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幼兒園工作管理制度

時間：2024-10-26 08:45:09 制度

幼兒園工作管理制度

　　在當下社會，制度對人們來說越來越重要，制度是一種要求大家共同遵守的規章或準則。相信很多朋友都對擬定制度感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的幼兒園工作管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園工作管理制度

幼兒園工作管理制度1

　　為了貫徹落實新樂市教育局關于維護社會政治穩定要求，增強政治責任感和責任意識，切實做好幼兒園安全穩定工作，努力構建文明和諧單位，為幼兒園的事業發展提供有力保障，特制定本制度。

　　一、安全穩定工作責任制度組織機構及工作職責

　　1、成立安全穩定工作領導小組

　　組長：馬永玲

　　副組長：王紅娜

　　組員：徐瑤、趙蓮、張梓婷、張雪蓮、侯秋霞等

　　2、各班教師為本部門安全穩定工作責任人。

　　3、安全穩定工作領導小組職責為：

　　傳達貫徹上級有關安全穩定工作的指示精神，落實各項預防措施；指揮、協調處理各類涉及幼兒園安全穩定的事件；決定啟動、組織實施勤得利幼兒園處置突發事件公共事件應急預案，調動中心力量維護中心安全穩定。

　　4、各班級負責人職責為：

　　貫徹落實幼兒園安全穩定工作領導小組的各項工作要求；適時分析研究本部門安全穩定形勢并做出相應的工作部署；密切關注本組室內人員的思想動態以及可能引發事端的各種矛盾和不穩定因素，做好思想政治工作，有效化解各類矛盾；妥善處理本年級涉及安全穩定的各類事件，及時上報涉及幼兒園安全穩定的各類信息。

　　5、單位全體教職員工均有責任維護幼兒園安全穩定，不得傳播影響幼兒園安全穩定的`謠言；不得散布有違國家法令法規、基本政策的言論；不得從事破壞幼兒園各項工作秩序的非法活動；不得參加幼兒園內外未經公安部門批準的游行、示威、集會活動；不得加入各種非法團體組織。

　　二、安全穩定工作制度

　　1、會議制度

　　①幼兒園安全穩定工作領導小組定期及時召開會議，學習傳達上級有關文件精神，部署安全穩定工作。

　　②各班級應將安全穩定工作納入重要議事日程，與日常管理工作同研究、同部署、同落實，使維護安全穩定工作制度化、規范化。

　　④以上各級會議均可根據需要決定召開，適時研究解決事關幼兒園安全穩定的重要問題，采取有效措施，保證幼兒園安全穩定。

　　2、安全隱患排除制度

　　①幼兒園發現重大安全事故隱患，園長接到報告后要立即趕到現場，采取措施，組織有關人員及時排除。

　　②幼兒園發現安全事故隱患，主管領導接到報告要立即趕到現場，組織有關人員及時排除。

　　③幼兒園內安全檢查中發現的安全隱患，主管領導要責成有關責任人及時進行整改。

　　④排除幼兒園內發現的各類安全隱患后，由主管領導檢查驗收，并署意見，主管領導和直接責任人簽名，以示負責。

　　3、信息調研、報送和發布制度

　　①各班級收集的信息，要相互溝通，信息共享，集體分析。

　　②遇有可能影響幼兒園安全穩定的信息，各班級均應第一時間向幼兒園安全穩定工作小組和中心安全穩定工作領導小組辦公室匯報。

　　③凡涉及安全穩定的有關信息，均統一向幼兒園領導和上級主管部門報送，其他部門和個人均不得擅自向幼兒園內外報送有關幼兒園安全穩定的信息。

　　④對媒體發布涉及幼兒園安全穩定的新聞或信息，均由行政辦公室負責統一發布。任何部門和個人都不得以任何形式以中心的名義對外發布和傳播。

　　7、治安保衛工作制度

　　①嚴格執行國家關于治安保衛工作的相關規定。

　　②對單位的重要部門增設防盜設施，夜間和節假日定期巡邏檢查安全狀況，發現問題及時處理。

　　③對檔案、現金、票證、重要文件和貴重物品，建立安全管理制度，并放置必要的安全防護措施。

　　④建立健全門衛值班和巡邏制度。

　　⑤遇到重大治安案件堅持先向單位領導報告，由單位向上級報告的制度。

　　⑥建立健全經常性和定期性的安全檢查制度，發現不安全隱患及時處理，嚴防不安全事故發生。

　　三、安全穩定追究責任制

　　對因為玩忽職守、疏于防范、工作不力等原因造成維護幼兒園安全穩定工作重大過失的人員，幼兒園將追究其相應責任。觸犯法律的移交司法部門處理。

　　①對不重視安全穩定工作，不履行相應職責的人員，予以批評教育并責令整改；

　　②對誤報、漏報和瞞報突發事件信息造成后果的，予以通報批評；

　　③在維護幼兒園安全穩定工作中不履行職責導致嚴重后果的，視情節給予黨紀、政紀處分；

　　④凡經幼兒園安全穩定工作領導小組認定在維護幼兒園安全穩定工作中存在過錯的人員，當年考核不得評為"優秀"等級，不得參加各類先進的評選。

幼兒園工作管理制度2

　　一、園長辦公會：每周召開一次，傳達上級文件，部署全園工作。

　　二、安全工作委員會：每月召開一次，由園長主持，研究幼兒園安全工作。

　　三、園務會議：每學期召開兩次，由園長主持，各部門代表參加，共同商量幼兒園各項工作，貫徹上級決定，研究全園工作計劃、總結，修改規章制度、討論保健、膳食營養教育等重大問題，并做出集體決議。會議期間，各委員必須全面匯報各自分管的工作，維護并帶頭執行園務會議的決議。

　　四、教科研會：每月召開一次，教研組內的教研活動每周一次，討論研究如何提高教育教學活動及一日生活各個環節的.質量，及本園的教研課題。

　　五、伙食管理委員會：每周召開一次，由伙委會負責人主持，研究有關幼兒伙食問題，如伙食費使用盈虧情況，庫存情況、幼兒進食量等情況，并作好記錄。

　　六、教代會：每年召開一次，研究如何加強民主管理、教職工參政議政和教職工福利等問題。

　　七、班務會：每兩周一次，由班主任主持，討論研究本班落實師德規范、教育教學、教養、衛生保健、個別幼兒教育等情況，以及討論總結工作計劃等其他工作。

　　八、家長會：每學期召開2次，向家長報告幼兒園工作和幼兒在園情況，傳達教育教學計劃，宣傳教育經驗等

　　九、全體職工會：每周召開一次，每周五下午由園長主持，總結上周工作，布置下周工作計劃，以及其它工作等。

幼兒園工作管理制度3

　　語言文字工作關系到國家的統一、民族的團結、社會的.進步和國際的交往。為實現我園語言文字的規范化、標準化、制度化，更好地普及文化教育、發展科學技術、提高工作效率，以此加強社會物質文明和精神文明建設，依法治園，依法執教。結合幼兒園實際情況，特制定本規則。

　　關于教師：

　　一、幼兒園以普通話為幼兒園語言，教師以普通話為教學語言，幼兒以普通話為交流語言，公共活動以普通話為交際媒介。

　　二、"說普通話，寫規范字，做文明人"是學校語言文字工作的宗旨。

　　三、普及普通話和用字規范是素質教育的重要方面，是幼兒園管理的重要內容。

　　四、幼兒園不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。在職教師和保育員定期參加普通話培訓，逐步提高普通話水平。

　五、幼兒園名稱牌、標志牌、指示牌一律使用規范漢字。

　　六、公文、園刊、講義、教案、板書、會議記錄等所有社會用字一律使用規范字。

　　七、幼兒園設立規范語言文字工作永久性宣傳牌，創設使用規范語言文字環境。

　　關于幼兒：

　　一、針對中大班幼兒的年齡特點，開展“小青蛙故事”比賽和“國旗下的講話”，鍛煉幼兒用普通話說故事、演講的能力。

　　二、針對小班幼兒的年齡特點，開展“丫丫學語”、“寶寶學說普

　　通話”的活動。

　　三、在幼兒園一日活動中鼓勵幼兒學說普通話。

　　四、每年積累一些在幼兒中開展語言文字教育的活動資料。

幼兒園工作管理制度4

　　一、民族的團結、社會的進步和國際的交往。實現我園語言文字的規范化、標準化、制度化，更好的普及文化教育，發展科學技術、提高工作效率，以此加強社會主義物質文明和精神文明建設，依法治校、依法執教。結合幼兒園實際情況，特制定本制度。

　　一、幼兒園以普通話為校園語言，教師以普通話為教學語言，幼兒普通話為交流語言，公共活動以普通話為交際媒介。

　　二、“說普通話，寫規范字，做文明人”是幼兒園語言文字工作的宗旨。

　　三、成立幼兒園語言文字領導機構，配合幼兒園整體工作，形成“推普”工作網絡。實行責任分工，職責明確。

　　四、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規范用語水平，使我園全體在崗教師普通話達標率100%，并把語言文字規范的要求納入到教師業務考核和教學基本功能力考核中。在職教師，必須全員參加普通話培訓與考核，逐步提高普通話水平。

　　五、幼兒園名稱牌、標志牌、指示牌一律使用規范漢字，手書繁體標牌必須配放規范字副牌。

　　六、教師書寫漢字必須使用規范漢字，除書法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡化字、異體字。教師寫宣傳欄，在黑板上寫字等，必須用規范字，不得草率、連筆。

　　七、充分發揮語言教學活動在普及普通話,用字規范化中的主渠道作用。語言教學要重視提高幼兒語言文字規范意識和語言文字應用能力。切實改變重知識，輕能力，培養良好的聽說習慣和語言習慣，巧妙引導幼兒對語言文字的'興趣，開展豐富多彩的活動，如講故事、閱讀、朗誦等，不定期的檢查幼兒的語言文字水平。對做的好的教師給予適當獎勵。

　　八、加大語言文字規范化宣傳力度，做好科學研究工作，要在教師中開展形式多樣，富實效的語言文字規范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，對于做的好個人和班級作為評選優秀個人和優秀集體的依據之一。

幼兒園工作管理制度5

　　1、根據《綱要》及我園發展目標，制定教研規劃，提交教師討論通過后實施;

　　2、設立教學園長，保教主任，教研組長三級管理模式，確保教研渠道暢通;

　　3、每周五中午集中教研，由專人負責記錄每次教研活動的`實況;

　　4、教研活動實行簽到，要求參與人員認真遵守時間，不遲到不早退，不做與教研無關的事項;

　　5、營造愉悅，開放的教研氣氛，吸引教師主動參與教研;

　　6、教師按要求格式記錄教研內容，并及時做好反思小結，記錄全面，字跡工整;

　　7、在活動中大膽表述自己的意見觀點，形成有效互動;

　　8、根據議題靈活采用多種教研模式，如小組集中討論，同領域教師弧形聽課等;

　　9、每位教師每學期至少提供兩個教研議題，推薦一片好文章及讀書心得;

　　10、結合幼兒園發展目標及個人專長制定個人發展規劃;

　　11、每學期組織教師進行教育實踐觀摩，交流等案例教研;

　　12、每學期教師需提供一篇與幼兒園科研課題有關的教育教學論文或總結、課件等。

幼兒園工作管理制度6

　　一、根據園內規章制度，做好門衛工作。按時開關門，做到人不離崗，有事離開時須有人代班。

　　二、注意園內的動靜，防止幼兒走失或外人進入，遇見家長或生人要進園，需回明情況，核準后方可放人。

　　三、做好園內物資的監管工作，集體財產不得私借或帶出園，特殊情況須有領導批示。

　　四、保證園內安全，教工的摩托車或非機動車進大門時，一律下車推行。汽車、推銷人員一律不得進入園內。

　　五、工作時間無特殊情況不叫接私人電話，拒絕私人訪客，工作來訪者必須登記入內。

　　六、晨間接待時，配合護導老師做好刷卡入園工作。遇雨雪、刮風天氣、做好防護工作。

　　七、夜間值班時，注意防火、防竊，檢查門窗是否關好，如遇可疑情況,即使通知園長或公安機關。

　　八、注意門前的.清潔衛生，每日清晨打掃大門內外的衛生及進行綠化養護，使幼兒進園時感受到環境的優美整潔。

　　九、下午個別家長晚接幼兒時，班級將這些幼兒托付給門衛，要有值班老師陪護,必須加強責任心，照顧好晚離園幼兒的情緒，直至家長來接。

　　十、門衛人員衣著整潔，上班不抽煙，語言和藹、文明。傳達室要整潔、并有記錄簿或留言板。

　　十一、做好安全監控管理、信息記錄以及信件、報刊的收發工作，遇有重要信函及時通知送達園領導。

幼兒園工作管理制度7

　　1、保證幼兒園房屋、場地、家具、玩具、生活用品以及體育器械的使用安全，定期由專人檢修，避免摔傷、燙傷、走失、觸電、中毒等事故的發生。

　　2、定期向家長及職工進行安全教育，定期檢查園（班）安全措施的落實情況。對幼兒進行安全教育要經常化，要將安全教育滲透到教育活動中去。

　　3、認真貫徹有關食品衛生規定，嚴防食物中毒。要建立幼兒就餐管理制度，并由經辦人每餐予以鑒字備案。

　　4、稀粥、菜湯、開水等要放在安全的地方進行降溫處理后方能給幼兒飲用。

　　5、幼兒廁所、盥洗間地面保持清潔干燥，洗手水或洗滌水用前先放冷水，再放熱水，防止出現燙傷。

　　6、掌握滅火器的`使用方法，并且要放在成人知道的地方。滅火器要定期檢查、更換。

　　7、靜園后應有專人檢查門窗、水管、電燈、錄音機，拉電閘。要滅爐火、鎖門，防止意外事故。

　　8、取暖設備要定期進行檢查，操作人員及設備，取得有關部門考核和鑒定，取暖前檢查煙道，煙筒，爐子的安全，避免煤氣中毒。取暖用爐應有戀檔，地板應有爐盤，爐子周圍不可嗾易燃物，下班要滅火。

　　9、不準私自帶幼兒去鍋爐房，伙房，水房等不安全的地方。

　　10、要建立健全幼兒接送制度。傳達室門衛人員、帶班教師要把好大門，工作時間不能脫崗或干其它事務。傳達室內應設有電話、時鐘，并有值班記錄。

　　11、外人不得隨意來園，不得進班，有事可在傳達室等候接待。

　　12、對園（班）內出現的事故，要進行分析研究，做好記錄，追究當事人的責任，根據情節大小進行相應處罰。

　　13、工作人員要保證幼兒的行為安全，出現情況應及時匯報，不得延誤。

　　14、電源插座應放在1.7米以上地方，電門開關最好是拉繩。門鎖，插銷應安裝在幼兒摸不到的地方。

幼兒園工作管理制度8

　　為切實加強幼兒園安全工作，進一步落實公安部八項措施及教育部六條措施，努力打造“平安校園”，為科學、迅速、有效地處置幼兒園突發性安全事件的發生，最大限度地降低突發性安全事件造成的危害，保障幼兒及老師的人生安全，確保幼兒園正常的教育教學秩序，特成立幼兒園護校隊。

　　一、機構成員

　　隊長：副隊長：

　　隊員：

　　二、工作宗旨

　　成立護校隊，以加強幼兒園的安全防范工作為目的，保護全園師生的生命、財產、人身安全為宗旨，樹立“安全第一”意識，做好安全宣傳工作，及時化解溝通各種矛盾。

　　三、護校隊值班安排

　　星期一：星期二：星期三：星期四：星期五：

　　值班時間：上午：7：30——8：00下午：16：30——17：00

　　（注）：在輪流值班期間發現問題及時向隊長、副隊長報告解決。

　　四、工作職責及方法

　　1、協助幼兒園做好安全防范工作，在關鍵時刻能夠挺身而出，保護幼兒園師生的.安全；

　　2、對幼兒園發生的一切突發事件及時處理，采取應急措施，保證教育教學秩序的正常進行；

　　3、發現校內有不安全因素及時上報，及時處理，具有防范意識；

　　4、當師生的安全、生命、財產、人身安全受到不法分子侵害時，護校隊成員挺身而出，見義勇為，采取正當防衛手段制止惡劣事件進一步擴大；

　　5、阻止外來人員在幼兒園門口發宣傳單，做推銷，銷售食品玩具等；

　　6、嚴禁幼兒及家長攜帶管制刀具、危險性玩具，一經發現立即沒收；

　　7、值班時隊員間要團結互助，友好相處和交流，遇到問題相互協商解決；

　　8、工作中要虛心接受他人的意見、批評，日常行為要講究修養；

　　9、護校隊隊員的工作范圍是學校校門口周邊地區。10、放學期間，不得讓幼兒獨自走出校門，更不能獨自過馬路，必須督促其家長監護陪伴；

　　11、做好家長之間的交流溝通工作，讓更多的家長加入進來，協助幼兒園一起把安全工作做好。

幼兒園工作管理制度9

　　1、成立專門的課題研究指導小組，深入實際指導牽手園專題研究工作，做到班班有專題，人人都參與。

　　2、每學期定期帶領牽手園教師進行課題研究進展情況的交流，注重研究過程的規范性，有相應的文字記載和作品積累。

　　3、幫助牽手園教師對課題的`選定、研究的過程，給予指導，并督促教師按期總結。

　　4、定期邀請專家、本園教師進行講座，結合實踐進行理論學習，不斷提高牽手園教師的課題研究水平。

　　5、堅持每隔一周進行課題實驗活動觀摩或業務學習。

　　6、每學期初，根據牽手園的實際情況，幫助教師制訂好本學期的課題活動計劃,期末認真總結。

　　7、課題組教師應準時參加教研活動，不得無故缺席，因故不能參加活動，向園長事先請假。在活動時，應積極發表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的氣氛。

　　8、每一次課題活動要做好書面記錄，記錄要規范化，有時間、有地點、有議程。

　　9、學期結束后，指導牽手園課題組教師把本學期在活動中產生的各種資料歸檔，并鼓勵教師及時總結自己在課題實施過程中的點滴經驗及時發表。

　　10、要發揮本園示范輻射作用，帶領牽手園共同進行幼兒美術課題的研究工作。

幼兒園工作管理制度10

　　1、午睡帶班教師在幼兒午睡時不得離崗、聊天、接電話。

　　2、不大聲訓斥不入睡的幼兒，睡前可講一些午安故事，對難以入睡的幼兒要多陪他一會。

　　3、幼兒睡眠時當班教師應15分鐘巡視一次，觀察幼兒的精神狀態，及時幫助幼兒蓋好被子，以免著涼;及時發現并糾正幼兒睡眠姿勢，切忌蒙頭睡、俯臥睡，以免發生危險。

　　4、發現幼兒有異常情況，如發熱、劇烈咳嗽、流鼻血、腹瀉、嘔吐、夢哭要立即采取措施、注意觀察并及時通知保健老師。對患有哮喘的幼兒要注意特別護理，嚴重者勸其回家午睡。

　　5、對于班中體弱、服藥、容易出汗的幼兒要特別關注。

　　6、午睡時必須脫掉外褲、外衣，根據季節和氣溫穿適當的`衣褲入睡，把脫下的衣褲折疊整齊放在固定地方，并且不要將外衣外褲當枕頭。

　　7、教師要密切注意幼兒上下床的安全。

　　8、對于女孩的發卡等在入睡前由教師統一集中在教師處。

　　9、幼兒午睡時間為12:30以后，起床時間為14:50，教師幫助幼兒入睡、起床，幫助指導幼兒迅速有序穿脫衣褲和鞋子。

　　10、對本班幼兒午睡情況做好記錄，注意發現并消除午睡時的安全隱患。

　　11、教師守睡時違反以上制度，發生任何安全事故教師自行負責。

　　本制度自簽訂之日起有效，且長期有效。

幼兒園工作管理制度11

　　一、入園：

　　幼兒園來園活動的步驟主要有以下三個方面：

　　1、進門問候：

　　⑴、人員配備：保安2名、專任教師1名

　　⑵、工作要求：保安隨身攜帶安保器械：頭盔、警棍、對講機、鋼叉。必須站在幼兒園大門處，主動和來園幼兒及家長打招呼問好，注意查看進出有無可疑人員。如發現有可疑人員，須仔細查問并立即報告園長、有必要時報警。專任教師主動和來園幼兒及家長打招呼問好，負責提示孩子使用指紋機。

　　2、接受晨檢：

　　⑴、人員配備：保健醫生

　　注：晨檢后，保健老師需發給幼兒每人一個晨檢牌。晨檢牌分3種顏色：紅色、黃色、綠色，分別代表不同的含義。紅色代表身體不適的帶藥幼兒;黃色代表身體不適但并未帶藥的幼兒;綠色代表晨檢合格的健康幼兒。拿紅色牌的幼兒需在保健室填寫“兒童服藥單”后方可進入教室。班主任老師需對拿紅色牌的幼兒及時關切詢問，一日生活中多關注此類幼兒在進餐、午睡、上課、游戲等環節的表現。

　　⑵、工作要求：

　　①一問：詢問幼兒在家時的健康狀況，如睡眠、飲食、大小便等。②二看：看孩子的神態、面色、皮膚，尤其注意手足皮膚及口腔粘膜有無異常。③三摸：摸耳垂為中心的腮腺有無腫大，頜下及頸部淋巴結有無腫大。④四查：根據傳染病流行季節，檢查相應部位，如手足及軀干皮膚、咽喉、眼睛等;檢查幼兒有無攜帶食品、危險的物品，是否有受傷，是在家里受傷還是在園里受傷，發現情況及時與家長溝通，消除安全隱患;檢查幼兒衛生情況，如指甲、衣物等等。

　　3、班級接待

　　⑴、人員配備：班主任、配班教師、保育老師

　　⑵、工作要求：站位：副班和保育員站課室門口，班主任在課室里面。

　　①班主任：檢查室內是否存在安全隱患，確保幼兒安全。與配班教師一起做好當天活動所需的各項準備工作。熱情主動與幼兒打招呼，做好接待工作。

　　②配班老師：做好接待工作，主動熱情和幼兒打招呼，進行第二次晨檢。指導幼兒用正確方法洗手，幫助幼兒整理衣褲。適時適當與班主任互動，協助當日值日幼兒做好班級日常基本管理工作。

　　③保育員：做好接待工作，主動熱情和幼兒打招呼，指導放書包，插保健卡，確保本班教室的環境衛生與安全工作。

　　協助教師觀察本班幼兒的健康情況。如發現情緒欠佳的幼兒，需及時做好安撫工作。

　　二、離園：

　　幼兒園離園活動的步驟主要有以下三個方面：

　　1、進門問候并檢查《接送卡》、憑卡進園，沒有卡的請使用身份證和登記：

　　⑴、人員配備：保安2名、專任教師1名

　　⑵、工作要求：保安隨身攜帶安保器械：頭盔、警棍、對講機、鋼叉。必須站在幼兒園大門處，主動和來園家長打招呼問好，注意查看進出有無可疑人員。如發現有可疑人員，須仔細查問并立即報告園長、有必要時報警。專任教師主動和來園幼兒及家長打招呼問好，負責提示離開的孩子使用指紋機。

　　2、接受離園檢查：

　　⑴、人員配備：保健醫生

　　注：重點檢查幼兒身體狀況，衛生情況，發現異常及時與家長溝通，下班后報告園長。

　　3、班級離園工作

　　⑴、人員配備：班主任、配班教師、保育老師

　　⑵、工作要求：站位：班主任和保育員站課室門口，副班老師在課室里面。

　　流程：

　　①離園前幼兒身體檢查、整理衣物(衛生、衣物、鞋子情況，是否受傷等)

　　②離園接待：熱情主動與家長打招呼，指導拿書包、適時交流情況。查看《接送卡》，既要認卡也要認人。沒帶接送卡的要簽接送表。注意：未成年人不可以接送幼兒，委托其他人來園接送，必須要有委托書，身份證，家長打電話給教師確認。

　　三、進餐

　　由于不同年齡階段幼兒身心發展水平不同，在進餐環節表現出的進餐狀態、進餐需求也不盡相同。作為教師，我們要明確不同年齡階段的幼兒在進餐中存在的突出問題，有目的、有計劃地開展豐富多樣的活動，并適時加以幫助、指導，以實現進餐環節的溫馨、有序，保證幼兒充足的營養，養成良好的進餐習慣。

　　進餐活動流程：進餐前心理準備、餐前盥洗、播放進餐音樂、孩子獨立拿餐、餐前禮儀(教師問今天的食譜名稱，幼兒回應，教師請幼兒用餐，幼兒回請)，進餐中幼兒技能的掌握、習慣的養成指導、鼓勵保持整潔進餐環境及鼓勵愉快進餐;進餐后的整理、盥洗等。

　　內在要求：

　　① 懂得進餐時情緒愉快對身體健康有益，能安靜愉快地進餐，樂意自己吃飯。

　　② 知道進餐前要洗干凈雙手。

　　③ 正確使用餐具，學習掌握吃多種食物的'技能，逐步做到獨立進餐。

　　④ 了解各種食物的營養知識，根據需要適量進食，知道均衡膳食對身體有益;愛吃各種食物，不挑食，不偏食，吃飽吃好。

　　⑤ 養成良好的進餐習慣。做到細嚼慢咽，吃飯不發出較大聲音，不掉飯菜，保持桌面、地面干凈

　　⑥ 餐后有序整理餐具，收拾食物殘渣，做到餐后擦嘴、洗手以及漱口。

　　四、午睡

　　1、睡前：被褥提前鋪好(中大班幼兒可在老師指導下，自己準備)。放下窗簾，保證室內光線柔和，有利于睡眠。

　　2、每日觀察天氣：根據四季氣候，開窗或開空調(開窗不要吹對流風，開空調保證室內溫度在26度)

　　3、值班教師組織餐后、睡前的鋪墊工作，飯后散步或安靜游戲，穩定幼兒情緒，有利于飯后消化休息。

　　4、休息過后入廁。

　　5、指導幼兒脫衣服，并整理放好。(幼兒間互相幫助)

　　6、安排床位：每個幼兒睡一張床，要各睡一頭，男孩一邊，女孩一邊，體弱幼兒在背風地方。有的幼兒生活習慣好，從小養成定時吃飯、飲水、睡眠、二便的習慣，有的幼兒入睡困難一些，作為老師需要幫助他們，可以坐在她身邊，坐一會兒，有時一個鼓勵、信任的眼神，就可以使他逐漸平靜下來、安靜入睡。

　　7、午睡交接班：教師把午睡人數、身體情況等交接給午睡值班人員，并在《午睡值班表》中登記。

　　8、睡間：20-30分鐘巡視幼兒一次，對于生病的幼兒多予以觀察并記錄，有無咳嗽，發熱現象，及時測體溫，及時處理，其他幼兒擦汗、蓋被，調整睡姿，觀察面色呼吸等。中間有上廁所的孩子，要穿好衣服，穿上拖鞋，帶他去入廁。把午睡情況登記。

　　9、如有早醒后的可以讓他穿衣入廁，由一個老師帶著陸續幫助睡醒的幼兒穿好衣服入廁、洗手、喝水、吃水。

　　10、起床，指導幼兒穿衣，請點幼兒人數，全部離開臥室后，開窗通風15分鐘以上。翻開被子，檢查后再疊起、拖地(如果幼兒枕巾、被褥、因汗潮濕，要及時拆洗，幼兒身上的衣服也隨時換洗)。

　　11、保健醫生對孩子進行身體檢查。

　　五、喂藥

　　如果孩子必須在幼兒園用藥，則應該按照以下流程辦理。

　　一、保證階段(三個保證)

　　①保證這些藥是正規醫院開具，有病歷本和醫生證明。

　　②保證這次用藥已經獲得孩子家長的授權;家長有填寫《吃藥登記表》

　　③保證在用藥前已經檢查該兒童的過敏史。

　　二、執行階段

　　①家長送藥來園要填寫《吃藥登記表》，文字和口頭與教工交接。 ②教工洗手戴手套后準備喂藥;

　　③喂藥前查用藥記錄：檢查用藥兒童的用藥記錄，包括用藥的日期時間、事件、劑量，并核實孩子的個人信息;藥須由家長提供檢查處方藥和非處方藥。在這個環節里，藥必須是由孩子的家長提供，并且必須是原封包裝(帶出廠標簽、未曾開封)、必須沒有過期、必須嚴格按照家長提供的用藥計劃、必須劑量正確等。

　　④填寫用藥記錄并通知家長用藥結束后，參與執行的工作人員填寫用藥記錄并通知孩子家長，剩余的藥將放入家長同意的保存處(如冰箱)。等家長來幼兒園后，家長檢查用藥記錄并簽名，隨后拿走剩余的藥。

　　六、戶外活動

　　配備人員：保教人員3人

　　幼兒園內各種各樣的戶外活動器具，要根據幼兒活動能力，由易到難地合理安排，遵循循序漸進的原理，切不可齊步走。小小班、小班先從簡單的中型玩具玩起，再玩綜合性強的集各種動作鍛煉、障礙練習于一體的復合型大型玩具。其次，玩每一種戶外活動器具，我們都要分階段落實規則，由易到難逐步掌握各種安全玩法，增強幼兒自我保護能力。

　　活動流程：

　　1、戶外活動前。清點幼兒人數，幼兒自帶水壺、汗巾。

　　2、檢查戶外場地。保育員或副班老師提前檢查戶外活動場地及設備設施、器械是否安全，在安全的情況下才準備戶外活動。

　　3、活動前的安全教育和示范。當孩子第一次玩某一大型玩具或者器械時，或對一些游戲方法還未完全適應，或嘗試某些具有危險性的動作時，教師會作為一個有經驗的成人，與孩子們一起討論、分享如何安全使用某一器械、可能存在的危險以及如何避免危險發生的經驗等，并在兒童對這些器械設施活動的反復嘗試中給孩子以適當的安全指導與提醒。

　　4、過程引導，適時補充。過程中隨時不定期清點幼兒人數，高度注意幼兒安全，發現有隱患的危險動作，馬上制止，注意教工的3個人站位，呈三角形站位。

　　5、生活照顧。活動過程中根據幼兒運動量、是否出汗，及時減少衣物，使用汗巾。

　　6、活動后安全檢查。清點幼兒人數，檢查幼兒身體安全情況，把脫下衣物帶回班級。

　　七、外出活動

　　1、外出活動方案報領導審批，經