信息交流等多種活動(dòng)方式，努力提高教育，教學(xué)研究的.針對(duì)性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開放式教研活動(dòng)，促進(jìn)式教研活動(dòng)，學(xué)科整合式教研活動(dòng)，針對(duì)式教研活動(dòng)等多種教研形式。

　　（二）校本教研活動(dòng)要求

　　1、營(yíng)造務(wù)實(shí)，民主，寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為陣和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。

　　2、加強(qiáng)自我研究意識(shí)，形成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思習(xí)慣，不斷提高研究和解決教育，教學(xué)實(shí)際問題的能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

　　3、各個(gè)教研小組必須作好教研活動(dòng)計(jì)劃并按計(jì)劃組織了教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄，資料收集整理，活動(dòng)總結(jié)工作。

　　三、校本教研的促進(jìn)措施

　　1、將教師參與校本教研的情況與對(duì)教師的年終考核相掛鉤。

　　2、每學(xué)期開展一次教研小組評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

　　3、對(duì)于優(yōu)秀的教師個(gè)人，派出參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。

　　4、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，把在校本教研活動(dòng)中成績(jī)突出的教師吸收到教研員的隊(duì)伍中來，給他分任務(wù)，壓擔(dān)子，提供施展才華的舞臺(tái)，評(píng)選優(yōu)秀教師或?qū)W科帶頭人。

　　四、校本教研的后勤保障措施

　　1、學(xué)校后勤工作人員樹立為教學(xué)服務(wù)，為校本教研服務(wù)的意識(shí)。

　　2、積極創(chuàng)造條件為校本教研工作提供良好的信息技術(shù)環(huán)境。

　　3、學(xué)校后勤應(yīng)創(chuàng)造性開展工作，充分發(fā)揮其在校本課程資源開發(fā)中的作用。

　　4、保證經(jīng)費(fèi)投入，確保校本教研工作的正常進(jìn)行。

　　五、校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：（略）

　　副組長(zhǎng)：（略）

　　成員：（略）

　　職責(zé)：

　　1、制定學(xué)校校本教研實(shí)施方案，指導(dǎo)各教研組，學(xué)科組，課題組開展研究工作。

　　2、具體落實(shí)校本教研工作，組織開展種教研活動(dòng)。

　　3、收集，整理學(xué)校校本教研資料，總結(jié)學(xué)校校本教研的經(jīng)驗(yàn)及存在的問題，及時(shí)提出建議。

　　4、定期完成對(duì)教研組，學(xué)科組，課題組，教師個(gè)人的評(píng)價(jià)。

　　5、適時(shí)聘請(qǐng)上級(jí)教研部門的領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)校本教研工作。

教研的管理制度10

　　為促進(jìn)我校教研工作的開展，有效地提高教師的教研能力及教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特訂立本制度。

　　一、教研機(jī)構(gòu)按學(xué)科及年級(jí)設(shè)“教研組”、“備課組”，教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)為直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)制訂教研活動(dòng)計(jì)劃、組織教研活動(dòng)、進(jìn)行教研工作總結(jié)、完成教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)。

　　二、教研組活動(dòng)原則上每學(xué)月進(jìn)行一次，備課組活動(dòng)每周一次。每次活動(dòng)都應(yīng)有明確的教研內(nèi)容，確保活動(dòng)富有實(shí)效。

　　三、各教研組、備課組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)每次活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)登記。登記項(xiàng)目包括：(1)活動(dòng)時(shí)間(2)參加人員(3)缺席人員及缺席原因(4)教研活動(dòng)內(nèi)容等。

　　四、各組每次活動(dòng)出勤情況計(jì)入每月、每學(xué)年《聯(lián)教計(jì)酬制度》項(xiàng)目實(shí)施獎(jiǎng)懲，缺席一次以缺課一節(jié)時(shí)計(jì)算。同時(shí)，每一位教師參加教研活動(dòng)的`情況還應(yīng)列為該教師“年度考核”條件之一。

　　五、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每學(xué)月應(yīng)定期將本組活動(dòng)情況逐級(jí)向教導(dǎo)主任匯報(bào)；教導(dǎo)處應(yīng)對(duì)各組活動(dòng)情況進(jìn)行不定期檢查及經(jīng)常性督促、指導(dǎo)以保證教研工作的順利開展及富有實(shí)效。

　　六、教導(dǎo)處每學(xué)年組織一次“優(yōu)秀教研組”“優(yōu)秀備課組”評(píng)選活動(dòng)，每次評(píng)選各二個(gè)優(yōu)秀教研組、三個(gè)優(yōu)秀備課組(評(píng)選條件另定),由學(xué)校予以表彰及適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

教研的管理制度11

　　前言

　　小學(xué)教研工作是保證教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。通過科學(xué)的教研工作，學(xué)校教師能夠達(dá)到優(yōu)化教育資源管理、促進(jìn)班級(jí)、學(xué)科、年級(jí)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、協(xié)同育人等目的。因此，小學(xué)教研工作管理制度的制定，對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)水平的提高和發(fā)展具有十分重要的意義。

　　一、教研管理的目的

　　小學(xué)教研管理制度是指小學(xué)教師教研工作的規(guī)范化、制度化管理，通過建立科學(xué)的工作模式和機(jī)制，從而達(dá)到提高教師教學(xué)水平、優(yōu)化教育教學(xué)資源、促進(jìn)教育發(fā)展等效果。

　　二、教研管理的內(nèi)容

　　（一）教研組織

　　1、學(xué)校總部教研辦公室的職責(zé)：

　　制定學(xué)校教研計(jì)劃，安排教研組織工作；

　　協(xié)助教研小組開展工作，提供必要的服務(wù)和支持；

　　對(duì)教研活動(dòng)的開展進(jìn)行監(jiān)督和檢查；

　　向上級(jí)教育行政部門報(bào)告學(xué)校的.教研情況。

　　2、教研組的職責(zé)：

　　落實(shí)學(xué)校教研計(jì)劃；

　　制定教研計(jì)劃和工作計(jì)劃，依照學(xué)校的要求，對(duì)學(xué)科、年級(jí)、班級(jí)的教學(xué)進(jìn)行分析、研究、評(píng)估和改進(jìn)；

　　改進(jìn)教學(xué)方法、探討課堂管理和教學(xué)內(nèi)容；

　　對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和學(xué)生思想品德教育進(jìn)行研究；

　　承擔(dān)教研活動(dòng)過程中的實(shí)際操作和組織管理；

　　在學(xué)科、年級(jí)、班級(jí)之間進(jìn)行交流和合作。

　　（二）教研活動(dòng)

　　1、教研組織月度教研活動(dòng)，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，進(jìn)行評(píng)估。

　　2、主要教研活動(dòng)包括：

　　教學(xué)理念交流；

　　課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀和研究；

　　教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐的研究；

　　課堂管理的探討；

　　學(xué)生思想品德教育的研究。

　　3、教研組的評(píng)估目標(biāo)和要求：

　　提高教師教育教學(xué)水平；

　　改進(jìn)課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)機(jī)制；

　　對(duì)標(biāo)國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　三、教研管理的組織和實(shí)施

　　（一）教研組織

　　學(xué)校教研辦公室負(fù)責(zé)學(xué)校教研組織工作。

　　每個(gè)教研組由教務(wù)主任等領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)，由教研組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等組成，由教師自愿組成。

　　（二）工作開展

　　1、每個(gè)教研組會(huì)定期召開教研會(huì)議。

　　2、具體教研小組工作流程如下：

　　教研組確定計(jì)劃，并由教研組長(zhǎng)組織實(shí)施；

　　教研組成員編寫教學(xué)總結(jié)報(bào)告；

　　教研組長(zhǎng)匯總并撰寫小結(jié)；

　　教研組長(zhǎng)在組織開展小組評(píng)估、反思時(shí)，依據(jù)教師教學(xué)觀、教育情懷、教育技能、團(tuán)隊(duì)精神、教育研究方面的能力，有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析；

　　教研組長(zhǎng)匯總合格報(bào)告，提出改進(jìn)方案，并向?qū)W校教研辦公室匯報(bào)。

　　四、管理制度的監(jiān)督和評(píng)價(jià)

　　1、學(xué)校教研辦公室重點(diǎn)監(jiān)督教研管理組織和各小組的開展情況，開展抽查、檢查考評(píng)、聽取匯報(bào)等工作。

　　2、評(píng)價(jià)教研管理的效果，要考慮是否達(dá)到了提高教師教育教學(xué)水平、優(yōu)化教育教學(xué)資源、促進(jìn)教育的發(fā)展等標(biāo)準(zhǔn)，通過評(píng)估教研活動(dòng)的效果，不斷改進(jìn)管理體系，提升教師的教育教學(xué)水平。

　　五、總結(jié)

　　小學(xué)教研管理工作的成效與師資力量和管理體系密切相關(guān)。通過建立科學(xué)的管理體系，培育教師的教育教學(xué)素養(yǎng)，提升學(xué)校的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教育教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展。各教育部門和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教研管理的努力，依照本制度規(guī)定落實(shí)工作，創(chuàng)造更優(yōu)越的教育環(huán)境，以期為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更優(yōu)良的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

教研的管理制度12

　　根據(jù)工作需要，結(jié)合單位實(shí)際，特制定以下內(nèi)部控制制度：

　　一、崗位工作責(zé)任制

　　政府采購(gòu)中心的工作主要包括負(fù)責(zé)人、采購(gòu)受理、采購(gòu)操作、履約驗(yàn)收四個(gè)崗位。

　　1.負(fù)責(zé)人崗位的主要工作是：人員管理，制度建設(shè)，崗位培訓(xùn)，業(yè)績(jī)考核，簽批對(duì)外文書，審核報(bào)告。

　　2.采購(gòu)受理崗位主要工作是：接受采購(gòu)人委托、審核項(xiàng)目資料、根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)、類別、合理確定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、協(xié)調(diào)采購(gòu)會(huì)議時(shí)間安排、采購(gòu)文件審核、發(fā)送中標(biāo)通知書等。

　　3.采購(gòu)操作崗位主要工作是：溝通采購(gòu)人、發(fā)布采購(gòu)信息、制作并發(fā)售采購(gòu)文件、組織評(píng)標(biāo)活動(dòng)、整理已辦結(jié)項(xiàng)目檔案等。

　　4.履約驗(yàn)收崗位主要工作是：督促、指導(dǎo)和服務(wù)采購(gòu)人簽訂采購(gòu)合同；對(duì)重大的集中采購(gòu)項(xiàng)目，與采購(gòu)人共同組織有關(guān)技術(shù)專家進(jìn)行驗(yàn)收、制作驗(yàn)收?qǐng)?bào)告；一般項(xiàng)目由采購(gòu)人驗(yàn)收并填制合同履行情況表作為驗(yàn)收?qǐng)?bào)告；受理質(zhì)疑和投訴。

　　工作崗位相互分離，各負(fù)其責(zé)，互相制約與制衡。即采購(gòu)受理崗位不負(fù)責(zé)采購(gòu)操作和檔案管理；采購(gòu)操作崗位不負(fù)責(zé)履約驗(yàn)收和檔案管理，履約驗(yàn)收崗位不經(jīng)辦采購(gòu)受理和檔案管理。

　　二、回避和輪崗制度

　　1.建立回避制度。在政府采購(gòu)活動(dòng)中，采購(gòu)人員及相關(guān)人員(包括招標(biāo)采購(gòu)中評(píng)標(biāo)委員會(huì)的組成人員、競(jìng)爭(zhēng)性談判中談判小組的組成人員、詢價(jià)采購(gòu)中詢價(jià)小組的組成人員)與供應(yīng)商有利害關(guān)系的，必須回避；

　　2.建立輪崗制度。采購(gòu)中心受理業(yè)務(wù)后，對(duì)中心人員工作分配要全面，工程、貨物和服務(wù)類都要經(jīng)手，大、小項(xiàng)目盡量平均，促進(jìn)全體人員都能掌握采購(gòu)操作的全流程業(yè)務(wù)。

　　三、文明辦公制度

　　1.實(shí)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。每周除參加區(qū)政府辦公室統(tǒng)一組織的政治學(xué)習(xí)外，每月還安排兩個(gè)下午，組織全體人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)與政府采購(gòu)相關(guān)的法律、法規(guī)，進(jìn)一步提高工作人員的政策業(yè)務(wù)水平。

　　2.提倡文明用語(yǔ)，對(duì)來電來訪者，應(yīng)做到熱情、大方、得體，一律使用文明語(yǔ)言，樹立良好服務(wù)觀念。

　　3.嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。全體人員應(yīng)遵守作息時(shí)間，堅(jiān)守崗位，做到不無(wú)故遲到、早退和曠工，請(qǐng)假須按規(guī)定辦理。工作期間一律不得從事與工作無(wú)關(guān)的事情，比如上網(wǎng)淘寶、炒股、打游戲、看電視劇等等。

　　4.注意安全和保密。平時(shí)注意保管文件、資料和辦公用品，重要文件及時(shí)歸檔，對(duì)涉及國(guó)家機(jī)密、工作秘密、供應(yīng)商的商業(yè)秘密，必須妥善?